第一篇：生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣

生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣

賈容韜

生活習(xí)慣之所以決定學(xué)習(xí)習(xí)慣，是因為無論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都屬于行為習(xí)慣的范疇。學(xué)習(xí)習(xí)慣是生活習(xí)慣的映射，同樣，生活習(xí)慣的優(yōu)劣也直接影響著學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提。

在家庭教育中，很多家長把孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)放在第一位，而把孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)放到了無關(guān)緊要的位置。他們認(rèn)為，孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣都是小事。只要抓住西瓜，丟了芝麻無所謂。這樣的觀念，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開來，是一個很大的家教誤區(qū)。和無數(shù)家長一樣，我也曾有這樣的觀念。

很長一段時間，我一直為孩子的學(xué)習(xí)問題而糾結(jié)、煩惱。孩子都上高一了，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣下去怎么能行呢？怎樣培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)盡快步入健康有序的軌道，我苦苦思索著。

那時，每次我走進兒子房間，看到的都是一派臟亂差：臟襪子、臟鞋、臟衣服堆在墻角散發(fā)著怪味，各種食品袋隨處可見，變質(zhì)方便面放在鞋柜上，發(fā)霉小食品躺在窗臺上，長毛的飲料放在桌子上，干癟的水果丟在臺燈旁。杯里的茶葉泡成了深棕色，用過的碗筷擺放在床頭柜上，抽屜半開著，衣柜敞露著。雜亂無章，一片狼藉。

兒子房間里的亂象和他的學(xué)習(xí)有沒有內(nèi)在必然的聯(lián)系呢？是不是潦草、馬虎、隨意的生活習(xí)慣影響了兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？考慮到這個問題時，我的眼睛頓時一亮，決定探個究竟。

為此，我拜訪了數(shù)位心理學(xué)專家，了解了思維模式和行為習(xí)慣方面的有關(guān)知識，這對我啟發(fā)很大。緊接著，我讀了一篇名為《 生活可以貧窮，但不可以粗糙 》的文章，讓我茅塞頓開。文章是這樣寫的：

讀研究生的時候，朋友的寢室里有一個從黃土高原來的青年。據(jù)說，他要是回一次家，得先坐火車，再坐汽車，之后是馬車，之后是背包步行??總而言之，他的家是常人無法想象的偏遠(yuǎn)。

一個散淡的黃昏，他給我們講他母親的故事。通過他的講述，我看到了一個在困窘環(huán)境中生活著的消瘦而美麗的母親。她經(jīng)常說的話是：生活可以貧窮，但卻不可以粗糙。她給孩子做的白襯衫、白邊兒鞋，讓穿著粗布衣服的孩子們在艱辛中明白什么是整潔與有序。他說，母親的言行讓他和他的手足們知道，粗劣的土地上一樣可以長出美麗的花。我終于明白，為什么那個養(yǎng)育他成人的窯洞里，會走出那么多有出息的孩子。

和這青年同一寢室的另一位同學(xué)，是富裕家庭里的“寶貝”，他的父母生了五個孩子，只有他一個男孩。他來上大學(xué)，他的母親一下子給他買了十套衣服，可是，沒一件他能穿出個模樣來。他總是把衣服隨隨便便地一扔，想穿了就皺皺

巴巴地套上。頭發(fā)總是在早晨起來變得“張牙舞爪”，怎么梳都梳不順。他最習(xí)慣說的一句話是：一切都亂了套。他怎么也弄不明白，住在對面的室友，怎么每一天的日子都過得井井有條、有滋有味。他的床上，橫看豎看都是亂；而對面那張床，洗得發(fā)白的床單總是鋪得整整齊齊。

那個窯洞里走出的青年，在大家贊嘆的眼神中讀完了研究生，攜著愛他的姑娘，到北京工作去了。聽說，在他有了家庭后，他和母親一樣，把日子過得精致而又溫馨。

我找到了問題的癥結(jié)所在：兒子的不良生活習(xí)慣影響到了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨意、粗糙的生活態(tài)度延伸到了學(xué)習(xí)上。而兒子這些不良習(xí)慣是我影響、熏陶的結(jié)果，是我生活習(xí)慣意識淡漠、沒有刻意培養(yǎng)兒子這方面的習(xí)慣所致。不是嗎？生活上懶散、邋遢、潦草、馬虎的家長，又怎么可能培養(yǎng)出生活態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的孩子呢？生活上馬馬虎虎、敷衍應(yīng)付的孩子，怎么可能在學(xué)習(xí)上一絲不茍呢？

粗枝大葉的人這件事做不好，另一件事往往也做不好；細(xì)心、用心的人能做好這件事情，也能做好其他事情。同樣的道理，生活上毛毛糙糙的人，學(xué)習(xí)上很難不馬虎；生活上懶散的人，學(xué)習(xí)上也不會勤奮；生活上沒有規(guī)矩的人，學(xué)習(xí)上也不會有章法。人的行為風(fēng)格是統(tǒng)一的，不能被簡單割裂開來。一個人的思維習(xí)慣一經(jīng)形成，就很難改變，生活習(xí)慣往往會無意識地遷移到學(xué)習(xí)上。

正確的事情不分大小，錯誤的事情也不分大小。面對生活中的瑣碎事，好多人往往不用心去做。比如：吃完飯不收拾碗筷，用過的東西隨手亂放，出門不隨手關(guān)燈，上完廁所不放水沖等等。這些事情，在很多人眼里是小事。其實，正是這些小事，反映出一個人的生活習(xí)慣，決定了一個人的生命質(zhì)量。

有一句比較流行的話：“細(xì)節(jié)決定成敗?！奔?xì)節(jié)在很多人眼里無關(guān)輕重，人們往往不愿在細(xì)節(jié)上花費心思和精力，其實這是舍本逐末。海爾總裁張瑞敏說：“什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡?！惫芾泶髱熗糁行g(shù)說：“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜?！晃莶粧?，何以掃天下’？”一個連小事都做不好的人，想做好大事是癡人說夢。只有把各種小事都做得非常漂亮的人，才能辦成大事、辦好大事。

一個孩子不注意生活中的小事，日積月累，身上的壞毛病必然越來越多，生活習(xí)慣也越來越差。任何事情都不是孤立的，生活中的負(fù)面因素必然會延伸到求知上。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣會越來越差，知識漏洞也越來越多，學(xué)習(xí)成績也會越來越糟糕。

父母是孩子接觸最多的人，也是接觸時間最長的人，所以是對孩子影響最大的人?，F(xiàn)實中不乏這樣的現(xiàn)象：父母有挖鼻孔的毛病，不經(jīng)意就把壞習(xí)慣帶給了孩子；父母賴床，孩子大多不會早起；父母辦事習(xí)慣往后推，孩子也不會“一日事，一日畢”；父母生活上毫無秩序，孩子不可能井然有序。孩子天天和父母在一起，父母的生活方式、生活習(xí)慣反射到孩子大腦里，儲存在孩子潛意識里，孩子做事時就會無意識地表現(xiàn)出來。久而久之，不良習(xí)慣就形成了。

生活習(xí)慣教育是真正的素質(zhì)教育。進一步講，是愛心、感恩心的教育，是意志力的教育，是責(zé)任心的教育，是自信心的教育，是動手能力、創(chuàng)造力的教育。

生活能力強的孩子，都有一定的愛心和感恩心。因為他們有一定的生活體驗和生命感悟。孩子在做事過程中最能體會到父母的辛苦，也最容易理解勞動者的艱辛。

一個熱愛生活的孩子，往往能沉下心來做事情。通過周而復(fù)始地做事，他就得到了一定的磨煉，就獲得了一定的定力，他的意志就會比較堅強。任何人有了堅忍不拔的毅力，他的人生砝碼都會加重許多。一個意志堅強的人，生活上會越挫越勇，學(xué)習(xí)也會迎難而上。

能把身邊的事做好，無形中就培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的孩子，知道對自己、對父母、對老師、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)任，知道為什么學(xué)習(xí)、為誰學(xué)習(xí)，他的求知潛能定能被最大限度地開發(fā)出來。責(zé)任心會讓孩子成為處處受歡迎的人，責(zé)任心將給他的成功人生添彩助力。

一個孩子總是把各種事情做得井井有條，就會得到父母的賞識，也會得到自己的認(rèn)可，就會產(chǎn)生成就感、增強自信心。孩子把這份自信心帶到學(xué)校、帶到社會，還有什么困難不能克服？還有什么挫折不能戰(zhàn)勝？

能把生活中的事情做好的孩子，動手能力肯定強。一個經(jīng)常動手的孩子，智力也在不斷開發(fā)，肢體和大腦的協(xié)調(diào)能力也在不斷增強。動手能力強的孩子，實踐能力也一定強，創(chuàng)造能力也必然強。一個孩子具備了這些能力，在大力提倡素質(zhì)教育、提倡動手能力和創(chuàng)新能力的今天，你還愁他在學(xué)校不受歡迎？你還害怕他不能取得好成績？你還愁他進入社會沒有競爭力？

教育無小事，生活即教育。不會生活的人，不可能會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績；生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣；父母的生活習(xí)慣決定孩子的生活習(xí)慣。這種因果關(guān)系可以列出下面的公式：父母生活習(xí)慣=孩子生活習(xí)慣=孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣=孩子學(xué)習(xí)成績。

知道了生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的因果關(guān)系，我把培養(yǎng)兒子的生活習(xí)慣放到了非常重要的位置。找準(zhǔn)機會，我認(rèn)真地和兒子談了一次話。我對兒子說：“老爸以前只顧在外邊忙，我邋遢慣了，無形中也影響到了你的生活質(zhì)量?，F(xiàn)在我意識到了生活習(xí)慣的重要性，我要過一種從外到內(nèi)、表里如

一、有內(nèi)在質(zhì)量的生活，希望你多支持老爸?！?/p>

即日起，我把臥室、廚房整理得干干凈凈，把兒子的房間也搞得一塵不染。在這樣的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)，我感到心情就是不一樣。我每天堅持整理不誤，兒子不免還有些隨意。比如：書籍、作業(yè)本隨手亂放，紙團雜物也隨手扔??看到這些，我一點也不心煩。這哪能怨兒子呢？兒子生下來原本是一張白紙，是我從小沒有引導(dǎo)好。冰凍三尺非一日之寒。數(shù)年養(yǎng)成的習(xí)慣，一下子對他有過高要求，也不切合實際。兒子上學(xué)后，我會及時把他的房間整理好。我不要求孩子什么，而是在身體力行的前提下提醒兒子保持衛(wèi)生。我對兒子說：“感謝你支持老爸提高生活質(zhì)量，這些天你確實做了不少工作。你這么一個帥小伙，完全有理由過一種高品質(zhì)生活，遺憾的是老爸以前疏忽了這一點。老爸知道你學(xué)習(xí)任務(wù)重，但東西放到該放的地方、保持清潔也是舉手之勞。這幾天在整潔的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，你一定會感到神清氣爽。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、有序的生活作風(fēng)不僅讓你感覺良好，也會對你的學(xué)習(xí)有一定幫助。近段老爸有一種心曠神怡的感覺，心情好做事效率也高。”

在我的影響、熏陶下，兒子逐漸有了生活習(xí)慣方面的意識：吃過飯及時把碗筷送到廚房，有時還幫我洗洗鍋碗；從來沒有洗過衣服的兒子也動手洗衣服了；床上的被子也疊得有模有樣；桌子也隔三差五用毛巾擦擦。我在肯定兒子做出成績的同時，也給兒子做些示范。慢慢地，屬于兒子自己的事情他基本都能完成，用完的東西能放回原來地方，房間也不那么亂了，他洗澡、洗頭也比較勤了。

有一次兒子對我說：“以前你們什么都替我做了，我感到那些不是我的事情，你們要一直包辦下去，我肯定永遠(yuǎn)長不大。以后你們不要給我考慮得太周到，我的事情讓我自己做，盡管有些事情可能做不好。讓我吃點苦頭、接受點教訓(xùn)，也不是壞事。我自己做點事，內(nèi)心還別有一番滋味呢！”

是啊！愛美是人的天性，青少年對美的追求更加強烈。哪一個年輕人不喜歡整潔呢？哪一個孩子不愛動手呢？都是我們家長越位了，孩子的生活能力、動手能力沒有得到及時開發(fā)，閑置到一定程度就報廢了。一句話，是家長錯誤的家教方式導(dǎo)致孩子生活習(xí)慣不好，也是家長的原因造成了孩子的依賴思想和十足的惰性??！

隨著兒子生活習(xí)慣的一步步改善，他的學(xué)習(xí)能力也在不斷提高。遺憾的是，很多家長對生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系認(rèn)識不到位，甚至一部分人認(rèn)為二者是風(fēng)馬牛不相及的事情。在咨詢中，不少家長總是說孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么不好、學(xué)習(xí)成績是如何糟糕，卻很少有人談及孩子的生活習(xí)慣。他們并不知道，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是不可分割的統(tǒng)一體，生活習(xí)慣會對學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生決定性影響。更沒有人知道是自己的生活習(xí)慣影響了孩子的生活習(xí)慣，并進一步影響了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，故而孩子的學(xué)習(xí)成績不理想。

培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起。

第一，提升生活品位。改掉懶散、邋遢、推諉、拖沓的生活習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、整齊、有序的生活作風(fēng)，時時事事給孩子做好表率。

第二，凡事要用心。好多人做不好事情，都是不用心所致。不論什么行業(yè)，只要用心，做到極致，都能創(chuàng)造輝煌。

第三，從小事做起?？朔≡昵榫w，戰(zhàn)勝惰性和隨意性，沉下心來，從自身做起，從小事做起。比如：一日事，一日畢；凡事往前趕，絕不后拖；東西各有其所，用后放回原處；注意個人形象，保持環(huán)境衛(wèi)生；言談舉止文雅，遠(yuǎn)離粗話、臟話等等。小事反映出一個人的教養(yǎng)，小事成就一個人的習(xí)慣。

第四，聚焦一些事情，把它做細(xì)、做透、做到位。一個人在一方面想明白了，在別的地方也就想明白了。把一件事做好了，就具備了做好其他事情的信心和習(xí)慣。好多人之所以處處不通、門門不精，這也做不好，那也不中用，究其原因，是因為從來沒有完整地做過一件漂亮事。

第五，把在生活中積累的優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)秀習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中。要把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活必須，當(dāng)做生命的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)，你對“學(xué)習(xí)”有了一定的認(rèn)識，對學(xué)習(xí)的規(guī)律有了一定的了解，你就知道該怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就能給孩子實質(zhì)性的幫助。還是那句老話：“身教勝于言傳?！?/p>

父母是孩子最好的老師，生活是孩子最好的課堂。從為人父母自身做起，從培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣做起，一點一滴地培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績就會自然而然地提高。

第二篇：一年級家長會關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的發(fā)言稿

一年級家長會關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友： 您好！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作 特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題…… 我作為99班的班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護您的孩子，與他（她）一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ①督促孩子按時上學(xué)（早餐要吃飽吃好，7：20以后7：50以前到校），要按時回家（中午11：20放學(xué)，下午2：20以后2：50之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，星期

一、星期

二、星期四下午只兩節(jié)課是4：30放學(xué)；）星期

三、星期五下午上三節(jié)課是5：00放學(xué)；②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救，并簽字證明；③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；⑤鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（我規(guī)定了學(xué)生每個星期學(xué)會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。⑦保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)。

2、生活習(xí)慣 ①注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級、姓名)；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。②培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具、團結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時教育學(xué)生不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護意識。（現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。③父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準(zhǔn)備再玩。③支持孩子參加學(xué)校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。④在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。⑤體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。

第三篇：一年級家長會關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友：

您好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作

特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題…… 我作為99班的班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護您的孩子，與他（她）一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①督促孩子按時上學(xué)（早餐要吃飽吃好，7：20以后7：50以前到校），要按時回家（中午11：20放學(xué)，下午2：20以后2：50之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，星期

一、星期

二、星期四下午只兩節(jié)課是4：30放學(xué)；）星期

三、星期五下午上三節(jié)課是5：00放學(xué)；②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救，并簽字證明；③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；⑤鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（我規(guī)定了學(xué)生每個星期學(xué)會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。⑦保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)。

2、生活習(xí)慣

①注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級、姓名)；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。②培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具、團結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時教育學(xué)生不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護意識。（現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。③父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準(zhǔn)備再玩。③支持孩子參加學(xué)校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。④在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。⑤體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。

3、補充

①建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候；也希望家長按時的接送自己的孩子②為了給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請家長不要隨意進入學(xué)校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；③病、事假及學(xué)生在校時要臨時外出，先向老師請假。④對老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯(lián)系解決。

希望您的孩子早日帶上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊員。老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學(xué)生都會在民院附小健康快樂的成長的。

附：校學(xué)生作息時間表根據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。

注：聯(lián)系電話：

郵箱地址：

謝謝各位家長對老師工作的支持。萬分感謝！

第四篇：如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)內(nèi)容：

（1）早睡早起。一年級的學(xué)生每天至少應(yīng)有10小時的睡眠時間，幫助孩子掌握看電視的時間，適當(dāng)讓孩子觀看知識性、趣味性強的少兒節(jié)目；

（2）科學(xué)進餐。不偏食是健康學(xué)習(xí)生活的保證，身體的發(fā)育需要多種營養(yǎng)，尤其是孩子的早餐不能馬虎應(yīng)付。教育孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，杜絕挑食偏食。

（3）少吃零食，不亂花錢。飲食無規(guī)律，容易發(fā)生消化系統(tǒng)疾病，而且，吃零食不衛(wèi)生。

（4）講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣。主要有保持口腔清潔、保護牙齒、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、飯前便后洗手、不隨地吐痰、有條理放置自己的生活用品等。

（5）鍛煉身體的習(xí)慣和休閑活動的習(xí)慣。讓孩子給花澆水，參加游泳、跑步等活動。

（6）保護視力，注意用眼衛(wèi)生。

2、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)：

培育良好的生活習(xí)慣可以采取示范、講解、訓(xùn)練、表揚等手段，應(yīng)注意指導(dǎo)孩子隨時用良好的習(xí)慣去克服不良的習(xí)慣，家長要做出榜樣。習(xí)慣靠訓(xùn)練、重復(fù)，不易養(yǎng)成，也不易改變，因而在培養(yǎng)良好習(xí)慣與克服不良習(xí)慣的關(guān)系上，要把精力放在良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，要抓得早，抓得緊，一旦發(fā)現(xiàn)孩子不良習(xí)慣，馬上就要批評指正，耐心開導(dǎo)，不可輕描淡寫而不加制止。孩子剛?cè)雽W(xué)，在生活習(xí)慣上還有一段適應(yīng)期，在這期間，我們的家長既要全面關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，又要抓重點，那就是幫助孩子制定一份較科學(xué)的作息時間表，把早睡早起、不遲到、不早退、不曠課、生活有規(guī)律作為訓(xùn)練的重點，以保證孩子以充沛的精力參加學(xué)校的各項學(xué)習(xí)活動。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的確培養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容

（1）養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣。教育孩子要養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣，這是最為關(guān)鍵的，從小養(yǎng)成上課開小差的壞習(xí)慣，這樣的孩子到了高年級就有可能成為學(xué)習(xí)的困難戶。

（2）愛提問題好思考的習(xí)慣。孩子的好奇心、求知欲是很強的，他們面對上課的內(nèi)容幾乎每天都要發(fā)現(xiàn)新大陸，總有提不完的問題，追根溯源的“為什么”是孩子愛動腦筋的表現(xiàn)，家長應(yīng)有極大的熱情，鼓勵孩子的探究，認(rèn)真回答孩子提出的每一個為什么，千萬不要打擊孩子的積極性，泯滅孩子智慧的火花。

（3）愛讀書報的習(xí)慣。書籍是孩子獲得知識的最重要的源泉，因此要教育孩子愛讀書、會讀書，養(yǎng)成放學(xué)回家，把課堂上學(xué)過的知識復(fù)習(xí)一遍，將明天的內(nèi)容看一看想一想的習(xí)慣。

（4）按時認(rèn)真獨立做作業(yè)的習(xí)慣，使孩子養(yǎng)成集中時間和注意力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有克服困難的勇氣和信心，防止拖拉作業(yè)，最后草草了事的習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

（1）以身作則，作出榜樣。（2）講清意義，講明要求。（3）有意訓(xùn)練，堅持不懈。（4）經(jīng)常鼓勵，善用表揚。（5）家校聯(lián)系，密切配合。

三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣應(yīng)注意的問題。

1、不要抹殺孩子的個性。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是抹殺孩子的個性，培養(yǎng)循規(guī)蹈矩的孩子，不是讓孩子成為習(xí)慣的奴隸。任何事情都有個度的把握問題，我們不能把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與發(fā)展學(xué)生的個性對立起來，把孩子培育成學(xué)習(xí)生活的機器人。因此，家長要根據(jù)每個孩子的特點和個性特長因材施教。

2、要尊重孩子的發(fā)展。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣要尊重孩子的發(fā)展，不能要求太高，要循著孩子的目標(biāo)達(dá)成習(xí)慣，與孩子一起商量探討行為習(xí)慣的重要性，一起制定落實的措施，千萬不要操之過急，用外部壓力強加于孩子的過分要求。應(yīng)該讓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成成為孩子自己的原動力。

3、要及時督促檢查。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣要及時督促檢查，以確保行為的落實并正確評價，要經(jīng)常看到孩子的優(yōu)點及時表揚，使他們更有信心。鼓勵孩子以樂觀的態(tài)度面對生活，以規(guī)范的行為適應(yīng)社會，以誠信的人格走向社會，以健康的身體面對社會，以堅強的意志挑戰(zhàn)社會，以努力學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新精神創(chuàng)造社會，創(chuàng)造美好生活的每一天?；A(chǔ)就從兒童開始，相信，

第五篇：淺談學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)

西成中學(xué)：常立新

葉圣陶在《習(xí)慣成自然》一文中寫道，要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動的能力，必須真?zhèn)€動手去勞動；要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開，認(rèn)認(rèn)真真去讀；要有做好公民的能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做。＂可見，行為習(xí)慣教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最＂實＂的部分，是看得見、摸得著，是實實在在的。抓緊行為習(xí)慣的培養(yǎng)，才能使學(xué)生成為言行一致、表里如一的人。在葉圣陶看來，人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了。如，學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動上有良好的勞動習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣，生活上有良好的生活習(xí)慣……，那么這個學(xué)生就是一個好學(xué)生。

見解：

學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣等等。生活習(xí)慣包括生活有規(guī)律、講衛(wèi)生、穿著整潔、關(guān)愛他人等等.學(xué)生更是少之又少。我們常聽身邊的老師和家長抱怨：＂這學(xué)生，明明是'+'怎么抄下來變成了'-'＂。＂怎么又忘記帶課本了？＂……在我自己的班級中，這樣的現(xiàn)象時有發(fā)生。課堂上沒帶課本的，沒帶學(xué)習(xí)用具的；寫作業(yè)高興時認(rèn)真,不高興時馬虎了事。學(xué)生們似乎每天都在丟三落四中生活。馬虎在學(xué)生中間已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我拿班上的學(xué)生做過分析比較，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績始終保持在班級前幾名，當(dāng)然他首先是一個聰明且勤奮的學(xué)生，但班上比他更聰明機靈的同學(xué)還有不少，可為什么成績總不如他呢？有的甚至和他相差甚遠(yuǎn)。后來我觀察發(fā)現(xiàn)，前者有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從未發(fā)現(xiàn)他們有忘帶課本和學(xué)習(xí)用具的現(xiàn)象。作業(yè)本清清楚楚，字跡工工整整，學(xué)習(xí)時也不開小差，不受周圍環(huán)境的影響。不僅如此，做每一件事都認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。相 反，那些平時機靈但又有些淘氣的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上的態(tài)度就截然相反。忘帶課本，嚴(yán)重影響課堂聽課；作業(yè)本殘缺破損，字跡潦草；邊學(xué)習(xí)邊玩。久而久之，這樣的孩子養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的學(xué)習(xí)和考試中就暴露出不良學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的嚴(yán)重后果。那這一切到底是什么原因造成的呢？我分析了3點原因：（1）有些同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣，是在家長和老師的＂逼迫＂下學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)在班級中占有相當(dāng)大的比重，而這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度自然好不了，敷衍了事，于是漸漸就養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）還有的同學(xué)本身對學(xué)習(xí)比較有興趣，善于動腦筋，但就是性子急，是個典型的急脾氣，和別的同學(xué)爭論不到兩句就臉紅脖子粗，做作業(yè)時更不用說了，雖然他們總能以最快的速度完成作業(yè)，但字跡潦草，完成作業(yè)后很不復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣的同學(xué)也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然對他們的成績有所影響；（3）還有一種就是邊學(xué)邊玩的同學(xué)，活潑好動，上課不專心,看課外書, 學(xué)習(xí)效率低,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的學(xué)習(xí)造成了相當(dāng)大的影響。在生活方面,有的同學(xué)沒有收撿,自己的書本、學(xué)習(xí)用具、衣物等亂扔,喜歡吃零食,沒有關(guān)心幫助他人的良好習(xí)慣,更不會幫助家長做力所能及的家務(wù)事.習(xí)不感興趣的同學(xué)，除了要用各種方法激起他們的學(xué)習(xí)興趣之外，是不是可以給他們的學(xué)習(xí)降低一點難度，比如，對待那些＂被迫＂學(xué)習(xí)的同學(xué)，可以先讓這些同學(xué)把課本中最基礎(chǔ)的知識學(xué)好，不要提太高的要求。讓這些同學(xué)也能感受到學(xué)習(xí)原來也不太難，這樣就增強了同學(xué)對學(xué)習(xí)的信心。等到他們把基礎(chǔ)的知識掌握好了，再視情況一點一點地提高要求，讓同學(xué)在自己的基礎(chǔ)上循序漸進地學(xué)習(xí)。只要讓同學(xué)覺得自己的學(xué)習(xí)是有所收獲的，是快樂的，不再排斥學(xué)習(xí)，自然而然的他們就會珍惜自己的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)習(xí)也就不那么馬虎了；對于比較＂糊涂＂的同學(xué)，反之應(yīng)該比其他的同學(xué)提更高的要求，決不允許他們在學(xué)習(xí)的時候馬虎，更不允許作業(yè)本中的字跡潦草，應(yīng)付了事，甚至可以讓他們一遍遍地做到認(rèn)真為止，然后讓同學(xué)自己比較一下，哪種做法＂事半功倍＂，哪種做法＂事倍功半＂，幾次之后同學(xué)對馬虎有了芥蒂之心，漸漸地就養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣；對于初中生來說，好動是他們的天性，強行制止只能收到短暫的效果，不一會兒他們又會故伎重演，因此這樣的同學(xué)除了要多花心思督促之外，還可以順著他們的個性合理地幫助他們安排學(xué)習(xí)與玩的時間。比如，可以承諾同學(xué)，如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)完成這項作業(yè)，等會甚至可以痛痛快 2 快地玩，但前提必須是在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，而且要保證質(zhì)量。讓同學(xué)自己選擇，權(quán)衡利弊，作出正確的選擇。當(dāng)然，所有的做法都要因人而異，的一小部分。但總的來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是素質(zhì)教育的歸宿，素質(zhì)只有化為習(xí)慣，才能成為終生受用不盡的財富。

生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面我要求同學(xué)從小事做起,如不隨地吐痰、不亂丟紙屑果皮、不吃零食、不穿奇裝異服、積極參加勞動、關(guān)愛集體、尊敬師長、不進網(wǎng)吧玩游戲等;要求同學(xué)認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們在德智體美等方面都得到全面發(fā)展,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.2008．9．22