第一篇：歐伍蘭發(fā)言稿 范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、好心人、家長：上午(下午)好！我叫歐伍蘭，祖籍湖南，是一名外來務(wù)工人員，歐伍蘭發(fā)言稿。我兒黃科出生后嘴唇總是發(fā)紫，哭鬧時(shí)尤為明顯。由于家庭條件不好，一直沒進(jìn)行全面檢查。在出生后80天的一次體檢中，黃科被意外發(fā)現(xiàn)得了先天性復(fù)雜紫紺型心臟病：單心房、單心室、完全性肺靜脈異位引流、肺動脈狹窄，必須經(jīng)手術(shù)治療才能活下去。我們家本來就困難，我一直在家?guī)Ш⒆樱煞螯S保書原來是名木匠，手藝不錯(cuò)，卻因?yàn)閹『⑺奶幥筢t(yī)耽誤了工期，被老板炒了魷魚，家里更是揭不開鍋，還欠了一屁股外債。每當(dāng)看到孩子犯病我又無能為力，就感覺心如刀絞。說實(shí)話，我們曾經(jīng)想到過放棄，孩子的父親也曾不堪重負(fù)，將孩子遺棄在路邊只身離去，后因?qū)嵲诓簧?，又輾轉(zhuǎn)尋到孩子抱回家中，一籌莫展。萬般無奈之下，我只得抱著孩子前往購書中心、崗頂?shù)鹊仄蛴懬笾?，希望社會各界好心人能伸出援手，救我兒黃科一命，與我素昧平生的天河南派出所治安員肖清林了解情況后，替我向媒體報(bào)料求助。廣州日報(bào)記者知情后第一時(shí)間前往我家采訪，并于4月19日刊登了大幅報(bào)道《貧母為救兒當(dāng)街乞討治安員先趕她后幫她》一文。4月20日上午，時(shí)代地產(chǎn)基金會干事孫春燕小姐及同事打通了我的電話，并于當(dāng)日下午隨我一同前往醫(yī)院求診。廣州市婦女兒童醫(yī)療中心聯(lián)絡(luò)部部長馮光強(qiáng)熱情地接待了我們母子倆，并積極聯(lián)系了廣州市婦女兒童醫(yī)療中心心臟中心主任、主任醫(yī)生陳欣欣教授為我兒黃科看病。待陳主任確診后,在醫(yī)院、基金會、廣州日報(bào)和社會各界好人心的幫助和協(xié)調(diào)之下，黃科得以順利入院接受進(jìn)一步治療，發(fā)言稿《歐伍蘭發(fā)言稿》。陳欣欣主任在仔細(xì)研究了黃科的病例后，精心組織了數(shù)次術(shù)前準(zhǔn)備和討論，并制定手術(shù)計(jì)劃，最終決定為其實(shí)施雙側(cè)雙向GLENN手術(shù)及完全性肺靜脈異位引流矯治術(shù)，先緩解缺氧和動靜脈血液錯(cuò)誤引流的癥狀，使肺動脈充分發(fā)育，再擇期為其實(shí)施第二次全腔肺吻合術(shù)，預(yù)計(jì)手術(shù)后黃科可以獲得正常的心臟功能。經(jīng)過半個(gè)月治療和前期準(zhǔn)備，5月5日，陳欣欣主任親自主刀，為我兒黃科實(shí)施了手術(shù)，歷時(shí)兩小時(shí)四十五分，過程非常順利。經(jīng)過醫(yī)院多位醫(yī)護(hù)人員的精心監(jiān)護(hù)、治療，黃科術(shù)后恢復(fù)迅速，缺氧癥狀大大緩解，血氧飽和度由術(shù)前的50-60%升至術(shù)后的85-90%，非常接近正常水平。孩子的精神狀況也明顯好轉(zhuǎn)，于5月17日周歲生日后順利出院。住院期間，不少好心人前往醫(yī)院看望小孩并捐款捐物，醫(yī)護(hù)人員的悉心照料也令作為母親的我萬分感激，無以為報(bào)，他們還給孩子起了個(gè)有趣的外號叫“黃科長”。孩子身患重病是不幸的，而遇到這么多好心人卻是不幸中的萬幸！借此機(jī)會，請?jiān)试S我再次感謝廣州市婦女兒童醫(yī)療中心、時(shí)代地產(chǎn)基金會、廣州日報(bào)！感謝陳欣欣主任妙手回春，救我兒一命！感謝心臟中心醫(yī)生護(hù)士對黃科的精神治療和悉心護(hù)理！感謝諸位好心人傾囊相助！今后我定將努力將黃科撫養(yǎng)成人，教他讀書學(xué)理，成才之后回饋社會，將社會各界給予他的愛心和溫暖傳遞給更多需要幫助的人。謝謝！恰逢六一兒童節(jié)，請?jiān)试S我祝愿普天下的孩子們都能健康成長，日后成才成家！祝在座各位身體健康！家庭幸福！萬事如意！

第二篇：民主生活會發(fā)言稿 蘭明明

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

民主生活會發(fā)言稿

龍王廟希望小學(xué)蘭明明

回想自己前段時(shí)間的工作，雖然我沒有動搖過自己的從事教育教學(xué)工作的念頭,但是投入的熱情不足。在以后的工作中我要堅(jiān)定自己從事教育工作的理想信念。

在此，我從自身學(xué)習(xí)方面對自己前段時(shí)間的工作態(tài)度和工作情況做一個(gè)自我批評。當(dāng)前課堂教學(xué)改革開展的是轟轟烈烈，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》《大綱》是刻不容緩的事情。自己平時(shí)雖然也或多或少的學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理論，可因?yàn)樽约旱膽卸?，運(yùn)用于工作實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)上卻有些敷衍的感覺，總的來說，學(xué)習(xí)得還不夠深、不夠透、不夠系統(tǒng)全面，自己的惰性才是工作中最大的敵人，因此沒有把最好的音樂課堂給予學(xué)生。所以，今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索教學(xué)教育方法，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)新的理念，積極開展課堂教學(xué)改革，最大限度地把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，用正確的理論來指導(dǎo)工作。

對于以上問題，自己一定要正確認(rèn)識，嚴(yán)肅對待，并積極采取有效措施，認(rèn)真改正。同時(shí)，歡迎老師們對我提出批評，幫助我克服不足，糾正錯(cuò)誤，提高工作水平，我一定會虛心接受，并對同事的幫助和支持表示真誠的感謝。

第三篇：送入伍新軍學(xué)生代表發(fā)言稿

發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，剛結(jié)束軍旅生活和即將步入軍營的同學(xué)們，大家上午好！很榮幸作為在校學(xué)生代表在此發(fā)言。

首先，熱烈歡迎剛剛結(jié)束軍旅生活的戰(zhàn)友們重返校園。在部隊(duì)你們每一天的生活即使只有軍號起床、出操、訓(xùn)練、教育，點(diǎn)名那樣的簡單，即使訓(xùn)練那么苦、那么痛，或許手臂磨出了血痕，即使膝蓋早已淤青，你們依然從容的拍拍身上的泥土，不輕言放棄，繼續(xù)堅(jiān)持?！叭竹R三秋暖，抵御一世寒”，這段時(shí)間的戎馬生涯已打造了一個(gè)全新的你們，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，你們會用在部隊(duì)學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打造一片自己別樣的星空。作為一名未曾踏入軍營的大學(xué)生，更希望你們把這種軍人堅(jiān)韌不跋、拼搏向上的精神帶回母校，將這種精神在日常的生活中傳遞給身邊像我一樣一名普通學(xué)生，讓我們在大學(xué)里能夠體會到軍人的那種精神，在今后的生活學(xué)習(xí)中，我們能夠一起奮斗拼搏，以實(shí)際行動回報(bào)學(xué)校和祖國的培養(yǎng)。

百年校慶剛剛落下帷幕，我們一起為母校過了百歲生日，在座的很多同學(xué)都和我并肩戰(zhàn)斗過。對于即將步入軍營的戰(zhàn)友們，我僅代表全體同學(xué)向你們表示崇高的敬意！適齡青年應(yīng)征入伍，保家衛(wèi)國是國家法律賦予我們的神圣職責(zé)，也是我們應(yīng)盡的光榮義務(wù)。今天，你們?yōu)榱俗鎳陌矊幒腿嗣竦男腋?，積極響應(yīng)黨和人民的召喚，踴躍報(bào)名參軍，攜筆從戎，立志到部隊(duì)建功立業(yè)，為國防現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，立志在保衛(wèi)祖國的光榮崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這也體現(xiàn)了海大學(xué)子愛國榮校、積極投身我國國防事業(yè)的責(zé)任意識。當(dāng)看到海大人出現(xiàn)在部隊(duì)時(shí)，我們作為一名普通的海大學(xué)生也深感自豪！

或許剛收到入伍通知書的時(shí)候，你們就己經(jīng)肩負(fù)起了一個(gè)軍人的責(zé)任；當(dāng)穿起軍裝的那一刻，軍人的神圣使命感也許更加強(qiáng)烈。從此，部隊(duì)將成為你們生活的主旋律，成為你們生命中最重要的樂章。在這正值風(fēng)華正茂的年紀(jì)，正值青春燃燒的歲月，你們舍棄優(yōu)越的環(huán)境，圓當(dāng)兵的夢想，選擇軍旅生涯使我們倍感欽佩！正因?yàn)槟銈冃貞岩活w報(bào)國心，立志軍營建功勛，才換來的是國家的繁榮昌盛，祖國人民盛世歡歌和香甜的夢。

選擇了部隊(duì)，也就要面對的是嚴(yán)密的組織紀(jì)律、艱苦的生活以及高強(qiáng)度的訓(xùn)練，這些都將成為對你們一次全新的歷練，也將會是你們?nèi)松械囊还P寶貴的精神財(cái)富。作為你們的學(xué)長希望你們在即將開始的軍旅生活中，照顧好自己，并在服役期間充分發(fā)揚(yáng)我?！扒跇阒覍?shí)”的校訓(xùn)精神，體現(xiàn)我校當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)華，為國家、部隊(duì)和學(xué)校再立新功。

謝謝大家！

第四篇：歐成蘭Unit 5 Who was first 教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 5 Who was first?教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材內(nèi)容分析】

本課出自于湘少版小學(xué)英語五年級下冊Unit5 Who was first? Part A、B第一課時(shí)。主要內(nèi)容是圍繞話題“學(xué)校運(yùn)動會”展開，通過Peter和同學(xué)們參加百米賽跑的故事引出英文序數(shù)詞的教學(xué)。本課時(shí)在教材中具有相對的獨(dú)立性，但又可以把以前學(xué)的be動詞（is, are）過去式用上去。主要通過情景對話和游戲教學(xué)，讓學(xué)生能較好的掌握本課序數(shù)詞和句型：“Who was first? ”、“ Peter was first”的用法，并且能在實(shí)際情景中靈活應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、單詞：first, second, third ,fourth, fifth, sixth, seventh, eighth ,ninth, tenth.2、句子：能用句子：“Who was first? ”、“? was first/second/third/?”來描事物的順序。

教學(xué)難點(diǎn):能用英語描述課文內(nèi)容，并且能在實(shí)際情景中靈活應(yīng)用序數(shù)詞?！窘虒W(xué)對象分析】

本課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。他們從三年級開始學(xué)習(xí)本套教材，已經(jīng)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣。但隨著年級的升高，語言量逐漸加大，有個(gè)別學(xué)生對英語產(chǎn)生了畏懼心理。

【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從知識、技能、情感三個(gè)方面，結(jié)合我班學(xué)生的認(rèn)知水平現(xiàn)確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.能力目標(biāo)：

能夠正確運(yùn)用語言:“ Who was first?”詢問事物品的順序并會對這個(gè)問句作出相應(yīng)的回答: “? was first/second/third/?”

2.知識目標(biāo)：

（1）能夠聽、說、讀、寫十個(gè)單詞：first, second，,third ,fourth ,fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth.（2）能理解A Let’s listen and say部分的內(nèi)容。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良性競爭的意識： 【教學(xué)用具準(zhǔn)備】

1、實(shí)物乒乓球5個(gè)，乒乓球拍一個(gè)；

2、課文配套掛圖；

3、課文配套教學(xué)錄音帶和錄音機(jī)；

4、課文配套單詞卡片；

5、自制笑臉貼畫等?！窘虒W(xué)思路設(shè)計(jì)】

為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采用了采用游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際法。首先，我要同學(xué)們唱英語歌曲復(fù)習(xí)舊知,用游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接下來用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固、操練新句型；最后，又以學(xué)生所坐的座位順序來來玩游戲，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)中我依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性和實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，充分利用實(shí)物、卡片等直觀教具教學(xué)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的積極性。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言的情境，提供具體的指導(dǎo)方法給予學(xué)生展示的機(jī)會，注重學(xué)生知識的自然生成，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

Step1 Warming up /Review(復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課)1.Greetings.2.Sing English songs:《Ten little Indians 》and《Numbers song》.3.報(bào)數(shù): How many students are there in your class ? How many books are there in my hand? ?（老師問，學(xué)生回答, 哪一組的學(xué)生答對，就給那個(gè)組貼上一張笑臉貼畫）

【設(shè)計(jì)意圖】課前，通過演唱歌曲和相互問候等方式與學(xué)生交流，拉近了師生距離，消除了學(xué)生的緊張情緒。用音樂渲染氣氛，把學(xué)生迅速引入數(shù)字課堂中來，使他們的語言學(xué)習(xí)變被動為主動。

Step2 Presentation(新知呈現(xiàn)，突出重點(diǎn))1.T: Today I’m very happy.Are you happy, too? Ss: Yes.T: There is a thing in the box.Can you guess? If you are right, I will give you a gift, OK? Ss: OK.（先讓學(xué)生猜，如果猜不中，老師就用手勢給予幫助并給猜中的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品以之鼓勵(lì))2.T: I like playing games.Do you like it? Let’s play a game, OK? Ss: OK.There are 4 groups in our class: Group 1, Group 2, Group 3 and Group 4.Today, let’s have a competition.If you are the first, I will give you a gift, OK? Ss: OK.T: Now let’s have a match: Play pingpong.T: Do you like playing pingpong ? Ss: Yes（老師先講游戲規(guī)則：每一組各請一名學(xué)生上臺進(jìn)行拍球比賽，其余的學(xué)生就用英語數(shù)數(shù)）

T: Let’s count one two three four five ??.together, OK? Let’s begin.T: Are you ready? Ready? Go!【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 復(fù)習(xí)鞏固基數(shù)詞1~10，認(rèn)識單詞:“pingpong ” 【學(xué)習(xí)方式】讓學(xué)生先猜一猜盒中是什么，再去拍乒乓球比賽?！驹O(shè)計(jì)意圖】 游戲作為課堂熱身活動，可以很好地集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使其在教師的帶領(lǐng)下輕松融入課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容，在不知不覺中開始了今天的學(xué)習(xí)活動。另外，這一活動不僅能復(fù)習(xí)、鞏固舊知，而且能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)變能力。

T: Who was first? Ss: S1 was first.（板書并教學(xué)課題：Who was first?）T: S2 has..., S3 has..., S4 has...So S2 was second.S3 was third.S4 was last.（板書）Well done, thank you, please go back to your seat.（對最后一名學(xué)生）Come on.You’ll be the best on next time.4.老師對學(xué)生的表現(xiàn)做出總結(jié)和評價(jià)。(老師給四個(gè)排球運(yùn)動員發(fā)獎(jiǎng)品并做出激勵(lì)性評價(jià))

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)序數(shù)詞first, second，third，fourth, fifth, six, seventh, eighth, ninth, tenth.【學(xué)習(xí)方式】開展拍乒乓球比賽比賽活動，復(fù)習(xí)基數(shù)詞并感知序數(shù)詞的用法。

【設(shè)計(jì)意圖】 通過拍乒乓球比賽的活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由拍乒乓球比賽比賽的結(jié)果,自然引出序數(shù)詞的用法，為之后的教學(xué)活動作好鋪墊，并活躍課堂氣氛。

5． Read the new words.（1）Let the Ss read the new words after the teacher in a high or low voice.（2）Let the Ss read the new words together 3 times.（3）老師幫助學(xué)生一起概括總結(jié)這十個(gè)序數(shù)詞的構(gòu)成和縮寫形式。（大部分序數(shù)詞的構(gòu)成，除了first, second, third, fifth外，其余都是：基數(shù)詞+ th；序數(shù)詞的縮寫形式 除了first, second，third 外，其余都是以“th”結(jié)尾）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 認(rèn)讀單詞，初步認(rèn)識單詞。

【學(xué)習(xí)方式】 跟讀、齊讀、升降調(diào)讀、大小聲熟讀等方式?！驹O(shè)計(jì)意圖】 采用不同的朗讀方式讓學(xué)生迅速記憶單詞，使得原本容易混淆的單詞具體、清晰起來。

Step3 Practice(趣味操練)1.T: Great, you are very clever.I have another gift for you.It’s tell a story about Peter.2.Let the Ss watch the picture of the text for the first time.T: Who is he/she? He is Peter, She is Lingling ? 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 初步感知課文內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)方式】 出示課文掛圖，令學(xué)生們仔細(xì)觀察并接收老師的禮物。【設(shè)計(jì)意圖】 利用課文掛圖呈現(xiàn)豐富，有趣的課文內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，讓他們輕松進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。

3.Let the Ss watch the picture of the text again and answer the questions: Who was first? Who was last?(老師出示掛圖，學(xué)生觀察并回答問

題)4.Let the Ss read the text after the tape together.（老師強(qiáng)調(diào)事情發(fā)生的時(shí)間是“yesterday”，所以動詞要用過去式，將動詞的過去式圈出來）

5.Teacher show the picture to the Ss and let the Ss to repeat the text A together.【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 理解課文大意，學(xué)習(xí)句型Who was first？Who was last? 及其答語。

【學(xué)習(xí)方式】 學(xué)生看完課文彩圖后回答幾個(gè)簡單問題。【設(shè)計(jì)意圖】

（1）看課文彩圖回答問題的教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生集中注意力，并降低課文的理解難度；

（2）讓學(xué)生帶著問題看課文彩圖，可以加深學(xué)生對課文的理解，檢測學(xué)生初步感知課文的能力；

（3）跟錄音朗讀有利于學(xué)生模仿地道的語音、語調(diào)，為學(xué)生說一口流利、地道的英語打下基礎(chǔ)。

6.Teach the new words.T: Now, read the text by yourselves.Underline the new words which you don’t know and discuss with your partners.（教師在旁邊巡視指導(dǎo)）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)單詞race, 100-metre race, sports, Sports Day。

【學(xué)習(xí)方式】首先，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式閱讀文章，并劃出不認(rèn)識的單詞，通過上下文猜測詞義。之后，請學(xué)生在小組內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)單詞的讀音、詞義，教師從旁指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】教師利用彩圖呈現(xiàn)的教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、交流、互助等方式解決閱讀障礙，從中獲得一定的成就感和滿足感。

7.Let the Ss open their books and read after the tape sentence by sentence, then read together.8.Play a game: T: Who is first?

Ss: I am first/second/third/?.（老師就學(xué)生坐的位置進(jìn)行問答游戲，游戲規(guī)則是：老師問：Who is first? 學(xué)生以整行或整列來回答：We are first/second/third/?（哪一小組每個(gè)同學(xué)都答對，就給那個(gè)小組貼上笑臉貼畫，最后以獲笑臉貼畫多的小組為勝）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 朗讀課文材料。

【學(xué)習(xí)方式】 學(xué)生跟讀課文錄音，模仿語音、語調(diào)，注意停頓。

【設(shè)計(jì)意圖】通過跟讀錄音的方式，集中學(xué)生的注意力，并提高他們的朗讀水平。同時(shí)，教師適時(shí)的點(diǎn)撥可幫助學(xué)生盡快掌握朗讀技巧，習(xí)得純正的英語語音、語調(diào)。

Step4 Add-activities(擴(kuò)展性活動)T: Every 4 years, we have the Olympic Games in the world.The 29th Olympic Game were held in Beijing.Who was first?...Yes, China was first!Can you talk about it? Step5 Summary(再現(xiàn)新知，歸納總結(jié))T: Now, the class is over.Who was first today? Let’s count the smile faces.（小結(jié)學(xué)生小組競賽結(jié)果）

【設(shè)計(jì)意圖】通過老師對課堂表現(xiàn)分的“客觀、公正、合理”的評價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，提高小組間合作的有效性，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在評價(jià)的同時(shí)再次鞏固了本課所學(xué)序數(shù)詞的用法，“一舉多得”。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1． Copy the new words each word 4 times.2.Talk about the text with your parents or your friends.3.Read the ten new words several times and recite them.【設(shè)計(jì)意圖】

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，鼓勵(lì)他們在課外多用英語進(jìn)行交流。

【板書設(shè)計(jì)】

5． Who was first ?

Peter was first.Lingling was second.Anne was third.The rabbit was last.first second third fourth fifth six seventh eighth ninth tenth 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 【設(shè)計(jì)意圖】簡單，明了地板書本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。特別是序數(shù)詞的最后兩個(gè)字母加下畫線，為了讓學(xué)生一目了然地看出序數(shù)詞的縮寫規(guī)律，從而更好地本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

第五篇：家長會發(fā)言稿邱秀蘭

各位家長：

大家好！首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。長會是成召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。

現(xiàn)在我先向你們匯報(bào)一下班級的情況?，F(xiàn)在班里有25個(gè)學(xué)生，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生已經(jīng)很快地融入班集體。我們班在全體同學(xué)的努力下應(yīng)該說是當(dāng)之無愧的優(yōu)秀班集體。學(xué)校管理非常嚴(yán)格，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對晨讀、午練、衛(wèi)生、眼保健操、課間操、路隊(duì)等等每天都要亮分考評，一個(gè)星期一公布分?jǐn)?shù)和得的星，我看著校長不害怕，看著那些來檢查的小干部們就嚇?biāo)懒耍团滤麄兘o挑出毛病來。從考評以來我們班幾乎每次的每次都排在前列，被評為文明班集體，每個(gè)星期都會獲

得衛(wèi)生流動紅旗，體操達(dá)標(biāo)比賽獲得優(yōu)秀，孩子們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，發(fā)自內(nèi)心的為班級爭光，自覺的為班級做貢獻(xiàn)。檢查早讀的來了，自覺的把聲音提上去了；檢查衛(wèi)生的來了，每個(gè)人都自覺看一下自己的周圍有沒有紙；這個(gè)學(xué)期我把值日承包到個(gè)人，臨到誰值日，都干得井井有條。去年剛接這個(gè)班的時(shí)候，我還覺得孩子不會勞動，笨手笨腳，變化真大??！而且孩子們非常靈活，有禮貌，很活躍，尤其是在課堂上。孩子們的學(xué)習(xí)成績也越來越好，這次期中考試，我們班又取得了好成績，25人全部得了A.人們都說孩子自己的好，真的，我看我班的孩子越看越順眼 越看越喜愛，雖然有一些調(diào)皮。

幾點(diǎn)建議：

1、孩子并非是十全十美，也有許多缺點(diǎn)，有待于改進(jìn)，最主要的是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。我想各位家長最關(guān)心的應(yīng)該是孩子的學(xué)習(xí)了。對于學(xué)習(xí)我是這樣要求的，要求每個(gè)孩子盡最大努力，考試我從來不要求每個(gè)人都考滿分，都考第一，即使要求那也是不可能的。因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，一下子達(dá)到一樣的高水平那也是不可能的。學(xué)習(xí)成績有差別是肯定的，有的家長可能認(rèn)為有的孩子學(xué)習(xí)好是因?yàn)槁斆?，天賦高，我敢打包票我們班里沒有一個(gè)笨孩子，孩子最大的差別是這將近五年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查，有需要家長簽字的，必須簽字，尤其是語文作業(yè)，基本每次上完課，都有作業(yè)，我都要求簽字，可每次交上來的都只有那么幾個(gè)人。簽字的同時(shí)可以檢查學(xué)生

作業(yè)完成的質(zhì)量，不要單純的為簽字而簽字。孩子雖然上五年級了，但畢竟還是孩子，自制力不強(qiáng)。如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。所以家長必須給學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。還有有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.并不是所有家長都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)潦草、馬虎，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.第五、關(guān)心孩子的雙休日.常帶孩子們接觸社會，保證您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識，將使孩子受益匪淺。

2、和孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

3、安全問題：在班級我們一直在強(qiáng)調(diào)。主要存在兩大方面：首先，交通安全。我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。每逢放學(xué)時(shí)間更水泄不通。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，每班的班主任都把學(xué)生送過馬路，學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學(xué)校和家長共同教育，共同努力。其次，是飲食安全。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展;愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！