第一篇：家長(zhǎng)如何做好家校配合

請(qǐng)各位家長(zhǎng)抓緊時(shí)間進(jìn)入教室就座，家長(zhǎng)會(huì)馬上開始。下面我們召開家長(zhǎng)會(huì)。尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，期中考試剛剛結(jié)束。今天學(xué)校召開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。把需要家長(zhǎng)了解的情況給各位家長(zhǎng)通報(bào)一下，就如何加強(qiáng)家校聯(lián)系進(jìn)一步交流。在此，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，向關(guān)心我校發(fā)展的各位家長(zhǎng)表示表示衷心的感謝。

今天我講2個(gè)問題

一是家校配合。二是安全問題 家校配合的前提

1、要充分理解老師和家長(zhǎng)的教育動(dòng)機(jī)和目的是相同的。

家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)找老師，是為了孩子，老師叫您到學(xué)校來(lái)，指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自發(fā)揮不同作用，但大目標(biāo)是一致的。這是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不會(huì)在家校配合上跟老師、學(xué)校鬧別扭。即使老師和學(xué)校有不盡人意的地方，但要理解老師和學(xué)校的動(dòng)機(jī)和目的都是為了“咱們的孩子”能夠健康成長(zhǎng)。這是家校配合溝通的前提。

家校溝通的方法

一是經(jīng)常溝通孩子在家在校的表現(xiàn)，以便雙方全面地把握孩子學(xué)業(yè)、品行發(fā)展的狀況，及時(shí)給與干預(yù)和糾正。

二是配合學(xué)校監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。

學(xué)校布置的家庭作業(yè)，就是讓學(xué)生回家完成的。有的家長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)任，會(huì)主動(dòng)問孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)寫完了沒有，寫的質(zhì)量怎么樣？因此，他的孩子在學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)很好。有的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的作業(yè)關(guān)心很少，也不知道作業(yè)是什么？更不知道寫完了沒有？長(zhǎng)此以往，學(xué)生的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。每個(gè)班都一些這樣的學(xué)生，作業(yè)總是完不成，那么家長(zhǎng)你是怎么督促的，怎么檢查的。希望家長(zhǎng)能找一找原因，向那些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。和老師好好溝通，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問題，解決學(xué)生不寫作業(yè)的問題。

三是配合學(xué)校做好孩子的品德教育。配合學(xué)校做好孩子的品德教育。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育家里替代不了，同樣，家庭對(duì)孩子的影響學(xué)校也替代不了。尤其是家庭在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面、品德個(gè)性形成方面的作用無(wú)可代替。通過(guò)家校配合，家長(zhǎng)了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德行為的要求，回家以后就可以監(jiān)督和要求孩子按照學(xué)校的要求去做。比如黑板上面的六個(gè)靜字。靜、安靜，不要大聲喧嘩。凈、干凈，良好的衛(wèi)生習(xí)慣。精，把事情做到最好。敬，尊敬別人。競(jìng)，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。警，警示自己。什么事情該做、什么事情不該做。

在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)衛(wèi)生、在社會(huì)做個(gè)好公民。這樣，把學(xué)校要求跟家庭教育結(jié)合起來(lái)，可以很好地促進(jìn)學(xué)生道德養(yǎng)成，良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

四是配合學(xué)校處理好矛盾和問題。學(xué)校是一個(gè)公共場(chǎng)所，一個(gè)七年級(jí)有近900人。同學(xué)間有矛盾很正常，有了矛盾，要教育孩子首先告訴老師或者家長(zhǎng)，由老師和家長(zhǎng)來(lái)處理解決，決不能自行解決。如果在家孩子首先告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)首先要和老師進(jìn)行溝通，了解事情的經(jīng)過(guò)，然后共同來(lái)解決問題。決不能不問青紅皂白，魯莽行事。大人處理事情的方法會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。

下面，我來(lái)談?wù)剬W(xué)生的安全教育問題。

1、放學(xué)后的安全問題，中午放學(xué)，我們要求回家的學(xué)生抓緊回家，在家里吃飯休息，等到1點(diǎn)40 學(xué)校開大門后再到學(xué)校來(lái)。

不回家的學(xué)生吃完飯后，在12點(diǎn)40前到學(xué)校的自習(xí)室看書或者休息。學(xué)校的靜校時(shí)間是12點(diǎn)40 到1點(diǎn)40。不允許學(xué)生在校外游蕩。但是我們發(fā)現(xiàn)，還有少數(shù)學(xué)生也沒有回家，也沒有在校，還在校園周邊活動(dòng)。那么就說(shuō)明家長(zhǎng)的監(jiān)管沒有到位。學(xué)校要求家長(zhǎng)做到三個(gè)清楚，在哪里、和誰(shuí)在一起，在做什么事。有的學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所上網(wǎng)、打游戲，直到下午快要上課時(shí)才回到校內(nèi)。有的學(xué)生在外游蕩，有的學(xué)生回家吃完飯，早早來(lái)到學(xué)校門口，在門口游蕩近一個(gè)小時(shí)。既浪費(fèi)了中午的休息時(shí)間，又給自己的安全造成了影響。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)一定加強(qiáng)監(jiān)管。

下午放學(xué)后，我們要求學(xué)生直接回家，不在外逗留。但是我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生放學(xué)后，在門口小店內(nèi)買東西吃，和一些同學(xué)玩鬧很長(zhǎng)時(shí)間，同樣也是一個(gè)安全隱患。昨天下午，請(qǐng)家長(zhǎng)估計(jì)一下從學(xué)校到家的時(shí)間，可以大概估計(jì)出孩子的到家時(shí)間，如果比較晚，要問問原因，確保孩子放學(xué)后就盡快回到家。

盡量抽出時(shí)間到校門口接送孩子。春天是案件的高發(fā)季節(jié)，有的時(shí)候?qū)W校門口也有一些社會(huì)青年在路邊小店內(nèi)逗留，希望家長(zhǎng)在繁忙的工作中擠出點(diǎn)時(shí)間，不定期地到校門口來(lái)接送孩子，確保孩子的安全。同時(shí)，教育孩子除了買東西之外，不要在門口小店內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間逗留，更不要結(jié)交不良青年。

2、定期檢查孩子的書包和隨身物品?？纯催€有沒有危險(xiǎn)的刀具，或者不健康的書籍，或者是香煙、撲克牌等不適合未成年人攜帶的一些物品。希望通過(guò)我們的督促和檢查，讓這些不健康的東西遠(yuǎn)離學(xué)生，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、手機(jī)問題。我校規(guī)定學(xué)生不得帶手機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生帶手機(jī)，不僅分散了學(xué)習(xí)注意力，造成學(xué)生的攀比心理，也容易丟失。而且現(xiàn)在手機(jī)的功能很多，能上網(wǎng)聊天，能互傳文件，能上貼吧發(fā)帖子。而且我們發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在晚上快12點(diǎn)的時(shí)候還在發(fā)帖子，有的學(xué)生用手機(jī)互傳不健康的東西。所以，我們認(rèn)為，學(xué)生攜帶手機(jī)害處多，好處少。應(yīng)該禁止。前一段時(shí)間，學(xué)校要求，如果確有困難，需要孩子帶手機(jī)，給班主任申請(qǐng)備案，保證孩子在校內(nèi)關(guān)機(jī)。如果沒有申請(qǐng)備案，攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)場(chǎng)沒收，由學(xué)生寫過(guò)檢查后然后通知自己家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校將手機(jī)領(lǐng)走，希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校做好工作。

4、嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，密切關(guān)注孩子上網(wǎng)聊天的內(nèi)容，近期，發(fā)生在別的學(xué)校的一些事件，很多都是在網(wǎng)上聊天產(chǎn)生矛盾，然后約在現(xiàn)實(shí)中解決。所以說(shuō)，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)行為，不要讓孩子在網(wǎng)上說(shuō)臟話、和別人產(chǎn)生糾紛。家長(zhǎng)更不要讓孩子到網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，避免孩子沾染不良習(xí)氣。

5、個(gè)別學(xué)生的儀表和著裝問題。我校對(duì)學(xué)生的儀表和著裝要求很嚴(yán)格，要求學(xué)生入校必須里外穿校服。男女生均不得燙發(fā)、染發(fā)，但是，仍有極個(gè)別的學(xué)生染發(fā)、佩戴首飾，著裝比較怪異，希望家長(zhǎng)回家后，檢查一下孩子的頭發(fā)，督促孩子盡快改正。

6、教育孩子時(shí)刻注意安全，在校內(nèi)不要追逐打鬧、不要和同學(xué)們做危險(xiǎn)的游戲，避免發(fā)生傷害。

各位家長(zhǎng)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面的協(xié)調(diào)努力，但是最直接、最有效、最賣力的就是學(xué)校教育和家庭教育。希望我們攜起手來(lái)，加強(qiáng)聯(lián)系、緊密配合，共同教育好孩子。

最后祝大家身體健康、合家歡樂！

下面，請(qǐng)各班班主任和任課老師進(jìn)班，分班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

第二篇：家長(zhǎng)如何做好家校配合

家長(zhǎng)如何做好家校配合從把孩子送進(jìn)校門起，家長(zhǎng)如何跟學(xué)校配合、如何跟老師打交道就成了家長(zhǎng)必須面對(duì)的一個(gè)問題。到底家校配合的意義在哪里？到底如何跟學(xué)校配合教育孩子？家長(zhǎng)的看法和做法可能不盡相同，我想從學(xué)校教育這個(gè)角度談?wù)勥@個(gè)問題

一、家校溝通配合的重要性認(rèn)識(shí)

我覺得，家校配合的重要性體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：

一是，可以互通孩子成長(zhǎng)的情報(bào)，以便雙方全面地把握孩子學(xué)業(yè)、品行發(fā)展的狀況，及時(shí)給與干預(yù)和糾正。

上學(xué)的孩子，天天都在變，變成什么樣子了，家長(zhǎng)和老師眼里看到的情況是不一樣的。特別是從初三起上高中的學(xué)生，身心的變化都很快，他有了自己的內(nèi)心世界，思想也越來(lái)越復(fù)雜，不再像小的時(shí)候那么單純、好把握。因?yàn)榧议L(zhǎng)跟老師的角色不同，孩子在家長(zhǎng)和老師面前的表現(xiàn)也漸漸不一樣了。這樣，家長(zhǎng)和老師都只看到了孩子“成長(zhǎng)變化”的“一個(gè)方面”。因此就需要經(jīng)常溝通交流，只有這樣才能全面地把握孩子的成長(zhǎng)狀況，學(xué)校教育和家庭教育才能有的放矢。這個(gè)溝通是雙方都需要的。

二是，家校配合可以使二者的教育更好地協(xié)調(diào)一致，效果好。

學(xué)校在文化知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，即在智育的開發(fā)方面作用巨大，而家庭在行為習(xí)慣養(yǎng)成、品德個(gè)性形成方面的作用無(wú)可代替。通過(guò)家校配合，家長(zhǎng)了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德行為的要求，比如《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，回家以后就可以監(jiān)督和要求孩子按照學(xué)校的要求去做。這樣，把學(xué)校要求跟家庭教育結(jié)合起來(lái)，可以很好地促進(jìn)學(xué)生道德養(yǎng)成，良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

三是，家校配合可以更好地緩減孩子學(xué)習(xí)考試的壓力，防止孩子過(guò)早厭學(xué)。

目前的中國(guó)教育，是以選拔淘汰為主的升學(xué)考試教育，為了考出好成績(jī)，學(xué)校和家長(zhǎng)都在拼命攆著學(xué)生跑，學(xué)生忙得沒有時(shí)間睡覺，星期

六、星期天不能休息，學(xué)生的壓力越來(lái)越大，極容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)必須給孩子更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持，以幫助孩子緩減心理壓力，樹立信心。所以，要取得理想的學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)就必須注意跟學(xué)校配合，隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折，信心不足，成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)就必須采取措施，鼓勵(lì)、支持、幫助孩子渡過(guò)難關(guān)。

特別要說(shuō)明的是，孩子學(xué)習(xí)的好壞，老師的評(píng)價(jià)固然重要，但實(shí)際情況是，學(xué)生更看重家長(zhǎng)的態(tài)度和評(píng)價(jià)，應(yīng)該說(shuō)是“特別在乎”且對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況影響也就特別大。對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，他學(xué)習(xí)的動(dòng)力首先是來(lái)自家長(zhǎng)，首先是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，其次才是自己。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)仔細(xì)體會(huì)。

四是，家校配合可以減少社會(huì)不良環(huán)境的對(duì)孩子的影響。

家校要共同為孩子的健康成長(zhǎng)修渠、鋪路，共同為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。未成年人缺乏較強(qiáng)的是非辨別能力，自控能力弱，抗污染能力也不強(qiáng)。松懈對(duì)孩子的管理，或者由于家校配合不力，造成孩子管理上的漏洞和空擋，游離于我們創(chuàng)造的環(huán)境之外，很容易被社會(huì)不良風(fēng)氣影響，比如沉湎網(wǎng)吧、抽煙喝酒、敲詐勒索、盜竊搶劫、離家出走等，從而出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。

二、家長(zhǎng)做好家校配合的三點(diǎn)注意

1、要充分理解老師和家長(zhǎng)的教育動(dòng)機(jī)和目的是相同的。

家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)找老師，是為了孩子，老師叫您到學(xué)校來(lái)，指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自發(fā)揮不同作用，但大目標(biāo)是一致的。這是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不會(huì)在家校配合上跟老師、學(xué)校鬧別扭。即使老師和學(xué)校有不盡人意的地方，但要理解老師和學(xué)校的動(dòng)機(jī)和目的都是為了“咱們的孩子”能夠健康成長(zhǎng)。這是家校配合溝通的前提。

2、孩子有了問題不能互相埋怨。

沒有一個(gè)家長(zhǎng)不愛自己的孩子，沒有一個(gè)家長(zhǎng)不愿意自己的孩子有出息。所以從學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生犯再大的錯(cuò)誤也不能把怨氣撒到家長(zhǎng)頭上，因?yàn)榧议L(zhǎng)也不愿意看到這樣的局面。從家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也要理解，沒有一個(gè)老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績(jī)出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，孩子在學(xué)校犯了這樣那樣錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。

3、不要認(rèn)為孩子犯錯(cuò)誤是丟了家長(zhǎng)的臉。

普天之下的父母都都希望自己的孩子有出息，都能給自己長(zhǎng)臉，這是可以理解的。這樣的期望也可以給孩子帶來(lái)上進(jìn)的動(dòng)力。但是，我們也得尊重和理解這樣一個(gè)客觀事實(shí)：未成年人的成長(zhǎng)實(shí)際上是一個(gè)“試錯(cuò)”的過(guò)程，也就是說(shuō)是在“不斷地與錯(cuò)誤的斗爭(zhēng)中”成長(zhǎng)起來(lái)的。所以犯錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)中必然要面對(duì)的問題。正是他的錯(cuò)誤才給了我們教育他的機(jī)會(huì)，才成就了我們家長(zhǎng)的權(quán)威。某種程度上說(shuō)，我們應(yīng)該感謝孩子的錯(cuò)誤。

所以，第一要理解孩子犯錯(cuò)誤是正常的。第二當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤，既不要因?yàn)樽约旱哪樏娑蟀l(fā)脾氣，對(duì)待孩子簡(jiǎn)單粗暴，毫無(wú)節(jié)制地發(fā)泄自己的不滿。也不要因此而不主動(dòng)配合學(xué)校，更不要因?yàn)樽约旱哪樏娑雍⒆拥膯栴}、或者阻撓對(duì)孩子問題的處理。因?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)遠(yuǎn)比你的臉面更重要！這是為父母者特別要注意的一點(diǎn)。

三、家長(zhǎng)如何做好家校配合的十一種情況

（一）經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通孩子的情況。

方式可以是打電話或走訪等。關(guān)鍵是“主動(dòng)”。溝通的目的是了解孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等情況，以便跟老師形成合力共同幫助孩子解決問題。

有的家長(zhǎng)跟老師打電話，或見了老師也不知道問什么。那么可以用溝通“十問”：

1、上課能不能專心聽講？是不是能跟著老師積極發(fā)言？

2、作業(yè)認(rèn)真不認(rèn)真？能不能獨(dú)立按時(shí)完成？

3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣怎樣？有沒有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

4、下課是不是經(jīng)常去問老師問題？

5、肯不肯動(dòng)腦筋思考問題？智力狀況怎樣？

6、學(xué)習(xí)態(tài)度端正不？老師指出的問題改不改？

7、學(xué)習(xí)的積極性高不高？上進(jìn)心強(qiáng)不強(qiáng)？

8、其他行為表現(xiàn)、同學(xué)關(guān)系不知怎樣？

9、孩子有沒有給我們家長(zhǎng)提什么意見？

10、請(qǐng)老師告訴我們，需要我們家長(zhǎng)在哪些方面注意配合？

你經(jīng)常關(guān)心自己的孩子，老師就關(guān)心你的孩子，這比請(qǐng)客吃飯強(qiáng)。及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況、才能跟學(xué)校做好配合，步調(diào)一致，孩子有問題也可以得到及時(shí)的糾正。不要等到孩子有了問題才去找老師，這樣太被動(dòng)。我知道家長(zhǎng)都很忙，忙得顧不上回家，顧不上孩子。但是再忙，你再成功，孩子不成功，你只能算成功一半。做好的父母是要花時(shí)間和精力的，有出息的孩子也不是從天上掉下來(lái)的。

（二）當(dāng)你接到老師反映孩子問題的電話。

1.不要緊張、不要生氣

2.仔細(xì)聽老師把情況說(shuō)明白，不清楚的問清楚。

3.如果老師有怨氣，要給予安慰。老師跟家長(zhǎng)一樣，學(xué)生不爭(zhēng)氣他也會(huì)生氣。老師也希望得到家長(zhǎng)的要理解，支持。

4.如果確實(shí)是自己孩子犯了錯(cuò)誤，特別是頂撞老師、同學(xué)打架之類，要明確表態(tài)：“咱孩子不對(duì)，你放心，孩子回來(lái)我們會(huì)好好教育的”。（這時(shí)老師最需要的是家長(zhǎng)的有力配合。）

5.主動(dòng)詢問老師：“需要我們家長(zhǎng)做什么配合？需要我們?cè)鯓幼?？?/p>

6.如果有時(shí)間，可以主動(dòng)提出：“我們到學(xué)校來(lái)一趟怎樣？”

（三）當(dāng)老師通知你立即到學(xué)校去，需要到校面談。

1.再忙，盡量調(diào)整手頭工作，趕快到校。若實(shí)在去不了，要盡快告訴老師特殊情況，協(xié)調(diào)好補(bǔ)救措施。

2.再急，也要調(diào)整好情緒，做到心平氣和，不要激動(dòng)。一般老師知道的事，都在老師的掌控之下了。

3.到校后，認(rèn)真了解孩子的問題情況，然后見到孩子，把有些問題當(dāng)面落實(shí)。（就是說(shuō)把老師的反映的情況，在孩子哪里要證實(shí)。雖說(shuō)老師不會(huì)騙人，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)調(diào)查不清，主觀武斷的事）；如果認(rèn)定事實(shí)有誤，不要當(dāng)孩子面跟老師爭(zhēng)辨，應(yīng)單獨(dú)跟老師交流。

4.如果孩子確實(shí)有違紀(jì)行為，應(yīng)給老師和學(xué)校明確表態(tài)：“我們會(huì)好好教育，積極配合學(xué)校老師的處理”。

5.如果孩子被停課。（注意停課也是特殊情況下需要采取的措施之一，所以不要跟老師討論能不能停課的問題。）而是要弄清停課之后的教育任務(wù)：孩子回家后該如何進(jìn)行反省——反省作業(yè)是什么？要不要寫檢查、反省報(bào)告、保證書等。然后問什么時(shí)候再來(lái)？

6.留下老師的聯(lián)系方式。然孩子把書包收拾好，平穩(wěn)地把孩子領(lǐng)回家。特別注意不要在路上教育孩子、跟孩子發(fā)脾氣。以免孩子產(chǎn)生過(guò)激行為，回家再教育也來(lái)得及。

7.回家后，在批評(píng)教育的同時(shí)，也要設(shè)身處地的幫孩子分析錯(cuò)誤問題，審查其檢查寫得是否深刻，做好孩子的思想工作。要讓其確實(shí)從心里承認(rèn)自己錯(cuò)了，并且態(tài)度誠(chéng)懇，愿意好好接受教育，努力改正錯(cuò)誤。高中學(xué)生盡量避免使用簡(jiǎn)單粗暴的辦法，如非打即罵、埋怨訓(xùn)斥等。

8.然后，要親自領(lǐng)孩子到學(xué)校去，跟老師交流孩子停課反省認(rèn)錯(cuò)及家長(zhǎng)教育的情況。注意：千萬(wàn)不能讓孩子自己到學(xué)校去找老師。老師特別在乎家長(zhǎng)配合教育的情況，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的問題不予重視，那么孩子認(rèn)錯(cuò)的效果會(huì)大打折扣，最大的問題是會(huì)給孩子傳達(dá)一個(gè)錯(cuò)誤的信息“你看我爸我媽都不當(dāng)回事，就你老師把我的問題當(dāng)個(gè)大事揪住不放！”，試想，這樣教育的效果能好嗎？

（四）當(dāng)孩子犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，班主任老師說(shuō)“學(xué)校不要了，你孩子被開除了”。

你不要相信，這多半是老師的氣話。因?yàn)殚_除學(xué)生是很嚴(yán)肅的事，并且有嚴(yán)格的程序，必須由學(xué)校的德育處上報(bào)學(xué)校研究，然后才能做出處理，并通知你家長(zhǎng)到校，由德育處直接告訴你處理結(jié)果。班主任及其他任何老師都沒有這樣的權(quán)力。如果老師這樣說(shuō)了，可能是被學(xué)生氣壞了，要么就是對(duì)家長(zhǎng)的配合不滿，可能是在給家長(zhǎng)施加壓力。

（五）當(dāng)孩子回家談到對(duì)學(xué)?；蚰衬忱蠋煹牟粷M時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易贊同或附和。

遇到這種情況要注意引導(dǎo)孩子。學(xué)校各有所長(zhǎng)，老師也是人，不是圣賢，都會(huì)有不盡人意的地方。但作為學(xué)生，我們要引導(dǎo)他：重要的是學(xué)好功課，去學(xué)校的目的是為了學(xué)習(xí)而不

是為了挑老師或?qū)W校的毛病。不管老師有多少問題，家長(zhǎng)一定要維護(hù)老師的權(quán)威，一則老師不可能由學(xué)生生隨便選擇，二則古人云：“親其師，信其道”，如果家長(zhǎng)不做“親其師”的工作，孩子就不會(huì)有虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（六）鼓勵(lì)孩子講在學(xué)校發(fā)生的大大小小的故事。不管是跟自己有關(guān)的、無(wú)關(guān)的。

如學(xué)習(xí)上的故事、同學(xué)的故事、師生之間的故事、學(xué)校當(dāng)前的大事、要事等等。從中家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，里面有他的痛苦，也有他的歡樂，雖然看起來(lái)輕描淡寫。家長(zhǎng)也可以從這里發(fā)現(xiàn)跟孩子交流的話題，只有跟他討論他喜歡的事物，你才能找到與孩子溝通的載體，才能在溝通中順勢(shì)引導(dǎo)。這是“聊天教育法”。高明的教育是不露痕跡的！

（七）當(dāng)聽到孩子說(shuō)到學(xué)校、班級(jí)了的一些比較“嚴(yán)重”的問題，應(yīng)引起注意。必要時(shí)及時(shí)跟班主任老師通氣。

比如孩子談到：班里面發(fā)生什么怪事了，班里有幫派團(tuán)伙欺負(fù)學(xué)生了，誰(shuí)要打誰(shuí)了等等。這些信息要引起注意，如確實(shí)存在要暗地里跟老師通氣，以提醒老師防范（打電話、發(fā)短信等）。但主意要保護(hù)自己的孩子。

（八）學(xué)會(huì)開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是家校常規(guī)溝通的重要形式。學(xué)校的目的是通報(bào)學(xué)生的半學(xué)期或一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)進(jìn)步和學(xué)業(yè)發(fā)展情況，以便家長(zhǎng)了解孩子狀況，做好配合教育工作。但往往家長(zhǎng)會(huì)開完之后，效果大不一樣，這與家長(zhǎng)“會(huì)不會(huì)”開家長(zhǎng)會(huì)有很大的關(guān)系。那么家長(zhǎng)如何開好家長(zhǎng)會(huì)？

1.要努力把家長(zhǎng)會(huì)開成“溝通的會(huì)（老師和家長(zhǎng)）、鼓勵(lì)的會(huì)、尋找解決問題方法的會(huì)”。這是開好家長(zhǎng)會(huì)的目的。它不是告狀會(huì)、也不單是成績(jī)發(fā)布會(huì)。

2.家長(zhǎng)會(huì)的首要任務(wù)是搜集和發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的證據(jù)。不論在做人方面（品德、行為），還是學(xué)業(yè)方面（態(tài)度的轉(zhuǎn)變、成績(jī)的上升、方法的改善等）。注意：不要忽視一點(diǎn)一滴，哪怕是十分微小的亮點(diǎn)和進(jìn)步！如果沒有找著這方面的證據(jù)，家長(zhǎng)會(huì)就白開了。

3.回家后，父母、孩子坐下來(lái)，平心靜氣跟孩子反饋開家長(zhǎng)會(huì)的情況。首先提出孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充分給予肯定和表?yè)P(yáng)，表達(dá)父母的喜悅和滿意，并希望繼續(xù)努力。接著談問題，揀重要的談１－２個(gè)，最多不超過(guò)３個(gè)問題，并且跟孩子一塊分析原因，尋找解決的對(duì)策和辦法。

4.最后給予鼓勵(lì)，給孩子上進(jìn)的信心和希望。

再次強(qiáng)調(diào)要尊重家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)。

第三篇：家校配合倡議書(正)

密切家校聯(lián)系家校溝通家校配合

倡 議 書

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！

為了密切家校聯(lián)系、家校溝通和家校配合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)橋梁和紐帶作用，共同構(gòu)筑學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，把文光中學(xué)素質(zhì)教育提高到一個(gè)新水平，文光中學(xué)于十一月一日召開了第六屆家長(zhǎng)委員會(huì)一次會(huì)議，會(huì)期半天，出席會(huì)議的有家委會(huì)委員、校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任等32人。

會(huì)議聽取了施浩生校長(zhǎng)的學(xué)校工作報(bào)告，總結(jié)了第五屆家委會(huì)工作，推薦產(chǎn)生了第六屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任、副主任和委員。統(tǒng)一了家校聯(lián)盟、依法辦學(xué)，共同推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了家校思想同心、目標(biāo)同向和行動(dòng)同步。深入討論了新一屆家委會(huì)的工作計(jì)劃?，F(xiàn)向全校家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議：

一、拓展家校聯(lián)系渠道。會(huì)議決定在家委會(huì)管轄下成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期不定期舉辦教育講座。學(xué)校開設(shè)文光網(wǎng)站，家校QQ群，建立家校聯(lián)系卡和家長(zhǎng)約談制度。切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)反饋家校教育信息，共同構(gòu)筑未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。

二、加強(qiáng)家校思想溝通。擬定每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，開展一次行風(fēng)評(píng)議。家校及時(shí)溝通學(xué)生在家、校的思想情緒變化及行為規(guī)范表現(xiàn)，以便密切配合，做到有針對(duì)性教育，尤其是做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

三、密切家校工作配合。為了促進(jìn)未成年人身心健康，學(xué)校踐行“以德樹人，以質(zhì)立?！鞭k學(xué)理念，把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人教育放在學(xué)校工作重要位置來(lái)抓，著力嚴(yán)控學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，使用手機(jī)，嚴(yán)重厭學(xué)，打架斗毆，亂談戀愛等不良習(xí)慣，教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物，愛惜糧食，節(jié)約用錢的優(yōu)良美德，家長(zhǎng)應(yīng)以育人為本，給予充分理解，密切配合，齊抓共管。

四、營(yíng)造和諧平安校園。學(xué)校利益和家長(zhǎng)利益是一致的。家長(zhǎng)要相信學(xué)校，相信老師，尊重學(xué)校的課程安排，人事調(diào)配。若有不同看法或?qū)W生在校發(fā)生糾紛事故，家長(zhǎng)要顧全大局，用建議的方法，協(xié)商的方法，調(diào)解的方法加以解決，力求達(dá)到消除誤會(huì)，化解矛盾，營(yíng)造和諧校園、平安校園的目的。

五、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。家長(zhǎng)要關(guān)心學(xué)校建設(shè)，常到學(xué)校看看，多提寶貴意見和合理化建議，促進(jìn)學(xué)校把整改措施落到實(shí)處，使學(xué)校不斷地挑戰(zhàn)自己，提升自己，進(jìn)入良性循環(huán)的快車道，為我市義務(wù)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)朋友們，讓我們?yōu)榱斯餐衅鹈魈斓奶?yáng)，為了把文光中學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校，積極響應(yīng)以上倡議，行動(dòng)起來(lái)吧！

福清文光中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)

2014年11月1日

第四篇：如何做好家校聯(lián)系工作

如何做好家校聯(lián)系工作

要教育好一個(gè)學(xué)生，不能只靠班主任一個(gè)人，要調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量，形成教育合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師，學(xué)生家長(zhǎng)及同學(xué)等都是直接參與轉(zhuǎn)化學(xué)生工作的相關(guān)人員。要形成一種“包圍”的教育環(huán)境，學(xué)生家長(zhǎng)的力量是最為重要的。班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做。因此，建立良好的家校聯(lián)系制度是班主任工作的重點(diǎn)之一。

一、建立長(zhǎng)效家訪制度，與家長(zhǎng)多交流。話題很多，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、興趣愛好、與人相處、思想動(dòng)向等。家訪，不僅僅是與家長(zhǎng)的交流，更重要的是與學(xué)生的溝通，平日班主任與學(xué)生都是在學(xué)校里接觸，突然改變了環(huán)境，學(xué)生的心理感覺與在校時(shí)完全不同。家訪活動(dòng)的效果，可能比找學(xué)生談話要好很多倍。

二、電話互訪

班主任還要建立一本家校聯(lián)系通訊錄，以備不時(shí)之需?，F(xiàn)代社會(huì)，大多數(shù)家長(zhǎng)事物繁忙，如果要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，必須保持電話聯(lián)系。很多家長(zhǎng)由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機(jī)會(huì)很少。所以，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，有些家長(zhǎng)無(wú)從知曉。而班主任與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系是家長(zhǎng)掌握自己孩子的一個(gè)重要紐帶。

三、充分利用家長(zhǎng)會(huì)

一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)必不可少，家長(zhǎng)會(huì)上，班主任除了告訴家長(zhǎng)成績(jī)之外，還可以總結(jié)學(xué)生一學(xué)期的德育情況。

四、充分利用短信和QQ群，建立一種新的與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通的方式。它不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制，可以留言。

五、與家長(zhǎng)密切配合轉(zhuǎn)化和提高后進(jìn)生的成績(jī)。

一個(gè)班級(jí)好、中、差生的存在是難免的，轉(zhuǎn)變一個(gè)“后進(jìn)生”并非是“朽木不可雕”?！皾不哺擞摹?。首先了解他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，根據(jù)“后進(jìn)生”的接受能力特點(diǎn)，因材施教。其次是多與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通在校、在家的表現(xiàn)，并有針對(duì)性地、有計(jì)劃的布置每天的作業(yè)，讓家長(zhǎng)督促孩子作業(yè)的完成情況，作業(yè)全部完成且作對(duì)的，我就在其作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，大大增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生的積極性有了提高，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，學(xué)生進(jìn)步了并嘗到了成功的喜悅，家長(zhǎng)也很感激，稱這個(gè)辦法真有效，我也感到很高興。

總之，在家校聯(lián)系的過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)，教師通過(guò)家校聯(lián)系能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家校聯(lián)系工作，是全面提高教學(xué)成績(jī)和班級(jí)工作的重要手段。

第五篇：如何做好家校溝通

如何做好家校溝通

學(xué)校要增強(qiáng)教育合力，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，必須加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，就如何密切學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的內(nèi)容、方法和措施，談?wù)勛约捍譁\的看法：

加強(qiáng)家校聯(lián)系，要以辦人民滿意的教育為宗旨，按照學(xué)生為本，溝通為主，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，逐步建立起家校聯(lián)系、良性互動(dòng)、合作育人的良好機(jī)制，具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。

加強(qiáng)交流、密切聯(lián)系，增進(jìn)彼此理解和支持。

要增進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容，密切家校聯(lián)系，形成教育合力。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校、家庭、和社會(huì)上的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體表現(xiàn)；學(xué)生在不同時(shí)期下的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如：有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活。

與家長(zhǎng)交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑，先進(jìn)的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長(zhǎng)在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長(zhǎng)進(jìn)行介紹。

要做好學(xué)校工作，需要廣大家長(zhǎng)的積極參與，應(yīng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作目標(biāo)及學(xué)校建設(shè)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議。學(xué)校要向家長(zhǎng)宣傳教育方針、教育法律法規(guī)及教育發(fā)展思路和改革方向等。圍繞教育熱點(diǎn)問題，接受家長(zhǎng)及社會(huì)的咨詢，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育的理解與支持。

二、家校溝通中應(yīng)遵循的原則。要做好家校溝通，還應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

1、尊重性原則。教師要以平等、尊重的心態(tài)，與家長(zhǎng)開展溝通交流活動(dòng)。要尊重家長(zhǎng)的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠(chéng)心地聽取家長(zhǎng)的意見或建議，努力營(yíng)造和諧、坦誠(chéng)、友好的交流環(huán)境，讓家長(zhǎng)輕松、愉快、積極地面對(duì)學(xué)校和教師。

2、協(xié)作性原則。教師要樹立協(xié)作意識(shí)，與家長(zhǎng)溝通時(shí)，不能只從自身角度出發(fā)一味要求家長(zhǎng)配合。要把家長(zhǎng)作為親密合作的伙伴，站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)想問題，與家長(zhǎng)親切交換意見，共同商討解決學(xué)生問題的辦法。教師要樹立協(xié)作意識(shí)，與家長(zhǎng)溝通時(shí)，不能只從自身角度出發(fā)一味要求家長(zhǎng)配合。要把家長(zhǎng)作為親密合作的伙伴，站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)想問題，與家長(zhǎng)親切交換意見，共同商討解決學(xué)生問題的辦法。

三、做好家校溝通的方法和措施。在充分利用好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，做好日常與家長(zhǎng)的溝通外，還可以通過(guò)一下方面架起家校溝通的橋梁：

1、開好家長(zhǎng)會(huì)。要認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備，會(huì)前要反復(fù)傾聽家長(zhǎng)意見、準(zhǔn)確把握家長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體研究，確定家長(zhǎng)會(huì)的目的、內(nèi)容、組織形式和方法步驟等，確保家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備充分，針對(duì)性強(qiáng)，取得實(shí)效。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)大力宣傳各級(jí)教育方針政策、各類教育教學(xué)管理的基本要求、各級(jí)教育取得的新成績(jī)，通報(bào)學(xué)校的辦學(xué)理念、治校方略、管理措施、教學(xué)目標(biāo)；同時(shí)，要精心設(shè)計(jì)“家長(zhǎng)對(duì)教育（學(xué)校）的意見和建議調(diào)查表”，及時(shí)了解家長(zhǎng)的訴求，認(rèn)真征求家長(zhǎng)的意見和建議，做好梳理，抓好落實(shí)，促進(jìn)工作。要采用講座式、對(duì)話式、參觀式等多種家校互動(dòng)形式，力求家長(zhǎng)會(huì)開得生動(dòng)、形象，富有新意。學(xué)校要根據(jù)工作需要，以年級(jí)或班級(jí)為單位，定期召開不同規(guī)格的家長(zhǎng)座談會(huì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷提高家長(zhǎng)會(huì)效果。

2、搞好家訪。各學(xué)校要組織廣大教師合理搭配時(shí)間，采取集中與分散相結(jié)合的形式，經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交談、溝通。各學(xué)科教師都要積極參與家訪。原則上每學(xué)期至少組織一次由全校教師同時(shí)參與的面上家訪活動(dòng)；家訪活動(dòng)要統(tǒng)籌安排，力求有計(jì)劃、有組織、有紀(jì)錄。

3、組織好“開放日”。學(xué)校每學(xué)期安排2—3天的時(shí)間作為“學(xué)校開放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，參觀學(xué)生作業(yè)、試卷、書畫展等，參與主題班隊(duì)會(huì)、家庭知識(shí)競(jìng)賽、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加聽課、評(píng)教等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)校的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育工作的理解和支持。

家校溝通是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工作，教師的溝通能力和水平直接決定工作效果。要采取多種方式，圍繞著提高溝通意識(shí)、溝通能力、溝通藝術(shù)三個(gè)重點(diǎn)方面，有計(jì)劃、有步驟地開展教師的全員專項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提高教師家校溝通工作素質(zhì)。