第一篇：新概念之我見

各位家長(zhǎng)：

當(dāng)您開始看我的這段文字時(shí)，請(qǐng)您記住：我是以一位英語(yǔ)老師的身份，一名教育工作者的態(tài)度，跟您講述。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)林立，講座也不計(jì)其數(shù)。但是真正向家長(zhǎng)和孩子們分享學(xué)習(xí)方法的人，才是真正的教育者。我不做課程推銷員，那不是我想要的；我要做的是正確引導(dǎo)和教育孩子的教育家。

【關(guān)于小升初之我見】

小升初，我去年曾有所涉獵，并發(fā)表了一些建議和看法。但是在中國(guó)教育制度下，做純教育，似乎不是我所能改變，或者在我有生之年所不能改變的。我所期盼的“素質(zhì)教育”，看了僅僅是“烏托邦”了。

家長(zhǎng)們更關(guān)注，如何走捷徑，如何找門路去“迎戰(zhàn)”小升初。但是，我深思了一個(gè)問(wèn)題，“小升初”是過(guò)去了，那么“中考”、“高考”，甚至，“找工作”呢？在孩子將要面對(duì)的未來(lái)上，英語(yǔ)不僅僅是一門考試科目，也是必須熟練掌握的表達(dá)和交流的工具。

這里就涉及了一個(gè)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的問(wèn)題，小升初考試必然是一個(gè)即將面對(duì)的最緊迫的問(wèn)題。作為一個(gè)從事多年英語(yǔ)教學(xué)的老師，我見過(guò)著急的家長(zhǎng)不計(jì)其數(shù)。但是，著急的家長(zhǎng)經(jīng)常不能夠弄清楚一個(gè)問(wèn)題，為什么孩子能夠通過(guò)小升初考試，歸其原因在于孩子對(duì)于英語(yǔ)能力的積累。

學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，沒有人能夠在短期內(nèi)大幅度提高英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一個(gè)講究積累、講究功底扎實(shí)的學(xué)科。孩子記住了一個(gè)單詞就是一個(gè)單詞，學(xué)會(huì)了一個(gè)語(yǔ)法就是一個(gè)語(yǔ)法。小學(xué)是英語(yǔ)積累最重要的時(shí)期，過(guò)了小學(xué)階段孩子付出成倍的努力，都有可能無(wú)法同等的積累英語(yǔ)。無(wú)論是不是十萬(wàn)火急的階段，拔苗助長(zhǎng)不是一個(gè)讓孩子茁壯成長(zhǎng)的好方法。

欲速則不達(dá)，任何短期快速提高做題能力的方法，一定是建立在知識(shí)積累基礎(chǔ)之上的，特別是英語(yǔ)學(xué)科，這點(diǎn)著急不來(lái)。這也是為什么很多孩子很辛苦的大量做題，卻“屢做屢錯(cuò)”最后連信心都喪失的原因。打一個(gè)比方，如果孩子做選擇題，選一個(gè)名詞，可是ABCD四個(gè)選項(xiàng)孩子一個(gè)名詞都不認(rèn)識(shí)，這種情況還做題海戰(zhàn)術(shù)想要短期提高，那不就是瞎猜么。

最近很多家長(zhǎng)詢問(wèn)我這樣那樣的問(wèn)題，歸根結(jié)底都是想要知道哪些課程是孩子最應(yīng)該上的，作為英語(yǔ)老師，我僅結(jié)合個(gè)人到目前為止的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的一些看法。希望家長(zhǎng)能夠結(jié)合自己孩子所處的階段和水平，選擇最合適孩子的課程。學(xué)英語(yǔ)如果一定有捷徑的話，那么就是認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成績(jī)自然就上來(lái)了。

【關(guān)于英語(yǔ)教材的選擇之我見】

在眾多英語(yǔ)教材中，我不才，僅教過(guò)“新概念”、“劍橋中學(xué)”、“劍橋國(guó)際”、“朗文”。年數(shù)最多的是“新概念”。

劍橋這一系列書籍，在中國(guó)很受風(fēng)靡。尤其是“劍橋少兒”，在少兒當(dāng)中非常風(fēng)靡，幾乎是個(gè)小朋友都在學(xué)了。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)閯ι俚慕滩暮苓m合小朋友們。漂亮的封面，豐富的內(nèi)容，可愛的老師們。我每次上課路過(guò)劍少課堂，看到樂加樂的劍少老師們個(gè)個(gè)都是能跳能唱、能畫能玩，居然還有男老師。

我總結(jié)，劍少，就是“帶你走進(jìn)美妙的英語(yǔ)花園”。但是老師的功勞最大，不然孩子不會(huì)覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)居然可以這么好玩！

我翻看了劍少，重點(diǎn)就是英語(yǔ)啟蒙和語(yǔ)法入門。不會(huì)講很多道理，但是會(huì)學(xué)各種有用的句型，孩子們可以學(xué)會(huì)用英語(yǔ)正確表達(dá)自己。培養(yǎng)的是語(yǔ)感，語(yǔ)感對(duì)于小朋友真的很重要，所以，一些“外行”以為只要孩子說(shuō)英語(yǔ)就行，是非常錯(cuò)的。如果孩子說(shuō)的都是錯(cuò)的，日后就很難糾正了。這就是為什么，在劍少階段老師重在教孩子跟著復(fù)述句子了，是在反復(fù)告知孩子正確的語(yǔ)感。

“劍橋中學(xué)”，這本教材很有意思，起名叫“中學(xué)”，但其實(shí)內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，絲毫沒有中學(xué)該學(xué)的語(yǔ)法。故事倒是不少，很多英美文化。所以我叫它“課外閱讀材料”。要把它作為教材去講，我真覺得沒必要，因?yàn)楹⒆油耆梢宰詫W(xué)，看故事書而已，還有大量圖片。我在教“劍橋中學(xué)”時(shí)，就很尷尬。孩子們都懂，我每次要補(bǔ)充很多內(nèi)容來(lái)滿足孩子，語(yǔ)法更是簡(jiǎn)單，我要自己準(zhǔn)備很多題目給孩子，因?yàn)闀系木毩?xí)題，太簡(jiǎn)單。

“朗文”，一本很好的英文對(duì)話書，孩子可以學(xué)到很多日常生活用語(yǔ)。要是想增強(qiáng)對(duì)話的語(yǔ)感，那么可以多讀讀。要是當(dāng)教材來(lái)學(xué)，也可以。可是幫助不大，我覺得可以叫做“朗文”口語(yǔ)課。但是“語(yǔ)法”，真的沒有太多可以推敲的。

談到“新概念”，我覺得70后、80后們沒有不知道的吧？

學(xué)英語(yǔ)，學(xué)新概念。已經(jīng)深入人心了。盡管這么多年過(guò)去了，你要隨便問(wèn)一個(gè)人，我要學(xué)英語(yǔ)該學(xué)什么。他大概會(huì)不假思索地說(shuō)：“學(xué)新概念唄！”

新概念的問(wèn)世，使得很多中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了方法。對(duì)于一向擅長(zhǎng)“背書”的我們中國(guó)人來(lái)講，又搬出我們的“殺手锏”了----背新概念課文。古時(shí)候流行背“三字經(jīng)”什么的，現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)流行“背新概念”了。不過(guò)還真是好使，很多中國(guó)人就是通過(guò)背了新概念課文，可以流利用英文表達(dá)。

其實(shí)，不是背新概念起效了，是因?yàn)椴粩嗟谋痴b，產(chǎn)生了語(yǔ)感。有時(shí)寫文章，說(shuō)話，就會(huì)不自主地蹦出一句話，也不知道為什么，就是想這么去表達(dá)。因?yàn)槟X子里留有這么個(gè)印象。結(jié)果說(shuō)的就是對(duì)的。

所以，“要想出口成章，必先成章入口”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

【關(guān)于新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)之我見】

新概念共有四冊(cè)，本該是成人或是中學(xué)生以上學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，成了小學(xué)生的“必修課”。我目前正好在教“新一”和“新二”，想淺談下這兩冊(cè)書。

新一：總共144課。

看似洋洋灑灑的100多課，其實(shí)學(xué)起來(lái)并不難。根據(jù)我的教課經(jīng)驗(yàn)，新一分為3個(gè)等級(jí)，我記得我早些時(shí)候談過(guò)。

1-72課是一等。主要是學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的詞匯、基本的英語(yǔ)時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在、一般過(guò)去、一般將來(lái)等）、基本句型（陳述句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等）這些都是對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)幫助很大的根基。有些家長(zhǎng)以自己的能力去看待這72課，就說(shuō)很簡(jiǎn)單，沒必要學(xué)。我覺得很不負(fù)責(zé)，孩子不等同于家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是由易到難的，為什么因?yàn)楹?jiǎn)單就不學(xué)了呢？

73-128課是第二等。主要是學(xué)習(xí)較難的時(shí)態(tài)，比如現(xiàn)在完成和過(guò)去完成，但是不會(huì)講得很深，只是初級(jí)介紹，做鋪墊，因?yàn)樾露?huì)重點(diǎn)講解。只是告訴孩子這兩個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成，什么樣子，有個(gè)概念。還學(xué)習(xí)兩個(gè)很重要的從句：賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句。也是淺淺地講述基本構(gòu)成和用法和最基本的使用規(guī)則以及認(rèn)識(shí)標(biāo)志詞。到新二就成為反復(fù)出現(xiàn)的重要知識(shí)點(diǎn)了。

這一級(jí)別出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)是最多、最重要的。所以這一級(jí)不能錯(cuò)過(guò)。除了我說(shuō)的那些大的語(yǔ)法點(diǎn)外，還有很多小的語(yǔ)法，考試很喜歡考。比如：有的用法。Have, have got, with, there be。不定代詞everyone, anyone, someone, no one等等。

129-144課是最難的一級(jí)。講述情態(tài)動(dòng)詞的多重用法，比如表示猜測(cè)。情態(tài)動(dòng)詞是英文當(dāng)中最常使用的，也是中國(guó)不擅長(zhǎng)的。所以新一用了很大篇幅去講情態(tài)動(dòng)詞所表達(dá)的意境和語(yǔ)感，孩子也必須要好好學(xué)，不能錯(cuò)過(guò)。到后面，還會(huì)出現(xiàn)if條件狀語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。都是為新二做鋪墊的。

如果新一不好好學(xué)，或是直接跳過(guò)，那么無(wú)疑，對(duì)于新二的理解，會(huì)是很大的阻礙。萬(wàn)事都應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)開始，基礎(chǔ)好，才會(huì)牢。

新二：總共96課。

就會(huì)比較復(fù)雜些。有些家長(zhǎng)可能聽說(shuō)，新二與PET和小升初關(guān)系最大，所以就直接把孩子調(diào)到新二學(xué)習(xí)了。還有甚者，聽說(shuō)小升初很嚴(yán)峻，干脆就直接去上小升初英語(yǔ)了。

我真覺得沒有那么緊張，小升初重點(diǎn)校再怎么提前“點(diǎn)招”，“點(diǎn)招”的也依舊是學(xué)習(xí)優(yōu)秀和均衡的孩子。過(guò)分地為了小升初去趕進(jìn)度，最后受害的還是孩子們。為什么要把無(wú)辜的孩子卷入呢？

試想：沒有語(yǔ)法基礎(chǔ)的孩子們，在小升初英語(yǔ)課上做題、聽天書，回家再做題，錯(cuò)了題被父母責(zé)備，默默承受壓力。真可怕！

新二1-24課 是一級(jí)。重點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)新一里面的語(yǔ)法，在新二重點(diǎn)講解了。比如現(xiàn)在完成、過(guò)去完成、將來(lái)時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。課文長(zhǎng)度加深了，孩子會(huì)覺得突然課文有點(diǎn)不好背了。所以，才會(huì)有漫畫新概念、電子互動(dòng)課這些新名詞的出現(xiàn)，我們?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)變得輕松和

有樂趣也是絞盡腦汁。

新二25-36課 又是一級(jí)。開始培養(yǎng)孩子的寫作能力了。出現(xiàn)很多關(guān)聯(lián)詞以及狀語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)。文章難度又加深了。

新二37-60課 難度攀升。無(wú)論是課文長(zhǎng)度或是內(nèi)容，都變得很難。這需要有很好的功底來(lái)做鋪墊。在這一段，也是最關(guān)鍵的。基本上，所有重要的語(yǔ)法現(xiàn)象全部匯集在這里了，該出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)也都出現(xiàn)了。將來(lái)完成時(shí)這樣高深的時(shí)態(tài)也是在這出現(xiàn)的，還有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的再次深入學(xué)習(xí)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等等。可以說(shuō)這一段非常精粹，學(xué)好了這一段，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就非常牢固了。

新二61-72課 再次攀升。語(yǔ)法點(diǎn)知識(shí)不再有新的出現(xiàn)，全面復(fù)習(xí)。但是出現(xiàn)了虛擬語(yǔ)氣，所以這一段是最精華的，把前面出現(xiàn)的語(yǔ)法，都一一復(fù)現(xiàn)。也需要有很好基礎(chǔ)的孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

最后73-96課，最高境界。學(xué)到這一段的孩子，可以說(shuō)小升初那些考試以不足以為難孩子們了，因?yàn)樾露@本書是中學(xué)生學(xué)習(xí)的。小升初和中考的考點(diǎn)都涵蓋其內(nèi)。

總而言之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)講究“按部就班”、“循序漸進(jìn)”，新概念這本書又做到了“溫故而知新”，所以，在這么多年，也沒有被淘汰，反而一直被研究。

它唯一的缺點(diǎn)就是“內(nèi)容枯燥”，全部是黑白的?？墒潜绕稹敖鹩衿渫鈹⌒跗渲小保矣X得新概念更值得學(xué)習(xí)。這也是為什么在樂加樂會(huì)有漫畫新概念的電子課程，就是在改進(jìn)這一缺點(diǎn)。最起碼在給孩子們上課時(shí)，孩子們不會(huì)排斥了，反而喜愛上這本“本該屬于成年人和初中生學(xué)習(xí)”的教材。

洋洋灑灑的寫了將近4000字，無(wú)非就是最近看到許多家長(zhǎng)有些許的浮躁，但是浮躁歸根到底還是因?yàn)閷?duì)孩子的關(guān)心，因此寫了那么多話給各位家長(zhǎng)，希望能有幫助。各位如果還有什么疑問(wèn)，歡迎與我交流。

但凡學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人就一定知道《新概念英語(yǔ)》這個(gè)教材，它歷經(jīng)幾十年而依然是全世界英語(yǔ)愛好者的首選學(xué)習(xí)用書，并以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、精湛的實(shí)用性、濃郁的趣味性受到各國(guó)學(xué)習(xí)者的青睞。

第二篇：新概念.doc總結(jié)

一．《新概念》英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法完全手冊(cè)-學(xué)新概念英語(yǔ)必讀 ??

一、新概念選擇英音還是美音？答：在書店購(gòu)買的《新概念》配套磁帶就是英音版，由外研社出版。一般我們說(shuō)的經(jīng)典語(yǔ)音就是這個(gè)版本。但是，對(duì)于第一冊(cè)來(lái)說(shuō)，偶數(shù)課，這個(gè)版本的錄音是沒有的。只有美語(yǔ)版《新概念》第一冊(cè)的錄音是完全的。但是，對(duì)于學(xué)習(xí)美語(yǔ)又喜歡《新概念》的朋友來(lái)說(shuō)，最好是聽美音版的，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版。市場(chǎng)上很少見了，需要耐心的在網(wǎng)上找。美音與英音的原則全憑個(gè)人喜好，沒有誰(shuí)好、誰(shuí)不好的區(qū)別。只要是學(xué)英語(yǔ)的人，在練習(xí)聽力時(shí)應(yīng)該美音、英音都接觸，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，你不知道你碰到的外國(guó)人是歐洲人，還是美洲人，即使是美國(guó)人也有說(shuō)英式英語(yǔ)的。那么你自己的語(yǔ)音要始終遵循一種，不要英美混雜。

二．學(xué)習(xí)《新概念》該從第一冊(cè)開始，還是從第二冊(cè)開始？怎么去背誦課文？答：對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出、運(yùn)用自如的話，口語(yǔ)方面就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的學(xué)習(xí)，提供了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。說(shuō)說(shuō)新概念一的學(xué)習(xí)：

1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒意義！即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。

2、你可知道生活中的英語(yǔ)就是很簡(jiǎn)單的，哪里有書本上那么復(fù)雜？陳述式的表達(dá)方式就是比日常口語(yǔ)要復(fù)雜。它

不像“您住哪兒？”“我住天安門廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。

3、打開新概念第一冊(cè)，看哪兒哪兒會(huì)，當(dāng)然是覺得非常的簡(jiǎn)單了。你別去看書，就聽錄音，尤其是那些對(duì)話的錄音，一句一句的播放，相當(dāng)于在和別人交談，你看你能否回答正確？即使你的回答不是和書上的一樣，那么你想想你能順利的做出回答嗎？

4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話用到生活中去嗎？生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是！沒有人會(huì)聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的！

5、新概念第一冊(cè)，語(yǔ)速是慢，這種情況下，你能在聽英文的時(shí)候反應(yīng)出它的中文解釋嗎？你能在聽錄音的同時(shí)，直接做出它所表現(xiàn)的動(dòng)作或想像出它表達(dá)的意思嗎？是不是還在心里“聽到英文??翻譯成中文??想中文回答再翻譯成英文做出反應(yīng)”這么一個(gè)過(guò)程？

6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎？

7、沒有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。

8、如果簡(jiǎn)單的第一冊(cè)沒有用，作者干什么不直接寫第二冊(cè)，非要湊個(gè)1-4冊(cè)呢？2-4冊(cè)不就得了？

9、知道為什么很多人沒有毅力了嗎？懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就！基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興！那速度，一天20課都沒有問(wèn)題，又如何呢？全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了！

10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的！英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。快，帶來(lái)的好處是你再去聽錄音時(shí)，不會(huì)再覺得緊張，聽不懂。使你能夠做到同步反應(yīng)的效果，這只是培養(yǎng)語(yǔ)感或者說(shuō)叫做訓(xùn)練反應(yīng)的一種方法而已。同樣的一句：“How can I ever repay you for all your help?"在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開始的，不要覺得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受不到自己的語(yǔ)音純正。錄音帶的語(yǔ)音只能說(shuō)是“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音”，它在生活中是不存在的。就像“標(biāo)準(zhǔn)普通話”，北京人說(shuō)的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來(lái)說(shuō)都是兒化音，“兒”的發(fā)音弱讀了，聽著很好聽！但是，標(biāo)準(zhǔn)普通話的要求是要說(shuō)成“哥”“們”“兒”，三個(gè)字的發(fā)音必須飽滿，這才是“標(biāo)準(zhǔn)普通話”。英語(yǔ)錄音帶就是這個(gè)道理。所以說(shuō)，跟讀速度的快與慢都是幫你培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑，快的基礎(chǔ)是慢。對(duì)于背誦，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是指的二、三、四冊(cè)全文，背誦實(shí)際上是增強(qiáng)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)語(yǔ)感的一種方法而已，效果很好的！背誦要理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫都是為了能夠表達(dá)思想，而不是去給別人單純的背課文。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會(huì)背誦，讓你自己說(shuō)點(diǎn)什么就一概不知了，這不是掌握英語(yǔ)，而是應(yīng)付差事。理解性的背誦，是你白課文的意思后，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中涉及到事件改寫為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。在背書時(shí)，每次都把要背的內(nèi)容寫出來(lái)，再和原書去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好！磁帶越多聽越好。沒有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。背書一定要有計(jì)劃，有規(guī)律的背誦，否則耗費(fèi)精力卻不見效果，最好按照科學(xué)的艾賓浩斯曲線進(jìn)行背誦設(shè)計(jì)，或者更簡(jiǎn)單一些用設(shè)計(jì)好的超循環(huán)背誦大表，可以到百度上搜索一下。

三、怎么去聽錄音？怎么去聽寫，聽寫有什么用處？磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。即使你不去背誦，聽多了也就會(huì)了，當(dāng)錄音說(shuō)一句時(shí)，你就能接下一句，這也是很好的練習(xí)口語(yǔ)的方法。先整篇課文放一遍錄音，看看自己能聽懂多少？然后要逐詞逐句的聽，也就是放一句話的錄音，按下復(fù)讀機(jī)的復(fù)讀鍵，讓它反復(fù)播放，你聽出來(lái)什么就寫什么，對(duì)于詞匯量上的剛開始可以看書，但要慢慢的減少翻書的次數(shù)。水平高的不要看書。實(shí)在聽不出來(lái)，也可以看一眼書然后，利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己試著寫出中文解釋，寫出來(lái)了，再和書上對(duì)照。未必一個(gè)字不差，只要意思對(duì)就行，因?yàn)闈h語(yǔ)太復(fù)雜，一句話能有很多種表達(dá)方式。不必精益求精。寫出來(lái)了，和原文對(duì)照了沒有錯(cuò)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。然后你再繼續(xù)第二句話的重復(fù)勞動(dòng)。當(dāng)一篇課文結(jié)束后，要保證聽完的錄音每隔5－7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說(shuō)。每天不要學(xué)的過(guò)多，當(dāng)你聽到最興奮的時(shí)候，就不要再繼續(xù)了，哪怕是這一課只剩下最后一句了。都要到此為止，把這點(diǎn)激情留到明天去。充分利用剩下的時(shí)間去查詞典、去理解，去改寫，把精華變?yōu)樽约旱乃枷搿：芸炷銜?huì)感覺到，每天不聽英文你就會(huì)很別扭了，這時(shí)，英語(yǔ)就不再是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，它已經(jīng)成為你生活中必不可少的一部分，那么，你進(jìn)步的速度將會(huì)越來(lái)越明顯。聽寫，一是練習(xí)聽力、二是練習(xí)寫，練習(xí)記憶力。一句話由幾個(gè)單詞組成，你寫出一句話，就要寫出很多單詞來(lái)，寫出來(lái)的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習(xí)閱讀能力，而且，在你寫的過(guò)程中，你是不會(huì)去想中文的意思的，你想的是一個(gè)具體的事物或者是表情。比如說(shuō)：Last week I went to the theatre.你在寫出來(lái)的時(shí)候，你想的是“個(gè)星期我去看戲”這么一個(gè)事情的場(chǎng)景，而不會(huì)去想中文“Last week代表上個(gè)禮拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且它還是go to的過(guò)去時(shí)，更不會(huì)去想the theatre是劇院。只有你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，在查到詞典時(shí)，你才會(huì)去想它在中文里是這個(gè)意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個(gè)英翻中的意識(shí)，要有想像的意識(shí)?？吹搅藅he theatre，你就把它想像成北京的長(zhǎng)安大戲院嘛，或者大華電影院之類的。這叫“形象記憶”。時(shí)間長(zhǎng)了，你就脫離中文思考的瓶頸了。還有不明白的，就看看這個(gè)步驟：

1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。

2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。

3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打

開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)

寫。

4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。

5、每天多聽這些聽寫過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過(guò)的。

6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。

7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。

8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語(yǔ)都不會(huì)覺得語(yǔ)速快的。這個(gè)方法的好處就在于：聽能夠讓你集中精神，寫能練習(xí)拼寫和記憶，聽寫的同時(shí)你是不會(huì)考慮它的中文是什么意思，這就是英語(yǔ)思維方式。寫出來(lái)的東西應(yīng)入眼簾，就是練習(xí)閱讀。英語(yǔ)聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經(jīng)過(guò)查查語(yǔ)法書，了解一下，自然語(yǔ)法知識(shí)就提高了。閱讀速度也就提高了。因?yàn)槭冀K在聽，所以你置身的就是英語(yǔ)環(huán)境。大聲的朗讀，直到會(huì)背誦。這些都是訓(xùn)練發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、記憶的。口語(yǔ)能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會(huì)感覺外國(guó)人語(yǔ)速快了，即使新概念2還是慢速英語(yǔ)，沒有慢速的積累，哪里可能聽懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)。其實(shí)，一口氣的訓(xùn)練基礎(chǔ)也是先慢后快直到最快速，不信，你就試試！看著中文寫英文，實(shí)際上就是把看著英文想中文反過(guò)來(lái)，這樣，你就不自覺地去做起了翻譯，也是訓(xùn)練英文思考方式的一種方法。不過(guò)，要想當(dāng)個(gè)真正的翻譯，光是《新概念》可還不行，還要看一些專業(yè)的書籍?！缎赂拍睢樊吘故谴蟊娪⒄Z(yǔ)。對(duì)于急于考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上面的幾條你可以不完全照著做。這些就是打好基礎(chǔ)的方法?！缎赂拍睢房梢赃@么做，任何一本教材或者是dvd也可以這么去做。

四、每天學(xué)多少合適？每天不要過(guò)多的記憶，有5-6句話足以，多了什么也記不住?？茖W(xué)的說(shuō)法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問(wèn)一答自己都可以練習(xí)口語(yǔ)了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀？”，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。

五、我不會(huì)改寫怎么辦？談到改寫，其實(shí)不用犯愁?！缎赂拍睢访空n后面都有練習(xí)，尤其第一冊(cè)書，練習(xí)部分有大量的替換詞，連人稱、動(dòng)詞格式你都不用改，直接把book換成car就行了。當(dāng)然這是最初級(jí)的改寫，但是你有可能就想到你自己身邊的東西了，比如：手機(jī)、手套、mp3什么的，改過(guò)來(lái)就是你的語(yǔ)言了，你先照著書上的練習(xí)去做，一段時(shí)間后你就知道如何改寫了。然后再學(xué)會(huì)把第三人稱改為你自己，無(wú)非就是“he、she、they或者是人名都改成“I”，遇到第三人稱單數(shù)時(shí)，它動(dòng)詞后面有“s”，你就把“s”去掉。比如說(shuō)：He loves a pretty girl.”你就改成：I love a pretty girl.遇到賓語(yǔ)的地方，無(wú)非就是把它們換成“him、her、me、them、us”等等。比如說(shuō)：Where do you plan to take me? 你就該為：Where do you plan to take her?或者：Where do you plan to take my dog？其他的都可原封不動(dòng)的照搬過(guò)來(lái)。總之呢，書里說(shuō)去劇場(chǎng)，你就去改為商場(chǎng)，說(shuō)里說(shuō)買了個(gè)帽子，你就說(shuō)你買了件大衣。但第一人稱變第三人稱時(shí)一定要注意動(dòng)詞的變化。這樣簡(jiǎn)單的改寫一些以后，你腦子里就有的寫了。每天都看一看自己寫的東西，每天你都會(huì)有新的想法，那就不斷的增補(bǔ)，修改。不知不覺間，你就有了質(zhì)的突變。即使剛開始寫錯(cuò)了，自己看不出來(lái)也不怕，待你水平提高后，自然你就知道哪里錯(cuò)了。我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候不是照樣經(jīng)常犯錯(cuò)嗎？所以說(shuō)錯(cuò)、寫錯(cuò)英文簡(jiǎn)直就不要拿它當(dāng)回事。如果你都會(huì)的話，你還學(xué)英語(yǔ)干嗎？那不是吃飽了撐的找休閑來(lái)了嗎？

六、我不知道我是不是該從第一冊(cè)學(xué)起，你說(shuō)我完全不會(huì)吧，我也會(huì)點(diǎn)，你說(shuō)我會(huì)吧，我又覺得自己還真不行！拿出第一冊(cè)錄音，別看書，聽一遍，看自己反應(yīng)得過(guò)來(lái)嗎？聽到的話能不能不想中文就明白？讓你說(shuō)，你能隨口說(shuō)出來(lái)嗎？如果不能，那就證明你的基礎(chǔ)還不是很牢固。正好利用第一冊(cè)來(lái)鞏固基礎(chǔ)。要一絲不茍的去聽、去寫、去理解。千萬(wàn)不要再看著書聽錄音，這樣你就會(huì)認(rèn)為你哪里都明白，哪里都聽得懂，但是一

合上書，就會(huì)感到什么也聽不懂了，心里就沒有了底。

七、關(guān)于教材的選擇？首先來(lái)說(shuō)不要頻繁的更換教材，你沒有《新概念》也無(wú)所謂，有什么教材使用什么教材，等你打下基礎(chǔ)了，吃透一套教材了，再去更換其他教材。即使相同水平的教材，它的側(cè)重點(diǎn)也不同的。知道為什么有時(shí)候別人比你強(qiáng)嗎？就是因?yàn)橥瑯右痪湓?，你只知道一種表達(dá)方式，你不知道還有另外的表達(dá)方式，所以別人說(shuō)了你聽不懂，你教材里學(xué)會(huì)的，人家偏偏就不說(shuō)，急死你！如果你下決心選擇了學(xué)習(xí)《新概念》，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。

八、我的《新概念》是老版本的，現(xiàn)在都是大開本的新版本，我是否要換掉？說(shuō)實(shí)話，如果有這樣的朋友，你千萬(wàn)不要再浪費(fèi)錢去買新版本?！缎赂拍睢酚⒄Z(yǔ)現(xiàn)在確實(shí)已經(jīng)改版，內(nèi)容方面和你手中的相比，做過(guò)不少的改動(dòng)，具體我不太清楚沒有對(duì)照過(guò)。但是你要明白增加了新內(nèi)容也好，還是刪除了一些過(guò)時(shí)的內(nèi)容也罷。它整體的水平是不變的。你不會(huì)因?yàn)槿绷诉@幾課不一樣的文章就學(xué)不好英語(yǔ)了。最主要的是以后要脫離《新概念》，而去接觸更為廣泛的英語(yǔ)空間，報(bào)紙、散文、詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、網(wǎng)站、新聞、電影、歌曲、甚至廣告都是可學(xué)習(xí)利用的資源。其實(shí)，不論是學(xué)生，還是工作的人。通病都是一本教材不能從頭學(xué)到尾。前幾課滾瓜爛熟，后面一個(gè)字都沒看過(guò)。不能心猿意馬，您就抱定我先學(xué)完一套教材再說(shuō)，這套不學(xué)完，我絕對(duì)不看第二套。否則，一會(huì)兒認(rèn)為這好，一會(huì)兒認(rèn)為那個(gè)好的，到最后哪套教材都挺好的，就是哪個(gè)您也沒有從頭到尾學(xué)下來(lái)的。英語(yǔ)是點(diǎn)——線——面的積累。您學(xué)完一套后，再去看什么《新概念》《900句》這個(gè)那個(gè)的英語(yǔ)書，您會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我都能理解了，那時(shí)的速度就是突飛猛進(jìn)的了，然后第三套、第四套……開始向“面”拓寬。（待續(xù)）

第三篇：新概念教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 班級(jí)名稱: 少新概念1班

前言

新概念青少版教材分為1，2，3，三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別分為A,B兩部分，三個(gè)級(jí)別學(xué)完相當(dāng)于完成成人版新概念第一冊(cè)，如果我們的每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都在90分以上，相當(dāng)于初中三年級(jí)優(yōu)良生水平，中考成績(jī)一定是在95分以上，滿分120分。英語(yǔ)口語(yǔ)考試在8分以上，滿分10分，這是承諾！到時(shí)我們將會(huì)用當(dāng)年的中考英語(yǔ)試卷給完成三個(gè)級(jí)別考試的學(xué)生嘗試，屆時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督！學(xué)情分析和診斷: 我們這個(gè)班已經(jīng)完成新概念青少版第一級(jí)別的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是第二級(jí)別a部分，學(xué)生們?nèi)空莆樟藝?guó)際音標(biāo)，并能夠流利的拼讀單詞。而且學(xué)習(xí)很多的基礎(chǔ)語(yǔ)法，但是語(yǔ)法掌握的不是很扎實(shí)，主要是做的練習(xí)較少，我們學(xué)過(guò)的課文學(xué)生都會(huì)背誦，學(xué)生們的聽力都很不錯(cuò)，但是鑒于孩子的天性，不喜歡主動(dòng)說(shuō)和提問(wèn)，如果你問(wèn)她都會(huì)回答。目前我們這個(gè)班的學(xué)生啟蒙階段早已順利通過(guò)，提升階段-也就是積累期，這一階段是看不出有什么很大進(jìn)步的，當(dāng)然學(xué)?？荚嚨榷疾辉谠捪拢隙ǘ际悄昙?jí)前幾名，除非是特殊原因意外等造成，這跟學(xué)生的心理素質(zhì)有關(guān)系，如果有這種問(wèn)題存在的同學(xué)家長(zhǎng)請(qǐng)跟我聯(lián)系，我們這學(xué)期增添了這一環(huán)節(jié)的教育服務(wù)。本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度: 少新概念2A 第10課。我們粗略估算本學(xué)期將要有50次英語(yǔ)課。

我們每?jī)纱渭匆恢軐W(xué)習(xí)一個(gè)單元，2A的11課開始，測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)要在90分以上屬于及格，如果沒有達(dá)到，我們將要給與補(bǔ)考直到達(dá)到90分合格分?jǐn)?shù)。以此類推，我們本學(xué)期將要學(xué)完2A的課程。

教學(xué)要求：學(xué)習(xí)語(yǔ)言，猶如建造一座高樓，文化是地基，詞匯是磚瓦，語(yǔ)法是架構(gòu)，修辭是裝飾，思維是靈魂。

制定聽寫表，根據(jù)教課進(jìn)度，每堂課均有聽寫。無(wú)論什么級(jí)別，以后聽寫全部是句型聽寫。聽寫必須過(guò)關(guān)。每個(gè)學(xué)生均有課堂記錄本，這個(gè)記錄本將要跟隨他們到中學(xué)，所以我對(duì)此要求很嚴(yán)格，每個(gè)學(xué)生都要詳細(xì)的記錄課堂內(nèi)容，并保管好記錄本。語(yǔ)法必須背誦。每篇課文學(xué)生均要求會(huì)背誦。

每周將要有一篇課外閱讀。每個(gè)學(xué)生要準(zhǔn)備一個(gè)詞匯本，將課外生詞摘抄在詞匯本上。教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)：

本學(xué)期我們將要自薦方式推選班長(zhǎng)，并實(shí)行班長(zhǎng)輪流制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班上的教學(xué)活動(dòng)。我們將制定成績(jī)跟蹤表，將每個(gè)學(xué)生每次的作業(yè)完成情況，上課表現(xiàn)，聽寫，測(cè)驗(yàn)包括學(xué)校測(cè)驗(yàn)成績(jī)跟蹤登記每個(gè)月進(jìn)行一次獎(jiǎng)懲，這樣會(huì)增添學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。家長(zhǎng)建議:

第四篇：新概念教案

復(fù)習(xí)課 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四五年級(jí) 教學(xué)用材：新概念第一冊(cè) 教學(xué)步驟：回顧之前的內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)內(nèi)容）復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)內(nèi)容比較多 祈使句的復(fù)習(xí)

同樣以學(xué)生舉列分析為主； 先寫兩組祈使句的句子。如：open the door Touch your nose 分析祈使句的概念

祈使句表示請(qǐng)求、命令、建議等等。謂語(yǔ)動(dòng)詞一律用原形。句子中通常不用主語(yǔ)，句末用驚嘆號(hào)或者句號(hào)，用降調(diào)。1.肯定的祈使句

a.句型：動(dòng)詞原形～.（省略主語(yǔ)）Stand up.起立。

Be quiet，please.請(qǐng)安靜。

2.否定的祈使句

句型：Don''t +動(dòng)詞原形～ Don''t swim in the river.別在河里游泳。Don''t be late.別遲到。以學(xué)生舉列為主。進(jìn)行分析。

如： Don’t open the door.Don’t

touch your nose.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的復(fù)習(xí)Is+doing 的句型 舉例說(shuō)明：

She is sitting under the tree.分析：be 為is，動(dòng)詞加上ing , 這兒的動(dòng)詞變化形式是雙寫末尾字母，再加ing.順便復(fù)習(xí)動(dòng)詞ing 的變化形式 1 直接加ing，舉例：do---doing read--reading

drink--drinking 2 雙寫輔音字母，再加Ing 舉列：sit--sitting put--putting shut--shutting 3 去掉不發(fā)音的e ,再加Ing Make--making type--typing 句型分析： The cat is drinking its milk.Be 動(dòng)詞是 is , 動(dòng)詞ing 的變化形式是直接加ing 以下句子依次分析： He is climbing the tree.Sally is shutting the door.Are+doing句型分析 They are running.Be 動(dòng)詞為are，doing 結(jié)構(gòu)為雙寫末尾輔音字母加上ing.分析下列句子：

They are playing football.They are leaving school now.強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子中 is 和 are 的使用區(qū)別 語(yǔ)法回顧之后：

復(fù)習(xí)lesson 29--36課課文及單詞

通過(guò)單詞和課文的回顧，進(jìn)行句型分析，深入鞏固并加深學(xué)生的印象。課后練習(xí)：

1-Put on your coat.(把句子改寫成否定句）2-Turn on the light.(把句子改寫成否定句）3-Don’t open your eyes.(把句子改寫成肯定句）4-她們正在教室里讀書。（翻譯）5-貓正在喝牛奶。（翻譯）6-我們正坐在樹下打游戲。（翻譯）用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)連寫句子

1）Li Ping;learn;to;speak;English;

___答案：Li Ping is learning to speak English。

2）it;rain;now

___答案：It is raining now。

3）they;watch;a football match;on TV

___答案：They are watching a football match on TV。

第五篇：新概念作文

問(wèn)題的常用詞：question, problem, issue

Recently, the issue of......has been brought into public focus.近來(lái)，_______的問(wèn)題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

Now we are entering a brand new era full of opportunities and innovations, and great changes have taken place in people's attitude towards some traditional practice.現(xiàn)在我們進(jìn)入了一個(gè)充滿機(jī)遇和創(chuàng)新的嶄新時(shí)代，很多人對(duì)某些傳統(tǒng)的看法也發(fā)生了很大改變。

Recently the issue of whether or not...has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.近來(lái)，是否_______的問(wèn)題已經(jīng)非常明確而且引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

The issue whether it is good or not to....has aroused a heated discussion all over the country.______的利與弊已在全國(guó)范圍內(nèi)引起熱烈的討論。

At present, some people think....while others claim...Both sides have their merits.目前，一些人認(rèn)為_______而另一些人則認(rèn)為_______。其實(shí)，兩種觀點(diǎn)都其可取之處。People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue.對(duì)于這種極具爭(zhēng)議的話題，我們很難作出絕對(duì)的回答。

People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.不同行業(yè)的人對(duì)同一種問(wèn)題的解釋不盡相同。

The controversial issue is often brought into public focus.People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.這中極具爭(zhēng)議性的話題往往很受社會(huì)的關(guān)注。不同的人對(duì)此問(wèn)題的看法也不盡相同。When asked..., some people think.....while some prefer...說(shuō)到______，有人認(rèn)為________，而另一些人則認(rèn)為__________。

Just as the saying goes: “so many people, so many minds”.It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.俗話說(shuō)，""。不同的人對(duì)此有不同的看法是可以理解的。

To this issue, different people come up with various attitudes.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的人持不同的觀點(diǎn)。

There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...萬(wàn)事萬(wàn)物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。

When it comes to..., most people believe that..., but other people

regard...as....提到_________問(wèn)題，很多人認(rèn)為_________，不過(guò)，一些人則認(rèn)為______是____.When faced with...., quite a few people claim that...., but other people think as...提到_________問(wèn)題，極少數(shù)人認(rèn)為________，但另一些人則認(rèn)為_________。There is a public controversy nowadays over the issue of....There who

criticize...argue that...., they believe that...,but people who favor.., on the other hand, argue that...目前，_______問(wèn)題爭(zhēng)議較大。批判_______的人認(rèn)為_______，他們認(rèn)為_______，不過(guò)，另一方面，贊同_______的人則認(rèn)為_________。

Some people are of the opinion that..有些人認(rèn)為_____________。

Many people claim that...很多人認(rèn)為_____________。

A majority of 絕大多數(shù)

A large number of 很多人

Some people contend that...has proved to bring many advantages

(disadvantages)

有些人認(rèn)為________有很多有利之處(不利之處)。

Those who argue for...say that...economic development of the cities.覺得_____的人認(rèn)為，______ 城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

Some people advocate that....有些人在堅(jiān)持認(rèn)為_________。

They hold that...他們認(rèn)為_________。

People, who advocate that..., have their sound reasons(grounds)

堅(jiān)持認(rèn)為______的人也有其說(shuō)法(依據(jù))。

Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.那些從中受益的人對(duì)此大家褒獎(jiǎng)。

Those who strongly approve of...have cogent reason for it.強(qiáng)烈認(rèn)同_______的人有很多原因。

Many people would claim that...有人會(huì)認(rèn)為___________。

People who support...give some or all of the following reasons.那些支持_________觀點(diǎn)的人列出了如下原因：________。

But others hold the view that...但是，另外一些人則認(rèn)為_______。

觀點(diǎn)的用詞：Attitude, opinion, 與其搭配的動(dòng)詞與詞組：Take, have, come up with，set forth, put forward等。

But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.不過(guò)，另一方面，也有少部分人堅(jiān)持認(rèn)為_______________。

But people who are..., on the other hand , maintain that...不過(guò)，另一方面，________的人認(rèn)為__________。

However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.