第一篇：全社會都來關注學生過暑假

全社會都來關注學生過暑假

轉眼間，又進入一年一度的暑假了。在長達近兩個月的暑假里，如何關注中、小學生，特別是留守孩子的學習、生活和安全等是家長、學校、社會共同重視的課題。

眾所周知，中、小學生通過一期緊張有序的集體學習、生活之后，在漫長的暑假里怎樣為他（她）們營造一個寬松、舒適的環(huán)境，使他們幸福地度過暑假，促進健康成長是人們的共同心愿，為了達到此目的，筆者提出幾點建議。

首先是學習問題，不少家長唯恐孩子在暑假里荒廢學業(yè)，千方百計將他們送入什么書畫、外語、舞蹈、美術、武術等學習班學習，又給他們套集體學習的緊箍，約束孩子們的活動，其良苦用心可以理解，然而筆者認為在暑假里除了讓孩子們完成學校布臵的假期作業(yè)外，最好不要強求孩子參加社會上舉辦的學習班，因為孩子正是發(fā)育長身體的重要時期，應該讓他們有個休閑的機會，更何況暑假是一年中高溫期，應該科學地讓他們休息好。

其次是生活問題。隨著社會的不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，無疑廣大家長對孩子們?nèi)绾纬缘挠兴v究。然而在暑假里如何讓孩子們活動好又是一個重要課題，為了讓孩子們過上豐富多彩的生活，筆者認為帶領他們適當參加一些集體活動如旅游、走親訪友，或者參觀一些重要紀念館等以增長孩子的見識，豐富他們的精神生活是很有必要的。須知在不盡如人意的當今社會，盡管黨和政府采取了不少有力措施，但是黃、賭、毒等

惡勢力依然在向廣大青少年滲透，鑒于不少青少年參與販毒、偷、扒，甚至搶劫等違法行為的沉重教訓，暑假里，切實加強對青少年的法制教育，抵制黃、賭、毒的危害是大家務必重視的，不可松懈的。

再其次是安全問題。暑假是一年中的高溫期，中、小學生最喜歡游泳，這本來是一項很好的健身強體的活動，但是不容忽視的是游泳必須有大人帶領或者組織集分體行動，不然會導致意外事故發(fā)生，鑒于每年暑假不少地方總有青少年學生死于游泳之中的教訓，希望廣大家長引起高度重視，杜絕安全事故發(fā)生。

肖東初伍錫權

二〇一一年七月五日

為紀念辛亥革命100周年撰聯(lián)

1、華夏展雄風，一統(tǒng)江山朝一統(tǒng)； 黃花凝碧血，千秋青史壯千秋。

2、華夏醒雄獅，怒吼聲聲寒帝膽； 黃花芳大地，洪流滾滾蕩塵埃。

3、追溯歷程廢除帝制憑誰舉； 緬懷功德建設中華讓我來。

4、孫氏醒雄獅，廢除帝制垂青史； 毛公揮勁臂，指點江山換新顏。

5、孫公舉義旗扭轉乾坤功昭日月； 毛氏揮能手振興華夏氣壯山河。

6、赤縣展雄風清帝傾頹驚宇宙； 黃花埋勁骨中華崛起暖民心。

肖東初

年7月5日

32011

第二篇：讓全社會都來尊師重教

讓全社會都來尊師重教 ——寫給第30個教師節(jié)

教師節(jié)，有人認為還是延遲至孔子的誕生日為妙，為啥呢，9月10日正是剛剛開學，什么事兒都一股腦兒地過來了，想要靜下心來享受一下節(jié)日的氣氛，確實有點困難。

每年教師節(jié)，學校門口都會有賣鮮花的人，這些精明的商販知道，這時候，只要是有點人情世故的家長都會花上一些實惠的錢，讓孩子給老師送上禮物，無非就是哄老師開心，點綴一下學校和諧的氛圍。

這不，時代不同了，一切都變了，從上到下都在喊著要勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費，自然教師也不例外，學校自然會出現(xiàn)或多或少地拒絕送禮物、禮品的條款規(guī)定，老師自然在班上三番五次地教育孩子，要讓教師節(jié)更加純潔起來。

教師節(jié)，以往整數(shù)的教師節(jié)都是特別熱鬧，如今就顯得有些冷靜，與往常一樣，老師從早到晚的上課、備課、找學生談話，天大不了，學?；蛘咧鞴懿块T找少數(shù)人談心，讓給全體老師發(fā)個信息而已。

事后想一想，教師節(jié)那一天熱熱鬧鬧，等到一過，什么都不存在，還不如不熱鬧。我覺得教師這個行業(yè)，需要社會上下更多的尊重，這顯然有些困難。人們走在一起，不是談論職業(yè)價值，常常聊的是賺了多少錢，只要教師一漲工資，整個社會都會莫名驚詫，說什么的都是，只要教育行業(yè)發(fā)生一點點事兒，馬上在全社會掀起大風浪。更覺得可笑的是，有好事者竟然按照自己的意向算出教師一年下來只需工作二十多天，其他的日子都在玩耍，也不知道是怎么算的，殊不知，教師到底干的是智力活，從開始到結束需要很長時間的醞釀，如果不認真的準備，不出一個月，馬上會成為孩子唾棄的對象。

隨著時代的發(fā)展，教師愈來愈專業(yè)化，有人還在那兒唱老調，說什么做教師太簡單了，只要那本書念念，一切都可以了，對付這些小毛孩，誰都會。實際上，真的教師那么簡單嗎？我看如果這樣做，那也是三四十年前的事兒了，那時候，知識分子貧乏，只要稍微識幾個字的人都會爬到講臺上給孩子上課，當然了，也沒有過多的升學壓力，你愿意的話，搞點小改革常常會出現(xiàn)大的效果。曾幾何時，我們的某位賦閑在一邊的領導再次回到學校，看到本門學科的老師整日里苦著臉，訴說著各種困難，有些不以為然，一股沖動，說什么，下一學期給我一個班，一定能夠考出一流的成績，哪里知道，真正接手一個班，情況就復雜起來，自認為特別優(yōu)秀的自己，第一月考，就與同行們的平均分相差十來分。每每聽到有些人在大會小會上吹噓，說什么自己怎么樣的優(yōu)秀，事實真的如此，一切并不如此，只要你停下來一段時間，就會發(fā)現(xiàn)自己落伍了，需要及時跟進，否則，只能成為教育的滯后者。教師的行業(yè)特點決定了每個教師只有與時俱進，不斷進步，才會踩著教育的步伐不斷地向前。沒有教學實踐，沒有教學反思，要想成為教育行業(yè)的引領者，那是不可能的。外面的人說起教育來一套又一套，殊不知，教師的甘苦又有哪個知道。有笑話說，教師起得比別人早，中午沒有午睡，晚上還要上晚自習，干的工作比任何人時間都要長，完全可以抵擋一切地震的發(fā)生，因為人們算計過唐山、汶川、雅安地震的具體時段，做教師的看到這樣的笑話又怎么不覺得辛酸呢？

每年教師節(jié)，上級都會利用媒體宣傳一些優(yōu)秀的教師，實際上，大伙都明白，這些優(yōu)秀的教師只不過普通的崗位上干著屬于自己分內(nèi)的事兒，像這樣的教師全中國又何止這幾個，再說了，這些被宣傳教師的處境并不樂觀，曾經(jīng)奮不顧身救孩子的張麗莉，在救人前只不過還是個民辦教師，許多人等到宣傳的時候，往往是渾身上下都是病了。

我有個觀點，教師首先應該是人，只有把人本來具備的一切做好了，其次才向神發(fā)展，如果連起碼的人應該干的事兒都沒有干好，就算成為了神也是不值得提倡的。我特別喜歡《大學》里的觀點，人生立世，唯有先安好一個幸福的家，然后才去想著怎么樣的治國平天下。如今的許多人恰恰相反，在事業(yè)上呼風喚雨，忙碌不停，就是沒有時間去經(jīng)營一個幸福的家，等到父母親離開自己，才會幡然悔悟，頓覺得“子欲養(yǎng)而親不待”。東西方文化在不同的軌跡中走出了相反的兩條道，一個最最簡單的例子，美職籃曾經(jīng)的球星麥迪在聽到夫人臨產(chǎn)之時，好好地比賽才不管呢，一路狂奔回家，那時候，有評論員說，如果是姚明，可能情況就不一樣了，說不定他會等到比賽結束才會回家。在家庭與事業(yè)之間，東西方本來是同源的，都要把家放在重要的位置，也不知從什么時候起，一切都變化了，提倡犧牲小我，成就大的集體精神。我們都知道，在封建社會，上上下下都提倡百善孝為先，沒有孝一切都免談，只不過這樣的認識到了如今這個時代，才被真正的搬出來了。

我覺得總書記把傳統(tǒng)的一些優(yōu)秀東西搬出來，比如孝、禮、愛等，這些能夠支撐國人幸福生活的文化元素確實需要維護，需要在其基礎上繼續(xù)發(fā)展，如果沒有這些人類所具備的東西，一個民族就算有再多的物質財富，沒有明確地文化精神作為引領，那是不可想象的，也是沒有長遠生命的。

文化的傳承一方面需要專家們進行解讀，另一方面更需要廣大的教師進行傳播，從這一點上說，做教師又怎么可能與外界傳的那么簡單、輕松。一個有責任心的教師他會不由自主地把工作與民族的命運聯(lián)系在一起，就這一點，社會上上下下就應該尊重之。自古以來，人們以成為帝王師為驕傲，也不知道是因為帝王的緣故，還是教師的職業(yè)特點，反正有些糊里糊涂，乃至于今天的人會錯誤的認為，做教師就是為了今后能夠享受學生給自己的回報，殊不知，如果教師本人也這么想，那就有些痛苦不堪了，許多孩子一旦走上了工作崗位，成為什么頭銜的領導，馬上鼻孔朝天，兩眼不認識人了。說到底，人們就是沒有給教師足夠的尊嚴，至少在這個人人追求權勢與待遇的時代里，孩子成績不好，責任在教師身上，孩子當了官腐敗了，責任還在教師身上，如果一個民族老是拿傳播文化的人說事兒，老是從骨子里瞧不起教師，可以說，這是時代的悲哀，也是一個民族的失敗。

教師節(jié)，從立法至今，已經(jīng)是30年了，人生幾何，又有幾個30年了，我們的許多教師就是這樣陪著孩子慢慢變老，兩鬢斑白，生活依舊無可奈何，時不時還要問自己，到底哪兒做錯了，為什么整個社會就是不愿意認可自己的嘔心瀝血呢？

上帝創(chuàng)造了人類，人類為了適應環(huán)境，不斷地進行分工，自從教師成為職業(yè)之后，人類的文明才真正得以彰顯，許多有作為的君王都會從骨子里尊重教師，無論是亞歷山大大帝、查理曼大帝，還是赫赫有名的成吉思汗，他們都覺得有人師的重要價值，只要你是一名教師，就應該得到應有的尊重，這些偉大帝王之所以能夠創(chuàng)造偉大的文化，教師的作用不可磨滅。也不知從什么時候起，教師成了臭老九，成了大伙嘲笑的對象，可能時代變了，許多人骨子里的東西依舊沒有多大的變化，確實值得每個人去深思！

囫圇涂鴉一點文字，不為別的，就是希望在抒寫心情的同時給每個教師鼓勁，只要愿意，總有一天，時代會認可我們的，社會會認可我們的，因為一個民族的偉大復興需要教育人不懈的努力，唯有忍辱負重，才會享受幸福教育人生，第30個教師節(jié)，沒有別的，只有自勉自勵！

第三篇：全社會聯(lián)動關注師生安全

全社會聯(lián)動關注師生安全

在全國第十七個中小學安全教育日之際，楊木小學開展了以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的系列安全教育活動。本次活動主要包括四個內(nèi)容：

一是上午九點，由學校少先隊大隊部組織舉行了安全教育日升旗儀式，在升旗儀式上，由安全副校長高世增進行了安全日活動總體部署，少先隊員曾格格同學做了題為“心系安全，珍愛生命”國旗下講話，倡議全校師生提高安全意識，增強自我防護能力。

二是上午十點，由857交警中隊、楊木鄉(xiāng)政府綜治辦、楊木鄉(xiāng)邊防派出所三家聯(lián)合為全校師生做了題為“交通安全知識講座”，交警林明為師生講解、示范交通手勢，讓全校師生進一步豐富了交通安全知識，提高了安全意識。

三是中午十點，由857交警中隊林明、隋強、許雯雯、黃艷茹四位干警親自指揮疏導學生路隊，使學生路隊更加井然有序。

四是下午，學校安全保衛(wèi)處組織全校師生，開展了“安全書法繪畫作品展”活動，共展出了師生以安全教育為主題的書法繪畫作品230幅，推動了校園安全教育宣傳工作。

楊木小學安全教育日系列活動的開展，不僅使全校師生受到了良好的安全教育，同時，呈現(xiàn)了一種全社會合力、共同開展校園安全教育的新模式，更加體現(xiàn)了安全教育日的深刻意義。

圖片說明：

1、少先隊員國旗下安全主題講話2、857交警向學生講解交通安全常識

3、交警親自疏導學生路隊

4、安全書法繪畫展

新聞來源：密山市楊木鄉(xiāng)中心小學撰稿人：王艷敏審核人：李君強

第四篇：讓全社會關注留守兒童

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讓全社會關注留守兒童

作者：鄭紅光

來源：《時代中國》2007年第06期

“想不到農(nóng)村還有這么多留守兒童，他們在殘缺的溫暖中守望，伴著缺憾長大！”記者日前在皖北農(nóng)村拍攝梨花的路途中，見到不少在路邊玩耍泥土的孩子。由于沒有父母的關愛，他們只有互相依存，尋找樂趣。他們的成長、教育、生活狀況并不樂觀。據(jù)統(tǒng)計，全國平均每18個孩子中，就有一個留守兒童。“留守兒童，誰來疼？”確實是一個值得全社會關注的問題。

第五篇：小學生過暑假的四個誤區(qū)

如何讓孩子度過一個快樂又有意義的暑假？教育專家就往年孩子和家長在暑假怎么過存在的一些誤區(qū)作了分析，并針對今年暑假怎么過提出了建議。

誤區(qū)一：暑假就是給孩子玩的建議孩子每天學習不少于兩小時

部分家長認為，孩子在學校里辛苦了一個學期，趁暑假應該好好放松一下，多玩兩天無所謂，開學前把心收回來就行。而且有的家長本身工作較忙，沒時間管孩子，干脆對他們放任自流，只要不闖禍就行。家長這樣的觀念容易讓孩子誤以為暑假可肆無忌憚地玩樂。如一些孩子就整天沉迷于電腦游戲或以電視為伴，導致暑假作業(yè)不寫等。

暑假是該放松，但要張弛有度。所以，家長最好和孩子約定每天玩和學習的時間，建議孩子每天學習的時間不少于兩個小時，起碼保證暑假作業(yè)能在開學前按時完成。如果孩子愿意把暑假作業(yè)提前一段時間做完，剩余假期可適時減少為每天學習一個小時，學習內(nèi)容也可豐富點，比如閱讀一些課外讀物（推薦讀物：《小狼與大狼》、《上下五千年》、《全國小學生情感日記大賽集》等）、預習下學期的功課、隔一天寫一篇日記等。孩子每天看電視或玩電腦的時間要控制在兩個小時左右為宜（每隔半小時要做一次眼保健操），提醒家長可給電腦裝一些限時器之類的小軟件，以限制孩子玩電腦的時間。此外，如果可以的話，盡量讓孩子保持在學校的作息時間，可稍晚起晚睡一個小時。

誤區(qū)二：只重計劃制訂，忽略實施過程

建議家長加強對孩子學習計劃完成情況的監(jiān)督

每到暑假，一些家長常見的做法是讓孩子制訂一份學習計劃，規(guī)定每天幾點到幾點做暑假作業(yè)，幾點到幾點看電視等，孩子自己簽字保證。雖然計劃制訂得很詳細，但有的家長由于工作忙，很少監(jiān)督孩子的計劃完成得怎么樣；有的家長則只是每天口頭問問孩子作業(yè)完成沒有，沒有實質性的檢查。由于孩子的自制力較差，缺乏家長的監(jiān)督，很容易只顧著玩，對學習計劃執(zhí)行不到位。

建議家長和孩子一起制訂計劃，制訂時可參考孩子班主任的意見，并結合孩子自身的特點。制訂后家長簽字，孩子簽字，再交由孩子的班主任簽字，提升這份計劃的權威性。計劃實施期間，家長要做好監(jiān)督，每天或隔兩天檢查一次孩子是否完成計劃，如果提前完成，可適當給予口頭或物質獎勵；如果沒完成，當天即監(jiān)督孩子補上，不要養(yǎng)成“拖”的習慣；如果條件允許的話，家長還可和孩子的班主任約定家訪，如每隔三周一次，讓班主任和孩子交流計劃完成情況。當然，計劃實施也不要太“死”，可根據(jù)具體情況隨時調整。

誤區(qū)三：孩子待在家里最安全

建議孩子多參加社會實踐

暑假里，大多數(shù)家長需要上班，一些家長擔心孩子獨自出去玩，可能出現(xiàn)安全問題或跟一些社會青年學壞，索性將孩子關在家里。孰不知，小學生在學校里熱鬧慣了，突然一個人被關在家里，沒有父母陪伴，也沒有伙伴一起玩，日?；顒又挥锌磿鴮W習、看電視、玩電腦等寥寥幾項，時間長了，容易出現(xiàn)孤獨、情緒低落等心理問題，對心理健康不利。

建議家長讓孩子參加一些諸如志愿者活動之類的社會實踐，如為社區(qū)做環(huán)保小宣傳員、看望孤殘兒童等。家長可讓孩子參加與自己工作相聯(lián)系的實踐活動，比如家里開飯館的，不妨讓孩子洗洗碗、端端盤子；如果家里擺地攤的，不妨讓孩子去吆喝兩句。家長也可創(chuàng)造條件讓孩子體驗生活，比如和農(nóng)村孩子對換家庭，或陪孩子去鄉(xiāng)下的親戚朋友家轉轉，或陪孩子做一次長途旅行等。

另外，家長要盡量做到每天和孩子談一次心，及時了解孩子的心理狀況，讓他感受到父母的關心。

誤區(qū)四：興趣班報得越多越好

建議報興趣班要講究適度原則

部分家長把暑假當做是孩子補習功課的好機會，也不管孩子同意與否，一下就給孩子報了幾個文化課方面的興趣班。而一些家長可能出于攀比的心理，看見身邊的家長報了那么多興趣班，生怕自己的孩子落后，也跟風報了很多興趣班。導致孩子一個暑假都在學習，比平時上課還累。

建議家長根據(jù)孩子的意愿報興趣班，不要一味包辦，否則孩子不愿意學，學習效果也不好。報興趣班內(nèi)容方面，可報一門孩子平時較為薄弱的文化課，如果孩子學有余力，自己也愿意多學點知識，可多報幾門，其余的還是以孩子感興趣的休閑運動方面的內(nèi)容為主，比如舞蹈、游泳等。上興趣班的時間以一期（20天左右）為準，時間長了孩子的興趣度會降低。家長在給孩子報興趣班時，要注意觀察孩子學習的環(huán)境是否有空調或電扇等設備，周邊環(huán)境是否容易發(fā)生危險情況，出入興趣班的道路是否安全，班級人數(shù)是否過多（一般控制在15人左右），也可從往年上過該興趣班的家長那里了解老師對待孩子的態(tài)度是否親切，教學是否有效果等。

此外，針對處于小學升初中的孩子，要想提前適應初中生活，最好側重報一些指導初中生活、講授初中課外書籍的興趣班，少報提前教授初中文化課的興趣班，以免到初中時重復學習。孩子想了解初中的課程，可將初中的課本借來，翻一遍，不求全看懂，有個大概印象即可，還可向家里上初中的親戚朋友了解注意事項。(轉載)