第一篇：家長如何做好家校配合

家長如何做好家校配合從把孩子送進校門起，家長如何跟學(xué)校配合、如何跟老師打交道就成了家長必須面對的一個問題。到底家校配合的意義在哪里？到底如何跟學(xué)校配合教育孩子？家長的看法和做法可能不盡相同，我想從學(xué)校教育這個角度談?wù)勥@個問題

一、家校溝通配合的重要性認(rèn)識

我覺得，家校配合的重要性體現(xiàn)在這樣幾個方面：

一是，可以互通孩子成長的情報，以便雙方全面地把握孩子學(xué)業(yè)、品行發(fā)展的狀況，及時給與干預(yù)和糾正。

上學(xué)的孩子，天天都在變，變成什么樣子了，家長和老師眼里看到的情況是不一樣的。特別是從初三起上高中的學(xué)生，身心的變化都很快，他有了自己的內(nèi)心世界，思想也越來越復(fù)雜，不再像小的時候那么單純、好把握。因為家長跟老師的角色不同，孩子在家長和老師面前的表現(xiàn)也漸漸不一樣了。這樣，家長和老師都只看到了孩子“成長變化”的“一個方面”。因此就需要經(jīng)常溝通交流，只有這樣才能全面地把握孩子的成長狀況，學(xué)校教育和家庭教育才能有的放矢。這個溝通是雙方都需要的。

二是，家校配合可以使二者的教育更好地協(xié)調(diào)一致，效果好。

學(xué)校在文化知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，即在智育的開發(fā)方面作用巨大，而家庭在行為習(xí)慣養(yǎng)成、品德個性形成方面的作用無可代替。通過家校配合，家長了解了學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德行為的要求，比如《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，回家以后就可以監(jiān)督和要求孩子按照學(xué)校的要求去做。這樣，把學(xué)校要求跟家庭教育結(jié)合起來，可以很好地促進學(xué)生道德養(yǎng)成，良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

三是，家校配合可以更好地緩減孩子學(xué)習(xí)考試的壓力，防止孩子過早厭學(xué)。

目前的中國教育，是以選拔淘汰為主的升學(xué)考試教育，為了考出好成績，學(xué)校和家長都在拼命攆著學(xué)生跑，學(xué)生忙得沒有時間睡覺，星期

六、星期天不能休息，學(xué)生的壓力越來越大，極容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長必須給孩子更多的關(guān)心、鼓勵和支持，以幫助孩子緩減心理壓力，樹立信心。所以，要取得理想的學(xué)習(xí)效果，家長就必須注意跟學(xué)校配合，隨時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折，信心不足，成績不理想時，家長就必須采取措施，鼓勵、支持、幫助孩子渡過難關(guān)。

特別要說明的是，孩子學(xué)習(xí)的好壞，老師的評價固然重要，但實際情況是，學(xué)生更看重家長的態(tài)度和評價，應(yīng)該說是“特別在乎”且對孩子的學(xué)習(xí)狀況影響也就特別大。對很多孩子來說，他學(xué)習(xí)的動力首先是來自家長，首先是為家長學(xué)習(xí)，其次才是自己。這一點希望家長仔細(xì)體會。

四是，家校配合可以減少社會不良環(huán)境的對孩子的影響。

家校要共同為孩子的健康成長修渠、鋪路，共同為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。未成年人缺乏較強的是非辨別能力，自控能力弱，抗污染能力也不強。松懈對孩子的管理，或者由于家校配合不力，造成孩子管理上的漏洞和空擋，游離于我們創(chuàng)造的環(huán)境之外，很容易被社會不良風(fēng)氣影響，比如沉湎網(wǎng)吧、抽煙喝酒、敲詐勒索、盜竊搶劫、離家出走等，從而出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。

二、家長做好家校配合的三點注意

1、要充分理解老師和家長的教育動機和目的是相同的。

家長到學(xué)校來找老師，是為了孩子，老師叫您到學(xué)校來，指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自發(fā)揮不同作用，但大目標(biāo)是一致的。這是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不會在家校配合上跟老師、學(xué)校鬧別扭。即使老師和學(xué)校有不盡人意的地方，但要理解老師和學(xué)校的動機和目的都是為了“咱們的孩子”能夠健康成長。這是家校配合溝通的前提。

2、孩子有了問題不能互相埋怨。

沒有一個家長不愛自己的孩子，沒有一個家長不愿意自己的孩子有出息。所以從學(xué)校來說，學(xué)生犯再大的錯誤也不能把怨氣撒到家長頭上，因為家長也不愿意看到這樣的局面。從家長來說，也要理解，沒有一個老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，孩子在學(xué)校犯了這樣那樣錯誤，家長也不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。

3、不要認(rèn)為孩子犯錯誤是丟了家長的臉。

普天之下的父母都都希望自己的孩子有出息，都能給自己長臉，這是可以理解的。這樣的期望也可以給孩子帶來上進的動力。但是，我們也得尊重和理解這樣一個客觀事實：未成年人的成長實際上是一個“試錯”的過程，也就是說是在“不斷地與錯誤的斗爭中”成長起來的。所以犯錯誤是孩子成長中必然要面對的問題。正是他的錯誤才給了我們教育他的機會，才成就了我們家長的權(quán)威。某種程度上說，我們應(yīng)該感謝孩子的錯誤。

所以，第一要理解孩子犯錯誤是正常的。第二當(dāng)孩子有了錯誤，既不要因為自己的臉面而大發(fā)脾氣，對待孩子簡單粗暴，毫無節(jié)制地發(fā)泄自己的不滿。也不要因此而不主動配合學(xué)校，更不要因為自己的臉面而包庇孩子的問題、或者阻撓對孩子問題的處理。因為孩子的健康成長遠(yuǎn)比你的臉面更重要！這是為父母者特別要注意的一點。

三、家長如何做好家校配合的十一種情況

（一）經(jīng)常主動與老師溝通孩子的情況。

方式可以是打電話或走訪等。關(guān)鍵是“主動”。溝通的目的是了解孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等情況，以便跟老師形成合力共同幫助孩子解決問題。

有的家長跟老師打電話，或見了老師也不知道問什么。那么可以用溝通“十問”：

1、上課能不能專心聽講？是不是能跟著老師積極發(fā)言？

2、作業(yè)認(rèn)真不認(rèn)真？能不能獨立按時完成？

3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣怎樣？有沒有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

4、下課是不是經(jīng)常去問老師問題？

5、肯不肯動腦筋思考問題？智力狀況怎樣？

6、學(xué)習(xí)態(tài)度端正不？老師指出的問題改不改？

7、學(xué)習(xí)的積極性高不高？上進心強不強？

8、其他行為表現(xiàn)、同學(xué)關(guān)系不知怎樣？

9、孩子有沒有給我們家長提什么意見？

10、請老師告訴我們，需要我們家長在哪些方面注意配合？

你經(jīng)常關(guān)心自己的孩子，老師就關(guān)心你的孩子，這比請客吃飯強。及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況、才能跟學(xué)校做好配合，步調(diào)一致，孩子有問題也可以得到及時的糾正。不要等到孩子有了問題才去找老師，這樣太被動。我知道家長都很忙，忙得顧不上回家，顧不上孩子。但是再忙，你再成功，孩子不成功，你只能算成功一半。做好的父母是要花時間和精力的，有出息的孩子也不是從天上掉下來的。

（二）當(dāng)你接到老師反映孩子問題的電話。

1.不要緊張、不要生氣

2.仔細(xì)聽老師把情況說明白，不清楚的問清楚。

3.如果老師有怨氣，要給予安慰。老師跟家長一樣，學(xué)生不爭氣他也會生氣。老師也希望得到家長的要理解，支持。

4.如果確實是自己孩子犯了錯誤，特別是頂撞老師、同學(xué)打架之類，要明確表態(tài)：“咱孩子不對，你放心，孩子回來我們會好好教育的”。（這時老師最需要的是家長的有力配合。）

5.主動詢問老師：“需要我們家長做什么配合？需要我們怎樣做？”

6.如果有時間，可以主動提出：“我們到學(xué)校來一趟怎樣？”

（三）當(dāng)老師通知你立即到學(xué)校去，需要到校面談。

1.再忙，盡量調(diào)整手頭工作，趕快到校。若實在去不了，要盡快告訴老師特殊情況，協(xié)調(diào)好補救措施。

2.再急，也要調(diào)整好情緒，做到心平氣和，不要激動。一般老師知道的事，都在老師的掌控之下了。

3.到校后，認(rèn)真了解孩子的問題情況，然后見到孩子，把有些問題當(dāng)面落實。（就是說把老師的反映的情況，在孩子哪里要證實。雖說老師不會騙人，但有時也會出現(xiàn)調(diào)查不清，主觀武斷的事）；如果認(rèn)定事實有誤，不要當(dāng)孩子面跟老師爭辨，應(yīng)單獨跟老師交流。

4.如果孩子確實有違紀(jì)行為，應(yīng)給老師和學(xué)校明確表態(tài)：“我們會好好教育，積極配合學(xué)校老師的處理”。

5.如果孩子被停課。（注意停課也是特殊情況下需要采取的措施之一，所以不要跟老師討論能不能停課的問題。）而是要弄清停課之后的教育任務(wù)：孩子回家后該如何進行反省——反省作業(yè)是什么？要不要寫檢查、反省報告、保證書等。然后問什么時候再來？

6.留下老師的聯(lián)系方式。然孩子把書包收拾好，平穩(wěn)地把孩子領(lǐng)回家。特別注意不要在路上教育孩子、跟孩子發(fā)脾氣。以免孩子產(chǎn)生過激行為，回家再教育也來得及。

7.回家后，在批評教育的同時，也要設(shè)身處地的幫孩子分析錯誤問題，審查其檢查寫得是否深刻，做好孩子的思想工作。要讓其確實從心里承認(rèn)自己錯了，并且態(tài)度誠懇，愿意好好接受教育，努力改正錯誤。高中學(xué)生盡量避免使用簡單粗暴的辦法，如非打即罵、埋怨訓(xùn)斥等。

8.然后，要親自領(lǐng)孩子到學(xué)校去，跟老師交流孩子停課反省認(rèn)錯及家長教育的情況。注意：千萬不能讓孩子自己到學(xué)校去找老師。老師特別在乎家長配合教育的情況，如果家長對孩子的問題不予重視，那么孩子認(rèn)錯的效果會大打折扣，最大的問題是會給孩子傳達(dá)一個錯誤的信息“你看我爸我媽都不當(dāng)回事，就你老師把我的問題當(dāng)個大事揪住不放！”，試想，這樣教育的效果能好嗎？

（四）當(dāng)孩子犯了比較嚴(yán)重的錯誤，班主任老師說“學(xué)校不要了，你孩子被開除了”。

你不要相信，這多半是老師的氣話。因為開除學(xué)生是很嚴(yán)肅的事，并且有嚴(yán)格的程序，必須由學(xué)校的德育處上報學(xué)校研究，然后才能做出處理，并通知你家長到校，由德育處直接告訴你處理結(jié)果。班主任及其他任何老師都沒有這樣的權(quán)力。如果老師這樣說了，可能是被學(xué)生氣壞了，要么就是對家長的配合不滿，可能是在給家長施加壓力。

（五）當(dāng)孩子回家談到對學(xué)?；蚰衬忱蠋煹牟粷M時，家長不要輕易贊同或附和。

遇到這種情況要注意引導(dǎo)孩子。學(xué)校各有所長，老師也是人，不是圣賢，都會有不盡人意的地方。但作為學(xué)生，我們要引導(dǎo)他：重要的是學(xué)好功課，去學(xué)校的目的是為了學(xué)習(xí)而不

是為了挑老師或?qū)W校的毛病。不管老師有多少問題，家長一定要維護老師的權(quán)威，一則老師不可能由學(xué)生生隨便選擇，二則古人云：“親其師，信其道”，如果家長不做“親其師”的工作，孩子就不會有虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（六）鼓勵孩子講在學(xué)校發(fā)生的大大小小的故事。不管是跟自己有關(guān)的、無關(guān)的。

如學(xué)習(xí)上的故事、同學(xué)的故事、師生之間的故事、學(xué)校當(dāng)前的大事、要事等等。從中家長可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，里面有他的痛苦，也有他的歡樂，雖然看起來輕描淡寫。家長也可以從這里發(fā)現(xiàn)跟孩子交流的話題，只有跟他討論他喜歡的事物，你才能找到與孩子溝通的載體，才能在溝通中順勢引導(dǎo)。這是“聊天教育法”。高明的教育是不露痕跡的！

（七）當(dāng)聽到孩子說到學(xué)校、班級了的一些比較“嚴(yán)重”的問題，應(yīng)引起注意。必要時及時跟班主任老師通氣。

比如孩子談到：班里面發(fā)生什么怪事了，班里有幫派團伙欺負(fù)學(xué)生了，誰要打誰了等等。這些信息要引起注意，如確實存在要暗地里跟老師通氣，以提醒老師防范（打電話、發(fā)短信等）。但主意要保護自己的孩子。

（八）學(xué)會開家長會。

家長會是家校常規(guī)溝通的重要形式。學(xué)校的目的是通報學(xué)生的半學(xué)期或一學(xué)期來的成長進步和學(xué)業(yè)發(fā)展情況，以便家長了解孩子狀況，做好配合教育工作。但往往家長會開完之后，效果大不一樣，這與家長“會不會”開家長會有很大的關(guān)系。那么家長如何開好家長會？

1.要努力把家長會開成“溝通的會（老師和家長）、鼓勵的會、尋找解決問題方法的會”。這是開好家長會的目的。它不是告狀會、也不單是成績發(fā)布會。

2.家長會的首要任務(wù)是搜集和發(fā)現(xiàn)孩子成長、進步的證據(jù)。不論在做人方面（品德、行為），還是學(xué)業(yè)方面（態(tài)度的轉(zhuǎn)變、成績的上升、方法的改善等）。注意：不要忽視一點一滴，哪怕是十分微小的亮點和進步！如果沒有找著這方面的證據(jù)，家長會就白開了。

3.回家后，父母、孩子坐下來，平心靜氣跟孩子反饋開家長會的情況。首先提出孩子成長進步的點點滴滴，充分給予肯定和表揚，表達(dá)父母的喜悅和滿意，并希望繼續(xù)努力。接著談問題，揀重要的談１－２個，最多不超過３個問題，并且跟孩子一塊分析原因，尋找解決的對策和辦法。

4.最后給予鼓勵，給孩子上進的信心和希望。

再次強調(diào)要尊重家長，重視家長。

第二篇：家長如何做好家校配合

請各位家長抓緊時間進入教室就座，家長會馬上開始。下面我們召開家長會。尊敬的各位家長：

大家好，半個學(xué)期已經(jīng)過去了，期中考試剛剛結(jié)束。今天學(xué)校召開一個家長會。把需要家長了解的情況給各位家長通報一下，就如何加強家校聯(lián)系進一步交流。在此，我代表學(xué)校對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，向關(guān)心我校發(fā)展的各位家長表示表示衷心的感謝。

今天我講2個問題

一是家校配合。二是安全問題 家校配合的前提

1、要充分理解老師和家長的教育動機和目的是相同的。

家長到學(xué)校來找老師，是為了孩子，老師叫您到學(xué)校來，指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自發(fā)揮不同作用，但大目標(biāo)是一致的。這是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不會在家校配合上跟老師、學(xué)校鬧別扭。即使老師和學(xué)校有不盡人意的地方，但要理解老師和學(xué)校的動機和目的都是為了“咱們的孩子”能夠健康成長。這是家校配合溝通的前提。

家校溝通的方法

一是經(jīng)常溝通孩子在家在校的表現(xiàn)，以便雙方全面地把握孩子學(xué)業(yè)、品行發(fā)展的狀況，及時給與干預(yù)和糾正。

二是配合學(xué)校監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。

學(xué)校布置的家庭作業(yè)，就是讓學(xué)生回家完成的。有的家長非常負(fù)責(zé)任，會主動問孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)寫完了沒有，寫的質(zhì)量怎么樣？因此，他的孩子在學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)很好。有的家長，對孩子的作業(yè)關(guān)心很少，也不知道作業(yè)是什么？更不知道寫完了沒有？長此以往，學(xué)生的成績越來越差。每個班都一些這樣的學(xué)生，作業(yè)總是完不成，那么家長你是怎么督促的，怎么檢查的。希望家長能找一找原因，向那些優(yōu)秀學(xué)生的家長學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。和老師好好溝通，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問題，解決學(xué)生不寫作業(yè)的問題。

三是配合學(xué)校做好孩子的品德教育。配合學(xué)校做好孩子的品德教育。

學(xué)校對學(xué)生的教育家里替代不了，同樣，家庭對孩子的影響學(xué)校也替代不了。尤其是家庭在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面、品德個性形成方面的作用無可代替。通過家校配合，家長了解了學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德行為的要求，回家以后就可以監(jiān)督和要求孩子按照學(xué)校的要求去做。比如黑板上面的六個靜字。靜、安靜，不要大聲喧嘩。凈、干凈，良好的衛(wèi)生習(xí)慣。精，把事情做到最好。敬，尊敬別人。競，要有競爭意識。警，警示自己。什么事情該做、什么事情不該做。

在家做個好孩子、在校做個好學(xué)衛(wèi)生、在社會做個好公民。這樣，把學(xué)校要求跟家庭教育結(jié)合起來，可以很好地促進學(xué)生道德養(yǎng)成，良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

四是配合學(xué)校處理好矛盾和問題。學(xué)校是一個公共場所，一個七年級有近900人。同學(xué)間有矛盾很正常，有了矛盾，要教育孩子首先告訴老師或者家長，由老師和家長來處理解決，決不能自行解決。如果在家孩子首先告訴了家長，家長首先要和老師進行溝通，了解事情的經(jīng)過，然后共同來解決問題。決不能不問青紅皂白，魯莽行事。大人處理事情的方法會對孩子產(chǎn)生很大的影響。

下面，我來談?wù)剬W(xué)生的安全教育問題。

1、放學(xué)后的安全問題，中午放學(xué)，我們要求回家的學(xué)生抓緊回家，在家里吃飯休息，等到1點40 學(xué)校開大門后再到學(xué)校來。

不回家的學(xué)生吃完飯后，在12點40前到學(xué)校的自習(xí)室看書或者休息。學(xué)校的靜校時間是12點40 到1點40。不允許學(xué)生在校外游蕩。但是我們發(fā)現(xiàn)，還有少數(shù)學(xué)生也沒有回家，也沒有在校，還在校園周邊活動。那么就說明家長的監(jiān)管沒有到位。學(xué)校要求家長做到三個清楚，在哪里、和誰在一起，在做什么事。有的學(xué)生進入網(wǎng)吧、游戲廳等場所上網(wǎng)、打游戲，直到下午快要上課時才回到校內(nèi)。有的學(xué)生在外游蕩，有的學(xué)生回家吃完飯，早早來到學(xué)校門口，在門口游蕩近一個小時。既浪費了中午的休息時間，又給自己的安全造成了影響。所以，請家長一定加強監(jiān)管。

下午放學(xué)后，我們要求學(xué)生直接回家，不在外逗留。但是我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生放學(xué)后，在門口小店內(nèi)買東西吃，和一些同學(xué)玩鬧很長時間，同樣也是一個安全隱患。昨天下午，請家長估計一下從學(xué)校到家的時間，可以大概估計出孩子的到家時間，如果比較晚，要問問原因，確保孩子放學(xué)后就盡快回到家。

盡量抽出時間到校門口接送孩子。春天是案件的高發(fā)季節(jié)，有的時候?qū)W校門口也有一些社會青年在路邊小店內(nèi)逗留，希望家長在繁忙的工作中擠出點時間，不定期地到校門口來接送孩子，確保孩子的安全。同時，教育孩子除了買東西之外，不要在門口小店內(nèi)長時間逗留，更不要結(jié)交不良青年。

2、定期檢查孩子的書包和隨身物品?？纯催€有沒有危險的刀具，或者不健康的書籍，或者是香煙、撲克牌等不適合未成年人攜帶的一些物品。希望通過我們的督促和檢查，讓這些不健康的東西遠(yuǎn)離學(xué)生，確保學(xué)生健康成長。

3、手機問題。我校規(guī)定學(xué)生不得帶手機，因為學(xué)生帶手機，不僅分散了學(xué)習(xí)注意力，造成學(xué)生的攀比心理，也容易丟失。而且現(xiàn)在手機的功能很多，能上網(wǎng)聊天，能互傳文件，能上貼吧發(fā)帖子。而且我們發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在晚上快12點的時候還在發(fā)帖子，有的學(xué)生用手機互傳不健康的東西。所以，我們認(rèn)為，學(xué)生攜帶手機害處多，好處少。應(yīng)該禁止。前一段時間，學(xué)校要求，如果確有困難，需要孩子帶手機，給班主任申請備案，保證孩子在校內(nèi)關(guān)機。如果沒有申請備案，攜帶手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)場沒收，由學(xué)生寫過檢查后然后通知自己家長來學(xué)校將手機領(lǐng)走，希望各位家長配合學(xué)校做好工作。

4、嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時間，密切關(guān)注孩子上網(wǎng)聊天的內(nèi)容，近期，發(fā)生在別的學(xué)校的一些事件，很多都是在網(wǎng)上聊天產(chǎn)生矛盾，然后約在現(xiàn)實中解決。所以說，家長要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)行為，不要讓孩子在網(wǎng)上說臟話、和別人產(chǎn)生糾紛。家長更不要讓孩子到網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人不宜進入的場所，避免孩子沾染不良習(xí)氣。

5、個別學(xué)生的儀表和著裝問題。我校對學(xué)生的儀表和著裝要求很嚴(yán)格，要求學(xué)生入校必須里外穿校服。男女生均不得燙發(fā)、染發(fā)，但是，仍有極個別的學(xué)生染發(fā)、佩戴首飾，著裝比較怪異，希望家長回家后，檢查一下孩子的頭發(fā)，督促孩子盡快改正。

6、教育孩子時刻注意安全，在校內(nèi)不要追逐打鬧、不要和同學(xué)們做危險的游戲，避免發(fā)生傷害。

各位家長，教育是一個系統(tǒng)工程，需要多方面的協(xié)調(diào)努力，但是最直接、最有效、最賣力的就是學(xué)校教育和家庭教育。希望我們攜起手來，加強聯(lián)系、緊密配合，共同教育好孩子。

最后祝大家身體健康、合家歡樂！

下面，請各班班主任和任課老師進班，分班級召開家長會。

第三篇：家校配合倡議書(正)

密切家校聯(lián)系家校溝通家校配合

倡 議 書

尊敬的各位家長：大家好！

為了密切家校聯(lián)系、家校溝通和家校配合，充分發(fā)揮家長委員會橋梁和紐帶作用，共同構(gòu)筑學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，把文光中學(xué)素質(zhì)教育提高到一個新水平，文光中學(xué)于十一月一日召開了第六屆家長委員會一次會議，會期半天，出席會議的有家委會委員、校處級領(lǐng)導(dǎo)和年級主任等32人。

會議聽取了施浩生校長的學(xué)校工作報告，總結(jié)了第五屆家委會工作，推薦產(chǎn)生了第六屆家長委員會主任、副主任和委員。統(tǒng)一了家校聯(lián)盟、依法辦學(xué)，共同推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的認(rèn)識，實現(xiàn)了家校思想同心、目標(biāo)同向和行動同步。深入討論了新一屆家委會的工作計劃?，F(xiàn)向全校家長發(fā)出如下倡議：

一、拓展家校聯(lián)系渠道。會議決定在家委會管轄下成立家長學(xué)校，定期不定期舉辦教育講座。學(xué)校開設(shè)文光網(wǎng)站，家校QQ群，建立家校聯(lián)系卡和家長約談制度。切實加強家校聯(lián)系，及時反饋家校教育信息，共同構(gòu)筑未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。

二、加強家校思想溝通。擬定每學(xué)期召開一次家長會，開展一次行風(fēng)評議。家校及時溝通學(xué)生在家、校的思想情緒變化及行為規(guī)范表現(xiàn)，以便密切配合，做到有針對性教育，尤其是做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

三、密切家校工作配合。為了促進未成年人身心健康，學(xué)校踐行“以德樹人，以質(zhì)立?！鞭k學(xué)理念，把教學(xué)生學(xué)會做人教育放在學(xué)校工作重要位置來抓，著力嚴(yán)控學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，使用手機，嚴(yán)重厭學(xué)，打架斗毆，亂談戀愛等不良習(xí)慣，教育學(xué)生養(yǎng)成愛護公物，愛惜糧食，節(jié)約用錢的優(yōu)良美德，家長應(yīng)以育人為本，給予充分理解，密切配合，齊抓共管。

四、營造和諧平安校園。學(xué)校利益和家長利益是一致的。家長要相信學(xué)校，相信老師，尊重學(xué)校的課程安排，人事調(diào)配。若有不同看法或?qū)W生在校發(fā)生糾紛事故，家長要顧全大局，用建議的方法，協(xié)商的方法，調(diào)解的方法加以解決，力求達(dá)到消除誤會，化解矛盾，營造和諧校園、平安校園的目的。

五、促進學(xué)校健康發(fā)展。家長要關(guān)心學(xué)校建設(shè)，常到學(xué)?？纯?，多提寶貴意見和合理化建議，促進學(xué)校把整改措施落到實處，使學(xué)校不斷地挑戰(zhàn)自己，提升自己，進入良性循環(huán)的快車道，為我市義務(wù)教育做出更大的貢獻。

家長朋友們，讓我們?yōu)榱斯餐衅鹈魈斓奶?，為了把文光中學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校，積極響應(yīng)以上倡議，行動起來吧！

福清文光中學(xué)家長委員會

2014年11月1日

第四篇：如何做好家校聯(lián)系工作

如何做好家校聯(lián)系工作

要教育好一個學(xué)生，不能只靠班主任一個人，要調(diào)動一切可調(diào)動的力量，形成教育合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師，學(xué)生家長及同學(xué)等都是直接參與轉(zhuǎn)化學(xué)生工作的相關(guān)人員。要形成一種“包圍”的教育環(huán)境，學(xué)生家長的力量是最為重要的。班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項重要的日常工作來做。因此，建立良好的家校聯(lián)系制度是班主任工作的重點之一。

一、建立長效家訪制度，與家長多交流。話題很多，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、興趣愛好、與人相處、思想動向等。家訪，不僅僅是與家長的交流，更重要的是與學(xué)生的溝通，平日班主任與學(xué)生都是在學(xué)校里接觸，突然改變了環(huán)境，學(xué)生的心理感覺與在校時完全不同。家訪活動的效果，可能比找學(xué)生談話要好很多倍。

二、電話互訪

班主任還要建立一本家校聯(lián)系通訊錄，以備不時之需。現(xiàn)代社會，大多數(shù)家長事物繁忙，如果要及時與家長取得聯(lián)系，必須保持電話聯(lián)系。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機會很少。所以，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。

三、充分利用家長會

一學(xué)期一次的家長會必不可少，家長會上，班主任除了告訴家長成績之外，還可以總結(jié)學(xué)生一學(xué)期的德育情況。

四、充分利用短信和QQ群，建立一種新的與家長聯(lián)系、溝通的方式。它不受地點、時間的限制，可以留言。

五、與家長密切配合轉(zhuǎn)化和提高后進生的成績。

一個班級好、中、差生的存在是難免的，轉(zhuǎn)變一個“后進生”并非是“朽木不可雕”?！皾不哺?，育人育心”。首先了解他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識的掌握，根據(jù)“后進生”的接受能力特點，因材施教。其次是多與家長聯(lián)系，互通在校、在家的表現(xiàn)，并有針對性地、有計劃的布置每天的作業(yè)，讓家長督促孩子作業(yè)的完成情況，作業(yè)全部完成且作對的，我就在其作業(yè)本上寫一些鼓勵性的評語，大大增強了他們的自信心，學(xué)生的積極性有了提高，經(jīng)過一段時間的磨練，學(xué)生進步了并嘗到了成功的喜悅，家長也很感激，稱這個辦法真有效，我也感到很高興。

總之，在家校聯(lián)系的過程中，教師可以對學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家校聯(lián)系能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家校聯(lián)系工作，是全面提高教學(xué)成績和班級工作的重要手段。

第五篇：如何做好家校溝通

如何做好家校溝通

學(xué)校要增強教育合力，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，必須加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校實際，就如何密切學(xué)校與家長聯(lián)系的內(nèi)容、方法和措施，談?wù)勛约捍譁\的看法：

加強家校聯(lián)系，要以辦人民滿意的教育為宗旨，按照學(xué)生為本，溝通為主，理論聯(lián)系實際的原則，逐步建立起家校聯(lián)系、良性互動、合作育人的良好機制，具體應(yīng)做好以下幾個方面的工作。

加強交流、密切聯(lián)系，增進彼此理解和支持。

要增進家長的理解和支持，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容，密切家校聯(lián)系，形成教育合力。與家長溝通學(xué)生在校、家庭、和社會上的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體表現(xiàn)；學(xué)生在不同時期下的心理、生理特點及學(xué)習(xí)特點。如：有些小學(xué)高年級的學(xué)生，喜歡進網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活。

與家長交流家庭教育的難點和困惑，先進的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗，并通過家?；悠脚_等途徑向其他家長進行介紹。

要做好學(xué)校工作，需要廣大家長的積極參與，應(yīng)向家長介紹學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作目標(biāo)及學(xué)校建設(shè)情況，征求家長對學(xué)校教育的意見和建議。學(xué)校要向家長宣傳教育方針、教育法律法規(guī)及教育發(fā)展思路和改革方向等。圍繞教育熱點問題，接受家長及社會的咨詢，爭取家長對學(xué)校和教育的理解與支持。

二、家校溝通中應(yīng)遵循的原則。要做好家校溝通，還應(yīng)注意一下幾點：

1、尊重性原則。教師要以平等、尊重的心態(tài)，與家長開展溝通交流活動。要尊重家長的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的意見或建議，努力營造和諧、坦誠、友好的交流環(huán)境，讓家長輕松、愉快、積極地面對學(xué)校和教師。

2、協(xié)作性原則。教師要樹立協(xié)作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發(fā)一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的伙伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學(xué)生問題的辦法。教師要樹立協(xié)作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發(fā)一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的伙伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學(xué)生問題的辦法。

三、做好家校溝通的方法和措施。在充分利用好網(wǎng)上家長學(xué)校這個平臺，做好日常與家長的溝通外，還可以通過一下方面架起家校溝通的橋梁：

1、開好家長會。要認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備，會前要反復(fù)傾聽家長意見、準(zhǔn)確把握家長需求的基礎(chǔ)上，進行集體研究，確定家長會的目的、內(nèi)容、組織形式和方法步驟等，確保家長會準(zhǔn)備充分，針對性強，取得實效。要通過家長會，向家長大力宣傳各級教育方針政策、各類教育教學(xué)管理的基本要求、各級教育取得的新成績，通報學(xué)校的辦學(xué)理念、治校方略、管理措施、教學(xué)目標(biāo)；同時，要精心設(shè)計“家長對教育（學(xué)校）的意見和建議調(diào)查表”，及時了解家長的訴求，認(rèn)真征求家長的意見和建議，做好梳理，抓好落實，促進工作。要采用講座式、對話式、參觀式等多種家校互動形式，力求家長會開得生動、形象，富有新意。學(xué)校要根據(jù)工作需要，以年級或班級為單位，定期召開不同規(guī)格的家長座談會、優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流會，不斷提高家長會效果。

2、搞好家訪。各學(xué)校要組織廣大教師合理搭配時間，采取集中與分散相結(jié)合的形式，經(jīng)常走進學(xué)生家庭，與家長進行面對面的交談、溝通。各學(xué)科教師都要積極參與家訪。原則上每學(xué)期至少組織一次由全校教師同時參與的面上家訪活動；家訪活動要統(tǒng)籌安排，力求有計劃、有組織、有紀(jì)錄。

3、組織好“開放日”。學(xué)校每學(xué)期安排2—3天的時間作為“學(xué)校開放日”，邀請家長走進校園、走進教室、走進課堂，參觀學(xué)生作業(yè)、試卷、書畫展等，參與主題班隊會、家庭知識競賽、親子運動會，參加聽課、評教等活動，讓家長了解教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)校的工作，爭取家長對教育工作的理解和支持。

家校溝通是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工作，教師的溝通能力和水平直接決定工作效果。要采取多種方式，圍繞著提高溝通意識、溝通能力、溝通藝術(shù)三個重點方面，有計劃、有步驟地開展教師的全員專項培訓(xùn)，不斷提高教師家校溝通工作素質(zhì)。