第一篇：大聲讀給孩子聽讀后感

“用閱讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己，大聲讀給孩子聽讀后感。讀吧，讓我們一起回家……” 剛拿到《大聲讀給孩子聽》這本書就被封面上的這段小字深深的吸引，讓我有了閱讀這本書的欲望。仔細的閱讀了邱老師的《大聲讀給孩子聽》，才發(fā)現(xiàn)它是在向讀者敘述一個母親、一個教師為孩子讀書的種種收獲、點點心得。

為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒，選取合適的時間段，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。雖然每天回家只要有精力有時間我也會給女兒講故事，但卻做不到堅持。書中說做父母的怎么會沒有時間的，每天只要抽出二十分鐘時間讀給孩子聽就可以了。所以，從讀完這本書后，我堅持地做了。經(jīng)常為孩子朗讀，會使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語言和智力方面，也包括情感上的發(fā)育，讀后感《大聲讀給孩子聽讀后感》。

那么選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢？邱老師的《大聲讀給孩子聽》中提供了許多經(jīng)典的書籍和案例、適合大聲讀的25本經(jīng)典圖畫書，奉獻給我們讀者。比如《逃家小兔》、《鄂魚怕怕牙醫(yī)怕怕》、《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《可愛的鼠小弟》等，閱讀了你就放不下。在為孩子讀書的過程中我也總結了一點經(jīng)驗：

1．書籍擺放在適宜的位置。

一般應將容易被孩子撕破的書籍放得高一點，讓孩子夠不著，將不易破壞的書籍放在較低的位置，但是都要以孩子看得見為宜，并且最好將封面朝上，因為精心設計的封面會吸引孩子的注意力。

2.適當?shù)刂貜妥x

研究表明，書中重復出現(xiàn)的地方是人們最容易記住的。重復讀孩子熟悉的幾本書，比起一次提供大量的書籍要更有作用。對于較小的孩子，他們對于一本書，就如同大孩子學歌曲一樣，重復便于記憶。3.閱讀時間以外的無意提及。

在日常生活的細節(jié)中，我們可以經(jīng)常提及孩子書中那些可愛的形象。讓孩子感受到他所讀的故事在生活中處處可用。

很幸運能閱讀本書，從現(xiàn)在開始“大聲讀給孩子聽”也為時不晚。就如主編和作者所說：這是花的事業(yè)，根的工程。讓我們用閱讀溫暖兒童的心，也溫暖我們自己。

第二篇：好書讀給孩子聽教育心得

要想激發(fā)起低年級孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，除了老師和父母的身教與言傳之外，恐怕讀書給他們聽是最好也是最常用的方法了。

年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡單、感情對比強烈的書。他們渴望好心馬上得到好報，邪惡必須很快收到懲罰。在短時間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時我們大可不必煩惱，無論他們外在表現(xiàn)如何，其實都在豎著小耳朵認真聽呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過程，去“維持紀律”，實在是大煞風景的做法。如果實在對孩子的聽講狀態(tài)很不放心，可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認真聽，但要特別注意，所提問題必須非常簡單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要動腦筋的問題，畢竟，保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。

在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時間精心選擇適合孩子的篇章?，F(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語言粗鄙、構思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西，也適合兒童心理特點，但現(xiàn)在的繪本價格普遍很貴，很多家庭根本負擔不起，如果由老師讀給孩子聽，孩子只聞其聲（文字）不見其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。

好在隨著孩子聽讀能力的提高，我們可以逐步向長篇童話過渡，這時可供選擇的范圍就大多了。

新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學獎和國際安徒生獎，語言風趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進去，任何年齡段的人都會有欲罷不能之感，比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽讀熱潮，不僅孩子百聽不厭，甚至家長們也是大呼過癮，有位家長當天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。

光明日報出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風聲》就是這個系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價格，這套叢書大多是經(jīng)過刪節(jié)的改編版本，但質量還是很值得稱道。當然，如果遇到價格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。

上海譯文出版社一向是質量與品位的保證，一直以來為大家奉獻了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購買任何一本，都不會有大呼上當?shù)哪且惶臁１缓芏嗉议L津津樂道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。

根據(jù)我們班級讀書會共讀《柳林風聲》的體會，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對俏皮的對話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學的我從來沒有聽說過林格倫這個名字，而且對一向對那種“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認為純粹是華而不實的斂財之作。后來還是因為香雪兒老師的推薦，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過，于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語言風趣幽默，沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題！

當然，無論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學就談到過這樣一件事，她說只要她那天累了，朗讀時不認真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒有認真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復強調(diào)一定要有美讀意識，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達出來。美讀者不一定普通話多么標準，但態(tài)度一定是認真的，對文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚頓挫、富有節(jié)奏的，語速、語氣和語調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會聽得津津有味。

好讀書，選好書，讀好書，雖然很費工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素，便是怎么辛苦也值了。

第三篇：讀給媽媽聽的詩

讀給媽媽聽的詩

讀給媽媽聽的詩 媽媽

您無助無耐的吶喊

您左呼右盼的救助

您歇斯底里的伸手

在我滿布淚弦的臉邊

滑過 您臨熄滅的叮囑

常同曇花再現(xiàn)

在等待奇跡的旅途

不時鼓勵 媽，能否有條小路，能輕輕走近您呢？

媽媽

所有的日子和世俗

都在您面前不再

還記得那永忘不了的一夜

您的眼角還殘留的淚珠

一顆兩顆

我驚喜的叫道 涂滿了一世的滄桑

時隔春秋數(shù)載

我才漸懂 您留在心扉門上 的字跡 您被不幸之神罩住的無助

媽媽，無論風怎么吹

都不能帶走我的歌聲嗎？

媽媽

在鋪滿棘荊的今生

再次用您的叮囑

把握自己

直到讓您讀到我的詩

懷念媽媽

有一種懷念無法忘卻

深深地被寫入歷史

有一種懷念只是瞬間掠過

那就是永恒

有一種懷念只在心頭

孤獨人家時相對

有一種懷念掛在嘴邊

好似曇花一現(xiàn)

有一種懷念會是哭泣的吶喊

在無力無助的歲月中

有一種懷念是沉默的羔羊 卻像夏日滿樹的蟬鳴

有一種懷念是心中的圣地

無力走進，卻也無力走出

有一種懷念溫馨依舊

那就是天國的媽媽

盡管她已在水一方

沒有承諾，沒有責任

懷念已去的親人

早已是人生的一種信仰了 獻給母親的方類碑

您隨風兒去了

華燈剛上，霓虹閃爍

當我哭憊時

在枕邊睡著

夢見了桑樹，潺潺的河水

淚人兒在您的眼角

朦朧朦朧

您隨風兒去了，親愛的媽媽

黑暗纏繞您身旁

而我睡著了，風

悄悄進來 在您的靈床上

落滿了調(diào)謝的 百合花

您隨風兒去了

卻不能如風兒

一樣自在讓環(huán)繞您的日子

漂流無依

讓尋覓您的蹤跡

含著眼淚

告訴您，您一手照料

過的樹木已長大

為了懷念您

又怎忍心破壞

您隨著風兒去了，親愛的媽媽

現(xiàn)在我是多么想念

如果我在身旁

憑青春，幸運的力量

能不能在黑暗中把您奪回

而現(xiàn)在

我只能在人心靠近泉源的地方

為偉大的您 立一塊永恒的方類碑

第四篇：一位媽媽寫給9歲兒子的信,值得讀給孩子聽!

一位媽媽寫給9歲兒子的信，值得讀給

孩子聽！

9歲，生日快樂！

寶貝，今天你九歲了，時間過得真快！你已經(jīng)是個大孩子了，有時會嫌媽媽嘮叨了，所以媽媽今天想通過寫信的方式，和你交流一些心里話。

全面發(fā)展，是為了有更多選擇

今年八月，你升三年級了。偏科的現(xiàn)象漸漸在你身上體現(xiàn)了出來，你喜歡閱讀、喜歡寫作文、喜歡語文課，但是對數(shù)學卻不感冒，甚至還夸張的喊出豪言：寧可寫一百篇作文，也不愿做一道數(shù)學題。

可是你知道嗎，有很多的大文豪，他們的數(shù)學一點也不差！理科是鍛煉邏輯的學科，會教人在生活和學習中學會摸索規(guī)律。沒有邏輯和知識的文章就變成了堆砌華麗的辭藻，是空洞的。

中考、高考這些比較重要的考試，雖然常被人詬病有局限性，但卻不得不承認它確實相對公平，它讓所有孩子憑自己的實力去爭取教育資源。所以，數(shù)學，我們一起克服好嗎？

你將來可以選讀文科，也可以有作家夢，但是數(shù)學是你必須攻克的難關。因為用兩條腿走路才能走的更穩(wěn)，行得更遠。全面發(fā)展，是為了有更多的選擇。

不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹

今年暑假你學會了游泳。說實話，我一開始很擔心你，因為你從小就沒什么運動細胞，也不怎么喜歡運動，但是為了讓你有個好身體，我和爸爸有時不得不狠狠心。

每次忍不住跑去游泳館的看臺上偷看你學游泳，我真的都為你捏把汗！尤其當我看到你上岸后凍得發(fā)紫的嘴唇，看到你因動作不標準被教練安排在一旁增加練習，我就格外猶豫和心疼：把你凍感冒了怎么辦，教練的批評打擊到你的自尊心了怎么辦？

忐忑的過了15天，你竟然學會了游泳，這對從小嬌生慣養(yǎng)的你來說真是一場磨礪，你最終戰(zhàn)勝了它。

通過學游泳，我和你都明白了，沒有平白無故就掌握的技能，也沒有隨隨便便的成功。我希望你將來遇到任何困難，都能回憶起學游泳的這段經(jīng)歷，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？嬌慣如你，也能學會游泳，只要有決心、有毅力、有堅持。

面對人生的得失，記得寵辱不驚

這一年你的幾件“大事”：你被選中做新學期的第一位升旗手，你的作文被老師當做范文在班里朗讀，你在少兒雜志上發(fā)表了一篇小短文....這些事情都曾讓你無比驕傲和開心。但你也經(jīng)歷了一些讓你非常沮喪的事情，比如競選班長，你努力了卻沒當選。

媽媽希望你能寵辱不驚，然后再加倍努力！今天做失敗的事情，不代表明天還是會失敗，調(diào)整心情，快速追趕，后面的路還長著呢，如果因為錯過日出就沮喪大哭，你也會錯過漫天星光！

得意時，你要清醒，這個世界上還有很多比你厲害的人；失意時，也不要自暴自棄，過去是怎么走過來的，現(xiàn)在就怎么走下去。

志存高遠，腳踏實地

“志存高遠，腳踏實地”是美國總統(tǒng)林肯的座右銘，媽媽希望你也能夠明白這句話的深意。

媽媽給你報了一些補習班，我知道這樣一來你周末玩耍的時間就變少了，有時你也會抱怨辛苦。

但是孩子，你還記得自己悄悄對媽媽說的那些夢想嗎？樹立遠大的志向很重要，把自己的理想老老實實的落到實處更重要！不然一切夢想都會變成空想。

現(xiàn)實是很殘酷的，作為過來人我太清楚這個社會優(yōu)勝略汰的法則，今天為學習流汗水，是為了明天不為遺憾流淚水。

現(xiàn)在不在學校吃學習上的苦，將來就不知道會在什么地方吃更難熬的苦，現(xiàn)在的你就為將來的你多做些準備吧！

禮貌和教養(yǎng)是你的臉面 我不知道你還記不記得，年初的時候爸爸帶我們?nèi)シ▏?，在一間高級餐廳里，鄰座的孩子因為三番五次的大聲喧嘩，被餐廳的服務生“請”了出去。

這說什么？那個喧嘩的孩子消費得起大餐，卻因為缺乏教養(yǎng)而失去消費的資格。禮貌和教養(yǎng)永遠是一個人的臉面，一個人值不值得尊重往往和金錢無關。

有時候我讓你和大人打招呼，你都會靦腆的不說話，我理解你這個年紀的羞澀，但是你要在心里明白，懂禮貌有教養(yǎng)是與人打交道的敲門磚，有些羞澀你要慢慢克服。

對不起 & 謝謝你

九歲，你似乎在用行動告訴我們，你長大了。你陽光自信、活潑好動，之前那個粘人的小家伙突然就變得有了“自我”，媽媽失落又驚喜。

你開始學會躲在自己的房間里，有時候是因為被批評了生悶氣，有時候是在忙自己的小秘密，總之你開始自己去探索這個世界了，真棒！

你也不再安分守己地聽我們嘮叨，常常是我剛嘮叨個開頭，你就捂著耳朵逃跑似得躲開。你突然變得能言善辯，滔滔不絕，不再是那個言聽計從的“小尾巴”了。

你有時還有點固執(zhí)，反復強調(diào)讓你改的錯誤，你從來不會去改，比如握筆姿勢，書寫筆畫順序......你說你提前到了“青春期”，我常常惱火于你九歲的”青春期“是如此讓人抓狂，也會抱怨被氣的胸口疼。陪伴著九歲的你成長，我常常有教育無力感，整日像個怨婦，越來越像個隨時會失控的神經(jīng)病。

媽媽有時確實也不是一個好脾氣有耐心的好媽媽，在這里要和你說聲“對不起”！媽媽也在努力的改變自己的急脾氣、嘮叨、大包大攬，你看到了嗎？我們一起努力吧。

雖然生了你以后，我從文藝、愛臭美變得操心又嘮叨，但是你的存在帶給我的感動，足以讓我每一天都像打了雞血一樣充滿力量。我要說聲“謝謝你”！

這世上，也只有你一個人，能夠讓我一邊牢騷著、抱怨著，一邊又心甘情愿地付出著，承受著、犧牲著。

爸爸媽媽永遠是你堅強的后盾，再次祝你9歲生日快樂，我的寶貝！

愛你的爸爸媽媽 2016.10.3

第五篇：讀給孩子當下的幸福

讀《給孩子當下的幸?！酚懈?/p>

“過去不曾發(fā)生過什么；它發(fā)生在當下。未來不會發(fā)生什么；它會發(fā)生在當下。”

這是我從《給孩子當下的幸?！芬粫蓄I略到的作為一個幼教老師的真諦?！爱斚隆笔欠鸾逃谜Z，按照佛教的解釋，“當下”是佛經(jīng)里面最小的時間單位，1分鐘有60秒，1秒鐘60個剎那，一剎那有60個當下，1秒鐘有3600個當下，把時間切到很小很小的單位，當下就是永恒。

《給孩子當下的幸?！纷髡呤侵袊變航逃龣C構李躍兒芭學園的資深教師馬麗娟老師，《給孩子當下的幸?！访鑼懙恼前艑W園的老師和孩子們的幸福生活?！督o孩子當下的幸?！分械狞c點滴滴都湛透著作者的愛與責任，更向人們展現(xiàn)了寶貝在幼兒園中那些不為家長所了解和知曉的寶寶性格的另一面。

當我看到《給孩子當下的幸?！愤@個題目，頓時感覺有論禪的味道。認真拜讀了書之后，更是感覺到作者馬麗娟老師是懷著宗教般的信仰、經(jīng)過哲學般的深刻思考，將十年的幼兒教育感悟，通過平和娟秀的文字，娓娓道來，發(fā)人深省。閱讀全書，我們沒有發(fā)現(xiàn)什么說明或者教育性質的言語，更像是在閱讀一本日記，馬老師的工作日記，清晰的文筆，沒有華麗的辭藻，沒有特意的修辭。在每次對工作的記述后有段小小的心靈探討。閱讀這本書的時候仿佛馬老師就在我的身邊和我分享著她的生活，她的心得。書中沒有枯燥的理論說教，有的是豐富生動、新穎獨特的一個個小故事，跟讀《365夜故事》一樣，讓我慢慢地融入到書中，讓我無比的向往“小農(nóng)莊”的生活。這本看似觀察筆記的文字，絕對是一捧超值金砂，字里行間常有金光閃耀。就好像我和馬老師在一起，是一個同孩子朝夕相處過的人。那些娓娓道來的、似曾相識的困惑，那些具有啟發(fā)性的思考，會讓頭腦瞬間爆炸，曾有的經(jīng)歷和書上的文字起著劇烈的化學反應，然后滿腦子里都流淌著收獲。

也許這跟自己的職業(yè)有關吧，身為畢業(yè)班的教師，更多的注重了知識的傳授，重視了學生的成績，而忽略關注學生其他方面的成長，更別提心靈的溝通了?！靶∞r(nóng)莊”在我眼里就如教育屆中的“世外桃源”一般，小農(nóng)莊的老師和助理更注重孩子們各方能力的發(fā)展和心靈的成長，幫孩子們點燃“心靈的蠟燭”，讓孩子們

生活在一個小小社會中，學會與他人合作相處，學會愛，學會等待，學會自己克服困難，學會情緒釋放，學會幸?？鞓返幕钤诋斚?。

閱讀《給孩子當下的幸福》感覺馬老師總是一潭春水不語不驚，動作是輕輕柔柔淡淡的，沒見過她大聲地表揚哪個孩子，當然也沒有呵斥過哪個，對孩子的幫助也似乎是點到即止，她像是隱身在班里一群孩子中，一眼掃去，似乎注意不到她的存在，她只在需要時才浮現(xiàn)點撥兩下。上她的親子班時自己甚至在想她似乎什么也沒做，她是不是在關注著班里的每個孩子？而看到書里她對孩子們的理解和和思考、對每個孩子神情、語言、心理那樣細微的觀察描寫，才明白，看似平常地一舉一動，其實能給我們帶來很多的思考。這本書展現(xiàn)了一個孩子的世界，準確的說是一個熱愛孩子的幼兒園老師眼中的孩子的世界。透過這位老師的眼睛，我看到孩子的世界是一個平靜的世界，也是一個充滿力量的世界，一個生機勃勃的世界，因為這一位老師她的內(nèi)心有寧靜，也有一股堅定的力量。她用她的心去體會孩子，她將她的生活和孩子們?nèi)趨R在一起。

有的時候，大人們會希望孩子按照自己預期的方向去發(fā)展，給孩子安排好了這個計劃哪個計劃，而孩子肯定是不會乖乖執(zhí)行的，那么這時候就產(chǎn)生了矛盾，大人們會說“這個孩子怎么這么不聽話”，而作為孩子這方面呢，當然會希望當家長的乖寶寶，可偏偏大人讓孩子做的又是他不喜歡的事情，怎么辦，孩子自然陷入兩難的境地，倍感壓力，其結果是大人生氣，孩子也委屈。如果說教育孩子生氣也是教，愉快也是教，那么我們何不選擇愉快的一種方式呢。教育學家倡導我們要“因材施教”，不要過多的限制孩子的天分發(fā)展，那么我們何不給孩子一片自己的天空，去體會當下的快樂，在快樂中學習與成長。

十年的經(jīng)驗，不可能一本書就涵蓋，況且經(jīng)驗上的東西大部分無法僅僅通過文字來體會。這本書從另一方面展現(xiàn)了一個幼兒教育工作者的專業(yè)性。幼兒教育工作需要具備一定的知識基礎，工作經(jīng)驗，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能，個人魅力，創(chuàng)造才華......這是一個專業(yè)性很強的工作，并不是僅僅有“愛心”就足夠的?？催@本書時很多次有感動到極致的感覺，就像看一部特別好的電影。電影是虛構的，但這本書記錄的是真實的，這讓我對原本感覺缺乏感覺的生活，又萌生了一絲希望。或許擦亮眼睛，仔細找，感動還是能找到的，特別是我們還有天使一般的孩子做引領。