第一篇：《規(guī)矩和愛》讀書筆記

《規(guī)矩和愛》讀書筆記

許有杰

閱讀《規(guī)矩和愛》是老師給的任務(wù)，其主要目的是為了更好的了解和詮釋家長(zhǎng)如何更好的面對(duì)孩子和教育孩子。你是用什么樣的方式來(lái)面對(duì)你的孩子呢？是響應(yīng)你的父母的教育方式？還是通過(guò)各種媒體來(lái)學(xué)習(xí)式教育？還是用你自己的天性，沒有約束，隨心所欲的面對(duì)呢？

說(shuō)實(shí)話鐘老師在上期家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)布的任務(wù)中我沒有當(dāng)回事，心想：“很多年不看書了，突然讓我來(lái)看書學(xué)習(xí)，實(shí)在是太困難了，根本看不下去。后來(lái)跟家長(zhǎng)們聊起這事，許多家長(zhǎng)想法和我一樣。這個(gè)動(dòng)作太難，看都難別說(shuō)是寫了，根本寫不出這么鏗鏘有力的文章，所以家長(zhǎng)們都會(huì)選擇度娘，這一段可以復(fù)制一下，那一段也可以復(fù)制一下，這樣就可以輕輕松松的變成自己寫的了。當(dāng)然了為了體現(xiàn)家長(zhǎng)們的智慧，絕對(duì)不能讓孩子知道是從百度上抄的?！?/p>

看到很多家長(zhǎng)們貌似看透了也看懂了《規(guī)矩和愛》這本書，也總結(jié)的超好，讓我感覺家長(zhǎng)非常有才。個(gè)個(gè)都是高手，這么優(yōu)秀的家長(zhǎng)孩子們不愁沒有好榜樣！這些都是滿滿的正能量啊！

在這里我想提到的是我沒有讀《規(guī)矩和愛》這本書，但是為了完成老師的任務(wù)，又不能抄襲網(wǎng)上的讀后感。我想到了一個(gè)辦法，在手機(jī)里下載一個(gè)有聲讀物的軟件，叫---聽書神器。看書就想睡覺，聽那就好多了。還可以和孩子一起聽，我想這次家長(zhǎng)們沒有我智慧了吧！哈哈。

好吧！我也來(lái)說(shuō)一下，所謂的大道理吧！教育孩子有很多種方法，這就是所謂的規(guī)矩。有處罰有獎(jiǎng)勵(lì)。就像我對(duì)待我們的員工一樣，現(xiàn)在用的都是獎(jiǎng)勵(lì)制度。這也是從陳安之的勵(lì)志里學(xué)來(lái)的，有的家長(zhǎng)很智慧，很有思想。他們的孩子就不會(huì)弱到哪去，孩子很聰明一學(xué)就會(huì)，也不需要太煩神。我認(rèn)為這里的智慧指的就是智商，但是我想說(shuō)的是情商，因?yàn)橛辛烁咔樯?，智商就不?huì)低哪去。跟大家分享一個(gè)故事吧！有一個(gè)年輕媽媽帶著她孩子走在我前面。那小孩看上去頂多有4歲吧，但是話倒說(shuō)的蠻利索的。進(jìn)超市之后，這孩子?jì)寢尩囊痪湓捯鹆宋业淖⒁?，她和孩子說(shuō)：“你準(zhǔn)備好的清單呢？按照紙條上面的開始選吧！” 我當(dāng)時(shí)就想，這么個(gè)小的孩子會(huì)選什么?。康钱?dāng)我看到那小孩蹦蹦跳跳地拿著紙條跑到牛奶柜臺(tái)那里的時(shí)候，我就知道我錯(cuò)了！這孩子一邊看標(biāo)簽，一邊跟她媽媽講，然后她媽媽看都沒看就拿了一箱牛奶。接著小孩又去挑水彩筆，一個(gè)個(gè)看來(lái)看去，那脖子仰的，我看的都疼，最后挑了款24色的讓她媽媽幫他拿下。后來(lái)她又看著那個(gè)“清單”買了醬油、鹽等等生活用品，還給自己挑了個(gè)小熊樣子的水壺。整個(gè)過(guò)程大概有不到半個(gè)小時(shí)，我一直在遠(yuǎn)處盯著母女倆，她媽媽基本沒有幫助孩子什么，只是當(dāng)孩子遇到標(biāo)簽上不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)詢問(wèn)媽媽，但是貌似超市里面的字，沒有幾個(gè)是這個(gè)小孩不認(rèn)識(shí)的。最后結(jié)算錢的時(shí)候，我還在她們后面，那個(gè)小孩想買一個(gè)叫“炫邁”的口香糖，她媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)的一番話，我聽后震驚了！她說(shuō)：“第一，我們今天并沒有準(zhǔn)備要買這個(gè)，買這個(gè)就超出我們的預(yù)算了，這樣是不對(duì)的。另外，你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字么？如果認(rèn)識(shí)，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)給你啊?！?那小孩很無(wú)奈的說(shuō)不認(rèn)識(shí)，結(jié)果她媽媽就跟他念了一遍，然后說(shuō)：“你記住了，下次來(lái)超市，如果你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，我就獎(jiǎng)勵(lì)給你！” 說(shuō)完小孩很聽話的不哭也不鬧就跟媽媽走了。真的很讓人震驚！這個(gè)小孩僅僅只有4歲大，就能認(rèn)識(shí)那么多字，而且有能力選擇自己想要的東西，還會(huì)自己做購(gòu)物規(guī)劃，真是不簡(jiǎn)單！而且這媽媽確實(shí)懂得怎么教育孩子，所以說(shuō)： 天才不是天生的，是培養(yǎng)出來(lái)的！最近我也在培養(yǎng)許有杰的各個(gè)方面，雖然不是太盡人意，經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)會(huì)丟三落四，這些好像我都不管也不去提醒但是我還是會(huì)密切關(guān)注他的一切，哪怕是他的一個(gè)微小的肢體語(yǔ)言。我也讀過(guò)很多關(guān)于育兒的書，作為曾經(jīng)的合肥人民廣播電臺(tái)的一名“青春驛站”和“我們的小世界”的主持人，也做過(guò)相關(guān)的育兒節(jié)目相比較其他家長(zhǎng)我更有經(jīng)驗(yàn)，但是孩子與孩子也不一樣，遺傳因素也不一樣，孩子的成長(zhǎng)道路是需要我們的智慧的帶領(lǐng)，必要時(shí)還要和我的孩子們斗智斗勇，我要學(xué)會(huì)做個(gè)“懶爸爸”這就是愛！這就是我所設(shè)定的規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓，大道理講太多了，有點(diǎn)不像我的風(fēng)格了。家長(zhǎng)們……孩子們不喜歡聽大道理就讓我們生活化的產(chǎn)生規(guī)矩中的愛！

第二篇：《規(guī)矩和愛》讀書筆記

《規(guī)矩和愛》讀書筆記

41吳興曈家長(zhǎng)

在老師的建議之下我們家長(zhǎng)讀了《規(guī)矩和愛》這本書“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”，這本書強(qiáng)調(diào)了愛不是無(wú)邊無(wú)拘的，規(guī)矩也不是對(duì)孩子強(qiáng)制的沒有愛的教條。

孩子小的時(shí)候，也讀過(guò)類似《父母必讀》的有關(guān)的書，可都是比較膚淺的，那時(shí)候也沒接受過(guò)心理學(xué)的知識(shí)，只是泛泛的說(shuō)教，不是能夠用心愛護(hù)理解孩子的心境。過(guò)分的嚴(yán)格教育會(huì)壓抑孩子內(nèi)心的快樂(lè)。我對(duì)孩子的總是說(shuō)：不成材的成人，做人要誠(chéng)實(shí)、為人要善良、做事要踏實(shí)、不好高騖遠(yuǎn)、要虛心好學(xué)等等，讀了這本書才知道先學(xué)做父母再教育孩子。

學(xué)做父母應(yīng)該先于教育孩子，學(xué)做父母是教育孩子的前提，不能孩子當(dāng)寵物，高興的時(shí)候喜歡孩子，不高興的時(shí)候把自己的情緒毫無(wú)保留的發(fā)泄給孩子，自己有的時(shí)候就這樣，工作中的不快也傳給孩子，有時(shí)孩子會(huì)察言觀色看著媽媽的臉色行事，無(wú)意識(shí)的在孩子幼小的心靈受到傷害。

沒有人天生就是合格的父母，每個(gè)父母都需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，要有學(xué)習(xí)的意識(shí)和愿意重新成長(zhǎng)的謙卑態(tài)度，父母的自我成長(zhǎng)和改變?cè)诂F(xiàn)實(shí)中往往非常艱難，這是要靠自身的自律不斷在孩子成長(zhǎng)的道路上共同進(jìn)步。

我常常對(duì)孩子的未來(lái)充滿了期望，不忍心看到孩子在自己面前有一點(diǎn)閃失和痛苦，當(dāng)孩子頭疼感冒生病的時(shí)候，恨不得都把孩子得病轉(zhuǎn)到自己身上，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，有了自己的思想個(gè)性，叛逆你的思維和你給予的教育時(shí)，你的愛又轉(zhuǎn)化成恨，恨孩子不聽自己的話，甚至狠狠的對(duì)孩子說(shuō)“你是不是想看到我死？”看了這本書才發(fā)現(xiàn)我們要理性的來(lái)學(xué)習(xí)和判斷，我們?nèi)舨煌ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和反思建立起理性面對(duì)孩子，那這種本能的愛也可以成為溺愛的洪水而泛濫成災(zāi)。

父母這個(gè)崗位無(wú)人代替“為人父母是教育也是藝術(shù)，他可以讓你收獲人生至樂(lè)，也可以讓你收獲人生至痛”現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)沒有把教育子女當(dāng)成人生的至要了，都不愿意靜心謙卑地來(lái)閱讀品味那字里行間的愛和美妙，而是一味的迎合應(yīng)試教育的需要，賦予孩子過(guò)多滿足自己心里期望值的虛榮，恨不得孩子都是成龍成飛的材料，有時(shí)候以自己的工作為重要，忽視孩子的教育問(wèn)題，雖然孩子有爺爺接送給吃好喝好，但父母的愛是別人帶替不了，父母這個(gè)崗位是無(wú)人代理的，孩子和父母的連接是獨(dú)特的，也是天然的，孩子和父母的依戀是一切社會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，父母不僅是孩子的第一位老師，也是一輩子最重要的老師。

不是生了孩子就是母親，不代表你就有教育上的養(yǎng)育能力。(004km.cn)我大多就是照顧孩子生活起居，從生下來(lái)的飲食開始到上學(xué)后家長(zhǎng)幫孩子背書包，大多數(shù)家長(zhǎng)都是只要你能好好學(xué)習(xí)，不打架不鬧事就行。孩子德智體全面發(fā)展，其實(shí)孩子成為社會(huì)有用的人和我們做父母的有著極其密切的關(guān)系，所以我們就要學(xué)習(xí)，己不欲，勿施于人，先要做好父母，才能教育好孩子。

為人父母要謙卑，敬畏和謙卑是智慧的開端，學(xué)做父母也要有謙卑的態(tài)度，雖然我們?cè)S多家長(zhǎng)有很多社會(huì)這些方面的知識(shí)，但是教育孩子就是一門很難學(xué)的學(xué)科，作為現(xiàn)代社會(huì)的父母，所要學(xué)習(xí)的育兒知識(shí)，這些新的科學(xué)知識(shí)既有要我們有更加好學(xué)的態(tài)度，也為我們學(xué)做父母提供了前所未有的實(shí)際指導(dǎo)。意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)只是父母教育的第一步，有效的學(xué)習(xí)還離不開謙卑的態(tài)度。

為人父母需要用心而不是用計(jì)，人的一生果效是由心發(fā)出的，我們教育孩子的果效豈也是如此！你自己的一言一行都體現(xiàn)了你內(nèi)心對(duì)規(guī)矩和愛的態(tài)度。你內(nèi)心是否有愛，是否尊重規(guī)矩，要比你對(duì)孩子用怎樣的方法和提什么要求重要得多。只求方法而不反思自己的理念是不行的，這種只想用計(jì)，不想用心的功利態(tài)度，其結(jié)果往往事與愿違。

讀了這本書受益匪淺，學(xué)到了好多以前不曾知道的知識(shí)，雖然做了好多年的母親，也沒有學(xué)好教育子女的這一重要學(xué)科。現(xiàn)在學(xué)學(xué)，雖然不是學(xué)有所用，但亡羊補(bǔ)牢為時(shí)也不晚。

第三篇：規(guī)矩和愛

讀《規(guī)矩和愛》有感

寒假在家讀了《規(guī)矩和愛》這本書，真是感慨萬(wàn)千，這是一本特別適合家長(zhǎng)朋友讀的書，自己也從中學(xué)到了許多，雖然還沒成為眾多家長(zhǎng)中的一員，但小侄女的誕生也給了自己，甚至是家人必須看這本書的理由。

1、關(guān)注學(xué)生情商的培養(yǎng)，而不僅僅是孩子的認(rèn)字學(xué)知識(shí)，高爾曼提出情商五要素：自我意識(shí)、自我管理、自我激勵(lì)、同理心、人際交往技能，任何一項(xiàng)對(duì)生活都很重要，也是通往構(gòu)建一個(gè)自我快樂(lè)成長(zhǎng)孩子的必然途徑，70%歸于情商。

2、為人父母需要用心而不是用計(jì)。做老師的也是一樣的，要有良好的心態(tài)，放下高高在上的威嚴(yán)，放下身子去了解孩子，用愛去驅(qū)動(dòng)自己的行為，用愛去理性分析自己的現(xiàn)狀。

3、榜樣的力量。想讓孩子達(dá)到什么樣的要求，首先自己要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。這個(gè)無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們首先都要先端正自己的態(tài)度，否則就給了孩子反擊自己的機(jī)會(huì)和證據(jù)，也讓孩子有了養(yǎng)成不好習(xí)慣的理由。

4、規(guī)矩的制定。要有一套自己制定的可行性規(guī)矩，不能今天立的規(guī)矩，明天自己就將它推倒，這樣老師在學(xué)生面前失去了威信，家長(zhǎng)在孩子面前沒有了威嚴(yán)，當(dāng)然，我們也不能一味的制定規(guī)矩讓孩子執(zhí)行，要在規(guī)矩中體現(xiàn)愛，正如書中寫到：真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩。

第四篇：規(guī)矩和愛讀后感

導(dǎo)讀：我認(rèn)為《規(guī)矩和愛》這本書寫的確實(shí)不錯(cuò)，即有理論又有各種各樣的事例，擺事實(shí)講道理娓娓道來(lái)，細(xì)細(xì)品讀之后使我豁然開朗，受益匪淺，以后會(huì)成為我教育孩子的一本重要的參考書。下面是小編整理的《規(guī)矩和愛》讀后感范文，歡迎閱讀！【篇一《規(guī)矩和愛》讀后感】

我認(rèn)為《規(guī)矩和愛》這本書寫的確實(shí)不錯(cuò)，即有理論又有各種各樣的事例，擺事實(shí)講道理娓娓道來(lái)，細(xì)細(xì)品讀之后使我豁然開朗，受益匪淺，以后會(huì)成為我教育孩子的一本重要的參考書。

我很認(rèn)同書中所講的“真正愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”的理論，因?yàn)楹⒆邮歉鞣N各樣的，家庭父母亦然?，F(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件優(yōu)越，所經(jīng)受的磨難挫折并不多，甚至一個(gè)孩子受幾代人的寵愛。受各種因素和環(huán)境的影響，許多孩子缺少清淡的智慧，安靜的心性，做事缺乏理智，我行我素……正所謂“奢華容易，教養(yǎng)太難”。

我的體會(huì)是孩子需要愛，更需要規(guī)矩。我們做家長(zhǎng)的，教育孩子一定講究方法和原則，因材施教，不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說(shuō)的：“溺愛是害也是恨”。常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，所以在教育孩子的時(shí)候，要爭(zhēng)取做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。首先我們做父母的要以身作則，從心里接受規(guī)矩，給孩子立了規(guī)矩要嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)施時(shí)要言簡(jiǎn)意賅，發(fā)揮出其權(quán)威性，該表?yè)P(yáng)進(jìn)表?yè)P(yáng)，該批評(píng)時(shí)批評(píng)，培養(yǎng)孩子從小對(duì)規(guī)矩的敬畏之心。

所以，一本好書，一定多讀，多領(lǐng)悟借鑒并從中受益。在嚴(yán)父慈母的配合下，對(duì)孩子贊美，信任和期待的同時(shí)并施以規(guī)矩，提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子，再貴不要貴子女”的準(zhǔn)則。在《規(guī)矩和愛》的指導(dǎo)下，理性地教育孩子。

《規(guī)矩與愛》這本書看了一個(gè)多月終于看完了。眾所周知，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越多地成為了家庭金字塔頂端的小珍寶?！芭踉谑掷锱滤ち恕：谧炖锱禄??！币蝗邕@句老古話般。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的寵愛和呵護(hù)讓原本的小天使們或許化身成為了小霸王。針對(duì)如此的教育現(xiàn)狀，其實(shí)很是值得用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問(wèn)題的，家長(zhǎng)們觸目驚心到想要及早糾正孩子的錯(cuò)誤行為。作家王濤推出的《規(guī)矩和愛》一書，盡管只是文字的述說(shuō)，但是我們卻可以在看書的過(guò)程中學(xué)習(xí)并給孩子設(shè)置愛的規(guī)矩。

在全書后半部分中，我們可以讀到更多細(xì)節(jié)方面的規(guī)矩要求。這里的規(guī)矩是為孩子設(shè)置的規(guī)矩；這里的規(guī)矩是真正帶著愛的溫情；這里的規(guī)矩是目標(biāo)明確的教育方式；這里的規(guī)矩是時(shí)刻培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)的衡量準(zhǔn)則。

每個(gè)孩子都是我們美好的未來(lái)。他們理應(yīng)需要全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)。而方法何在呢？《規(guī)矩和愛》這本書給了我們最好的提示，讓有愛的“規(guī)矩”時(shí)刻伴隨他們的成長(zhǎng)。

身為人父，我讀了不少有關(guān)于育兒的相關(guān)書籍。其中有些是教導(dǎo)教育方法的，有些是介紹溝通技巧的。有些是講解教養(yǎng)方式的，有些是解析孩子心理的。在眾多的同類書籍之中，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今身為父母的不易。而養(yǎng)育好一個(gè)孩子的前提是父母需要掌握的知識(shí)技能或者正確的教育理念?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，身為一名教育工作者，我無(wú)時(shí)不感覺到身上的責(zé)任感與使命感。

趙校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。使孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的性格，是大有稗益的一件事。通過(guò)通篇的閱讀，我其實(shí)感覺是受益匪淺的。尤其是看到那段“沒有不能做規(guī)矩的孩子。只有不會(huì)做規(guī)矩的父母“更讓我堅(jiān)定給孩子豎規(guī)矩的使命感。老人們常說(shuō)“從小看到老”，殊不知，孩子們長(zhǎng)大之后的一言一行與從小養(yǎng)成的規(guī)矩是有著密不可分的聯(lián)系的。

成功的教育是愛和規(guī)矩的結(jié)合：真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩。每個(gè)孩子都是我們美好的未來(lái)。他們理應(yīng)需要全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)。而方法何在呢？本書給了我們很好的提示，讓有愛的“規(guī)矩”起來(lái)，并時(shí)刻伴隨著他們的成長(zhǎng)。

1、規(guī)矩的根源是愛，歸根結(jié)底就是我們把感性的愛上升到理性上來(lái)。

因此規(guī)矩的建立要本著遵循不傷害自己，不傷害他人，不傷害環(huán)境的大原則。具體規(guī)則則依據(jù)孩子年齡，讓孩子做自己能負(fù)責(zé)的事（比如5歲左右的孩子可以讓他們自己穿衣服，收拾碗筷，整理玩具和書籍，按時(shí)吃飯不磨蹭等等）不要超于孩子年齡段設(shè)立孩子做不到的規(guī)矩。——做到這一點(diǎn)首先要了解、理解自己的孩子，對(duì)做不到的事情要寬容。

2、在立規(guī)矩和培養(yǎng)孩子規(guī)矩意識(shí)時(shí)（也就是管教時(shí)），不是出自自身的情緒，而是出于規(guī)則本身。

即違反規(guī)則時(shí)管教，而不是自己需要發(fā)泄情緒時(shí)管教。這點(diǎn)很重要，情緒管理是很多大人都未完成的任務(wù)。管教時(shí)要帶著愛，讓孩子感覺到規(guī)則背后的愛，而不是感到規(guī)則是冷冰冰的，是跟自己作對(duì)的，是讓自己受苦的。這也是懶媽友童跟我們分享過(guò)的：管教是溫柔的堅(jiān)持，即持一種負(fù)責(zé)任的、讓孩子感受到愛的、堅(jiān)定的態(tài)度進(jìn)行。管教時(shí)父母要有內(nèi)心的力量，要樹立權(quán)威感，讓孩子意識(shí)到，我管你是因?yàn)槲覑勰?，我比你更知道什么?duì)你好，你在界限里是安全的。

3、教育孩子的過(guò)程也是父母自己受教育成長(zhǎng)的過(guò)程；要改變孩子，父母先改變自己。

因此在給孩子建立規(guī)則的同時(shí)，大人也要遵守規(guī)則，給孩子做好榜樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育是教育的最高境界。也就是王濤博士所說(shuō)的早教原則之一——共同成長(zhǎng)原則。

4、關(guān)于打孩子。

王濤博士的觀點(diǎn)我很認(rèn)同?？梢源颍荒馨l(fā)怒時(shí)打，要帶著愛打，打前要溝通，打時(shí)要用一種儀式化的東西進(jìn)行（比如一根杖）。另外，在孩子青春期時(shí)不要打孩子，那時(shí)候孩子很叛逆，用這種方式教育效果不好，更多的用談心的方式。（其實(shí)我感覺小時(shí)候給予充足的愛和規(guī)矩，青春期應(yīng)該過(guò)渡得順利一些）。

5、用規(guī)矩和愛發(fā)展孩子的興趣。

作者舉了郎朗的例子，也提到了虎逼迫孩子、“股神”巴菲特不逼迫孩子，他們的孩子最終都得到了成功，這些也是規(guī)矩和愛的結(jié)合，也許在尺度的把握上，虎媽更注重規(guī)矩，而巴菲特則更偏重于愛的感染，但是任缺其一而目的達(dá)不到。

6、情商和幸福。

情商要素之一：積極客觀的自我意識(shí)；情商要素之二：幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒；情商要素之三：積極明確的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；情商要素之四：培養(yǎng)孩子的同理心；情商要素之五；交往合作的能力。情商對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用，在家庭教育中，很多父母都能明白這個(gè)道理，卻在實(shí)際的教育培養(yǎng)過(guò)程中更注重了孩子的學(xué)業(yè)技能等而忽略了孩子的情商培養(yǎng)，從側(cè)面來(lái)說(shuō)也反映了父母的低情商，要想培養(yǎng)好孩子，首先要從自己做起，一個(gè)人能否有一顆感受幸福的心很大程度上取決于他的情商，高情商的父母能感受到生活的幸福，也知道如此能培養(yǎng)好自己的孩子做一個(gè)自信成功樂(lè)觀的高情商的人。

7、規(guī)矩建立的最終目的是為了讓孩子學(xué)會(huì)自律，走向成熟。

總之，規(guī)矩和愛并非是完全對(duì)立的兩方面，愛為規(guī)矩之根源，規(guī)矩為愛之保障。在沒有規(guī)矩的愛中長(zhǎng)大，孩子失去了感恩；在沒有愛的規(guī)矩中長(zhǎng)大，孩子學(xué)會(huì)了自卑；在沒有規(guī)矩也沒有愛中長(zhǎng)大，孩子孩子失去了敬畏；在規(guī)矩和愛中長(zhǎng)大，孩子學(xué)會(huì)了謙卑和自信。為愛而定規(guī)矩，才能保證我們的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，才能給孩子一個(gè)幸福圓滿的未來(lái)！

第五篇：好書推薦《規(guī)矩和愛》

《規(guī)矩和愛》好書推薦

今天推薦的《規(guī)矩和愛》是銀行去年免費(fèi)贈(zèng)送的主題為“自然人生 好書相伴”中的其中一本，開始時(shí)是帶著任務(wù)去讀的，但讀著讀著，便被書中樸實(shí)的道理和事例所感染，教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn)。先說(shuō)說(shuō)作者王濤。王濤祖籍浙江寧波，從他祖父的祖父就是讀書人，可以說(shuō)是書香門第了。他在國(guó)內(nèi)讀完碩士、工作一段時(shí)間后到美國(guó)，于哈佛大學(xué)教育系攻讀了博士學(xué)位，現(xiàn)為美國(guó)塔爾薩大學(xué)教育系終身教授，上海華東師范大學(xué)客座教授。從事兒童教育和心理學(xué)學(xué)習(xí)和研究長(zhǎng)達(dá)三十年，在美開設(shè)兒童心理學(xué)、父母學(xué)和文化等課程。從2005年考試，致力于對(duì)中國(guó)父母的教育和培訓(xùn)，迄今已培訓(xùn)超過(guò)5萬(wàn)名父母，足跡遍布中國(guó)22省4大直轄市，現(xiàn)在是金寶貝專家團(tuán)兒童心理學(xué)著名專家。

王濤博士的主題就是“愛和規(guī)矩”。他的理念用一句話概括就是：“規(guī)矩要出生開始做，規(guī)矩中要有愛，愛中要有規(guī)矩，給孩子做規(guī)矩的前提是父母給自己上規(guī)矩?！币虼?，規(guī)矩、愛之間用“和”字連接，說(shuō)明二者之間相互統(tǒng)一的辯證關(guān)系。

一、印象深刻的是作者一直記得小時(shí)候父親對(duì)他們的規(guī)矩。以吃飯的規(guī)矩為例：吃飯的姿勢(shì)更不用說(shuō)，從記事開始，他和姐姐吃飯是不許講話的，而且要一口飯一口菜。如果嘴饞多吃了幾口菜。他的父親一不打他，二不罵他，甚至不用轉(zhuǎn)頭來(lái)看他，只需用余光一掃，他便一低頭猛吃飯不吃菜了。直到現(xiàn)在，作者仍然不習(xí)慣只吃菜不吃飯的宴席。吃飯的另一個(gè)規(guī)矩是要常?？粗L(zhǎng)輩的飯碗，他們的飯碗一空，他和姐姐馬上要站起來(lái)添飯。即使過(guò)了四十年，他和姐姐回到父母家吃飯，看到父母的飯碗空了，還會(huì)不自覺地兩個(gè)人同時(shí)站起來(lái)。作者也受到西方教育思想的影響，但是至今的他認(rèn)為這樣類似吃飯禮節(jié)的傳統(tǒng)教育還是非常有必要的。一口飯一口菜的規(guī)矩，這是教孩子從小懂得吃東西不能隨心所欲，需要有節(jié)制。為父母和長(zhǎng)輩添飯也可以幫助孩子學(xué)習(xí)對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，同時(shí)也訓(xùn)練孩子走出自我中心，從小學(xué)習(xí)注意別人的需要。作者認(rèn)為雖然說(shuō)規(guī)矩和愛要與時(shí)俱進(jìn)，但現(xiàn)實(shí)中不是所有的變化都是進(jìn)步，像這樣基本規(guī)矩的喪失是教育的倒退而不是進(jìn)步。

二、本書共有八章，下面我把書中八個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容給大家做個(gè)介紹。

第一章 學(xué)做父母：教育孩子的前提

第二章 規(guī)矩和愛：教育孩子既要愛也需要規(guī)矩

第三章 每個(gè)父母的必修課：教育孩子的前提反思自己的受教育模式

第四章 規(guī)矩和敬畏：做規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感

第五章 如何做規(guī)矩：人之初，規(guī)矩始

第六章 情商

（一）：培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我約束能力

第七章情商

（二）：用規(guī)矩和愛幫助孩子成長(zhǎng)

第八章 蒙迪的故事：一個(gè)震撼心靈的案例

三、談?wù)勯L(zhǎng)大后的規(guī)矩：孩子可不可以打？

沒有專門的著作講該不該打孩子，但是中外都有關(guān)于這方面的諺語(yǔ)

1.中國(guó)：棍棒底下出孝子

2.美國(guó)：Spare your rod spoil your kid（你的棍不用了，你的孩子就會(huì)被寵壞了）

3.圣經(jīng)：“杖打和責(zé)備，能加增智慧；放縱的兒子使母親羞愧”

王博士的觀點(diǎn)：

1、孩子可以打

2、應(yīng)該打（有效的處罰手段 符合社會(huì)規(guī)范）

犯了錯(cuò)不能只認(rèn)錯(cuò)，要讓他承擔(dān)后果，否則孩子會(huì)把認(rèn)錯(cuò)當(dāng)作逃避處罰的手段。

3、但你要會(huì)打

打孩子的藝術(shù)

不是因憤怒打孩子，是因規(guī)矩打孩子！規(guī)矩在父母之上，在施打者之外，打你是因?yàn)閻勰?，你做錯(cuò)了，不是父母要打你，而是規(guī)矩要打你，父母只是執(zhí)行者，如果讓孩子從小有這樣的觀念，長(zhǎng)大以后將會(huì)成為一個(gè)有公德心的人。

四、印象深的還有第八章的內(nèi)容：一位真正的馬語(yǔ)者——蒙迪的故事

從小生活在馬場(chǎng)的蒙迪認(rèn)為傳統(tǒng)粗暴的馴馬方式不僅耗時(shí)長(zhǎng)，而且對(duì)人與馬的感情造成了傷害。他嘗試用與馬溝通的方式來(lái)馴服野馬，把傳統(tǒng)的二周到一個(gè)月的馴馬時(shí)間縮短為幾天。為了讓更多的人信服，在蒙迪62 歲時(shí)，他決定到大自然中找野馬做實(shí)驗(yàn)，英國(guó)BBC 全程跟蹤進(jìn)行了拍攝。蒙迪在野馬群中選擇了一匹馬，當(dāng)它與馬群分開后，蒙迪一直想接近它，跟蹤這匹馬24個(gè)小時(shí)，跑了166公里，緊緊跟著它，直到它對(duì)他放松了戒備，慢慢減下速來(lái)，最后終于停了下來(lái)。蒙迪不時(shí)地?fù)崮λ择R的方式鼓勵(lì)它，給它適應(yīng)的過(guò)程，終于把馬鞍放在了它的背上，馴服了這匹桀驁不遜的野馬，整個(gè)過(guò)程只用了將近三天的時(shí)間。

五、蒙迪對(duì)我們的啟示：

讓我感觸最大的是蒙迪騎著馬一直緊緊跟隨著那匹野馬，追了一天一夜，對(duì)一個(gè)62歲的人來(lái)說(shuō)是非常不容易的，但蒙迪堅(jiān)持了下來(lái)，一直在嘗試與野馬溝通，直到野馬自己慢下來(lái)，停下來(lái)，他才慢慢地靠近它，與它交流，給它鼓勵(lì)，沒有任何強(qiáng)迫的成分，直到真正在駕馭它。

教育孩子和馴馬道理很相似，就像蒙迪對(duì)待野馬的耐心，他通馬性，了解馬，愛馬。我們也要對(duì)孩子多關(guān)注和觀察，了解和理解孩子，給孩子接受的時(shí)間和空間，用他能接受的方式進(jìn)行溝通。

蒙迪馴馬的故事還沒有完，一年后，蒙迪帶著這匹野馬回到了當(dāng)初發(fā)現(xiàn)它的地方，那里還是那群野馬，當(dāng)蒙迪把韁繩和馬鞍從馬身上拿掉后，馬頭也不回的走了。但是蒙迪相信它會(huì)回來(lái)，所以在原地等著，等了一天一夜，當(dāng)蒙迪準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，它回來(lái)了，當(dāng)它看見蒙迪還在等它的時(shí)候，它邊跑著邊跳著邊叫著回來(lái)了。蒙迪徹底改變了馬的心，而不是行為。

六、最后重溫這熟悉的話語(yǔ)，也是王博士的總結(jié)：

父母的交流方式和結(jié)果

在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒；

在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗；

在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是害羞；

在恥辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚。

在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐心；

在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是自信；

在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是欣賞；

在公平中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義。

在安全中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了有信心；

在贊許中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了愛自己；

在接納與友誼中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛。

原來(lái)有愛就有一切，教育同樣如此。愛在哪里？愛在小規(guī)矩里，愛在細(xì)節(jié)里，優(yōu)秀是教出來(lái)的，讓我們愛著孩子去創(chuàng)造教育奇跡吧！