第一篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園小班下學(xué)期家長公開半日活動

小班下學(xué)期家長公開半日活動（家長會）發(fā)言稿

尊敬的各位家長，你們好！

為了我們小二班全體幼兒得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。

上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。

比如：金梵苓、吳香雨、許麗娜小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；吳子進(jìn)、鄭瑪麗、倪昊、潘錦、臧欣怡、馬奇、馬婧儀等上課專注，做事認(rèn)真踏實；倪嘉駿、徐婕、劉嘉偉、薛霄峰、王佳怡、幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知欲強(qiáng)；董梓豪、李文懌、金凡、劉恒星、唐鑫小朋友動手能力強(qiáng)，喜愛手工、繪畫活動；徐祥瑋、郭子鐿、石葉、楊業(yè)昊小朋友在課堂上對數(shù)、形的感知能力較強(qiáng)、反應(yīng)快、注意力集中的時間延長了；許朝輝、李文杰、王燕、沈錚、芮林儀、徐天翼幾個小朋友由原來的內(nèi)向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了；許超、吳柯、趙宇、閻化清小朋友變的越來越懂得遵守規(guī)則了，逐漸形成了規(guī)則意識，活動中專注的時間也延長了。

今天，我是即作為一位老師，更作為和你們一樣身份的家長，坐在這里和大家共同交流我的一些育兒心得。我的有些想法、看法，不一定就是好的、對的，只是作為我個人的一些觀點(diǎn)，在此與大家進(jìn)行分享。我的孩子與你們大家的孩子也是同齡，在隔壁小一班學(xué)習(xí)。還記得那時我的孩子還沒有出生，我就和家里人經(jīng)常討論到關(guān)于孩子今后的教育問題，“什么樣的教育，才能讓孩子在今后的現(xiàn)實社會中生存下來，而不被淘汰？”“什么樣的人才能在今后的工作環(huán)境中游刃有余？”“孩子長大后應(yīng)該是怎樣一類人才不會讓我們整日擔(dān)驚受怕？”我們總是圍繞著這些問題在一起交流，并達(dá)成共識，那就是在品行、能力方面是我們大家培養(yǎng)的重點(diǎn)，至于學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，我們反而是退而求其次，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)將是我們在孩子今后上學(xué)期間著重培養(yǎng)的一方面，因為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是受用終生的，我們現(xiàn)在不也提倡“終生學(xué)習(xí)”的理念嗎？況且，在學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西有時在踏上工作崗位以后也不見得就用得上，正如我聽過的一位教授所說：“在大學(xué)里學(xué)到的知識是有保質(zhì)期的，就像一瓶牛奶也有保質(zhì)期一樣，當(dāng)你過了一段時間以后再想去喝、去運(yùn)用的時候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不能為你所用了。”再說我也始終相信有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握了好的學(xué)習(xí)方法，我是不太會去擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，因為勤能補(bǔ)拙嘛！

其實能象今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機(jī)會實屬難得，所以我希望接下來的時間，不是由我一個人來說，更多地是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的詞澡，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨(dú)特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同學(xué)習(xí)的一種經(jīng)驗的傳授，所以希望接下來的時間大家能暢所欲言。當(dāng)然您也可以就自己在育兒過程中碰到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討。

今天借著向家長公開半日活動這個機(jī)會，我們大家聚在一起，以此為平臺各抒己見，也使我學(xué)到了很多。從我個人的角度來講，從孩子進(jìn)入幼兒園開始，我就很在意自己孩子在課堂上學(xué)習(xí)的主動性、積極性到底如何，相信在座的各位家長也希望自己的孩子無論在幼兒園，還是小學(xué)、中學(xué)都能主動學(xué)習(xí)，至少在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面能讓我們大家少操心，對嗎？我想給大家推薦一篇優(yōu)秀的育兒文摘《讓孩子學(xué)會主動學(xué)習(xí)》，希望能讓大家從中得到一些啟發(fā)吧。最后要給各位家長們2點(diǎn)小小的建議。

1、欣賞孩子。這里有一個真實的故事：江蘇南京的周弘女士用獨(dú)特的賞識教育讓失聰?shù)呐畠褐苕面?歲開始說話，8歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，現(xiàn)在在美國攻讀博士學(xué)位。針對家長們反映現(xiàn)在的孩子越來越不好管的問題，她認(rèn)為，家長的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個黑點(diǎn)，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪?！苯ㄗh我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩

子們都會帶回評價指標(biāo)，后面附有學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個贊揚(yáng)。賞識教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細(xì)小的進(jìn)步。賞識的實質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個性的發(fā)展。

2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養(yǎng)，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應(yīng)該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個性。

孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會、鍛煉機(jī)會，使每個孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長們在家里對孩子這種一對

一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進(jìn)，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

第二篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園冬季運(yùn)動會扣人心弦

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園冬季運(yùn)動會扣人心弦

俗話說，生命在于運(yùn)動。12月14日，寒風(fēng)凜冽，臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園開展了以“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”為宗旨，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒體能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展的冬季運(yùn)動會。

整個運(yùn)動場上彩旗飄飄，熱鬧非凡，伴隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲，放眼望去，燦爛的笑容伴著暖暖的陽光，孩子們個個精神飽滿，自信喜悅。這些小小運(yùn)動員在老師的帶領(lǐng)下邁著矯健的步伐依次入場。小運(yùn)動員代表的宣誓，帶動了全體小朋友的運(yùn)動激情，“我運(yùn)動，我健康”的口號聲響徹全場。

本次運(yùn)動會采用個人競技、集體合作比賽等形式。單項比賽精彩紛呈，充滿童真童趣的小班《推小車》，中班的《抱娃娃》緊張刺激；大班的《袋鼠跳》、《蜈蚣爬》競爭激勵，即體現(xiàn)了小伙伴們的同心協(xié)力精神，又顯示了速度與激情，這些項目體現(xiàn)出了小運(yùn)動員們平時在晨間鍛煉和戶外活動中認(rèn)真鍛煉的效果。整個比賽扣人心弦，競爭激烈，高潮迭起，吶喊聲、加油聲此起彼伏，全體小運(yùn)動員都奮勇爭先，真正做到了賽出水平、賽出成績，從孩子們臉上洋溢著陽光般燦爛的笑臉中，充分體現(xiàn)出體育競技的運(yùn)動之樂、健康之美。

通過此次活動的舉辦，有效培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣和競爭意識，增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì)，開發(fā)了幼兒的潛能，同時讓幼兒們懂得在生活中需要合作與謙讓。

袋鼠跳，我跳，跳，跳，跳

背夾球，我第一

袋鼠跳，我們一起跳

寶寶，你拿什么呢？

老師，加油??！

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園

2011/12/14

第三篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園座談會策劃書

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園座談會策劃方案

如何做好本職工作

——全園教職員工座談會

一、活動背景：

學(xué)期伊始大家都各自忙自己的事情，相互之間很少有交流的機(jī)會，而且班級教師之間了解很少，針對我們園教師之間缺乏聯(lián)系，以及教職工對如何做好本職工作存在疑惑，我園決定召開一次全園教職員工座談會，以增進(jìn)教師之間、教師與員工之間的聯(lián)系，加強(qiáng)我園的內(nèi)部交流，促進(jìn)教師對如何做好本職工作的認(rèn)識。從而創(chuàng)建一個和諧、友愛、團(tuán)結(jié)、互助的臨小藝術(shù)園。

二、活動主題：團(tuán)結(jié) 友愛 和諧 互助

三、活動目的：

通過此次活動交流，加強(qiáng)教職員工之間溝通，促進(jìn)相互聯(lián)系，方便以后教育教學(xué)活動的開展，從而促進(jìn)教師對本職工作的重視，特此策劃了此次活動以達(dá)到以下目的：

1、讓教職員工對自己以前工作做出總結(jié)，并為以后學(xué)習(xí)和生活樹立目標(biāo)，對自己未來做出展望。

2、增強(qiáng)班級之間進(jìn)一步互相交流，構(gòu)建展現(xiàn)自我的平臺。

3、創(chuàng)造一次教職員工明確自我位置的機(jī)會。

4、解答教職員工在學(xué)習(xí)和工作出現(xiàn)的各類問題。

5、讓教職員工相互學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)好的工作方法，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性。

6、拉近教職員工之間的距離，增進(jìn)以后相互聯(lián)系。

四、活動對象：全園教職員工

五、活動時間：2011年9月23日 5:00—6：30

六、活動地點(diǎn)：園長會議室

七、活動流程：

1、介紹與會來賓（5分鐘）

2、主持人宣布活動開始(5分鐘)

3、大家發(fā)言(15分鐘)

小一班教師發(fā)言

小二班教師發(fā)言

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園座談會策劃方案

小三班教師發(fā)言

小四班教師發(fā)言

中一班教師發(fā)言

中二班教師發(fā)言

中三班教師發(fā)言

中四班教師發(fā)言

大一班教師發(fā)言

大二班教師發(fā)言

大三班教師發(fā)言

大四班教師發(fā)言

大大班教師發(fā)言

小班組莊主任發(fā)言

中班組姚主任發(fā)言

大班組趙主任發(fā)言

張園長發(fā)言

董園長發(fā)言

后勤人員發(fā)言：廚房、車輛、保安

王校長發(fā)言

潘園長發(fā)言

周校長做會議重要總結(jié)。

臨小藝術(shù)幼兒園2011/9/23

第四篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園小班音樂活動《大雨和小雨》教案

音樂課《大雨和小雨》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能尋找并模仿生活中的聲音。

2、熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)。

3、建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、彩帶數(shù)條

活動過程：

一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣

1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是什么雨呢?(大雨)

二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦??)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!

2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝??)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。

4大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶

領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

四、大雨和小雨

1、現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小彩帶用力揮，唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?

2、教師先示范完整唱一遍。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

第五篇：2011年臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園秋游方案

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年秋游活動方案

為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然，感受生活。讓幼兒在大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識。我園決定于2011年11月15（周二）開展秋游活動。

一、活動時間、地點(diǎn)：

2011年11月15日（星期二）上午8：30點(diǎn)，園內(nèi)集合。

二、參加人員：

全體幼兒、教師、幼兒園工作人員（具體工作分工附后）

三、活動流程：

1、8：00——8：20 組織班級、集合、點(diǎn)名。

2、8：20——8：30 園長交待事項。

3、8：30——9：10 前往秋游地點(diǎn)（注意隊形、隊列，安全首要）。

4、9：10——10：10 幼兒零食分享5、10：10——10：50 組織回園

四、具體工作分工：

總策劃：潘麗華

安全工作：王唱 后勤保障：董正勤 宣傳報道：張波

各年級總負(fù)責(zé)：趙娜、姚亞、莊曉玲 班級負(fù)責(zé)：各班班主任及配班老師

五、溫馨提示：

通過這次秋游活動讓孩子感受大自然的美麗風(fēng)景，體驗秋游活動的快樂，更能進(jìn)一步使孩子熟悉同伴，增進(jìn)同伴間的友情，還為師幼間的相互交流打下基礎(chǔ)。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次親子秋游活動，老師要做好秋游前的準(zhǔn)備，希望教師做好如下準(zhǔn)備：

1、對孩子進(jìn)行安全教育，如：在出行過程中，不亂走動，遵守道路交通規(guī)則、；不要讓孩子離開自己的視線內(nèi)。

2、對孩子進(jìn)行禮儀教育，如：帶好垃圾袋、一次性桌布等物品，幫助孩子建立環(huán)保、衛(wèi)生意識；在秋游活動中，可以以家庭聚餐方式使孩子樂于與同伴分享，增進(jìn)同伴間的友情，幫助孩子更快地適應(yīng)集體生活。

3、零食分享。在活動中，鼓勵孩子和同伴分享自己的食品。

4、遵守活動時間安排，準(zhǔn)時出發(fā)，班主任負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)。

臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011/11/13