第一篇：論文 如何做一名受孩子歡迎的幼兒教師

如何做一名受孩子歡迎的幼兒教師

巴林左旗花加拉嘎中心幼兒園李文慧 參加幼教工作算算已有六個(gè)年頭了，從開始對(duì)幼兒教育的無知，到慢慢有點(diǎn)感覺，再到一知半解的了解，可以說經(jīng)歷了很多不為人知的故事。在與孩子一起生活的時(shí)光，總是感覺自己也變的充滿童趣了。羨慕孩子這段快樂無邪的童年、童趣，在羨慕孩子之余不免也為自己這點(diǎn)膚淺的幼教知識(shí)自嘆不如?？傉J(rèn)為自己虧欠了孩子們一些快樂和自由。特別是對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，他們更需要有一位專業(yè)性強(qiáng)，并能和孩子打成一片，能夠耐心解答和滿足孩子們對(duì)大千世界充滿疑問的幼兒教師。我自己覺得這一點(diǎn)做得還不夠好。

那么應(yīng)該怎樣做一名受孩子歡迎的幼兒教師呢？記得在聽本地區(qū)一位知名的幼兒教師介紹自己的管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)說過一段話，至今讓我難忘。她說：“幼兒教師應(yīng)該是有一雙散發(fā)關(guān)愛眼神的明眸；有一對(duì)能聽芝麻綠豆小事的耳朵；有一個(gè)能耐臟耐臭的鼻子；有一雙不嫌麻煩地快手；有一副婆婆媽媽的好心腸”。可以說自從聽到這段話后，我才明白了一些與孩子的溝通之道，這些年也一直是這段話在促使著我做好孩子的每一件事。讓我仿佛找到幼兒教師的地位和作用。所以，我在和孩子相處的每一分鐘，都盡量做到能把孩子管理好，做到滿足家長的一些心理需要。這樣一來，孩子們的確對(duì)我沒有了陌生感和抵觸，有什么事都敢對(duì)我來講。可隨著時(shí)間的慢慢推移，我發(fā)現(xiàn)我只顧著公平對(duì)待每個(gè)孩子，而孩子們?cè)谀承┝?xí)慣上卻過于散漫。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，我忽略了在和孩子建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)上還要有度得去管理和約束孩子的行為。幼兒與幼兒之間在發(fā)展上是有差異的，作為教師首先應(yīng)該正確對(duì)待這種差異性，做到“一把鑰匙開一把鎖”。個(gè)別孩子個(gè)別對(duì)待，對(duì)不同的孩子采用不同的方法進(jìn)行教育，幫助一部分孩子去克服缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。

做一名受孩子歡迎的幼兒教師，還要做好家長工作，孩子的個(gè)體差異，家長也一樣，他們有著不同的家庭背景，不同的文化層次，不同的人生經(jīng)歷，從而有著不同的教育幼兒的思想，不同的處理問題的方式，教師只有和家長在教育思想上得到統(tǒng)一，才會(huì)更加有力地促進(jìn)師幼之間的融洽關(guān)系。例如：我班在本學(xué)期新入園的一名幼兒，她叫陳瑩，是個(gè)性格內(nèi)向又有主見的小女孩。剛來園時(shí)，什么活動(dòng)都不參加，對(duì)老師和小伙伴都充滿著不信任，只因?yàn)樵诩依锔改冈诮逃⒆由洗嬖谄ぃ瑢?dǎo)致孩子受到家庭環(huán)境的影響，對(duì)初來幼兒園有很多的不適應(yīng)，情緒很不穩(wěn)定。無論我試圖怎么鼓勵(lì)她，接近她她都表現(xiàn)得無動(dòng)于衷。所以我也很苦惱，只好找到她的家長，把孩子在園里的表現(xiàn)如實(shí)告之。家長開始并不以為然，可過后的一次家長會(huì)上，她才正真的發(fā)現(xiàn)自己的孩子與別的孩子表現(xiàn)的不同。這次是她主動(dòng)找到了我，說了孩子的情況，我也耐心的幫她分析了孩子存在問題的原因。這次她才真正的接受了我的觀點(diǎn)，按照我說的和孩子進(jìn)行一次友好的溝通，陪孩子做游戲，講幼兒園發(fā)生的有趣的事情??

還有一次，陳瑩小朋友的鞋子壞了，我就把自己孩子的鞋子拿給她穿上，她看著我露出了從來沒有過的燦爛的笑臉。她好像明白了，其實(shí)老師也是喜歡她，關(guān)心她的。這以后，才慢慢地開始參加教學(xué)活動(dòng)了，我從心里也感到高興，又挽救了一名希望的花朵。

現(xiàn)在隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，家長基本都是80后，這些年輕的父母，對(duì)幼兒早期教育有了很高的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的素質(zhì)和教師對(duì)班級(jí)的管理都提出了很高的要求，在這種新形勢(shì)下新的理念不斷的產(chǎn)生，這就促使我們教師在班級(jí)管理方面不斷的創(chuàng)新，不斷的研究和探索，找出更多適合幼兒發(fā)展的教育方法和管理新理念。

幼兒的活潑好動(dòng)，容易發(fā)生人身傷害事故，老師稍有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任。種種相關(guān)報(bào)道屢見不鮮，時(shí)刻提醒我們作為一名幼兒教師在孩子們游戲好活動(dòng)好的同時(shí)還要提高法制意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

做一名受孩子歡迎的幼兒教師，首先要做孩子們生活中的母親，當(dāng)孩子從家中送入幼兒園時(shí)，總是有許多不適應(yīng)，這就要求我們像“媽媽”一樣，給與幼兒無私的關(guān)愛和幫助，讓幼兒體會(huì)到被愛的感覺。千萬不要做傷害孩子的事，有一句話說得好：“請(qǐng)你不要去傷害一個(gè)人，你會(huì)忘記你曾經(jīng)傷害的人，但你傷害的人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你?！?/p>

其次，要做孩子們學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，幼兒園一日生活中處處是教育，孩子們最崇拜的就是老師。所以，教師要做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，做幼兒學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，促使幼兒的能力得到不斷的發(fā)展，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

再次，要做孩子們游戲的伙伴，幼兒園就是幼兒游戲的天堂，因?yàn)橛變憾际窃谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲，無論課上課下每一個(gè)環(huán)節(jié)都和游戲相關(guān)。老師要不斷的創(chuàng)新各種游戲去迎合幼兒愛玩的天性，成為他們游戲中最親密的伙伴。

第四，要做孩子們困難中的朋友，大家別以為孩子的世界充滿了歡笑與游戲，其實(shí)在他們小小的心靈當(dāng)中也會(huì)有傷心、難過、不順利的事糾纏他們，他們除了需要大人們的愛護(hù)關(guān)心，更需要一個(gè)能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友，那就是老師。

總之，我們所從事的幼教事業(yè)就是要充分尊重幼兒成長步調(diào)的教育；能最大限度培養(yǎng)幼兒能力的教育；充滿人性光環(huán)的教育；為幼兒終身可持續(xù)發(fā)展打基礎(chǔ)的教育；培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)、秩序感及耐性的教育；是幼兒人格形成時(shí)期的主要教育；培養(yǎng)幼兒自信、不斷探索、不斷完善、不斷進(jìn)步中提高幼兒能力的教育。只有做到這些，我想我們才能稱的上是一名合格的幼兒教師，才會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可、家長們的尊重、孩子們的歡迎。那么我們自己才會(huì)從工作中得到快樂，得到滿足，得到升華。

第二篇：做一名受學(xué)生歡迎的歷史老師

做一名受學(xué)生歡迎的歷史老師

摘要

做一名受學(xué)生歡迎的老師，就要贏得學(xué)生的心，獲得他們的贊賞與認(rèn)可。而他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)主要基于兩個(gè)方面，一方面，基于教師的個(gè)人魅力，一個(gè)方面基于教師的課堂教學(xué)。這兩個(gè)方面都能具備較好素養(yǎng)的教師將成為受學(xué)生歡迎的老師。我是一名歷史老師，我基于自身教學(xué)實(shí)踐，簡單闡述一下如何成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的歷史老師。

關(guān)鍵詞： 歷史

個(gè)人魅力

課堂教學(xué)

提升個(gè)人魅力

作為一名歷史任課老師，平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間有限，所以要贏的學(xué)生的認(rèn)可與贊賞，主要依靠的就是45分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間。課堂是教學(xué)的基本形式,是學(xué)生獲取知識(shí),提高能力,培養(yǎng)習(xí)慣的主渠道。要實(shí)現(xiàn)用最少的時(shí)間使學(xué)生獲得最有效的學(xué)習(xí)。只有學(xué)生喜歡課堂，才會(huì)用心去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)提高課堂效率。如果一個(gè)教師本身不受學(xué)生歡迎與喜愛，那么要讓他們接受你的課堂，完成教學(xué)任務(wù)是不容易的。讓學(xué)生喜歡你的課堂，首先得讓學(xué)生從接受你，喜歡你開始。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡這一門功課。同樣，也可能因?yàn)椴幌矚g一位老師而不討厭學(xué)習(xí)這門課程。所以不斷提升個(gè)人魅力，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，對(duì)于提高課堂教學(xué)效果就顯得尤為重要。

那么如何提升個(gè)人魅力呢？就我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下幾個(gè)方面：

一、作為歷史教師要博古通今，積累淵博的知識(shí)。

教師的職責(zé)“傳道授業(yè)解惑”，因此教師必須擁有淵博的知識(shí)，學(xué)生便會(huì)佩服你，崇拜你，進(jìn)而喜歡上你的課，這樣才能讓他們更好的聽課和掌握課堂中的知識(shí)。作為歷史教師不但要對(duì)課內(nèi)的專業(yè)知識(shí)爛熟于心，更要有課外的知識(shí)來充實(shí)，現(xiàn)在知識(shí)更新的速度非常之快，所以教師的知識(shí)也必須要進(jìn)行不斷的更新，做到與時(shí)俱進(jìn)，況且，近些年的歷史高考試題也是與時(shí)俱進(jìn)的。所以，一方面要多渠道的進(jìn)行修煉，要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，用知識(shí)不斷充實(shí)自己，“腹有詩書氣自華”。作為教師一要向書本學(xué)習(xí)，練好“內(nèi)功”。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不滿足于已有的知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，力爭成為學(xué)問淵博、才識(shí)出眾的教育工作者。學(xué)好基本的專業(yè)知識(shí)還不夠，還要不斷的涉獵各方面的知識(shí)，比如，每天關(guān)注時(shí)事新聞，了解當(dāng)下世界大勢(shì)，對(duì)研究命題取向有很大幫助。休閑時(shí)光，可以多觀看一些紀(jì)錄片，不斷增長見聞，當(dāng)下考試還會(huì)涉及一些時(shí)下歷史研究成果。也可以觀看一些較為有價(jià)值的歷史題材的電影電視劇，上課時(shí)將其與課本知識(shí)相連接，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。假期也可以到各地歷史名勝古跡多看看，增強(qiáng)歷史知識(shí)的既視感。也可以上網(wǎng)進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，比如中國大學(xué)MOOC，曬課平臺(tái)......二要向同行學(xué)習(xí)，博采眾長?！奥劦烙邢群?、術(shù)業(yè)有專攻”，教師之間互相學(xué)習(xí)，對(duì)提高教學(xué)水平大有裨益。通過互相學(xué)習(xí)、互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)方法，博采眾長，為我所用，能夠有效促進(jìn)個(gè)人課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。三要向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的的教育思想、精湛的教學(xué)藝術(shù)、寬廣博愛的情懷，以及他們對(duì)教育孜孜以求的不舍棄精神。因此教師擁有淵博的知識(shí)是學(xué)生喜歡你課堂的樞紐。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，首先要尊重學(xué)生，相信學(xué)生。在當(dāng)下讀書無用論的背景下，很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，要讓學(xué)生擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就需要從人格上承認(rèn)并肯定他們，消除學(xué)生與老師間無法溝通的心理隔膜。只有學(xué)生的心靈受到尊重與關(guān)愛，他們才會(huì)卸下心理防備，才會(huì)與老師親近，才會(huì)和老師敞開心扉。最終學(xué)生也才會(huì)悅納老師，并樂于悉心接受你的教學(xué)?！坝H其師、信其道”，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。作為一名老師我感覺先跟同學(xué)們做朋友，這樣既不失老師的威嚴(yán)，也能讓學(xué)生從心里尊重你。讓學(xué)生尊重你，首先你要尊重學(xué)生，維護(hù)他們的自尊。我們每個(gè)人都有一種尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人尊重與愛護(hù)的心理。因此，面對(duì)學(xué)生的打招呼，我都會(huì)熱情回應(yīng)他們，以表示對(duì)他們的尊重；對(duì)那些膽小的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)和他們攀談，讓他們知道我在關(guān)注他們。教師和學(xué)生雖是師生關(guān)系，但在人格上卻是完全平等的，因此，我們應(yīng)該放下師道尊嚴(yán)，不擺架子。蹲下來看每一位學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異及其內(nèi)在潛能，重視與學(xué)生的平等交流，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)、溝通。每個(gè)學(xué)生都渴望成功，都想得到贊美和認(rèn)可。因此，我們不僅要尊重每一位學(xué)生，還要贊美每一位學(xué)生。不僅要在學(xué)習(xí)上關(guān)注學(xué)生，還要在生活上關(guān)心他們，不斷激勵(lì)他們的自尊心和自信心。因此尊重每一位學(xué)生，建立和諧平等的師生情感關(guān)系是讓學(xué)生喜歡你課堂的基礎(chǔ)。

三、做學(xué)生的良師益友。

關(guān)注學(xué)生心理，對(duì)學(xué)生一視同仁。教師只有與學(xué)生成為知心朋友，才會(huì)得到學(xué)生的信任。只有學(xué)生信任你，他們才會(huì)喜歡你，喜歡你的課。如果要讓學(xué)生接受你，佩服你，我想首先作為教師自已要有吸引學(xué)生的人格魅力，這就要求教師有一個(gè)良好的行為風(fēng)范，“學(xué)高為師、身正為范”。要做學(xué)生的表率，用寬廣的胸懷接受每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，對(duì)成績好與不好的都要一視同仁，不去挖苦差生，更不能去體罰或嘲諷那些后進(jìn)的學(xué)生。教師的人格魅力并不是體驗(yàn)在師道尊嚴(yán)中，而應(yīng)體現(xiàn)在和學(xué)生以心換心，相互尊重，讓學(xué)生感到親切與溫馨，有親和力。教育的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)知識(shí)。只認(rèn)學(xué)習(xí)成績的好壞，不是教育的最終目的。這就更需要教師有一個(gè)寬廣的愛心，關(guān)注所有的學(xué)生，尤其是一些學(xué)困生，經(jīng)常與他們談心交流，讓這些學(xué)生得到更多的關(guān)愛，也讓他們嘗到成功的喜悅。讓所有的學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有學(xué)習(xí)的一些收獲，每天都會(huì)有著不同的成長感受。因此了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是讓所有學(xué)生喜歡你課堂的關(guān)鍵所在。

一個(gè)具有淵博知識(shí)和極具人格魅力的教師，是極受學(xué)生擁戴的。以誠相待，我們的語言，我們的眼神，我們的肢體，我們的貼心，學(xué)生都能很直接的感受得到。老師給予學(xué)生愛，學(xué)生也會(huì)給予我們愛。從而也就會(huì)愛屋及烏了。

增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的教師,是成才的起點(diǎn),是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。”而歷史是多元的、五彩繽紛的、形象的、有血有肉的,是活生生的,是一個(gè)令人神馳向往的科學(xué)殿堂,應(yīng)是學(xué)生喜愛的科目之一。但令人遺憾的是,當(dāng)今的大部分學(xué)生已失去了對(duì)歷史科的興趣和好奇心。究其原因,最重要者乃歷史教育“見物不見人”的不良傾向所至。因此,注重歷史知識(shí)的人文性,關(guān)注人的情感和精神,重視人的價(jià)值、尊嚴(yán)、情趣和道德等人性化的東西,顯得尤為重要。也只有這樣,方可使歷史活起來,使學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,深挖教材,熟練駕馭教材

歷史學(xué)科與其他自然學(xué)科不同,很多學(xué)生認(rèn)為自己看書也能掌握書中內(nèi)容。所以如果老師只是照本宣科地讀一遍,學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師沒有水平,有沒有老師都一樣,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生曠課、上課不專心、看課外故事小說等現(xiàn)象。作為歷史教師要想避免上述現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的興趣,重要前提是認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)闅v史教材本身就是豐富多彩、五光十色的,每一個(gè)歷史事件、人物都包含各具特色的趣味性,有成功的喜悅,有失敗的痛楚,有英雄豪杰的光輝業(yè)績,也有民族敗類的丑惡嘴臉。教師只有通過認(rèn)真?zhèn)湔n,深入鉆研教材,挖掘教材,抓住教材中的情感因素,才能在教學(xué)中通過深入淺出的教學(xué)語言,使學(xué)生受到感染,產(chǎn)生共鳴。俗話說:“熟能生巧”,教師要能做到對(duì)教材熟練駕馭,運(yùn)用自如的程度,教學(xué)中趣味性就會(huì)自然而然溢于言表,使學(xué)生如臨其境,如見其人,如聞其聲,興味盎然。

二、上好第一堂課，誘發(fā)學(xué)生興趣。

良好的開端意味著成功的一半。歷史通常給予學(xué)生的印象就是不太重要，高考中分值也不是很高，而且不難，只要最后突擊背背知識(shí)點(diǎn)就好，所以在平常的課堂教學(xué)中，不能引起學(xué)生足夠的重視。所以說要使歷史教學(xué)有一個(gè)好的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，上好第一堂課顯得尤為重要。教師要精心準(zhǔn)備，在課堂上要深入地討論和講述學(xué)習(xí)歷史的目的和意義，糾正學(xué)生對(duì)歷史這門課程的不正確的認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生應(yīng)有的重視，這是誘發(fā)學(xué)生興趣的奠基性的工作。事實(shí)證明，如果教師能把起始課上得扣人心弦，妙趣橫生，容智怡情，賞心悅目的話，那將能抓住學(xué)生的求知心理，把學(xué)生的心緊緊地栓住，使他們懷著無限的期待和渴望投入到歷史學(xué)習(xí)中去。例如第一堂課可以巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣。講《五四運(yùn)動(dòng)》,一開始提出這樣一個(gè)問題:“為什么1949年10月1日開國大典上鳴禮炮時(shí),有禮炮54門,齊鳴28響?”這就引發(fā)了學(xué)生的興趣,然后告訴學(xué)生54門禮炮是為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng),齊鳴28響是為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了28年的斗爭,最終取得新民主主義革命的勝利。那么,現(xiàn)在讓我們共同來學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史上開天辟地的兩件大事----五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生。

二、以境動(dòng)情，運(yùn)用形象，生動(dòng)，幽默的課堂語言，感染學(xué)生。語言是最普遍，最直接的教學(xué)手段，語言的魅力是一堂課的關(guān)鍵。一句幽默的話語，既像“興奮劑”一樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又像“調(diào)料”一樣調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛。如講鴉片戰(zhàn)爭清朝的腐敗無能時(shí)，用幽默的語言講述“奕山馬桶御洋兵”的故事，既可以吸引學(xué)生聽講，又深刻地揭露了清朝的腐敗無能，官僚的愚昧無知，中國的封建落后。教師應(yīng)有目的地借助幽默地語言傳授歷史知識(shí)，啟迪思維，打破課堂的沉悶，讓學(xué)生在會(huì)心的笑聲中主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

三、利用歷史故事調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

在中學(xué)歷史教學(xué)中，學(xué)生普遍認(rèn)為歷史課是枯燥無趣的，不愿意學(xué)習(xí)的課，學(xué)習(xí)起來就成為一些歷史事件的簡單機(jī)械的背誦，這樣就大大禁錮了歷史教學(xué)的豐富性和趣味性。如果在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)穿插一些歷史故事，歷史知識(shí)就會(huì)變得真實(shí)而生動(dòng)，從而使歷史課變得趣味盎然。例如在上《藍(lán)色的地中海文明》這節(jié)課時(shí)，可以補(bǔ)充羅馬建城的傳說——“母狼乳嬰的故事”。通過這種歷史故事的補(bǔ)充，可以營造“寓教于樂”的氛圍，讓學(xué)生在主動(dòng)探索和充滿興趣的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。

四、運(yùn)用多媒體，再現(xiàn)歷史。

歷史是發(fā)生在過去的事情，對(duì)于學(xué)生來說，是非常遙遠(yuǎn)的事情，也是不可思議的。俗話說得好：耳聽為虛，眼見為實(shí)。自從多媒體設(shè)備進(jìn)入到學(xué)校，這一復(fù)雜的問題變得簡單了。在課堂上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，給學(xué)生以直接的感官刺激，有利于引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣。如在講《第二次鴉片戰(zhàn)爭》時(shí)，可以插放一段《火燒圓明園》的視頻，在講《抗日戰(zhàn)爭》時(shí)，可播放電影《南京大屠殺》《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》等視頻，這樣，通過直觀教學(xué)手段代替教師的講讀，取得更好的效果?？梢哉f，多媒體使歷史走近了學(xué)生，使學(xué)生真正的走進(jìn)了歷史。使歷史課不再是枯燥的理論和呆板的講授，也變得活靈活現(xiàn)了。在課程改革的大潮中，教師只要根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，充分利用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，那么，歷史課的教學(xué)就會(huì)收到事半功倍的效果。

五、貼近生活，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深化興趣

由于歷史學(xué)科所講述的內(nèi)容大都遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，而學(xué)生知識(shí)范圍狹小，抽象思維能力較低，所以許多歷史問題是很難理解的，時(shí)間久了，他們總感到歷史教學(xué)老是陳年老帳，盡放馬后炮，中看不中用，會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。事實(shí)上歷史與現(xiàn)實(shí)有著密不可分的聯(lián)系，歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是歷史的延伸，是正在譜寫的歷史。作為歷史教師，應(yīng)及時(shí)捕捉歷史教學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。事實(shí)證明，一旦歷史與時(shí)事和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，學(xué)生的情緒馬上會(huì)高漲起來，興趣被激發(fā)，學(xué)習(xí)氣氛變得非?；顫姟?/p>

興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識(shí)歷史、熱愛歷史的燈塔。學(xué)生只有有了興趣才會(huì)更好的學(xué)習(xí)歷史，而興趣的背后是教師對(duì)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的激發(fā)。在教學(xué)中，只要教師把握住歷史學(xué)科的特點(diǎn)，充分利用各方面有利因素，積極培養(yǎng)學(xué)生興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，那么，興趣之樹就會(huì)常青，歷史教學(xué)的春天就會(huì)常在。

結(jié)語

老師是學(xué)生知識(shí)殿堂的引領(lǐng)者，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，才能與時(shí)代同步，才能與時(shí)代共進(jìn)的一代又一代學(xué)生心理契合，相處無礙。同時(shí)也才能不斷提升個(gè)人魅力，獲得學(xué)生的心理認(rèn)同感，最終讓課堂教學(xué)更加高效。但是畢竟課堂教學(xué)中讓學(xué)生更有效的學(xué)到知識(shí)才是教學(xué)的目標(biāo)，所以不斷探索高效課堂的途徑，成為老師需要長期研究的課題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 賀啟章.再談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣問題[J].中學(xué)歷史教學(xué)參考，2003，（07）[2] 賀啟章.再談學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣問題[J].內(nèi)蒙古教育，2004，（02）[3] 馬金紅.如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣[J].科教文匯（中旬刊），2010，（05）

第三篇：做一名幼兒教師

我是幼兒教師

教師它不僅僅是一份職業(yè)，更多的是一份責(zé)任、一份使命、一份擔(dān)當(dāng)，也是一份超能力的工作，因?yàn)橐獣?huì)很多東西、涉及到很多領(lǐng)域，每天從當(dāng)著不同的角色，也是個(gè)起得比雞早，睡得比狗晚的職業(yè)，領(lǐng)著白菜的錢操著國家的心，但我們卻依舊活力滿滿，是因?yàn)槭裁?？因?yàn)槲覀兿矚g孩子，喜歡這份工作，所以有滿滿的動(dòng)力，特別是看到孩子們天真的微笑，每個(gè)人對(duì)于幸福的定義不同。那么一名老師的幸福是什么呢？

花前月下是一種幸福；天倫之樂是一種幸福；冬日暖陽、夏日涼風(fēng)也是一種幸福。

除了和多數(shù)人一樣擁有平凡的幸福，老師還有另一種幸福----一個(gè)作為幼兒教師那種簡簡單單的幸福。因?yàn)槲覐氖轮斓紫伦罟廨x的職業(yè)；更因?yàn)槲沂呛妥罴儍舻男撵`打交道；而且我覺得我生活在一群快樂的天使中間。有句話是這么說的：“人生三大樂事：一是父母俱在，兄弟無故，二是仰不愧于天，俯不怍于人，三是得天下英才而教育之！”所以能得天下英才而育之，真的是一件很幸運(yùn)很幸福的事。

想想以前，剛出來當(dāng)老師的時(shí)候，我把老師這個(gè)職業(yè)想得很簡單，那時(shí)候認(rèn)為，我只要讓孩子開心讓孩子喜歡我就好了，幼兒教師就是每天和小朋友在一起唱唱歌、跳跳舞、玩點(diǎn)游戲，覺得很簡單。

可工作的第一天，和主班老師帶的是沒有上過幼兒園的孩子。小朋友天天的的哭鬧，讓我有些手足無措了，我自己也快急哭了。

后來的漸漸的，在主班老師的引導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了一些方法方式，漸漸對(duì)于小朋友的各種狀況也能良好的去處理，不在慌慌忙忙毛手毛腳，小朋友每天會(huì)有很多狀況很多事，比如：哭鬧、告狀、吃喝拉撒、組織游戲、體育活動(dòng)、午休、還有公開課、每天各種資料各種檢查、各種外出學(xué)習(xí)、各種比賽、家長溝通、園內(nèi)活動(dòng)、各種計(jì)劃總結(jié)、自制體育教具、區(qū)角環(huán)境布置等等！這才讓我知道，一名幼兒教師不是簡簡單單上個(gè)課或者陪他們玩而已，有時(shí)候忙到一天水都沒喝上幾口，但卻不忘提醒小朋友多喝水，很多時(shí)候午休也還是在忙，吃飯時(shí)間也老師推遲，生病了也堅(jiān)持上班，每天小朋友的大大小小的事都要老師親力親為：比如：哭鬧的要哄他們開心，還不會(huì)要教他們一口一口慢慢吃，大小便弄到褲子上要幫他們洗等等！而且家長也有不斷不同的要求、領(lǐng)導(dǎo)也有不斷不同的要求，小朋友健健康康的沒受傷還好，如果小朋友不小心生病或者受傷了，碰到個(gè)別護(hù)短的家長還要受委屈。有時(shí)候我也在想能不能堅(jiān)持下去，能不能做好這份工作。后面自己還是堅(jiān)持下來了，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)工作了7年了，我也深深愛上了這份工作，雖然依舊每天在孩子們的吵鬧聲中、告狀聲中、在與孩子的游戲等等！但也因?yàn)槿绱烁齻冇辛松詈竦母星楹兔篮玫幕貞?，?huì)議和他們一起快樂的時(shí)光，我總能嘴角揚(yáng)起甜甜的微笑：每當(dāng)我嗓子沙啞時(shí)，小朋友們總是懂事的爭著為我端水，還提醒我小心燙；每當(dāng)我生氣的時(shí)候，也總會(huì)有幾個(gè)開心過來逗我開心，每當(dāng)我生病的時(shí)候，他們總是比我還緊張，提醒我吃藥，；當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)什么好玩的東西或者好玩的游戲，也不忘第一時(shí)間分享給老師，當(dāng)家里有什么好吃的時(shí)候，也總是想著要和老師同學(xué)分享。

小朋友們清澈的眼神，天真的笑臉，總能化解我的負(fù)面情緒，讓我能很快和他們?nèi)跒橐惑w。即使有時(shí)候放假了，也會(huì)接到他們的電話，剛開始，總是沒有聲音，一會(huì)兒就會(huì)出現(xiàn)依依呀呀的話語，“老師，我想你了，我都想上幼兒園了”，從剛?cè)雸@時(shí)的怕上學(xué)到假期里要上學(xué)，孩子們?cè)絹碓诫x不開我。而我在漫長的假期里，心里也覺得空落落的，總好像缺少了什么。我和孩子們，我們彼此需要，彼此牽掛，享受著世界上最簡單最快樂的幸福。

天氣轉(zhuǎn)熱了，我把孩子們午睡的床單收起來，換成席子。我在用毛巾擦洗席子的時(shí)候，鞋帶松了，細(xì)心的孩子就會(huì)提醒我說“老師，你的鞋帶松了。”我便假裝說“我不會(huì)系，怎么辦呢？”他們便會(huì)爭先恐后的說“老師我會(huì)，我來幫你?！笨粗麄冋J(rèn)真的樣子。我真的感覺累點(diǎn)也值得。他們做錯(cuò)事情了，有時(shí)候我也會(huì)很嚴(yán)厲批評(píng)，但他們總是過不了幾分鐘又親切在叫我，一次下雨，我鞋子淋濕了了，他們會(huì)默默的把吹風(fēng)機(jī)拿過來，要幫我吹鞋子，一點(diǎn)也不會(huì)嫌棄我的鞋子臭，想到這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里一股暖流一擁而上，這這邊是和我我朝夕相處的小天使們。

每天和他們?cè)谝黄鹂偸强鞓泛唵蔚?。幸福就是如此簡單。我親愛的小天使們，謝謝你們來到我的身邊，讓我做你們的老師，我們一起成長，一起相互包容，感謝你們時(shí)常能帶給我驚喜、快樂、感動(dòng)，更多的是那種簡單的幸福-----天真，沒有一絲雜質(zhì)，讓我擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心。

著名的兒童文學(xué)家冰心有一句話“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！泵慨?dāng)默念它，心中總會(huì)特別感動(dòng)，特別溫暖。生命中因?yàn)橛辛藧鄱剩辛颂嗟母袆?dòng)而感到幸福。每天早晨小天使一聲聲“老師，老師”把我?guī)胍粋€(gè)瑣碎、忙碌而又開心快樂的一天。小天使們的成長，需要每一位老師的辛勤教導(dǎo)。幼兒園里的教育生活猶如一首首清新動(dòng)人的詩，需要我們用童心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。

每天我們腳步匆匆，忙著給小天使準(zhǔn)備一切，忙著和他們一起游戲，總會(huì)碰到這樣、那樣的麻煩和煩惱問題。但當(dāng)小天使們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下明白了自己的過錯(cuò),，說出“老師，我錯(cuò)了”的時(shí)候；當(dāng)我們解析了小天使們想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候；當(dāng)我們從小天使眼里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候；甚至是小天使學(xué)會(huì)了一首歌、一句話、一個(gè)故事的時(shí)候，我們的心里都會(huì)升起一種滿足感、一種成功的快樂。因?yàn)榭此埔患∈拢蓪?duì)于我們和小天使們來說，卻是一種情感的共鳴、一種心靈的感動(dòng)、一種珍貴的情誼。和小天使們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姸寄芙o我們幸福和感動(dòng)。

幼教，一首平凡、真實(shí)、激情的詩。每一個(gè)幼兒教師都是詩里幸福的符號(hào)。生活在陽光下，沐浴在幸福中。做一名幼兒教師，我---感到自豪！做一名幼兒教師，我---感到幸福！慶幸自己選擇了這個(gè)職業(yè)，這個(gè)工作對(duì)我來說它不僅僅是一份工作，它是我幸福的來源，是我的驕傲，我會(huì)一直不斷地努力的，做孩子們最好的引導(dǎo)者、最棒的朋友、最好的老師！

第四篇：做一名幼兒教師演講稿

做一名幼兒教師演講稿

下面是小編為大家整理的關(guān)于做一名幼兒教師演講稿，可以借鑒的哈。歡迎閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。

您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛。

當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。

那是我認(rèn)為是我18年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！?/p>

那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！?/p>

給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土，開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落，云長云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。有很多人問我：

“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎?幸福嗎?”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。

快樂與幸福要靠自己去品味。

盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧!”“老師，我來給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候，你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。

我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我很幸福，很快樂，面對(duì)這份幸福、快樂，我驕傲、我激動(dòng)，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂、我幸福，我是一名幼兒教師。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我是來自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者，我叫馬瑞華。

今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：

《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。

幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍柟庀伦蠲赖氖聵I(yè)，我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，教師所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，常留給我無窮的回味。

當(dāng)我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí);我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價(jià)值。

幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。

記得我第一次站在孩子中間，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。

當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了!”

孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。

漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。

我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：

“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一?！蹦且豢?，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨，太陽每天都會(huì)從東方升起.靠近春天，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉;在這里，善良充溢在每一顆心靈。

這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個(gè)幸福的符號(hào)!

我們擁有點(diǎn)石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。

我驕傲我是一名幼兒教師。

第五篇：論文如何提升自己做一名合格的幼兒教師

論文如何提升自己做一名合格的幼兒教師

摘要：人們常用“園丁”、“蠟燭”來形容教師的偉大。做一名教師，就應(yīng)該具備園丁的敬業(yè)精神，更應(yīng)該具有蠟燭燃燒自己而照亮別人的犧牲精神，而作為教師隊(duì)伍中的一名班主任，它的要求就更高了。因?yàn)?，班主任是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任的工作直接關(guān)系到學(xué)生的成長。所以，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。關(guān)鍵詞：提升合格敬業(yè)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我在幼教崗位已工作了近十個(gè)年頭?；厥走@十年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。教師是一個(gè)神圣的職務(wù)。人們常用“園丁”、“蠟燭”來形容教師的偉大。做一名教師，就應(yīng)該具備園丁的敬業(yè)精神，更應(yīng)該具有蠟燭燃燒自己而照亮別人的犧牲精神，而作為教師隊(duì)伍中的一名班主任，它的要求就更高了。因?yàn)?，班主任是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任的工作直接關(guān)系到學(xué)生的成長。所以，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康

等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、做一名幼兒教師就必須要有愛心，耐心、責(zé)任心 幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長的心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動(dòng)力，才會(huì)甘愿無私的付出，把工作做好。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識(shí)，而且要關(guān)注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個(gè)孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現(xiàn)在日常的生活中。多關(guān)心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導(dǎo)他們，畢竟我們所面對(duì)的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時(shí)候，很多事情是要反復(fù)去做的，很多話也是要不斷重復(fù)的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強(qiáng)調(diào)，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。我覺得在工作中，責(zé)任心也是很重要的。踏踏實(shí)實(shí)地做好孩子的教育工作，將心比心，理解家長，讓他們能夠沒有后顧之憂，把孩子放在幼兒園放心、安心、開心。

二、做一名幼兒教師就必須了解孩子的心理

孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子愛哭，有點(diǎn)兒愛嬌氣，要讓他學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)；有的孩子比較內(nèi)向，不愛說話，要多引導(dǎo)他，幫他樹立信心，多鼓勵(lì)；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們?cè)谝黄鹩螒?、共同做一件事，來培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。這樣的情況還有很多很多，我就不一一舉例了。第二步要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性、求知欲。孩子都愛玩，對(duì)新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學(xué)的知識(shí)融入到游戲中，讓孩子又學(xué)了，又玩了，這是需要我們不懈努力的。

三、做一名幼兒教師就必須要具備良好的道德修養(yǎng) 做為一名幼兒教師，職業(yè)特點(diǎn)決定了我們必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！吧碚秊閹?，德高為范”。只有具備了誠實(shí)、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個(gè)思想健康，積極向上的好老師。德育是一個(gè)人的立足之本。我們?cè)诠ぷ髦幸?shí)，努力，特別注意自己的言行舉止對(duì)于我們的教育對(duì)象----孩子的影響。

四、做一名幼兒教師就必須要示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一

切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學(xué)生做操規(guī)范，自己做操就先要做到認(rèn)真。在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、做一名幼兒教師就必須要學(xué)會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng) 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明

顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：①要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。②延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如，學(xué)生早上值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的孩子，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。

當(dāng)然，作為一名幼兒教師還要不斷的進(jìn)行知識(shí)的充實(shí)，一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。現(xiàn)在的課改理念是以學(xué)生為本，以人為本，只有以這個(gè)理念為首要，才能設(shè)計(jì)出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，在現(xiàn)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)，知識(shí)是學(xué)不完的，只有指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才是他們一輩子所必須要掌握的東西。緊扣教材，深入學(xué)習(xí)，讀懂教材，才能在上課的時(shí)候有真正的語言，教材是別人寫的東西，只有緊扣著它，加上自己的想法，不斷的反思學(xué)習(xí)，才能設(shè)計(jì)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方案，才會(huì)讓學(xué)生有所發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

高敬幼兒教育2007、6

楊文幼兒教學(xué)法

李季湄《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉簡析》 江蘇教育出版社2002年4月版。

龐麗娟《新〈綱要〉與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)》江蘇教育出版社2002年4月版