第一篇：如何培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣

（1）讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。給孩子講一些古今中外的名人因勤奮 苦讀而立業(yè)成名的事跡，激起孩子的求知欲望，鼓勵(lì)孩子為實(shí)現(xiàn)理想而讀書(shū)。也可以舉正反兩方面的事例，讓孩子明白，若實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須發(fā)奮讀書(shū)，否則理想只能成為空想。引導(dǎo)孩子與愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)比一比，找出讀與不讀之間 的差距，從而認(rèn)識(shí)到自己不讀書(shū)就要落后。

（2）從孩子感興趣的內(nèi)容入手。許多孩子喜歡看電視，我們就從孩子感興趣的電視節(jié)目入手。如果你的孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》，你就讓他先從這類(lèi)書(shū)讀起，告訴他書(shū)上比電視上講得更具體、更明白，他一定會(huì)感興趣的。不要一開(kāi)始就強(qiáng)求孩子讀他不感興趣的書(shū)，或者讀一些超出他認(rèn)知能力的書(shū)。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子交流他感興趣的內(nèi)容，使其保持良好的讀書(shū)情緒。有時(shí)間也可以和孩子一起讀書(shū)，當(dāng)孩子讀書(shū)有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)并適當(dāng)?shù)靥岢鲆?。有條件的家庭還可以搞一些“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”之類(lèi)的活動(dòng)，來(lái)激勵(lì)孩子讀書(shū)。

（3）教給孩子讀書(shū)方法。當(dāng)孩子讀書(shū)漸入佳境的時(shí)候，就要在指導(dǎo)方法上下功夫，但不能急于求成，要由易到難，循序漸進(jìn)。等他對(duì)課外書(shū)愛(ài)不釋手的時(shí)候，再幫助他定讀書(shū)計(jì)劃，選擇書(shū)目，提出一些適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

（4）為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。家長(zhǎng)要以自己良好的讀書(shū)習(xí)慣去影響孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)，愿意與孩子一起交流、討論書(shū)中的某一問(wèn)題。要注意為孩子讀書(shū)投資，如單獨(dú)孩子準(zhǔn)備一間書(shū)房并將它布置得充滿書(shū)香氣息，在墻上張貼名人名言、名畫(huà)或孩子獲得的各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)等；愿意花錢(qián)買(mǎi)適合孩子閱讀的各類(lèi)書(shū)，分門(mén)別類(lèi)地充實(shí)書(shū)柜，便于孩子閱讀；為孩子買(mǎi)寬大的書(shū)桌便于存放書(shū)本，書(shū)桌上可以貼上激勵(lì)孩子讀書(shū)的名言。

（5）指導(dǎo)孩子按時(shí)、按質(zhì)、按量閱讀。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)幫助孩子選擇可讀的書(shū)，制定讀書(shū)計(jì)劃；規(guī)定每天讀課外書(shū)的時(shí)間，要求孩子必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下閱讀；讀書(shū)不能貪多，要在一定的時(shí)間內(nèi)讀得精、讀得透；養(yǎng)成邊讀邊思考，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。指導(dǎo)孩子在課前閱讀一些與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課外書(shū)，以便更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)自信心。評(píng)價(jià)孩子的讀書(shū)效果，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，以發(fā)展的眼光看待孩子的進(jìn)步。

第二篇：如何培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣

一、從嬰幼兒就帶孩子上圖書(shū)館

孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，在孩子很小的時(shí)候就經(jīng)常到他們逛逛圖書(shū)館，對(duì)激發(fā)幼兒的興趣很有益處，不妨在您有空的時(shí)候，一齊去圖書(shū)館，精心為孩子借閱兩本好書(shū)。

二、為喜歡的作者過(guò)生日

孩子的很多習(xí)慣都來(lái)源于父母，所以父母的言行舉止文化素質(zhì)都影響著孩子，家長(zhǎng)[微博]愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，孩子在其耳濡目染下必定也會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。為你喜歡的作者過(guò)一個(gè)生日，在生日晚會(huì)上向孩子講述他的博學(xué)多才，他成才的坎坷經(jīng)歷，讓知識(shí)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。

三、在固定的時(shí)間送書(shū)給孩子

孩子的生日禮物、新年禮物、有所進(jìn)步的時(shí)候，不要送一些玩具禮物之類(lèi)的物品，一本好書(shū)既可以讓孩子學(xué)到知識(shí)，又可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣值得朋友們借鑒一下。

四、將閱讀化為戲劇表演

這點(diǎn)比較適合于幼兒園的教學(xué)當(dāng)中，一些童話和故事可通過(guò)故事表演游戲的形式提高幼兒的閱讀興趣?？梢苑譃檎w表演型，即完整連貫的表演，角色可以一對(duì)一，教師幫助幼兒分析形象再表演；還可以是分段表演型即群體角色，教師先講故事，幼兒一起討論角色，全體一起表演，道具應(yīng)該準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單一些；最后一種是角色活動(dòng)型，這時(shí)故事中的人物、動(dòng)作可以讓幼兒自由發(fā)揮，激發(fā)他們的想象力。這三種方法在戲劇表演時(shí)可以自由結(jié)合也可以分別使用，無(wú)論怎樣運(yùn)用，相信幼兒的閱讀興趣一定會(huì)大大提高。

五、把喜歡的材料編成一本書(shū)

如果您的孩子喜歡童話或詩(shī)歌，那么你在閱讀報(bào)紙或雜志的時(shí)候應(yīng)該留心一下，遇到精彩的材料可以將它剪切下來(lái)，粘貼在筆記本上，每天傍晚，將筆記本打開(kāi)，品嘗里面的豐富果實(shí)，孩子最喜歡自己動(dòng)手獲得的知識(shí)

六、擴(kuò)大閱讀內(nèi)容

孩子如果在有了一定閱讀的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大他的閱讀內(nèi)容和閱讀范圍，這時(shí)眼光不要局限于童話故事、卡通漫畫(huà)，可以看一些報(bào)紙和名著，讓孩子了解國(guó)家大事，豐富課余知識(shí)，提前培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

七、背誦兒歌

兒歌語(yǔ)言通絡(luò)凝練，形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏韻律，可以熏陶兒童的情感，使兒童形成良好的生活習(xí)慣，對(duì)于幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然開(kāi)啟兒童心智，發(fā)展兒童語(yǔ)言，都能發(fā)揮極大的作用。

八、成立讀書(shū)會(huì)

教師可以在班級(jí)中成立一個(gè)讀書(shū)會(huì)，讓閱讀能力比較強(qiáng)的幼兒提任會(huì)長(zhǎng)，定期到會(huì)長(zhǎng)組織一些讀書(shū)活動(dòng)，既可以增強(qiáng)幼兒的能力也可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

九、特殊節(jié)日多讀相關(guān)的書(shū)籍

兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)……這些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，細(xì)心的教師該為孩子準(zhǔn)備好書(shū)了，這些節(jié)日的來(lái)歷、名稱(chēng)、時(shí)間、意義都是幼兒感興趣的話題，借此機(jī)會(huì)，讓他們多讀讀、多想想，一定可以增加知識(shí)。

十、與書(shū)生活

良好的習(xí)慣應(yīng)該時(shí)刻都在身邊，把書(shū)作為生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以將書(shū)作為您家的“裝飾材料”，到處都飄溢著淡淡的書(shū)香氣息，出門(mén)購(gòu)物時(shí)，讓您的書(shū)櫥也豐滿一下，讓書(shū)時(shí)刻在您的生活中出現(xiàn)，增添知識(shí)的樂(lè)趣。

第三篇：培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)交流

培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)交流

尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

非常感謝學(xué)校和班主任提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我是抱著向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的，因?yàn)樵谧暮芏嗉议L(zhǎng)培養(yǎng)的孩子比我的孩子還要優(yōu)秀和出色。大家都知道，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)除了在學(xué)校受到良好的教育和環(huán)境的熏陶外，家庭教育也是至關(guān)重要的，孩子的很多差異就體現(xiàn)在各自不同家庭教育的差異性上。一孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，處事方式、原則大多都帶有家庭的深刻烙印，所以說(shuō)：家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。一個(gè)孩子一生中有很多良好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，良好的讀書(shū)習(xí)慣就是對(duì)人一生都產(chǎn)生重大影響的一種習(xí)慣。那么如何使孩子養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣呢？下面我談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

1、閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識(shí)傾向，但它不是先天就有的，而是通過(guò)不斷地閱讀逐漸形成的，我們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，不妨從孩子最喜歡的書(shū)籍入手。這樣，我們應(yīng)該多陪孩子逛書(shū)店，讓孩子自己去選擇她喜歡的、有趣的閱讀材料，可以放寬孩子的閱讀范圍，讓孩子自由選擇喜歡的內(nèi)容，發(fā)揮其天性，從而愛(ài)上閱讀。

2、我們做父母的可以根據(jù)孩子的閱讀興趣，幫她選擇合適的閱讀材料，并在閱讀中進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。同時(shí)我們可以參與到孩子的閱讀中來(lái)。如分角色朗讀課文或童話，激發(fā)孩子的閱讀潛能?；蚬餐喿x一篇文章，并一起交流，分享讀書(shū)的愉悅感和成就感，這樣孩子就能體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣，你就有可能走進(jìn)孩子的心靈，成為你孩子的知心朋友。

3、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。孩子最好有一個(gè)安靜的書(shū)房，擁有一個(gè)獨(dú)自讀書(shū)、做作業(yè)的空間。靜則生慧。要培養(yǎng)孩子有一些靜氣。要不然，太過(guò)浮躁的孩子做事的效果不佳。

4、最后一個(gè)建議，也是最為重要的。要用我們家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。父母的閱讀習(xí)慣，對(duì)書(shū)本的熱愛(ài)程度會(huì)自然而然對(duì)孩子產(chǎn)生質(zhì)的影響。愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子有著潛移默化的影響，抵得上老師無(wú)數(shù)個(gè)溫馨的建議和父母無(wú)休止的苦口婆心的教導(dǎo)。

上面是我的一些做法，希望能給其他家長(zhǎng)提供幫助，更期待我們的孩子在老師和家長(zhǎng)的共同培養(yǎng)下，摒棄惡習(xí)，一身正氣，茁壯成長(zhǎng)！謝謝大家。

第四篇：如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸形成的、不易改變的學(xué)習(xí)。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。惜時(shí)專(zhuān)注，注意觀察，勤思善問(wèn)，循序漸進(jìn)，持之以恒，標(biāo)新立異，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！倍韲?guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”而壞習(xí)慣則是“道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。” 可見(jiàn)，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)使你的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值，而且會(huì)使你終生受益。那就好好地享用這種“資本”的“利息”吧！

那么，教師怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一要堅(jiān)決。汽車(chē)在啟動(dòng)時(shí)，所要克服的阻力，比它開(kāi)動(dòng)后所要克服的阻力大得多。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時(shí)，必須一開(kāi)始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量，越堅(jiān)決越好，越強(qiáng)烈越好。

二要堅(jiān)持。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，在成長(zhǎng)“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。一直堅(jiān)持到壞習(xí)慣上崩瓦解，好習(xí)慣根深蒂固的時(shí)候?yàn)橹埂?/p>

三要堅(jiān)定。教師幫助孩子制定目標(biāo)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)。每個(gè)朝向目標(biāo)的行動(dòng)，都得當(dāng)機(jī)立斷，短期目標(biāo)達(dá)到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標(biāo)，以利再戰(zhàn)。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。

四要堅(jiān)硬。教師應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實(shí)際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過(guò)程，說(shuō)通俗點(diǎn)就是自己同自己作對(duì)。“理智的強(qiáng)者善于同自己作對(duì)”做理智的強(qiáng)者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。青年時(shí)代的毛澤東有意識(shí)地到城門(mén)上讀書(shū)，便是一個(gè)自己同自己“過(guò)不去”、與自己作對(duì)、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專(zhuān)心讀書(shū)能力的典型范例。

總之，教師應(yīng)教育孩子最重要的是有堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的熱心和堅(jiān)韌的毅力。孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。

第五篇：培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（模版）

培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受益！

好的習(xí)慣不是天生就有的，是要從小培養(yǎng)養(yǎng)成的。

怎樣讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

做為父母就要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

讓孩子明白：課堂上遺漏的東西，在課下需要付出幾倍的努力才能補(bǔ)回來(lái)！

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

學(xué)習(xí)方法很重要，好的學(xué)習(xí)方法能夠事半功倍！

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求做到內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

特別強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真審題，審題明白了才能又快又好的做對(duì)！

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

讓孩子學(xué)會(huì)聯(lián)想創(chuàng)造，思維開(kāi)闊，舉一反三！

5.要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。孩子記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、課文、定義、原理、定律等，增加詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。

這就像蓋高樓大廈，只有把基礎(chǔ)夯實(shí)了才能蓋好。否則就會(huì)出現(xiàn)上海那樣的“樓倒倒”。

6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)總結(jié)的好習(xí)慣。每天放學(xué)后可以總結(jié)一下今天學(xué)了那些東西：哪些會(huì)了、那些還不會(huì)，不會(huì)的盡快學(xué)會(huì)。每一個(gè)星期可以總結(jié)一下，對(duì)于那些忘記的東西趕緊復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)記住。每一學(xué)期總結(jié)一下，對(duì)于那些忘記的東西趕緊復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)記住。每一學(xué)年總結(jié)一下，對(duì)于那些忘記的東西趕緊復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)記住。這樣，知識(shí)就越積越多，成為知識(shí)淵博的人。

培養(yǎng)孩子是一個(gè)偉大的系統(tǒng)工程，要循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)。