第一篇：南曲溝小學打造完美教室

南曲溝小學打造完美教室

今天，南曲溝小學三2班和三3班迎來了新的朋友—完美圖書柜。這是我校為打造完美教室所走的第一步?？粗饷婢?、內(nèi)容豐富、種類繁多的圖書整齊地擺放在柜中，學生們臉上洋溢著燦爛的笑容。下午剛到學校，孩子們就找到老師要借圖書看，拿著他們自己精心挑選的圖書，孩子們的喜悅溢于言表。

感謝學校為廣大學生搭建的學習的平臺，相信在書香四溢的教室里學習，孩子們會身心愉悅，以更好的狀態(tài)投入到學習當中。

第二篇：南曲溝小學數(shù)學教研組

南曲溝小學數(shù)學教研組（2013---2014學年第二學期）

工

作

計

劃

南曲溝小學數(shù)學教研組

2014.2

南曲溝小學數(shù)學教研組（2013---2014學年第一學期）

工

作

總

結(jié)

南曲溝小學數(shù)學教研組

2014.1.20

第三篇：南曲溝小學陽光體育活動總結(jié)

南曲溝小學陽光體育活動總結(jié)

為貫徹黨的教育方針，加強學校體育工作，增強學生體質(zhì)，促進學生健康成長，根據(jù)教育局開展陽光體育文件精神，切實提升學生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發(fā)展，我校在陽光體育系列活動中開展了扎實有效的工作，取得了初步成效，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署周密

成立了以劉向華校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織協(xié)調(diào)全校學生陽光體育運動的開展。引導(dǎo)全校組織成立相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，按照教育局的統(tǒng)一部署，制定具體措施細則和方案，組織本校學生陽光體育運動的實施。同時把推動全校的陽光體育系列活動列入了日程，根據(jù)學校特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作，并將責任具體落實到人，要求全校加強溝通，扎實有效的開展工作，并特意為這次活動購置器材。

二、組織比賽，營造氛圍

我校充分利用我校的特點，組織以年級以班為單位比賽，廣泛地傳播健康理念，使“健康第一”、“我運動 我健康我快樂”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，同時學校組織在學校操場進行陽光體育活動比賽和表演。本次活動中各班主任、體育教師組織學生在課余時間、體育課上練習，使陽光體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力和感召力。

三、精心謀劃、狠抓落實

我校根據(jù)文件的統(tǒng)一部署，結(jié)合實際，制定出活動的具體方案，并認真組織、策劃、實施，做到師資、時間、器材設(shè)備三落實，師生共同參與。

1、把開展陽光體育運動與學校特點和體育課特點相結(jié)合，按照教育局文件有關(guān)要求，我校的活動主題內(nèi)容為“廣播體操”“跳繩，踢毽子”比賽。

2、是把開展陽光體育運動和提高體育教學質(zhì)量相結(jié)合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，通過教學使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，并保證每天每個學生參加體育活動在一個小時以上，學校將在以后的每學期至少組織一次大型的體育活動或比賽，并評選出“優(yōu)勝班級獎”“優(yōu)秀組織獎”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

3、是把開展陽光體育運動與課外體育活動相結(jié)合，結(jié)合實施學生素質(zhì)拓展計劃，廣泛組織學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進活動的深入開展。

目前，我校陽光體育系列活動真正做到有聲勢、有影響、有內(nèi)容、展現(xiàn)了體育活動的群眾性，體育鍛煉的普及性。營造了人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恒與魅力，體會體育的美麗與快樂，“我參與，我健康，我快樂”等口號深入每個學生的心中。

四、積累經(jīng)驗、鞏固實效 我校將“陽光體育”與相關(guān)校園體育文化結(jié)合，開展形式多樣、內(nèi)容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣經(jīng)驗，引導(dǎo)學生在開展活動的同時，注意活動的后續(xù)宣傳，讓沒有參加活動的初中部學生觀看分享活動的體驗。使活動真正成為重要的教育活動形式，實現(xiàn)以體育為手段，磨煉學生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學生團隊意識和集體榮譽感，促進了青少年全面發(fā)展的活動目標。

總之，通過本次“陽光體育活動”的深入開展，能夠讓我校學生深刻地認識到提高學生體質(zhì)是一項“長久之計”,對每一名學生來講,參加陽光體育活動,不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動,而是要讓健康和運動的理念深入內(nèi)心,并成為自覺的習慣,為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎(chǔ),為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!通過陽光體育系列活動的開展，不僅增強了班集體榮譽感，而且營造了一個生機勃勃、充滿激情、健康向上的校園環(huán)境。

曲溝鎮(zhèn)南曲溝小學 2014年6月

第四篇：打造完美教室 締造博雅漢王

打造完美教室 締造博雅漢王

——漢王鎮(zhèn)小學“完美教室”評選活動通知

我們的口號：行動就有收獲

我們的目標：全員參與 締造教室完美 師生成長 書寫生命傳奇

構(gòu)筑理想學校就是要建設(shè)有特色、有文化、高品質(zhì)的學校。理想的學校需要有一個富有人格魅力、有遠大理想的校長；有一支創(chuàng)新型、有活力的教師隊伍；有一批善于探索、具有良好習慣的學生；有一個面向所有學生的校本課程體系；有一個永遠對學生開放的圖書館和計算機房。新教育認為，一種成熟的學校文化，總是有一個明確的理念統(tǒng)攝著學校生活的一切領(lǐng)域。這個明確的理念就像一輪太陽，照射到學校生活的每一個角落，無論是學校管理，還是班級文化、教研風氣，乃至于各種活動，總是這個靈魂的體現(xiàn)與實現(xiàn)，是朝向這個靈魂的一種努力。所以，對于海門的學校來說，首先要對學校使命、愿景、價值觀等問題有一種明晰的意識，然后使學校共同體和其中每一個個體的生命都處于舒展的狀態(tài)，趨向明亮與輝煌，朝著文化自覺的方向努力。

2011年，海門理想學校建設(shè)首先將從常規(guī)管理的文化自覺抓起，重點抓教師的集體備課文化、校本教研文化和班級文化等，促進教師在教育教學工作中自覺變革、不斷創(chuàng)新，通過改變自己的行走方式，來改變學生的生存狀態(tài)。其次是推動學校建立與豐富自己的節(jié)日文化，使學校的辦學理念轉(zhuǎn)化為行動，使行動積淀為傳統(tǒng)，讓節(jié)日文化使學生的生活充滿神奇，在學生心中留下美麗的痕跡。再次是不斷豐富特色文化，積累與創(chuàng)造學校的文化，使學校同時成為一個歷史博物館，一個珍品收藏所，成為美好事物的聚集地，成為傳奇故事曾經(jīng)發(fā)生過的地點。使學校充滿歷史的厚度、文化的厚度，以及活生生的生活氣息。

教育局將通過校長俱樂部與新教育研究會，進行專題研討、系統(tǒng)研究如何讓學校真正擁有靈魂，并通過學校文化展示研討活動，推動理想學校建設(shè)，培育與打造更多的省內(nèi)外有影響力的名學校。

二、以共同編織為主線，締造完美教室

海門市完美教室的理想愿景是：教室是圖書館，是閱覽室；教室是實踐場，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫，是教師的辦公室；教室是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室；教室是共同生活場所，是生命棲居室。締造完美教室的基本思路為：

（一）以班級文化構(gòu)建為總體目標，讓全市所有班級都有自己明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓(xùn)、班徽、班級標識、圖騰等，有豐富的班級活動、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理等。

（二）以共讀共寫共同生活為基本愿景。師生、親子共讀共寫共同生活，還有共同實踐、共同運動、共同表演、共同旅行等等，在推動故事媽媽、社區(qū)閱讀等項目中，教師、學生、家長共同編織美好的教育生活，在共同的旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。

（三）以晨誦午讀暮省為基本生活方式，每個班級都有自己比較成熟的適合學生需要的晨誦與午讀課程，精心組織好每天的晨誦、午讀活動，建有自己的班級博客或論壇專題帖，使之成為師生和家長相互編織的精神家園。

（四）以完美人格成長為核心價值取向，通過不斷完善“每月一事”項目，貫穿公民教育與生命教育，把“規(guī)則、尊重、責任、誠信、愛心”等基本價值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)（即自律道德系統(tǒng)+他律契約系統(tǒng)），并把教室生活聚焦在樂觀健康上，聚焦在生命創(chuàng)造上，聚焦在共同穿越的課程上。

締造完美教室的管理鐵律是：底線+榜樣，每所學校都要提出建設(shè)完美教室的底線標準，并通過榜樣班級的培育與打造，發(fā)揮其積極的引領(lǐng)作用。教育局將通過“完美教室”工作室為全市學校提供最新的研究成果，以此來推動全市的班主任隊伍建設(shè)與班級文化建設(shè)。

三、以課堂變革為重心，開發(fā)卓越課程

2011年海門的理想課堂建設(shè)將繼續(xù)以“讓每一個學生成為熱愛學習的天使”為基本價值觀，以“活力課堂、智慧課堂”為理想追求，以實施與完善“學程導(dǎo)航”教學范式為研究路徑，朝著新教育理想課堂倡導(dǎo)的知識、生活與生命深刻共鳴的境界努力?；舅悸肥牵?/p>

（一）進一步明晰課堂教學基本常規(guī)底線要求，確保學生在課堂中自主學習的時間，在課堂中提供給學生更多的展示學習過程與成果、發(fā)表個人見解與質(zhì)疑問難的機會。市局將建立雙周一次的教學常規(guī)視導(dǎo)制度，全面提高教學管理常態(tài)化水平。

（二）深度研究學生自主合作探究學習策略和教師導(dǎo)學策略，各學科都將提出更加具體明確的基于學科特征的課堂自主學習策略和導(dǎo)學策略指導(dǎo)意見，以提高全市初中、小學課堂教學變革的整體水平。

（三）強化備課、上課和作業(yè)三大環(huán)節(jié)管理的研究，教師研修中心將組織區(qū)域?qū)W科共同體每月開展一次集體備課活動，并細化二次備課要求，強化隨堂聽課、巡課管理，抓實作業(yè)布置、批改與講評等重要環(huán)節(jié)。利用教師研修網(wǎng)，各學科均要建立分層作業(yè)資源庫，做到在減輕學生過重的課業(yè)負擔的同時，提高課堂與作業(yè)的效率。

（四）充分發(fā)揮“學程導(dǎo)航”工作室在課堂教學變革中的攻堅與引領(lǐng)作用，該工作室將凝聚更多的骨干教師，研制出比較系統(tǒng)的課前、課中、課后的導(dǎo)學案，并定期組織學科單元式、課堂案例式專項研修、專題展示和推廣研討活動，以不斷推動海門市理想課堂的建設(shè)工程。同時，培育更多的學科研究項目，凝聚更多的教師全身心地投入到教育教學改革的熱潮中。

理想課堂的建設(shè)需要一系列卓越的課程給予支撐，新課程改革讓一線教師擁有了較大的課程權(quán)力，各學校要大力開展人格課程、書香課程、學科課程、科學課程、社團課程、社會課程的研究與開發(fā)，并不斷提高課程實施水平。2011年海門市學科建設(shè)將把重點定位在卓越課程的研發(fā)與高水平實施上，開展高中、初中、小學、幼兒園課程建設(shè)的一體化研究，通過豐富而適切的課程內(nèi)容，來改善海門學子的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進學生全面而具個性地發(fā)展。

教育局將對全市初中、小學書香課程、社團課程建設(shè)與實施水平作專項調(diào)研與評估，同時，加強地方課程建設(shè)，特別是對張謇文化、繡品文化、江海文化等資源的開發(fā)和利用，讓海門地方資源成為教育課程的有機部分。

四、以師生成長為宗旨，書寫生命傳奇 以“教書育人、愛崗敬業(yè)，嚴謹治學、勇于創(chuàng)新”作為海門教師的師德規(guī)范，把“責任、尊重、誠信、善良”等作為海門教師的基本職業(yè)操守，組織全體教師學習和討論，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學高為師、身正為范”的風尚。通過加強校風、教風、學風建設(shè)，將師德教育與人文素養(yǎng)提升納入教師學習內(nèi)容，構(gòu)建和諧向上的學校文化。倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的社會責任、嚴謹篤學的治學態(tài)度、奮發(fā)進取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操。

教師研修中心將不斷完善海門市教師研修網(wǎng)，形成優(yōu)質(zhì)高效、實時分享、促進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的自主研修平臺。豐富教師研修資源，建立全員參與、專家引領(lǐng)、團隊合作的教師學習共同體，構(gòu)建校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下多種研修模式有機結(jié)合的融教學、研究、培訓(xùn)為一體的教師繼續(xù)教育的學習網(wǎng)絡(luò)。完善區(qū)域推進校本研修的制度，推進以“反思”為核心的校本研修文化建設(shè)，不斷提高校本研修的質(zhì)效，使之成為教師樂此不彼的成長方式。以市教師研修中心為主引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師教育機構(gòu)的培訓(xùn)項目，拓寬教師學歷提升和相應(yīng)的專題培訓(xùn)渠道，落實項目，形成特色，樹立品牌，形成教師教育的多元渠道。

以海門市名師工作室建設(shè)為平臺，致力于教師的高端發(fā)展和學科的創(chuàng)新建設(shè)，使其成為全市優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地、集聚地和未來名師的孵化地。同時，充分發(fā)揮名師工作室對全市的培訓(xùn)與輻射功能。通過校本研修、在職進修、崗位練兵、專業(yè)考核、大型教科研活動以及選送優(yōu)秀人才參加國家、省級培訓(xùn)等途徑，加強骨干教師隊伍、名師梯隊和干部隊伍建設(shè)，形成有益于人才培養(yǎng)和脫穎而出的活力機制。

不斷完善共同體學校聯(lián)動、協(xié)作機制，充分發(fā)揮學科共同體在促進教師專業(yè)成長方面的積極作用。各學校要不斷完善教師讀書會組織和教師研修制度，研修中心將啟動“閱讀指導(dǎo)種子計劃”，鼓勵教師建立自己或班級的博客與專題帖，奉獻更多的時間與精力，創(chuàng)造性地開展工作。教師不僅要把教育作為自己的職業(yè)，更要視之為自己終身追求的事業(yè)、志業(yè)，全身心地投入其中。把教育作為自己故事的主旨，并用生命最大段的篇幅來展開與書寫。要讓這敘事的每一年、每一個學期、每個季每個星期每一天，都開出一朵朵花來。讓那些優(yōu)秀的師生個體，成為學校的英雄與榜樣，成為最有力的教育力量，成為學校敘事中的絕對主角。

第五篇：完美教室

締造完美教室，讓生命走向卓越

益農(nóng)鎮(zhèn)小 高軍

面對班里50個可愛的孩子，我經(jīng)常會想，我能給這間教室?guī)硎裁矗亢⒆觽冊谶@里快樂嗎？

思考讓我得出我的愿景，努力締造一個完美的教室，讓孩子們的生命走向卓越。具體我是這樣做的：

一、努力打造個性化的班級文化。班級文化，是一個班級的靈魂。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規(guī)、班歌、班徽等。我們的班名是“小蜜蜂班”，希望孩子們能像小蜜蜂一樣團結(jié)、勤奮。努力做到“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”。班級標語是：你是特別的，你是最棒的?！拔覀兊募摇币粰冢嗬锏?0個孩子緊緊依偎在一起，它在訴說著“我們是團結(jié)幸福的一家人”?！帮L采展示”展示著學生的學習成果，“我愛讀書”、名人名言”等欄目都在提示著孩子們要閱讀、自信、拼搏、堅持。圖書角的書可以自由翻閱，窗臺上郁郁蔥蔥的吊蘭，讓人在教室里也能感受到大自然的氣息。

美是一種心靈體操。我們努力讓教室美麗、整潔，讓孩子們感受著美，享受著美，讓“快樂、自信、創(chuàng)造”成為小蜜蜂教室的特點。

二、追求讓生命走向卓越的班級課程。

打造一個真正意義上的完美教室，讓生命走向卓越，“內(nèi)功”才是關(guān)鍵，特別是班級課程，它是一個班級真正的生命，它是締造完美教室的核心。

在我們的教室里，我開展的課程有晨誦課程、讀寫繪課程、生日課程、感恩課程、節(jié)日課程、書法課程、儀式慶典課程等。

晨誦課程，每天清晨，我們用詩歌喚醒黎明。我會在黑板上寫著“讀書的孩子最美麗”，或者“那些用讀書的聲音伴著太陽升起的孩子，是我們班的驕傲”。三年級，我們主要朗誦了經(jīng)典的兒歌、韻味十足的童謠。四年級，我們以金子美鈴和穿越春夏秋冬的詩為主。孩子們在《春天的早晨》、《春歌》、《綠》、《春天的門縫里》認識了春故娘，了解了春姑娘。他們還喜歡周一的國旗下的朗誦，孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。

讀寫繪課程，剛接一年級，我就連續(xù)召開幾次家長會，把好的繪本讀給家長，發(fā)動家長給孩子購買繪本，一個家長買幾本，班里就有了幾百本。解決了書的難題，我?guī)缀趺刻旌秃⒆觽児沧x一本繪本，《大衛(wèi)，不可以》、《青蛙弗洛格的故事》、《爺爺一定有辦法》、《圖書館的老鼠》、《愛心樹》、《蚯蚓的日記》等。我給孩子們講《亨利爺爺找幸運》，到底什么是幸運呢？故事結(jié)束后，當我再問幸運是什么，黃哲說：“聽你講故事就是一種幸運?！币粋€孩子說：“和爸爸媽媽在一起就是一種幸運?！睏顬t悅說：“能學習就是幸運?！蔽艺f：“孩子們，能當你們的老師，能和你們在一起，就是我的幸運?！崩L本就有如此大的魅力！三年級上期，我們開始了整本書的共讀，《我和小姐姐克拉拉》、《可愛的鼠小弟》、《不一樣的卡梅拉》，下期是《德國，一群老鼠的童話》、《一百條裙子》，孩子們特別喜歡午讀時的開火車讀，因為有了一次次的展示，這學期和上學期相比，孩子們的朗讀水平已經(jīng)有了一個飛躍。沒有寫繪的生命是不完整的，孩子們讀過書后，我會選擇一些書來讓大家寫繪。因為有了讀寫繪，孩子們的生命就有了足夠的浪漫，足夠的豐富。

生日課程，班里的文藝委員俞逸菲活潑可愛，經(jīng)常給大家?guī)砜鞓?，我送給她的生日詩是《天使的微笑》，高思靜讀書特別多，家里的藏書就有幾大箱，會背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《論語》、《唐詩宋詞》，眼睛又黑又亮，閃著智慧的光芒，我送給她《你的眼睛》，陳佳莉聰明有內(nèi)涵，我送給他《這條路》，因為有了這樣的生日詩，孩子們更加自信，一個個名字也就閃亮起來。

感恩課程，三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)讓孩子們學會感恩。母親節(jié)，我送給大家一個故事《母親的三個謊》，讓大家說說媽媽的生日，談?wù)勛约旱膵寢專⑶耶嬕环?，寫上自己對媽媽最想說的感恩的話送給媽媽。

節(jié)日課程，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日讓孩子們走進中國的傳統(tǒng)文化。如：端午節(jié)，我讓孩子們了解端午節(jié)的由來、習俗，和家人一起包粽子，并把經(jīng)過記錄下來。

書法課程，教會孩子正確的握筆、書寫姿勢，每期至少舉行三次書法比賽，評出書法之星，頒發(fā)證書，用短信告知家長。

儀式慶典課程，每個學期結(jié)束時我們都有一個隆重的期末頒獎慶典，給孩子們頒發(fā)獎狀和獎品。獎項有三好學生獎、學習標兵獎、最

會傾聽獎、誠實獎、飛躍獎等。用課程代替膚淺的夸獎和鼓勵，使每一個學生成為熱愛學習的天使，每一個學生成為積極向上的人。

此外還有開學課程、讀書節(jié)、故事節(jié)等。自然課程和藝術(shù)課程是我下學期要努力的方向。

給孩子什么樣的營養(yǎng)，孩子就會得到什么樣的養(yǎng)分。隨著這些大量美好的東西進入孩子的生命，孩子的人格也從課堂內(nèi)到課堂外，從學校到社會，因課程而得到培養(yǎng)，他們也逐步走向卓越。

只要我們堅持，只要我們創(chuàng)造，我相信：每一個孩子的生命都會走向卓越。