第一篇：師德標(biāo)兵發(fā)言

師德標(biāo)兵發(fā)言稿

愛(ài)與責(zé)任同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好﹗

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?？芍^“仰不愧為天，俯不怍于人?！痹谶@個(gè)時(shí)刻，我想到在我的周?chē)?，有很多和我一樣的同事，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，為林區(qū)的教育事業(yè)辛勤地耕耘、默默地奉獻(xiàn)。今天，我很榮幸能在這里作為“師德標(biāo)兵”這一殊榮而發(fā)言，在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多年來(lái)的關(guān)心、支持和幫助。三十三年前，年輕的我?guī)е篮玫你裤剑瑤е啻旱南＜?，帶著人生的?mèng)想走上三尺講臺(tái)，成為人民教師，這是我的選擇。我相信憑著自己對(duì)這份工作的執(zhí)著，憑著自己對(duì)孩子的熱愛(ài)，我一定能適應(yīng)這一片天地。作為一名教師，我深深懂得，對(duì)學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語(yǔ)有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對(duì)學(xué)生博大的愛(ài)、深深地愛(ài)和無(wú)私的愛(ài)才能贏得學(xué)生的信賴(lài)與認(rèn)可?；谶@種想法，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關(guān)懷備至的去呵護(hù)幼小的心靈。多年來(lái)對(duì)每個(gè)孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、五顏六色的鮮花。在孩子中間我扮演三種角色。一是孩子的慈母，處處關(guān)心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習(xí)慣。二是做孩子的導(dǎo)師，處處引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?、處事，引?dǎo)他們追求上進(jìn)，掌握學(xué)習(xí)的方法；三是做孩子的朋友，用愛(ài)心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開(kāi)心扉，樂(lè)意與老師交流。

作為一個(gè)普普通通的教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，更沒(méi)有驚人的壯舉，我以自己不懈的努力踐行自己對(duì)理想的承諾。以愛(ài)崗敬業(yè)的精神、以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，為林區(qū)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)我的青春和汗水，我曾擔(dān)任過(guò)27年的班主任，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬與愛(ài)戴。近幾年我因身體原因，不能擔(dān)當(dāng)班主任工作。我仍然盡自己的能力與班主任配合做好各項(xiàng)工作，我想班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，加上我們目前班級(jí)容量都很大，作為任課教師必須與班主任互相協(xié)調(diào)才能把工作做好。

2012年我?guī)Р?jiān)持工作，上班請(qǐng)假總覺(jué)得影響學(xué)生，而且又讓同事受累。所以利用暑假去做乳腺手術(shù)，由于天氣炎熱傷口感染，一個(gè)多月傷口一直不能愈合。上班后趕上學(xué)校派班主任出去學(xué)習(xí)，我?guī)Рf(xié)助實(shí)習(xí)生做班主任工作，學(xué)校并沒(méi)指派我當(dāng)班主任，但實(shí)習(xí)生對(duì)班級(jí)管理工作不熟悉，一頭霧水，遇到大事小事我去幫她處理，班級(jí)活動(dòng)我主動(dòng)承擔(dān)，當(dāng)她與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾沖突我去為她擋住。沒(méi)有很好的休息傷口化膿，我請(qǐng)了兩天假去打針，躺在家里休息聽(tīng)同事說(shuō)實(shí)習(xí)生被淘氣的孩子氣哭了，我感到非常揪心，就像是自家里的孩子受到委屈一樣，同時(shí)也為班上的孩子們擔(dān)心，于是我忍著傷口的劇烈疼痛，又堅(jiān)持上班，在極其困難中堅(jiān)守三個(gè)月的時(shí)間，我從沒(méi)有計(jì)較自己的得失，沒(méi)有為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增添麻煩，只覺(jué)得這份沉甸甸的責(zé)任我不能疏忽，支持年輕教師出去學(xué)習(xí)是一個(gè)老教師應(yīng)該做的。

有一句話(huà)這樣說(shuō)：只愛(ài)自己的孩子叫本能，能愛(ài)別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽?zhuān)珟煇?ài)應(yīng)是充滿(mǎn)理性的愛(ài)。為了培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我積極與班主任配合做好班級(jí)管理工作，對(duì)任何工作從不推辭。我們一起走訪學(xué)生的家庭，把學(xué)校的要求，班級(jí)的管理及時(shí)傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)。2011帶一年級(jí)，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右，班上有幾個(gè)學(xué)生出水痘，學(xué)校把情況上報(bào)疾控中心，怕其他學(xué)生被感染，最后根據(jù)疾控中心的要求，學(xué)校決定讓我班停課一個(gè)多月，這么長(zhǎng)時(shí)間，我和班主任十分著急，班主任每天電話(huà)聯(lián)系學(xué)生。然后我倆走進(jìn)每個(gè)孩子的家庭，了解患病孩子的情況，把老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)帶給每一個(gè)孩子，沒(méi)有生病的孩子告訴他們?nèi)绾晤A(yù)防疾病。眼看與其他班相比，課程落下太多，我們兩個(gè)老師不顧深秋的寒意，冒著綿綿的秋雨踏著泥濘的道路，走街串巷給孩子們補(bǔ)課，講解試卷。每走一家首先叮囑孩子在家完成作業(yè)。有的孩子住在鄉(xiāng)下，我與班主任就利用雙休日去孩子們家檢查作業(yè)。因孩子剛上一年級(jí)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也有不少困惑，走進(jìn)孩子家里輔導(dǎo)完作業(yè)，我們就與家長(zhǎng)交流對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)方法，教給家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，怎樣做親子閱讀，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。

班上有幾個(gè)男孩十分貪玩，不愿做作業(yè)，我采取多種激勵(lì)方法激勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，如請(qǐng)你跟老師比賽寫(xiě)字，比一比誰(shuí)的小紅花多。自己動(dòng)手做課件，購(gòu)買(mǎi)小卡片、小紅花、吸引低年級(jí)孩子的圖案獎(jiǎng)勵(lì)他們，為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)孩子讀課外書(shū)，給他們推薦課外讀物，有時(shí)買(mǎi)書(shū)送給家庭條件比較差的孩子，提高孩子的閱讀興趣。我班有個(gè)男孩子十分聰明，但家長(zhǎng)溺愛(ài)過(guò)度，他養(yǎng)成不愛(ài)動(dòng)手，作業(yè)拖拉的不好習(xí)慣，家長(zhǎng)和老師不監(jiān)督就不做作業(yè)。也不讀課外書(shū)，完全被游戲和變形金剛迷住，所有的書(shū)，本子只要有空隙都畫(huà)滿(mǎn)機(jī)器人，為此，我先是一次次督促，鼓勵(lì)他。但課外閱讀還是不能完成，眼看快過(guò)“六·一”兒童節(jié)了，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校與我們交流，我和班主任建議家長(zhǎng)去書(shū)店買(mǎi)點(diǎn)課外書(shū)引導(dǎo)孩子讀書(shū)，并且做好讀書(shū)筆記，能對(duì)家長(zhǎng)和老師講讀過(guò)的文章內(nèi)容，如果能堅(jiān)持一個(gè)月，我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一本書(shū)。這孩子回去照著做了，主動(dòng)來(lái)跟我講，到“六·一”那天，我檢查孩子讀書(shū)情況確實(shí)有進(jìn)步。就買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》送給他，過(guò)了一周，我說(shuō)你把看的內(nèi)容給我講一講，他高興地對(duì)我說(shuō)，讀到那些內(nèi)容，還談到自己對(duì)馬小跳、校長(zhǎng)的看法。通過(guò)這種方法，把孩子的注意力從游戲中引出來(lái)。真愛(ài)無(wú)痕，我用自己理性的愛(ài)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，我及時(shí)幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí)，我給予真心的安慰與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí)，我給予真誠(chéng)的批評(píng)，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑送給孩子，把鼓勵(lì)、贊賞通過(guò)小卡片，小圖章，小紅花傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛(ài)。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁朊總€(gè)教師的師德就如同這陽(yáng)光。改革開(kāi)放以來(lái)，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著教師工作的神圣感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力為班主任分擔(dān)班務(wù)，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來(lái)不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來(lái)不爭(zhēng)不搶?zhuān)蚁耄脤?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺(jué)得一個(gè)合格的教師，不僅需要有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛(ài)一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來(lái)應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重。

我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門(mén)孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。我努力通過(guò)各種途徑，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、多媒體、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來(lái)不斷充實(shí)自己，我從沒(méi)覺(jué)得自己是老教師，干幾年就退休了，得過(guò)且過(guò)。比如做課件，簡(jiǎn)單的電腦操作只要去學(xué)，雖然記憶力差了，就多花點(diǎn)時(shí)間向身邊的年輕教師學(xué)習(xí)，當(dāng)我會(huì)做了，又去熱心的幫助需要幫助的同事。我認(rèn)為讓自己永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，自己才能更充實(shí)，更具有職業(yè)幸福感。

親愛(ài)的老師們，我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛(ài)能感動(dòng)每一個(gè)我教過(guò)的孩子，我愿每一個(gè)孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng)，我愿所有的人都能把愛(ài)奉獻(xiàn)在這片我們摯愛(ài)的土地上。

再次，謝謝大家！

第二篇：師德標(biāo)兵發(fā)言材料

師德標(biāo)兵發(fā)言材料

我叫馮巧芳，現(xiàn)年36歲，1994年參加工作，一直在二中工作。中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)擔(dān)任七年級(jí)班主任，任語(yǔ)文課。

本人自參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，在思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，能夠把堅(jiān)定的政治方向放在首位。在教育教學(xué)工作中，牢牢把握課程的社會(huì)主義方向。始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而神圣的教育崗位;熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民上交了一份份滿(mǎn)意的答卷。

在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材，切實(shí)把握學(xué)生的實(shí)際水平，結(jié)合實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃。課堂的每一句話(huà)，每一個(gè)問(wèn)題總能做到有的放矢，有極強(qiáng)的針對(duì)性。積極嘗試新的教學(xué)模式，不但做到了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，還努力引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”。能促進(jìn)學(xué)生形成積極、主動(dòng)、深入的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，讓學(xué)生的思維能力在自探自究中得到發(fā)展和提高。引導(dǎo)學(xué)生利用文本資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，自制了許多教具，還引導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)具，通過(guò)辦黑板報(bào)、班級(jí)手抄報(bào)，演講比賽、演課本劇等，豐富了學(xué)生的課外生活，使學(xué)生既學(xué)到了各種知識(shí)，又 培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，陶冶了情操。我深知要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，還要有長(zhǎng)流水，我就堅(jiān)持訂閱本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)雜志，積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，經(jīng)常與本學(xué)科的教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，努力向他人學(xué)習(xí)，努力向書(shū)本學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文，努力爭(zhēng)做研究型教師。

十幾年來(lái)，我多年擔(dān)任班主任。在擔(dān)任班主任期間，秉承“與時(shí)俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新“的精神，堅(jiān)持 “以人為本、全面發(fā)展”的原則，在新時(shí)期開(kāi)創(chuàng)德育工作的新思路。對(duì)學(xué)生一視同仁，堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”的原則，既能鼓勵(lì)優(yōu)生，又能幫助潛能生；善于做學(xué)生的思想工作，從人格上尊重學(xué)生，從個(gè)人發(fā)展的角度鼓勵(lì)學(xué)生，從身心健康的角度關(guān)愛(ài)學(xué)生，用人間之美德感化學(xué)生，用博大的胸懷理解包容學(xué)生，在學(xué)生遇到挫折時(shí)能穩(wěn)定學(xué)生情緒，并使之振奮精神，所帶班級(jí)班風(fēng)淳正，人文氣息濃厚，學(xué)風(fēng)輕松自然。在班級(jí)管理中，主要突出嚴(yán)和愛(ài)。班級(jí)管理能夠大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)和嘗試先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，人人爭(zhēng)做班級(jí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的精神。

當(dāng)然，經(jīng)過(guò)不懈的努力，本人也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就近二年的成績(jī)簡(jiǎn)介如下：

1、在2008年11月舉行的臘梅杯書(shū)信和繪畫(huà)大賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生卜彥鵬獲得二等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

2、2008年12月，我輔導(dǎo)的學(xué)生卜彥鵬在縣初一作文競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

3、2009年2月在上學(xué)期鄉(xiāng)統(tǒng)考中我班丁夢(mèng)嬌同學(xué)榮獲語(yǔ)文學(xué)科第二名。

4、2009年4月，在下學(xué)期鄉(xiāng)語(yǔ)數(shù)英競(jìng)賽中，我班呂暢同學(xué)榮獲語(yǔ)文學(xué)科第三名。

5、我撰寫(xiě)的《提高心理素質(zhì)要注重情商培養(yǎng)》一文，在2009年許昌市德育論文評(píng)選中，被評(píng)為特等獎(jiǎng)。

6、2009年7月，我撰寫(xiě)的《如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)》一文，榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

7、我輔導(dǎo)的學(xué)生卜彥鵬在2009年鄢陵縣七年級(jí)語(yǔ)數(shù)英抽測(cè)成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

8、我執(zhí)教的《最后一課》在2009年鄢陵縣教師示范課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

9、2009年12月，我輔導(dǎo)的學(xué)生王涵在鄢陵縣七年級(jí)寫(xiě)作能力抽測(cè)評(píng)估活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

在今后的工作中，我會(huì)加倍努力，為我縣我鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出新 的更大的貢獻(xiàn)。（謝謝）

第三篇：師德標(biāo)兵事跡演講發(fā)言材料

本文摘要：幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗(yàn)到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作。作為一名師德標(biāo)兵，我做的還不夠多，還需要繼續(xù)努力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

今天能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸！我深知這離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋，先向大家真誠(chéng)道聲：謝謝！有你們的支持，我才有教育的動(dòng)力！

談到教育，話(huà)題很大，思路很廣，一萬(wàn)個(gè)人有一萬(wàn)種說(shuō)法。然而作為一名普通的一線(xiàn)教師，我的理解與感受用這八個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng)，即：享受教育，體驗(yàn)幸福。

幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗(yàn)到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作。

要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒(méi)得到的就是好的”這種思路去看問(wèn)題，那只會(huì)自尋煩惱。其實(shí)萬(wàn)事都有陰陽(yáng)兩面，干哪一行都不容易。要學(xué)會(huì)“干一行愛(ài)一行”，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，知足常樂(lè)。面對(duì)一些不公平或是一點(diǎn)小成績(jī)，也用一種豁達(dá)淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上，我們的工作至少不會(huì)在滿(mǎn)腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。

這樣還不夠，作為教師，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素質(zhì)；想到教師還是大眾心目中學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范；想到人們敬稱(chēng)過(guò)我們老師、先生、夫子、園丁、慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類(lèi)靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻！當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育工作了。

于是“享受教育”成為可能了。

我愛(ài)教育這個(gè)行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛(ài)我所任教的專(zhuān)業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂(lè)趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂(lè)于窮盡我的所有才能來(lái)為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。

和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時(shí)刻對(duì)學(xué)生懷有教育責(zé)任，在苦中作樂(lè)；盡管面對(duì)無(wú)盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，默默無(wú)聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛(ài)之光”。

我愛(ài)學(xué)生，從不忍隨便糊弄一節(jié)課，總想將我的知識(shí)技能更多更好地傳授給他們，以滿(mǎn)足大部分學(xué)生求知的欲望。而對(duì)于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生，我采取增強(qiáng)美術(shù)課趣味，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，以及采取合理獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。比如說(shuō)，我采用積分方式對(duì)學(xué)生美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分，每月統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形式有用自己的相機(jī)免費(fèi)教他們攝影，獎(jiǎng)勵(lì)我的美術(shù)作品，并簽名留念，獎(jiǎng)勵(lì)我的專(zhuān)業(yè)美術(shù)書(shū)給借回家用等等。學(xué)生都非常欣喜。

我愛(ài)學(xué)生，從來(lái)都是以一種平等民主的態(tài)度對(duì)待他們，溫和友善，尊重他們，關(guān)心他們，幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的期待。學(xué)期中及時(shí)尋問(wèn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑，盡量幫助解決。對(duì)后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說(shuō)些傷害其自尊心的話(huà)。對(duì)一些有缺陷的學(xué)生從不歧視，如果他們被其他同學(xué)嘲笑，我會(huì)及時(shí)教育不對(duì)的學(xué)生，及時(shí)維護(hù)弱勢(shì)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對(duì)偶有犯錯(cuò)的學(xué)生，我也是很注意。不會(huì)讓他無(wú)顏見(jiàn)人，失去改過(guò)的信心。我從不會(huì)認(rèn)為這些都是班主任或語(yǔ)文、政治老師的事。我知道每位老師對(duì)學(xué)生的未來(lái)都會(huì)有影響，而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的，它對(duì)人的成長(zhǎng)置關(guān)重要。

學(xué)生對(duì)我的滿(mǎn)意率一直比較高，學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)我的尊敬，和背后的稱(chēng)贊，都是對(duì)我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實(shí)地存在。

美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課：我們所用教材沒(méi)有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開(kāi)放性，很不適宜我們農(nóng)村學(xué)校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學(xué)生從沒(méi)接觸過(guò)的美術(shù)形式眾多，而我們的課時(shí)一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書(shū)我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)……這樣一來(lái)，上好美術(shù)課的困難是可想而知的。

在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中對(duì)其價(jià)值作了如下確認(rèn)：

1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；

2.引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；

3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；

4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；

5.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

我究竟如何適應(yīng)眼前的環(huán)境，通過(guò)我的美術(shù)課盡力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢？這真的是需要有相當(dāng)?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?/p>

于是我啃教材，做網(wǎng)蟲(chóng)，更多的是做網(wǎng)蟲(chóng)，長(zhǎng)期關(guān)注美術(shù)類(lèi)網(wǎng)站、博客、空間，學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，下載保存有用的美術(shù)類(lèi)文字、圖片、素材等資料。一年來(lái)，我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過(guò)8G。有人可能很是懷疑，怎么就會(huì)有那么多東西??？美術(shù)是感性的學(xué)科，是視覺(jué)的藝術(shù)，也是人文的學(xué)科，加上我這人愛(ài)收集資料，有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到，但要“要想倒給學(xué)生一杯水，自己得準(zhǔn)備一桶水啊”。至少?zèng)]事看看，或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過(guò)程中只是瀏覽了一下它們，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，QQ空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示，提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過(guò)的教學(xué)路，從而得到一些反思。

每學(xué)期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實(shí)；不用教材，全是自己安排的也不行。通過(guò)對(duì)學(xué)生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，對(duì)教材順序進(jìn)行調(diào)換和重組，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學(xué)生實(shí)際，一步步實(shí)現(xiàn)教材目標(biāo)。

從明確方向，搜集資料，研究課程內(nèi)容，到自己設(shè)計(jì)教案，畫(huà)范畫(huà)，做多媒體課件，從認(rèn)真批改全校學(xué)生作業(yè)，準(zhǔn)備美術(shù)材料到分析學(xué)生思考對(duì)策，與他人的美術(shù)交流和學(xué)習(xí)等等，都是很繁瑣的，需要大量的時(shí)間。我從不用過(guò)去的教案，上與過(guò)去一模一樣的課，因?yàn)樗囆g(shù)教育的“教育”價(jià)值核心在于對(duì)學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培養(yǎng)學(xué)生呢？我 “不一味貪圖簡(jiǎn)單省事，要做就做好，精益求精” 的性格，致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累，這是必然的。我通常被大家稱(chēng)作“夜貓子”，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)講，晚上十一二點(diǎn)休息很常見(jiàn)，凌晨一兩點(diǎn)的不少見(jiàn)，如果還有一些緊要活動(dòng)，到三四點(diǎn)也不稀奇，到五點(diǎn)多天亮了，也是有經(jīng)歷的。盡管如此，但由于我酷愛(ài)美術(shù)，對(duì)學(xué)生富有責(zé)任感與愛(ài)心，所以我感覺(jué)為美術(shù)教育付出的一切行動(dòng)過(guò)程，都是一種享受。享受生活的充實(shí)，享受精神的富足。

在教育這片沃土上，我耕耘時(shí)，感到的是一種享受，我收獲時(shí)，體驗(yàn)的便是一種幸福。

在我校任美術(shù)專(zhuān)職教師一年半以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都肯定了學(xué)生的美術(shù)方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學(xué)生的興趣增添了，大部分學(xué)生都能買(mǎi)美術(shù)材料，一部分學(xué)生有空就愛(ài)搞搞美術(shù)。

在09年秋我校第四屆藝術(shù)節(jié)中，由我統(tǒng)一策劃，精心籌備的美術(shù)作品展，很好地反映了學(xué)生的美術(shù)水平。其中有十幾幅，校長(zhǎng)讓我在縣專(zhuān)業(yè)店鋪裝上了精美鏡框，并掛在了我?？平虡菢翘蓍g墻上。從這路過(guò)的校內(nèi)外老師或領(lǐng)導(dǎo)都看到了我校藝術(shù)教育的一點(diǎn)曙光。這都是幸福！

09年暑假我還應(yīng)校長(zhǎng)通知，利用休息時(shí)間在家輔導(dǎo)兩名學(xué)生參加全國(guó)“牛奶與健康”繪畫(huà)比賽，09年11月得知這兩名學(xué)生一個(gè)獲得黃岡市一等獎(jiǎng)，一個(gè)獲得二等獎(jiǎng)。并且一等獎(jiǎng)只設(shè)這一名，二等獎(jiǎng)也只設(shè)這一名。同時(shí)我被評(píng)為黃岡市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。當(dāng)我在黃梅縣教育局網(wǎng)站看到這個(gè)消息，能不感到幸福嗎？

2010年春，全縣組織美育節(jié)活動(dòng)，我參加了全縣美術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課比賽，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)支持下，經(jīng)過(guò)整整3周的緊張準(zhǔn)備，反復(fù)試講，最終功夫不負(fù)有心人，獲得了一等獎(jiǎng)。整個(gè)備課講課和聽(tīng)其他美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課的過(guò)程，對(duì)我都是一個(gè)難得的鍛煉和提高過(guò)程，這本身就是一種幸福！

美育節(jié)后面還有美術(shù)作品比賽，教務(wù)劉校長(zhǎng)是個(gè)真心支持藝術(shù)教育的人，所以希望我不光是搞幾幅參加比賽，而是多輔導(dǎo)點(diǎn)，要質(zhì)量也要數(shù)量，6月在全校搞個(gè)畫(huà)展，等領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)看節(jié)目時(shí)，也了解一下我校的藝術(shù)教育，然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料，思考題材，準(zhǔn)備美術(shù)材料的時(shí)間全都不算，光是輔導(dǎo)學(xué)生搞作品，就是連續(xù)五個(gè)星期的午睡時(shí)間。并不是我中午不想睡，而是心中有責(zé)任，意志讓我來(lái)到“美術(shù)室”，也就是后來(lái)轉(zhuǎn)移到的老食堂一樓，雖然破舊簡(jiǎn)陋一點(diǎn)，但很獨(dú)立，我很喜歡，并將它布置得很有美術(shù)氛圍。很奇怪，一進(jìn)到這里，看到興致勃勃的學(xué)生、未完成的作品和買(mǎi)好的材料，我的睡意就全被趕走了。我想，得獎(jiǎng)還在其次，這個(gè)搞美術(shù)作品的過(guò)程才是最精彩的。每當(dāng)課后或有學(xué)生上體育課，我在里面或路過(guò)時(shí)，總看見(jiàn)多名學(xué)生趴在窗外圍觀贊嘆，贊嘆美術(shù)室的漂亮，贊嘆作品的驚人，稱(chēng)道作品作者和美術(shù)老師的才華……那稚氣的眼神，那燦爛的笑臉，和那留連不舍的情形，讓我感到很幸福！我知道自己對(duì)我校美術(shù)教育是不可或缺的?？上ё詈竺烙?jié)作品比賽沒(méi)能預(yù)期在6月舉行。因?yàn)槊佬g(shù)作品和文藝節(jié)目比賽說(shuō)是改到下半年了?？紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞，以及輔導(dǎo)作品四十二件，件件不同，時(shí)間有限，臨近期末考試了，便沒(méi)有搞畫(huà)展。不過(guò)我用相機(jī)將學(xué)生美術(shù)室活動(dòng)及作品都照下來(lái)了，這個(gè)資料會(huì)有用的。暑假接到臨時(shí)通知，我來(lái)到學(xué)校鄭重送出了7件美術(shù)作品到縣里參加比賽，我期待有捷報(bào)在不久傳回。其他作品在以后也會(huì)在適當(dāng)時(shí)候融入新學(xué)期畫(huà)展當(dāng)中。

說(shuō)實(shí)在的，那段日子雖是相當(dāng)辛苦，但真的很情愿。尤其是看著幾件自認(rèn)為檔次較高的作品，就是不比賽我也會(huì)珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇?zhèn)b傳人物水碧”，學(xué)生花費(fèi)了6周時(shí)間，后我作了色彩上的一些調(diào)整再涂上清漆。那效果，普通人看，說(shuō)是買(mǎi)來(lái)的藝術(shù)品，不會(huì)有懷疑呢。我甚至擔(dān)心送上去比賽會(huì)被損壞，不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵，只有體驗(yàn)過(guò)真正用心的人，才會(huì)懂得。美術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程有苦有樂(lè)，有迷茫，有喜悅，有困惑，有輕松，有疲倦，有滿(mǎn)足……這一切體驗(yàn)都是一種享受。

能出作品，就是收獲；學(xué)生有進(jìn)步有提高，就是收獲；自己找到了自己的價(jià)值，就是收獲。當(dāng)人收獲時(shí)，體驗(yàn)到的就是最大的幸福！

作為美術(shù)教師，我的工作不可能僅僅局限于美術(shù)教學(xué)和輔導(dǎo)作品參賽或搞畫(huà)展。這一年多來(lái)，我用電腦軟件給服務(wù)中心、新食堂設(shè)計(jì)過(guò)文化標(biāo)語(yǔ)和玻璃門(mén)貼；在周末給辦公室設(shè)計(jì)過(guò)計(jì)生宣傳欄；在法定假日給學(xué)校繪過(guò)上交做檔案資料的校舍分布等圖；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頂著烈日，聞著排放溝刺鼻的臭氣畫(huà)過(guò)運(yùn)動(dòng)圖；在深夜至凌晨5點(diǎn)設(shè)計(jì)過(guò)校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目單，那天還堅(jiān)持到下午演節(jié)目結(jié)束沒(méi)合眼，但傍晚回到家中，已是頭暈?zāi)垦Ｕ静蛔?。不是那一晚沒(méi)休息好，而是那一陣子，事太多。辦了畫(huà)展，畫(huà)了圍墻運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，輔導(dǎo)了學(xué)生陽(yáng)光校園節(jié)目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子，和楊老師合作黃梅戲節(jié)目同時(shí)一起輔導(dǎo)學(xué)生黃梅戲，負(fù)責(zé)女教師的舞蹈，參與大合唱并擔(dān)任主唱之一等等，白天沒(méi)睡覺(jué)，甚至連坐下休息都極少，晚上又長(zhǎng)期熬夜。就導(dǎo)致其間其后頭暈好幾周，在宿舍煎了幾百元中藥，不記得多久才恢復(fù)正常。那一回是印象最深的辛苦。同時(shí)在成效出現(xiàn)時(shí)，我的幸福感也是最強(qiáng)的！既然選擇了教育，既然來(lái)到了這所學(xué)校，就應(yīng)努力做好學(xué)校托付的所有任務(wù)，凡事以大局為重，以集體利益為重，才算是有師德的教師。當(dāng)然了，這里也有小小的教訓(xùn)，以后還是要注意休息，不能忘記“身體是教育的本錢(qián)”。

最后我想說(shuō)，過(guò)

去的永遠(yuǎn)屬于過(guò)去。好的要發(fā)揚(yáng)，不足的要改進(jìn)。今天要把握，明天要展望，讓我永遠(yuǎn)保持這樣的狀態(tài)：享受教育，體驗(yàn)幸福！

第四篇：師德標(biāo)兵材料

何莊小學(xué)師德標(biāo)兵材料

金鳳芝

我叫金鳳芝，2002年畢業(yè)于周口師范學(xué)院，本科學(xué)歷。自參加工作15年來(lái)，我一直在教學(xué)第一線(xiàn)擔(dān)任語(yǔ)文課和班主任工作。工作期間我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展。用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。

2017年9月5日

第五篇：2011師德標(biāo)兵

2011年校級(jí)師德標(biāo)兵評(píng)選結(jié)果

七年級(jí)

張建宏 侯躍峰 蘇敬君 趙贊寧 張興銳 馬云云

八年級(jí)

董耀偉 張海魚(yú) 孫海燕 建明秀 黃娟叢 李少云

九年級(jí)

張濤濤 寇曉華 孟曉娟 李維波 董丹 張曉換 翟新麗 常明茹

處室

狄建平王獻(xiàn)禮 李新權(quán)

2011-12-29