第一篇：大班第一次家長會稿

大班第一次家長會稿

尊敬的各位家長：你們好!首先，我允許我代表大（2）班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會。本學(xué)期由我和黃琳老師執(zhí)教這個班級。黃老師是泰州師范幼兒專業(yè)畢業(yè)的，專業(yè)技能比較過硬。我們相信只要我們家園通力合作，我們的孩子在最后的一年中，會有不同的收獲。孩子進(jìn)入大班了，我知道家長對他們除了生活能力的期望要有提高以外，我想你們一定還對孩子們的學(xué)習(xí)特別的重視和關(guān)心。以下向家長介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展以及應(yīng)該達(dá)到的要求和目標(biāo)。

一、大班孩子在身體、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

1、身體和動作發(fā)展

5歲幼兒的腦重約為成人的75%，6歲幼兒約為成人的90%，腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。動作靈活性增強，能較熟練的做大肌肉運動，如：單腳跳，多種方法玩球，玩繩等。走路速度基本與成人相同。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精細(xì)動作得到較大提高，能較自如的控制手腕和手指，靈活的使用一些工具，如：剪刀、錘子等。

2、認(rèn)知能力

無意注意進(jìn)一步發(fā)展，對感興趣的活動能集中較長的時間。有意注意有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，集中時間能延長約20分鐘左右，有了初步的任務(wù)意識。觀察的目的性有所提高，能主動觀察周圍感興趣的事物。記憶的有意性有了明顯的發(fā)展，能主動記憶所學(xué)的內(nèi)容和成人布置的任務(wù)，抽象邏輯思維開始萌芽，能根據(jù)事物的本質(zhì)進(jìn)行初步的概括、分類，能分析、理解事物間的相對關(guān)系。求知欲和探索欲加強，常常會提出“這是什么”“為什么”“怎么做”等問題，能使用一些工具進(jìn)行操作，做科學(xué)實驗，渴望尋求科學(xué)的答案，喜歡動腦筋和富有創(chuàng)造性的活動，如：猜謎等。

3、語言發(fā)展

內(nèi)部語言在自言自語的基礎(chǔ)上形成，言語對行為的調(diào)節(jié)功能逐步發(fā)展起來，詞匯量迅速增加。言語表達(dá)能力明顯提高，能清楚的連貫甚至有表情的描述事物，講的生動、形象。能較好地用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流，能參加爭論，能自信地表達(dá)個人的觀點和主張。開始對文字符號產(chǎn)生興趣，會創(chuàng)造自己想象的文字，能較獨立、專心的看圖書，理解能力不斷增強。

4、社會性發(fā)展

自我評價能力初步發(fā)展，有相對穩(wěn)定的愛好和朋友。自我控制能力增強，初步能控制自己的外部表現(xiàn)，規(guī)則意識增強，初步能遵守集體的行為規(guī)則。合作意識增強，能與小組或同伴共同玩游戲和完成某項任務(wù)。自律意識增強，在勞動中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感和堅持性。

5、藝術(shù)表現(xiàn)

藝術(shù)表現(xiàn)欲望增強，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感。音樂的感知和表現(xiàn)能力增強，能通過自己的想象，感受和表現(xiàn)幾種不同風(fēng)格的音樂或舞蹈，具有一定的創(chuàng)造能力。能用多種材料和輔助工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造，能欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品。

當(dāng)然，幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不是只在每天短短的二十幾分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動、區(qū)域活動等等都是學(xué)習(xí)。因此，我們還開設(shè)了不同的區(qū)角讓孩子進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)，為我們一日活動的有效開展，帶來了諸多的益處。當(dāng)然，我們的區(qū)角很多都是剛剛開辟，要想?yún)^(qū)角內(nèi)容更有生命力，孩子能在區(qū)角活動中有更多自主活動的空間，我們還有許多的前景內(nèi)容、材料還需要不斷的更換和完善，所以以后可能會請家長幫我們找一些游戲材料，希望大家支持。

本學(xué)期，我們還準(zhǔn)備向各位家長朋友們開放我們大2班的班級QQ群，通過這樣的平臺，希望能有效的解決由于平時父母親工作繁忙，無瑕與教師溝通的困惑，又幫助家長進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如：我們會將近期需要家長配合的通知，幼兒近期在園學(xué)習(xí)的詩歌、歌曲等內(nèi)容反饋在班級QQ群中，同時也希望家長朋友們能關(guān)注我們的班級QQ群，并給我們提一些寶貴的建議或意見。讓我們的班級工作開展的更加生動、活潑。我們班級QQ群號碼是：315930337，請大家加入群。我們已經(jīng)傳了一些最近孩子學(xué)習(xí)游戲的照片，這樣你就可以看到了。

二、本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

下面我再介紹一下本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、本學(xué)期我們將通過《我是大班的哥哥姐姐啦》《中國娃》《豐收的季節(jié)》《動物王國》《大家來運動》、《新年到，喜洋洋》以及《擁抱冬天》等主題活動進(jìn)行開展。每一個主題都是按照大班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要來安排的，在實施過程中我們會根據(jù)幼兒的發(fā)展情況并結(jié)合季節(jié)特點有目的的組織幼兒進(jìn)行活動，以切實的提高孩子們各方面的能力。也請家長能把需要的材料能盡量及時收集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然很多行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠在幼兒園就可以完成的，這需要一個長期的過程，所以請家長一定要配合我們，盡量做到家園合一。我們大班的孩子處于一個特殊的時期，還有一年他們就要上學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，這一過程對于孩子來說無疑是艱難的，所以我們要為孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備。這個準(zhǔn)備過程有心理上的，也有生理上的，同時還有知識知識儲備方面的。所以，在今后一年的學(xué)習(xí)生活中，也是一個重點;還有計算。這些知識點的植入我們都將以游戲為載體，盡量做到讓孩子有興趣學(xué)，愛學(xué)，自己要學(xué)。我相信只要我們共同努力，孩子一定會順利度過從幼兒園小朋友到一名合格小學(xué)生這個特殊時期。

2、另外家長也要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。

(1)培養(yǎng)孩子的獨立意識

要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子生活自理能力

毫無疑問，父母疼愛孩子，是天經(jīng)地義的，孩子小需要家長的格外照看，絕大多數(shù)的孩子在家里都不做家務(wù)，甚至連自己的個人雜務(wù)也由父母包辦。孩子開始學(xué)習(xí)后，首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉，對6~7歲的孩子實在是一種挑戰(zhàn)。但是，如果在家里經(jīng)常干家務(wù)的孩子，手會變得相當(dāng)靈巧,橡皮的使用就不會有問題。有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學(xué)會自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會生存。

在日常生活中，讓他們學(xué)會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣。比如衣服應(yīng)該折好放在哪里、比如玩具應(yīng)該收拾到哪里。給孩子買一個小書包，讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去，教孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。要求孩子把東西整理好才能吃飯。過一段時間，要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨立的生活能力，培養(yǎng)自信。即使孩子做家務(wù)不夠能干，靈巧。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣，也能對孩子的性格產(chǎn)生積極影響，孩子的進(jìn)取心，責(zé)任感，愛心等的培養(yǎng)，讓孩子自己動手的另一重要方面是不再事事替他們作決定，而是引導(dǎo)他們自己進(jìn)行選擇，一個孩子能否學(xué)習(xí)的好，關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習(xí)能力，即學(xué)習(xí)潛能。而學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會生活自理開始的。

(3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力 教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。

(4)培養(yǎng)孩子有意注意 培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我們小學(xué)老師都有一個共同的感覺，在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意注意很有益。

4、培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)

學(xué)齡前兒童對于即將開始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進(jìn)校園，他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。

大多數(shù)的孩子入學(xué)時還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時間和訓(xùn)練。如果他們在幼兒園階段就有機會培養(yǎng)相關(guān)的個性品質(zhì)的話，對學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會大大增強。其中包括：

自信——孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

獨立——孩子應(yīng)該學(xué)會做自己力所能及的事情。

動力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力，增強孩子的求知欲。(要獨特的鼓勵，如寫作;幫助別人)好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機會中獲得樂趣。(鼓勵孩子會問)毅力——使孩子學(xué)會做事善始善終。(遇難事，持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項活動中教師要求自己做的事情，并學(xué)會做完，不半途而廢。

合作——孩子一定要能夠與他人相處，學(xué)會與人分享快樂和遵守公共秩序。

5、培養(yǎng)孩子良好的語言和認(rèn)知能力 為孩子提供游戲的機會。孩子們發(fā)現(xiàn)世界，發(fā)展創(chuàng)造力和積累生活知識等方面的能力大都通過游戲。如，當(dāng)孩子堆積木時，就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲，則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。

多和孩子交流。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂。隨著他們語言能力的發(fā)展，家長要鼓勵他們說話。家長應(yīng)耐心地聽孩子說話，以了解其心理活動，發(fā)現(xiàn)孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的，并且讓孩子感到家長對其感受和思想的重視。家長還要主動與孩子說話，詳細(xì)地講解一些日常活動如吃飯、洗澡的過程。今天學(xué)到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點溝通，哪怕15分鐘也好。

學(xué)會與孩子交流之中的問與答。家長面對孩子不應(yīng)該只是說“是”或“不是”。提問題可以幫助孩子比較和識別事物。家長回答孩子的問題則要盡量周全，可能的話，應(yīng)鼓勵孩子試著回答自己的問題。如果家長不知道答案，就要對孩子坦言，然后和孩子一起嘗試找出答案。

控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長的最具影響力的老師。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)，壞的節(jié)目或過長時間觀看則適得其反，甚至有害健康。多為孩子提供接觸外界的機會。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個世界。無論家居何處，周圍環(huán)境都蘊含著新的體驗。一個星期與孩子有一次共同學(xué)習(xí)的機會，一起出去走走，看看，發(fā)現(xiàn)一些什么，議論一些什么?？蓭Ш⒆拥街車⒉剑财?，參觀博物館、圖書館、動物園等公共場所。還可依孩子的興趣，讓他欣賞和學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫。

客觀評價孩子的能力和興趣。一方面，家長要為孩子確定高標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵他們嘗試新事物;另一方面，孩子的壓力過大，總被要求做一些不感興趣或力所不及的事，就會感到難過和沮喪。家長不要盲目指責(zé)孩子“笨”、“傻”，那樣會極大地挫傷他的自尊心、自信心，影響他在學(xué)校中的表現(xiàn)。孩子做得好的事情，家長則要予以表揚?？傊?，我們父母要重視幫助孩子順利地度過這一關(guān)，充分地做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。

三．需要家長配合方面

1、咱們幼兒園一般來園時間為7：30—8:00，請家長不要過早地送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。不上晚托的孩子離園時間為4：20，上晚托的孩子延長1小時，也就是5:20。請你一定要帶接送卡按時接送你的孩子。十月一日國慶節(jié)以后離園時間會有所改變，到時我們再通知。

2、如果孩子的身體不好或有其它原因不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是***還有***，如果家長通訊方式變更也要及時告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

3、這學(xué)期孩子們要學(xué)會跳繩和簡單的跳皮筋，所以請家長們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備一根跳繩、一根長皮筋星期一帶來。

4、這學(xué)期我們還會帶孩子們開展很多活動。第一個就是秋游活動，就在9月底，我們這學(xué)期去牧城公園，第二個就是十一月份的半日開放活動，到時會請家長們到幼兒園看看孩子的表現(xiàn)。第三個就是慶元旦親子游園活動，到時我們會請家長和孩子一起玩游戲，體驗游戲的快樂。

最后，希望家長回家認(rèn)真回憶今天的開會內(nèi)容，有哪些是需要我們家長做的，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重，再次感謝大家的到來和對我們工作的支持。

第二篇：2015大班家長會稿

2015—2016年大班上學(xué)期家長會

尊敬的各位家長：

大家好！首先，感謝大家從百忙之中參加今天的家長會，相信各位家長都很關(guān)心孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。因此最好的辦法就是利用家長會這個機會我們一起交流孩子在園的情況。

經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，幼兒都已基本養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)重點有以下幾個方面：

一、幼小銜接的重要性

二、“小教化”危害

三、區(qū)角活動的意義

四、其他需要家長配合事項

一、幼小銜接的重要性

幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期。如此眾多的問題，應(yīng)該引起老師及家長的關(guān)注。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。家長應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過渡作好一切準(zhǔn)備。

1、幼小銜接工作往往會出現(xiàn)片面性，重知識準(zhǔn)備，輕能力培養(yǎng)，只關(guān)注兒童認(rèn)識了多少字，會做多少算術(shù)題，不關(guān)心兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力。

2、不關(guān)注孩子獨立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只關(guān)注兒童的生理健康，忽視了兒童的心理健康。能力不是與生俱來的，而是人在適應(yīng)環(huán)境的過程中逐漸形成的。心理學(xué)研究表明，兒童能力的發(fā)展有一個關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，兒童的能力易于養(yǎng)成，過了培養(yǎng)期和關(guān)鍵期，兒童能力的培養(yǎng)就顯得特別困難。

3、重點在關(guān)鍵期（幼兒園時期）培養(yǎng)幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以從中班開始我們就要求幼兒在一日常規(guī)中養(yǎng)成良好的自理能力，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力包括：自己疊被子，穿衣服穿鞋等。自己整理書包、玩具、等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，我們還開展了小小值日生工作，孩子們很樂意很用心做事認(rèn)真也很快樂。

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習(xí)慣。因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，當(dāng)孩子能做的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

二、“小教化”的危害

1、在第六屆中國杭州國際教育創(chuàng)新大會上，浙江省教育廳副廳長張緒培說，浙江現(xiàn)在學(xué)前教育“幼教小教化（幼兒園教小學(xué)的內(nèi)容）”的趨勢很嚴(yán)重，這對孩子的傷害非常大。

有調(diào)查顯示，很多家長、老師在孩子上幼兒園時拼命教孩子認(rèn)字、做算術(shù)，當(dāng)這些孩子上了小學(xué)一年級時，35%左右的孩子會明顯地厭惡語文，40%左右的孩子對算術(shù)有畏懼感。那些在幼兒園花大量時間訓(xùn)練的算術(shù)技能，領(lǐng)先的優(yōu)勢一般只可保持到小學(xué)一年級上學(xué)期前半段，之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力就沒有明顯優(yōu)勢。

幼兒園到底該教孩子什么，哪些才是孩子真正需要的？華師大學(xué)前教育 與特殊教育學(xué)院教授張明紅說，優(yōu)秀的幼兒老師應(yīng)注重孩子的情感表達(dá)，能時時激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子多提問、多討論。比如五六歲的孩子看書，最糟糕的方法是只滿足孩子認(rèn)識幾個字，好的閱讀是讓孩子學(xué)會提問，會自如地給畫面配解說詞，甚至?xí)懻撝匾沫h(huán)節(jié)。

杭州新華實驗幼托園園長楊蓉說，孩子2歲以后，注意力集中時間增加，又喜歡模仿，老師這時候要多設(shè)計些能激發(fā)孩子潛能的集體性游戲讓孩子體驗，時間不宜過長。

2、一些家長在評價一個幼兒園好壞的時候，孩子會寫多少字，成為一個硬件標(biāo)準(zhǔn)。

很多家長誤以為，只要孩子會寫的字越多，說明這個幼兒園教的越好，一些幼兒園為迎合家長的這種功利性需求，不僅教幼兒寫字，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育，這樣是極不好的。

幼兒園寫字早的危害：會讓幼兒園的學(xué)生造成厭學(xué)情緒。

教育專家表示：6歲前教孩子學(xué)寫字，并不利于他們將來的成長。

這也就意味著，在孩子上幼兒園期間，是沒有必要讓孩子學(xué)習(xí)寫字的。所以幼兒園的孩子不能過早寫字，學(xué)習(xí)寫字太早，也是不符合科學(xué)規(guī)律的：2～4周歲的幼兒，90%處于涂鴉狀態(tài)；5周歲的幼兒，95%能準(zhǔn)確地臨摹畫畫，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順、姿勢穩(wěn)定地書寫簡單的漢字（如“口”、“白”）；6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢、筆順書寫簡單的漢字，不過要求不能過高，寫字時間也不能太長。幼兒園過早寫字，是不符合幼兒園生長規(guī)律的。

幼兒手部關(guān)節(jié)骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動作。再說幼兒的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力也差，他們寫字時，眼睛總要盯住筆尖轉(zhuǎn)。為了能看到筆尖運動，便歪著身子，側(cè)著腦袋，并盡量使右側(cè)的肩、肘、腕向前。因此可以說，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順（從左到右從上到下）書寫文字也是很困難的。寫字對幼兒園的學(xué)生來講還是一件極困難的事情。

所以在幼兒園期間，孩子不應(yīng)該學(xué)習(xí)寫字。

等孩子上小學(xué)以后再開始寫字也不晚。過早學(xué)習(xí)反而對孩子的身體有害

3、別走進(jìn)書寫技能培養(yǎng)的誤區(qū)

過了暑假，又有許多孩子將升入小學(xué)，為避免入學(xué)后的書寫困難，父母希望孩子在入學(xué)前掌握基本的書寫技能。由于漢字筆畫多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對幼兒來說，是一項不小的挑戰(zhàn)。若方法不當(dāng)，不僅徒勞無功，還會影響孩子對漢語學(xué)習(xí)的熱情。那么，請注意下面三種常見誤解。

1.越早學(xué)習(xí)書寫越好。

可能許多父母都已經(jīng)忘了自己兒時學(xué)習(xí)漢字書寫的經(jīng)歷，并沒有意識到，書寫其實是一項精細(xì)的，大腦與肌肉的聯(lián)合活動，它需要高度的協(xié)調(diào)能力和精確的力量調(diào)控。所以，培養(yǎng)學(xué)齡前兒童書寫能力必須要結(jié)合兒童的生理和認(rèn)知發(fā)展特點。事實上，兒童手指的小肌肉群發(fā)育完善是比較滯后的，并不適合過早的進(jìn)行書寫訓(xùn)練。

所以一般來說，對幼兒園小班的孩子，主要幫助他們學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢和坐姿。此時，“涂鴉”依然是他們最為“得心應(yīng)手”的方式；到了中班，可以讓他們適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)一些漢字的基本筆畫，學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫。不求孩子寫得有多么漂亮，大致上的書寫順序掌握就夠了。要知道，讓這個年紀(jì)的孩子把筆畫的輕重都體現(xiàn)出來，屬于“強人所難”，因為他們的協(xié)調(diào)能力還不足以靈活控制自己的手勁；進(jìn)入大班后，可以開始教孩子學(xué)寫自己的名字和一些簡單的常用字，比如“人、口、日、水、山”之類的。

2.孩子連描紅都描得那么糟糕，將來肯定寫不好字。

許多家長會讓孩子通過描紅學(xué)習(xí)寫字，其實，描紅這種方式究竟是否有助于兒童對書寫技能的掌握，至今仍是一個頗受爭議的問題。

孩子的描紅不到位，并不一定是他們心不在焉，或是故意寫成那樣，而是與孩子的動作協(xié)調(diào)能力直接相關(guān)。這就類似孩子做填色游戲一樣，他們明明很認(rèn)真、很專心地用畫筆填色，可還是會涂到線條以外。這是因為他們肌肉的精細(xì)運動和動作的協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展完善，不過隨著年齡的增長，這些能力都將逐步提高。

3.教了很多次，孩子還是b、d不分，肯定不正常。

兒童在學(xué)習(xí)寫字的過程中，常常會發(fā)生左右相反的情形，如“人”寫成“入”，“由”寫成“甲”等，拼音中的“b、d、p、q”也反復(fù)混淆，甚至許多一年級的孩子還是如此，令父母們擔(dān)心不已。其實，這是一個較普遍的現(xiàn)象，將隨著孩子年齡增加和知覺能力的漸趨成熟而自行消除。

父母仔細(xì)觀察一下就不難發(fā)現(xiàn)，這些易混淆的筆畫和字母是存在“鏡像關(guān)系”的，對于成人來說，區(qū)分它們當(dāng)然不存在任何難度，但是對幼兒而言，要準(zhǔn)確地進(jìn)行識別也絕非易事。一種解釋是，在兒童真正開始閱讀之前，準(zhǔn)確辨別出這些“莫名其妙”的差異似乎對他們而言實用價值不大。但隨著兒童認(rèn)知能力和閱讀經(jīng)驗的增長，即便沒有成人的教導(dǎo)，兒童最終也是會識別出差異的。

在孩子學(xué)習(xí)書寫技能的過程中，父母往往傾向于站在自己的角度要求孩子，忽視了孩子客觀的生理和認(rèn)知發(fā)展。其實許多問題的解決方法很簡單，就是時間。不過，面對當(dāng)前日趨激烈的競爭現(xiàn)狀，在子女教育上，大多父母總是抱著“趕早不趕晚”的心態(tài)，這也屬人之常情。但我們常常會因為走得太遠(yuǎn)、太久，而忘了出發(fā)的目的——孩子身心的健康成長。

每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最后感謝各位家長今天的參與!-

2016年參保的6大優(yōu)勢

1、縣醫(yī)院、中醫(yī)院、婦幼保健院住院可以直接報銷

2、門診報銷額：成年人為75元、未成年人為40元

3、意外傷害列入報銷范圍

4、慢性病門診報銷最低由800元提高到1100元，起付線由500元降到200元

5、住院報銷最高支付額為26萬元，其中基本醫(yī)療6萬元，大額支付20萬元

6、參保人員還可以向民政部門申請救助

第三篇：大班家長會稿

2011年學(xué)前班家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長：

上午好！首先自我介紹一下，我是學(xué)

（二）班的朱老師。讓我代表學(xué)前班的所有老師向在座的各位表示感謝，感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們這次的家長會。我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的重視。有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利的開展。是你們一個多月的大力支持與配合讓孩子們能很快適應(yīng)學(xué)前班的生活。學(xué)前班是孩子們在幼兒園的最后一年，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年，作為教師我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力，作為家長我們也感覺到了你們更加迫切的希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，孩子上了學(xué)期班對于我們來說覺得壓力更大了，對于你們來說責(zé)任更大了。

那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，下面我就把這學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。

本學(xué)期我們學(xué)前班共開設(shè)語言、數(shù)學(xué)、英語、拼音和綜合五大課程。先給大家介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。漢語拼音是一門很重要的課程，它是學(xué)好語言文學(xué)的基礎(chǔ)和支柱，這學(xué)期的主要目標(biāo)是要求孩子們讀準(zhǔn)單韻母、生母、區(qū)別四聲、學(xué)習(xí)生母與單韻母的拼讀，即掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能正確書寫。應(yīng)該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀我們要把它融入

生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，然后讓孩子注上拼音，或是買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，激發(fā)孩子的興趣。但學(xué)好拼音也不是一朝一夕的事，我們剛接觸拼讀，剛開始孩子掌握不好或是分的不是太清楚，這都是屬于正常現(xiàn)象，就像我們學(xué)英語一樣，需要反復(fù)練習(xí)，下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請家長們也不要操之過急，過于擔(dān)心。

語言是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)。語言課程這學(xué)期的目標(biāo)是通過兒歌、看圖講述和講故事，給字組詞、認(rèn)字，鼓勵孩子大膽的、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣。但語言也不僅僅是把書中的內(nèi)容學(xué)會了就行，家長平時應(yīng)多給孩子講講故事等、選擇性的讀一讀其它讀物，奧特曼之類的書少給孩子看，利用身邊的一切事物、多和孩子交流、可以共同討論一些問題，使孩子有語言表達(dá)的空間，少看電視從而去引導(dǎo)孩子發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，讓孩子敢說、會說、能說。

數(shù)學(xué)是培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、靈活性和抽象思維能力，這學(xué)期的主要內(nèi)容是區(qū)別物體的大小、多少、上下里外前后左右，認(rèn)識各種形狀，并能迅速的區(qū)分，以及學(xué)習(xí)對物體的排序，復(fù)習(xí)十以內(nèi)的加減及分解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終的目的是讓孩子學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，通過觀察比較類推等方法解決簡單的數(shù)

學(xué)問題，學(xué)會迅速有條理的擺放整理活動工具，我們重視的應(yīng)該是孩子思考問題的一個過程，而不是告訴他一個直接的結(jié)果。

通過音樂美術(shù)等課程的開設(shè)，既是給孩子美的熏陶，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，提高孩子們的審美能力和動手操作能力，孩子通過自己的繪畫來表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，及美的表現(xiàn)力。

英語課雖然沒有對學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫英語單詞和字母的要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的，身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對英語有個初步的感知，為升入一年級后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

相對于以上課程來說，綜合這門課是家長比較容易忽視的，覺得這門課學(xué)不學(xué)無所謂，其實不然，綜合里面包括了科學(xué)、社會、健康的內(nèi)容?？茖W(xué)是孩子們比較感興趣的，它通過在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，通過各種觀察和實驗，激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的欲望，通過自己的動手操作從而提高動手能力并能發(fā)現(xiàn)問題。提高幼兒動手實踐和科學(xué)實驗的能力，擴大知識面。而社會可以促進(jìn)孩子良好的情感，知道自己的事情自己做，關(guān)愛同伴，感受家人對自己的愛，懂得回應(yīng)家人的愛，待人接物都很有禮貌，了解本地的旅游景點、代表性建筑及主要特產(chǎn)。了解一些基本的常識。培養(yǎng)自信心。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，不是把書本上的知識掌握就行了，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能

達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，如：動作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的，相信家長們也非常重視。孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣及良好的品德讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁而不是授之于魚。

從家長們反饋給我們的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！

有些家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長要求的時候，家長不要一味的埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以

多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己，讓他覺得自己很棒，增強自信心。

隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高，我們希望孩子們會英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，我們不僅要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，希望經(jīng)過這次家長會后，家長們能將心比心，體諒關(guān)心你的孩子，不要加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他只是暫時對數(shù)學(xué)不敢興趣，需要一點時間去消化，英語有的記得不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很會了，拼音格式不對，沒關(guān)系，擦干凈重新寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改了，世界上有誰是沒有錯誤的呢，也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的孩子什么都會，其實每一個孩子都有他的特點，也許你沒有發(fā)覺，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以啦，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂。

9．對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有收到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心里的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什

么事情，做的如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！|之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當(dāng)孩子面對更公正的評價是，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種”突如起來“的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加人性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點，認(rèn)同別人的優(yōu)點，同時給與孩子一個具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵孩子完成目標(biāo)。

第四篇：大班上學(xué)期家長會稿[定稿]

大一班家長會稿

尊敬的各位家長朋友們：

您們好！非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加會議，我們非常感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支持。

沐浴在愜意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏?zé)o限希望的大班新學(xué)期。本學(xué)期將由我和呂老師繼續(xù)擔(dān)任孩子的教育教學(xué)工作，由吳老師擔(dān)任本學(xué)期的保育工作，我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年，我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝！同時更希望您們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。

一、班級情況

班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。

例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，隨時加以正確引導(dǎo)與教育。在實踐中我們不斷積累經(jīng)驗、反思指導(dǎo)策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

孩子一天天在成長，一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。比如：不愛說話的幼兒也能勇敢的回答老師的問題了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的幾個小班長工作做得可認(rèn)真了，同時也是老師得力的小助手，總而言之我們大一班的每一個小朋友責(zé)任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，各方面的行為習(xí)慣均有了較大的提高。（具體舉例，例如：）

二、本學(xué)期班級計劃

三、需要家長配合的細(xì)小工作1、8點之前送孩子來園，大班的晨鍛時間是8：:00-8:30分，天氣會漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子更需要加強體育鍛煉。這就需要家長的積極配合，讓孩子參與體育活動，同時重視身體素質(zhì)的發(fā)展。

2、在接送幼兒時請主動佩戴接送卡，如有事不能來接幼兒請在放學(xué)前及時與班級老師聯(lián)系。

3、在教育教學(xué)方面需要家長幫助搜集的材料，希望家長積極配合，參與到幼兒園的育兒教育中。

4、請家長每天抽出一定的時間與孩子閱讀、聊天、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等，孩子需要您的陪伴。

5、注意孩子的個人衛(wèi)生，定期給孩子洗頭、剪指甲等、孩子的個人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。

6、讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設(shè)法補救。如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會認(rèn)為損壞的玩具沒多少錢，或認(rèn)為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應(yīng)堅持讓孩子給予對方補償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果，就該有誰負(fù)責(zé)。當(dāng)然，父母在家中要為孩子樹立榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負(fù)責(zé)任，才能讓孩子有模仿對象。

7、經(jīng)常性和班級老師進(jìn)行聯(lián)系、溝通。家園及時了解孩子。

8、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免無意識得他們在午休和活動中吞食，存在不安全的隱患。

9、.如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

10、認(rèn)名字，書寫準(zhǔn)備，寫名字、保持良好的坐姿。

四、其他相關(guān)事宜

成長冊、數(shù)學(xué)操作材料、雜志。

教師：戴紅

呂菲菲

吳

2011年9月4日

第五篇：2011學(xué)年第一學(xué)期大班家長會稿

尊敬的各位家長朋友們：

您們好！非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加會議，我們非常感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支持。

沐浴在愜意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏?zé)o限希望的大班新學(xué)期。本學(xué)期將由我和繆老師繼續(xù)擔(dān)任孩子的教育教學(xué)工作，由葛老師擔(dān)任本學(xué)期的保育工作，我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年，我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝！同時更希望您們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。

轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)開始大班的生活，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們?nèi)焕蠋熞煌窒?，我和繆老師一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來說，孩子就是希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進(jìn)布都會讓我們感到欣慰和快樂！

一、班級情況

班級總?cè)藬?shù)：42人（男：22人 女：20人）其中新加入6名幼兒。班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導(dǎo)與教育。在實踐中我們不斷積累經(jīng)驗、反思指導(dǎo)策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

孩子一天天在成長，一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。比如：不愛說話的幼兒也能勇敢的回答老師的問題了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的幾個小組長工作做得可認(rèn)真了，同時也是老師得力的小助手，總而言之我們大一班的每一個小朋友在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)

（一）上學(xué)年根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展。本學(xué)期我們的課程是參照《幼兒園教育綱要(試行)》中五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，將幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為：健康、體育、語言（早期閱讀）、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等幾個部分。我們兩位老師不斷用不同的教學(xué)形式，在實施主題的過程中，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動，我們搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集準(zhǔn)備材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會及時通過各種途徑告知家長，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標(biāo)：“孩子！”

（二）除了書本上的教學(xué)內(nèi)容以外，平時我們還適當(dāng)補充一些課外知識，增加幼兒的閱讀范圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。在數(shù)學(xué)方面，本學(xué)期是老師和家長的工作重心，近段時間我們主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，請家長一定要配合老師，我們同步進(jìn)行。家長朋友可能會覺得太簡單，其實只要掌握方法，不一定要做很難的題目。而且請家長每天固定一個時間和孩子一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法或者是10以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更快樂。

（三）在語言方面，請家長每星期抽出一定的時間和孩子聊聊天，說說話，談幼兒園里一天發(fā)生的事情，談孩子心里的想法等。并且每星期和孩子閱讀一本書，認(rèn)真完成好“親子閱讀”手冊，總之本學(xué)期希望家長能盡量抽出時間花在孩子身上。

（四）本學(xué)期的幼兒體育鍛煉重點是跳繩，希望家長們平時在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧，本學(xué)期我們將組織開展大班跳繩比賽。

（五）班級特色：我們繼續(xù)開展班級特色“童心畫語”，上個學(xué)期非常感謝家長的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從孩子的繪畫上可以看出他們在繪畫技能上進(jìn)步，對色彩的敏感；從家長記錄上可以看出孩子的語言能力在不斷進(jìn)步，家長的重視更是顯而易見。本學(xué)我們繼續(xù)開展班級特色，要求要比上學(xué)期高了，不僅在繪畫上，更要在講述能力上，家長要適當(dāng)去引導(dǎo)和幫助幼兒組織完整的語言。

三、需要家長配合的細(xì)小工作

1、早上7點15分開校門，請家長在7點15分——8點之間送孩子來園，途中保證孩子的安全。

2、在接送幼兒時請主動佩戴接送卡，如有事不能來接幼兒請在放學(xué)前及時與班級老師聯(lián)系，清接送人的相貌特征。

3、在教育教學(xué)方面需要家長幫助搜集的材料，請家長按時上交，在孩子面前樹立誠信。

4、請家長每天抽出一定的時間與孩子閱讀、聊天、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等。

5、教育孩子的個人衛(wèi)生，定期給孩子洗頭、剪指甲等，最近部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)紅眼病，請家長更要注意孩子的個人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。

6、做好孩子的安全教育，不隨便一個人外出玩耍，不做危險性動作，不吃路邊攤無證食品等。

7、經(jīng)常性和班級老師進(jìn)行聯(lián)系、溝通。家園及時了解孩子。