第一篇：選擇讀書(shū)和學(xué)習(xí)，與孩子共成長(zhǎng)

選擇讀書(shū)和學(xué)習(xí)，與孩子共成長(zhǎng)

王春旭

做家長(zhǎng)的，常常會(huì)以為自己已經(jīng)脫離學(xué)校，那么讀書(shū)學(xué)習(xí)就已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)了。但其實(shí)不然，在教育孩子上，言教不如身教。另外，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，要從構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭開(kāi)始。我們的國(guó)家早已擺脫了貧窮，并且邁向了中等收入國(guó)家的行列。正所謂“大河有水小河滿(mǎn)”，如今的每家每戶(hù)，不再為柴米油鹽發(fā)愁了。孩子的教育，越來(lái)越成為家庭的頭等大事。做家長(zhǎng)的，不妨跟孩子一起共同成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭。

畢業(yè)后最初的幾年，我在一家私企工作，當(dāng)時(shí)非常喜歡那份工作，而且報(bào)酬也不錯(cuò)，所以每天就是想著怎么把手頭的工作干好，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想過(guò)企業(yè)的性質(zhì)問(wèn)題。等到結(jié)婚生子后，我所就職的私企效益一天不如一天，以至于產(chǎn)假不但沒(méi)有發(fā)工資，更要命的是產(chǎn)假成了無(wú)限期的了。故名詞義，我被辭退了。

老公一個(gè)人的工資，除了要還房貸和孩子的奶粉錢(qián)，還要維持日常生活。就這樣，我們過(guò)上了“月光族”的生活。節(jié)假日的時(shí)候，別的人家可能會(huì)去血拼掏街，或者外出旅游，但我們因?yàn)槟抑行邼?，所以只好呆在家里?/p>

我和老公都有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是看書(shū)。二人世界的時(shí)候，我們只要逛街，書(shū)店就是我們的必經(jīng)之地，每次光顧都會(huì)久久駐足。漫步書(shū)海，那份閑適和自在，寧?kù)o和祥和，恐怕只有愛(ài)書(shū)人才能夠體會(huì)得到。

一家三口生活拮據(jù)的時(shí)候，再次把書(shū)店作為休閑的好去處。大人和孩子各看各的，在書(shū)店或者圖書(shū)館里一呆就是一個(gè)半天，著實(shí)感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得飛快。我們?cè)趫D書(shū)館辦理了借書(shū)卡，把喜歡的書(shū)借回家里看。

我小的時(shí)候，那個(gè)年代，家家戶(hù)戶(hù)都忙著解決吃飽吃好的問(wèn)題，很少有買(mǎi)書(shū)大人孩子一起看的情況。那時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)一本書(shū)，都會(huì)不止一遍地看。長(zhǎng)大后，盡管也喜歡看書(shū)，但喜歡的程度怎么也沒(méi)有小時(shí)候那般強(qiáng)烈了，再也沒(méi)有那種如饑似渴的感覺(jué)了。

清代名士張潮在《幽夢(mèng)影》中說(shuō)：“少年讀書(shū)，如隙中窺月。中年讀書(shū)，如庭中賞月。老年讀書(shū)，如臺(tái)上望月?！睆垚?ài)玲所說(shuō)：“成名要趁早?！逼鋵?shí)，讀書(shū)又何嘗不是呢？對(duì)于孩子而言，趁著年紀(jì)小的好奇，趁著寶貴的童真，趁著精力充沛，多讀書(shū)，如果再能從書(shū)中悟出一些生活的真諦，那何樂(lè)而不為呢？

身為人母的我，我想我要在兒子喜歡讀書(shū)的這個(gè)年齡，盡可能地讓他多讀一些書(shū)。我想將來(lái)有一天，他或許會(huì)因?yàn)槿找娉林氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)，或許會(huì)因頻繁的人情往來(lái)，或許會(huì)因瑣碎的家務(wù)纏身，從而抽身乏力；也或許會(huì)因炎涼的世故而對(duì)書(shū)中的道理不屑一顧。從而沒(méi)有一個(gè)良好的心境去讀他所喜歡的書(shū)籍或者曾經(jīng)喜歡的書(shū)籍。

于是，當(dāng)孩子能夠聽(tīng)懂一些話(huà)的時(shí)候，我和老公就開(kāi)始讀給他聽(tīng)。開(kāi)始的時(shí)候，我們選擇一些童話(huà)，我們盡量有感情地讀，有時(shí)候我和老公還會(huì)做一些角色扮演，讓孩子有種身臨其境的感覺(jué)。漸漸地，孩子由一言不發(fā)地聽(tīng)，到開(kāi)始問(wèn)我們書(shū)中一些詞語(yǔ)的意思，后來(lái)到跟我們一起探討書(shū)中的故事。印象最深的是給孩子讀簡(jiǎn)易本的《三國(guó)演義》，當(dāng)時(shí)他非常喜歡聽(tīng)，我們也不斷地對(duì)他進(jìn)行發(fā)問(wèn)，比如讓他說(shuō)出赤兔馬的來(lái)龍去脈，讓他說(shuō)出桃園三結(jié)義講的是哪三個(gè)人，甚至他還自己杜撰了一句“既生諸葛，何生司馬”。

我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，領(lǐng)悟力也在提升。孩子愛(ài)上讀書(shū)的過(guò)程既是愛(ài)好培養(yǎng)的過(guò)程，也是愛(ài)好的代際傳遞的過(guò)程。每一個(gè)家庭，不妨都來(lái)一個(gè)全家總動(dòng)員，愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，與孩子共同成長(zhǎng)。

內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)臨河小區(qū)2-6信箱

第二篇：與孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)心得體會(huì)定稿

與孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)心得體會(huì)

都勻市第二幼兒園 大四班 馬家軍的家長(zhǎng)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼小寶寶已經(jīng)5歲3個(gè)月了。一路走來(lái)“酸、甜、苦、辣”什么味道都有，今天細(xì)細(xì)想來(lái)喂養(yǎng)孩子與培養(yǎng)孩子相比，培養(yǎng)孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要比喂養(yǎng)孩子大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢？我有一點(diǎn)點(diǎn)的心得體會(huì)與老師和各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

一、要了解孩子

培養(yǎng)孩子不同于喂養(yǎng)小孩，小孩長(zhǎng)大后有了自己的思想和 主見(jiàn)，他們有自己選擇的權(quán)利，知道自己想要什么？不想要什么？這給家長(zhǎng)們提出了更高的要求。我們做父母的一定要知道自己孩子的性格特點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處知道孩子在“想什么、干什么、需要什么、什么時(shí)候去玩、喜歡吃什么樣的飯菜和零食等等”。只要我們做父母的引導(dǎo)得當(dāng)、方法靈活，引起小朋友閱讀的興趣，將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人。

二、加強(qiáng)家長(zhǎng)自身素質(zhì)

一是家長(zhǎng)要樹(shù)立培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。孩子的讀書(shū)興趣，往往是在小時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的。然而，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子還小什么都不會(huì)很正常，到了一定年齡，孩子自然而然就會(huì)閱讀

了。”其實(shí)，這些家長(zhǎng)的想法是不正確的。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性；二是過(guò)于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，忽視了兒童在閱讀過(guò)程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。只有讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)出讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，孩子的眼界才能開(kāi)闊。

例如小孩走到“中國(guó)夢(mèng)”的廣告牌旁邊問(wèn)這是什么字，做為家長(zhǎng)不但要告訴小孩這是什么字，還要把字的含義和“中國(guó)”相關(guān)的詞匯以及“中國(guó)”簡(jiǎn)要的說(shuō)一下，從而引起小孩對(duì)閱讀文字的興趣和對(duì)國(guó)家的概念。

二是如何讓孩子體會(huì)到書(shū)的神奇。孩子往往看到什么都要問(wèn)個(gè)“為什么”，這時(shí)，家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦一些書(shū)，讓他們真正體會(huì)到“書(shū)真的有這么神奇”時(shí)，他們就會(huì)不知不覺(jué)地愛(ài)上閱讀。

例如：小孩子走在街上，看到“紅旗“轎車(chē)他會(huì)問(wèn)這是什么牌子的車(chē)？我們做家長(zhǎng)的就要告訴他這是“紅旗”轎車(chē)，是我們中國(guó)人自己生產(chǎn)的汽車(chē)，工廠(chǎng)在吉林省長(zhǎng)春市。當(dāng)看到公交車(chē)就會(huì)問(wèn)這是什么牌子的汽車(chē)呢？這是“宇通”牌客車(chē)，也是我們國(guó)家自己生產(chǎn)的，工廠(chǎng)在河南省鄭州市。當(dāng)你回答完小孩的所有問(wèn)題后可以帶他去書(shū)店看一下有關(guān)汽車(chē)商標(biāo)類(lèi)的兒童書(shū)籍，讓孩子體會(huì)到書(shū)的神奇。

三是如何讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。當(dāng)你陪孩子讀完一本書(shū)后，不管它有多簡(jiǎn)單，做父母的首先應(yīng)該表?yè)P(yáng)他：“孩子，你

南老家讓孩子看一下大城市的魅力和鄉(xiāng)村的柔情，讓孩子知道我們國(guó)家是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，在這960萬(wàn)平方公里的土地上是我們的家園是祖國(guó)的大好河山。到鄭州后讓小孩見(jiàn)一下什么是高樓大廈、車(chē)水馬龍……，在農(nóng)村什么是鄉(xiāng)間小路和小橋流水……。和農(nóng)村的小朋友們一起玩，到田間地頭看一下農(nóng)作物的種植、成長(zhǎng)、施肥、灌溉。讓孩子知道我們吃的蔬菜和面粉是從超市買(mǎi)來(lái)了，也是從地里種出來(lái)了，讓孩子感受一下大自然的神奇和農(nóng)作物種植的不易，讓孩子學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。

尊敬的教師，各位家長(zhǎng)朋友們：這是我們與孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣過(guò)程中的一點(diǎn)小感受，與老師和各位家長(zhǎng)們共同分享、溝通、探討。

馬家軍的家長(zhǎng)

二○一五年六月十二日

第三篇：我和孩子共讀書(shū)共成長(zhǎng)

讀書(shū)讓我和孩子共成長(zhǎng)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。

讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓視野，而且還可以?xún)艋覀兊男撵`，我們要正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣的愉快的事情。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣時(shí)，它將改變一個(gè)人的性格，從而改變一個(gè)人的命運(yùn)。然而培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣并非一日之功。

記得有位教育家說(shuō)過(guò):“孩子，生下來(lái)就是陪伴、教育家長(zhǎng)和他一起成長(zhǎng)的?！?/p>

從孩子出生起，我就給他買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《中外民間故事》、《英雄出少年》等書(shū)籍，利用晚上臨睡前讀一個(gè)給他聽(tīng)。等孩子識(shí)字后一有空閑，我就帶他到書(shū)店看書(shū)并且給他買(mǎi)適合他看的書(shū)，還讓孩子參與挑選。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)書(shū)的要求也在不斷變化：由《看圖識(shí)字》到《看圖說(shuō)話(huà)》到童話(huà)寓言故事再到經(jīng)典名著……兒子很喜歡讀書(shū)，以至于家里的書(shū)桌上、床頭上、茶幾上幾乎都放有幾本書(shū)，不論何時(shí)隨手拿來(lái)很便于閱讀，在家里他也有個(gè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)柜，里面有幾百本書(shū)，天文地理、上下五千年以及五花八門(mén)都有涉及?，F(xiàn)在孩子已上小學(xué)六年級(jí)了，已經(jīng)閱讀了不少書(shū)，并且學(xué)會(huì)了快速閱讀，他尤其喜歡楊紅纓的一系列作品，一本《笑貓日記》很快瀏覽完畢，速度是我的幾倍，剛開(kāi)始我懷疑他囫圇吞棗，可當(dāng)我拿書(shū)中的一些細(xì)節(jié)來(lái)考他時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他讀得很認(rèn)真，原來(lái)兒子喜歡先略讀，讀完后再回頭精讀。有一段時(shí)間，兒子迷上了百科知識(shí)問(wèn)答，每天晚上我們?nèi)叶紩?huì)模仿電視有獎(jiǎng)問(wèn)答的形式進(jìn)行比賽，答對(duì)一個(gè)問(wèn)題加10分，互相考對(duì)方，在玩樂(lè)中掌握了新知識(shí)。書(shū)，已經(jīng)成為孩子的好伙伴。

說(shuō)來(lái)慚愧，孩子慢慢長(zhǎng)大了。慢慢地我總是以工作或家務(wù)繁忙為理由，一次次縮短了看書(shū)的時(shí)間，以至于電視上知識(shí)問(wèn)答出現(xiàn)時(shí)，很多東西我不知道，兒子卻胸有成竹地說(shuō)“這是什么什么東西，因?yàn)槭裁丛蛟斐傻摹?，我驚訝“你怎么知道的呀？”“看書(shū)知道的唄”。每當(dāng)他看了一本好書(shū)或是看到興起之處，他總會(huì)忍不住推薦我看一下，有時(shí)也考考我：“媽媽?zhuān)阒馈瓎?”我說(shuō)：“不知道呀，你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”于是，他就會(huì)滔滔不絕，詳詳細(xì)細(xì)地把內(nèi)容復(fù)述給我聽(tīng)。我總是驚訝，孩子的記憶力真的驚人，居然講得和書(shū)中相差無(wú)幾。為了鼓勵(lì)他，我總會(huì)故作驚訝地回上一句：“真的呀，我還剛剛聽(tīng)說(shuō)呢！”

我常常對(duì)兒子說(shuō)：“要好好看書(shū)，多看書(shū)，媽媽小時(shí)候可沒(méi)那么多的書(shū)可看?！眱鹤右矔?huì)規(guī)勸我：“媽媽?zhuān)乾F(xiàn)在有書(shū)了，你也跟我一起看呀！”說(shuō)的也是，現(xiàn)在和兒子聊起來(lái)，我的知識(shí)好像有些短路了，羞愧之余，我常想，要趕緊多讀點(diǎn)書(shū)，否則，將與孩子失去共同的話(huà)題，家庭中也就很快落伍了。

為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，和孩子的需要，我想還是多擠時(shí)間讀書(shū)吧，與孩子一起成長(zhǎng)！

第四篇：與孩子一起成長(zhǎng)--親子讀書(shū)感想

與孩子一起成長(zhǎng)

-------親子讀書(shū)體會(huì)

孩子從小就很喜歡讀書(shū)，從簡(jiǎn)單的繪本圖書(shū)到現(xiàn)在的注意讀物，我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”。我希望我的孩子用她善良可愛(ài)的童心在書(shū)中品味這個(gè)世界，教會(huì)他們識(shí)別善與惡，教會(huì)他們?nèi)バ猩?，去痛恨邪惡。讓他們從?shū)中學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)真，善，美；從書(shū)中體會(huì)到博愛(ài)。

借著學(xué)校開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”的契機(jī)，我為孩子制定了切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，經(jīng)老師推薦和個(gè)人整理，選擇了可讀書(shū)目。

通過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)，現(xiàn)將幾點(diǎn)體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下：

對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿(mǎn)親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！書(shū)，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話(huà)題。在一個(gè)充滿(mǎn)積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂(lè)，健康、自立、博學(xué)的。

在閱讀的過(guò)程中，要耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著回答，反而提一些問(wèn)題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案。

一起讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話(huà)不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。

通過(guò)陪孩子讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心。在今年“三八”節(jié)的時(shí)候，女兒親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄愕墓?jié)日，祝愿您節(jié)日快樂(lè)”我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩。

今后的日子里，讓我們?cè)诶世实恼b讀聲中和孩子一起成長(zhǎng)吧！

第五篇：讀書(shū)讓我和孩子共成長(zhǎng)

讀書(shū)讓我和孩子共成長(zhǎng)

陳海花

州城鎮(zhèn)中心小學(xué)

讀書(shū)讓我和孩子共成長(zhǎng)

州城鎮(zhèn)中心小學(xué)陳?；?/p>

尊敬的各位評(píng)委、老師、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)讓我和孩子共成長(zhǎng)》。孩子出生后，開(kāi)始不懂得怎樣教育孩子，楊文的《和兒子一起成長(zhǎng)》讓我認(rèn)識(shí)到教育孩子竟然有這么的樂(lè)趣，于是一發(fā)不可收拾，《發(fā)現(xiàn)母親》、《好媽媽勝過(guò)好老師》等書(shū)籍使我的心靈得到了洗禮和升華。怎樣才是一個(gè)合格的媽媽?zhuān)瑥倪@一本本書(shū)中得到了詮釋。我相信這些書(shū)給兒子的影響也是無(wú)窮的！

愛(ài)，好象是一種很簡(jiǎn)單的東西，與生俱來(lái)，甚至不需要教，也不需要學(xué)——因?yàn)樗乔楦械淖匀涣髀?。讀了《當(dāng)代中國(guó)家長(zhǎng)的99個(gè)困惑與應(yīng)對(duì)策略》以后，才覺(jué)得這種認(rèn)識(shí)太庸俗，太幼稚，太低級(jí)！愛(ài)，是需要學(xué)習(xí)的，是必須學(xué)習(xí)的！怎樣愛(ài)，用什么方式去愛(ài)更是人生的一門(mén)必修課！家長(zhǎng)們，你們愛(ài)的方式對(duì)嗎？你們的愛(ài)有效果嗎？

說(shuō)實(shí)話(huà)，《當(dāng)代中國(guó)家長(zhǎng)的99個(gè)困惑與應(yīng)對(duì)策略》這本名著文筆并不優(yōu)美，甚至沒(méi)有以往的課外書(shū)那種跌宕起伏的故事情節(jié)，可是，他讓我知道了一個(gè)答案——一個(gè)美麗的生命是如何走向成功的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么！這本書(shū)以全新的教育和心理理論為指導(dǎo)，對(duì)眾多典型案例進(jìn)行剖析。書(shū)中列舉大量的事例、原理、經(jīng)驗(yàn)、哲理，生動(dòng)活潑、深入淺出、觀(guān)點(diǎn)鮮明、感染力強(qiáng)，無(wú)不突出了傳統(tǒng)觀(guān)念與現(xiàn)代意識(shí)的結(jié)合，既有中華民族傳統(tǒng)教育精髓，又有現(xiàn)代心理學(xué)的研究成果及國(guó)外教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成了富有時(shí)代感和民族特色的現(xiàn)代家庭教育觀(guān)念。

如今是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，努力成為學(xué)習(xí)型父母應(yīng)該是為人父母的基本要求。沒(méi)有天生成功的父母，成功的父母都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。去讀書(shū)吧，去學(xué)習(xí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密，認(rèn)識(shí)兒童不同于成人的身心發(fā)展規(guī)律，掌握孩子特有的言行、思維、情感方式，獲得與孩子相處并打交道的特殊技能、技巧，才能對(duì)孩子的健康、幸福成長(zhǎng)產(chǎn)生有效影響。

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)碰到這樣那樣的困惑有時(shí)甚至是挫折。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在工作的壓力太大了，哪有那么多時(shí)間？作為家長(zhǎng)，只要努力給孩子創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)條件就行了，教育孩子是學(xué)校的責(zé)任。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是非常片面的，生兒育女是人生道路上的重要事件。呱呱落地的孩子為我們帶來(lái)了創(chuàng)造生命的喜悅，也給我們帶來(lái)了將幼小生命撫育成人的沉重而神圣的責(zé)任。在獨(dú)生子女家庭逐漸成為社會(huì)主體家庭的今天，父母更希望自己的孩子能夠有一個(gè)健康的體魄和良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)想盡了一切辦法來(lái)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。但是，往往事與愿違。

孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，往往也正是中國(guó)家長(zhǎng)人生和事業(yè)的巔峰時(shí)期，很多家長(zhǎng)因?yàn)槊?，通常顧不上和孩子?duì)話(huà)。這方面，為人父母的應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念：培養(yǎng)孩子，也是一種投資，而且是人生最重要的投資。為了孩子，許多人舍得花錢(qián)，就是不舍得花時(shí)間和精力，特別是讀書(shū)方面。另外，在磨煉孩子上，意識(shí)淡薄、觀(guān)念陳舊、心慈手軟，是中國(guó)家長(zhǎng)的一大“特色”。一切孩子能做的都越俎代庖，養(yǎng)成孩子肩不能扛，手不能提，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的懶散習(xí)慣。孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，心疼不已。子女長(zhǎng)大了，工作了，成家了，還擔(dān)心他們餓著、凍著、累著。在父母親眼里，兒女永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大?！梆B(yǎng)兒一百歲，常憂(yōu)九十九”，真是“可憐”天下父母心?。?/p>

有人說(shuō)，如今當(dāng)一個(gè)學(xué)生不容易，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)也不容易，當(dāng)一個(gè)有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)更不容易。其實(shí)，孩子是父母最好的書(shū)，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些問(wèn)題時(shí)，父母一定要有學(xué)習(xí)意識(shí)，從孩子的問(wèn)題中看到

自己的不足，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)和更新自己各方面的知識(shí)，那離不開(kāi)書(shū)。要將孩子當(dāng)作自己走向完善和發(fā)展的“資源”。在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的現(xiàn)代社會(huì)，人生選擇的領(lǐng)域越來(lái)越寬廣，然而，人們對(duì)“成功的家庭教育”的理解卻越來(lái)越窄。鄰居家的孩子考上了重點(diǎn)高中，同事的孩子上了北大、清華，親戚的孩子出國(guó)留學(xué)，都會(huì)讓為人父母者羨慕不已，似乎這是成功的“唯一標(biāo)志”。倘若自己的孩子不能步其后塵，則認(rèn)定自己是“失敗的家長(zhǎng)”，孩子是“不成器的東西”。這實(shí)在是一個(gè)極大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。之所以產(chǎn)生這種誤讀，首先是由于本來(lái)就普通的父母對(duì)自己生存狀態(tài)不滿(mǎn)意，所有的無(wú)奈、尷尬，可能還有對(duì)命運(yùn)的不服氣，一股腦兒地轉(zhuǎn)化成“拔苗助長(zhǎng)”的巨大熱情。孩子稚嫩的肩膀在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下，突然被“愛(ài)你沒(méi)商量”地壓上了兩代人的沉重期望。這種希望孩子實(shí)現(xiàn)自己破滅的人生夢(mèng)想的心態(tài)，使許多家長(zhǎng)情不自禁地對(duì)孩子提出他們不可能理解、也不可能達(dá)到的要求，甚至斷送孩子童年的幸福。這是家長(zhǎng)的悲哀，更是孩子的人生悲劇。

隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,我們每一個(gè)做父母的都希望自己的孩子將來(lái)有所作為,但有所作為卻不知該如何教育孩子來(lái)走好成長(zhǎng)中的每一步。常言道：“父母是孩子的第一任老師”，家庭是孩子的人生第一課堂，孩子從呱呱墜地的第一天起，父母的言行舉止，都是他們模仿、學(xué)習(xí)的對(duì)象，所以父母在與孩子相處的日子里首先要學(xué)會(huì)檢查自身的行為規(guī)范，學(xué)會(huì)讀書(shū)，做到言傳身教。

愛(ài)孩子就是陪孩子一起長(zhǎng)大，要讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，就要給孩子一片信任和關(guān)懷的天空，從家長(zhǎng)的個(gè)人行為到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，需要我們做家長(zhǎng)的以身作則，耐心的引導(dǎo)，溫馨的提示，在與孩子共同讀書(shū)的過(guò)程中，我相信，我們的孩子不會(huì)讓我們失望的。

我的演講完畢，謝謝大家！