第一篇：父母與孩子溝通的9大秘訣

父母與孩子溝通的9大秘訣

你在和孩子溝通、交流的時候，是否時常會感到原本是關(guān)心孩子，可他卻不領(lǐng)情；想說點(diǎn)知心話，卻發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉??其實(shí)，孩子在與父母溝通時是有選擇性的，如果你不隨著孩子的成長選擇適合的溝通方式，你就很難打開孩子的心扉。談話方式隨孩子成長變化

孩子在接受教育時是有選擇性的，并非所有正確的、應(yīng)該實(shí)施的教育內(nèi)容都會為他所接受。孩子只接受樂于接受的內(nèi)容和方式。而我們再來看看諸多父母與孩子溝通不良的個案，有一個共同的特點(diǎn)，便是孩子自小到大的成長過程中，父母在對他說話時，比較多地從應(yīng)該對孩子說什么角度出發(fā)，而很少考慮怎樣說孩子才接受。常常忽視了孩子在不同的年齡階段，知識容量、心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及社會背景都在發(fā)生著巨大的變化，并且是處在一個日益發(fā)展的動態(tài)過程中。如果父母對孩子說話的內(nèi)容、方式，不能與孩子的變化相吻合，結(jié)果只能是父母的話孩子越來越不聽，或聽不懂。試試9個溝通秘訣

1.把自己也變成孩子，走進(jìn)他的世界，和他融成一片。

2.和孩子密切相處，從他的語言及行為中了解他的想法、喜好和內(nèi)在需要。

3.注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度。在和孩子說話時，仔細(xì)地把他的話聽完，了解他的想法及立場。

4.體會孩子的感受。當(dāng)孩子在外面受了委屈，與好朋友或心愛的寵物分離時，父母只是一味地告訴他“沒關(guān)系，堅強(qiáng)一點(diǎn)，這沒什么好難過的”，會讓孩子覺得父母一點(diǎn)都不能體會他的感受。若父母能以同情和理解的態(tài)度對待孩子，適時地給予親情慰藉，就會有截然不同的效果。

5.了解孩子的發(fā)展，不要盡說些他無法理解的話，或提出他達(dá)不到的要求，讓他覺得壓力大，感到總受挫敗。

6.認(rèn)真回答孩子的問話。孩子提出問題時，應(yīng)先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問：媽媽，你要不要去買菜？這個問題的真正意思可能是：媽媽，我想跟你一起去買菜。假如你知道孩子的真正目的，就可以說：要?。∧阋灰黄鹑?？孩子聽了必定會很高興。

7.避免用命令等負(fù)性語氣。如“我命令你??”、“我警告你??”、“你最好趕快??”、“你真傻”、“你太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語氣。

8.經(jīng)常變換新鮮的話題，引起孩子的興趣。例如：讓我猜猜你今天發(fā)生了什么事？如果有一天，太空人真的來到地球等話題，相信會比“今天過得好不好？快樂不快樂？”更吸引孩子。

9.充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。親子對話的題材，往往來自生活，父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上汽車的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容，百貨櫥窗??都可以成為談話的素材。原文地址：http://edu.sina.com.cn/zxx/2012-12-24/1116366873.shtml

第二篇：父母如何與孩子有效溝通

父母如何與孩子有效溝通

歐陽敬孝

一、積極傾聽的態(tài)度

1、有想聽孩子說話的心意、時間。

2、允許并真誠接納孩子不同的想法。

3、相信孩子有解決問題的能力，來自父母的信賴將是激發(fā)孩子潛能的催化劑。

4、毋須害怕孩子說些情緒性的語言，情緒的感覺只是一時的。

5、尊重孩子是一個完全獨(dú)立的個體。

二、有效溝通的要點(diǎn)

1、不當(dāng)法官，學(xué)做律師。

2、不當(dāng)裁判，學(xué)做拉拉隊(duì)。

3、蹲下來與孩子說話。

4、不要輕易否定孩子。

5、成人少說多聽，引導(dǎo)孩子多說。

三、孩子以下情況就不能只“聽”了

1、你在工作時，孩子不斷地來騷擾、吵鬧、哭叫。

2、孩子放學(xué)回來，書包、衣服、臭襪子亂扔在沙發(fā)上。

3、未經(jīng)你的同意，孩子擅自使用你的工具/電腦。

4、孩子不做他分內(nèi)應(yīng)該完成的工作。

第三篇：《父母與孩子溝通》讀后感

《父母與孩子溝通》讀后感

剛結(jié)婚時，就感慨過，養(yǎng)狗比養(yǎng)孩子好。養(yǎng)狗我不管怎么寵它，都沒問題，也沒責(zé)任；但孩子不行，她的一言一行的養(yǎng)成，我都必須負(fù)責(zé)。為人父后，這種感覺越發(fā)深刻。小小的女兒慢慢長成，以為世界本就是圍著她轉(zhuǎn)，稍不如意，就哭成傾盆大雨。順著她，雖然當(dāng)前能得開懷一笑，但以后如何；逆著她，小人兒哭的哽咽難言，心疼不已。每次都是左右為難。

女兒現(xiàn)在2歲多了，從不滿周歲開始，我和老婆連大聲爭執(zhí)都不行，聲音大一些，那小丫頭利馬趴地上嚎啕大哭，更別說吵架了?！斑@孩子怎么那么不聽話？”面對孩子的行為我們常常忍不住脫口而出。天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的點(diǎn)了可就是還要看電視，就是不愿意做作業(yè)??等等，全是怎么說都不聽。

在無奈中我便想到從書中尋求答案，在閱讀了幾本有關(guān)育兒的書籍后，尤其是在閱讀《父母與孩子的溝通圣經(jīng)》一書后更使我受益匪淺，我逐漸明白了應(yīng)如何與孩子相處，掌握了一些與孩子溝通的技巧。書中介紹：“有時候我們家長想要的，卻不是孩子想要的。有時候家長是為了孩子，可是卻反而害了孩子。”正如我們自己，如果不給你追求的自由，你會感到非常的難受。因此，有時候我們?yōu)榱撕⒆雍?，可是孩子卻不領(lǐng)情，和你一味對抗到底。所以，當(dāng)遇到無法溝通的時候，家長先靜下心來，問一問孩子：“你是怎樣想的？你為什么這樣想？”先去了解孩子，走進(jìn)孩子的心里，然后從孩子的思考角度出發(fā)，去找出他好的一方面，同時也因勢利導(dǎo)，對他想法中錯誤的一方面進(jìn)行糾正，可以講道理啊，舉例子啊，這樣孩子就容易接受父母的教育。

比如他不愛學(xué)習(xí)，父母可以問他為什么不愛學(xué)習(xí)，心里是怎么想的？讓他先說，然后父母再根據(jù)他說的話決定自己教育的語言；比如父母認(rèn)為他搞了破壞，父母可以問他，為什么說要這樣做，他可能有它自己的想法。對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在教育學(xué)思想教育原則上曾說過，疏導(dǎo)比堵截效果更好。這樣孩子就不會因?yàn)闊o法跟大人溝通而急得直跺腳了。所以教育孩子前先要問一問孩子：“你是怎么想的？”然后開始交流。當(dāng)然這一切都需要家長有耐心，因?yàn)檫@比粗暴的方法來得

更費(fèi)時間。

父母與孩子進(jìn)行心理上的溝通時，要掌握孩子的心理脈搏，分析孩子的現(xiàn)狀，孩子的心理及性格特點(diǎn)，平時多鼓勵孩子養(yǎng)成獨(dú)立的生活能力及良好的社會適應(yīng)能力。遇到任何事情要有主見，能掌握正確的處事方法，不要過多的依靠父母。如孩子做事不周、欠恰當(dāng)，父母不應(yīng)指責(zé)、挖苦孩子，應(yīng)坐下來與孩子交談，統(tǒng)一看法，只有這樣才更加有利于與孩子進(jìn)行心理上的溝通。美國心理學(xué)家金諾特說：“感情教育能幫助孩子了解他們的感情是什么。對一個孩子來說，了解他自己的感情比了解他為什么有這種感情更為重要。當(dāng)他清楚地知道自己的感情時，他內(nèi)心就不會再感到一切都混亂了?！?/p>

父母可以給孩子提供一面感情的鏡子，以幫助孩子解他的感情。一個孩子要知道他內(nèi)在的感情就要聽父母對他感情的反映。通過感情的鏡子，能夠給孩子提供一種自發(fā)的修整和改變的機(jī)會。

教養(yǎng)孩子是個不斷要協(xié)商的過程，而且不時要重新界定與孩子間的關(guān)系，還必須坦率地溝通，只有這樣才能真正地做到與孩子的坦率地溝通。

閱讀本書的經(jīng)歷，是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。如何和孩子溝通，如何贏得孩子的喜歡和信任，既是一門學(xué)問。也是一門藝術(shù)，是每個父母都需要了解和學(xué)習(xí)的。想做孩子最愿意接近的父母，就要彎下腰來和孩子交流，給孩子表達(dá)的時間和空間。并給予足夠的尊重和信任。最好的教育不是耳提面命，而是幫助孩子在成長的路上走好走穩(wěn)。永遠(yuǎn)要記?。簺]有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。書中介紹了一系列實(shí)用有效的方法，幫助父母和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在父母的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。沒有溝通，只有付出與誤會。父母苦，孩子也苦。作為父母，培養(yǎng)一個心理、生理都健康的孩子，是一輩子要去琢磨的事情??！

第四篇：淺談家庭中父母如何與孩子溝通

淺談家庭中父母如何與孩子溝通

姓名： 學(xué)號：班級：

摘要：

每個人在出生之時，都做了選擇，包括四個部分：身體、父母、地點(diǎn)、環(huán)境。家庭即由此四種處境組成。這一切是人在靈魂投胎的時候，所選擇進(jìn)入的處境，即家庭環(huán)境，任何人都逃脫不了。家庭是一片天,父母是這片天的“掌權(quán)者”，也是孩子的第一任老師。一個孩子經(jīng)常被我們看成什么樣，經(jīng)常被我們說成什么樣，經(jīng)常被我們怎樣對待，在不久的將來，就會變成現(xiàn)實(shí)。父母無不希望孩子如自己所期望般成長成才，可是父母越大的期望總會造成自己越大的責(zé)任和壓力，也造成孩子更大的負(fù)擔(dān)。如今社會變化的腳步也日益加劇，人際關(guān)系的復(fù)雜和選擇的多樣性，使父母與孩子的溝通越來越少，家庭衍生的矛盾和問題也越來越多，日趨惡化，這也是許多家庭產(chǎn)生矛盾和問題的根由。

關(guān)鍵詞：家庭，父母，孩子，溝通，方法

二十世紀(jì)初期，美國著名的精神科醫(yī)師與精神分析師蘇利文曾說，一部“人”的發(fā)展史，就是“人際關(guān)系”的發(fā)展史。每個人自出生起，便活在人際關(guān)系里。一個人6歲之前所受到的教育會影響他的一生。家庭就是你最初學(xué)會溝通的地方，而溝通也是建立和改善父母與孩子關(guān)系相當(dāng)重要的一環(huán)，由於父母與孩子之間的關(guān)系非常親密，加上父母對孩子較高的期望，以及受到一些傳統(tǒng)固有模式的影響，往往使父母與孩子相處時容易產(chǎn)生摩擦，沖突，無法將對孩子的愛和善意適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，有時甚至落入挑毛病，發(fā)牢騷，仇視的惡性互動循環(huán)中，以致和孩子無法溝通，關(guān)系不和諧甚或感到挫折，而且父母常不顧及孩子的想法與感受，容易失去孩子的信任，導(dǎo)致其總和父母唱反調(diào)或者無自我的服從。同時，在孩子與父母溝通的過程中，常因父母的專制、忽視或放任而產(chǎn)生父母并不關(guān)心自己，不理解自己的想法，從而使孩子不愿與父母再進(jìn)行過多過深的溝通，也導(dǎo)致父母與孩子關(guān)系的疏遠(yuǎn)和僵化。許多心力交瘁的父母常不解：為什麼自己那麼關(guān) 1

愛孩子，反而造成親子間更大的沖突與鴻溝，其中最大的原因就是父母與孩子之間的溝通有了障礙。那么家庭中父母該如何與孩子溝通呢？

一、學(xué)會尊重你的孩子

現(xiàn)在的人際溝通，最重要的一點(diǎn)就是尊重，因?yàn)槿藗兌加X得沒有尊重就沒有交談的必要。尊重是基礎(chǔ)，也是前提，而父母對孩子的尊重尤為重要。

有一天晚上，一個二年級的小男孩，可能是玩累了，夜里尿床了，第二天早晨，悄悄把事情跟他媽媽說了，結(jié)果他媽媽在和鄰居交談的時候，很隨意地就把這件事情說了出去。小男孩知道以后，非常生氣，媽媽從來沒有見過他發(fā)那么大的脾氣。原因?yàn)楹?？因?yàn)樾∧泻⒏械剿麤]有被媽媽尊重。很多父母自認(rèn)為對自己的孩子非常了解，其實(shí)都是片面的。在這些粗淺的了解中，卻又往往忽略了最為重要的一個核心問題——尊重。沒有尊重，就不會實(shí)現(xiàn)很好的溝通。再比如青春期孩子的父母，大多數(shù)有翻看孩子日記、短信甚至QQ聊天記錄的習(xí)慣。也許出發(fā)點(diǎn)是好的，希望通過種種跡象來了解孩子的想法和困惑。其實(shí)不然，這種行為給自己和孩子之間造成了一個無形的屏障——孩子缺少了一種被尊重的感覺，而家長呢，會成為他們眼里被仇視懷恨的對象，就此矛盾出現(xiàn)了。因此，如果自己的孩子處在青春期，更要懂得尊重他們個人的隱私和想法。

二、學(xué)會傾聽孩子的心聲

隨著孩子的長大，不少家長會出現(xiàn)不同程度的焦慮，感覺孩子與自己的距離越來越遠(yuǎn)。尤其當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，親子之間的關(guān)系很容易變得緊張，甚至無話可說。青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身體和心理變化明顯。這一時期的親子沖突之中存在的原因大多數(shù)都是因?yàn)楦改笡]有認(rèn)真的去了解、傾聽自己孩子的想法，忽視他們的成長和變化，未隨著孩子的長大給予他們應(yīng)有的尊重，總覺得他們還是自己眼中那個不變的小孩，自己是他們的父母，什么都是理所應(yīng)當(dāng)，結(jié)果父母覺得孩子越大越難以了解，孩子又覺得父母越來越不了解自己。

有一個經(jīng)典的小故事：在美國有一個大牌的節(jié)目主持人，他主持一檔和孩子交流的話題節(jié)目。有一天，他問一個孩子：“假設(shè)你正駕駛著一架飛機(jī)飛行，飛機(jī)上滿載著乘客，但是飛機(jī)突然沒油了，你怎么辦？”孩子不假思索地說：“我第一個跳傘?！边@時，臺下的觀眾哄堂大笑，他們沒想到，孩子會這么鬼頭，遇到問題的時候，居然想到自己逃命。等臺下觀眾笑完了，主持人接著問：“然后

2呢？”孩子說：“趕緊去取煤油，然后去救他們?！边@時候臺下變得鴉雀無聲了。所有的人都沒有想到，在孩子單純、幼稚的想法里，居然有這么善良而且博愛的心。主持人可貴在哪里？可貴在能把孩子說的話聽完，正因?yàn)樗押⒆拥脑捖犕炅?，他才能真?shí)地、完整地了解孩子的想法。所以說，傾聽，有時候是最有效的溝通方式，父母太把自己的想法放在心上，固執(zhí)地認(rèn)為自己是了解自己孩子的，就很難聽到他們最真實(shí)的聲音。

還有一個孩子，在路邊蹲著看螞蟻，這時候有個成年人過來，問他：“孩子你在做什么？”這個孩子說：“我在聽螞蟻唱歌??！”成年人非常地奇怪問：“螞蟻怎么會唱歌呢？”孩子說：“你又沒有蹲下來，你怎么知道螞蟻不會唱呢?”由此可見，有時候父母只有蹲下來，站在孩子的角度，才能真正聽到他們的想法。而現(xiàn)實(shí)生活中，大部分父母都很忙，根本沒時間“蹲下來”跟孩子互動溝通，或者沒機(jī)會把孩子的話聽完。但是，父母還抱怨說“孩子不愿意理我”，或者“一聽我說就煩”。所以改變這種狀況的前提，就是學(xué)會做一個會聽自己孩子說話的父母。只有傾聽孩子的心里話，知道他們想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予他們關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加容易。孩子向你訴說高興的事，你應(yīng)該表示共鳴；向你訴說不高興的事，你應(yīng)該讓他們盡情地宣泄，并表示同情；如果是向你訴說你不感興趣的話題，你應(yīng)該耐著性子聽，表示你關(guān)注他們的談話內(nèi)容，你也可以使用“嗯”、“噢”、“是嗎”、“后來呢”等詞語，表示你在認(rèn)真地傾聽，鼓勵孩子繼續(xù)說下去。這樣，不僅使孩子更樂意向你傾訴，也可以提高他們的語言表達(dá)能力。

三、和孩子平等溝通

說起平等，其實(shí)父母跟孩子之間肯定是不平等的。父母跟孩子怎么可能平等呢？一個是大人，一個是小孩；一個是監(jiān)護(hù)人，一個是被監(jiān)護(hù)人；一個掌握著家庭的經(jīng)濟(jì)命脈，一個是被撫養(yǎng)的對象；父母上有老下有小，困難重重，苦惱多多，權(quán)利也多多，孩子卻不是這樣，所以他們當(dāng)然是不平等的。但是，在溝通當(dāng)中雙方在人格上是平等的，即使你的孩子再小，他也是一個獨(dú)立的個體。這個世界上所有的人與人之間的人格都是平等的。然而現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)父母對孩子的溝通都是傳統(tǒng)的單向權(quán)威式的。

一個10歲的男孩，被懷疑偷了鄰居家的東西，鄰居就來告訴他爸爸。他爸爸一聽就把兒子給抓了回來，抓回來就打：“你拿人家東西沒有？”“爸爸我沒有拿！”“你再說，你拿了沒拿？你看著，你今天要敢不說實(shí)話我不打死你！”“爸！我真的沒有拿人家的東西！”“孩子，我可告訴你啊，你這一輩子有什么毛病都可以，但絕對不可以有這個毛病啊。你知不知道，你爸爸就是因?yàn)檫@個毛病而五進(jìn)宮啊!”父親氣急了，把他吊起來打。怎么吊呢？倒吊著！頭朝下，腳朝上，繼續(xù)打。邊打邊罵，孩子哭著、喊著、掙扎著。聽著孩子哭喊，這位父親順手抓起一個東西塞住了孩子的嘴。我們有點(diǎn)常識的人都明白，當(dāng)一個人頭朝下的時候，呼吸都很困難，而父親又堵上了他的嘴。兩分鐘不到，孩子的臉色都不一樣了，也不再掙扎了。這個時候爸爸才緊張了，趕快把孩子放下來，抽出嘴里的東西，背起孩子瘋了似的跑向醫(yī)院?？墒且呀?jīng)來不及了，這個孩子沒有被搶救回來。10歲的孩子，天真爛漫的年齡，就這樣死在了親生爸爸的手里。原因是什么？我是家長，我就打你了怎么著！我都五進(jìn)宮了，你可千萬不能?。∵@是為了孩子，也是為了滿足自己的需要。于是到現(xiàn)在也說不清楚鄰居家的東西到底是不是這個孩子拿的。也許人家以為父親都五進(jìn)宮，兒子也好不到哪兒去吧。反正永遠(yuǎn)地不知道真相了。所以，在這種單向權(quán)威的家長制作風(fēng)的控制下，是很難進(jìn)行平等溝通的。

平等溝通是建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)，父母要學(xué)會去關(guān)心自己孩子關(guān)心的事，和他們聊天，從他們想什么、關(guān)心什么入手。在和孩子溝通時，講究技巧，與孩子是談話而不是訓(xùn)話，要平等溝通。在相互交談中做家長的特別要注意，一定要細(xì)心傾聽孩子的敘說，了解他在學(xué)校的所見、所聞、所學(xué)、所想和所做之事，并要給予適當(dāng)評說。把自己的觀點(diǎn)和情感融入孩子的敘說之中，或夸獎、或批評、或提醒、或建議，充分體現(xiàn)父母對孩子的關(guān)注與尊重。

缺少溝通的生活是枯萎的生活，父母與子女的溝通是情感的需要也是成長的需要。在我們生活中，關(guān)于父母與孩子溝通的問題處處可見，就是一次或是一些微小的問題，在不適當(dāng)?shù)臏贤ㄖ幸矔葑兂删薮蟮哪Σ梁蜎_突。父母如果學(xué)會一些有效的溝通方式，以尊重、寬容、平等、鼓勵的方式去對待自己的孩子，何愁孩子與自己的距離越來越遠(yuǎn)呢？

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：和孩子溝通的9個秘訣

和孩子溝通的9個秘訣

您在和孩子溝通、交流的時候，是否時常會感到“牛頭不對馬嘴”，原本是關(guān)心孩子，可是他卻不領(lǐng)情；想說點(diǎn)知心話，卻發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉??其實(shí)，孩子在與家長溝通時是有選擇性的，如果您無法開啟他的心扉，自然也就無法正確地與他進(jìn)行交流，好話未必能起到好作用。

關(guān)心話語：簡練說

場景與假設(shè)

1.您送孩子去上學(xué)，出門前，邊給他整理衣服邊叮囑他：“樂樂，路上要小心，過馬路時要等綠燈，遇到生人別隨便搭腔，遇到什么困難，記得找警察??”可您的孩子卻頭也不抬：“媽媽，您真煩人，每天都講這一套！”

2.您去學(xué)校接女兒回家，一路上，邊給她擦汗邊關(guān)切地問：“苗苗，在學(xué)校聽話嗎？有沒有人欺負(fù)你？還記得老師布置的家庭作業(yè)嗎？”結(jié)果，女兒給您的回答卻是：“媽媽，我的耳朵都要起繭了！”

事實(shí)與結(jié)果

在這樣的交流與溝通中，您越來越無法理解孩子：這孩子怎么越來越討厭我？其實(shí)，每個孩子都渴望得到家長的關(guān)心和愛撫，但“小大人”意識又使他常表現(xiàn)出不愿接受的樣子，尤其不喜歡家長“窮追猛打”式的提問和喋喋不休的說教。

●應(yīng)該這樣做

有位聰明的媽媽曾在兒子上學(xué)前故意問：“路上應(yīng)該注意什么？”兒子快樂而驕傲地回答：“注意安全！”由此可見，對于關(guān)心的話，家長干脆、簡練的囑咐會更加有效。

知心話語：含情說

場景與假設(shè)

1.您忙了一天了，回到家還要拖著疲乏的身體做飯，可5歲的女兒偏偏有道算術(shù)題不會做，過來找您幫忙。您心里很煩，但壓住火氣跟她說“知心話”：“甜甜，媽媽現(xiàn)在忙死了，作業(yè)待會兒再做，體諒下媽媽，??！”結(jié)果，女兒去看動畫片了，您后來也忘了這事，第二天早晨醒來，女兒發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完，大哭大鬧，不肯上學(xué)。

2.您發(fā)現(xiàn)兒子這兩天心情不好，整天悶悶不樂，于是您讓先生去和他說說知心話，溝通一下，可是，才6歲的兒子居然發(fā)脾氣了，說爸爸侵犯他的隱私權(quán)。您和先生面面相覷，措手無策。

事實(shí)與結(jié)果

家長放下身段，想和孩子說說知心話，結(jié)果，卻發(fā)現(xiàn)和孩子的距離越來越遠(yuǎn)。這是怎么回事呢？其實(shí)，并不奇怪，隨著小家伙的漸漸成長，您會發(fā)現(xiàn)，他內(nèi)心的秘密越來越多了，有時，甚至用謊言來搪塞您的關(guān)心。

●應(yīng)該這樣做

家長若想與孩子交心，首先要注意營造融洽的氛圍。勸導(dǎo)孩子，也應(yīng)注意方式、方法，比如：“小強(qiáng)，爸爸給你講故事，講爸爸像你這么大時的淘氣事兒??”就這樣，兩代人或隔代人的交流在不知不覺中完成了，知心話才能為孩子所接受、理解。

開心話語：帶理說

場景與假設(shè)

1.您今天升職了，心情愉快，想把這份快樂讓4歲的女兒一起分享：“然然，爸爸厲害吧，如果你以后也像爸爸這么厲害，我和媽媽就滿意了！”沒想到，小家伙不以為然：“我以后肯定比您厲害。”您笑到一半，卻發(fā)現(xiàn)女兒的嘴巴噘得高高的，很不開心。

2.女兒今天幫您洗碗了，您很開心，于是遞給她一個蘋果：“來，這是媽媽獎勵給你的！”可您發(fā)現(xiàn)，女兒的眼神里似乎有些期待，可您不知道她需要的不是蘋果，而是一句獎勵或者鼓勵的話。

事實(shí)與結(jié)果

家長覺得越來越弄不懂孩子，往往自己很快樂的時候，因?yàn)橐痪湓捇蛘咭患∈隆暗米铩绷撕⒆樱屝〖一镒兊貌婚_心，再或者，您明明是想讓小家伙開心點(diǎn)，卻弄巧成拙，反倒讓他哭起了鼻子。開心話能消除孩子心里的不痛快，而一家人分享開心更能增添家庭的凝聚力，不過，如何讓開心話有趣而又意味深長卻并非易事。

●應(yīng)該這樣做

有位父親看書時太困，睡著了，連眼鏡都沒來得及摘。醒來后，女兒問他，為什么睡覺時還戴眼鏡，這位父親靈機(jī)一動，詼諧地說：“爸爸做夢也在看書，不戴眼鏡看不清字呀！”而有位媽媽在兒子考試考砸后，一邊講笑話開導(dǎo)他，一邊告訴他“失敗是成功之母”的道理。寓理于趣的回答，使孩子潛移默化地接受了有益的教育。

憂心話語：變通說

場景與假設(shè)

1.孩子的成績直線下滑，老師已經(jīng)找您談過很多次話了，作為孩子的母親，您感到特別憂心，于是您對孩子說：“你不能再這樣下去了，我的臉都讓你給丟盡了?！笨蓛鹤拥某煽儏s下滑得更厲害了。

2.3歲的兒子變成了“小霸王”，不讓任何人動他的玩具、零食、動畫書，您知道這樣不好，可是孩子這么小，說大道理他不懂，于是只好嚇唬他：“寶寶，將你的東西分一點(diǎn)給大家吧，否則媽媽就不高興了！”小家伙才不管您高興不高興，依然“霸道”。

事實(shí)與結(jié)果

孩子讓家長憂心、煩心的事情不少，如何將憂心話語變通說可是一門學(xué)問。因?yàn)?，說得好能使孩子改變壞習(xí)慣，得到好心境；說得不好會引起孩子的逆反心理，甚至變成孩子的“心病”。

●應(yīng)該這樣做

如果孩子成績下滑了，您應(yīng)該先分析一下原因，然后再有針對性地和孩子交談，讓他明白您的憂心與關(guān)心，而不是責(zé)罵和訓(xùn)斥。如果是“小霸王”，您可以讓他試著和別的小朋友交換玩具、零食，他一旦感觸到友誼和分享換來更多的東西和快樂，自然會改掉這個陋習(xí)。對于一些不適合直接同孩子當(dāng)面說的話題，可采取留紙條、寫信、向孩子推薦一篇文章、一本好書等方式進(jìn)行溝通?？傊?，家長間接式的變通做法，既可以表達(dá)自己的想法，孩子也比較容易接受。

談話方式隨孩子成長變化

伴隨孩子的成長，家長與孩子之間談話的內(nèi)容及交流方式，都在發(fā)生著變化，從中也可以看到兩代人之間心理距離的變化。譬如：

●孩子在襁褓之中，家長不時動情地“自說自話”，心中充滿無限憐愛，此時，家長的心態(tài)是對孩子無條件地接納。

到了孩子已能滿處亂跑時，大多數(shù)家長又要重新回到自己的職場，由于工作、家庭的雙重壓力，家長便期望孩子能少給自己添些麻煩。在這一階段，有些家長在與孩子溝通時的態(tài)度、語氣，會因自己情緒的不同而變化：心情好時與孩子講話較溫和；情緒差時，會因一些小事責(zé)備、訓(xùn)斥孩子；此階段家長與孩子交流時，對孩子的接納程度已不再是百分之百。

●孩子上幼兒園或者學(xué)校，家長更多的是關(guān)心他學(xué)習(xí)成績的好壞，對他接納的程度也常以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。家長最愛問孩子：“有沒有聽老師的話？”“考試多少分？”“老師喜不喜歡你？” 孩子的學(xué)習(xí)成績常是家長態(tài)度的晴雨表。家長與孩子的對話，已然是兩個成年人的對話方式。

從回顧家長與孩子談話方式的變化過程，不知您是否悟出了什么？諸多家長與孩子溝通不良的個案中，有一個共同的特點(diǎn)，便是孩子自小到大的成長過程中，家長在對他說話時，比較多地從“應(yīng)該對孩子說什么”角度出發(fā)，而很少考慮“怎樣說孩子才接受”。常常忽視了孩子在不同的年齡階段，知識容量、心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及社會背景都在發(fā)生著巨大的變化，并且是處在一個日益發(fā)展的動態(tài)過程中。如果家長對孩子說話的內(nèi)容、方式，不能與孩子的變化相吻合，結(jié)果只能是家長的話孩子越來越不聽，或者“聽不懂”。

孩子在接受教育時是有選擇性的，并非所有正確的、應(yīng)該實(shí)施的教育內(nèi)容都會為他所接受。孩子只接受樂于接受的內(nèi)容和方式。因此，家長有必要研究怎樣同孩子說話。

和孩子溝通的9個秘訣

●把自己也變成孩子，走進(jìn)他的世界，和他融成一片。因此，家長是否擁有一顆赤子之心，非常重要。

●和孩子密切相處，從他的語言及行為中了解他的想法、喜好和內(nèi)在需要。

●注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度。在和孩子說話時，仔細(xì)地把他的話聽完，了解他的想法及立場。

●體會孩子的感受。當(dāng)孩子在外面受了委屈，與好朋友或心愛的寵物分離時，家長只是一味地告訴他“沒關(guān)系，堅強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒什么好難過的”，會讓孩子覺得家長一點(diǎn)都不能體會他的感受。若家長能以同情和理解的態(tài)度對待孩子，適時地給予親情慰藉，就會有截然不同的效果。

●了解孩子的發(fā)展，不要盡說些他無法理解的話，或提出他達(dá)不到的要求，讓他覺得辛苦，壓力大。

●認(rèn)真回答孩子的問話。孩子提出問題時，應(yīng)先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，你要不要去買菜？”這個問題的真正意思可能是：“媽媽，我想跟您一起去買菜?！奔偃缒篮⒆拥恼嬲康?，就可以說：“要啊！你要不要一起去？”孩子聽了必定會很高興。

●避免用“我命令你??”“我警告你??”“你最好趕快??”“你真傻”，“你太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語氣說話。

●經(jīng)常變換新鮮的話題，引起孩子的興趣。例如：“我猜猜看你今天發(fā)生了什么事？”“如果有一天，太空人真的來到地球??”等話題，相信會比“今天過得好不好？”“快樂不快樂？”更吸引孩子。

●充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。親子對話的題材，往往來自生活，家長可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上汽車的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容，百貨櫥窗??都可以成為談話的素材。