第一篇：體育教師教學(xué)基本功大賽演講稿

尊敬的評委老師，親愛的同行們：

大家上午好！

我是 號參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育 品味幸?！贰?/p>

十多年前，我由一名退役運動員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很快樂、很滿足、很幸福。

新課改之風吹進校園，健康第一、目標統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習筆記里、教學(xué)設(shè)計里、工作小結(jié)里，并深深印進我的腦海里。記得，那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們設(shè)計了幾處“藏寶點”。準備活動后，講目標，說方法，提規(guī)則，分小組，尋寶小分隊快樂的出發(fā)了。分組時小胖墩兒很受歡迎，因為有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務(wù)會得到特別嘉獎。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過一會兒，有的小胖墩兒開始掉隊了，再看掉隊的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑??！追??！笑?。≌n后孩子們爭著對我說，“今天玩得真開心！”“真爽！”“真帶勁兒！”孩子們笑了，我也笑了。

學(xué)校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動，跑不動，針對這一現(xiàn)狀，我加強教育教學(xué)方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來，跑起來，漸漸的小胖墩們肯動了，能跑了，能跑得遠了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實踐中探索，在探索中思考，在思考中成長。XX年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評比獲一等獎，XX年參加了省編教材實驗性研究，多次在市、區(qū)級范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎和發(fā)表。

能夠得到學(xué)生的喜歡，同行的認可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗，更是我對教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場，品味體育教師的幸福?。ㄖx謝大家！）

第二篇：體育教師教學(xué)基本功大賽演講稿

體育教師教學(xué)基本功大賽演講稿

（時間3——5分鐘）

尊敬的評委老師，親愛的同行們：

大家上午好！

我是 號參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育 品味幸福》。

十多年前，我由一名退役運動員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很快樂、很滿足、很幸福。

新課改之風吹進校園，健康第一、目標統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習筆記里、教學(xué)設(shè)計里、工作小結(jié)里，并深深印進我的腦海里。記得，那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們設(shè)計了幾處“藏寶點”。準備活動后，講目標，說方法，提規(guī)則，分小組，尋寶小分隊快樂的出發(fā)了。分組時小胖墩兒很受歡迎，因為有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務(wù)會得到特別嘉獎。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過一會兒，有的小胖墩兒開始掉隊了，再看掉隊的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑?。∽钒。⌒Π。≌n后孩子們爭著對我說，“今天玩得真開心！”“真爽！”“真帶勁兒！”孩子們笑了，我也笑了。

學(xué)校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動，跑不動，針對這一現(xiàn)狀，我加強教育教學(xué)方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來，跑起來，漸漸的小胖墩們肯動了，能跑了，能跑得遠了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實踐中探索，在探索中思考，在思考中成長。08年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評比獲一等獎，09年參加了省編教材實驗性研究，多次在市、區(qū)級范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎和發(fā)表。

能夠得到學(xué)生的喜歡，同行的認可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗，更是我對教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場，品味體育教師的幸福?。ㄖx謝大家?。?/p>

第三篇：體育教師基本功大賽

一、理論筆試（10分）

（一）內(nèi)容：《體育與健康課程標準》、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》和有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)技能的基本理論；

（二）方法：筆試采用閉卷，按小學(xué)、初中、高中相應(yīng)學(xué)段進行，筆試時間為60分鐘；

（三）分值：卷面滿分為100分，然后折合為10分計入教師比賽成績。

二、說課（15分）

（一）要求：

1.說課用普通話，脫稿，時間不超過6分鐘，針對說課內(nèi)容進行3分鐘答辯；

2.現(xiàn)場抽取說課題材，題材包括球類、田徑、體操。

（二）評分標準： 1.教學(xué)準備（2分）

⑴指導(dǎo)思想明確，能夠體現(xiàn)“健康第一”和以學(xué)生發(fā)展為本的新課程觀；

⑵能夠從教學(xué)段學(xué)生的認知、能力、技術(shù)等方面分析，且分析全面、具體；

⑶教學(xué)目標制定明確、具體、合理，操作性強，能夠體現(xiàn)知識技能、素質(zhì)能力、情感個性三個方面；

⑷教材分析透徹，重難點定位準確恰當，符合學(xué)生的認知規(guī)律和實際能力。

2.教學(xué)過程（7分）

⑴教材展開自然合理，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹； ⑵組織與講練時間安排合理，能充分調(diào)動學(xué)生積極性； ⑶教法選擇運用合理，方法手段運用靈活，實效好；

⑷注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，能充分體現(xiàn)區(qū)別對待的原則，運動量適宜；

⑸場地、器材布置合理，利用效高，保護幫助措施有效。3.教學(xué)基本功（3分）⑴脫稿，用普通話；

⑵語言精煉流暢、表達清楚準確，層次清晰，詳略恰當，邏輯性強； ⑶教態(tài)自然、親切、舉止大方，有一定的感染力。4.針對說課內(nèi)容進行答辯（3分）

三、基本技能（75分）

（一）一分鐘全場往返運球投籃（15分）1.方法

⑴比賽教師持球于球場一側(cè)端線，聽哨音開始并計時；

⑵比賽教師在一分鐘內(nèi)進行往返運球投籃（高手和低手均可，可進行補籃），投籃后自己搶籃板球，繼續(xù)進行往返運球投籃，直到一分鐘時間到。

⑶評委對運球技術(shù)和行進間運球投籃技術(shù)進行技能評分。2.評分標準（達標10分；技評5分）

⑴達標評分：男教師投中10次得10分；10次以下每少一次扣1.5分，不中不得分；女教師投中9次得10分；9次以下每少一次扣1.5分，不中不得分。

⑵技能評分：行進間運球、投籃動作正確、協(xié)調(diào)、熟練 5～4分；行進間運球、投籃動作一般 3～2分；行進間運球投籃動作不協(xié)調(diào)不熟練 1分。

（二）技巧（15分）1.規(guī)定動作

A.男教師組合動作：頭手倒立（3秒）一團身前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度－后滾翻－挺身跳；

B.女教師組合動作：前滾翻直腿坐－肩肘倒立（3秒）－經(jīng)單肩后滾翻成跪撐－跪跳起。2.方法

⑴不分學(xué)段，男教師比賽規(guī)定動作A女教師比賽規(guī)定動作B； ⑵每人1次機會。

（三）隊列隊形規(guī)定口令（15分）1.隊列隊形口令動作

動作包括：立正、稍息、看齊、原地向左轉(zhuǎn)、原地向右轉(zhuǎn)、原地向后轉(zhuǎn)、原地踏步走、齊步走、行進間向左轉(zhuǎn)、行進間向右轉(zhuǎn)、行進間向后轉(zhuǎn)、跑步走、立定。2.方法

⑴在半個籃球場內(nèi)，自喊口令自做隊列隊形動作； ⑵隊形隊形動作的口令編排順序自己確定；

⑶出發(fā)和結(jié)束位置應(yīng)該在同一處。3.評分標準

⑴達標評分：參賽教師每少完成一個規(guī)定隊列隊形動作扣1分；每喊錯一個隊列隊形動作口令或做錯一個動作扣1分；超越球場界線扣1分；出發(fā)和結(jié)束位置不在同一處扣1分。

⑵技能評分：口令、動作正確，發(fā)音清晰、洪亮，精神面貌 好，15～12分；口令、動作較正確，發(fā)音較清晰、洪亮，精神面貌較好，11～8分；口令、動作不太正確，發(fā)音不太清晰、洪亮，精神面貌不太好，7～5分；口令、動作不正確，精神面貌差，4～2分。

（四）武術(shù)或健美操（15分）1.比賽內(nèi)容

不分學(xué)段，男、女教師可任選武術(shù)或健美操一項進行比賽。2.比賽要求

⑴武術(shù)、健美操比賽內(nèi)容可選自教材也可由參賽教師自己準備，但必須為完整一套動作；

⑵武術(shù)：60秒以內(nèi)；健美操：90秒以內(nèi)自備音樂。⑶14×14米場地。3.評分標準

動作正確、連貫、舒展、協(xié)調(diào)，特點明顯，風格突出，整體效果好（15～12分）；動作較正確、連貫、舒展、協(xié)調(diào)，整體效果較好（11～8分）；動作不太正確、連貫，整體效果一般（7～5分）；動作不連貫，整體效果差（4～2分）。

（五）畫一個籃球場罰球區(qū)（不畫位置區(qū)短線）（15分）

1.要求

⑴比賽教師所用工具由場地提供（勺子、鎂粉），自備工具一律不準使用；

⑵比賽教師比賽順序由裁判隨機抽取，整個過程由比賽教師自主完成，禁止幫助；

⑶比賽教師在2分鐘30秒內(nèi)完成；

⑷比賽教師每組5人在裁判指定的位置聽裁判發(fā)出“開始”口令后同時進行，畫完后向裁判舉手示意并宣布“完畢”。2.評分標準

⑴時間2分30秒、罰球線（3.6米）、罰球區(qū)端線（6米）、半徑（1.8米）、罰球線到端線的距離（5.8米）5個部分，每部分3分； ⑵2分30秒內(nèi)完成不扣分，超出時間每5秒扣0.2分，依此類推； ⑶半徑：不同處丈量三次，取誤差最大值，每3cm扣0.1分； ⑷罰球線、罰球區(qū)端線、罰球線到端線的距離與標準的差每3cm扣0.1分。

第四篇：關(guān)于體育教師基本功大賽反思

關(guān)于體育教師基本功大賽反思

2013年9月27日，在松崗第二小學(xué)舉行了松崗街道體育教師基本功大賽。松崗街道六所公辦學(xué)校各派一名教師參加比賽，我校派出了倪貴斌老師參加了比賽。我們體育科組全體教師也到現(xiàn)場進行觀摩學(xué)習。

此次比賽共分為兩個項目的內(nèi)容，第一個是基本素質(zhì)，包括口令展示還有廣播體操展示；第二個是模擬上課展示。兩個項目能夠很好地展示體育教師的專業(yè)技能和語言表達能力，個人認為模擬上課環(huán)節(jié)綜合地表現(xiàn)出作為一名體育教師在課堂上如何調(diào)動學(xué)生、如何掌控課堂、如何組織學(xué)生等多方面的能力。

在模擬上課環(huán)節(jié)中，總共有10個項目內(nèi)容，涵蓋了籃球、足球、體操、武術(shù)、田徑等范圍，這就要求參賽老師要熟知這10個項目的內(nèi)容，并要做到心中對每一個內(nèi)容的動作要領(lǐng)、重點難點以及動作示范都要到位。在比賽當中，有個別教師抽到與自己專項不同的內(nèi)容，這就考驗了一個教師在短時間內(nèi)如何快速把握重點，并設(shè)計出合適的課程，對教師的應(yīng)急能力有很大的鍛煉。

最后，比賽在一片熱烈的掌聲下結(jié)束，松崗第二小學(xué)的方老師獲得了比賽第一名，并代表松崗街道參加寶安區(qū)舉行的體育教師基本功大賽。雖然是短短的兩個小時的比賽，但是就我個人而言，可以說是受益匪淺。作為一名體育教師，平時除了要做好本職工作，上好每一節(jié)體育課，另外更重要的是要善于總結(jié)，善于反思，爭取做一名理論水平高、專業(yè)技術(shù)過硬的體育教師！

第五篇：2013萍鄉(xiāng)市體育教師基本功大賽

技能展示、青春舞動

——2013萍鄉(xiāng)市體育教師基本功大賽

為進一步推動萍鄉(xiāng)體育事業(yè)的發(fā)展，加快體育課程改革，全面提高體育教師的基本素質(zhì)，努力構(gòu)建體育教師專業(yè)成長平臺。由萍鄉(xiāng)市教育局主辦、教研室承辦、萍鄉(xiāng)九中協(xié)辦的“萍鄉(xiāng)市體育教師基本功大賽”于2013年5月27日在九中舉行，本次基本功大賽共有50名中小學(xué)體育教師參加了比賽。經(jīng)過一天多項/次的激烈角逐，最終在中小學(xué)廣播體操的激烈競爭中落下帷幕。

本次基本功大賽的項目內(nèi)容是以中小學(xué)教材為主，有田徑：跨欄、跳遠；球類：籃球、排球、足球基本技術(shù)；體操：技巧、支撐跳躍、健身操；武術(shù)：規(guī)定或自選動作，以及基礎(chǔ)理論測試。內(nèi)容涵蓋面寬，基礎(chǔ)性強，對體育教師是一次業(yè)務(wù)水平的挑戰(zhàn)。比賽也充分注意了教師的一專多能的要求，既有規(guī)定項目和自選項目，也有不確定的抽選項目。把教師的運動技能、身體素質(zhì)和基本功底很好地結(jié)合起來，充分反應(yīng)了我市體育教師的綜合素質(zhì)與能力，同時也是對我市中小學(xué)體育教師的一次業(yè)務(wù)水平大培訓(xùn)，對于我市學(xué)校體育的發(fā)展將產(chǎn)生積極影響。

作為本次比賽的評委之一，深感責任的重大，除了履行好自己的職責之外也非常珍惜這次觀摩學(xué)習的機會，再加上我去年的參賽經(jīng)歷，因此感觸也更加深刻，對于本次比賽，我的感觸主要有三個方面：

一是參加比賽的教師年齡跨度大。參賽教師的年齡從23歲到50歲，既有從事學(xué)校體育教育教學(xué)工作不到半年的青年教師，也從教四十年的老教師。有的教師之間曾是師生關(guān)系而今同場競技，讓所謂：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”古訓(xùn)得到了很好的詮釋。二是比賽充滿了青春的氣息。賽場上從青年教師到中老年教師個個生龍活虎，從身體素質(zhì)的比拼、運動技能的展示，到“舞動青春”（中小學(xué)廣播體操賽）的旋律，激烈的競爭，動感的韻律，無不把賽場洋溢的青春之美展現(xiàn)給所有的參與者和與會者，從中看到了萍鄉(xiāng)市學(xué)校體育健康發(fā)展的今天和明天。

三是教師的基本功過硬。此次大賽的評委是市學(xué)科帶頭人組成的評委組擔任，其專業(yè)性強，評判公平、公正和準確，得到參賽教師一致肯定和信任。因此，這次基本大賽更像是一次全市體育教師基本能力和業(yè)務(wù)水平的檢驗，在各項目的測試中得分率很高。技能比賽中，得分率普遍在9分以上；體能測試中，滿分較普遍，理論測試也表現(xiàn)不俗。由此可見，我市體育教師的基本功是扎實可信的，是有能力肩負起我市學(xué)校體育發(fā)展的重任。

我校梁勇老師和彭培坤老師也參加了此次比賽,經(jīng)過幾輪角逐,分別獲得了高中男子組一等獎和二等獎的優(yōu)異成績,這也充分體現(xiàn)了我校體育教師扎實的基本功,在此也對他們的優(yōu)秀成績表示祝賀!梁勇老師還將代表萍鄉(xiāng)市參加本月底在鷹潭舉行的江西省第六屆體育教師基本大賽，預(yù)祝他能再創(chuàng)佳績！