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      家長會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案、總結(jié)與反思

      時(shí)間:2019-05-12 03:21:11下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《家長會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案、總結(jié)與反思》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《家長會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案、總結(jié)與反思》。

      第一篇:家長會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案、總結(jié)與反思

      家長會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案、總結(jié)與反思

      活動(dòng)時(shí)間:XX年11月26日 星期五

      活動(dòng)地點(diǎn):二(3)教室

      活動(dòng)對象:二(3)班全體學(xué)生家長

      主 講 人:班主任

      活動(dòng)目的:

      1、公布期中考試成績,頒發(fā)學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步生獎(jiǎng)品。

      2、匯報(bào)班級學(xué)生整體成績的分布情況,分穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生、不穩(wěn)定中等生、習(xí)慣成問題生(落后生)。

      3、匯報(bào)、理清班級重要事務(wù)情況。

      4、分析學(xué)生面臨的問題現(xiàn)象,交流、探討尋求最佳解決方法。

      5、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育,轉(zhuǎn)化教育思想觀念。

      活動(dòng)流程:

      一、播放學(xué)生班級學(xué)習(xí)、生活圖片,感知孩子成長歷程

      二、公布期中考試成績,頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

      三、總結(jié)班級學(xué)生表現(xiàn)整體分布情況,歸類分析,公布分類名單:

      穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生:孫xx(學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,品行端正,愛勞動(dòng),講文明,懂禮貌)

      學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但習(xí)慣成問題——

      個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:仲xx

      學(xué)習(xí)拖拉:徐xx

      進(jìn)步較快:葛xx

      學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定:徐xx

      學(xué)習(xí)較吃力(未開竅型):葛江南、袁輝、徐夢芹

      四、交流、討論教育問題現(xiàn)象——

      1、對待孩子學(xué)習(xí)成績的觀點(diǎn)看法

      2、習(xí)慣養(yǎng)成問題

      3、學(xué)習(xí)成績與習(xí)慣養(yǎng)成之間的關(guān)系4、30分鐘晨讀遲到問題

      5、接送孩子問題

      6、請假問題

      7、班級中重要事務(wù)問題

      8、課外閱讀問題

      五、小結(jié)

      六、交流、討論家庭教育現(xiàn)狀和面臨的問題

      七、闡述教育觀點(diǎn),提建議:

      1、習(xí)慣改變命運(yùn),好習(xí)慣好人生;

      2、孩子能做的事情讓孩子做,孩子想說的話讓孩子說完;

      3、關(guān)注孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;

      4、關(guān)注孩子業(yè)余生活問題——貪玩、超長時(shí)間看電視、愛撒謊;

      5、先成人,后成才,淡化對孩子成績偏激、單一追求,關(guān)注孩子的情感、品行教育;

      6、誠信第一,做好孩子的榜樣;

      7、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;

      8、要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情;

      9、多與孩子談?wù)勑?,關(guān)注孩子的真正需求。

      八、活動(dòng)總結(jié):

      在本次活動(dòng)中實(shí)到學(xué)生家長有38人,未到10人,這10名家長大多是學(xué)習(xí)其孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定或相對落后的習(xí)慣成問題的學(xué)生。在興奮的同時(shí)也感動(dòng)很失望。興奮與大多數(shù)家長能如約而至,從中也可體會(huì)到對其孩子的關(guān)心與關(guān)注深切;未按時(shí)參與的學(xué)生家長可能是源于自己孩子在校的表現(xiàn)因素,覺得他們給自己丟盡了臉面,反正來與不來也改變不了孩子的現(xiàn)狀,所有都以為養(yǎng)家糊口而脫不開身的理由失約。因此,這次以他們以及他們孩子為中心的活動(dòng)目的已經(jīng)失去了原有的“價(jià)值含金量”。由此,失望、悲痛和憤怒之情涌上心頭。與此同時(shí),申淑敏老師那句經(jīng)典話語也頓時(shí)在頭腦中閃現(xiàn)出來:一個(gè)有問題的學(xué)生背后,也有個(gè)在情感或教育觀點(diǎn)或教育方法上存在問題的家長。它在今天著實(shí)得到了驗(yàn)證。

      也正是它自身所具有的威懾力和影響促成了自己這一自編自導(dǎo)、純屬個(gè)人行為和意愿的沖動(dòng),第一次信心十足地面對了這一群思想行為激起復(fù)雜、年齡相差甚遠(yuǎn)、身份千差萬別的“大”學(xué)生們。從活動(dòng)過程和整體上看,本次活動(dòng)的第五項(xiàng)目的獲得了共鳴,從在場的家長們羞澀而略帶自責(zé)的眼神中獲得了其效應(yīng),也是本次僅僅四十來分鐘的活動(dòng)最具意義與價(jià)值體現(xiàn)的地方。覺得這幾天披星戴月、絞盡腦汁的付出沒有白費(fèi),初衷得以兌現(xiàn)。雖然只是蹭出了星星之火,但確實(shí)可以燎原——看到了一絲希望,來自家長們的希望與農(nóng)村家庭教育的希望。這也是作為本次活動(dòng)主導(dǎo)者的自己最大的收獲。

      九、活動(dòng)反思:

      這是自己參加工作以來組織的第一次家長會(huì),即毫無實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)前幾天里,從網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于低年級家長會(huì)的資料,也根據(jù)自己班級里學(xué)生的基本情況擬定出了以上的活動(dòng)計(jì)劃方案。在準(zhǔn)備期間,頭腦中總是會(huì)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)出好多質(zhì)疑:如果家長都說忙來不了怎么辦?或是僅僅來了一小半是否還按原計(jì)劃進(jìn)行下去?或是自己的建議遭到拒絕,班級學(xué)生問題無法解決怎么辦?是用方言還是用普通話與他們交流?等等。也正是它們,在那幾天里使得自己全身上下的每一處神經(jīng)始終繃得緊緊的,一刻都不敢放松。

      活動(dòng)是安排在下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)行,正是第一次面對家長朋友們,盡量將準(zhǔn)備交流的內(nèi)容精益求精,自己說話的時(shí)間盡量控制到最少,留多一點(diǎn)時(shí)間給家長說說孩子在家里的表現(xiàn)情況,然后一起討論所出現(xiàn)的問題現(xiàn)象。但這畢竟是設(shè)想和計(jì)劃,又是自己的第一次,真正實(shí)踐起來卻是那么地不盡人如意。家長不是按要求“出牌”的。兩點(diǎn)鐘到時(shí),只有幾位家長走進(jìn)教室,當(dāng)時(shí)的自己看到這一情形緊張地不得了,十分害怕會(huì)前的擔(dān)憂會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。原本準(zhǔn)備等所有家長到齊了,活動(dòng)開始時(shí)的導(dǎo)入——播放的孩子一年級時(shí)的班級學(xué)習(xí)、生活圖片,一起分享孩子的成長歷程,感受孩子的變化,在這時(shí)自己卻提前進(jìn)行了。之后在等課間活動(dòng)、眼保健操結(jié)束,一切噪音相對減弱后,在實(shí)到38位家長、時(shí)間不容許再浪費(fèi)的情況下匆匆忙忙地開始了本次活動(dòng)。

      按照活動(dòng)流程,首先是宣讀本學(xué)期期中考試成績,頒發(fā)學(xué)習(xí)之星獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品,以及進(jìn)步生獎(jiǎng)品,由家長上臺領(lǐng)取。這一環(huán)節(jié)自己都是用普通話進(jìn)行的??刹恢獮槭裁闯霈F(xiàn)了結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次的現(xiàn)象,感覺十分地別扭。此時(shí)的聽眾——家長可能也是同樣的感覺吧,就不約而同地開口了:“你平時(shí)對學(xué)生上課用普通話,現(xiàn)在對我們就用方言吧。”隨口變成方言,自己頓時(shí)也覺得是那么順口、順耳。呵呵,可能是自己的要求太高了吧,不切乎實(shí)際。隨后就直奔主題——孩子的習(xí)慣養(yǎng)成問題。先是宣讀學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定、各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀的學(xué)生姓名,側(cè)重點(diǎn)出他們自身所形成的良好習(xí)慣,即個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。接著是點(diǎn)評一部分學(xué)習(xí)成績較穩(wěn)定但習(xí)慣成問題的學(xué)生。這一部分學(xué)生要么是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣成問題,整天全身上下滿是灰塵,頭發(fā)亂蓬蓬,作業(yè)本、課本、書包等學(xué)習(xí)用品也跟著臟兮兮的;要么就是學(xué)習(xí)習(xí)慣成問題,上學(xué)經(jīng)常遲到,作業(yè)拖拉、馬虎,上課貪玩的;還有飲食習(xí)慣問題,即挑食。告知家長,孩子之所以關(guān)鍵時(shí)刻沒取得優(yōu)異成績正是因?yàn)槠淞?xí)慣成問題,習(xí)慣沒問題的,成績肯定沒問題。隨其后就亮出了我們班進(jìn)步非??斓囊蝗簩W(xué)生。相比一年級時(shí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活,他們的進(jìn)步的確是驚人的。這進(jìn)步與家長的努力分不開,是家長與老師共同的功勞。這進(jìn)步雖然是通過學(xué)習(xí)成績直接體現(xiàn),但作為它們的班主任兼語文老師——自己卻一清二楚,這學(xué)習(xí)成績正是他們自身習(xí)慣在一步一步步入正軌的辛勤收獲、成長之果。因此,只要看到他們在習(xí)慣上又一丁點(diǎn)地進(jìn)步就抓住這一契機(jī)不斷進(jìn)行鼓勵(lì),因?yàn)楹⒆邮墙?jīng)不住鼓勵(lì)的。最后,剩下的最重要的班級人物——未開竅的問題學(xué)生。

      雖然這一類最需要與同情的孩子家長只來了兩位,但自己還是將滿腹的“苦水”與內(nèi)心深處最真最切的呼聲呈現(xiàn)給了所有家長:“孩子的學(xué)習(xí)與教育僅僅靠學(xué)校、靠老師是行不通的,需要家長們的密切配合,學(xué)校教育與家庭教育是不能隔離的。你們面對的僅僅是一兩個(gè)孩子而已嗎,而我們教師要面對的是一個(gè)群體的學(xué)生,學(xué)校面對的則是一個(gè)地方的上千名學(xué)生,顧不上那么多。更何況教師不是神仙,只是個(gè)與你們一樣的普普通通的人而已;學(xué)校也更不是圣地,在家難以管教的孩子送上學(xué)校就能脫胎換骨?在學(xué)校的表現(xiàn)也定成問題。所以,家長得與老師多聯(lián)系,孩子出現(xiàn)問題我們共同商討對策,目標(biāo)一致地去解決好?!?/p>

      在交流的過程中,只有一位家長提了一個(gè)問題:“孩子回家寫作業(yè)時(shí),必需要放電視,不放電視他就不做,若放他的作業(yè)就要拖到生更半夜,我們勸了好多次要求了好多次他就是不聽,請問老師該怎么辦?”她是一位奶奶,歲數(shù)不是很大。提后立即向她鞠了一躬,非常感謝她的到來和對孩子的無比關(guān)心,但自己聽后是非常震驚于孩子在家的表現(xiàn),以前還從未有家長在我面前提出這一問題。同時(shí),也覺得這是一個(gè)十分嚴(yán)重而又很可怕的行為習(xí)慣。此時(shí),還未等我理清楚他是我們班的那個(gè)“小家伙”,下課的鈴聲響起了。與此同時(shí),在場的大多數(shù)家長對這一問題也產(chǎn)生了共鳴,“孩子難管”是異口同聲。正巧我們班孩子都上樓了,擠在門前探頭探腦,四處張望。外面的吵雜聲越來越大,也使得家長們坐立不安了,有抱孩子的走到我身邊來回晃動(dòng),搞得自己也亂了陣腳,立即回一句:“家長們在教育孩子方面或是孩子在家出現(xiàn)了的一系列問題都可以來學(xué)校找我,我們一起商討解決。如果實(shí)在是忙抽不出身寫便條寫信也由孩子轉(zhuǎn)交給我也行。”在亂中突然冒出了一個(gè)最嚴(yán)重的問題,即班級晨讀:“由于天氣漸漸變冷,一大半的孩子早晨要拖到上課鈴聲響起才能走進(jìn)教室。孩子不讀書是不行的,養(yǎng)成拖拖拉拉經(jīng)常遲到的習(xí)慣也更不行,希望家長能早一點(diǎn)送孩子上學(xué),不要讓自己的孩子總是落在別人的身后。早來也是來,遲來還得來,反正都要來,那還不如早來,對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成也很有幫助?!?/p>

      一口氣說完了,孩子們闖進(jìn)來了。家長全站起來了,場面亂了,我拼命地喊安靜也沒人聽得見了。覺得自己的嗓子都快奔出來了,心跳加速地快承受不住了,吵得自己腦袋和耳朵都快暴裂了。突然間覺著一個(gè)人的力量是多么的有限和微弱,沒了他人的相助還是不行的。非常感謝我們班任課老師楊老師的幫助,活動(dòng)期間幫著自己看住那群小家伙,以防上樓闖進(jìn)班級“搗亂”.或許這就是第一次所必嘗的果兒,會(huì)出現(xiàn)這么多的“亂兒”在會(huì)之前自己是難以想到的。

      就這樣,自己組織的第一次家長會(huì)就在這“轟轟烈烈”中結(jié)束了。家長帶著孩子們走了。讓自己最感到的是那好幾個(gè)問題學(xué)生的家長自覺圍在我身邊也向我訴起了“苦水”,心力交瘁的自己頓時(shí)獲得了幾分欣慰。于是也腦袋也立即管用了起來,只要家長又問自己必耐心作答,最后留下一句共同的話語:“我們共同努力吧!”

      在一個(gè)人回家的路上,突然從腦袋中奔出了好多個(gè)應(yīng)該急需跟家長對口的幾個(gè)關(guān)鍵性問題。如,學(xué)生有事無法按時(shí)上學(xué)必須請假問題,學(xué)生座位調(diào)換問題,接送孩子遲到問題,控制學(xué)生學(xué)習(xí)和作息時(shí)間問題等,這些都是涉及到孩子與家長緊密相關(guān)的問題卻沒有得到及時(shí)解決,也是本次活動(dòng)所留有的最大遺憾。讓自己是十足嘗到了毫無經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?,F(xiàn)在冷靜下來后,也要為下一次的組織做好經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè):活動(dòng)的具體目的和最終目的各是什么?活動(dòng)中要解決的主要問題是什么?在活動(dòng)中采取了那些方法和策略,它們有何作用?對參加活動(dòng)的對象事先要做好哪些調(diào)查、了解和分析?對活動(dòng)對象有哪些要求?活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生那些“磁場效應(yīng)”?等等。

      這回來后的這幾十個(gè)小時(shí)里,頭腦中也不斷閃現(xiàn)出這一極具哲理性的問題:世界萬物都具有矛盾的相對性。人是世間“物”的一種,因此也是極其復(fù)雜與矛盾的。要說“先有好習(xí)慣,才有好成績”我們班這次期中考試排在年級前十名的三個(gè)學(xué)生中有兩個(gè)是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣相當(dāng)有問題的,但人家就是關(guān)鍵時(shí)刻爭氣,而那些習(xí)慣好的穩(wěn)定生卻比不過他們。這一類型學(xué)生的家長是不是會(huì)暗自竊喜或懷疑自己的語重心長的建議之言。但我想這畢竟是極少數(shù)的代表,他們的成績也只是暫時(shí),倘若不去幫助他們,將他們領(lǐng)上正軌,他們的問題總有一天會(huì)暴露無遺的。

      “好習(xí)慣,好人生”、“習(xí)慣締造健康人格”、“教育是什么?就是養(yǎng)成習(xí)慣”,相信這些來自教育大師們口中的它們,準(zhǔn)沒錯(cuò)!

      十、補(bǔ)救計(jì)劃

      對本次活動(dòng)的補(bǔ)救計(jì)劃:

      1、立即查清活動(dòng)中那個(gè)提問家長的孩子姓名,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo);

      2、對未參加本次活動(dòng)的學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別訪談;

      3、調(diào)查了解與會(huì)家長參加本次活動(dòng)后的感受,以及本次活動(dòng)對家庭教育產(chǎn)生的具體影響;

      4、解決本次活動(dòng)所遺留的問題。

      第二篇:家長會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案

      家長會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案

      活動(dòng)時(shí)間:2013年11月13日星期三

      活動(dòng)地點(diǎn):四年級(1)班教室

      活動(dòng)對象:四年級(1)班全體學(xué)生家長

      主 講 人:班主任

      活動(dòng)目的:

      1、公布期中考試成績,頒發(fā)學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步生獎(jiǎng)品。

      2、匯報(bào)班級學(xué)生整體成績的分布情況,分穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生、不穩(wěn)定中等生、習(xí)慣成問題生(落后生)。

      3、匯報(bào)、理清班級重要事務(wù)情況。

      4、分析學(xué)生面臨的問題現(xiàn)象,交流、探討尋求最佳解決方法。

      5、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育,轉(zhuǎn)化教育思想觀念?;顒?dòng)流程:

      一、公布期中考試成績,頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

      二、總結(jié)班級學(xué)生表現(xiàn)整體分布情況,歸類分析,公布分類名單:

      穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生:別爾德別克(學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,品行端正,愛勞動(dòng),講文明,懂禮貌)

      習(xí)慣養(yǎng)成有問題——個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:葉拉爾斯 學(xué)習(xí)拖拉:森達(dá)爾

      進(jìn)步較快:瑪爾瑪爾,葉爾特烈克

      學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定:葉斯布力

      學(xué)習(xí)較吃力(未開竅型):麥爾旦

      三、交流、討論教育問題現(xiàn)象——

      1、對待孩子學(xué)習(xí)成績的觀點(diǎn)看法

      2、習(xí)慣養(yǎng)成問題

      3、學(xué)習(xí)成績與習(xí)慣養(yǎng)成之間的關(guān)系4、30分鐘晨讀遲到問題

      5、請假問題班級中重要事務(wù)問題

      7、課外閱讀問題

      四、小結(jié)

      五、交流、討論家庭教育現(xiàn)狀和面臨的問題

      六、闡述教育觀點(diǎn),提建議:

      1、習(xí)慣改變命運(yùn),好習(xí)慣好人生;

      2、孩子能做的事情讓孩子做,孩子想說的話讓孩子說完;

      3、關(guān)注孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;

      4、關(guān)注孩子業(yè)余生活問題——貪玩、超長時(shí)間看電視、愛撒謊;

      5、先成人,后成才,淡化對孩子成績偏激、單一追求,關(guān)注孩子的情感、品行教育;

      6、誠信第一,做好孩子的榜樣;

      7、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;

      8、要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情;

      9、多與孩子談?wù)勑模P(guān)注孩子的真正需求。

      班主任:陳月玲

      第三篇:家長會(huì)總結(jié)與反思

      一年級二班家長會(huì)反思

      劉敏

      為了加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的溝通,促進(jìn)家校聯(lián)合,更好的溝通和交流,達(dá)到共同培養(yǎng)學(xué)生的目的。我班本次家長會(huì)的主題是:養(yǎng)習(xí)慣,促成長。

      在這次家長會(huì)中,我班的家長人數(shù)來的比較齊,大多數(shù)家長都能積極配合學(xué)校的工作,準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長會(huì)??梢?,學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的。家長們認(rèn)真聽取了班主任對學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào),家長會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。

      本次家長會(huì)主要和家長溝通了以下幾個(gè)方面的問題: 1.對寒假作業(yè)進(jìn)行小結(jié)和表彰。2.宣布本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)安排。3.本學(xué)期班級教育教學(xué)重點(diǎn)。

      4.會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長做了談話,讓家長了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),希望家長更加配合老師,搞好教育教學(xué)工作。

      通過本次家長會(huì),我收獲很大,從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

      一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長,讓家長對學(xué)校有了更深入的了解。提高了學(xué)校的知名度,使家長對學(xué)校充滿信心。

      二、詳細(xì)地將學(xué)生的近期情況向家長加以了解。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況等。以及開學(xué)后寒假作業(yè)情況的小結(jié),使家長對學(xué)生有了更多更細(xì)致的了解,同時(shí)也提醒家長們家庭教育的重要性,使孩子在書寫方面,注意力集中程度方面得到一定程度的提高。

      三、提出一些建議:如應(yīng)注意學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育,提出培養(yǎng)孩子懂禮貌,知禮儀等,在家庭教育過程中,也可以讓孩子自己的事情自己做等等。通過這些建議,盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利生學(xué)生的全面健康發(fā)展。家長朋友們與班主任、任課老師交流了學(xué)生在家在校表現(xiàn)。家長們反映此次家長會(huì)收獲很大,表示以后要多與老師聯(lián)系。

      從會(huì)后與家長的交流和周一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看,本次家長會(huì)開得比較成功,有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流,家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。本次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、班級、家庭之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,取得了預(yù)期的目的。相信家長會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利,家校溝通會(huì)更加和諧。

      第四篇:家長會(huì)總結(jié)與反思

      家長會(huì)總結(jié)與反思

      (一年級三班 王敏)

      開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了,召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作,我班本次家長會(huì)的主題是:好習(xí)慣,好人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法,與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。還從各個(gè)學(xué)科談?wù)摿嗽趺淳蛺叟杜c好孩子,以及家長該如何配合好,家長都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論,家長提出了寶貴意見,我們老師及時(shí)采納意見,給每位家長分發(fā)了作業(yè)記錄本,還要求以后每次作業(yè)家長要有簽名,認(rèn)真做好沒一次作業(yè),抓好學(xué)生作業(yè)這一關(guān)鍵程序!這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評。會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長做了談話,讓敬愛張了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),希望家長更加配合老師,搞好教育教學(xué)工作。

      在召開家長會(huì)會(huì)后,部分家長還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:

      1、在家庭教育中要求孩子做到什么,必須自己先做到,這就是所為的“身教重于言傳”。

      2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。

      3、培養(yǎng)孩子的自立能立:自己的事情自己做,自己整理房間、床鋪、書包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,積極獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。

      4、在學(xué)好文化知識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)孩子的各種興趣,利用孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的各種能力。

      5、部分家長反映學(xué)生沒有家庭作業(yè)情況,對此做了解釋。

      從會(huì)后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看,本次家長會(huì)開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流,通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,無論多忙也抽出時(shí)間來陪陪孩子,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,抓好孩子的養(yǎng)成教育,讓孩子有一個(gè)好的人生好的未來。

      第五篇:家長會(huì)總結(jié)與反思

      家長會(huì)總結(jié)與反思

      (一年級一班)

      開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有半個(gè)多月了,召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作,我班本次家長會(huì)的主題是:讓好習(xí)慣伴隨孩子。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法,與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。還從語文學(xué)科談?wù)摿嗽趺唇逃煤⒆樱约凹议L該如何配合好,家長都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論,家長提出了寶貴意見。會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長做了談話,讓家長們了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),希望家長更加配合老師,搞好教育教學(xué)工作。

      在召開家長會(huì)會(huì)后,部分家長還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:

      1、在家庭教育中要求孩子做到什么,必須自己先做到,這就是所為的“身教重于言傳”。

      2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。

      3、培養(yǎng)孩子的自立能立:自己的事情自己做,自己整理房間、床鋪、書包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,積極獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。

      4、在學(xué)好文化知識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)孩子的各種興趣,利用孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的各種能力。

      從會(huì)后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看,本次家長會(huì)開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流,通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,無論多忙也抽出時(shí)間來陪陪孩子,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,抓好孩子的養(yǎng)成教育,讓孩子有一個(gè)好的人生好的未來。

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