第一篇：暑假不同年級的孩子該怎么學習？

一年一度的暑假如期而至，盡管炎熱的天氣給生活帶來諸多不便，但對于精力旺盛的初中們來說，這個將近兩個月時間的長假是他們盼望已久的節(jié)日。在假期來臨之前，他們預先作了許多期待：期待在假期里改變一成不變的生活節(jié)奏，期待能有機會去實現(xiàn)一些夢想，期待能多一些時間做自己喜歡做的事情??而對于家長們來說，在這個漫長的假期中，如何安排孩子的暑假學習，讓孩子的暑假生活過的更有意義是他們的揪心的問題。然而初中生的暑假該如何度過呢？不同階段的孩子過法是不一樣的。

小升初孩子的暑假學習方案

對于即將升入初中的孩子來說，這個暑假是快樂的，沒有作業(yè)，沒有學習壓力，開學后就是對初中新生活的開始，很多小升初孩子想把這個難得的暑假玩兒過去，一些家長也對孩子的想法采取了默認的態(tài)度，認為孩子就要上初中，學習任務也會繁重起來，不如讓他輕松一下。對此京翰教育提醒家長，讓孩子放松沒問題，但是適當?shù)淖尯⒆犹崆敖佑|初中知識，適應初中生活，對孩子開學后的學習是非常有幫助的。

初中所學的知識，課時安排和作息時間和小學是不一樣的，初中的課程更加緊迫，學科多，課時長，部分地區(qū)還有早晚自習，并且課程難度也要高于小學課程，這就使得很多剛剛升入初中的學生不適應，成績下滑，自信心受挫，如果在假期讓孩子逐漸接觸初中知識，提前適應初中生活，對開學后孩子的學習銜接是有很大幫助的。

推薦輔導：小升初銜接一對一輔導

推薦指數(shù)：★★★★

輔導特色：初中各科一對一銜接輔導 初中各科特色學習方法培養(yǎng)

新初二孩子的暑假學習方案

在初中階段，初二是一個非常重要的轉折點，也是分化期，學習好的就會一直很輕松，學得不好的也會越來越差。初中的學習重點在初二，并且中考重點也是以初二為基礎，中考復習在初三，成敗卻是在初二。也正因為如此，有些地區(qū)新初二，學校會安排補課，即使沒有補課，各科老師也會加大暑假作業(yè)量，所以對于新初二學生來說，暑假生活并不輕松。然而，作業(yè)在老師，學習在孩子，對于繁多的暑假作業(yè)，開學后的作業(yè)完成度和完成質量也是個未知數(shù)，對于那些學習自主性強的孩子，除了作業(yè)完成以外，還要查漏補缺，千萬不能讓弱勢科目變成偏科，這時的偏科對今后的中考和高中學習都會產生深遠影響。而對于那些學習自主性不強的學生，則需要暑假陪讀讓專業(yè)老師來輔導和督促其暑假作業(yè)的完成。此外，對于新初二的學生來說，初二知識點的預習也不可少，因為初二知識的難度加大，提前預習會讓孩子在新學期的學習更容易。

推薦輔導：暑假托管

推薦指數(shù)：★★★★

輔導特色：暑假作業(yè)一對一輔導，初一課程一對一輔導，初中學習方法定向培養(yǎng)

推薦輔導：新初二弱勢科目輔導（初一復習+初二預習）

推薦指數(shù)：★★★★★

輔導特色：弱勢科目初一知識點復習，弱勢科目初二知識點預習，弱勢科目學習方法培養(yǎng)

推薦輔導：初二各科提前學

推薦指數(shù)：★★★★

輔導特色：初二各科知識點預習，初二各科學習方法培養(yǎng)

新初三孩子暑假學習方案

過了暑假，新初三生就要迎來緊張的初三生活了。對于初三學生來說，馬上就要面臨人生第一考——中考。中考，考上一所好高中對于今后的高考來說就是邁出了成功的第一步。新初三孩子的暑假學習容易走兩個極端，要么使勁兒“學”，要么使勁兒“玩”。新初三生將迎來緊張的復習沖刺階段，這個假期能否利用好非常重要，一味學習會讓自己沒開學就已疲憊不堪。因此，新初三生假期要勞逸結合，可將假期分為放松、學習和收心3個階段。第一階段要放松。和同學一起參加適當?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準備；到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面；到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材。第二階段要適當學習。初三生要制訂一個具體的學習計劃，重點要放在將前兩年知識歸納總結和查漏補缺上，第三階段要收心。開學前一周，新初三生要開始收心了，為開學做好準備。可以嘗試做一個初三復習計劃表，找找感覺，為即將開始的初三生活做好心理準備。

推薦輔導：新初三暑期一對一輔導

推薦指數(shù)：★★★★★

輔導特色：初一初二知識點歸納復習，初一初二知識點查漏補缺，中考復習方法培養(yǎng)

改善孩子的學習狀態(tài)，就要多關心孩子，解除孩子的思想包袱。要指導孩子用正確的態(tài)度看待成績。如果孩子各科成績優(yōu)秀，家長要肯定孩子在老師、同學們的幫助下所作出的努力，肯定他的良好學習方法和良好習慣，以促使他朝好的方向繼續(xù)發(fā)展。如果孩子成績偏差，甚至有的功課不及格或品行有過失，則需冷靜對待。首先要熱情肯定孩子的點滴成績和進步，提出恰當?shù)拿鞔_要求。如果是智力上的問題，更要耐心幫助輔導；如果是學習態(tài)度不端正，可跟孩子“約法三

章”，督促其轉變學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。無論孩子成績好還是差，都不能在學校布置的假期作業(yè)上層層加碼，要把玩的天性還給孩子，讓他們在輕松愉快的氛圍中度過暑假生活。

暑假漫長，是學生固強補弱的最佳時機。家長在考慮如何利用假期為孩子充電時，要注意幾個方面：

1、要同孩子一起擬定一份暑假學習生活安排表。

暑假時間長，為讓他們過一個有規(guī)律、有節(jié)奏的假期生活，家長應根據(jù)孩子的學齡、接受能力、興趣愛好和學校的要求，協(xié)助他們將時間作一個合理的分配，使孩子知道什么時間該做什么事，養(yǎng)成遵守作息時間、愛勞動、講衛(wèi)生、做事有始有終等良好習慣，防止生活無規(guī)律。暑假計劃要注意科學性，做到動靜結合、戶內外結合、動腦與動手結合，一般要求與孩子的特殊興趣愛好結合、個體活動與群體活動結合，使孩子的暑假生活過得井然有序，豐富多采。

2、要注意勞逸結合，切不可把整個假期都變成了輔導班和學習時間。學習雖然很重要，但孩子的學習、娛樂、飲食、鍛煉等方面的內容也一樣不可少，不一定把時間填充的非常滿，給孩子適當?shù)目臻g和自由同樣重要，要給孩子留出足夠的自由空間和娛樂空間，讓孩子在輕松愉快中學會學習。

家長要抽出一定時間與孩子同娛樂，讓孩子與大自然“親密接觸”。如果說是在校期間孩子以書本學習為主，那么暑假期間孩子應以體驗生活為主。暑假是一個多采的季節(jié)，是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時光，而家長應當是孩子暑期活動的向導和親密伙伴，在工作之余，要盡量多抽出一些時間，與孩子一起開展郊游、爬山、體育鍛煉等有益的活動，這樣既可豐富孩子的閱歷，增長見識，愉悅身心，讓他們盡情享受大自然的撫愛，又可以密切家長同孩子的關系，使家庭生活更加融洽和睦。如果家庭經濟條件允許，且家長也有時間，不妨帶孩子到名勝古跡、名山大川走走，讓孩子享受大自然的詩情畫意，感受大自然的悠閑與雅致！讓孩子多接觸社會，多感悟生活，這些對孩子的各個方面都是一種鍛煉。

3、要尊重孩子的意愿，跟孩子做好溝通，還孩子自由與快樂。

有的孩子平時的學習成績不盡如人意，家長便利用暑假讓孩子兩耳不聞窗外事，一心只讀應試書，把孩子的知識視野局限于課本中，將孩子在暑假應享有的快樂剝奪殆盡。還有的家長不尊重孩子的興趣和愛好，利用假日強迫孩子進行各種各樣的“興趣”班、“補習”班，致使孩子疲于應對，苦不堪言，逆反心理油然而生，個性發(fā)展受到壓抑。孩子的抵觸會讓家長所有的努力付諸東流；因此，家長要立足于培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性、自信心和自理能力，放手讓孩子自己安排自己的活動，只有給予孩子足夠的信任，才能增強孩子的自信，贏得孩子的支持和認可。

4、要針對性的進行輔導，比如針對孩子的偏科進行補充，發(fā)展孩子的特長等，不可一刀切，浪費時間和金錢。

第二篇：孩子不同階段該讀的書

(小學5～6年級)共10本

《小溪流的歌》(上、下)嚴文井、曹文軒主編/《草房子》曹文軒/《女生日記》校園小說系列楊紅櫻/《秦文君花香文集》秦文君/《張之路非常神秘系列——非法智慧》張之路/《e班e女孩》張弘/《喬治開啟宇宙的秘密鑰匙》[英]霍金等著、杜欣欣譯/《小王子》［法]圣埃克蘇佩里著、林珍妮譯/《哈利波特與魔法石》[英]J.K.羅琳著、蘇農譯/《昆蟲記》(彩圖故事版)［法］法布爾

(初中生部分)共20本

《傅雷家書》傅雷/《名人傳》[法]羅曼·羅蘭著；袁莉、仇紅軍譯/《假如給我三天光明》海倫·凱勒自傳海倫·凱勒著、李漢昭譯/《杰出青少年的七個習慣：美國杰出少年訓練計劃》[美]肖恩柯維著、陳允明等譯/《智慧滿行囊》系列叢書畢淑敏、韓少功、王躍文等著/《成長》系列叢書畢淑敏、韓少功、王躍文等著/《溫暖中學生的世界經典美文》丁汀、歌辛選編/《心靈雞湯》(典藏版)賢才文化選編/《文化苦旅》余秋雨/《螢窗小語》[美]劉墉/《城南舊事》林海音/《三重門》韓寒/《幻城》郭敬明/《于丹論語心得》于丹/《康震評說李清照》康震/《世界上下五千年》(學生版)李晶/《蘇菲的世界》[挪]賈德著、蕭寶森譯/《世界上最偉大的思維游戲書》[美]查爾斯·巴里·湯森/《我的第一本科學漫畫書系列圖書》[韓]洪在徹、柳己韻/《時間簡史(插圖本)》[英]霍金等著、吳忠超譯

(高中生部分)共20本

《沉思錄》(青少版)宿春禮著、邢群麟編譯/《我的名字叫紅》[土]帕慕克著、沈志興譯/《金色筆記》[英]萊辛/《烏拉尼亞》[法]勒克萊齊奧著、紫嫣譯/《美的歷程》李澤厚著/《梁實秋讀書札記》劉天華、維辛選編/《平凡的世界》路遙/《丑陋的中國人》柏楊/《我的精神家園》王小波/《品三國》上、下冊易中天著/《士兵突擊》蘭曉龍/《青澀年華》秦清/《素年錦時》安妮寶貝/《人生若只如初見：古典詩詞的美麗與哀愁》安意如/《活著》余華/《五月的殤詠》岳麓書社選編/《閱讀改變人生》巴丹/《肯定自己》[美]劉墉/《人性的優(yōu)點人性的弱點全集》襲村野編/《曉梅說禮儀》張曉梅

第三篇：今天的孩子該怎樣學習經典

今天的孩子該怎樣學習經典

作者：本報記者 劉博超《光明日報》（2016年06月13日 05版）

“少兒國學培訓6.8萬元加盟，輕松當校長”“幼兒學國學，教育部門權威認證”……這是記者通過搜索引擎檢索“少兒國學”時彈出的頭兩條信息。今天的國學教育，似乎與生意的關聯(lián)更密切，而取精去糟、優(yōu)化學習方式等更為關鍵的因素卻被忽視了。

經典閱讀不應為商業(yè)利益陪綁

本報曾于去年4月21日刊發(fā)報道，探討《弟子規(guī)》該不該讀。當時有專家提出，《弟子規(guī)》導人向善，但其規(guī)范過于具體壓抑天性，兼之傳統(tǒng)糟粕存留，用來教育兒童應謹慎。可是，記者最近在地方走訪發(fā)現(xiàn)，以《弟子規(guī)》為藍本開發(fā)出來的歌唱、體操、舞蹈層出不窮，成為國學學習創(chuàng)意展示的重要方式。國學教育的版圖上為何少不了《弟子規(guī)》的身影呢？

上海開放大學教授鮑鵬山認為，《弟子規(guī)》大熱，與其好教、好表演有關?！爸v《論語》對老師自身的學養(yǎng)有一定要求，不懂沒法講。但《弟子規(guī)》不存在理解上的困難，而且三字一句朗朗上口，展演或者是比賽效果很好。孩子若能背上一段，家長也覺得有收獲?！?/p>

商業(yè)利益的驅動是另一個原因?！啊兜茏右?guī)》可以規(guī)范人的行為，企業(yè)讓員工學，社區(qū)讓居民學，適用面廣，社會認可，商業(yè)利潤可觀，機構推廣力度大。加上孩子一學，更聽話了，就會有更多人參加。”鮑鵬山說。

鮑鵬山提醒家長，《弟子規(guī)》并非蒙學讀物，“《弟子規(guī)》以前主要適用于文化水平不高的成人，是一種行為規(guī)范。讀《弟子規(guī)》不能叫讀書，至多算學行為規(guī)范。衡量國學教育還是要看能不能促進心智發(fā)育和認知能力的發(fā)展”。

師資和書目選擇遇難題

事實上，經典的傳統(tǒng)蒙學讀物以“三百千”最為重要，即《三字經》《百家姓》《千字文》。明代思想家呂坤說：“初入社學，八歲以下者，先讀《三字經》以習見聞，讀《百家姓》以便日用，讀《千字文》以明義理?！鄙綎|省臨沂市第一實驗小學副校長張淑琴認為：“國學教育的問題在于教師的國學底蘊不夠深厚，一方面無法有效地為學生進行?取其精華，去其糟粕?的解讀，另一方面無法為學生布置最科學合理的書單?！敝袊嗣翊髮W教授袁濟喜則認為，推廣國學教育，培訓老師才是當務之急。

史學家周策縱回憶，他當時發(fā)蒙多用《三字經》，因為有些底子，父親要他另念《龍文鞭影》《詩經》?！澳睢对娊洝肥遣淮笃匠５模蟾攀鞘芰丝鬃?不學詩無以立?的影響?！对娊洝防蠋熞膊惶婉R馬虎虎地講解?！?/p>

“要充分挖掘學術界的力量來做普及工作，師資開發(fā)基本的方式還是要讓老師接受正規(guī)、專業(yè)的培訓，在既有教學技能的基礎上，加配專業(yè)知識?！北本┐髮W教授龔鵬程說，“目前經典教育資源稀缺，歸根結底還是學術界沒有與中小學、社會教育實現(xiàn)資源對接?，F(xiàn)在每年出那么多博士論文，有些很有價值，卻摞在圖書館積灰，如果能印出來，使用到教學中，對經典的普及、理解會很有意義?！?/p>

教育形式應多樣化

在《從家鄉(xiāng)到美國》中，趙元任如此回憶兒時念書的經歷：“讀諸子諸經時，不懂就老念老念，念熟了過一會兒，過一陣，過幾年，就不知不覺的懂起來。”

時過境遷，“熟讀成誦”在今天的教育界越來越不被接受。鮑鵬山認為，前人所說的不懂意思其實并非一味背誦?！?先背后理解?的說法一經胡適主張影響很大。其實要明白，那時候兒童都學句讀，并非完全不懂。今天學習經典更要有基本的講解”。

其實，今天經典學習的形式已不再局限于書本，吟誦、禮儀、茶道等多種方式正在進入國學教育之中。“誘之歌詩以發(fā)其志意，導之習禮以肅其威儀，諷之讀書以開其知覺。”大儒王陽明對吟誦、禮儀和閱讀的理解，正復蘇于教育實踐之中。

龔鵬程認為，多樣化的形式可以避免經典教育灌輸與單一化的弊端。“我見過包本讀《論語》的，可再好的東西天天吃都不行。再有就是單一化，好像兒童教育就是讀經。兒童的天性好動，讀詩、習禮都是主要的蒙養(yǎng)方式，自古以來我們對孩子的教育都講究的是詩教?！彼f。

“花道、香道也是傳承?禮??敬?等傳統(tǒng)價值的形式，可以稱為?術?。其實由什么?術?進入沒有關系，關鍵是要學?道?，即經典文獻含蘊的精神內核。”景山學校教師朱暢思說。

人大附中教師劉成章認為，兒童的經典學習要有“國學的根底，兒童文學的目光”。“童年本該是游戲的、歡樂的，經典學習也不該是孤立的行為，而應當與現(xiàn)實結合起來，讓教育的效果能留在兒童心里?！?/p>

(本報記者 劉博超)

第四篇：初一年級暑假學習要求

初一年級暑假學習要求

語文

一、認真完成《暑假學習生活》語文練習，其中在作文紙上完成兩篇作文《那一次，我嘗到了的滋味》（暑期作業(yè)P25）,《感謝你，》（暑假作業(yè)P47），其余作文不做。

二、閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，在摘抄本上完成如下作業(yè)：

1、給保爾的一生劃分階段，并概括這一階段的主要事跡或生活經歷，不少于200字；

2、摘錄文中富有哲理的語句，并標明頁碼。不少于25句；

3、以《“鋼鐵”是這樣煉成》為題，寫一篇不少于500字的讀書筆記。

三、制作一本剪報本，將閱讀到的好的時文（報紙、雜志）剪貼在本子（A4大小）上，不少于20篇，給剪報本起一個富有文學性的名稱，剪貼要規(guī)整。開學后進行評比。

數(shù)學

一、認真完成《暑假學習生活》上數(shù)學練習部分；

二、分層作業(yè)：（以下三項中至少完成一項）

1、復習：把七年級數(shù)學上、下兩冊章節(jié)復習后的復習題做在練習本上；

2、基本：自主鞏固《全等三角形》和《等腰三角形》部分，習題自選，有問題做好標記；

3、提高：完成培優(yōu)教程《新方法》七年級上其余章節(jié)。

英語

一、認真完成《暑假學習生活》英語練習。

二、分層作業(yè)：（以下三項中至少完成一項）

1、堅持每天朗讀20分鐘。（選擇一項）

（1）基礎：讀《課課練》每個單元的新知速遞里的內容，（2）提高：讀《21世紀報》、《新概念英語》等，生詞查字典（下學期以21世紀報為主要內容進行學科競賽）。

2、每天按單元復習1-8單元的單詞、詞組及課文（訂好計劃）。

3、每天練習閱讀理解或完形填空。

第五篇：不同年齡段的人該給如何去學習鋼琴

不同年齡段的人該給如何去學習鋼琴

20-35歲

在這個年齡段中的一些初學者仍然有機會成為演奏會級別水平的鋼琴家。與年齡較小的學生相比，他們能夠利用過去學習的經驗來更高效的培養(yǎng)自己的鋼琴技術。在這個年齡段的人能下定決心開始學鋼琴一般都有著很強的學習動機并很清楚的知道什么是自己想要的。當然為了達到自己的目標 必須要做到努力的學習和練習，因為要取得進步就必須要花大量的功夫。對于在20-35歲這個年齡段的人來說，焦慮感會是一個主要的問題。盡管小孩子有時也會感到焦慮，而焦慮的問題似乎會隨著年齡的增長而變得嚴重起來。嚴重的焦慮感源于對失敗的恐懼，而恐懼源自內心中現(xiàn)實或虛構的一些可怕的記憶。這些可怕的記憶（想法）會隨著年齡的增長不斷增加。因此，如果你想有朝一日能夠在眾人面前演出，你應當設法去控制自己焦慮的情緒，或變得更自信些，或一有機會就在大家面前演奏來鍛煉自己等等。焦慮的情緒同時來源于自我意識與潛意識中，因此,你應該學會從這兩方面處理并控制它。對于那些只想成為有足夠技術上熟練地彈奏常見的鋼琴作品的人來說, 從這個年齡開始學不會存在任何問題.在這個年齡段，盡管需要在維持記憶方面花不少功夫，但你可以記住任何東西而不會遺忘。

35-45歲

這個年齡段的初學者盡管不大可能成為演奏會級的鋼琴家，但是他們有能力學會彈奏大量的較為簡單的曲目。他們有能力去彈奏很多著名的曲目，滿足自娛自樂以及非正式的演奏的要求，但大多數(shù)的高難度的曲目就無能為力了。焦慮的問題到了40-60歲時 會變得最為嚴重，以后就會慢慢緩解，這也許可以解釋很多著名的鋼琴家為何會在這個年齡段停止演出。到了這個年齡，記憶里的衰退成了問題，即使花了很多功夫記住了，如果不進行反復記憶和回顧，甚至可能會將所記內容完全遺忘。對于一部分眼睛高度老花的人，讀譜也是個問題。，因為在彈奏時眼睛與鍵盤或樂譜的距離正好在平時閱讀視距和眺望遠處的物體之間。因此你可能需要專門準備一副眼鏡。一些高級的鏡片會解決這個問題，但一些人可能又會被戴眼鏡造成的視野狹小的問題所困擾。

45-65歲

在這個年齡段開始學習，所能達到的水平是有限的，當然這要視個人的情況而定。你大概能夠達到可以彈奏貝多芬的奏鳴曲的水平，學習較大型的曲目會變得很困難，很多時候你只能學會較小的曲目。，如果你打算彈琴是為了自娛自樂，仍然會有無數(shù)的曲目供你學習，要知道優(yōu)秀曲目的數(shù)量遠遠超過了一個人有時間能夠學習的數(shù)目。因此

沒有理由認為自己能彈奏的曲子數(shù)目很有限。學習新的曲目不是主要的困難，真正的困難在于當你打算將一首曲子可以信手拈來時如何能夠長期的記住它們。隨著你不斷學習新的曲子，以前學的曲子可能會被完全遺忘，除非這些曲子是你在年輕時所學。順便提一點，你的學習速度肯定會開始減慢。通過多次 “記憶—>遺忘->重新記憶” 的過程，你仍然能夠記住大量的曲目。

65歲以上

在任何年齡都可以開始學習鋼琴, 這個年齡段的初學者應很現(xiàn)實的清楚自己通常可能難以達到自己所期望的水平。有很多簡單而優(yōu)秀的曲目可供彈奏，在學習鋼琴的過程中能獲得與年輕人學習一樣的快樂體驗。在任何年齡只要你還活得很好，并且沒有嚴重的殘障，你就可以不斷的學習鋼琴并取得進步。記憶自己學過的曲子還不是最大的困難，記憶方面最大的困難來自于你需要花費很多時間才能試著把曲子中一些難度較大的小節(jié)彈快，而且慢速的背奏將會是最難完成的。因此，選擇那些通過練習就能夠很快的快速彈奏的簡單樂曲，這樣就可以更快的背奏。伸展手指去彈奏鍵盤上跨度較大的和弦、琶音以及快速移指將變得更困難，放松也變得難以做到。如果你每次專注于一首曲子來練習，就能夠記住有一兩首曲子用來隨時表演。練習的方法沒有必要更改--與年輕人的練習方法是一樣的。在當前的年齡應當會感到不再象中年時一般感到焦慮了。學習鋼琴，特別是記憶力方面的練習，對大腦很有好處。因此，花功夫學習鋼琴會有助于延緩衰老，正如合理的體育鍛煉會有助于保持健康的身體狀態(tài)。