第一篇：催 眠 大 師 格 桑 澤 仁 經(jīng) 典 語(yǔ) 錄

催 眠 大 師 格 桑 澤 仁 經(jīng) 典 語(yǔ) 錄

1.改變自己，就是改變生活；

2.這世上沒(méi)有理所當(dāng)然，要對(duì)所有幫助過(guò)自己的人充滿(mǎn)感恩；

3.要學(xué)著成為一個(gè)博愛(ài)的人；

4.簡(jiǎn)單的事情不斷重復(fù)地做就成了不簡(jiǎn)單；

5.最好的選擇是放棄；

6.擁抱的力量是巨大的；

7.生活中不是沒(méi)有愛(ài)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛；

8.要原諒那些傷害過(guò)自己的人；

9.要經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)：“我愛(ài)你們”；

10.要珍惜生命中的每個(gè)人；

11.一個(gè)人曾經(jīng)的那些夢(mèng)想不是因?yàn)槭《艞?，而是因?yàn)榉艞壎。?/p>

12.每一個(gè)生命的誕生都是如此艱辛，又如此神奇；

13.生活中很多的恐懼都是多余的；

14.沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)；

15.夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大；

16.當(dāng)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，是因?yàn)槟愕囊曇安粔蜷_(kāi)闊；

17.看不到目標(biāo)的路會(huì)走得很漫長(zhǎng)；

18.人與人之間凝聚感情的不是時(shí)間的積累，而是共同的經(jīng)歷；

19.路本來(lái)就有，走的人多了以后，就沒(méi)有路了，尤其是沒(méi)有自己的路了。

20.每個(gè)生命都有缺點(diǎn)，缺陷也是你生命的一部分。

21.你永遠(yuǎn)都是你，不是我;我永遠(yuǎn)都是我，不是你。每個(gè)人都有自己最燦爛的領(lǐng)域。

22.超過(guò)你的人，一定有過(guò)人之處。被人用，就是人才。

23.智慧的標(biāo)志，就是頓悟。

24.我們盡量不去用否定的習(xí)慣評(píng)判周?chē)氖虑?，因?yàn)榇嬖诘?，都是有道理的。既然他存在，就?huì)有道理。

25.給他一個(gè)正面的詞語(yǔ)，他的感覺(jué)就會(huì)完全不一樣。

26.不快樂(lè)的人，一直是背靠著太陽(yáng)，看到的全是影子。

27.每天都要告訴自己，日子不長(zhǎng)了。

28.走夜路的時(shí)候，唱歌，因?yàn)橐怀?，腦袋就空了。

29.一定要在一個(gè)領(lǐng)域里，沖出來(lái)。

30.自己可以做什么？做當(dāng)下能做的。

1、得覺(jué)，就是得到覺(jué)悟，藏語(yǔ)的意思就是平安、吉祥、快樂(lè)、健康。得覺(jué)最大的功能就是修身，而后是讀書(shū)人

2、人的力量來(lái)自于正確的認(rèn)知和行動(dòng)，你的認(rèn)識(shí)對(duì)了，你的世界就對(duì)了。當(dāng)人有安全感的時(shí)候，他身邊的世界是和諧的。

3、人一輩子只做一件事：逃離痛苦，追求快樂(lè)。給自己制定一個(gè)快樂(lè)的計(jì)劃，否則，痛苦就會(huì)乘虛而入。幸福感的前提是接納，接納自己已經(jīng)存在和發(fā)生的事情。記得每天都要對(duì)自己說(shuō)的三句話(huà)：太好了！我能行！我?guī)湍悖?/p>

4、如果早上起床的時(shí)候第一句話(huà)就是跟自己說(shuō)：“唉，又要上班了，好煩！”那么“恭喜”你，今天你必將會(huì)成功實(shí)現(xiàn)自己“煩”的目標(biāo)。這就是所謂的“心想事成”。這就是心理暗示對(duì)人行為的強(qiáng)大作用。

5、重復(fù)的力量是強(qiáng)化，重復(fù)的力量是可怕的。如果你一直重復(fù)孩子是“笨蛋”，那么他就會(huì)“成功”變成“笨蛋”。如果你要批評(píng)孩子，請(qǐng)記得把贊揚(yáng)放在批評(píng)之后，因?yàn)槿丝偸侨?/p>

易記住最后說(shuō)的話(huà)。要經(jīng)常說(shuō)：“兒子你真棒！”、“有個(gè)女兒真好！”

6、營(yíng)造家庭和諧氣氛，做好情緒處理。如當(dāng)你發(fā)火并對(duì)孩子斥責(zé)或孩子也和你打嘴仗時(shí)，可以用錄音機(jī)錄下來(lái)，過(guò)段時(shí)間放給全家聽(tīng)聽(tīng)，會(huì)有不同感受。

7、跟孩子站在同樣的角度，能更好地體會(huì)孩子的看點(diǎn)和感受。

8、蹲下，不居高臨下，跟孩子平等交流。

9、當(dāng)孩子有阻抗情緒或很情緒化時(shí)，先不要跟他聊天，讓他挪動(dòng)位置。

10、想發(fā)脾氣時(shí)先深呼吸，吐氣的時(shí)候再說(shuō)話(huà)。

11、讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)是很好的情緒調(diào)節(jié)，鼓勵(lì)孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

12、你想讓孩子接納你的觀點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)诒磉_(dá)你的觀點(diǎn)前，先認(rèn)同他的話(huà)，再把自己的話(huà)拋給他，孩子更容易接受。

13、關(guān)注學(xué)習(xí)以外的東西。不要只注意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要把孩子放在一個(gè)大的世界里。

14、父母的行為比語(yǔ)言更能影響孩子。所以家長(zhǎng)應(yīng)該身體力行，以積極向上的行為引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)在孩子面前示弱，不要總在孩子面前扮演強(qiáng)者或權(quán)威。要讓孩子知道，家長(zhǎng)也有做錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)也有工作的苦惱，家長(zhǎng)也有很累的時(shí)候，家長(zhǎng)也需要安慰和照顧??家是講感覺(jué)的地方，你和孩子溝通的語(yǔ)氣、體位比你溝通的內(nèi)容更重要。和孩子溝通時(shí)要注意，對(duì)話(huà)的最佳體位不是面對(duì)面，而是和孩子肩并肩，站在他的右側(cè)。如果孩子比你矮，你要蹲下來(lái)。

格桑澤仁：倒念名字克服緊張

http://.cn2011年09月02日04:40四川新聞網(wǎng)-成都商報(bào)

如果你有猶豫不決、拖延、找借口等壞習(xí)慣，你只要早上起來(lái)做一件事情，就可以改正這些壞毛病：早上起床馬上就坐起來(lái)；進(jìn)入高考考場(chǎng)緊張?jiān)趺崔k？你可以重復(fù)倒著念自己的名字，清點(diǎn)工具??昨日下午，四川大學(xué)教授、著名心理學(xué)家格桑澤仁在成都七中，為上千名高三學(xué)子作了《高三心理準(zhǔn)備與測(cè)試》的演講。成都商報(bào)記者 杜玉飛

第二篇：催眠大師格桑澤仁部分經(jīng)典語(yǔ)錄（定稿）

催眠大師格桑澤仁部分經(jīng)典語(yǔ)錄

1、得覺(jué)，就是得到覺(jué)悟，藏語(yǔ)的意思就是平安、吉祥、快樂(lè)、健康。得覺(jué)最大的功能就是修身，而后是讀人。

2、人的力量來(lái)自于正確的認(rèn)知和行動(dòng)，你的認(rèn)識(shí)對(duì)了，你的世界就對(duì)了。當(dāng)人有安全感的時(shí)候，他身邊的世界是和諧的。

3、人一輩子只做一件事：逃離痛苦，追求快樂(lè)。給自己制定一個(gè)快樂(lè)的計(jì)劃，否則，痛苦就會(huì)乘虛而入。幸福感的前提是接納，接納自己已經(jīng)存在和發(fā)生的事情。記得每天都要對(duì)自己說(shuō)的三句話(huà)：太好了！我能行！我?guī)湍悖?/p>

4、如果早上起床的時(shí)候第一句話(huà)就是跟自己說(shuō)：“唉，又要上班了，好煩！”那么“恭喜”你，今天你必將會(huì)成功實(shí)現(xiàn)自己“煩”的目標(biāo)。這就是所謂的“心想事成”。這就是心理暗示對(duì)人行為的強(qiáng)大作用。

5、重復(fù)的力量是強(qiáng)化，重復(fù)的力量是可怕的。如果你一直重復(fù)孩子是“笨蛋”，那么他就會(huì)“成功”變成“笨蛋”。如果你要批評(píng)孩子，請(qǐng)記得把贊揚(yáng)放在批評(píng)之后，因?yàn)槿丝偸侨菀子涀∽詈笳f(shuō)的話(huà)。要經(jīng)常說(shuō)：“兒子你真棒！”、“有個(gè)女兒真好！”

6、營(yíng)造家庭和諧氣氛，做好情緒處理。如當(dāng)你發(fā)火并對(duì)孩子斥責(zé)或孩子也和你打嘴仗時(shí)，可以用錄音機(jī)錄下來(lái)，過(guò)段時(shí)間放給全家聽(tīng)聽(tīng)，會(huì)有不同感受。

7、跟孩子站在同樣的角度，能更好地體會(huì)孩子的看點(diǎn)和感受。

8、蹲下，不居高臨下，跟孩子平等交流。

9、當(dāng)孩子有阻抗情緒或很情緒化時(shí)，先不要跟他聊天，讓他挪動(dòng)位置。

10、想發(fā)脾氣時(shí)先深呼吸，吐氣的時(shí)候再說(shuō)話(huà)。

11、讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)是很好的情緒調(diào)節(jié)，鼓勵(lì)孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

12、你想讓孩子接納你的觀點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)诒磉_(dá)你的觀點(diǎn)前，先認(rèn)同他的話(huà)，再把自己的話(huà)拋給他，孩子更容易接受。

13、關(guān)注學(xué)習(xí)以外的東西。不要只注意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要把孩子放在一個(gè)大的世界里。

14、父母的行為比語(yǔ)言更能影響孩子。所以家長(zhǎng)應(yīng)該身體力行，以積極向上的行為引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)在孩子面前示弱，不要總在孩子面前扮演強(qiáng)者或權(quán)威。要讓孩子知道，家長(zhǎng)也有做錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)也有工作的苦惱，家長(zhǎng)也有很累的時(shí)候，家長(zhǎng)也需要安慰和照顧......家是講感覺(jué)的地方，你和孩子溝通的語(yǔ)氣、體位比你溝通的內(nèi)容更重要。和孩子溝通時(shí)要注意，對(duì)話(huà)的最佳體位不是面對(duì)面，而是和孩子肩并肩，站在他的右側(cè)。如果孩子比你矮，你要蹲下來(lái)。

第三篇：催眠大師觀后感（定稿）

催眠大師觀后感

趁著四月的最后一天，綿綿細(xì)雨中，來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的“旅行”。也許是好久沒(méi)有放松緊繃的身體，趕著電影開(kāi)始的狂奔，喘著大氣開(kāi)始了電影。

開(kāi)始前，被基友劇透了一點(diǎn)，說(shuō)，這是由徐崢、莫文蔚領(lǐng)銜主演的懸疑燒腦制作，也是《泰囧》之后徐崢接拍的首部作品，讓人很是好奇。

其實(shí)，個(gè)人想法是觀看《同桌的你》，比較在意高曉松的這部劇，也許是戀愛(ài)情節(jié)或者是青春劇的情節(jié)吧，不過(guò)，基友的強(qiáng)烈推薦下，讓我對(duì)《催眠大師》有點(diǎn)期待。在我印象中，徐崢的電影，絕大多是喜劇，我也一直很喜歡徐大哥的這種幽默方式，特別是《泰囧》的搞笑風(fēng)格，讓人很容易接受劇情的敘述。所以，沒(méi)有看前期宣傳的我，我對(duì)《催眠大師》的感覺(jué)，也是以為是一部幽默喜劇，這，就是我開(kāi)始看時(shí)的感受。

影片中徐崢一改以往喜劇表演風(fēng)格，詮釋了一名高智商的心理醫(yī)生。一開(kāi)始，影片心理醫(yī)生就展示了催眠療法過(guò)程，成功的治療了一位心理抑郁的母親；接著又是一段精彩的演講，將催眠療法的精髓講解給觀眾，也讓我有了些了解。

高潮部分應(yīng)該是女主角的出場(chǎng)，莫文蔚在片中飾演神秘病患，一直表達(dá)內(nèi)心掙扎，以能看見(jiàn)鬼的病情敘述，那畫(huà)面就像真的在放鬼片，讓我們兩個(gè)大男人，幾乎快嚇到要抱在一起了。

瑞寧（徐崢飾）在任小妍（莫文蔚飾）一頓“瘋語(yǔ)”過(guò)后，決定采用催眠療法進(jìn)行治療。而當(dāng)任小妍成功進(jìn)入催眠狀態(tài)后，瑞寧想要找出任小妍的心理陰影所在，卻不曾想到自己被帶入了陷阱。接著縝密的劇情和高智商的推理環(huán)節(jié)，以及完美的節(jié)奏把控，在他們互相催眠中展開(kāi)，讓我感覺(jué)是中國(guó)版的《盜夢(mèng)空間》，又很難相信這是國(guó)產(chǎn)懸疑影片。

最終，很意外的結(jié)局，任小妍居然也是催眠師，是瑞寧的同班同學(xué)。一個(gè)使用清醒催眠治療，一個(gè)則是睡覺(jué)催眠治療。瑞寧的失誤，不僅失去了自己最?lèi)?ài)的人，也使任小妍的未婚夫在事故中喪生。其實(shí)，最開(kāi)始實(shí)施催眠的人，是他們的老師。一開(kāi)始，任小妍就被老師催眠了。所以成功克服心理壓力的任小妍，也成功反催眠瑞寧成功，讓雙方走出了心理陰影中。

難怪事后看影評(píng)時(shí)，導(dǎo)演陳正道毫不吝嗇稱(chēng)贊之詞，認(rèn)為徐崢將人物形象塑造的比自己心目中理想的還要飽滿(mǎn)立體。除此以外，莫文蔚在片中飾演神秘病患所表達(dá)出的內(nèi)心掙扎，也不禁讓人眼前一亮，導(dǎo)演陳正道評(píng)價(jià)言簡(jiǎn)意賅：“《催眠大師》是莫文蔚喜劇以外的最好表演。”

影片時(shí)看完了，閉上眼睛回想這部電影，在腦海中想起了，不要低估對(duì)手的能力，也不要高估自己的實(shí)力；每個(gè)人都說(shuō)過(guò)謊，說(shuō)了謊的人內(nèi)心深處一定有想要隱瞞的事情。原諒，就心理而言是對(duì)一種現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可。當(dāng)現(xiàn)實(shí)在記憶中還原，人才能活在一個(gè)順理成章的環(huán)境里?，F(xiàn)實(shí)，是被大眾所認(rèn)可的現(xiàn)實(shí)，而活在人們心中的現(xiàn)實(shí)，則也許是人對(duì)潛意識(shí)的否定，記憶也許就會(huì)被篡改，意識(shí)就會(huì)發(fā)生扭曲，當(dāng)類(lèi)似場(chǎng)景再次出現(xiàn)時(shí)，這一瞬間，就會(huì)突然覺(jué)得整個(gè)人都不好了。所以，當(dāng)瑞寧認(rèn)識(shí)到自己的愛(ài)人和摯友再也回不來(lái)了，他真的是愛(ài)他們的，他們“會(huì)原諒”自己的時(shí)候，在尋求救贖的本能，讓自己選擇相信這一切。有時(shí)候，我們都無(wú)從問(wèn)起，真相可能永遠(yuǎn)都不會(huì)是真相。瑞寧，最終并不是找到他們的諒解，因?yàn)橐呀?jīng)回不去了，而是相信自己是可以被救贖的。

人之所以為人，是心理給自己保留了一絲生機(jī)，唯一可以原諒自己的人，只有自己。

第四篇：催眠大師觀后感

催眠大師觀后感 4篇

催眠大師觀后感 1

作為北京國(guó)際電影節(jié)閉幕影片的《催眠大師》，由80后極客陳正道導(dǎo)演、徐崢監(jiān)制并攜手莫文蔚主演。影片借助催眠這一心理療法，講述了徐錚飾演的徐瑞寧醫(yī)治莫文蔚飾演的任小妍過(guò)程中發(fā)生的一場(chǎng)催眠與反催眠的故事。影片融合了融驚悚、懸疑、心理、情感元素，是一個(gè)全新類(lèi)型化電影的嘗試與探索。

《催眠大師》以催眠為話(huà)題，雖說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了國(guó)產(chǎn)電影的先河，但這類(lèi)型并不是首創(chuàng)。比如 瑞典 萊 塞·霍爾斯道 姆 執(zhí)導(dǎo)的《催眠師》，日本 落合正幸 導(dǎo)演的《催眠》，克里斯托弗·諾蘭的《盜夢(mèng)空間》。《催眠大師》中的催眠更似《盜夢(mèng)空間》的夢(mèng)，而催眠與反催眠則是一個(gè)個(gè)“夢(mèng)”被重構(gòu)與解構(gòu)之后的斗爭(zhēng)。融入了情感戲份的《催眠大師》，早已不是借催眠而催眠，表現(xiàn)其讓人摸不著頭腦的驚悚與懸念，以此來(lái)為這一新“概念”造勢(shì)，而是透過(guò)催眠之術(shù)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心真實(shí)情感。

《催眠大師《以縝密的邏輯設(shè)計(jì)和新穎的催眠題材，讓人感受到一次醫(yī)學(xué)生的催眠療法，也讓人盡情感受一次情感的直面“襲擊”。影片中的純手工搭建的布景，沒(méi)有了科技渲染出來(lái)的虛假，仿若被導(dǎo)演魔術(shù)化一般，真實(shí)自然。而場(chǎng)景與場(chǎng)景的銜接，在鏡頭與剪輯的完美配合下，可謂天衣無(wú)縫。導(dǎo)演細(xì)節(jié)化的處理，明顯符合了心理學(xué)上催眠治療。房中一張桌子，一塊布，有紋理的地板，掛在墻上的油畫(huà)，以及房中下雨等等設(shè)置，已然經(jīng)過(guò)了精心的配置，這樣的心理治療空間，不僅給人真實(shí)之感，也讓人感到了一絲絲的“恐怖”，抑或說(shuō)懸疑。

《催眠大師》似乎借鑒了弗洛伊德的精神分析和機(jī)能主義 心理學(xué)家 先驅(qū)詹姆斯的“意識(shí)流”，以意識(shí)來(lái)虛幻一個(gè)個(gè)空間，又以空間來(lái)治療病人，這樣與現(xiàn)實(shí)“二元對(duì)立”的虛擬空間，其實(shí)就是一次“潛意識(shí)”的活動(dòng)與精神分析。病人莫文蔚在徐錚催眠之下，來(lái)推動(dòng)她某些信息、情感 、欲望以連續(xù)運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)、出意識(shí)，以此來(lái)得到心靈的救贖。影片中，徐錚對(duì)莫文蔚的一句話(huà)，可謂點(diǎn)中她的內(nèi)心最深的情感?！熬退隳阏娴哪芸吹焦?，也不能讓你的未婚夫活過(guò)來(lái)，死了就是死了”，這樣的勸告，讓我們看到了一個(gè)將情感深藏在心底深處的癡情女子形象。

這部采用了杜比全景聲技術(shù)混音的《催眠大師》，仿若一個(gè)留聲機(jī)，聲聲綻放出驚喜。這樣將“動(dòng)態(tài)對(duì)象和播放聲道的嶄新混音和聲音定向方式”，極力地還原現(xiàn)實(shí)催眠治療的藝術(shù)效果，并全新地打造出視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)震撼。而演員的精彩演繹，則使得影片在心理醫(yī)生與病人之間來(lái)回“折騰”，有了強(qiáng)大了敘事邏輯支撐。徐錚似乎又一次突破，已然沒(méi)有了《太囧》中老板的“高人一等”，沒(méi)有了《無(wú)人區(qū)》中律師的嚴(yán)肅，而是具有了一名帶有點(diǎn)瘋狂的心理醫(yī)師。而莫文蔚也明顯地?cái)[脫了之前的花瓶角色，更是加入歌手的本真角色，讓其演唱《You must love me》。影片就是在一間辦公室，兩個(gè)人之間盡情演繹，仿佛清晨泡制的一杯香茗，需要慢慢品嘗。

影片中的懸疑和驚悚，早已脫離了國(guó)產(chǎn)片驚悚的路子，而是借用“潛意識(shí)”之后的智慧交鋒。而這一切的“夢(mèng)”，都只是一個(gè)外殼，里面包裹的卻是真真切切地情。或許正如片中莫文蔚所唱：“有些事我深藏心底/想說(shuō)卻一直沒(méi)出口/唯恐坦露我的心思/你受驚會(huì)不辭而別/你得仍將我寵愛(ài)……”

催眠大師觀后感 2

別誤會(huì)，本人深?lèi)?ài)懸疑片，并且深?lèi)?ài)祖國(guó)。正是因?yàn)檫@種熱愛(ài)，才陷入恨鐵不成鋼的泥潭。

言歸正傳，《催眠大師》上映前略略看過(guò)下宣傳，因?yàn)槟奈祷楹蟮鲅菟嚾Γ鞃橂m然演出過(guò)喜愛(ài)的片子，也有不少口水片作品，所以并沒(méi)有太關(guān)注此片（主要是因?yàn)閷?duì)國(guó)產(chǎn)懸疑片沒(méi)有信心的主觀意想作祟）。在朋友圈見(jiàn)到一些平時(shí)較中肯的小伙伴看過(guò)此片評(píng)價(jià)不錯(cuò)，終于買(mǎi)票入場(chǎng)。

其實(shí)翻轉(zhuǎn)劇情的形式在影片開(kāi)始后十幾分鐘我們已經(jīng)猜出是任小妍（莫文蔚）反催眠了徐醫(yī)生（徐崢），但這并不影響我將其定義為是一部好片。一開(kāi)場(chǎng)就用一個(gè)略顯驚悚的案例抓住了我們的情緒，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到徐崢的演講，影院一陣哄笑，想這正是徐崢泰囧后的形象遺產(chǎn)，演講這段戲可以說(shuō)開(kāi)題點(diǎn)睛，將徐醫(yī)生專(zhuān)業(yè)、犀利、自信的專(zhuān)業(yè)形象描述給觀眾。

而更打動(dòng)我的是居中鏡頭的切換，不生硬、又給人想象空間。更難能可貴的是特級(jí)效果也故弄技巧，不像正紅國(guó)產(chǎn)古裝連續(xù)劇續(xù)集那樣令人發(fā)笑，用得恰到好處。

看片的時(shí)候不難將此片和《盜夢(mèng)空間》，《禁閉島》，《狙擊電話(huà)亭》聯(lián)想在一起。故事的發(fā)生地其實(shí)只在一個(gè)小小的診療室，說(shuō)到診療室不得不提場(chǎng)景的設(shè)計(jì)和色彩也很出彩，很容易令人入戲，暗黃色為主的色調(diào)，既顯得診療室想給病人安心的感覺(jué)，隨著劇情發(fā)展也給人心理壓抑的感覺(jué)。

徐崢?biāo)褂玫谋骶咭惨鹆宋业淖⒁?，一開(kāi)始的不銹鋼咖啡杯，到后來(lái)他給莫文蔚和自己斟水用的不銹鋼水壺和杯子，他給莫文蔚單獨(dú)斟水時(shí)用的玻璃水壺和杯子，也正表現(xiàn)了兩人的心理狀況。徐崢作為一個(gè)有心理創(chuàng)傷的治療師，有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，所以他自己用的杯具都是不銹鋼的，給人一種堅(jiān)不可摧的'感覺(jué)，而莫文蔚作為病人來(lái)到，他用玻璃杯給她斟水，也顯示出他作為心理治療師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和自信，他希望病人在他面前或者治療之后都像玻璃杯一樣透明。這里的安排另我覺(jué)得導(dǎo)演很懂懸疑片精髓?。?duì)細(xì)小的微屋把握得非常到位。

兩位演員的演技自然毋庸置疑。莫文蔚雖然已嫁為人妻年齡好幾張，但劇中所表現(xiàn)出來(lái)的感覺(jué)，甚至大學(xué)時(shí)期的樣子，都毫無(wú)違合感。從病人到醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)換也非常嫻熟。

片中有很多伏筆，在劇終都一一得到了解答！這是最令人感動(dòng)的。最怕有些懸疑片或驚悚片，一開(kāi)始撂了一大堆包袱，結(jié)尾匆匆了事，感覺(jué)像進(jìn)行了1個(gè)小時(shí)前戲后秒射，觀眾智商嚴(yán)重受到侮辱?。?！話(huà)說(shuō)，莫文蔚被催眠時(shí)，對(duì)一開(kāi)始反催眠劇情的預(yù)設(shè)有了一些動(dòng)搖，因?yàn)樘鎸?shí)，而且感覺(jué)她的確需要治療.....甚至到了治療完成后她對(duì)老師說(shuō)，我的確是治療徐崢的最佳人選時(shí)，仍然有些不解。知道最后，劇終徐崢回憶車(chē)禍時(shí)一直沒(méi)露面的好朋友出現(xiàn)時(shí)，一切都浮出水面，原來(lái)莫文蔚的確是最佳人選，因?yàn)樗谥委熜鞃樀耐瑫r(shí)，也在治療自己，走出創(chuàng)傷后遺癥。

最后，片尾曲本人也覺(jué)得很契合。聽(tīng)的時(shí)候就覺(jué)得很熟悉是聲音，看完子母后確認(rèn)，果然是劉思涵。在看夢(mèng)之聲的時(shí)候就對(duì)她的聲音印象很深刻，很打動(dòng)人，這首《半醒》和整個(gè)影片旋律契合的非常好。

第一次寫(xiě)長(zhǎng)影評(píng)，不免有些拖沓無(wú)序，感受我赤誠(chéng)熱愛(ài)的心即可??！anyway 推薦大家觀看此片。歡迎愛(ài)好者指正，一起討論。

催眠大師觀后感 3

趁著四月的最后一天，綿綿細(xì)雨中，來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的“旅行”。也許是好久沒(méi)有放松緊繃的身體，趕著電影開(kāi)始的狂奔，喘著大氣開(kāi)始了電影。

開(kāi)始前，被基友劇透了一點(diǎn)，說(shuō)，這是由徐崢、莫文蔚領(lǐng)銜主演的懸疑燒腦制作，也是《泰囧》之后徐崢接拍的首部作品，讓人很是好奇。

其實(shí)，個(gè)人想法是觀看《同桌的你》，比較在意高曉松的這部劇，也許是戀愛(ài)情節(jié)或者是青春劇的情節(jié)吧，不過(guò)，基友的強(qiáng)烈推薦下，讓我對(duì)《催眠大師》有點(diǎn)期待。在我印象中，徐崢的電影，絕大多是喜劇，我也一直很喜歡徐大哥的這種幽默方式，特別是《泰囧》的搞笑風(fēng)格，讓人很容易接受劇情的敘述。所以，沒(méi)有看前期宣傳的我，我對(duì)《催眠大師》的感覺(jué)，也是以為是一部幽默喜劇，這，就是我開(kāi)始看時(shí)的感受。

影片中徐崢一改以往喜劇表演風(fēng)格，詮釋了一名高智商的心理醫(yī)生。一開(kāi)始，影片心理醫(yī)生就展示了催眠療法過(guò)程，成功的治療了一位心理抑郁的母親；接著又是一段精彩的演講，將催眠療法的精髓講解給觀眾，也讓我有了些了解。

高潮部分應(yīng)該是女主角的出場(chǎng)，莫文蔚在片中飾演神秘病患，一直表達(dá)內(nèi)心掙扎，以能看見(jiàn)鬼的病情敘述，那畫(huà)面就像真的在放鬼片，讓我們兩個(gè)大男人，幾乎快嚇到要抱在一起了。

瑞寧（徐崢飾）在任小妍（莫文蔚飾）一頓“瘋語(yǔ)”過(guò)后，決定采用催眠療法進(jìn)行治療。而當(dāng)任小妍成功進(jìn)入催眠狀態(tài)后，瑞寧想要找出任小妍的心理陰影所在，卻不曾想到自己被帶入了陷阱。接著縝密的劇情和高智商的推理環(huán)節(jié)，以及完美的節(jié)奏把控，在他們互相催眠中展開(kāi)，讓我感覺(jué)是中國(guó)版的《盜夢(mèng)空間》，又很難相信這是國(guó)產(chǎn)懸疑影片。

最終，很意外的結(jié)局，任小妍居然也是催眠師，是瑞寧的同班同學(xué)。一個(gè)使用清醒催眠治療，一個(gè)則是睡覺(jué)催眠治療。瑞寧的失誤，不僅失去了自己最?lèi)?ài)的人，也使任小妍的未婚夫在事故中喪生。其實(shí)，最開(kāi)始實(shí)施催眠的人，是他們的老師。一開(kāi)始，任小妍就被老師催眠了。所以成功克服心理壓力的任小妍，也成功反催眠瑞寧成功，讓雙方走出了心理陰影中。

難怪事后看影評(píng)時(shí)，導(dǎo)演陳正道毫不吝嗇稱(chēng)贊之詞，認(rèn)為徐崢將人物形象塑造的比自己心目中理想的還要飽滿(mǎn)立體。除此以外，莫文蔚在片中飾演神秘病患所表達(dá)出的內(nèi)心掙扎，也不禁讓人眼前一亮，導(dǎo)演陳正道評(píng)價(jià)言簡(jiǎn)意賅：“《催眠大師》是莫文蔚喜劇以外的最好表演?！?/p>

影片時(shí)看完了，閉上眼睛回想這部電影，在腦海中想起了，不要低估對(duì)手的能力，也不要高估自己的實(shí)力；每個(gè)人都說(shuō)過(guò)謊，說(shuō)了謊的人內(nèi)心深處一定有想要隱瞞的事情。原諒，就心理而言是對(duì)一種現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可。當(dāng)現(xiàn)實(shí)在記憶中還原，人才能活在一個(gè)順理成章的環(huán)境里?，F(xiàn)實(shí)，是被大眾所認(rèn)可的現(xiàn)實(shí)，而活在人們心中的現(xiàn)實(shí)，則也許是人對(duì)潛意識(shí)的否定，記憶也許就會(huì)被篡改，意識(shí)就會(huì)發(fā)生扭曲，當(dāng)類(lèi)似場(chǎng)景再次出現(xiàn)時(shí)，這一瞬間，就會(huì)突然覺(jué)得整個(gè)人都不好了。所以，當(dāng)瑞寧認(rèn)識(shí)到自己的愛(ài)人和摯友再也回不來(lái)了，他真的是愛(ài)他們的，他們“會(huì)原諒”自己的時(shí)候，在尋求救贖的本能，讓自己選擇相信這一切。有時(shí)候，我們都無(wú)從問(wèn)起，真相可能永遠(yuǎn)都不會(huì)是真相。瑞寧，最終并不是找到他們的諒解，因?yàn)橐呀?jīng)回不去了，而是相信自己是可以被救贖的。

人之所以為人，是心理給自己保留了一絲生機(jī)，唯一可以原諒自己的人，只有自己。

催眠大師觀后感 4

在看之前，就看到有人說(shuō)這部電影有點(diǎn)像《盜夢(mèng)空間》，看完之后給我的感覺(jué)就是像驚悚版的盜夢(mèng)空間……片頭真的好像是在看一部恐怖片，怪嚇人的，后來(lái)才知道原來(lái)都只是夢(mèng)境，人們?yōu)榱私忾_(kāi)自己的心結(jié)讓大師給催眠了，在逼真的夢(mèng)境里慢慢讓人開(kāi)導(dǎo)自己從而放下心中的種。種疙瘩，為了更好地生活下去，主題還是不錯(cuò)的，但是確實(shí)有點(diǎn)讓人分不清是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)，有點(diǎn)混沌。很佩服導(dǎo)演的這種敘事手法，觀眾都被前面的劇情給騙了，不看到最后是不知道原來(lái)事情是這樣的，前面做了很多鋪墊，到最后才知道很多細(xì)節(jié)的關(guān)聯(lián)，讓人唏噓不已，還是不錯(cuò)的，就是看完后有點(diǎn)小壓抑……

看過(guò)《盜夢(mèng)空間》的人都會(huì)對(duì)電影里面那種夢(mèng)中夢(mèng)印象深刻，當(dāng)你醒來(lái)的時(shí)候你不一定是真的醒來(lái)，而是跳入了另一個(gè)夢(mèng)境，而且片尾給人留足了懸念，很是讓人回味啊——但是《催眠大師》會(huì)有點(diǎn)與眾不同，它沒(méi)有夢(mèng)得那么深，因?yàn)椴幌袼X(jué)做夢(mèng)那樣會(huì)睡得那么深、那么不容易醒來(lái)，被催眠的人只是意識(shí)游離了，他的意識(shí)具體要如何往下發(fā)展其實(shí)很大一部分是要取決于催眠他的人，要什么時(shí)候被催眠什么時(shí)候才能醒來(lái)都是自己難以控制的，讓人看著很入神。電影其實(shí)主要講的是徐崢飾演的催眠大師許瑞寧如何去催眠治療他的病人，然而卻遇上了一名很古怪很難治愈的“病人”任小妍（莫文蔚飾），在進(jìn)行治療的過(guò)程中出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)片段，亦真亦假，傻傻的讓人分不清到底哪些才是事實(shí)哪些又是主人公想象虛擬出來(lái)的，但到最后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)許瑞寧才是真正被催眠治療的人，讓人很是吃驚。原來(lái)每個(gè)人都有自己的心結(jié)，別看他表面看起來(lái)很風(fēng)光，但其實(shí)他自己也有過(guò)不去的坎兒，而且并不比他的病人們輕松多少。其中相互銜接的很巧妙，一直到最后闡述整個(gè)治療的真實(shí)過(guò)程的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，很是佩服。許瑞寧剛開(kāi)始為什么不敢開(kāi)車(chē)？到后面又為什么怕水？手臂上的傷是怎么弄的？等等都是有原因的，原來(lái)他曾經(jīng)經(jīng)歷那么巨大的痛苦，心里背負(fù)的滿(mǎn)滿(mǎn)的自責(zé)，要解開(kāi)這個(gè)心結(jié)還真是不容易啊……還有任小妍我覺(jué)得她也夠偉大的，在得知自己的男朋友因?yàn)樵S瑞寧而去世之后居然還能那么幫他治療，就算這其中也要被催眠而回憶自己不好的痛苦經(jīng)歷，也堅(jiān)持挺了過(guò)來(lái)，挺厲害的。

總之呢，前面看得挺嚇人的，各種比較恐怖的鏡頭，真是有點(diǎn)鬼片的風(fēng)范了，后面又看得比較壓抑，原來(lái)結(jié)局是那么的讓人意外……所謂的恍惚催眠與清醒催眠的較量，還真是有點(diǎn)看頭的，說(shuō)到底到底是誰(shuí)催眠了誰(shuí)？這個(gè)答案還需要在影片中去慢慢尋找哈——再來(lái)說(shuō)點(diǎn)電影里比較有意思的情節(jié)，許瑞寧第一次試圖催眠任小妍的時(shí)候用的那個(gè)老套催眠手法——晃懷表，還真是喜感，關(guān)鍵時(shí)刻居然掉了……哈哈，太喜感了！其實(shí)中間我也很納悶為什么任小嬌那么厲害，好像比催眠大師還厲害似的，什么都懂而且弄得好像她真能看到鬼似的，有點(diǎn)嚇人，沒(méi)想到她才是整個(gè)電影的關(guān)鍵，不錯(cuò)——結(jié)局算是比較圓滿(mǎn)的，在任小嬌的幫助下，許瑞寧克服了自己的心結(jié)，但是現(xiàn)實(shí)卻是是殘酷的，依然不能改變什么……但卻給人們留下了深刻的教訓(xùn)：酒后千萬(wàn)別開(kāi)車(chē)！

第五篇：經(jīng)典催眠語(yǔ)錄

斯蒂芬·吉利根的催眠經(jīng)典語(yǔ)錄

1、催眠是身心的探索。沒(méi)有唯一的答案，不是我在催眠你。

2、你的父母教過(guò)你放松么，他們會(huì)給你這樣說(shuō)么？“親愛(ài)的，最重要的是學(xué)會(huì)放松?！?/p>

3、心理學(xué)的最大問(wèn)題是最?lèi)?ài)問(wèn)：“你有什么問(wèn)題？”，我卻問(wèn)：“你要達(dá)成什么目標(biāo)？你想成為什么樣的人？"

4、三種情緒反應(yīng)模式：抗拒，逃避或者震驚發(fā)呆，能達(dá)到你的目標(biāo)么？

5、生命具有無(wú)限可能。

6、邀請(qǐng)你的案主運(yùn)用自己的資源創(chuàng)造性發(fā)展自己。

7、問(wèn)題并不脫離你而獨(dú)立存在，如果你不喜歡這個(gè)意義，那么發(fā)展一個(gè)新的意義。問(wèn)題存在于關(guān)系。

8、任何一個(gè)行為背后的動(dòng)機(jī)都是對(duì)的。

9、教育在拉丁文的意思是：把已經(jīng)存在的意思挖掘出來(lái)。

10、治療：聯(lián)結(jié)是首要的95%，理論是其次的。

11、如果只在內(nèi)在，可能只在自己的問(wèn)題纏繞。治療性的改變是發(fā)生在治療性的企圖放棄以后。

12、只要肌肉僵住的時(shí)候，我們就把自己關(guān)在僵化的世界，限制在頭腦里。

13、量子世界有無(wú)窮盡的真相，可能會(huì)有無(wú)窮盡的選擇，但我選擇了這個(gè)世界。從經(jīng)典世界退縮一步，進(jìn)入自己無(wú)限可能的量子世界。經(jīng)典世界如果讓你不快樂(lè)，當(dāng)你思考、體驗(yàn)太僵化的時(shí)候，來(lái)做心理治療。

14、流動(dòng)的層面是不會(huì)受傷的，完整的。

15、人生的意義總是在變化過(guò)程中，和過(guò)去的關(guān)系也總是在變化過(guò)程中。

16、允許改變從不改變開(kāi)始，嘗試改變往往是不接納現(xiàn)狀。懲罰對(duì)于學(xué)習(xí)是無(wú)助的。

17、在任何一個(gè)時(shí)候你需要幫助，你的祖先們，你的潛意識(shí)就會(huì)送給你很多幫助。

18、任何一個(gè)動(dòng)作是正向的，也可以是負(fù)向的，看你如何打開(kāi)他。

19、貪吃，我需要被喂養(yǎng)，被滋養(yǎng)，被接受。抑郁，只是需要放下，停止努力。

20、無(wú)常之美，有一部分是很艱難的，另一部分是很美麗的。

21、悲傷可以在那里，同時(shí)那不是生活的全部。

22、問(wèn)題就是解決方案，看著負(fù)面，卻嘗試著解決問(wèn)題。你嘗試解決問(wèn)題的方案，就是問(wèn)題所在。

23、“我們特別想要的，是我們逃開(kāi)的那些?！边@個(gè)是生活的悖論。、“我又想要，卻又害怕，就想要逃開(kāi)”。意識(shí)的頭腦創(chuàng)造問(wèn)題。我想要活著，同時(shí)我也不想活。給它空間，認(rèn)識(shí)雙胞胎。

24、調(diào)入傷痛、面對(duì)傷痛治療意義并不大，而是要尋找到超越傷痛的東西。

25、金錢(qián)是很深的情感的隱喻，可以和金錢(qián)下面更深的情感連接。

26、如果你沒(méi)有氧氣，你沒(méi)有辦法幫助任何人，你沒(méi)有辦法幫助你的愛(ài)的人。如果你不和自己連接，只是一個(gè)空洞的機(jī)器，你沒(méi)有辦法幫助任何人。對(duì)于父母，一大樂(lè)事就是把注意力都放在孩子身上，有如不需要吸氧，空洞的機(jī)器。

27、上帝不存在的話(huà)，人就會(huì)發(fā)明它。人類(lèi)不存在的話(huà)，上帝就會(huì)創(chuàng)造人類(lèi)。

28、痛苦來(lái)自我們撕裂的看問(wèn)題，出現(xiàn)觀察者的時(shí)候，圓滿(mǎn)的世界就坍塌了。

29、整體的、沒(méi)有破裂的各個(gè)部分組成的世界，有合一，有部分，我們同時(shí)追求的是體驗(yàn)兩者。有些人說(shuō)經(jīng)典世界時(shí)幻想，我想強(qiáng)調(diào)經(jīng)典世界、量子世界同樣重要。通過(guò)經(jīng)典世界，我們才知道存在的意義。

30、當(dāng)我們感到不開(kāi)心、害怕的時(shí)候，是我們失去了連接。

31、三種原型能量：柔軟，堅(jiān)強(qiáng)和頑皮。