第一篇：少兒夏令營常見問題

少兒夏令營常見問題

1.營地的地址在哪，具體有什么辦法去那里？

地址：陽朔西街

自駕車：

2．營地設(shè)施和吃住具體情況？

住宿條件：學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人。宿舍為3-4人間，房間有空調(diào)，獨立衛(wèi)生間浴室，每天固定時間提供熱水洗澡服務(wù)。寢室里有電話，無上網(wǎng)設(shè)備。

食堂為中西自助餐式點餐，按學(xué)生需求點，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生打飯次序和安全。

3.參加夏令營需要帶哪些用品？

1.學(xué)習(xí)用品（鉛筆、圓珠筆、水筆、橡皮、草稿本）

2.生活用品（換洗衣服、棉拖鞋、涼拖鞋、洗漱用品像牙刷、毛巾、護(hù)膚品、洗衣粉等、沐浴露、洗發(fā)水等洗浴用品，還有水杯等。

3常用藥、一部分的現(xiàn)金 200-300元

4.不要帶筆記本電腦、攝像機(jī)之類的貴重物品，以及妥善好自己的錢物。

教育質(zhì)量篇：

1.少兒夏令營的教學(xué)內(nèi)容是什么？服務(wù)和管理如何進(jìn)行

由于今年夏令營的主題是讓學(xué)生大膽開口show英語，所以在營內(nèi)的英語教授中會結(jié)合常用情景，由中外教老師教授最實用的英語情景對話，在輕松有趣的課堂氛圍中，打消孩子怕說錯，不敢說的顧慮；在生動的場景表演中，建立孩子說英語的自信；在模仿、配音與說唱中，訓(xùn)練孩子標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和流利的口語；在游戲、競賽中，學(xué)會輕松記單詞的方法。同時會采用 情商教材，教授孩子表演全英演講，讓孩子英語大聲說出來，表演大膽秀出來。少兒夏令營采取的是全封閉式的管理模式，配備專門的生活老師和24小時保安巡邏，為每位學(xué)員提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流環(huán)境,讓家長放心，孩子學(xué)習(xí)安心。

2.我們的師資？

上課老師為少兒部優(yōu)秀教師并配備一定數(shù)量的助教老師和生活輔導(dǎo)員，這些都是專職教師，當(dāng)然還有教學(xué)經(jīng)驗豐富的外教，每天給學(xué)生語言環(huán)境鍛煉英語口語。這些老師的言傳身教將對孩子產(chǎn)生一定的影響。

3.這幾天時間這么短，我們能學(xué)到什么？不同水平的小孩怎么區(qū)分？

我們著重培養(yǎng)的是孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，通過英語學(xué)習(xí)、素質(zhì)教育、體育拓展、人生勵志為一體的教育思維模式，在短時間里對他們的英語學(xué)習(xí)思維產(chǎn)生極強(qiáng)的沖擊力，使學(xué)員獲得活學(xué)活用的英語自學(xué)能力，通過聽說讀寫全方面的集訓(xùn)，來提升學(xué)員英語學(xué)習(xí)的綜合能力。我們是根據(jù)小孩的年齡和英語水平綜合考慮來分營的，目的是為了兼顧學(xué)生的接受度，同時學(xué)有所獲，因各地基礎(chǔ)教育水平不同，也不排除有年齡與英語水平不附的情況，以英語水平為準(zhǔn)。

4.營內(nèi)上課會使用什么教材？

教材：另外每位參加的小營員將會獲贈一本精裝口語書籍，每天晨讀在助教老師的帶領(lǐng)下練習(xí)地道口語。

5.老師的教學(xué)進(jìn)度是如何安排的？所發(fā)的教材能否都講完？

教學(xué)進(jìn)度：我們的老師會根據(jù)學(xué)生的實際接受水平來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，清晰講解每一個重點知識點、語言點，同時補(bǔ)充一定量的與課文相關(guān)的英語學(xué)習(xí)的背景知識。目的是讓學(xué)生完全徹底掌握住每一個知識點，我們也相信，所有學(xué)員參加完我們的課程之后，這種自學(xué)能力一定會加強(qiáng)。

6.全外教營小孩子聽不懂怎么辦：

我們的外教老師都是有著豐富的少兒教學(xué)經(jīng)驗的，在外教的課堂中會創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主的課堂模式，鼓勵學(xué)生主動開口多說，動手多做，從而提高學(xué)習(xí)英語的熱情和激情，同時提高對英語的理解能力。而且在全外教營中每班都會配助教老師，也是專職教師，會協(xié)助外教老師完成日常的教學(xué)工作。

7.孩子再過兩年要考試：學(xué)的東西和考試的掛鉤嗎？

在課堂的教學(xué)中，老師會教大家許多的學(xué)習(xí)方法，這些方法可能和考試不會直接掛鉤，但對學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣和方式都會進(jìn)行良好地指導(dǎo)，能對學(xué)生的以后的英語學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用！

家校溝通篇：

1.我們?nèi)绾瘟私夂⒆釉跔I內(nèi)的生活

在營中我們會要求每位學(xué)生寫日記，微博會全程直播，而我們會在我們專門的博客中把學(xué)生優(yōu)秀的作品給刊登出來。同時每個班班主任的電話都會公開，所以家長可以和班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的情況

2.我的孩子從來沒有自己洗過衣服，那怎么辦

我們每個班都會有專門的班主任老師來教孩子如何去做一些生活中基本的勞動，并告訴他們勞動創(chuàng)造財富的道理，我們也會時刻監(jiān)督孩子的清洗情況，不讓學(xué)生養(yǎng)成亂擺亂放的壞習(xí)慣。

在這樣一個環(huán)境下，學(xué)生都會去主動地清洗衣物。

3.學(xué)校的伙食情況怎么樣：

學(xué)校的早中晚飯都是采取自助的方式進(jìn)行，并且大量選擇供學(xué)生自主選擇，讓學(xué)生在不膩的情況下更好地搭配營養(yǎng)。

4.我的孩子性格非常的孤僻，不合群，適合不適合來參加你們的夏令營

我們想反問一下家長，您就這么打算讓他一直孤僻下去嗎。為什么不給他創(chuàng)造一個條件，讓他適合團(tuán)隊的生活。在這幾天朝夕相處的日子里，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生都會產(chǎn)生友誼和不約而同的默契，您的孩子作為其中的一個，勢必要為這個團(tuán)體貢獻(xiàn)自己的力量，而身邊的學(xué)生，老師也會積極地幫助他。最后您的孩子一定會收獲一個快樂的假期。

5.我的孩子剛剛考完(小中高)考, 能夠讓它在夏令營里不厭學(xué)么??

我們少兒夏令營主張推行“以學(xué)為主,以學(xué)帶玩”的學(xué)習(xí)生活模式,首先我們的活動以及學(xué)習(xí)方式就會讓孩子建立良好的學(xué)習(xí)興趣.其次在夏令營中還會開展一系列的活動, 我們暫時還沒有發(fā)現(xiàn)有夏令營的孩子有厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生.6.聽說有結(jié)營儀式，家長可以參加嗎

結(jié)營儀式是一場向家長和所有學(xué)員的匯報演出，是向各位家長交上的一份夏令營所學(xué)所玩的滿意的答卷，讓大家能留下更美好的回憶，其后最主要是辦理一些結(jié)營的手續(xù)，如發(fā)獎品、發(fā)放成績單等。如果家長條件允許，結(jié)營儀式我們非常歡迎家長的參與。

7.家長是否可以探望孩子？孩子尚小，很多生活方面不能自理出現(xiàn)問題如何解決？

原則上我們不建議家長進(jìn)行多次的探望，我們在這里為不同年齡段的孩子分別制定了6天相應(yīng)的安排和計劃，目的是為了在教學(xué)的同時培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括生活自理，團(tuán)隊精神，素質(zhì)培養(yǎng)等，讓孩子能夠全面發(fā)展，多次的探望會干擾和打亂正常的教學(xué)和培養(yǎng)計劃，而且集訓(xùn)營一期班時間不長，因此建議家長不要探望。至于孩子生活上的問題，我們會有專門的宿舍管理員，同時每班還配備有相應(yīng)的班主任老師，能夠提供幫助，如果遇到生活問題上的諸多不便，可以直接與老師和管理員進(jìn)行溝通，他們會妥善處理好孩子們的學(xué)習(xí)和生活問題。

8． 如果我的孩子有什么意外情況，比如生病，或者家中臨時有事怎么辦？

在您確認(rèn)報名之后，我們會錄入每個學(xué)生家長的聯(lián)系方式。每天我們也會給學(xué)生向家里保平安的電話時間。如果一旦有什么特殊情況發(fā)生，我們會在第一時間聯(lián)系到您。每天我們也有班主任負(fù)責(zé)每一名學(xué)生的日常生活起居。您唯一要做的就是手機(jī)保持開機(jī)，以便我們能隨時聯(lián)系到您，把孩子交給我們，您盡可放心！

9.一個班多少人？ 這么多人的班級能夠有效果嗎？

每個班限招20人，效果一定保證，有少兒部優(yōu)秀老師每天精心授課，有助教每天貼心檢查學(xué)習(xí)效果。

10.如果孩子有其它事情能退班么

答：每個營開營前1天（也就是報道前一天）之前的時間都可以全額退營或者轉(zhuǎn)營，但報道當(dāng)天之后一天內(nèi)退營需按照營內(nèi)所在天數(shù)扣除相應(yīng)金額，開營兩天后不能退營。

11.夏令營結(jié)束后，有沒有什么后期相關(guān)的服務(wù)。

我們會把每個學(xué)生的精彩瞬間刻錄成碟片，然后送給他們，讓他們能有個難忘的夏令營回憶。

第二篇：少兒影視夏令營策劃書

少兒影視夏令營策劃書

一、名稱：這個夏令營是特色夏令營，名稱就要反映出它的特色來。所以，可以用下列的名

稱：

1、少兒影視表演拍攝體驗班；

2、少兒高級影視表演拍攝培訓(xùn)班；

3、少兒電視劇演出拍制實踐班；

二、特色：我們的特色就是：把演藝培訓(xùn)與參加演出相結(jié)合，把當(dāng)演員的夢想在一個夏令營

里變?yōu)楝F(xiàn)實。

這是國內(nèi)第一家也是唯一一家“少兒影視劇真實拍攝體驗培訓(xùn)營”，在這里，我們要讓孩子們一邊學(xué)表演，一邊當(dāng)演員；一邊學(xué)戲，一邊上戲——真正學(xué)會演世藝表演的真髓，同時，又能在二十天體驗中真正參加演出，當(dāng)上小演員，成為小明星！

三、課程：

為滿足大眾對文化藝術(shù)生活的追求，根據(jù)影視戲劇及其他藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展和對表演人才的需要，充分發(fā)揮高等教育自學(xué)考試的社會教育考試體系優(yōu)勢與影視行業(yè)組織的人才培養(yǎng)指導(dǎo)功能，全面貫徹國家的教育方針，遵循現(xiàn)代教育理念，實行理論知識學(xué)習(xí)、實踐技能訓(xùn)練、品德行為養(yǎng)成并重的育人原則，培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和一定專業(yè)技能的應(yīng)用型、職業(yè)性專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會需要、德智體美全面發(fā)展的表演藝術(shù)應(yīng)用型人才。要求考生掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本精神，具備一定思想道德水平和文化知識修養(yǎng)，掌握表演藝術(shù)基礎(chǔ)理論和基本技能，具有從事影視和戲劇等表演工作的實際能力。

影視表演專業(yè)由北京電影學(xué)院教授張華、中央戲劇學(xué)院教授常莉老師指導(dǎo)，總政話劇團(tuán)國家一級導(dǎo)演曲直老師主持教學(xué)。主要課程有：表演基訓(xùn)課、臺詞課、小品課、形體課、影視賞析課、音樂課等。以培養(yǎng)演藝從業(yè)人員為方向。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作表演實踐，使學(xué)生具備相應(yīng)的表演能力，掌握影視、戲劇表演的基礎(chǔ)和基本技巧，為影、視、劇專業(yè)制作單位和演出團(tuán)體培養(yǎng)演員、節(jié)目主持人、影視配音人員，并為學(xué)生進(jìn)入高等院校深造打下基礎(chǔ)。有表演、聲樂、臺詞、舞蹈四門課程

1、表演

教學(xué)目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力，解放學(xué)生的創(chuàng)作天性，使學(xué)生在不知不覺中消除緊張，松弛肌體，心理素質(zhì)得到提高，從而達(dá)到想象活躍、信念堅定、感受真實的境地，為進(jìn)行規(guī)定情境打下良好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、觀察人物，通過對生活的觀察與感受，以及對人物的模仿與體驗，使學(xué)生學(xué)會從生活中吸取素材，并加以提煉、加工，創(chuàng)造成為藝術(shù)化了的舞臺形象。在此基礎(chǔ)上學(xué)會在自己虛構(gòu)的規(guī)定情境中組織起有目的、合乎邏輯的、有效的舞臺行動，要真正理解

和掌握行動三要素，即做什么，為什么，怎么做，以及有機(jī)行動過程中思考、判斷等重要環(huán)節(jié)，從而建立起良好的創(chuàng)作思想、正確的創(chuàng)作觀念、積極的創(chuàng)作態(tài)度和鮮明的創(chuàng)作意識。

主要內(nèi)容：⑴ 演員素質(zhì)訓(xùn)練

⑵ 角色創(chuàng)作

學(xué)時安排：50學(xué)時

2、臺詞

教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生具備以下能力：

（1）普通話二級甲等以上

（2）較好的與人溝通能力

（3）不同人物語言塑造能力

主要內(nèi)容：臺詞發(fā)聲、臺詞表達(dá)

學(xué)時安排：30學(xué)時

3、形體

教學(xué)目標(biāo)：在生活中，動作是人類的肢體語言。無論是在生活中還是舞臺上，形體動作是日常的行為規(guī)范，在舞臺上有突出的表現(xiàn)力，有時會出現(xiàn)人們意想不到的表達(dá)效果。所以演員必須進(jìn)行舞臺形體訓(xùn)練。

主要內(nèi)容：

（1）基本技能訓(xùn)練

（2）古典身韻訓(xùn)練

（3）民間舞和代表性訓(xùn)練

（4）個人儀態(tài)行為模擬訓(xùn)練

學(xué)時安排：30學(xué)時

4、聲樂

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過不斷的練習(xí)，逐步掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和技巧。

主要內(nèi)容：

（1）歌唱的姿勢

（2）歌唱的狀態(tài)

（3）歌唱的氣息

（4）歌唱共鳴運用

（5）哼鳴、輕聲

（6）發(fā)聲訓(xùn)練

學(xué)時安排：20學(xué)時

同時，更重要的是，我們還要進(jìn)行國內(nèi)首部動漫/真人電視劇的拍制，因而，講劇本，選演員，現(xiàn)場拍攝，導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)，演員表演，都要一條龍進(jìn)行全面的展現(xiàn)。

三、師資：由著名導(dǎo)演、表演老師和表演專業(yè)名家執(zhí)教。

四、意義：我們的這個特色夏令營有著不同尋常的意義：

1、它是學(xué)與演相結(jié)合的一個嘗試；

2、本營的目標(biāo)是要拍出國內(nèi)第一部“動漫/真人兒童電視劇”；

3、要在全國同業(yè)中創(chuàng)出名聲；

4、要打造成一個國內(nèi)少兒影視表演基地。

五、影響：社會影響將極為深遠(yuǎn)。

第三篇：少兒夏令營活動細(xì)則

重走紅軍路系列活動之：做堅強(qiáng)的巴中少兒

——置信少兒夏令營細(xì)則

一、做堅強(qiáng)的巴中少兒——置信少兒夏令營活動主要內(nèi)容

（一）培訓(xùn)形式：

此次培訓(xùn)由軍事訓(xùn)練、拓展培訓(xùn)、社會實踐、以及視頻教學(xué)四大部分組成，旨在達(dá)到磨練意志、培養(yǎng)吃苦耐勞精神和提升綜合素質(zhì)三大目的，最終鍛煉與加強(qiáng)獨立自主的能力。暑期夏令營活動，有領(lǐng)導(dǎo)的參與，有眾多客戶的參與，還有眾多少年（潛在客戶）的參與，于是有了我們的定義此次活動的風(fēng)格——權(quán)威性、關(guān)懷性、互動性、活潑性。

圖示如下：

（二）宣傳方案 鑒于巴中媒體的特殊性，缺乏強(qiáng)勢媒體。因此以巴州區(qū)為中心，覆蓋周邊，輻射興文、恩陽、通江、南江、平昌等地方。以平面印刷媒體（宣傳冊、海報、DM宣傳單等）、宣傳車等傳統(tǒng)媒介為主體，整合電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、戶外廣告等宣傳途徑；重點進(jìn)行新聞、專題報道、軟文宣傳?！吧賰合牧顮I” 廣告宣傳訴求在前期以理性、感性相結(jié)合，中期重理性訴求，末期側(cè)重于感性。

廣告媒介選擇的基本原則為：平面印刷媒體為主導(dǎo)，展開“置信生活方式”功能和特色的宣傳；戶外媒體（巨幅布幔、廣告牌、燈箱、橫幅、T型旗、彩旗、彩帶、空飄、POP掛旗等）全面支持，全面推廣渲染“置信生活方式”氣氛，擴(kuò)

大宣傳影響面和持續(xù)力；電視媒體配合，進(jìn)行置信品牌形象宣傳；報紙媒體輔助，側(cè)重于“少兒夏令營”的宣傳和置信品牌的推廣。? 宣傳媒介

1、網(wǎng)絡(luò)廣告

網(wǎng)絡(luò)廣告作為一種現(xiàn)代化的手段，可以進(jìn)行廣泛的宣傳、報道。使用微博、微信、qq、貼吧等通訊平臺宣傳報道，并在在巴中新聞網(wǎng)、四川新聞網(wǎng)發(fā)布本次“少兒夏令營”信息?？梢越ⅰ爸眯派罘绞健弊约簩ｉT網(wǎng)站平臺。

2、平面廣告

在公交站臺、高速路口以及人流量較大的地方投放噴繪平面廣告。

3、手機(jī)短信廣告：

可以與巴中移動公司和聯(lián)通公司、電信局聯(lián)系，通過通訊網(wǎng)絡(luò)不定期的發(fā)布“重走紅軍路系列活動”的信息動態(tài)。

4、宣傳車及公交車車身廣告

宣傳車具有時效長，流動性大，宣傳面廣的特點，并且比較經(jīng)濟(jì)，另外可以選擇在市內(nèi)跑的幾條主要干線的公交車，做幾臺“少兒夏令營”的車身形象廣告。

5、廣告禮品

設(shè)計精美的適合于送給不同身份客戶的有宣傳性質(zhì)的廣告小禮品（比如：T恤文化衫、明信片、打火機(jī)、領(lǐng)帶、鑰匙扣等等帶有廣告性質(zhì)的小禮品）在相關(guān)活動中贈送。

6、報紙：

可以選擇《巴中廣播電視報》、《巴中晚報》等報紙宣傳。開辟“置信生活方式”專欄、專版，對“少兒夏令營”進(jìn)行深入報道。廣告形式以軟廣告為主，配合少量新聞炒作，投放收費低廉的通欄廣告。?

7、廣播電臺

充分利用巴中電臺《交通頻道》的熱門直播節(jié)目，進(jìn)行各種形式的采訪報道。

8、電視臺

制作“少兒夏令營”專題廣告片，選擇好的頻道在黃金時段播出。廣告形式以30秒形象廣告為主，配合15秒廣告；電視臺可選擇巴中第一頻道、巴中第二頻道、巴中綜合頻道。? 廣告投放區(qū)域

1.平面印刷廣告：巴州區(qū)、興文新區(qū)、恩陽區(qū)； 2.戶外廣告：城市廣場、巴人廣場、火車站； 3.電視廣告：目前以巴州區(qū)范圍為主

4.報紙廣告：全區(qū)和全國性公開發(fā)行的報紙；

（三）節(jié)點活動流程： 特殊教育學(xué)?；ブ顒樱?參觀招商中心: 集體作畫： 畢業(yè)典禮：

（四）需求表： 物資采購需求表

物資協(xié)調(diào)需求表

人員協(xié)調(diào)需求表

（五）應(yīng)急預(yù)案

1、拉練下雨

拉練時，準(zhǔn)備雨衣以防下雨情況的出現(xiàn)導(dǎo)致活動無法正常開展。

2、軍訓(xùn)下雨

軍訓(xùn)時，如遇天氣情況，及時轉(zhuǎn)移至室內(nèi)訓(xùn)練場地進(jìn)行。

3、應(yīng)急事件發(fā)生

如在活動過程中，有學(xué)生出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、跌倒損傷、中暑的情況，由隊醫(yī)立即進(jìn)行檢查及治療。如隊醫(yī)無法現(xiàn)場處置的，由隊醫(yī)全程陪同送往醫(yī)院接受治療。

如在活動過程中，出現(xiàn)起火等特殊事件時，應(yīng)迅速有秩序的轉(zhuǎn)移學(xué)生至安全

區(qū)域，并清點學(xué)生人數(shù)，以確保全部學(xué)生的安全。

巴中置信生活方式辦公室 2013年6月18日

第四篇：少兒鋼琴啟蒙教學(xué) 常見問題

少兒鋼琴啟蒙教學(xué) 常見問題

內(nèi)容摘要：本文從如何選擇教材、培養(yǎng)興趣、如何如何建立科學(xué)的觸鍵方法和正確的聲音觀念、如何對待彈奏出現(xiàn)的錯誤、如何解決懈怠等方面簡要地論述了兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的常見問題。

科學(xué)家們長期研究的結(jié)果表明，學(xué)習(xí)鋼琴是開發(fā)右半腦和兒童智力最有效的途徑。學(xué)習(xí)鋼琴不但能使十指受到刺激，而且能使腦、眼、手、腳、耳乃至全身心投入并協(xié)調(diào)配合，長期訓(xùn)練使孩子的組織能力、協(xié)調(diào)能力、指揮能力、閱讀能力、記憶能力、分析能力、理解能力、想象能力、聽辨能力以及觀察力、注意力、忍耐力等各個 方面都得到明顯的發(fā)展。所以說，學(xué)鋼琴的孩子會變得更加聰明能干，是不無道理的。同時，長期受古典音樂的熏陶，孩子的性格、趣味、教養(yǎng)都會隨之發(fā)生質(zhì)的變化。本文針對兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)，提出幾個常見的問題并進(jìn)行探討。

一、如何選擇教材，激發(fā)學(xué)琴興趣

在啟蒙階段的鋼琴教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)，將給興趣的激發(fā)提供良好的客觀對象。一個善于激發(fā)兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣的老師，在教材的選擇上很注意其形象性、愉悅 性和適齡性。教材大致分為兩類，一種是必彈曲目，另一類是自選曲目。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注意循序漸進(jìn)，做到由易到難、由淺入深。選擇上述兩類教材時，教師和家長都不應(yīng)該忽視兒童生理、心理特征及鋼琴教學(xué)規(guī)律，任何急功近利、拔苗助長的做法都將適得其反。兒童在枯燥單

一、力不從心的曲目面前，必定會產(chǎn)生焦慮、厭倦、畏縮情緒，使剛剛萌發(fā)的興趣和積極性遭受扼殺、其結(jié)果是半途而廢。

目前幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)使用的較為理想的教材有：約翰·湯普森的《簡易鋼琴教程》、埃德納·梅·伯楠的《每日十二首鋼琴技術(shù)練習(xí)》、卡洛琳·米勒的《鋼琴手指熱身運動》、范妮·沃特曼的《我和我的鋼琴》、《鋼琴課》、布格繆勒的《鋼琴進(jìn)階25首》等等。實 踐證明，有標(biāo)題和插圖，具有民族特征以及寫有教師伴奏聲部的教材較受兒童歡迎。同時，還可以補(bǔ)充一些以兒童熟悉的歌曲為素材的自編曲目豐富教學(xué)內(nèi)容，例如《兩只老虎》、《我愛我的幼兒園》、《勞動最光榮》等。另外，還可以采取教師示范幾首曲目、讓兒童聽后自由選擇的辦法。這種尊重兒童選擇的辦法將會極大激 發(fā)兒童的興趣。

對于打好鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)必須的基本手指訓(xùn)練、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、小奏鳴曲等，這些相對不那么動聽、引人的練習(xí)又是非學(xué)不可的有價值的作品，兒童也許感到比較枯燥乏 味，尤其在長期練習(xí)中容易產(chǎn)生抵觸情緒。這時，要教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們接近這類音樂作品，解釋這是彈好鋼琴必須的技術(shù)支撐。正如運動員要想保持良好的體能，必須長期刻苦地進(jìn)行跑步訓(xùn)練一樣。其實這類練習(xí)很可能知識乍聽不怎么吸引人，不容易馬上喜歡而已，而當(dāng)孩子在老師循循善誘的正確指導(dǎo)下，不斷深入作品的內(nèi) 涵之后，興趣便會產(chǎn)生并且越來越濃。

學(xué)習(xí)鋼琴，除了在體能、機(jī)理方面得到訓(xùn)練外，還是一個意志、毅力培養(yǎng)的過程。既然學(xué)鋼琴，不可避免地要彈些不那么有趣或是不那么動聽的作品。興趣大小，不能成為學(xué)鋼琴的唯一動力，這在一開始學(xué)琴時就應(yīng)該明白的道理。

二、如何建立科學(xué)的觸鍵方法和正確的聲音觀念 兒 童彈奏第一個音符之前，老師就應(yīng)該講解清楚正確觸鍵的要領(lǐng)。根據(jù)兒童的不同條件、不同基礎(chǔ)，可將觸鍵發(fā)力的各個部位的動作分別講解示范，待兒童做好后再逐漸將分解動作組合。兒童在有了理性感知的基礎(chǔ)上，才會自己在鋼琴上正確地反復(fù)彈奏、傾聽、尋找到最佳聲音的觸鍵方法。在這個過程中，兒童會逐漸地習(xí)慣用耳 朵分辨聲音的好壞。發(fā)現(xiàn)經(jīng)過練習(xí)，逐漸做體、肩、臂、手腕、手掌、手指協(xié)調(diào)統(tǒng)一動作，小臂手腕放松的支撐住，手掌搭好，指尖結(jié)實，大臂力量落入指尖，彈出的聲音是飽滿，明亮而自然圓潤的。由此而掌握基本的觸鍵方法，建立起正確的聲音觀念。

彈好樂曲中每個音符，是彈好整首樂曲的基礎(chǔ)。不同時期的作曲家及其作品的音樂風(fēng)格、精神特征不同，故每首樂曲又都有其特定的聲音要求。所以兒童還要學(xué)會各種不同的觸鍵方法，能夠彈奏出豐富多彩的音樂變化，學(xué)會傾聽自己的琴聲，以適應(yīng)表現(xiàn)各類不同音樂的需要。

我在教授巴洛克、古典主義、浪漫主義各時期鋼琴作品的演奏時，對各時期不同的音色是這樣要求的：巴洛克時期如巴赫作品的聲音，觸鍵應(yīng)該堅定沉穩(wěn)，富于彈性和 動力;古典時期如莫扎特的奏鳴曲，音樂明亮，具有晶瑩的“顆粒性”效果，觸鍵應(yīng)輕快均勻;而浪漫主義時期的代表肖邦的音樂抒情柔美，觸鍵方法應(yīng)靈活多變，特別注意連音與如歌奏法的柔和觸鍵。此外在同一首樂曲中，又由于奏法的不同，也要求有不同的觸鍵方法。不同的觸鍵方法會產(chǎn)生不同的聲音效果，兒童只有在反 復(fù)中仔細(xì)傾聽、尋找、才會彈出理想的聲音效果。因此，學(xué)琴開始就培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣，建立科學(xué)觸鍵方法，使彈奏出的每一個音符都能夠具有樂曲內(nèi)容的表現(xiàn)意義，是十分重要的。

三、如何對待彈奏出現(xiàn)的錯誤

在上課中，孩子的彈奏免不了會出現(xiàn)一些錯誤。當(dāng)孩子一出現(xiàn)錯誤，教師如果馬上就打斷演奏，指出問題，會使得本來想在教師和家長面前表現(xiàn)一番的幼小心靈受到挫傷。幾次下來就會使孩子對演奏失去信心和表現(xiàn)欲望，甚至產(chǎn)生不滿和逆反情緒。教師應(yīng)當(dāng)讓他們像表演一樣，充滿信心，完整自如地彈完一曲，然后再作評 論。優(yōu)秀的鋼琴教師應(yīng)當(dāng)擅長聆聽。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯誤時，教師應(yīng)當(dāng)指出在某一段落，某一聲部或某一只手彈奏的部分有某一類的錯誤。然后啟發(fā)學(xué)生再彈一遍，認(rèn)真看譜，仔細(xì)傾聽，自己去找出錯誤來?；蛘?采取比較的方法，教師彈正確和錯誤的兩種，讓孩子在比較中找出問題。對于新授課題，也應(yīng)當(dāng)以巧妙的問題引導(dǎo)和啟發(fā)孩子根據(jù)以前學(xué)過的知識去推理，尋找答案。在兒童鋼琴啟蒙教學(xué)中，運用啟發(fā)式的教學(xué)原則和引導(dǎo)型方法，對培養(yǎng)和發(fā)展孩子的音樂感知能力極為重要。

在教學(xué)中，我常發(fā)現(xiàn)學(xué)生總在同一個地方多次反復(fù)出現(xiàn)錯誤，幾經(jīng)指出仍改正不過來或改了之后下次回課仍會反彈，這就是“錯誤頑固癥”。產(chǎn)生的原因是初次識譜、初次練習(xí)就看錯、彈錯，隨后在多次的重復(fù)練習(xí)中“鞏固”了錯誤，先入為主加上將錯誤反復(fù)彈成習(xí)慣。通過觀察、詢問，我找到克服的辦法：用比原速慢許多的速度，集中注意力地正確彈奏，用比彈錯是多得多的次數(shù)反復(fù)練習(xí)，然后從出錯的前一兩小節(jié)彈奏，經(jīng)過出錯處，彈到錯處后一兩小節(jié)，反復(fù)再反復(fù)，直到徹底消除戳 物痕跡并鞏固正確的彈奏為止。

對于教師來說，留新作業(yè)時最好也能事先預(yù)見并指出一些學(xué)生容易彈錯、經(jīng)常會出錯的地方;時間允許的話還應(yīng)該把這些地方讓學(xué)生當(dāng)場試奏，把錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

四、如何解決懈怠

懈怠是人們常有的一種弊病，亦是兒童學(xué)琴半途而廢的重要原因之一。解決懈怠毛病的良方，就是磨礪兒童的意志品質(zhì)。教師應(yīng)該明白，單純依賴興趣不足以讓兒童學(xué) 好鋼琴，還必須讓兒童擁有自覺性、果斷性、堅韌性和自制力，從而不怕困難、不怕挫折，努力約束自己，頑強(qiáng)地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

教師可以通過講鋼琴家刻苦學(xué)琴的故事來強(qiáng)化兒童的意志品質(zhì)。兒童具有了一定的意志品質(zhì)后，才能克服懈怠習(xí)性，取得新的進(jìn)步，促進(jìn)興趣的持久。如給兒童講述目 前炙手可熱的青年鋼琴家李云迪、郎朗的成長奮斗史等等。教師還應(yīng)該抓住孩子好勝的心理，及時宣傳個別刻苦學(xué)琴兒童的事跡，給孩子樹立榜樣，激發(fā)上進(jìn)心。

不過應(yīng)分辨懈怠與疲勞兩者不同的性質(zhì)。兒童學(xué)琴因疲勞出現(xiàn)懈怠，至少有兩種主要原因：一是訓(xùn)練量超過兒童的承受力，從而讓孩子感到精力不支。二是教師的教學(xué)方法枯燥乏味，引起兒童的心理疲勞。

對于原因一，教師對幼兒授課的時間要充分考慮不同年齡的孩子注意力集中的時間長短。兒童的注意力集中時間很有限，4歲左右的孩子約10分鐘，5歲左右約20分鐘，6歲左右約半小時。一般說來，兒童在教師面前還是比較專心，注意力集中的。不專心，或容易產(chǎn)生疲勞，尤其是心理疲憊，主要還是出現(xiàn)在回家練習(xí)當(dāng)中。

家長應(yīng)協(xié)助教師幫助兒童克服懈怠，教師應(yīng)和家長多溝通、交流，根據(jù)兒童自身的特點設(shè)計符合個人的練習(xí)計劃與時間表，應(yīng)根據(jù)孩子不同的接受能力和練習(xí)時間及時 調(diào)整作業(yè)量。如果孩子對長時間練習(xí)感到困倦或厭煩，家長可以和孩子協(xié)商將大段練琴時間拆開，分成幾次來練習(xí)，靈活掌握。比如，制定一個合理的練琴時間表，并嚴(yán)格執(zhí)行，非以外原因決不打亂。在規(guī)定時間里不許做任何與練琴無關(guān)的事情，培養(yǎng)兒童的意志、毅力與自制力。在有效的短時間里練出高質(zhì)量的作業(yè)，便可進(jìn)行 一些獎勵。堅決制止長時間坐在琴前心不在焉地練習(xí)。長時間枯燥的練習(xí)是造成懈怠的重要原因之一。

對于原因二，這就要求教師進(jìn)行反思，在自己身上下功夫，加強(qiáng)自身藝術(shù)修養(yǎng)，提高教學(xué)能力與技巧。兒童鋼琴啟蒙教學(xué)不能程式化。如果每次上課總是從手指練習(xí)到 音階琶音，練習(xí)曲、樂曲，令孩子感受到單調(diào)，乏味。因此，可以讓孩子先彈最喜歡最自信的曲子，讓他們充滿信心地面對教師，認(rèn)真表演。課中穿插一些音樂故事、聽音練耳、師生做些節(jié)奏游戲等，使上課變得多樣化，趣味化。一成不變的長時間上課是產(chǎn)生懈怠的原因之一。教師應(yīng)改進(jìn)課堂環(huán)境管理，創(chuàng)設(shè)具有吸引力的教 學(xué)情景。兒童有接受“期待”的心理，教師和家長應(yīng)對孩子充滿信心，對于孩子的點滴進(jìn)步要及時給予充分肯定、表揚(yáng)或者獎勵。

我在教學(xué)中是這樣做的：對完成作業(yè)認(rèn)真的兒童，在他的學(xué)琴筆記或琴譜上貼一張小小貼紙;制作回課情況記錄表，給每次回課打分并寫評語，肯定孩子的進(jìn)步、指出 不足;授權(quán)家長給順利通過鋼琴考級的學(xué)生或者一段時期有明顯進(jìn)步的孩子發(fā)些獎品;對上課積極思考、踴躍發(fā)言的兒童予以口頭表揚(yáng)(在家長面前);定期評選“ 模范輔導(dǎo)家長”和“優(yōu)秀琴童”，請他們介紹輔導(dǎo)經(jīng)驗和練琴方法;每年組織一兩次演奏會，讓每個孩子都登臺表演，讓他們有展示的平臺與獲得認(rèn)可的機(jī)會等等。教師要刺激兒童興奮點，強(qiáng)化他們的興趣，讓兒童在愉快之中完成訓(xùn)練計劃。只要善于抓住孩子的心理，積極與家長配合，就能夠解決兒童在學(xué)琴過程中產(chǎn)生的懈怠問題，順利完成教學(xué)任務(wù)。鋼琴教學(xué)的啟蒙階段直接影響學(xué)生今后的發(fā)展，在“教”和“學(xué)”的過程中，教師、學(xué)生和家長三者相輔相成，不可分割。想要真正學(xué)好鋼琴，需要老師，學(xué)生和家長的共同努力，只有三方面融洽結(jié)合才能實現(xiàn)共同目標(biāo)。

參考書目：

1、《少兒鋼琴教學(xué)與輔導(dǎo)》但昭義著，華樂出版社

2、《幼兒鋼琴教學(xué)問答》李斐嵐著，人民音樂出版社

3、《少兒鋼琴學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》童道錦、孫明珠著，人民音樂出版社

4、《鋼琴學(xué)習(xí)指南》魏廷格著，人民音樂出版

第五篇：國學(xué)夏令營 傳統(tǒng)文化少兒國學(xué) 國學(xué)夏令營課程表

2012年最有影響力的國學(xué)夏令營

自2009年以來，匯賢雅國學(xué)夏令營已經(jīng)成功舉辦了三年，憑借強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)秀的活動策劃和執(zhí)行能力，每一年，都有吸引了來自全國各地甚至是國外的孩子踴躍參加，并得到家長與學(xué)生的高度評價。孝悌、謹(jǐn)信；互助、承擔(dān)；感恩、惜福；知禮、博聞…如春風(fēng)化雨般的浸潤到每個孩子的心靈深處。

2011年夏令營期間，中央電視臺對匯賢雅國學(xué)夏令營進(jìn)行了為期兩天的跟蹤報道，并在2011年8月3日晚7點的新聞聯(lián)播節(jié)目和8月8日的新聞直播間相繼播出，引起社會和各大媒體的高度關(guān)注和重視。

匯賢雅國學(xué)秉承“學(xué)習(xí)經(jīng)典、啟迪智慧，完善品格，成就人生”的理念，在傳承經(jīng)典和青少年教育上，將繼續(xù)努力做少兒國學(xué)教育的領(lǐng)跑者。

招生對象：6-16周歲中小學(xué)生

開營時間：第一期：7月14日—7月23日第二期：7月24日—8月2日第三期：8月3日 —8月 12日第四期：8月13 日—8月22日 學(xué)習(xí)形式：經(jīng)典誦讀精要講座墨竹丹青書法學(xué)習(xí)雅樂熏陶古琴欣賞品茗養(yǎng)性 學(xué)習(xí)茶道健身強(qiáng)體習(xí)練太極開闊眼界游覽北京名勝追思圣賢游覽北京國子監(jiān)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦一部經(jīng)典，全面提升營員的人文素質(zhì)踐行《弟子規(guī)》，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣通過游覽名勝，感受中華民族的文化積淀

國學(xué)夏令營經(jīng)典課程：

一、基礎(chǔ)修養(yǎng)：

《弟子規(guī)》 ――――精讀精解，學(xué)以致用。

該書以《論語 學(xué)而》第六句為綱，分五個部分列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上的規(guī)范。國學(xué)堂通過解讀、引導(dǎo)背誦及實踐指導(dǎo)等方式讓學(xué)生無形中將圣賢言行貫穿于日常生活，學(xué)會自我管理?！兜掠适隆法D―――故事教學(xué)，寓學(xué)于樂。

本書引經(jīng)據(jù)典，博采古今，內(nèi)容豐富，借鑒性強(qiáng)。對于學(xué)生通曉經(jīng)典，見證古代文化的博大精深，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高道德修養(yǎng)意義重大。讓學(xué)員在故事中心靈得到浸潤，內(nèi)化到身心后行為習(xí)慣得到提升?！吨熳蛹矣?xùn)》――――治家格言 古為今用。

《朱子治家格言》是以家庭道德為主的啟蒙教材，講中國幾千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表達(dá)出來，自問世以來流傳甚廣，被歷代士大夫尊為“治家之經(jīng)”。

二、國學(xué)提高：

《論 語》――――名句選講，奠定基石。

《論語》影響了全亞洲及更廣范圍，其中許多思想至今仍被人們視為至理。本經(jīng)典的學(xué)習(xí)使學(xué)生對我國基本價值觀念的仁、義、禮、智、信等有一定理解，攝取經(jīng)典智慧，奠定國學(xué)基石。

《道德經(jīng)》 ――――玄妙哲理，提高悟性。

《道德經(jīng)》是中國歷史上首部完整的哲學(xué)著作，對我國哲學(xué)、科學(xué)、政治、宗教等發(fā)生了深刻影響，是世界上除《圣經(jīng)》外發(fā)行版本最多的著作。學(xué)堂選講其中一些體現(xiàn)做人智慧和事物哲理的名句提高悟性。《大學(xué)》、《易經(jīng)》――簡單了解，博學(xué)多聞。

通過對其他經(jīng)典的介紹和一些經(jīng)典語句的簡單講解，讓學(xué)生接觸更多的經(jīng)典，為其以后的國學(xué)學(xué)習(xí)提供參考。同時增加其知識量，以達(dá)到博學(xué)多聞的目的。經(jīng)典的介紹涉及：《大學(xué)》、《中庸》等。

三、文藝熏陶：書法練習(xí)國畫品鑒 古琴欣賞 茶藝學(xué)習(xí)

四、心性引導(dǎo)：根據(jù)儒家心性之學(xué)提升學(xué)員的自省、自我管理等能力。