第一篇：師德優(yōu)秀教師演講稿忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)

忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

下午好！我發(fā)言的題目是：忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔

我叫xxx，是凌河教師。1998年從濰坊教育學(xué)院畢業(yè)分配到現(xiàn)在，一直擔(dān)任初三畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，已經(jīng)十幾個(gè)年頭了。

十幾年來(lái)，我全身心地投入到教學(xué)工作中去，也取得了一定的工作成績(jī)，同時(shí)也得到了上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我的家庭支持我干好教育工作。那年我的父親89歲，母親80歲。母親因生病已經(jīng)癱在炕上7年了，年邁的父親為了盡量不影響我的工作和哥哥的農(nóng)活，拖著孱弱的身體擔(dān)負(fù)起照顧母親的責(zé)任，我也得以以更多的精力致力于我的教學(xué)工作。

不幸并沒(méi)有動(dòng)搖我干好教育教學(xué)工作：那年春天，臨近中考前，妻子又因重病動(dòng)了大手術(shù)。既得照顧好病人，還得盡量不給就要畢業(yè)的學(xué)生落下課，兩個(gè)月的時(shí)間里，憑一輛摩托車，我奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，現(xiàn)在回想起來(lái)，真不知道自己當(dāng)時(shí)是哪來(lái)的力量挺過(guò)來(lái)的：父母體弱多病，孩子正上小學(xué)，都需要照顧；病床上的妻子，痛苦不堪；但就要中考的學(xué)生，也需要我！為了回學(xué)校給學(xué)生上課，在醫(yī)院里不住地盤算能替代我照顧病人的“人選”，和您說(shuō)個(gè)笑話：先問(wèn)您，如果您在家里有一件活兒需要人幫忙，您首先要找的人是誰(shuí)？您首先考慮的是不是也是妻子？有一次我急匆匆趕到醫(yī)院，已經(jīng)在照顧妻子好幾天的姐姐說(shuō)家里有事要回家，我脫口而出：叫雪松（我的兒子）

他媽來(lái)替你吧！姐姐看了我一眼，苦笑著說(shuō)：“振宇你怎么了，累糊涂了嗎？我們不就是找人照顧雪松他媽嗎？”我呆了一下，不禁潸然淚下。

家庭的困難可以克服，學(xué)校的工作我不能耽誤。我很感激我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們的關(guān)懷與支持給了我努力工作的動(dòng)力。作為理化教研組長(zhǎng)，我并不是只考慮個(gè)人的工作成績(jī)，我希望我們整個(gè)理化教研組的全體老師都能增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jī)。我和同組的老師們積極參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在教學(xué)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體備課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們組的“學(xué)生發(fā)問(wèn)習(xí)慣的培養(yǎng)與小組合作模式研究’課題在學(xué)校立項(xiàng)且展開(kāi)活動(dòng)，取得了較理想的成果。經(jīng)過(guò)努力，我們物理科的中考成績(jī)經(jīng)常在全市名列前茅，我們組也多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組。同時(shí)，在老師們的幫助和我個(gè)人的努力下，我個(gè)人也曾多次獲得過(guò)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、安丘市物理教學(xué)能手、安丘市實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手、安丘市實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，我所輔導(dǎo)的學(xué)生已經(jīng)近20人次分別獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等不同等次，我所撰寫的實(shí)驗(yàn)論文和研制的教具也多次受到省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

作為一名教師，整天面對(duì)的是一群群天真可愛(ài)的孩子。都說(shuō)孩子不懂事，我認(rèn)為不是孩子不懂事，是因?yàn)槲覀兇笕藳](méi)有用孩子的眼光看孩子。教學(xué)中，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，想學(xué)生之所想，理解這個(gè)年齡段的孩子的心理特點(diǎn)，既做孩子的老師，又做孩子的朋友；既教給他們書本知識(shí)，又指引他們的做人方向。用自己的言行舉止去影響學(xué)生，感化學(xué)生。有一件事現(xiàn)在回想起來(lái)，仍讓我心潮澎湃。那天早上我一早騎摩托車從醫(yī)院趕回學(xué)校給學(xué)生上課，一進(jìn)課堂就感覺(jué)到了與往常不一樣的氣氛：平時(shí)的喧鬧沒(méi)有了，只有安靜！打開(kāi)教本，擺好教具，我似乎沒(méi)有勇氣來(lái)正視我的學(xué)生們！他們的安靜讓我不堪忍受。突然，班長(zhǎng)站起來(lái)輕輕地說(shuō)：“老師，謝謝！”，聲音那么小，卻是那么的有力。其后便沒(méi)有了其他的話語(yǔ)。眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，但它畢竟沒(méi)有流出，我面帶微笑，按部就班的上完這一節(jié)課。孩子們聽(tīng)講是那么的認(rèn)真，包括平時(shí)最最調(diào)皮的學(xué)生，這讓我倍感欣慰。

1997年我被鎮(zhèn)黨總支推薦為預(yù)備黨員；我還積極響應(yīng)鎮(zhèn)教管辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，踴躍報(bào)名并成功無(wú)償鮮血。按照學(xué)校規(guī)定，獻(xiàn)血后有一周的休息時(shí)間，且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)給自己調(diào)了課，而由于自己體格比較健康的緣故，我只休息了一天，第二天便到學(xué)校上課了。

“忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)”這句話對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)似乎已不再“時(shí)髦”，但我從來(lái)不后悔自己的忠誠(chéng)！我會(huì)持之以恒的繼續(xù)履行自己對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的諾言，為家鄉(xiāng)父老的孩子們，為人民的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的一生。

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

第二篇：忠誠(chéng)于黨,忠誠(chéng)于教育事業(yè)

忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于教育事業(yè)

作者：普寧市軍埠鎮(zhèn)山家小學(xué)

王松喻

《教育法》規(guī)定，教師要 “忠于黨的教育事業(yè)”。這標(biāo)志著忠誠(chéng)于教育事業(yè)，已經(jīng)是全社會(huì)對(duì)教育者的共同要求；同時(shí)也標(biāo)志著這已經(jīng)是教師們的共同意識(shí)。忠誠(chéng)于教育事業(yè)，是全體教師的職業(yè)向心力，也是一名高尚小學(xué)教師的師德的核心。劉延?xùn)|最近在四川與優(yōu)秀教師代表見(jiàn)面時(shí)強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。她提出“忠誠(chéng)、勤學(xué)、敬業(yè)、修養(yǎng)、創(chuàng)新”十個(gè)字，與教師們共勉。將“忠誠(chéng)”列于首位，這是由教育業(yè)在全國(guó)各行業(yè)的重要地位所決定的。

從事教育事業(yè)光榮，當(dāng)小學(xué)老師更光榮。在目前社會(huì)主義初級(jí)階段，當(dāng)人民教師艱苦，特別是當(dāng)一名小學(xué)教師更加艱苦、清苦，但卻是很神圣的事情。“人有腰纏萬(wàn)貫，我有桃李三千”，這是作為教師特有的人生追求與人生樂(lè)趣。每位有杰出貢獻(xiàn)的小學(xué)教師都有強(qiáng)烈的事業(yè)心，對(duì)教學(xué)工作有著濃厚的愛(ài)心。他們就是憑著這種事業(yè)心和這顆愛(ài)心去克服重重困難，去征服種種偏見(jiàn)的。

眾所周知，教育事業(yè)是文明傳播的主要渠道，是理想與社會(huì)進(jìn)步的主要驅(qū)動(dòng)力，每一個(gè)民族、每一個(gè)社會(huì)，道德傳承、文化繼承、歷史傳播主要靠教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是教育的獨(dú)有特征。黨的教育方針明確提出：必須堅(jiān)持用教育為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)造“四有”新人，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對(duì)廣大教師和教育工作者而言，使命光榮，責(zé)任重大。所以，只有“對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定信念，始終 忠于人民的教育事業(yè)，忠于教師的光榮職責(zé)”，我們才能不負(fù)眾望，不辱使命。不然，失去“忠誠(chéng)”，違背了黨的教育方針，再好的教育方法，都不會(huì)有好的效果，甚至走向反面。

忠于黨的教育事業(yè)，是黨的呼喚，是廣大人民群眾對(duì)教師們和教育工作者的職業(yè)期待?！爸艺\(chéng)”源自于真情，源自于真信，源自于真心。忠于黨的教育事業(yè)，源自于對(duì)黨的方針政策的深刻了解，源自于對(duì)教育使命的真正認(rèn)同?！爸艺\(chéng)”不是空有的口號(hào)，不是虛幻的道德，更不只是一般的道德表現(xiàn)，而是為了國(guó)家利益和民族興旺所表現(xiàn)出來(lái)的一種堅(jiān)貞不渝、甚至貢獻(xiàn)出一切的信念和理想追求。

每一名教師和教育工作者能否做到“忠誠(chéng)”，最關(guān)鍵看他對(duì)自己工作的熱愛(ài)程度和工作效果。一個(gè)真正把教育事業(yè)當(dāng)作造福社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的平臺(tái)，當(dāng)作人生目標(biāo)的追求、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的生存方法的教師和教育工作者，肯定會(huì)自覺(jué)執(zhí)行忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的義務(wù)，并且在“修養(yǎng)、創(chuàng)新、勤學(xué)、敬業(yè)”上下功夫。有道是“天下攘攘，為利而往，天下熙熙，為利而來(lái)。”當(dāng)一名人民教師，雖然頭上的光環(huán)不少，但利不多。這就要求我們當(dāng)教師的要耐得住清苦，耐得住寂寞，不為利所動(dòng)，不為名所惑，不為權(quán)所屈，只求工作上的貢獻(xiàn)，不要去看重付出后的報(bào)酬。

對(duì)每一名教師和教育工作者而言，只有 “忠誠(chéng)”于黨，才會(huì)做到有敬業(yè)精神，靜下心來(lái)從事自己的教書育人。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。不僅要教給學(xué)生書本知識(shí)，而且要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，教育學(xué)生逐步形成高尚的情 操、博大的胸懷、健全的人格和崇高的理想。我覺(jué)得這才是真正的熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，這也才是真正的師愛(ài)，是教師的智慧與道德形成的一種高尚情操，真正展現(xiàn)出一名教師和教育工作者對(duì)黨和對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。

第三篇：忠誠(chéng)于黨,忠誠(chéng)于教育事業(yè)

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)做合格黨員

作為一名教育工作者、一名共產(chǎn)黨員，要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，首先就是知道什么叫忠誠(chéng)、忠誠(chéng)與責(zé)任又是什么？其次就要讓其去指導(dǎo)自己的工作、言行，才能更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

一、忠誠(chéng)與責(zé)任

忠誠(chéng)就是忠于、是誠(chéng)實(shí)，是對(duì)本職工作的全心全意，是對(duì)工作的恪盡職守的一種態(tài)度，忠誠(chéng)于自己的選擇，忠誠(chéng)于本職工作，對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，就是要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，不講回報(bào)。對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)，就要熱愛(ài)祖國(guó)；對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，就是要我們熱愛(ài)教育事業(yè)。責(zé)任就是職責(zé)、是任務(wù)、是我們的本職工作，也是我們每一個(gè)人，做人做事要盡的義務(wù)。對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)生活以及對(duì)工作的一種態(tài)度

二、忠誠(chéng)于祖國(guó)，熱愛(ài)我們的家園

忠誠(chéng)于祖國(guó)，就是要愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)就要愛(ài)民，體解民情、民意，忠于祖國(guó)、服務(wù)群眾。愛(ài)國(guó)，就要學(xué)習(xí)祖國(guó)的歷史，就要了解祖國(guó)的現(xiàn)實(shí)，就要奉獻(xiàn)于祖國(guó)的未來(lái)，只有融通歷史、現(xiàn)實(shí)、人民的行為，才能有效、真實(shí)地愛(ài)國(guó)。一部整個(gè)人類史，就是人民團(tuán)結(jié)交往學(xué)習(xí)奮進(jìn)的歷史。舍棄為人，歷史就會(huì)扭曲；舍棄為人，國(guó)風(fēng)就會(huì)敗壞；舍棄為人，人生就會(huì)邪行。愛(ài)國(guó)就是利民，利民才是愛(ài)國(guó)。

三、忠誠(chéng)于黨，服務(wù)群眾

愛(ài)國(guó)就要愛(ài)黨，是毛澤東思想指導(dǎo)下的中國(guó)共產(chǎn)黨，歷經(jīng)長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)，才有人民共和國(guó)的誕生。整個(gè)中國(guó)近代革命史，中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展建設(shè)史，就是共產(chǎn)黨不可抹滅的功績(jī)史。所以，共產(chǎn)黨是光榮、正確、偉大的黨，我們一定要擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于共產(chǎn)黨。認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨，要從歷史的規(guī)律出發(fā)，要從現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐出發(fā)，要從黨的基本原則和宗旨出發(fā)。既要承認(rèn)現(xiàn)階段黨內(nèi)出現(xiàn)貪污腐敗的普遍性和嚴(yán)重性，又要看到經(jīng)濟(jì)開(kāi)放對(duì)道德、信仰、思想沖擊的必然性；既要承認(rèn)在共產(chǎn)黨發(fā)展史中的一個(gè)階段，為了適應(yīng)國(guó)際大氣候在思想教育上的失度，又要看到共產(chǎn)黨在主觀上，長(zhǎng)期始終努力把握不失為人民服務(wù)的宗旨；既要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)有法不執(zhí)、以權(quán)謀私、金錢交易，又要看到胡錦濤為首的黨中央廉潔奉公、忠于祖國(guó)、一心為民、赤膽忠心，為黨、為國(guó)、為人民的實(shí)行，總書記正是我們愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的最高典范。

第四篇：愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)于教育事業(yè)

愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)

三圳中心小學(xué)張凱雄

教師是人類靈魂的工程師，不僅要傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題，更肩負(fù)著傳播人類文明，提高民族素質(zhì)的重任，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人材的歷史使命。

尊重自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準(zhǔn),是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài)。熱愛(ài)和尊重是教學(xué)成功的前提,只有對(duì)教育事業(yè)懷有積極的態(tài)度,充滿敬重的情感,才能維護(hù)它和成就它,才能從中找到喜悅和快樂(lè),在教學(xué)活動(dòng)中做出積極的貢獻(xiàn)。從辯證角度來(lái)講，愛(ài)崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來(lái)看，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的體現(xiàn)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人會(huì)更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責(zé)、完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過(guò)程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的快樂(lè)和幸福，從而進(jìn)一步熱愛(ài)教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來(lái)看，愛(ài)崗更多是一種情感體驗(yàn)，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，使教師在愛(ài)崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和快樂(lè)的人，一個(gè)有工作績(jī)效的人。

要成為一名愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)質(zhì)老師，我想一是要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想。要堅(jiān)信只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。對(duì)學(xué)生，要學(xué)會(huì)寬容，不求全責(zé)備；要學(xué)會(huì)尊重，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不純粹以成績(jī)論成敗。只有做到以學(xué)生為本，才能樹(shù)立崇高的理想、完美的情操、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。

二是要有一顆善良包容的心。每一位學(xué)生都是心中天真無(wú)邪的孩子，他們對(duì)知識(shí)充滿渴求，急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們不僅要一視同仁對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開(kāi)、公正全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時(shí)也要為學(xué)生灌輸一個(gè)思想：上課我們是師生，下課后我們是親人。只有熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當(dāng)親人看待，有什么解不開(kāi)的“疙瘩”才敢于給我們說(shuō)，我們才能共同解決好,使我們的這個(gè)“家”更加美好。

三是要以身作則，為人師表。一個(gè)好的教師，除了注重“言傳”外，還必須重視“身教”。教師工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有血有肉的、有思想、有靈魂、極具模仿能力的學(xué)生、所以教師言行極易影響學(xué)生?！疤依畈谎浴⑾伦猿甚琛?。教師要教學(xué)生怎樣做人，首先要知道自己應(yīng)該怎樣做人，只有誠(chéng)實(shí)正真，愛(ài)崗敬業(yè)、工作認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)豐富的教師才能令學(xué)生敬重，才能起到人格感召的作用，給學(xué)生以楷模、表率的影響，使學(xué)生從教師身上學(xué)到何為可為，何為不可為，達(dá)到教書育人的最高境界。

四是要博學(xué)好學(xué)，強(qiáng)化自身素質(zhì)?，F(xiàn)代知識(shí)社會(huì)的特點(diǎn)就是知識(shí)爆炸和學(xué)科的交叉，信息層出不窮，知識(shí)技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書籍，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊眼界。作為以傳授知識(shí)為使命的教師，面對(duì)“生有涯而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，只有終生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，強(qiáng)化自身素質(zhì)，使自己具備淵博的學(xué)識(shí)和廣闊的知識(shí)視野，才能適應(yīng)和勝任時(shí)代和職業(yè)的要求。而且在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，精深的專業(yè)理論，高水平的學(xué)術(shù)造詣，能夠在無(wú)形中使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，可是留給我的思考并沒(méi)有結(jié)束。即將踏上講臺(tái)，我感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。但是，只要愛(ài)崗敬業(yè)，懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)，就沒(méi)有過(guò)不了的坎。百年大計(jì)、教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)精神，就能在崇高的教育事業(yè)中，為培養(yǎng)合格的社會(huì)接班人而做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在30余年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，他在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)；多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、地區(qū)級(jí)教學(xué)能手。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。在三十幾年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，他所教班級(jí)多次被評(píng)為校、市級(jí)先進(jìn)班集體。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。

走近常老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f(shuō)，興隆中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有常老師辛勤的汗水。