第一篇：給幼兒園老師的信

寶貝，你真棒

尊敬的各位老師：

你們好！

為了孩子能夠更好地的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，你們費(fèi)了很大的功夫，在這里我代表孩子向你們致以真誠(chéng)的感謝！

很多孩子在家和在幼兒園表現(xiàn)不一樣主要是因?yàn)樯瞽h(huán)境不同。在幼兒園與小朋友生活在一起，幼兒之間有榜樣作用。每個(gè)孩子自尊心很強(qiáng)，同伴在一起，誰(shuí)也不甘落后，尤其是當(dāng)教師表?yè)P(yáng)某個(gè)幼兒時(shí)，就會(huì)激起其他孩子的表現(xiàn)欲望。在你們的正確引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)下，再加上同伴潛移默化的影響，孩子們?cè)谟變簣@表現(xiàn)的一般都不錯(cuò)。在家里就不一樣了，因?yàn)楝F(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都是忙于自己的工作事業(yè)，孩子交給爺爺奶奶管理，長(zhǎng)輩溺愛(ài)，助長(zhǎng)了孩子某些不正確行為習(xí)慣的養(yǎng)成。再者就是是家長(zhǎng)自身的原因。很多家長(zhǎng)沒(méi)有起到很好的表率作用，很多時(shí)候，家長(zhǎng)要求孩子9點(diǎn)睡覺(jué)，自己看電視熬夜到很晚；家長(zhǎng)要求孩子不

挑食，自己卻挑三揀四，類(lèi)似這種現(xiàn)象有很多，家長(zhǎng)要求孩子做到，自己卻做不到；再就是家長(zhǎng)的教育方式方法不恰當(dāng)，導(dǎo)致孩子在家和在幼兒園表現(xiàn)也就不一樣。

XXX小朋友在家總得來(lái)說(shuō)是個(gè)表現(xiàn)良好，比較懂事聽(tīng)話的孩子，能夠幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情，自己的衣服自己穿，吃飯的時(shí)候能夠幫助大人搬凳子，遞碗筷，對(duì)感興趣的事情會(huì)努力做好，家長(zhǎng)為他這種行為感動(dòng)自豪，經(jīng)常會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“寶貝，你真棒”。每個(gè)孩子具有優(yōu)秀的表現(xiàn)，值得家長(zhǎng)自豪，但也存在許多不良的壞習(xí)慣。一是在行為上偶爾有點(diǎn)任性、霸道、自私，現(xiàn)在的孩子普遍存在這種現(xiàn)象，這些問(wèn)題家長(zhǎng)都可以理解，我們也盡力給他講道理，告訴他什么事情該做，什么事情不該做。二是在吃飯和寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上拖拖拉拉，因?yàn)檫@些事情經(jīng)常會(huì)被罰站，甚至?xí)ご?，就是改不掉這些壞習(xí)慣。希望老師在這方面嚴(yán)格要求一下，爭(zhēng)取能有更大的改變。三是話多好動(dòng)，在平時(shí)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求不能做的事情，孩子感覺(jué)到好奇，非要違反原則去做，一時(shí)也不消停。在去年放寒假的時(shí)候老師評(píng)語(yǔ)寫(xiě)著上課偶爾有說(shuō)話現(xiàn)象，希望您們繼續(xù)監(jiān)督，及時(shí)糾正，嚴(yán)格要求，做個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生。

建議教師和家長(zhǎng)相互配合和溝通，利用QQ平臺(tái)，建立家園互通管理平臺(tái)，將每個(gè)孩子在近段時(shí)間的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)說(shuō)明，同樣家長(zhǎng)也向老師反映孩子近期在家的表現(xiàn)，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，老師和家長(zhǎng)都可以更多的了解到孩子的情況，改正孩子的不良習(xí)慣。該幼兒平時(shí)膽量很小，經(jīng)常會(huì)被比他小的孩子傷到，從不還手。希望老師在課堂上多提問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子踴躍發(fā)言，為今后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

此致

敬禮

XXX家長(zhǎng)：XXX

XXXX年XX月XX日

第二篇：給幼兒園老師的信

給幼兒園老師的信.txt什么叫樂(lè)觀派？這個(gè)。。。就象茶壺一樣，屁股被燒得紅紅的，還有心情吹口哨。生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，過(guò)了今天就是明天。一生看一個(gè)女人是不科學(xué)的，容易看出病來(lái)。尊敬的老師：

您好！

我是沈依陶的媽媽?zhuān)紫认蚰磳樘仗崭冻龅年P(guān)愛(ài)和照顧表示衷心的感謝！她不算是一個(gè)很乖巧的孩子，這都是我們家庭教育的不足，可能要讓您花費(fèi)較多的辛苦，真是不安。由于陶陶以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)集體生活，也沒(méi)有跟家人分開(kāi)過(guò)，所以她有些習(xí)慣和特點(diǎn)我想在這里給您介紹一下。

飲食習(xí)慣：陶陶一般每天喝三次奶，早上醒來(lái)一次，中午睡前一次，晚上睡前一次。我們也覺(jué)得她這個(gè)年齡喝奶有點(diǎn)多，想消減一下，所以正在逐步減少。她餓的時(shí)候基本上不挑食，但是青菜不好好吃，主食（面條、米飯、饅頭沾番茄醬、肉包子的外皮等）吃得比較多。由于我們的縱容，她養(yǎng)成了喝果汁的習(xí)慣，不好好喝白水，我們也正在糾正她這點(diǎn)。以前一直是喂飯，所以她不大會(huì)自己吃，可能會(huì)弄得一團(tuán)狼藉，給老師添麻煩了?；顒?dòng)與休息：陶陶白天都會(huì)睡覺(jué)，但是由于她特別不愛(ài)睡覺(jué)，所以白天睡覺(jué)的時(shí)間有時(shí)是午飯后，有時(shí)會(huì)拖到下午3點(diǎn)左右。托兒所的睡覺(jué)時(shí)間到時(shí)，她可能會(huì)不想睡覺(jué)，需要老師費(fèi)心了。

陶陶性格比較外向，喜歡跑來(lái)跑去、爬高上低，也不懂得避開(kāi)危險(xiǎn)，請(qǐng)老師在戶外活動(dòng)時(shí)多費(fèi)心。她在家比較喜歡看碟片，喜歡唱歌跳舞，相信她會(huì)喜歡上課的，只是她可能會(huì)在上課時(shí)被房間里的玩具吸引過(guò)去而亂動(dòng)，或者不能長(zhǎng)時(shí)間保持安靜。

生活習(xí)慣：首先當(dāng)然是大小便。陶陶知道大小便應(yīng)該上廁所，她的術(shù)語(yǔ)是“找馬桶先生”，但是大便一般每天一次，她也會(huì)很自覺(jué)地報(bào)告“我要臭”或者“我要大便”，小便她卻很少報(bào)告，都要靠我們提醒才可以。（她說(shuō)小便說(shuō)“噓噓”）一般兩個(gè)小時(shí)一次帶她去廁所，她都會(huì)有小便。中午睡覺(jué)她一般睡兩個(gè)小時(shí)，睡到一個(gè)小時(shí)時(shí)會(huì)爬起來(lái)或者睜開(kāi)眼睛，帶她去小便一次，回來(lái)再睡一個(gè)小時(shí)。她從來(lái)不會(huì)毫無(wú)征兆地邊睡邊尿床，基本上都會(huì)坐起來(lái)或者睜開(kāi)眼睛、扭動(dòng)身體，甚至說(shuō)夢(mèng)話。

另外，陶陶特別不愛(ài)穿鞋子。天冷以后，我們?yōu)檫@個(gè)問(wèn)題非常頭疼。經(jīng)常一不留神她就自己把鞋子襪子都脫掉了。在戶外她還可以穿著，一進(jìn)房間就脫，看大人生氣了就自己穿，一會(huì)就又脫了。也要麻煩老師多監(jiān)督她了。

性格特點(diǎn)：總的來(lái)說(shuō)，陶陶是個(gè)外向的孩子，不怕生。但是性格有點(diǎn)倔犟，有時(shí)大人已經(jīng)生氣了，她會(huì)硬頂著來(lái)，好像小小年紀(jì)已經(jīng)有點(diǎn)要面子了似的。多夸她她就會(huì)表現(xiàn)好，越說(shuō)“不要??”她就越去做。喜歡跟大孩子玩，不大跟小孩子玩。高興了就熱情地跟別人打招呼聊天，表演唱歌跳舞什么的，要是她自己沒(méi)心情，怎么說(shuō)她她也不肯跟別人打招呼說(shuō)話，也不好好唱歌。（需要說(shuō)明一下，有時(shí)她會(huì)很不配合地胡說(shuō)八道，比如她喜歡說(shuō)“到”，是跟電視里點(diǎn)名學(xué)的，她有時(shí)說(shuō)“B、D、P”之類(lèi)的英語(yǔ)字母，因?yàn)榘l(fā)音的關(guān)系容易被誤解為在罵人，其實(shí)不是的，她不會(huì)罵人，也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)罵人的話）

陶陶表面看起來(lái)大大咧咧的，內(nèi)心比較重感情和敏感。我妹妹家孩子出生后，陶陶大概感覺(jué)到弟弟分走了關(guān)愛(ài)，會(huì)說(shuō)“大家都不喜歡我了”之類(lèi)的話。

如果她想做什么事或者玩什么玩具被別人阻撓了，她可能會(huì)拍打或推開(kāi)別人，但不是有意識(shí)地打人；如果別的孩子打她，只要不是很痛或者阻礙到她玩，她一般都不會(huì)哭叫，也不向大人告狀，也不知道躲開(kāi)。有時(shí)她想跟別的孩子玩或者打招呼，也會(huì)用拍打推拉的方式，大概由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)集體生活，她不太善于與別的孩子交往，也不太會(huì)一起玩。不管是她打到了別的孩子還是別的孩子打到了她，都不是我們希望看到的，所以還是只有麻煩老師辛苦。寫(xiě)了這么多，又覺(jué)得自己很羅索，老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，怎么會(huì)不了解這些情況呢？既然我們選擇把孩子送到這里，就是建立在充分信任老師的基礎(chǔ)上的。我曾經(jīng)到園里看過(guò)，非常欣賞老師們的耐心和愛(ài)心，我一向認(rèn)為這兩點(diǎn)才是幼兒園老師最應(yīng)該具備的，您和您的同事們做到了這些。我和我的家人都會(huì)十分感激您對(duì)陶陶的教育的。

非常抱歉的是，我今天由于有課不能送陶陶來(lái)，只好麻煩她的外公外婆送她來(lái)，因此不能當(dāng)面表達(dá)我的謝意，只得寫(xiě)下這封信。明天我一定會(huì)自己送陶陶來(lái)園，當(dāng)面致謝！圣誕、新年在即，敬祝

圣誕快樂(lè)!新年快樂(lè)！

沈依陶的媽媽 張志云

2006年12月17日星期日

第三篇：給幼兒園老師的信

給幼兒園老師的信

張老師：

您好，身體好嗎？您還記得三年級(jí)那個(gè)膽小的女孩—佳怡嗎？

您是我的啟蒙老師，你是可親可敬的好老師！三年前的一天，您讓我們玩玩具時(shí)，小剛搶走了我手中的玩具，您看見(jiàn)了，快步走過(guò)來(lái)，眼睛里閃著責(zé)備的目光。接著又從小剛手里拿過(guò)玩具，對(duì)我親切地說(shuō)：“好孩子是不哭的，來(lái)，老師幫你擦眼淚。”從那以后，我在幼兒園里再也沒(méi)哭過(guò)，因?yàn)榭蘖?，您就不?huì)說(shuō)我是好孩子了。

你對(duì)我們總是那么的和藹、那么關(guān)心。一次，我不小心從高高的石凳上摔了下來(lái)，額頭上出了血，我嚇得“哇哇”大叫，嘴里一個(gè)勁的喊：“媽媽喲，你快來(lái)，好疼喲—”眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。您聽(tīng)見(jiàn)了我的叫聲，急忙跑過(guò)來(lái)，背上我，飛也似的向校醫(yī)室跑去。到了校醫(yī)室，醫(yī)生們急忙給我上藥、包扎。您焦急地站在旁邊，捏著我的小手，輕聲地說(shuō)：“不哭，乖孩子不哭馬上不疼了。”

張老師，我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了！我的每一步成長(zhǎng)，都伴著你的汗水，我真為有您這樣的啟蒙老師驕傲！

祝您：

身體健康！

蓮花學(xué)校三年級(jí):顧佳怡

第四篇：給誠(chéng)誠(chéng)幼兒園老師的信

給王藝誠(chéng)小朋友幼兒園老師的一封信

親愛(ài)的老師，你們好！

首先向你們道一聲辛苦了，今天孩子就要到貴班上學(xué)了，我們感到由衷地高興，同時(shí)，心情又久久難以平靜，內(nèi)心滿是牽掛。

為了培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)適應(yīng)能力，盡早學(xué)會(huì)與人相處，我們家的大人們都達(dá)成共識(shí)讓孩子盡早過(guò)上集體生活。所以在他2歲半的時(shí)候選擇把他送到鐵路第三幼入托。貴幼兒園的口碑是有口皆碑的，老師的素質(zhì)也是相當(dāng)?shù)母?。我們非常的放心把誠(chéng)誠(chéng)送到你們的身邊一起生活。

最近的2個(gè)月，我們家做了大量的入園前期的準(zhǔn)備工作。首先外婆帶他熟悉幼兒園的環(huán)境多次，教育鼓勵(lì)那是每天都有的。讓他知道在幼兒園會(huì)有更多的朋友和他一起游戲、生活，也會(huì)有像媽媽一樣愛(ài)他的美女老師們照顧他。誠(chéng)誠(chéng)現(xiàn)在上幼兒園的情緒極度高漲。如果沒(méi)有特殊情況，以后每天早上我們家由他爸爸上班的時(shí)候順路負(fù)責(zé)送他入園，下午更多的時(shí)候是由外婆和外公爺爺接，因?yàn)橥馄偶揖妥≡阼F路小區(qū)里面。因?yàn)槲夜ぷ鞅容^忙所以沒(méi)時(shí)間接送他上學(xué)。

王藝誠(chéng)小朋友馬上就要到幼兒園開(kāi)始集體生活了，以下是我對(duì)于王藝誠(chéng)小朋友的簡(jiǎn)單介紹，希望能對(duì)他的順利入園有所幫助。

一、基本資料

大名：王藝誠(chéng)

小名：誠(chéng)誠(chéng)（爸爸媽媽一般叫他寶寶，奶奶外婆叫誠(chéng)誠(chéng)，他自己稱(chēng)呼自己為寶寶）出生年月：2011年2月11日

二、能力

1、語(yǔ)言能夠表達(dá)自己的意思。“你”和“我”的概念有點(diǎn)模糊。見(jiàn)人熟，喜歡跟人打招呼，喜歡美女。

2、運(yùn)動(dòng)喜歡蹦蹦跳跳，運(yùn)動(dòng)技能較發(fā)達(dá)。

3、吃飯

會(huì)自己拿勺子吃飯，但拿勺子的姿勢(shì)不正確，希望老師能鼓勵(lì)他自己吃。就算沒(méi)吃飽也沒(méi)關(guān)系，鍛煉第一。

有點(diǎn)小小的挑食，喜歡吃肉皮、豬腳皮之類(lèi)富含膠原蛋白的食品。會(huì)用杯子喝水，特別喜歡喝水。如果有需要我們也可以帶水壺來(lái)園。

4、上廁所

完全會(huì)說(shuō)上廁所，小便會(huì)說(shuō)“要屙尿尿”，大便會(huì)說(shuō)“要屙粑粑啦”，在家大便用小馬桶，小便站著撒。初次入園，不知是否會(huì)跟老師表達(dá)，希望老師多包涵。會(huì)自己脫褲子，但脫得不好，穿褲子還沒(méi)有學(xué)會(huì)。

我們會(huì)在他的小書(shū)包里放上備用的衣褲，有需要時(shí)可以給他換。尿濕的衣褲不麻煩老師清洗，因?yàn)槟銈兠刻鞄殞殏兊墓ぷ骱苄量啵@些臟衣物就用塑料袋裝好我們自己回家后清洗就可以了。

5、睡覺(jué)

中午在家一般12點(diǎn)前睡覺(jué)，安靜的環(huán)境下能睡3小時(shí)左右。他有一個(gè)習(xí)慣，睡覺(jué)的時(shí)候要抱一條浴巾入睡，這是他從出生就有的習(xí)慣，沒(méi)有那個(gè)玩意他就不睡覺(jué)。我們希望他在幼兒園不用抱浴巾睡覺(jué)。誠(chéng)誠(chéng)自己給浴巾起了個(gè)名字“被被”。我們帶他出遠(yuǎn)門(mén)去玩爸爸在車(chē)上也必須帶上他的被被，否則他會(huì)一直哭個(gè)不停。最近我在家一直給他上教育課，誠(chéng)誠(chéng)是小哥哥了，上幼兒園不需要抱被被睡覺(jué)了。（為了以防萬(wàn)一我還是放了一條毛巾在他書(shū)包里，實(shí)在不行毛巾也可以抱著睡。）

因?yàn)榄h(huán)境的改變睡覺(jué)到中間可能會(huì)醒，會(huì)哭，如果不是上廁所，拍拍會(huì)繼續(xù)睡。睡醒后不會(huì)哭。睡覺(jué)的時(shí)候自己不會(huì)醒來(lái)撒尿，老師中間需要把尿一次，以免尿濕床鋪。

6、洗手

自己會(huì)獨(dú)立洗手，并喜歡洗手（關(guān)鍵是喜歡玩水，喜歡水龍頭沖下的泡泡）

7、穿衣穿鞋

不會(huì)穿衣服，但已經(jīng)有自己要穿衣的意識(shí)，會(huì)配合大人穿衣服的動(dòng)作伸手臂。暫時(shí)還

不會(huì)穿鞋。他耐性不好，教他穿鞋遇到困難就自動(dòng)放棄了。每次在家像大老爺一樣的翹

起腳等我們穿。

三、性格

1、一開(kāi)始沒(méi)有父母的陪伴可能會(huì)有點(diǎn)怕生，需求得不到滿足也學(xué)會(huì)哭，需要老師多

費(fèi)點(diǎn)心。熟悉后，很大方主動(dòng)，也很得瑟。會(huì)主動(dòng)拉小朋友的手和別人一起玩。

2、領(lǐng)土意識(shí)特別強(qiáng)，絕對(duì)不允許小朋友侵犯他的權(quán)益。他如果感覺(jué)自己的權(quán)益受到

侵犯就會(huì)下意識(shí)的伸出兩只手去摳小朋友的臉蛋。關(guān)于這個(gè)不好的毛病我們一直在糾正，希望老師能多注意一下，以免他傷害其他小朋友。沒(méi)有咬人的習(xí)慣。

3、能夠坐得住，喜歡觀察，在家喜歡玩扭扭車(chē)，玩的時(shí)候非常專(zhuān)注，漂移技術(shù)很好。

4、遇到困難容易逃避，不喜歡挑戰(zhàn)苦難。

5、他的自我意識(shí)強(qiáng)過(guò)分享意識(shí)。平時(shí)在家也教得挺多，道理他全都懂，一旦遇上實(shí)

際情況就會(huì)不按要求辦事，不愿意把自己喜歡的玩具與小朋友一起分享。行事風(fēng)格比較

霸道。

四、本領(lǐng)和愛(ài)好

1、不認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字，會(huì)數(shù)1-20。

2、喜歡聽(tīng)故事，特別是關(guān)于托馬斯火車(chē)和大老虎的故事，經(jīng)常自己編故事講給媽媽

聽(tīng)。

3、喜歡狗、小白兔。

4、最最喜歡光頭強(qiáng)，喜歡看《熊出沒(méi)》。

5、會(huì)唱《小燕子》《小星星》《爸爸媽媽去上班》等等很多歌，會(huì)倒順唱C大調(diào)音

階。

6、偶爾在家我陪他畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)圓和直線。

7、喜歡問(wèn)媽媽你怎么了？媽媽你沒(méi)事吧？媽媽你在干什么呀？

8、喜歡被夸獎(jiǎng)“你真是個(gè)好孩子”“你真棒”“頂呱呱”。

五、其它

有些幼兒園不允許小朋友帶零食，我還不知道貴園的一些具體規(guī)矩。所以在書(shū)包里

放了一點(diǎn)他平時(shí)喜歡的小食品，希望他能跟小朋友一起分享。

以上是根據(jù)我們平時(shí)的心得對(duì)于王藝誠(chéng)小朋友做出的簡(jiǎn)單介紹，希望老師能根據(jù)它多

了解誠(chéng)誠(chéng)。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)盡量作足準(zhǔn)備，和老師一起給孩子的幼兒園生活開(kāi)個(gè)好頭，幫助孩子盡快適應(yīng)，幫助孩子喜歡幼兒園，和老師更親近，一起度過(guò)愉快的幼兒園時(shí)光。感謝老師的辛苦付出！如果王藝誠(chéng)在幼兒園有什么做得不好的地方或者表現(xiàn)不盡如人意

我們?cè)诩乙矔?huì)極力配合老師的各項(xiàng)工作。使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！

祝愿所有的老師工作順利、萬(wàn)事如意、天天都有好心情！

王藝誠(chéng)的媽媽謝帆、爸爸王治

2013年9月家長(zhǎng)聯(lián)系電話：

媽媽?zhuān)?**QQ：24147525

爸爸：***

外婆：***

愛(ài)爺爺（外公）：***

奶奶：***

爺爺：***

第五篇：給老師的信

給全國(guó)中、小學(xué)書(shū)法教師的一封信

尊敬的書(shū)法課教師：

中國(guó)教育電視臺(tái)為了貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的文件精神，編輯了《中國(guó)教育電視臺(tái)·硬筆書(shū)法教材》，在此誠(chéng)懇的向您推薦，并征求您的指導(dǎo)。

現(xiàn)在的學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力下降，這是共識(shí)。其直接原因就是學(xué)生平時(shí)寫(xiě)字、做作業(yè)，不按書(shū)法規(guī)則去寫(xiě)，雖然天天在寫(xiě)字，那只是在重復(fù)鞏固自己的手法。學(xué)生為什么不按書(shū)法規(guī)則寫(xiě)字呢？因?yàn)樗麄儾恢罆?shū)法規(guī)則是什么。本教材講的就是書(shū)法規(guī)則，宗旨就是把學(xué)生平時(shí)寫(xiě)字、做作業(yè)快速引導(dǎo)到書(shū)法軌道上來(lái)，在寫(xiě)字、做作業(yè)中練就一手好字。

《中國(guó)教育電視臺(tái)·硬筆書(shū)法教材》由《講義》和《摹板》兩部分組成?！吨v義》是從書(shū)法的美學(xué)角度告訴你把字寫(xiě)好的書(shū)法規(guī)則，如：“口內(nèi)無(wú)筆橫截豎；口內(nèi)有筆豎截橫”、“左耳刀稍小向上，豎用垂露；右耳刀稍大向下，豎用懸針”、“豎高橫低，留有余地；橫豎同底，橫要上提”，再如撇捺的寫(xiě)法：“撇有頭，捺有腳”、“撇捺在上，撇垂捺揚(yáng)”、“撇捺在下，撇短捺長(zhǎng)”，再如運(yùn)筆之法：“起筆有三，筆斷意連”；“筆勁洞達(dá)美而韻；書(shū)貴瘦硬方有神”等等。正楷、行楷各有50講。知道這些書(shū)法規(guī)則，按書(shū)法規(guī)則寫(xiě)字，字就會(huì)越寫(xiě)越好。《摹板》是把書(shū)法家的字跡壓入紙板中，形成溝槽，練字時(shí)，筆尖直接在溝槽中運(yùn)行，幫你快速進(jìn)入書(shū)法軌道，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、掌握書(shū)法家的運(yùn)筆之法，強(qiáng)化手上功夫，形成“動(dòng)力定型”。

《中國(guó)教育電視臺(tái)·硬筆書(shū)法教材》是國(guó)家教委鑒定后向全國(guó)學(xué)生推薦的練字工具，是當(dāng)代硬筆書(shū)法教學(xué)的首選教材。北京市教委已經(jīng)納入《2013年秋季北京市普通中、小學(xué)活動(dòng)教材征訂單》中。

中國(guó)教育電視臺(tái)2013年8月