第一篇：家長會稿coco

.家長會發(fā)言稿

1.致歡迎辭

主持人1:尊敬的爺爺.奶奶.爸爸.媽媽,大家晚上好!我代表全班同學對你們的到來表示熱烈的歡迎!

主持人2:Good evening,everyone!Welcome to our class!

主持人1、2：（Sing: Good evening to you!）

主持人2：下面我們的家長會正式開始！有請陳老師發(fā)言。

主持人1、2：Welcome!

2.老師至歡迎辭

感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加本次家長會。招開此次家長會的目的是為了加強老師和家長之間的溝通?；ハ嘟涣饕幌潞⒆拥那闆r。

4．本學期的課程特點

新理念⑤句型：1.一般現(xiàn)在時2.一般將來時3.過去時4.選擇疑問句

單詞: 1.序數(shù)詞2.月份3.天氣

4、形容詞的比較級

5.形容詞的最高級6.過去分詞

這冊教材比前面幾個學期來說詞匯量以及語法點都要多一些，難度也大了一些。最主要的是要求學生能看圖說句子，能培養(yǎng)學生的閱讀能力。讓學生更進一步去體驗和感知英語.這冊書共有12課,每課分為四個部分，第一部分是重點句型要求掌握，第二部分對話是對第一部分句型的延伸，并把重點句型用在了日常交際中，是全課的重點部分要求背誦.第三部分是趣味閱讀，只要求通過學習之后，學生能用中文復述此文章的意思。第四部分是活動，主要是對語音語調(diào)的訓練部分。每課紅色單詞是要求四會:會聽.會說.會讀.會寫.藍色的單詞只要求會讀、會認。介紹課程的特點主要是便于各位家長在家輔導孩子，也能知道哪是次重點。

5.班級總體情況.孩子們接觸這本書的時候，心里有點抵觸，覺得太難了，但是通過學習之后大部分同分能跟上，而且學得還不錯，只是少數(shù)同學，由于基礎沒打牢，所以學起來比較吃力，但總而言之只要堅持學，終究還是能學到東西。

班紀律:這是第五期了孩子有點油了，孩子們沒有以前那么單純和乖了，但絕大多數(shù)同學的學習態(tài)度端正.課堂上同學們也表現(xiàn)得非常積極踴躍（.課堂上表現(xiàn)很好的同學：項鵬、趙濟、劉敏銳、甘碧云、我們這個班有三十個學生，六年級占了一大半。家長們應該都知道馬上步入青春期的孩子最難教，他們的各個方面也在發(fā)生變化，有的孩子提前進入叛逆期，特別令人費心，家長也要多了解孩子在想什么在做什么，家長在教育孩子時也要采取適當?shù)姆椒?，這個時期的教育是非常關鍵的。（有變化的幾個同學：朱豐俊、熊高群、范吳迪、反饋手冊：除了記錄每天的作業(yè)之外還可以起到溝通的作用。家長可以把孩子在家里的情況及知識缺陷的地方寫在家長留言一欄里。那么我就可以及時和孩子們進行溝通并解決問題。（做得好：王源清、作業(yè)有時還是有家長沒有簽字。有的學生說自己忘記給家長簽了。不知有沒有家長孩子作業(yè)沒完成而拒簽的。其實這樣的家長比起那些連作業(yè)都沒看清楚是什么就簽字的家長來說要負責些。（簽字情況不好的同學：余淼、彭科、孩子在課堂上的時間畢竟是有限的所以家長們一定要認真負責。其實家長你就是孩子的一面鏡子。在這里希望家長每天能抽出幾分鐘來認真檢查孩子的作業(yè)。如果孩子的哪項作業(yè)沒有

完成最好是在家長簽字那里注明。這樣就方便我來督促你的孩子，但是不要空著什么都不寫。作業(yè)完成情況：這學期大部分同學們能按時完成作業(yè)，只是質量的區(qū)別了。那么各位家長你的孩子作業(yè)情況是怎么樣你了解嗎？

我評分的標準是：最好的畫一朵紅花并且寫上Very good!

接下來就分ABC三個等級。(好作業(yè)展示)

有的孩子能自覺地按時并且是高質量的完成作業(yè)，為什么卻有的孩子卻做不到？我想對家長說：

“好習慣都是養(yǎng)出來的”

很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己生上，其實孩子很多習慣，不論是好習慣還是壞習慣都是我們做父母的有意無意的培養(yǎng)出來的，就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃川菜。仿佛生來就會不需培養(yǎng)，而事實并非如此！父母每時每刻都在教以至于沒意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多。

遲到，況課情況：我們這個班遲到、曠課任然存在，不是非常重要的事最好是別讓孩子缺課。以免影響孩子的學習習慣。有事最好是打個電話請假，這是互相尊重的過程。（3861251）曠課的同學每周三晚可以在總部那里集中補課。但是我們班里的學生一般都是我自己抽時間來補。一是我自己班的孩子我自己清楚進度。二是方便你們，大部分孩子都是住在這附近離總部有點遠而且是晚上補課需要家長接送。但需要強調(diào)的是補課絕對是沒有課堂上的效果好。（愛遲到的孩子：王晶、黃超、另外告知家長每周三晚在各教部都有pep教材的義務補課.周四晚在一教學部有英語沙龍.如果有時間的話盡量讓學生參加，對孩子的成績有一定的幫助。

背誦情況：這學期課文長了一些，而且人也比較多。一般會采取抽查的方式，這周抽查這兩個組，那兩組就有半干部檢查，下周在輪換，但保證兩周之內(nèi)每個孩子我都檢查到，老師親自檢查，可以及時指出學生的錯誤讀音，也可以鍛煉學生的膽量。每個孩子的情況不同，所以背誦方面也應該不同去對待，（介紹背誦方法）家長在家檢查背誦是也要采取我所說的方法。

單詞聽寫：每次只有一部分同學對，大部分同學不怎么會記單詞，家長要配合老師督促孩子當天學的單詞必須當天晚上回家就記會，不要累積成山，家長每天要在家報聽寫，并要在聽寫本上簽字，而且還要注意熟悉與不熟，不會聽寫的單詞要挑出來，著重記憶。有的家長問有沒有比較好的方法來記單詞？記單詞最好的方法是根據(jù)讀音記憶單詞。舉例子：跟家長推薦聯(lián)想記憶法：

學生的興趣情況:這學期因為學生學了第五期英語，所以有家長反應學生的興趣沒有以前濃了.這個問題家長也不必要過于擔心.因為剛開始他們覺得對英語這門課比較好奇和新鮮.其實這種感覺是最原始的,來得快去得也快.只有通過認真.塌實地學習.得到成功之后才會對英語真正感興趣.，那么家長怎樣培養(yǎng)孩子的興趣呢？

1、家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

2、可從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣。每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學習興趣和毅力，取得較好的效果。

3、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

4.目標傾斜法。家長可以為孩子設計兩種“目標傾斜法”，使孩子提高學習效率。

（1）、“先苦后樂”的“目標傾斜法”。先了解孩子想要看的電視節(jié)目，收看前的一段時間定為孩子的學習時間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。

（2）、“先樂后苦”的“目標傾斜法”。孩子正在看喜歡的畫本或電視節(jié)目，如果打斷他，孩子會不高興甚至反感和反抗，即使學習也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業(yè)，學習效果不會好。與其如此，家長不如把時間調(diào)整一下，等孩子把畫書或電視看完，再囑咐他們?nèi)W習。家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調(diào)整。

學起來比較輕松容易些.長的課文通過簡筆話提示的方法，讓學生復述：（展示環(huán)節(jié)）

聽力作業(yè):一般是在家里完成.有的家長反應學生回家之后不愛聽磁帶,多聽磁帶對孩子的聽力訓練是有幫助的.而且聽磁帶對孩子有一定的輔助作用.孩子的特性是記得也快忘得也快.在課堂上老師教的東西當場也許都會了,但是一回家就忘記了這個時候孩子把磁帶聽一下馬上就會記起讀音來.聽磁帶是孩子每天必須做的一項作業(yè),家長就要擔放磁帶的任務。

六.學校大型活動.以前學英語別人說我們中國人學的是啞巴英語，而且是肚子里有貨卻到不出，兒童節(jié)我校要舉行師生同臺文藝匯演..歡迎家長到時候去觀看.接下來的兩周里孩子們要經(jīng)常來排練,在此也要感謝你們家長的支持.我覺得做為新時期的孩子應該各方面都要完善,要多鍛煉自己,多給自己一些展示的平臺.七．學生才藝展示

主持1.正如我們陳老師所說的我們這個時期的孩子應該是多才多藝的.主持2.我們班的學生不僅會說英語而且會唱歌謠呢.主持1:Now Let`s enjoy!

四個學生進行展示英文歌曲《you and me》

八．期中考試情況

1.這次期中考試的題型廣，內(nèi)容細，難度也加大了，大多數(shù)同學還是很不錯的考出了自己的水平，每個孩子的起點部一樣，所以家長不要盲目地進行比較。我們應該根據(jù)孩子的自身能力來制定目標，多給與孩子鼓勵，少些批評！

九．個人表現(xiàn)

（人少的班級逐個點評，人多的班級分類點評，但每個同學都要點評到）

1．:很可愛的小男孩,上課非常認真的聽講,發(fā)音得非常好,字也寫得非常的棒.慢慢在進步，作為小組長也很負責。提個小小的建議吧,單詞需要連續(xù)記憶，媽媽在家要多鼓勵。在個人表現(xiàn)的時候更積極一些會更好.2.:課堂上積極的舉手回答問題,聰明,機靈,課堂上十分的活潑.偶爾嘴巴控制不住自己，但溝通后好很多，作業(yè)字寫的很漂亮哦。但有時會偷懶寫快了。

3.我們班的班長,各方面都很優(yōu)秀,上課十分積極,課后回家還需加強單詞練習。

4.我們班的勞動委員,在工作上還是比較負責, :很有禮貌,聰明也很積極的孩子,課堂上每次都主動舉手回答問題。

5.性格文靜,是個很內(nèi)秀的女孩,非?？蓯?態(tài)度也非常的端正,對自我要求很高，其實你已經(jīng)很棒啦！

6.很機靈的男孩,很積極,從什么都不會到現(xiàn)在慢慢的進步,真的很驚喜,可以說有付出才有收獲，每次聽寫都有一點點的進步，老師很高興。繼續(xù)加油，相信你一定可以更棒！.7.古靈精怪,聰明機靈,小男孩,上課很積極,很活潑,但是偶爾會開點小差,作業(yè)很認真,字寫的端正。

8.是個很活潑的女孩,各方面表現(xiàn)都很不錯,.上課很積極,也希望你改掉粗心的小毛病就更棒了！~

9.聰明,活潑,很機靈,做作業(yè)很認真,可是有時候有那么點粗心.上課偶爾會走神.講講小話，不過最近這毛病已經(jīng)改正了，回答問題很積極的，總體來說表現(xiàn)還不錯.10.班上有點內(nèi)向，回答問題背書還是很大方的，是屬于慢熱型，踏實的孩子。

11.我們的小組長,很負責,上課回答問題很棒,作業(yè)書寫工整,性格很大方。.12.:很秀氣的男孩,剛開始不太敢表現(xiàn),慢慢的在課堂上會舉手了.而且很大方，態(tài)度一直很認真，表現(xiàn)很穩(wěn)定。

13.孩子剛開始也是膽子有點小，但是后來真的進步很大，書寫特別工整，字跡很漂亮，只要認真寫起來，很不錯，發(fā)音圓潤，標準。后來和班上同學熟悉起來，有時候會講小話，不過提醒一下就知道了，背書也比以前流利些。

14比較踏實的小男孩,上課能夠積極踴躍的回答問題,紀律性很好，要注意回家不光聽磁帶，還要模仿磁帶語音語調(diào).15.基礎不太扎實，和家長一直在溝通，放學會留下來補習，剛開始很不愿意，后來幾次，孩子自覺的問老師，這個怎么讀，勤奮了很多，希望回家后多抽時間監(jiān)督孩子記單詞，其實孩子現(xiàn)在積極性，興趣都很高，家長要抓住時機，多和孩子溝通，鼓勵孩子在家學習。孩子進步也很大的。

16.剛開始因為缺課補了補少課，孩子挺排斥補課，但后來經(jīng)過溝通，現(xiàn)在上課踴躍的發(fā)言,朗讀聲響亮,特別有穿透力.有個建議,在發(fā)音上還要多努力,首先就是多聽磁帶,模仿.有點愛拖音。希望家長也積極配合，孩子進步，少不了家長的監(jiān)督。

17.很秀氣,很文靜的女孩,是我們班的學習委員,剛開始膽子不大，但是非常努力，所以在學習上也做出來很好的榜樣.上課很積極,讀得好,寫得工整.17.特別的活躍,特別的積極,是我們的開心果,總能讓我們開心.上課朗讀聲音最響亮,最好聽.有點過于好動。所以他當紀律委員，班上紀律還比較好。

18.是我們班的副班長,很負責.在剛開始上課時不是很愛表現(xiàn),看著別人得到YOYO券自己也能坐得穩(wěn)如泰山,慢慢的,表現(xiàn)越來越進入狀態(tài)了,上課很積極回答問題，作業(yè)一直做的很棒。

19.是很聰明,古靈精怪的孩子,模仿能力很強,頭腦特別的靈活,老師講的東西一學就會,而且能夠自如發(fā)揮.20.剛開始感覺就是很膽小,上課不敢舉手,而且點起來回答問題,也是怯生生的.現(xiàn)在可不一樣了孩子真的在進步.不管是單詞，還是發(fā)音方面。繼續(xù)加油哦!

21：孩子長的虎頭虎腦，很可愛，總是嘻嘻的笑，剛開始有點愛偷懶，作業(yè)回去偷工減料，最近兩星期，非常棒，每次完成的很工整，背書也有了較大的進步，下學期一定會更棒的！

22.是個很認真的男孩,上課表現(xiàn)特別積極，就是單詞記憶方面，需要多加強，聽磁帶的好習慣要堅持。.23.小小的個頭,卻有大智慧,看起來不起眼,卻是表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子.上課表現(xiàn)積極踴躍,一點都不膽怯,最近讀書讀得最大聲,所以有幾次我都特別表揚,而且也特別的獎勵了YOYO券.24.笑起來特別燦爛的孩子，很有感染力，有點膽小害羞，學習上也是一點一滴在進步，從默默不作聲，到主動問題，這些都很棒，希望下學期能繼續(xù)堅持。

或按類別點評：

十、家長代表發(fā)言：主題：孩子的好習慣是怎樣養(yǎng)成的？

十一、下學期開班情況及優(yōu)惠活動

老生報名時間：五月到六月低

上課時間：七月初到八月低

本班孩子續(xù)報的課程：1.初一培優(yōu)

2、初一合成班 3.新概念

介紹續(xù)報課程的特點：

解決家長的問題：

學習英語是一個持續(xù)記憶的過程，每天的學習不要太長，但次數(shù)要頻繁，而暑期是持續(xù)學習的最好時期，天天能接觸英語，也是最見學習效果的一個時期，孩子只要走進這個課堂，或多或少會學到一些知識，那么知識的多少還在于下一學期你和我的配合！

1.暑期要去旅游：補課來解決

2.價格貴： 家長從孩子的角度出發(fā)，孩子在這里讀了幾期有感情，最重要的是適應了

這里的環(huán)境了。媽媽少買一件衣服，或少打一場牌，或少

抽條煙。

3.孩子太累歇一歇：例：燒開水。別人沒有停步你也不能停步，不然就會落后，現(xiàn)在累

就是為了將來輕松，不要等到以后想學卻沒有時間來學。

4．要去學校老師那補 ：教委抓的很緊，嚴禁老師自己補課，到時候別浪費了錢，最重要的是別浪費了孩子的時間。

十二、優(yōu)惠活動

發(fā)優(yōu)惠活動簡章，并解釋

十三、致答謝辭

主持人1.感謝各位家長的到來，您的到來對我們是最大的關愛和幫助！

主持人2.在今后的學習中我們將用以更優(yōu)異的成績來回報給大家。

主持人1.2.Thank you!Good-bye.老師：再次感謝各位家長的到來，有意見和建議的家長可以留下單獨交流。

第二篇：家長會稿

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們的家園合作能更默契更愉快。

第三篇：家長會稿

2009年大班上學期家長會

涼爽的秋風迎來了新的學期，孩子們也從中班升入大班，這就意味著他們在新的學期里在各方面都要有新的進步和提高。這學期我和配班張老師將做好各項班務工作。讓家長放心，讓孩子們快樂的在幼兒園成長。

這學期我負責向孩子傳授語言、數(shù)學、英語、音樂和手心算這五科的知識內(nèi)容，其中，語言首先通過兒歌、散文、詩歌等不同形式，感受語言文字的優(yōu)美，使孩子們對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，通過講故事、續(xù)編故事等游戲形式豐富孩子的詞匯，開啟他們想像的大門，提高孩子們的語言表達能力。

數(shù)學：學習2—5的書寫，感知數(shù)的概念和組成。通過對圖形的認識和空間的感知，發(fā)展孩子的空間思維。

音樂：通過對歌曲的學習，使孩子感受音樂帶來的快樂，通過學習音樂游戲和韻律活動，訓練孩子們的節(jié)奏感，熟練掌握音樂的節(jié)奏型。

英語：學習簡單的單詞和短語，要求孩子理解單詞和對話的含義并能正確發(fā)音。

手心算：學習100以內(nèi)的出指手型，能夠迅速的聽數(shù)出指，鍛煉孩子手指的靈活性，使大腦得到開發(fā)。

在生活方面：我們將細心的照料班上的每一位孩子，孩子的毛巾、餐具做到天天消毒，被褥定期晾曬，教室內(nèi)每天用紫外線燈管消毒，及時根據(jù)天氣變化為孩子增減衣服，孩子帶來的藥品及時做好記錄并按時給孩子喂服。此外，這學期通過《我最能干》的活動請孩子輪流當值日生，幫助老師做上些力所能及的事情，樹立孩子的主人翁意識，鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的自信心，享受在集體中的快樂。

這學期我們還會對孩子進行安全教育，幫助孩子們對立安全防范意識，教給他們一些突發(fā)事故的應急措施，如遇到火災、地震等安全疏散的方法，認識安全通道的標識等。

最后，我們希望通過家園的共同配合，使您的孩子在各個方面得到鍛煉和提高，請各位家長做好以下幾個方面的工作：

1、8：10分之前將幼兒送入園內(nèi)，入園時衣帽整潔，不得帶零食、危險品以及與學習無關的用品。

2、接孩子時請注意教室門口的黑板，當天所學的內(nèi)容、作業(yè)以及園內(nèi)各項活動活動的通知會寫在上面。

3、家長每天監(jiān)督孩子按要求完成老師布置的家庭作業(yè)并簽字，抄作業(yè)的小本和家庭作業(yè)必須交上，堅持每天跟英語光盤讀15分鐘英語。

4、如果換人接孩子時請?zhí)崆巴ㄖ?/p>

5、積極參加園內(nèi)組織的各項集體活動。

在家長會即將結束的時候，感謝各位家長的到來，希望在以后的工作中我們相互溝通，相互配合，多提寶貴意見，共同給孩子一個美好的童年！大一班教師：衛(wèi)文2009年9月

第四篇：家長會稿范文

家長會主持詞

尊敬的各位家長：

大家上午好。首先對大家的到來表示萬分的感謝!今天大家能來參加這次家長會,可見我們家長對孩子都是十分重視的。家長會是我們學校與各位家長溝通的一種主要方式,也是家長了解子女在校學習表現(xiàn)的主要途徑。通過家長會,我們的家長還可以進一步了解學校對學生的具體要求，通過交流,我們雙方可以進一步形成共識。共同來完成教育,教學任務。

本次家長會共有以下六項議程：

一、由學校 教導處李主任向各位家長匯報近一年來學校工作。

二、由我與家長共同學習家長課程《如何對待孩子的家庭作業(yè)》。

各位家長：

上午好！今天我要和大家一起探討的是孩子家庭作業(yè)的問題。

孩子由二年級升入三年級后，課程增多了，加了英語和科學、社會三門課程，需要重點記憶的東西多了，孩子可能會在一時間內(nèi)感覺有些慌亂，有點力不從心。

孩子抱怨作業(yè)多的原因，一般有兩種情況：一是作業(yè)的確多，這就需要家長在感情上要順應孩子，并適時的給予安慰和同情，同時，家長要幫助孩子正確看待，以免產(chǎn)生抵觸情緒。二是作業(yè)并不是很多，只是個別孩子感覺多。遇到這種情況，家長則需要引起足夠的重視認真分析并尋找孩子認為作業(yè)多的原因。大體說來有這樣三方面的原因：孩子有厭學情緒，效率低，學習上吃力。找到孩子抱怨的原因后就要對癥下藥，幫助孩子解決問題了。家長朋友一定要關注孩子積極和孩子溝通，切忌用指責和大道理把孩子的抱怨堵回去，讓孩子的不滿情緒得到宣泄，心情趨于平靜，從而尋找到又快又好完成作業(yè)的有效途徑。

專家建議：

（關于家長）

1、讓孩子分階段完成作業(yè)，保證孩子勞逸結合。

◆保證孩子勞逸結合。孩子的發(fā)展與成才不是一天兩天可以完成的事情，需要長期的積累。對于孩子的發(fā)展，家長要有長遠的打算，學習重要做到勞逸結合，給孩子留出娛樂、休閑的時間，這樣才有利于孩子合理地安排時間?，F(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間，孩子一件任務完成了，家長另一件任務又布置出來了，家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑著、不能瞎玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點好，反正越做得快，任務也就越多。

2、為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子樹立榜樣。

◆為孩子樹立一個良好的榜樣。家長的行為對孩子的影響是巨大的。有的父母自己做起事情來經(jīng)常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長時間，本來應當提前做完的事情也要拖到最后一刻。家長這種做事慢吞吞的行為會潛移默化地影響著孩子，時間長了，孩子也會養(yǎng)成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習慣。

讓孩子分階段完成作業(yè)

做任何一件事，掌握正確的方法都會提高效率并感覺輕松，做作業(yè)也是如此。分階段定時定量地完成作業(yè)就是一種好方法。家長根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，指導孩子把作業(yè)分成幾部分，制定完 1

成計劃。

制定計劃時，應注意先完成簡單的，比如抄寫生字、默寫課文等；再完成復雜點的，比如算數(shù)計算題、簡單的應用題、語文造句組詞等；最后完成最復雜的，比如較難得應用題、作文等。如果孩子先寫比較難的作業(yè)，勢必會消耗許多的精力和時間，在完成的過程中，孩子還會因解不出習題、寫不出作文而心情沮喪煩躁，加上長時間做作業(yè)導致的疲憊不堪，在面對其他很多項未完成的作業(yè)時，孩子心里就不會那么焦慮和煩躁了。這時，家長可以知道一下孩子，幫助孩子把較難的作業(yè)完成。這樣做的另一個好處是：家長可比較清楚地發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱環(huán)節(jié)。

三、四年級的小孩子可以集中精力在20分鐘左右，所以每20分鐘后應讓孩子起來活動一下，休息片刻，以緩解孩子的疲憊，為下一個20分鐘養(yǎng)好精神。在每20分鐘，制定出要完成的作業(yè)量。比如，完成字詞抄寫和列式題的計算。每完成一項作業(yè)后讓孩子看一下完成需要的時間，下一次則努力把時間再縮短一點。比如，這次抄寫10個生字用了10分鐘，那么下次爭取用9分鐘就抄完，目的是幫助孩子提高效率，逐漸縮短完成作業(yè)的時間。每一時段的作業(yè)量，應循序漸進的增加，讓孩子明確看到自己的進步，并及時給孩子以表揚和鼓勵，從而激發(fā)孩子學習的興趣，提高做作業(yè)的積極性。

◆為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，對于改變孩子做事不專心、愛磨蹭的習慣會有很大的幫助。有的家長喜歡打電話，嘮家常，孩子常常被談話的內(nèi)容所吸引，時常探頭探腦，或者經(jīng)常從房間出來轉一圈；而家庭中如果有人經(jīng)常上網(wǎng)、打游戲的話，那對孩子的誘惑就更大了；另外，在孩子做作業(yè)的時候，家長做家務，并且發(fā)出較大的聲響，同樣會干擾孩子的學習。如果家里的環(huán)境安靜了，孩子學習的效率就會得到提高，拖拉的現(xiàn)象就會相應減少。

（關于孩子）◆書桌上不放與學習無關的東西。字典、參考書、文具等井然有序地放在書桌固定的地方，觸手可及，既避免浪費時間尋找，又保證心情不被干擾。

◆不要邊玩邊學，更不要邊吃邊學。

◆把作業(yè)當作考試，抓緊每一分鐘。

一分鐘專項訓練。

（1）專心做題訓練。規(guī)定一分鐘，看你最多能做多少道題。你會發(fā)現(xiàn)有時一分鐘都能做十多個小題，而在寫作業(yè)的時候，有幾分鐘也寫不出一個小題。

（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳?，看看在一分鐘?nèi)最多能寫出多少個字。記下每次的情況，并進行對比。堅持一段時間就會有所提高。

（3）一分鐘寫數(shù)字訓練。如果你的書寫特別差，而且非常慢。你就每天練習一分鐘“0123456789”的快遞書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，慢慢地你的書寫速度不僅會有所提高，而且還會寫得更加工整好看。

◆一位媽媽的做法：

和時間賽跑

又到兒子寫作業(yè)時間了。

每次兒子寫作業(yè)，我都要一遍一遍地催促他，好像寫作業(yè)不是他的事。即使我多么的不耐煩，他也總是一副無所謂的樣子，不是摸摸這個，就是動動那個，折騰到很晚才能把那本應該20分鐘就能做完的作業(yè)做完。

但是，今天，聽了專家的報告后，我決定改變策略，既然原來的教育方法無效，為什么還要堅持呢？

我不動生色地做自己的事，兒子的作業(yè)嘛，做不做是他的事，我為什么要管呢？

“媽媽，你怎么不催我做作業(yè)呀？”晚上9點的時候，兒子終于想起做作業(yè)的事來了，他很奇怪地問我。

“媽媽決定了，從今天開始決定不當催命鬼了！”我輕描淡寫地說，“你的作業(yè)是你的事，你想完成就完成，你不想完成我也不再逼你，我不想做個老惹兒子不高興得媽媽！”

聽了我的話，兒子吐了吐舌頭，竟然乖乖地開始寫作業(yè)。我迅速記下兒子開始寫作業(yè)的時間：晚上九點十分。

當兒子一聲驚喜的喊叫“寫完了！”，我看看表，十點四十分。

“兒子，你從九點十分開始寫作業(yè)，十點四十分就完成了作業(yè)，在媽媽的記憶里，你第一次這么快就完成了作業(yè)，媽媽真為你高興！”

第二天晚上，我依然做自己的事情，不去催促兒子，結果，兒子在八點半開始寫作業(yè)，九點四十分就完成了作業(yè)。當兒子把寫好的作業(yè)遞給我的時候，我使勁擁抱兒子，高興地告訴他說：“兒子，你昨天從九點十分開始寫作業(yè)，十點四十分就完成了作業(yè)，用了一個半小時，可是今天你從八點半開始寫作業(yè)，九點四十分就完成了作業(yè)，比昨天提前了20分鐘，我懷疑你是不是在和時間賽跑啊？”

“和時間賽跑？”兒子睜著亮晶晶的眼睛望著我，“好，我要和時間賽跑！我要跑在時間的前頭！

”

三、由我向各位家長匯報交流孩子的教育方法以及您的孩子在校表現(xiàn)情況。

各位家長：

大家好！

一、首先我來介紹一下班級情況：

三年級二班班共有學生35人本班學生共35人，其中男生17人，女生18人。大部分孩子在校都比較聽話，他們有著很強的集體榮譽感，我們的中隊名稱是——飛翔中隊 希望我們的孩子都像雛鷹一樣展開自由想象的翅膀，在知識的海洋里翱翔！

我擔任咱們班的語文教學工作以及班主任工作，張老師擔任數(shù)學教學工作，英語由馬老師任教，這兩位老師教學經(jīng)驗都十分豐富，對工作認真負責，家長們可以記下這兩位老師的電話，就孩子這兩科的學習表現(xiàn)與張老師或馬老師進行交流。

(三)電話：周萍：***

張老師：***

馬老師：***

學生升入三年級以來的表現(xiàn)：進入三年級后，尤其是開學以來，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。所以，班級還算比較好管理。但是也極個別的同學，經(jīng)過這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成課后作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常說忘記了，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有極個別學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。能按時高質完成每天家庭作業(yè)的孩子不是很多，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。只要我們 家長和 老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

平時字跡工整，學習態(tài)度認真：郎曉琪、李雪梅、郭晴晴、郎夢涵、竇美惠、賈增倩、郎濟永

思維活躍、見解獨特：焦佑建、賀程科、徐海英、上課認真聽講：、賈增倩、李雪梅、郎曉琪、賀程科、郎夢涵、徐海英、竇美惠、郎濟永、竇新偉、郎寶良、張雨晴、郭晴晴

自理能力強：李雪梅、郎曉琪、郭晴晴 這幾個同學的書包、文具盒、桌洞里永遠都收拾得很整齊、干凈。

進步的同學：吳玉聰、高志鵬、王心雨、吳洪達、吳洪遠、劉亞男、郎咸程、郎需月、徐志雯

我很想就每個孩子的表現(xiàn)一一來說，但時間的關系，我就簡單做以上總結

二、班級管理

為培養(yǎng)學生高尚的道德品質和良好的行為習慣、學習習慣，我結合學校制定的量化細則及紅領巾監(jiān)督崗的細則特制定了各方面的獎勵及懲罰規(guī)定：教室衛(wèi)生；衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、紀律（包括平時的入校、升旗、課間、課間操、中午吃飯、中午半小時練字及放學等方面的紀律）、學習等方面，并且在這各個方面有專門負責。采用把獎懲記到每個人身上，以得紅星、扣紅星方法。在每課后的的練習中，我都根據(jù)學生的掌握情況給予鼓勵，如聽寫對的一顆星星，背過課文的兩顆星星。在練習冊的檢查中，一次做對的就在當次作業(yè)前畫兩顆星，改一次就對的就畫一顆星。沒有畫星的就說明沒有做對，或者沒有改對。學校統(tǒng)一采用了教室后面的“晉星臺”，我就根據(jù)學生情況及平時表現(xiàn)進行了激勵，就是先由班主任根據(jù)實際情況在教室的紅星欄目中上貼上紅星，既簡單，又很適合這個年齡階段的特征。每當有孩子們得到紅星時，臉上總洋溢著燦爛的笑容；而沒得到紅星的孩子們臉上則充滿了自責、內(nèi)疚、忐忑不安的神情，好像在對我說：“老師；我下次一定努力！”。到現(xiàn)在為止，孩子們經(jīng)常到“晉星臺”前數(shù)自己得了多少顆星星，激勵自己奮發(fā)向上。這是咱們班孩子們最關心的焦點，這一塊小小的地方看來不顯眼，卻代表孩子努力向上，奮發(fā)努力提供了一個競爭的平臺，激發(fā)起他們的上進心和不服輸?shù)膭蓬^。這些小小的紅星在我們看來并不起眼，可在孩子們心中分量很重，因為每一顆紅星都是他們努力地結果。

我們班有五名紅領巾監(jiān)督崗成員，分別是李雪梅、賀程科、郎曉琪、竇美惠、徐海英，他們負責向班主任及時匯報每次檢查情況，并做出分析，及時完善班級工作。他們工作熱情很高，在經(jīng)過剛上崗時的忙亂，現(xiàn)在工作已經(jīng)步入正軌，在學習上也鼓起了盡頭，帶動了班級的發(fā)展。到現(xiàn)在同學們都形成了良好的行為習慣和學習習慣，比如：每到課間、中午，同學們主動地到衛(wèi)生區(qū)轉一圈，仔細檢查一番；下課后及

時整理好桌凳；午飯后先整理好餐具，打掃完教室衛(wèi)生，再到教室外活動；見到老師及時問好等等??

三、三年級特點：

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。

在學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

四、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；

1、重視家庭教育

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

2、給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3．盡管上班很忙，但還是要每天花一些時間來注意孩子，關心孩子的回家作業(yè)。與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

我們有的家長很負責，每次幫孩子檢查出錯誤后，還要告訴他錯在哪兒，并把正確的寫在旁邊，讓孩子照著訂正。家長很負責，我們老師很感謝，但我覺得這種做法不可取。對于孩子馬虎而導致的作業(yè)錯誤，常常由爸爸媽媽或其他長輩給檢查出來，一一指正。這種方法對克服馬虎的毛病不但沒有好處，還可能導致孩子的依賴心理而更加馬虎。正確的做法是指導孩子自己檢查、驗證學習效果。家長的檢查在孩子檢查之后，而且不要具體指出錯誤，而是劃定出錯范圍，讓孩子自己查證。特別要培養(yǎng)一次做對的習慣。

總之，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上 家長和 老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長和 老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使各自的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。如果有學生在 家長 老師之間兩頭瞞，自己落個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。

對你們的到來，再次感謝！

四、去年我們學校建立了信息平臺，經(jīng)過近六個月的試用，受到廣大家長的歡迎，極大地方便了學校與家長的溝通。為答謝各位家長的支持，移動公司為每一位訂閱的學生發(fā)放了一份紀念品，還給每位學生發(fā)放了一個校園信息智能數(shù)據(jù)卡，憑這張卡可以使用警衛(wèi)室前的智能電話每月與家長手機免費撥打60分鐘電話。（分發(fā)彩筆和智能卡）

五、成立學校家長委員會。

同時由任課教師針對學科特點就學習技巧等方面與家長溝通交流。

六、與部分家長個別談心。

第五篇：中班家長會稿

閩侯縣上街鎮(zhèn)丁鄰智能幼兒園

2012年秋季學期智慧樹班級家長會計劃

時間：2012.09.21

地點：本班教室

教師：林燕、張靈朧、吳菊林

會議安排：1、2、3、4、家族簽到； 園長說話；

班主任說話，副班老師說話； 家長反饋意見。

會議流程：

尊敬的各位家長：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加智慧樹班級的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！

今天，我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭單，面可以獨自勝任，也不是幼兒園單方面可以獨自勝任。必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛剛提到的問題的最好答案，那就是“家園共育”，這也是我們今天召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒園三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了更好的開展教育工作，我簡單的做以下介紹：

一、班級情況 我們班級有三個老師。我是本班的英文老師，姓林，大家可以叫我林老師，在幼兒園也可以叫我sophie，從事幼兒教育工作三年;旁邊這位是中文老師，姓張，大家可以叫她張老師，在幼兒園也可以叫她yoyo從事幼兒教育工作兩年；還有我們的生活老師，姓吳，大家以后可以叫她吳老師——吳老師的兩個孩子一個大班一個小班，都在我們幼兒園上學。吳老師是做過母親的人，由她擔任我們班級的生活老師，我相信她一定能夠對每一個孩子細心呵護，更好的照顧孩子們的起居生活。

我們的幼兒園是一所新園，所以目前，我們班總共有5位學生：1號趙恒熠Eason；2號曾梓若Lucy;3號楊林瑜Lena;4號羅明Roy;5號劉陳霖Peter。

二、幼兒一日作息情況 8:00~8:45 晨間活動

8:45~9:00 蒙氏走線、區(qū)域新授課 9:00~9:10 喝水、入廁 9:10~9:30 早操 9:30~9:40 點心

9:40~10：20 我愛學本領 10:20~10:30 喝水、入廁 10:30~11:00 集中活動、戶外活動 11:00~11:45 午餐 11:45~12:00 午休前準備 12:00~14:30 午休時間 14:30~14:40 起床、入廁、喝水 14:40~15:30 游戲、戶外時間 15:30~15:40 午點 15:40~16:30 區(qū)域活動時間 16:30~16:45 喝水、整理，準備放學

每個小朋友每天早上到班級，先洗手再進行晨區(qū)活動；一天喝六次水，每次都裝8分杯滿；孩子不管飯前飯后還是上完洗手間，都要洗手，洗完手都要用擦手巾擦干小手；飯后點心后洗手完還要漱口擦臉，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣；孩子的生活習慣，本班老師都有4首專門的鋼琴曲提醒，這樣孩子既欣賞到了音樂，又能有秩序的養(yǎng)成好習慣！

中午的午睡時間從12:00-14:30.每天兩個半小時的充足睡眠保證了孩子們能有充沛的精力迎接下午的活動。因此，良好的午睡習慣是每個孩子健康成長的關鍵之一。

在幼兒園里，就是要培養(yǎng)每個孩子有規(guī)律的作息時間，開心學習，開心游戲，給孩子們一個美好的童年！

三、保育工作

1、傳染病的預防。班級都有紫外線燈，每周消毒至少兩次；我們的生活老師每天不但負責本班教室桌椅、柜子等大型器械的清潔衛(wèi)生和消毒工作，對幼兒使用過的杯子、碗筷、擦手巾和擦臉巾都進行清潔并且放入消毒柜消毒

2、配合好本班老師。在老師進行正常授課時候，發(fā)現(xiàn)有異常，會及時提醒并上報；精心照顧孩子的飲食穿著，注意糾正幼兒不良的行為習慣，生活老師起到了非常重要的作用。

四、課程教學

我們在完成國家教委教育教學大綱外，開設了三個特色：國學、英語、多元智能潛能開發(fā)。

（一）英文課程——語言智力

1、進度：中班上冊共有14個單元。每個月掌握4個單元的內(nèi)容；每周1個單元，掌握2-4個單詞、一個句型和一首兒歌；每周的一、三、五上午，半日制英文教學，周五下午固定外教授課，浸泡式英文學習；每周五的上午第一節(jié)作業(yè)課時針對幼兒本周所學內(nèi)容知識的應用、鞏固和復習。

2、英文教學主要以學習讀本和游戲涂本為主。其中，學習讀本分為單詞、句型和兒歌；游戲涂本則是根據(jù)本單元的內(nèi)容進行人物、動物等黏貼或其他操作的學習。英文教學過程中，首先以手指律動或兒歌復習表演調(diào)動幼兒上課氛圍，使其不會感到英文課堂的沉悶；單詞卡的教學可以故事或小游戲等多種不同形式引入，教授幼兒反復跟讀，形成對學習內(nèi)容的初步印象；在單詞卡的學習前提下，引入句型，再結合白板的教學應用，讓幼兒能應用簡單句型互動式教學，并能同其他幼兒交流，真正達到學以致用。

（二）音樂課程——節(jié)奏能力 音樂課程分為中文和英文兩種形式的音樂學習。

本學期的英文音樂學習，幼兒要掌握12首音樂，每周學會一首。每首音樂都有相對應的圖譜展示，幼兒主要是學習單詞、短句的韻律演唱。這樣一來，英文課程和圖譜相結合，就使得音樂內(nèi)容更加具體、形象、生動化。

（三）繪畫學習

每周都有一節(jié)的繪畫課。每個孩子每周完成的一幅畫了，都會展示在主題墻上。

上課時，孩子們會在老師的引導下，學會上色并填充多種顏色。同時，孩子們也可以充分發(fā)揮自己的想象力，適當?shù)奶砑訉儆谧约旱膭?chuàng)意（如：星星、小飛船......）

（四）數(shù)字描紅

中班要掌握1—20的數(shù)字描寫和學習。每個孩子的寫字坐姿、拿筆姿勢都會進行正確的引導：一個拳頭的距離、視線與書本保持75°距離等等。

（五）區(qū)域操作及安全教育

幼兒每天來幼兒園的晨間區(qū)域活動不單單是玩玩具，還有在益智區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)、操作區(qū)、語言區(qū)五大區(qū)域的操作活動。這樣一來，不僅可以開發(fā)幼兒小腦，鍛煉幼兒的動手能力，還能對幼兒的想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展起到不可忽視的作用。

另外，每周都有安排至少兩節(jié)課進行安全教育，主要有圖標的認識和安全內(nèi)容的學習，讓每個孩子都會簡單的自我能力的保護。

（六）三大游戲的應用

每周的三大游戲：結構游戲、角色游戲和表演游戲的開展，不僅培養(yǎng)幼兒的交往能力，同時還提高了幼兒的身心智力，協(xié)調(diào)了自身的平衡力，既不耽誤學習，也體驗到游戲的快樂——例如：我們班級的“美食城”?？梢哉埡⒆影缪蓊櫩汀I業(yè)員和計量員等不同的角色，在老師引導下，自由表演，發(fā)揮各自的特長。

（七）其他活動安排

門禁卡的使用——每個孩子都會免費配備一個，只有持卡的家長憑卡才能接送幼兒。如有其他家長也會偶爾來接，需要另外辦理一張卡，則需要交工本費；如無卡，則不允許接送幼兒。

左鄰右里活動——我們幼兒園規(guī)定教師不許接受家長任何的禮物。如果家長覺得老師工作做得好，可以介紹身邊的左鄰好友的孩子來幼兒園上學。這樣一來，新生既可以享受免350的保教費，介紹的家長們也可以享受這個優(yōu)惠。

禮儀寶寶、小旗手——每天早上的8:00-8:30，都會有兩個孩子在門口當禮儀寶寶，用日常問候語同進出幼兒和家長們，既鍛煉了孩子的交往能力，又培養(yǎng)了幼兒懂禮貌的道德意識。

注意事項——家長每天接送幼兒時候，要牽好孩子的手，提醒幼兒上下樓梯要手扶欄桿靠右走；無論室內(nèi)或室外的器械游戲，都要時刻注意孩子的一言一行，保證孩子的安全，避免不必要的危險發(fā)生；即將來臨的國慶長假，要時刻提醒孩子多喝水、常洗手，預防秋季多發(fā)疾病：手足口病、腮腺炎、麻疹等等。

（八）月工作安排：

1、九月份：學習“三字經(jīng)”操；幼兒常規(guī)檢查；迎中秋慶國慶親子活動;幼兒作業(yè)評改情況。

2、十月份：國慶放假；親子秋游活動；教師學習器械操；幼兒作業(yè)評改情況；幼兒學習內(nèi)容測查。

3、十一月份：消防演習；家長開放半日活動；幼兒學做器械操；大中小班常規(guī)評比、保育員日常操作比賽；幼兒作業(yè)評改情況。

4、十二月份：大中小班早操評比；圣誕親子活動；幼兒作業(yè)評改情況。

5、一月份：“元旦”常識教育及放假；第一節(jié)“寶寶運動會”；幼兒作業(yè)評改情況。

（九）家長配合工作

我們的每個月都會安排一次的大型親子活動，希望家長們都能積極的配合和支持；另外，我們每個學期都會有1-2次的家訪活動；每個月的第三周是電訪時間，有家長不知道的，回去可以互相轉告，重視孩子的學習；同時，每天班級都會有相關的通知或作業(yè)布置寫在黑榜上，請家長們能夠及時關注。

（十）中文課程

中文教學主要以國學中的“三字經(jīng)”和蒙氏數(shù)學為主。其中，國學中的“三字經(jīng)”教學分為兒歌、故事、認字三個環(huán)節(jié)，課上出示相關掛圖，引入今日所教內(nèi)容，配合白板使用，使得教學生動形象，幼兒記憶起來，朗朗上口。習字部分則是在前文了解相關內(nèi)容的基礎上，幼兒能更好的記住今日所學的文章，知道找出相對應的字。蒙氏數(shù)學主要以操作冊和延伸冊為主。首先要進行線上的小游戲，由此集中幼兒的注意力，接著操作探索結合白板教學（例如：比較大小....）在白板教學及互動游戲中，加深幼兒所學知識，在此基礎上，回家在父母的幫助下能對延伸冊的學習內(nèi)容相應的進行操作。

五、總結

每個幼兒都是聰明又調(diào)皮，而且喜歡運動。因此，在學習和生活中，多去表揚和鼓勵孩子，樹立好的榜樣（如：孩子早上主動和老師同伴打招呼，經(jīng)常關心他人等）引導幼兒積極學習；在幼兒犯錯誤的時候，也要適當?shù)慕o予批評，再循循善誘。

老師只是孩子的引導者，家長才是孩子的第一任老師，我們希望家長能夠多花時間和耐心去教導孩子，配合好幼兒園的教育工作，做到讓孩子在家在園都能有一樣的；良好表現(xiàn)。

為了我們孩子的健康成長，也為了我們工作能夠做得更好，日后家長有什么好的建議或想法可以及時與我們進行溝通和交流。最后，謝謝家長們的參與和支持！今天的家長會到此結束！謝謝！