第一篇：2013年播音主持專業(yè)考試模擬題(03)

2013年播音主持專業(yè)考試模擬題（03）

我是xxx，以下是我的考試內(nèi)容：

（?？迹鹤晕医榻B：1分鐘左右）

一、自備稿件：（散文或小故事：要求：2分鐘）

二、詩歌：（要求：有情感朗誦）

《釣魚島》哪里有碧海藍天，哪里將寫下我們的海洋之戀。但??某國為了把全球霸遍，在那里打造了一條囚錮我們的鎖鏈，偉人站在地球之巔，以深邃的眼光續(xù)寫了千年的發(fā)展。一次親切的交談，輕描淡寫的擱置了一場復(fù)雜的恩怨，蘆溝橋的城緣，永久的記錄著國人的辛酸；九。一八慘案，還在哀訴著鬼子的野蠻；但??，日本軍國主義的陰魂不散，他們厚顏無恥的挑起了事端，妄想把那里永久霸占，十三億國人的吶喊，注定了強盜的美夢難圓?？?、看、看北京、重慶、大連??燃燒的怒火爆發(fā)了驚天之焰，人心的凝聚已讓強盜心驚膽寒！昔日的屈辱、今天的挑戰(zhàn)，讓我們無法沉默慎言！我們絕不叫歷史重演，國產(chǎn)的軍艦，將會把他丑陋的靈魂埋葬在海洋的深淵！

三、即興評述或模擬主持電視小欄目，限時3分鐘（二選一）：

2012年11月16日清晨，貴州省畢節(jié)市一處垃圾箱內(nèi)，發(fā)現(xiàn)5名10歲左右男孩的遺體。初步查明，這些流浪孩子因為在垃圾箱內(nèi)生火取暖而中毒身亡。

這個類似現(xiàn)代版“賣火柴小女孩”的故事，讓無數(shù)人的心為之一凜。5個流浪兒的悲慘死亡，本不該發(fā)生。他們也有自己的父母親人，怎么就淪落到蜷縮于垃圾箱里取暖的境地？

回過頭來看，一段時間以來和孩子有關(guān)的負面新聞，不只這一件。比如，暑期成為兒童溺亡事故的“黑色高峰期”，受傷害的多為監(jiān)護缺失的農(nóng)民工子女；又據(jù)日前某高峰論壇披露，由于一刀切的“撤校并點”，近十年農(nóng)村平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個教學(xué)點??

受傷害的，不獨是農(nóng)村孩子，不獨是失護、失教之痛。11月16日，在武漢國際會展中心的車展上，香車與性感美女循例招搖的同時，還出現(xiàn)了身著比基尼、擺出S形的兒童車模，事后照片未做任何處理，被網(wǎng)絡(luò)瘋狂獵奇轉(zhuǎn)發(fā)，讓家長覺得“想抽死自己的心都有”。

一個社會的未來，必須由城鄉(xiāng)孩子的人生幸福共同來奠定。虧欠了孩子，就是虧欠民族的未來與國家的前途，就是對這個國家的不負責(zé)任。

誰來撐起為孩子們遮風(fēng)擋雨的保護傘？誰來為孩子們創(chuàng)造健康成長的空間？這既是對全社會的拷問，更是對政府部門的考驗。尤其在一些傷害孩子的事情接踵發(fā)生的背景下，“尊重孩子、愛護孩子”理應(yīng)成為一種刻不容緩的自覺與行動。

在這個意義上，聆聽總書記在中外記者見面會上的講話，就愈加發(fā)人深省，“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，他還特地提到了“孩子”，“期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好”。面對習(xí)總書記這番話，想想那些輾轉(zhuǎn)于街市的流浪兒，那些擁擠在破舊校車里的學(xué)童，我們是否會如坐針氈、如履寒冰？

四、才藝展示（要求：非語言類，1分鐘左右）

第二篇：2013年播音主持專業(yè)考試模擬題(04)

2013年播音主持專業(yè)考試模擬題（04）

我是xxx，以下是我的考試內(nèi)容：

（校考：自我介紹：1分鐘左右）

一、自備稿件：（散文或小故事：要求：2分鐘）

二、詩歌：（要求：有情感朗誦）

《放飛夢想》

朋友，旅游去？

有山、有譚，有水、有草、有花香??

掬一把清涼，掬一把溫馨，親一口溫香，帶我們一片迷茫、一片欣賞、一片情長。

望一眼處女峰，橫亙在無盡高原。柔柔的，那是夢想中的大山。高高的聳立著，放著光，放著彩，放著迷茫，放著異樣。直入云霄，上觸藍天。

路，登山的路，崎嶇而漫長，陡峭而羊腸。亂石林立，嶙峋浩蕩。向人們在展示，向人們宣言，向人們發(fā)出挑戰(zhàn)。

自此，征服成了每一個探險者的欲望。

三、即興評述或模擬主持電視小欄目，限時3分鐘（二選一）：

博士逃離科研教中學(xué)遭質(zhì)疑

新京報訊 “昨夜無眠，為了一個學(xué)生?！?1月13日，中國科學(xué)院博士生導(dǎo)師程代展陷入困惑，他的博士生蕭楊（化名）突然放棄留校繼續(xù)做科研的機會，與北京一所重點中學(xué)簽約做數(shù)學(xué)老師。程代展在博客上寫下3000多字的長信，表達惋惜與困惑。

“大材小用”、“太過現(xiàn)實的社會環(huán)境讓人才流失”??這封信引起網(wǎng)友熱議。

18日，蕭楊在一個社交網(wǎng)站上貼出一封長信回復(fù)老師，“我已經(jīng)厭惡科研了?！?/p>

導(dǎo)師

他是我最有天賦的學(xué)生

“他的選擇讓我很驚訝，我徹夜失眠也沒想明白。他是我遇到過的最有天賦的學(xué)生。”昨日，程代展盯著辦公桌上放著的他與蕭楊合著的英文書籍，眉頭緊皺。

程代展稱，蕭楊曾在系統(tǒng)控制領(lǐng)域的國際頂級專業(yè)期刊（IEEE TAC）上，以第一作者的身份發(fā)表數(shù)篇長論文?！爸袊到y(tǒng)控制領(lǐng)域的博導(dǎo)沒有幾人在這本期刊上發(fā)過文章。”

“想當然地認為他會從事高端的科研”，程代展說，矛盾出現(xiàn)在半年前，蕭楊突然告訴他，畢業(yè)后想去銀行或者到中學(xué)當教師，并已經(jīng)考過會計師。當時，程代展以為這只是“年輕人一時頭腦發(fā)熱?！?/p>

但11月初，蕭楊突然告知導(dǎo)師，他已經(jīng)被北京某中學(xué)錄用，即將簽約。

四、才藝展示（要求：非語言類，1分鐘左右）

第三篇：播音主持面試模擬題范文

120311號考生

2010年10月24日，新密的4輛拉煤貨車行至開封杞縣刑口時，被一輛車身噴有“中國公路”的車攔住，一名自稱是開封市治超辦的工作人員告知，4輛煤車超限，每輛需交1000元罰款。有司機質(zhì)疑，貨車途中經(jīng)過通許、新密、新鄭3個超限站，過秤后都不超載，為何到了刑口，治超辦工作人員不經(jīng)過稱重，僅憑目測就斷定貨車超載？當天，4名司機對處罰結(jié)果不服，將此事投訴至開封市糾風(fēng)辦。隨后，開封市糾風(fēng)辦多次告知司機：“正在調(diào)查，請耐心等待?！彼緳C們在等待兩個多月后，于今年1月12日，送給開封市糾風(fēng)辦一個鐘表和一張獎狀，將該單位評為“辦事最差獎”。

120312號考生

1月13日，維吾爾族男子阿里木登上新華社“中國網(wǎng)事?感動2010”網(wǎng)絡(luò)人物頒獎臺。領(lǐng)獎前一天，他卻私下問與他頗為相熟的記者：“北京能不能烤羊肉串？我想找個地方，自己烤烤肉串。幾天沒擺攤，手癢了??”整整8年，在貴州省畢節(jié)市，阿里木烤羊肉串賺錢為生，同時還用賣烤肉串攢下的10多萬元，資助了上百名貧困學(xué)生。他的故事，使無數(shù)網(wǎng)民為之動容，譽之為“烤羊肉串的‘慈善家’”。

120313號考生

汝州市正在實施一項干部“充電”計劃，不是“選派”干部而是“全派”。2010年，該市159名正科級干部在清華大學(xué)進行了為期一周的公共管理輪訓(xùn)。他們計劃今明兩年，把剩下的600多名副科級以上干部都輪流在國內(nèi)名?！俺潆姟币淮巍娜ツ觊_始，汝州市財政每年預(yù)留300萬元作為干部培訓(xùn)經(jīng)費已經(jīng)制度化。

120314號考生

汕尾“最牛煙草局長”被立案。他掌管的煙草局所在地區(qū)經(jīng)濟并不發(fā)達，一個月招待費卻高達200多萬，就連單位食堂一天的招待費也達到13萬。他擁有“雙面身份”，在汕尾是煙草局長，在深圳搖身變成市民陳濤。他兩年零三個月時間內(nèi)有出入境記錄69次。他所在的煙草系統(tǒng)被稱作“親友就業(yè)基地”，至少有22名職工與其有親戚關(guān)系。他是陳文鑄，他是“最牛煙草局長”?近日，陳文鑄已被停職，并立案調(diào)查，其部分違紀問題被查實，更多問題正在深入調(diào)查中。

120315號考生

近日，個別駕駛?cè)嗽谒善执髽驑蛎妗⒏飨聵蚵房诘冗`章逆行、掉頭、左轉(zhuǎn)，影響了行車秩序，帶來交通安全隱患。哈市交警部門對松浦大橋路段交通違法實施了24小時流動抓拍，上限處罰該區(qū)域的各類交通違法。

昨天，交警到松浦大橋道外區(qū)路段進行抓拍，很多由南向北方向行駛的車輛在橋面上違法掉頭。在松浦大橋濱江站下橋口處，很多車輛從只允許下橋的引橋逆行而上，使得這里交通秩序和安全受到影響。交警部門對此處的交通違法進行了抓拍，對實施違法掉頭、逆行的44臺交通違法車輛予以曝光并鎖檔。

120316號考生

新學(xué)期開始時，本市初中、小學(xué)有望全面實施“兩免一補”，學(xué)生免交雜費、書本費等費用，家庭經(jīng)濟困難的寄宿學(xué)生將發(fā)放生活補助。記者從市教委日前公布的2006年工作計劃(征求意見稿)中了解到，義務(wù)教育階段學(xué)生這部分費用將由市政府“買單”

據(jù)了解，目前本市義務(wù)教育階段學(xué)生約為90萬人，免除所有雜費和書本費后，預(yù)計財政對教育的投入將在原有基礎(chǔ)上翻一番，由市區(qū)兩級財政承擔(dān)。

第四篇：播音主持專業(yè)考試內(nèi)容分析

第一部分 自備稿件朗讀

詩歌、散文、小說片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。通過文學(xué)作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、感受能力和表現(xiàn)能力。這項考試的內(nèi)容是考生提前自己準備的，應(yīng)該完成和表現(xiàn)的更出色些，更完美些，更自信些?？蓮囊韵?個方面加以注意和把握：

（一）選好作品

作品的選擇對朗誦的成功非常重要。

第一：作品必須是自己喜歡的、很感興趣的，別人認為好、推薦的作品，自己如果不喜歡，不感興趣，即使再好，也不能作為自己朗誦的作品。

第二：選擇的作品最好能有一個相對集中的情節(jié)，而且最好是感人的情節(jié)，如表現(xiàn)母愛、父愛、兄弟情、師生情、純潔的友誼、高尚的品行、難忘的一段往事。。。這樣的內(nèi)容既容易調(diào)動朗誦者的感情，也容易感動人、感染人。第三：如果平時缺少朗誦的基礎(chǔ)和一定的把握，不一定非要選擇名家名篇。因為名家名篇的作品雖堪稱經(jīng)典，但也多“博大精深”，朗誦起來也有一定的難度；另外，這樣的作品，主考老師一般也很熟悉，考生朗誦名家名篇，可能會誘使主考在無意匯總增加內(nèi)心的期待值；同時，也同意暴露朗讀者的問題和不足。第四：選擇的作品其內(nèi)容感情變化的幅度不宜太大。

（二）能夠脫稿朗誦

脫稿意味著熟練，熟練意味著用心。如果事先可以充分準備熟練的一個600字左右的作品，應(yīng)考者還手不離稿，“照本宣科”。這是否會給主考留下一個“不用心、不重視、能力素質(zhì)不強”的印象呢？另外，熟練地脫稿朗誦會使應(yīng)考者更加自如地發(fā)揮，更好地與主考交流。

（三）注意語言的形象性和動作感

（四）善于把握文章的高潮部分

（五）善于控制感情和聲音

（六）適當運用身態(tài)語言

第二部分指定稿件朗讀

這項內(nèi)容，目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況、能力和基本的朗讀能力。朗讀總的要求是清楚、順暢、生動。具體可以從4個方面把握：

第一：感受領(lǐng)先，以情帶聲。

第二：“歸堆兒”“抱團兒”，清楚連貫。

第三：重點突出，層次鮮明。

第四：排除雜念，全神貫注。

第三部分即興主持

這項內(nèi)容的考試主要是考察考生對文字語言的提煉能力和依據(jù)文字語言自如說話的能力。通常是發(fā)給考生一篇稿件資料要求考生根據(jù)稿件內(nèi)容進行主持。在進行這個項目時考生要注意做到：

第一：設(shè)計欄目，有頭有尾。

第二：刪增改編，梳理內(nèi)容。

第三：真誠交流，善用口語。

第四：樸實自然，狀態(tài)松弛。

第五：語言簡練，不要超時。

第五篇：播音主持專業(yè)

20世紀90年代以來，我國的廣播電視事業(yè)取得了突飛猛進的發(fā)展，高校播音與主持藝術(shù)教育教學(xué)雖然也取得了可喜可賀的成績，但也存在實踐教學(xué)薄弱的“硬傷”。很多高校的播音與主持藝術(shù)教學(xué)中普遍存在著“理論學(xué)習(xí)有余，實踐嚴重不足”的現(xiàn)象，因此對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行深入研究和探討尤為重要。結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，更好的開展實踐教學(xué)，應(yīng)該從以下幾個方面進行。

加強學(xué)科理論學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀節(jié)目策劃過程

毋庸置疑，理論學(xué)習(xí)的第一位的，一切實踐活動都要建立在扎實掌握理論知識的基礎(chǔ)之上的。但是理論學(xué)習(xí)又是很枯燥的，而且純粹的理論學(xué)習(xí)如果不結(jié)合其他方式進行強化訓(xùn)練，很容易被學(xué)生遺忘。當下廣播電視事業(yè)生機勃勃，不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀節(jié)目主持人和節(jié)目形式，如果能把理論學(xué)習(xí)和對優(yōu)秀作品即主持人節(jié)目進行觀摩結(jié)合在一起的話，不僅可以充分利用資源，而且可以把枯燥的理論學(xué)習(xí)變的形象而生動。

如《挑戰(zhàn)主持人》是中央電視臺傾力打造的一檔之名欄目，該節(jié)目以“挑戰(zhàn)主持人，挑戰(zhàn)你自己，挑戰(zhàn)無處不在”為宣傳語，九年間歷經(jīng)改版但精彩不斷，并為央視和各地衛(wèi)視輸送了大量的人才，如高博、張湘東、石瓊璘、施丹、邱曉雨等。改版后的《挑戰(zhàn)主持人》采用馬東——張紹剛——叮當串接加點評的“鐵三角”模式，有時還連線央視著名主持人朱軍、崔永元、徐俐等與選手共迎挑戰(zhàn)，是不可多得的、值得播音與主持藝術(shù)專業(yè)觀摩學(xué)習(xí)的優(yōu)秀作品。在理論學(xué)習(xí)的同時結(jié)合對《挑戰(zhàn)主持人》的觀摩，不僅讓學(xué)生強化了所學(xué)的理論知識，而且讓學(xué)生非常緊密的將所學(xué)知識與生動的電視節(jié)目直觀的聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)理論知識。尤其2007年《挑戰(zhàn)主持人》全面改版開始與全國高校合作，對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說更是把所學(xué)知識運用于實踐、展示自己的最好機會，所以應(yīng)積極鼓勵學(xué)生參加。

加大實驗中心建設(shè)拓展校內(nèi)外實習(xí)基地

對于播音與主持藝術(shù)實踐性很強的專業(yè)來說，不斷更新充實了教學(xué)科研儀器設(shè)備，改善了實驗室條件，校內(nèi)外實習(xí)基地逐步拓展。實驗室及實習(xí)基地均應(yīng)滿足學(xué)生的需要。通過相應(yīng)的的儀器設(shè)備來測試、分析以及鑒賞大量的錄音、錄像活動是需經(jīng)常進行且必不可少的實踐活動，常見的形式如：播音主持、新聞采訪、播音主持錄音、電視攝像、后期編輯、演播室導(dǎo)播等。鑒于這些活動都需要在實驗室中進行，因此對于播音與主持專業(yè)來說，一個完備且能供師生有效使用的實驗中心是不可或缺的。

1、設(shè)備齊全的實驗中心建設(shè)

目前我國開辦播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校愈來愈多，但是不少學(xué)校的實驗中心建設(shè)環(huán)節(jié)還是很薄弱。甚至有的學(xué)校所謂的實驗中心就是一間堆雜物的小屋子加上幾臺被淘汰下來的電腦，這樣的現(xiàn)狀極大限制了專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。一個完備的實驗中心需包括軟硬件建設(shè)和管理制度建設(shè)。

針對播音與主持藝術(shù)專業(yè)所建立的實驗中心從結(jié)構(gòu)上至少要包括如下幾部分：形體室、語音分析室、錄音實驗室、攝像實驗室、編輯實驗室、演播室（廳）。同時這些實驗室之間是相互獨立但又相互滲透的。

音頻、視頻編輯，后期制作等活動在播音與主持藝術(shù)專業(yè)實驗中心的實踐活動中占相當

大的比重，購買和引進適合專業(yè)使用的軟件，方便師生教學(xué)和學(xué)習(xí)使用。

根據(jù)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的具體情況，可以采取開放式的管理。開放式的管理可以體現(xiàn)在幾個方面：實驗場地開放、實驗設(shè)備開放、管理形式開放等。在專業(yè)教師和專業(yè)實驗人員共同負責(zé)的前提下，通過一些規(guī)章制度的約束，使得學(xué)生對實驗中心的使用達到良性循環(huán)，取得預(yù)期的實踐效果。

2、聯(lián)系廣泛的實習(xí)基地建設(shè)

為了滿足人才培養(yǎng)的需要，充分利用學(xué)科優(yōu)勢和社會資源，逐步建立和拓展校外實習(xí)基地，進一步完善實習(xí)實踐的規(guī)章制度，對教育實習(xí)和專業(yè)實踐的管理過程做進一步的規(guī)定。同時，制定詳細的實習(xí)、實踐教學(xué)大綱，并且選派優(yōu)秀教師進行實習(xí)指導(dǎo)，采用學(xué)院集體安排以及自主聯(lián)系實習(xí)相結(jié)合的方式，為實習(xí)廣開渠道，強化了學(xué)院實習(xí)實踐的管理，滿足學(xué)生教育實習(xí)和專業(yè)實踐的要求，增強了學(xué)生的實踐能力和解決實際問題的能力。

播音主持藝術(shù)專業(yè)應(yīng)該與當?shù)厥形幕?、旅游局、電視臺、廣播電臺、報社相關(guān)單位建立實習(xí)合作關(guān)系，形成與實踐教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標相配套的實習(xí)基地群。實習(xí)基地的建設(shè)不僅提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，還能成為學(xué)生初步了解社會的窗口，增強學(xué)生的知識與接觸社會的能力，提升了學(xué)生的自身素質(zhì)，部分實踐項目也可給接受學(xué)生實習(xí)的部門帶來一定的社會效益和經(jīng)濟效益，同時促進學(xué)校教育，推進教學(xué)科研工作平臺的建設(shè)。

依據(jù)教學(xué)目標發(fā)揮藝術(shù)特長，提供舞臺實踐機會

舞臺實踐是播音與主持藝術(shù)專業(yè)實踐中非常重要的一部分，各種各樣舞臺實踐給學(xué)生們提供了絕好的鍛煉和學(xué)習(xí)機會。不管是舞臺實踐前的精心準備，還是臺上傾情展示，或者是臺下的反思總結(jié)，都會讓學(xué)生學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗。所以我們要有意識的開展一些舞臺活動并鼓勵學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極的參加到各種各樣的舞臺實踐中來。

舞臺實踐可以是多種多樣的。由于大學(xué)四個年級每個階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的側(cè)重點不同，應(yīng)該針對各不同年級學(xué)生開展不同類型的舞臺實踐。

一般來說，播音與主持藝術(shù)專業(yè)大一主要側(cè)重于吐字發(fā)聲、普通話語音的規(guī)范，鑒于這一特點，可針對大一學(xué)生開展側(cè)重于普通話語音的朗讀朗誦比賽。

大二時學(xué)些的重點在于有聲語言表達的內(nèi)部技巧和外部技巧，在這一特點的指導(dǎo)下，可針對大二學(xué)生開展例如繞口令比賽，辯論賽等活動。同時還要幫助學(xué)生注意外在形象和體態(tài)語，開設(shè)有健美操、電視化妝藝術(shù)造型的學(xué)校還可組織健美操比賽或者造型比賽來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、檢驗學(xué)習(xí)成果。

針對大學(xué)三年級學(xué)生開展的舞臺實踐應(yīng)側(cè)重強化這些技能，開展諸如模擬新聞播音、模擬主持、即興評述等略有難度的項目督促學(xué)生進行提高練習(xí)。

大四時可開展以配音比賽、匯報演出、對素材進行后期制作等為代表的舞臺實踐。這個時候?qū)W生也即將告別校園，在真正的媒體和社會上檢驗自己所學(xué)的成果了，所以要盡可能的在舞臺或者平時實踐中幫助每位學(xué)生挖掘出自己最拿手的技能。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的舞臺實踐還可以分為：專業(yè)舞臺實踐和非專業(yè)舞臺實踐。非專業(yè)舞臺實踐是比較常見的一種類型，如演講比賽、辯論賽、舞蹈大賽、校園歌手大獎賽、各種晚會等。

專業(yè)舞臺實踐則是針對播音與主持藝術(shù)專業(yè)和學(xué)生的實際特點開展的一系列針對性較強的舞臺實踐活動，如主持人大賽，模擬播音比賽，匯報演出，上鏡考試等。以匯報演出為例，匯報演出又可以分為學(xué)年匯報演出和畢業(yè)匯報演出，通過匯報演出可以將一段時間內(nèi)所學(xué)習(xí)的知識和經(jīng)驗進行展示、實踐和匯報，同時也是一種反饋，能讓老師看到問題所在和成功之處，及時調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)任務(wù)。盡管不同階段的舞臺實踐形式不同，專業(yè)和非專業(yè)舞臺實踐的形式也不同，但是舞臺實踐在整個播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中是最有效也是最重要的實踐形式。

——北大資源研修學(xué)院