第一篇：師德演講稿：做永遠的守巢人

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《 做永遠的守巢人》。

五年前，帶著創(chuàng)造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名幼兒教師的豪情，我義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中，成為了一名光榮的幼兒教師。

真正成為了幼兒教師我才知道，這份工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，所擁有的，只是默默無聞的付出，只是和孩子們平淡無奇的朝夕相處：孩子哭了，我要去安慰他(她);孩子鬧矛盾了，我要當(dāng)調(diào)解員，給他們講道理;孩子病了，我會守在身邊，關(guān)注他們的病情是否有變化鼓勵他們要勇敢堅強;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的，只是工作一天下來變得嘶啞的聲音，有的只是患上職業(yè)病的身體......也許我是渺小的，茫茫人海中我只是普通的一個;但同時我又是偉大的，因為我是無私奉獻的幼兒教師，既然選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活，選擇成為一名守巢人。

每天清晨，迎著第一縷陽光，孩子們象早起的鳥雀，張開雙臂，撲進我溫暖的懷抱，新的一天在你們充滿活力，開心快樂的問好聲中開始了。

每天黃昏，借著最后一道晚霞，你們象一只只喂飽的鳥雀，心滿意足，快樂的飛回父母的懷抱，熱鬧了一天的鳥巢有了暫時的寂寞。

日子在我們每天接力賽似的交接中流淌著，我們就這樣用愛心迎接懵懂的稚芽，用辛勞放飛著成長的希望，靜靜地守候在這溫暖的一隅，播撒下愛的芬芳，孩子們在我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的接力賽中快樂成長。

請問在座的朋友們，您還記得您幼兒園老師的名字嗎?還記得她得模樣嗎?還記得你們在一起時最開心的事情嗎?我想多數(shù)人都只能默然搖頭，或許，只有在翻動關(guān)于童年的東西時，才會想起那個已然模糊的身影。幼兒教師，是最無私也是最容易被遺忘的園丁。

也許你會問我：做這樣一個不被別人記起的幼兒教師你后悔嗎?我會告訴你：不，我永不后悔!因為我看到了一粒粒種子，在愛的呵護下，變成長為一株株健康的幼苗，去迎接燦爛的朝陽;因為我看到了一只只小鷹，在我的鼓勵下，從嗷嗷待哺到學(xué)會飛翔，翱翔向廣闊的藍天;因為我看到了一雙雙清澈的眼睛，在我們的關(guān)愛里，從噙滿懵懂淚水到閃動著知識的光芒，用充滿自信的微笑，迎接美好的明天?？v然，我們的喜悅帶著心酸，縱然我們的微笑帶著淚水，但是，我們依舊堅定地做一個守巢人，因為這里留下了這很多的溫暖和感動。

我是個最怕冷的人，記得去年的冬天特別的冷。一次戶外活動前,我特別囑咐孩子們穿好衣服系好扣子，外邊很冷。早操結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)一直惦記著要給孩子們穿暖和的我，自己只穿著毛衣就站到了刺骨的寒風(fēng)中。手腳冰涼的我下意識的呵著哈氣暖手，陽陽突然跑到我的身邊握住我的手：“老師，你不穿棉襖冷不冷啊?我的手可熱了，我給你暖暖手吧，”“不用了…”還沒等你說完,又有好多雙小手伸向你，“老師，我的手也很暖和的，我給你暖暖手吧，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了你一股暖流，流向全身的各個部位。多么可愛的孩子們啊!這應(yīng)該是一個老師最值得驕傲的時候了，這是你用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情，一份別人無法得到的幸福。

我愛家人，愛生活，更愛這些朝夕相伴的孩子們，他們的一舉一動都是那么熟悉，他們的一顰一笑都讓我為之牽掛。

那是一個下雨的傍晚，孩子們都被爸爸媽媽接走了，只有寧寧默默地坐在角落里，我不想讓他著急，便輕輕走過去安慰他媽媽一會就來了，他卻瞪著那雙噙滿淚水的大眼睛，哽咽的說：“媽媽再也不會來了”。在孩子的哭訴中我知道了，原來媽媽在幾天前出車禍離開了這個世界，寧寧很想媽媽。我的心緊緊地揪在了一起，淚水劃過了臉龐，輕輕的，我貼近她耳旁說：“還有老師，還有老師媽媽啊?！睆哪且院?，在寧寧的口中，我又多了一個稱呼，那就是媽媽。每天我都會關(guān)注寧寧的一舉一動，吃飯怎么樣，穿的暖不暖，情緒好不好，日子就在關(guān)注這些細小的事情中一天天過去了。我清楚的記得寧寧在畢業(yè)的那一天，哭著不肯離開，我一直勸她，長大了，要上小學(xué)了。她卻說了一句讓我這輩子聽過最心酸的話，：“老師，我不走，我不想離開你，離開你，我又沒有媽媽了。”我緊緊的抱著孩子，溫柔而堅定的告訴她：“無論在哪里，無論什么時候，老師，永遠是你的媽媽!”

幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號!在這片沃土上我從如花的妙齡少女慢慢步入成熟，我的活力在減，而我的熱情卻永遠不變。我有惆悵，更多的是自信;我有失去，更多的是收獲。

當(dāng)我看到自己曾經(jīng)用愛澆灌，用心哺育的幼苗，在畢業(yè)典禮上深情的演唱“再見了，老師”，我總會心潮澎湃，熱淚盈眶，我知道，又是一個三年輪回，需要周而復(fù)始;又是雛鳥羽翼豐滿，需要飛向更高的天空;又是輪船即將啟航，需要駛向更深的海洋……雖然離開他們我會有諸多的不舍，但更多的是還是祝福。我要說：飛吧!孩子們!老師愿在這里做你們永遠的守巢人!

第二篇：朗誦永遠的守巢人

永遠的守巢人

A、今天，我心情凝重，因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。今天，我倍感欣慰，因為，孩子們將飛向更加廣闊的藍天。B、晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子的到來

不遠處，你張開小手撲向我的懷里，你高興的對我說：老師，早上好！一天的快樂從這里開始.C 暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。伴著一聲聲“老師,再見” 每天的快樂從這里延續(xù)…..D你的舉手投足，我看在眼里，你的一顰一笑，我記在心里。

A 有一天你突然問我：老師，我長大了可以娶你嗎？ 我好感動！

傻孩子，你怎么能娶我呢，等你長大娶妻的時候，老師已經(jīng)成了老太婆啦！

B 有一天，你突然說：老師，你真漂亮！啊，我好開心！雖然我不是很漂亮，但你的夸獎，卻讓我美在臉上甜在心里！C 又一天，你突然會跳繩啦，一個一個，又是一個，我好高興、好驚奇，因為跳繩你已經(jīng)練習(xí)了很久，幾次失敗后你就想放棄，我一直在你身邊鼓勵、鼓勵、再鼓勵！今天終于成功啦，老師真的替你高興，為你欣喜！

D 時間真快，轉(zhuǎn)眼一年過去，今天你長大啦，就要離開幼兒園做一名光榮的小學(xué)生，可是我們真的舍不得你。。。A 寶貝，你要記得：上學(xué)不能遲到，早上要早起！

B：老師不在你身邊的時候，不要調(diào)皮！C：在學(xué)校上課可不能隨便下地！

D：老師留的作業(yè)，第二天不能忘在家里。。。合：再見了，我親愛的孩子，老師會打心底里，永遠關(guān)愛著你們； 再見了，我親愛的孩子，老師會在這里，做你們永遠的守巢人！

第三篇：優(yōu)秀師德演講稿你飛翔,我守巢

羅雙芬

各位老師，各位評委：

大家下午好，今天我演講的題目是《為你站著，我愿意》。

以前，看著老師站在講臺上給我們上課時，是多么的羨慕。在我的心里他們是偉大的，是高尚的。因此，我的理想就是像他們一樣站著，成為一名受人尊敬的人民教師。

十年前，帶著對老師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我踏上了三尺講臺，看著那幾十雙充滿希望的眼睛和那渴求知識的欲望，我心中有了一個執(zhí)著的信念:：全身心投入教育事業(yè)無愧于人民教師的光榮稱號，記得我剛參加工作時，學(xué)校沒有錄音機和磁帶，我就自己買了錄音機，用空盤磁帶自編自演的錄下聽力，放給學(xué)生們聽，以此來訓(xùn)練他們的聽力，當(dāng)時我住的地方離學(xué)生們很近，走出教室就是我的寢室，每天下午我的寢室里和寢室外，熱鬧極了，有背單詞的，背課文的，還有問問題的?，F(xiàn)在想起那個時候的精神可佳呀，學(xué)生們對學(xué)習(xí)的那份熱愛，真是老師的幸福。

在這十年的教學(xué)生涯中，我愛著這份事業(yè)，作為教師，我不斷的學(xué)習(xí)，在課余時間看各種有關(guān)教育的書籍和報刊，特別是英語輔導(dǎo)報，從xx年到現(xiàn)在，一直都在看。我努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說，自己是多么的高尚，在教學(xué)中我的成績也不是很輝煌，但我想說：為你站著，我愿意。我終于可以站著，站成我向往的人生，那就是教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。聽起來是多么的圣神。我想，只要是認認真真做好本職工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，不計個人得失這樣就是我平常人的奉獻，然而，在教學(xué)中，我才了解到，教師其實很平凡，也很辛苦，原以為自己在學(xué)生時代積累了較為豐富的知識就足夠了，可是工作不久，我信心十足的干勁就被消失貽盡了，從未有過的失落，從未有過的束手無策，課堂上有朝后坐的，有歪歪斜斜坐的，有鉆在桌子

底下的，甚至還有頂嘴的。反正是千姿百態(tài)的，而在講臺上站著的我雷霆萬鈞?？芍^從聲嘶力竭到彈盡糧絕，此時此刻的沮喪，疲倦，如潮水淹沒了我，而有一天，我收到一張夾在作業(yè)本中的字條，上面寫道：老師，我代表我們班的同學(xué)向你說聲對不起，我們在課堂上惹你生氣了，其實，我們班的同學(xué)都想學(xué)好英語，只是從初一到現(xiàn)在，你已經(jīng)是我們的第三個英語老師了，我們班常換英語老師，可能這就是我們班英語成績不好的原因吧，希望老師你以后不要生氣，我們會盡力學(xué)好英語的，希望老師，你也要加油，不要對我們失去信心。頓時，一種幸福感油然而生，學(xué)生們雖然頑皮，但他們也有一顆金子般的心，我的沮喪和抱怨沒有了，面對這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們呢?那一刻，我又信心十足，我一定要把工作做好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，也求青春無悔，每當(dāng)班里有幾個特別吃力的學(xué)生時，我不犯愁，我告訴自己，要靜心，要保持一個陽光的心態(tài)，風(fēng)雨之后總會見彩虹的。記得我所教班級里有兩名學(xué)生，一開始英語成績很不錯，但到初二下學(xué)期成績下降，具我了解不是學(xué)不懂，而是受別人的影響，我就聯(lián)系他們的家長，并和他們本人談了幾次。后來就恢復(fù)了原狀。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。但是好景不長，初三時，我發(fā)現(xiàn)他們上課不學(xué)無術(shù)，回答問題總是說no,no no?？吹竭@樣的情況，我很是著急，于是我又開始找他們談話，在課堂上時常提醒他們，但效果不好，我再一次找他們，他們開始對我很不滿的樣子，好像在說不關(guān)你的事。問什么都不說，由于我的脾氣就是關(guān)心你你還不領(lǐng)情的話，那我也不管你，反正我對你們也失去了信心。但每當(dāng)看見他們那自生自滅的樣子，我是看在眼里急在心里，曾今是那么不錯的學(xué)生，怎么就成了那個樣子，我的心在掙扎，在徘徊。我是去拉他們一把還是讓他們繼續(xù)下去。每當(dāng)看到重慶臺那個有話好好說的欄目，那些記者不管對方怎么說他們，甚至是罵他們，但他們還是要去幫助別人。還有那些行政人員下鄉(xiāng)幫助農(nóng)戶處理糾紛時，也常常不被別人理解，但他們還得苦口婆心的說服對方。因為這是他們的職責(zé)。于是，我就在想，我為什么就不能去把一個要走入烈火中的人挽救回來呢？思緒萬千，我還是決定再一次找他們談話，那天早讀課，我把他們叫到門前，問了什么都不開口，我說：假如你在家里，因為一件事，你被你的家長冤枉了，你要去跟他們澄清事實真相，來還你的清白，而他們不理你，什么也不跟你說，那你心里是什么感受，閉口不說，解決不了問題的，在家里要和家長溝通，這樣他們才知道你的篇二：2015師德師風(fēng)演講稿：為你堅守 2015師德師風(fēng)演講稿：為你堅守

告別象牙塔白衣飄飄的年代，我走上了人生的三尺講臺，xx小學(xué)便成為我人生里心心相連的四個大字，整潔的校園、熱情的老師、一張張燦爛笑容的臉，讓我這個一年級的班主任新鮮不已，我每天清查學(xué)生到校情況，準(zhǔn)備學(xué)生午餐，組織學(xué)生安全回家，負責(zé)管理38個孩子的學(xué)習(xí)與生活，我現(xiàn)在就是個名副其實的孩子頭。

人生的扣子從一開始就要扣好，總書記樸實又生動的闡明了教育要抓早、抓實的重要性，實現(xiàn)四有教師，就要培養(yǎng)好接班人，要幫助每一個孩子扣好人生的第一?？圩樱@是我們肩上沉甸甸的責(zé)任，講臺下那一雙雙求知若渴的眼睛就是對我的鞭策，我向有經(jīng)驗的老教師請教，總結(jié)不足，改善方法，努力讓每一個孩子接受知識，實現(xiàn)人生的夢想。

生活中既有激情洋溢，也有困惑彷徨。當(dāng)我正沉浸在新崗位的幸福中，耳邊傳來了媒體對于教育和師德的批判——xx某小學(xué)給差生帶綠領(lǐng)巾，人民日報評論：是比抽教鞭更惡毒的教育暴力，xx女幼師幼兒園虐童體罰學(xué)生，教育系統(tǒng)考務(wù)人員參與高考作弊，......。一幕幕映入眼簾，一次次刺痛人心，我憎惡這些給我們抹黑的人，可是當(dāng)我們被推向社會拷問的風(fēng)口浪尖，我們該怎么去鏟除這些負面的東西?心靈不再安靜，呼喚正能量，我該怎么做? 是我身邊的前輩們?yōu)槲医忾_了困惑，xx最美麗的老師張xx，為救學(xué)生，被碾車下，雙腿截肢，她的美傳遍的神州大地。三都縣穿船鞋的民辦教師陸永康，36年跪著講課，為大山培養(yǎng)人才，我們xx小學(xué)的王廣雄老師，多年來堅持資助貧困學(xué)生，......。心中若有桃花園，何處不是水云間，這就是正能量，這就是方向。

一天，一位離異學(xué)生的媽媽抹著眼淚找到我，向我打聽她孩子的情況，臨走時塞給我200塊錢說：文老師，娃娃我管不倒啊，就交給你了，麻煩你多費心，讓他好好學(xué)習(xí)，長大做個有出息的人，關(guān)注單親學(xué)生是我義不容辭的責(zé)任，而留守兒童的摸底調(diào)查更是我的心痛和擔(dān)憂了，全班百分之五十的留守兒童啊!小小年紀(jì)就沒有父母的呵護，作為班主任，我一定要彌補這份缺失的愛，從學(xué)習(xí)上、生活上和心理上去引導(dǎo)、去幫助，讓他們健康、快樂的成長!上課前孩子們總會大聲的唱著我教的歌，他們用這種方式來表達對我的喜愛，誰用今天的腳步堅定明天的征程，在最最青蔥的歲月留下永不忘懷的凱歌，我想那歌聲正是我任教十個月來最最甜美的收獲。我愿用青春的光亮照耀他們的迷途，我愿揮灑青春的熱血渲染他們的想象，陪伴他們一路健康成長，拋錨起航!>演講稿篇三：師德師風(fēng)演講稿——長大后我真成了你(一等獎)師德師風(fēng)演講稿

—— 長大后，我真成了你

小時候 我以為你很美麗 領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去 長大后 當(dāng)我真成了你 才知道 那間教室 放飛的是希望

守巢的總是你

小時候

我以為你很有力

總喜歡把我們高高舉起

長大后

當(dāng)我真的成了你

才知道

那個講臺

舉起的是別人 奉獻的是自己

2012年9月，帶著剛走出大學(xué)校園的熱情，懷揣著“傳道，授業(yè)，解惑”的夢想，我成了一名人民教師，有著這份光榮，我滿心歡喜。報道當(dāng)天，當(dāng)我來到期待已久的校園，眼前的景象我至今難忘：陳舊的教室、滿是塵土的路面、四面透風(fēng)的宿舍和廚房中因無人打理而略微發(fā)霉的鍋碗瓢盆。一下課，一擁而出的學(xué)生讓我想起的不是快樂的小鳥，而是一群“脫韁的野馬”。我的心頓時跌到了谷底，這就是我夢中的花園嗎？我就將在這片土地上培育祖國的花朵嗎？一種鎩羽而歸的挫敗感沖擊著我身上的每一個細胞。帶著這種復(fù)雜的心情，我的教學(xué)生涯開始了?? 課堂上，孩子們黝黑臉龐上閃爍著光芒的眼睛傳達著他們天真無邪、求知若渴的訊息；課后，他們大事小事總喜歡“報告”老師，心煩之余卻也有一種被依賴的幸福感。有一次，學(xué)生又來打小報告，同事開玩笑說：“你們班孩子說話語氣都跟你有些像啊。”簡單的一句話，我的心頭卻為之一震，想想自己當(dāng)年做學(xué)生時又何嘗不是如此呢？模仿過哪個老師的字跡，模仿過哪個老師讀課文的語氣，即使到現(xiàn)在依然記憶猶新。老師的一言一行一舉一動所造成的影響潛移默化而又深遠持久。這件事讓我思考，讓我第一次真切的感受到在一定程度上，我就是孩子們學(xué)習(xí)的尺度和標(biāo)桿，我如果做不好，就會誤人子弟，貽笑大方。

同時，我也明白了教師職業(yè)的靈魂源于內(nèi)在的德行而非外在的環(huán)境，只要我們心中有花園，那么處處是花園。

在這種職業(yè)靈魂的指導(dǎo)下，我自認為像呵護著花瓣上的露珠一樣愛著每一個學(xué)生，然而，一件讓我汗顏的事情還是發(fā)生了。連續(xù)上了幾節(jié)課，拖著疲憊的身體回到辦公室，本以為終于可以稍作休息，這時，一群孩子簇擁著班上的一名男同學(xué)笑嘻嘻地擁進來。知道他們總喜歡過來說一些無關(guān)痛癢的小事，在疲憊的刺激下，我劈頭蓋臉地厲聲呵斥：“趕緊出去！還能不能讓老師休息一下？！”孩子們的笑聲頓時湮沒在我的怒氣中，他們你看看我，我看看你??最后，這名男

同學(xué)怯怯地攤開雙手：“老師，只是我做的小制作，送給你??”在孩子的手心里，我看到的是一頭紙質(zhì)的小奶牛，上面用心地涂著漂亮的顏色，它的背上寫著：老師，您辛苦了，祝您開心每一天?? 在這群小天使面前，我竟無言以對、無地自容。他們給我上了一課：所謂師德，不光要有愛心，更要有耐心和對學(xué)生的包容之心。

所謂師德，不一定要驚天地、泣鬼神，它也可以樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，潤物無聲，卻滋潤大地，現(xiàn)在的我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的存在不斷充實的我腦海中關(guān)于師德的定義。

第四篇：教師詩歌朗誦：永遠的守巢人

教師詩歌朗誦：永遠的守巢人

今夜，我心情凝重，因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。今夜，我倍感欣慰，因為，孩子們將飛向廣闊的藍天。晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來。暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。

孩子們是一群可愛的小精靈，三年來，我們相依相伴。聽?wèi)T了，每個早晨的聲聲問候，看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。童心，就像尖尖小荷上的一滴露珠，晶瑩剔透, 讓我心頭時刻蕩漾著母愛的溫柔.多么希望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子，多么希望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。再見了，我親愛的孩子，老師會打心底里，永遠關(guān)愛著你們，再見了，我親愛的孩子，老師會在這里，做你們永遠的守巢人!

第五篇：教師詩歌朗誦：永遠的守巢人

教師詩歌朗誦：永遠的守巢人

黃：今天，我心情凝重，因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。

李：今天，我倍感欣慰，因為，孩子們將飛向廣闊的藍天。楊：晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來。鄭：暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。袁：孩子們是一群可愛的小精靈，三年來，我們相依相伴。李：聽?wèi)T了，每個早晨的聲聲問候，看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。

高：童心，就像尖尖小荷上的一滴露珠，晶瑩剔透,讓我心頭時刻蕩漾著母愛的溫柔.焦：多么希望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子，陳：多么希望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。齊：再見了，我親愛的孩子，老師會打心底里，永遠關(guān)愛著你們，再見了，我親愛的孩子，老師會在這里，做你們永遠的守巢人!畢業(yè)詩

今天是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

三年前，我第一次走進幼兒園，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。

親愛的老師，我從心里感謝您！再見吧老師，以后我一定來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績！