第一篇：盲校行策劃

為盲校的孩子帶去光亮

黑夜給了我們黑色的眼睛，而黑暗中，誰來扶持他們一路前行？盲校孩子們使用的書本和練習(xí)冊都是需要特殊紙張才能實現(xiàn)流利的閱讀和書寫，由于需要特殊紙張制作，孩子們的書本和練習(xí)冊都顯得尤其珍貴！目前該校學(xué)生用的盲文紙每張價格近兩毛錢，每張最多只能“寫”200個盲文字。一位盲童寫篇1000字的文章就要4張這樣的紙，因此對紙的需求量非常大，很多學(xué)生的家庭條件并不好，所以這是一筆不小的開銷。而學(xué)生們平時練習(xí)完全可以用舊臺歷和掛歷來代替，所以我們志愿者以自己的實際行動為殘疾人事業(yè)奉獻愛心，為倡導(dǎo)全社會來關(guān)愛殘疾人、幫助殘疾人，為創(chuàng)建和諧社會做出自己的貢獻。為盲校的孩子們募集舊掛歷、牛皮紙或者是廣告宣傳紙等，這些都是給孩子們練字用的。盲校的孩子們寫字需要厚一點的紙，現(xiàn)在急需這類紙張，這個活動由江西藍天學(xué)院自強者之家承辦

如果您愿意捐出舊臺歷，請與我們聯(lián)系，我們將集中收集整理后一并送往盲校，或者你自行送往也可以。（南昌盲校地址：八一大道與松柏路交叉，向前200米）

每天中午12.30—1.30在藍天購物廣場下

聯(lián)系電話： ***

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第二篇：盲校之行活動策劃及總結(jié)

獻愛心—盲校之行活動策劃書

一、活動名稱：

獻愛心-盲校之行

二、活動主題：

我愿做你的眼，讓世界就在你我眼前

三、活動時間：

2012年2月26日

四、活動地點：

德州市特殊教育學(xué)校

五、活動參加人員：

院青年志愿者協(xié)會、建工系青年志愿者協(xié)會全體成員

六、活動意義：

在社會中體現(xiàn)山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院形象及學(xué)院學(xué)生素質(zhì)，達到社會效應(yīng)，能夠關(guān)注社會上更多的盲人，與人溫暖與關(guān)懷，繼續(xù)發(fā)揚這個延綿千年的傳統(tǒng)美德。、七、活動流程：

1、全體成員于活動當(dāng)天早晨8：30在校門口集合步行前往盲校。

2、審計部負責(zé)參與活動人員的考勤工作保證活動前后人員到齊。

3、宣傳部做好活動的宣傳工作，文體部準(zhǔn)備一定的文藝節(jié)目。

4、抵達后對盲校進行清理，并協(xié)助盲校學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。

5、參與人員按校方安排與盲校學(xué)生進行交流（游戲、唱歌）。6、11：00集合返校，負責(zé)人統(tǒng)計人員并合影留念。

八、注意事項：

1、成員統(tǒng)一著裝并佩戴工作證

2、參加人員舉止要大方文明禮貌。

3、活動過程中成員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，樹立良好的青年志愿者形象。

院·青年志愿者協(xié)會

二〇一一年四月五日

盲校之行活動總結(jié)

2012年2月26日，我院青年志愿者協(xié)會和建工系青年志愿者協(xié)會的全體成員參加了這次盲校之行活動。在活動中同學(xué)們充分弘揚了志愿者精神，給孩子們帶去歡樂和溫暖。

協(xié)會成員在8：00集合完畢后步行前往盲校，同學(xué)們情緒高昂很快就到了盲校。按先前分好的組，同學(xué)們在到達后馬上進入狀態(tài)立即打掃衛(wèi)生，并陪孩子們談心。同學(xué)們充分發(fā)揚志愿者精神，把盲校的每一處都打掃的干干凈凈，與孩子們做游戲，給孩子們講故事，笑聲回蕩在校園的每一處，而那些孩子們天真的笑臉，更讓我們懂得了許多。

中午11：00，我們的活動接近尾聲，同學(xué)集合依依不舍的與孩子們告別，離開了盲校。這次活動舉辦的很成功，我們不僅給孩子們帶來了歡樂，還明白了志愿服務(wù)的重要性。以后這樣的活動我們會經(jīng)常舉行，把志愿精神發(fā)揚廣大。

院·青年志愿者協(xié)會

二〇一二年二月二十七日

第三篇：淺談盲校數(shù)學(xué)直觀教學(xué)

淺談盲校數(shù)學(xué)直觀教學(xué)

蘄春縣特殊教育學(xué)校

徐維海

張冬秀

盲校數(shù)學(xué)課中的直觀教學(xué)，就是指在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中充分運用實物、模型、電化等教具和學(xué)具，通過實際操作，幫助盲生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。加強直觀教學(xué)，是提高盲校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑。

首先，加強直觀教學(xué)是盲生認知規(guī)律對數(shù)學(xué)教學(xué)的客觀要求。

盲生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程從根本上講是一個對數(shù)學(xué)的認知過程，即把教材中的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化成他們對數(shù)學(xué)的認知結(jié)構(gòu)的過程。盲生這一轉(zhuǎn)化過程通常要經(jīng)過的“動作、感知→表象→概念”的發(fā)展階段才能完成的。盲生這一認識規(guī)律直接制約著我們的教學(xué)工作。它要求我們在教學(xué)中必須采用直觀手段，讓盲生對有關(guān)實物、模具、圖像等形象的感知和對教師生動形象的語言描述的領(lǐng)會，在大腦中形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識表象，然后通過表象的中介作用而建立起相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念，如做求兩數(shù)相差的應(yīng)用題時，可以通過擺學(xué)具使學(xué)生逐步弄清較大的數(shù)可以分成兩部分，一個是與較小的數(shù)同樣的部分，別一個是比這個較小的數(shù)多的部分，如果求較大的數(shù)比較小的數(shù)多多少，就要從較大的數(shù)中去掉與較小的數(shù)同樣多的那部分，剩下的就是比較小的數(shù)多的，所以要用減法計算。采用這種方法教學(xué)，教學(xué)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系理解得清楚，就能正確地進行分析和解答，而不需要教給盲生抽象的解題公式，從而有助發(fā)展盲生的思維能力。

其次，加強直觀教學(xué)是解決數(shù)學(xué)過程中數(shù)學(xué)知識抽象性與盲生思維形象性這一矛盾關(guān)系的根本途徑。

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，它不僅具有嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性，同時它更具有高度的抽象性。任何一個自然數(shù)、一個算式，都是客觀世界中特定的數(shù)量或數(shù)量關(guān)系的高度抽象，這種純粹化的抽象性，構(gòu)成了盲生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要障礙。

盲生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變的過渡階段，特別是低年級盲生，他們的思維仍然以具體形象思維為主要形式，他們的抽象邏輯思維需要在感性材料的支持下才能進行。因此，我們面臨的一個重要任務(wù)就是如何在教學(xué)中創(chuàng)造良好的條件，幫助盲生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的思維障礙，妥善解決數(shù)學(xué)知識特點和盲生思維特點之間的矛盾，通過生動形象的感性材料和語言描述去再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程。

綜上所述，在盲校數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果能合理運用直觀教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一些良好的學(xué)習(xí)情境，就能為盲生理解抽象的數(shù)學(xué)知識提供豐富的感性材料，減少盲生在學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進而增強盲生的思維能力。

直觀教學(xué)作為一種主觀教學(xué)手段，必須依賴于一定的中介作用（即教學(xué)媒體）向盲生傳遞知識信息。由于師生之間傳遞信息的主要媒體的不同，直觀教學(xué)的形式也就不同了，下面就幾種主要的直觀教學(xué)形式，談?wù)勊鼈冊诿ば?shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

1、實物直觀

這是一種以某體的實物為媒體的直觀教學(xué)形式，盲生可以通過直接感知實物而獲得相應(yīng)數(shù)學(xué)概念或原理的感性認識，特別是對數(shù)的概念的建立、四則運算意義的理解、時間單位和幾何形體特征的認識及周長、面積、體積的計算等內(nèi)容的教學(xué)，盲生通常都是直接利用實物直觀來建立知識表象的。如：盲生通過觸摸黑板擦、桌面、書面等表面是長方形的實物而形成長方形的表象，得到長方形的概念，通過對粉筆盒、磚塊、煙酒等包實的觀察、觸摸、分析，初步認識長方體和正方體，進而掌握它們的特征。教師應(yīng)該盡量挖掘利用可供直觀教學(xué)的實物資源。

2、模具直觀

它通常是讓盲生通過反復(fù)觸摸和操作客觀事物而建立起事物的數(shù)學(xué)概念，可以是實際事物的模型，也可以是能夠反映事物形成過程的活動教具和學(xué)具。

模具直觀的主要特點是能夠突出觸摸對象的主要部分，更好地反映數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵特征和數(shù)學(xué)原理的普遍規(guī)律，特別是通過盲生在實際操作更有利于發(fā)展盲生的思維能力。如在認識“三角形的穩(wěn)定性”時，教師可采取讓盲生觀察觸摸四邊形的教具，發(fā)現(xiàn)四邊形的不穩(wěn)定性，然后去掉其中一根棒，得到三角形的教具，再讓盲生親手拉壓，感受到三角形的穩(wěn)定性，獲得良好的效果。

3、聲響直觀

聲響直觀是采用電化教學(xué)手段，變靜態(tài)為動態(tài)，使其身臨其境，從而提高盲生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性，促使其對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。

例如：教學(xué)“草地上有8只羊，又來了3只，一共有多少只羊？”這一應(yīng)用題，有的教師用多媒體講解播放，即集中了盲生注意力，又使低視生聲形互補，達到寓教于樂的境界。

另外，除了上面介紹的三種直觀手段外，語言直觀也是一種十分重要的直觀手段。教學(xué)中，教師如果用生動形象、富有表現(xiàn)力感染力的語言對所學(xué)的內(nèi)容作形象化的描述，就可以強化分析的關(guān)鍵部分。在教學(xué)中，教師的語言對啟發(fā)盲生的思維起關(guān)鍵性的作用。不過，語言直觀一般需要融于其他幾種手段之中，相互結(jié)合，才能產(chǎn)生良好的效果。

合理設(shè)計教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)剡x用多種直觀手段，要求我們廣大特教教師認真鉆研教材，結(jié)合實際情況，真正做到充分發(fā)展盲生的抽象思維能力。

作者簡介：

徐維海，男，現(xiàn)年27歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，二00一年從事特殊教育工作。

第四篇：交通安全行策劃

“交通安全行”活動策劃

引入：隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，城市已變得越來越美麗，道路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？讓我們共同遵守交通法規(guī)，攜手漫步生命的旅程。

一、活動主題：這是一個快速發(fā)展、精彩不斷的時代，卻也是一個疏于細節(jié)、不羈灑脫的時代；這是一個創(chuàng)意無限、大膽放松的社會，卻也是一個缺少自制、要求散漫的社會。當(dāng)交通事故成為生命的終點，當(dāng)無數(shù)美好年華在越過安全線的那幾秒中消失，交通安全終于無可避免地擺在我們面前。為了宣傳交通安全意識，傳播道路安全知識，倡導(dǎo)安全出行、守法出行，喚起人們對交通安全的重視，在此3月份志愿服務(wù)月以及期間3月14號國際警察日之際，我系社會實踐部將舉行“交通安全行”的志愿活動。

二、活動口號：遵守交通法規(guī)，關(guān)愛生命旅程

三、活動時間：2012年3月

四、活動地點：宿遷實驗小學(xué)附近路口、市中心路段

五、主辦單位：宿遷學(xué)院六系團總支（承辦單位：六系團總支社會實踐部）

六、活動步驟：

（一）活動準(zhǔn)備

1、部門干事通過互聯(lián)網(wǎng)或者查閱相關(guān)書籍報刊等了解基本的安全交通知識，了解路標(biāo)和指揮手勢，以便在活動中宣傳交通知識和做好志愿服務(wù);

2、通過互聯(lián)網(wǎng)搜索近年來發(fā)生交通事故的主要原因以及各種防范措施；

3、運用以上搜集來的知識制作橫幅以及宣傳單；

4、提前和學(xué)生會宣傳部信息部溝通好，要求他們幫助提供活動海報，活動拍攝，采集活動美好瞬間；

5、提前與宿遷市宿城區(qū)交巡警大隊取得聯(lián)系并協(xié)調(diào)好各項工作；

4、從交巡警大隊獲得有關(guān)交通知識的宣傳板運用到活動宣傳中；

5、聯(lián)系好相關(guān)媒體或報社對活動進行全程跟蹤報道；

（二）活動宣傳：

1、將制作好的宣傳橫幅掛在英才大道處;

2、由宣傳部將活動的相關(guān)海報貼在宣傳欄內(nèi)；

3、在活動地點向往來市民和駕駛員派發(fā)宣傳單進行宣傳；

4、交通安全圖片展以及宣傳板的展示；

（三）活動過程：

活動開展一(講座形式)：

1、在此國際警察日之際，活動的參與人員在宿城區(qū)的交警們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)相關(guān)的交通安全知識；

2、活動參與人員向交警同志學(xué)習(xí)如何進行道路指揮以及了解

各種指揮的代表意義；

3.每個人進行一次學(xué)習(xí)的成果展示;

活動開展二：

1、將成員分成三個小組，一組一個負責(zé)人；

2、第一、二小組人員在交警同志的帶領(lǐng)下，協(xié)助交警在宿遷實驗

小學(xué)附近路口維持秩序，疏導(dǎo)來往車輛以及幫助小學(xué)生安全穿過馬路；

3、第三小組負責(zé)向來往行人分發(fā)交通安全知識宣傳單，并號召其

遵守交通規(guī)則；

4、活動中留心觀察是否存在交通隱患處，若有將至報告給交警，提醒他們注意采取措施，消除隱患（比如斑馬線兩邊的紅綠燈是否完好）；

活動開展三：

1、在大潤發(fā)或?qū)汖垙V場中選一個人流量較多的地方，安排好交通

知識專用宣傳車的停放位置，并開始有關(guān)交通安全的視頻播放；

2、向路人發(fā)放交通安全知識的宣傳單，向他們普及交通安全知識，解答他們相關(guān)方面的疑問，提高他們的交通安全意識，盡量減少安全隱患；

3、制作一面“想人名警察致敬”的承諾書，讓參加此次活動的路

人在承諾書上簽上自己的名字，以表示對交通警察的感謝，并承諾積極配合交通警察的工作且自己也會遵守交通規(guī)則，做到交通安全從我做起；

4、以知識競答的形式進行普及交通知識，若參與者答對，有小禮

品作為獎勵；

后期工作：1、2、3、召開活動，總結(jié)此次活動的不足之處，為后面的工作打下基礎(chǔ)； 整理活動資料，作出活動總結(jié)，向相關(guān)媒體投送新聞稿件； 在學(xué)校網(wǎng)站上以及宿遷市有權(quán)威的媒體網(wǎng)站上發(fā)布本次活動的具體內(nèi)容，向宿遷市人民展示本次活動的成果；

七、活動注意事項：

1、成員要注意文明用語，給路人宣傳時態(tài)度要親切，要有禮貌，微笑對人，給人們留下良好的印象；

2、參與宣傳人員要注意協(xié)助交警執(zhí)勤時的安全問題；

3、注意天氣變化因素，做好各種準(zhǔn)備，以防臨時變化情況；

4、成員要遵守負責(zé)人的命令并且配合好交警的工作；

經(jīng)貿(mào)系團總支學(xué)生會社會實踐部2012年2月

第五篇：做盲校志愿者有感

做盲校志愿者有感

“是不是上帝在我眼前遮住了簾忘了掀/ 你是我的眼/帶我領(lǐng)略四季的變化/你是我的眼/帶我穿越擁擠的人潮/你是我的眼/帶我閱讀浩瀚的書海 因為你是我的眼/讓我看見這世界就在我眼前“ 一曲《你是我的眼》唱出了盲人的心聲。有那么一些小天使從剛剛來到這個世界上就沒有見過藍天、沒有見過白云，在他們的世界里，不知道黑是什么黑，白是什么白 ??

周日早晨七點半，我們一行人集合出發(fā)，塔地鐵前往廣州市盲童學(xué)校。在盲童學(xué)校里，我們同盲童們玩耍、和他們一起共享快樂。令我影響深刻的是，一個可愛的小姑娘，上帝帶走了她的光明，卻留給她一雙巧手，靈活的五指在線與珠子之間穿梭，沒用多久，一個草莓型的小裝飾品就出現(xiàn)了。作為健全人的我，是完全做不到的。我嘗試著翻開盲文書籍，手指輕輕滑過凹凸不平的頁面，驚訝于這一個個密集的小點就是盲童認識事物的工具，通過這些小點，盲童們獲得了許多知識，認識了這個世界。

盲校之行,感觸真的很多。看到盲童的第一眼,我就覺得自己特別幸福。他們沒法很好地看到世界,卻仍對世界懷有美好的憧憬;而我自己卻不時為這為那抱怨一切所謂的不如意。其實想想,自己什么都有,平時遇到的不如意只不過是我的借口而已。在和盲童相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)，和這些小朋友溝通真的需要很多技巧。我不能用和普通人的溝通方式去和他們溝通。不然會很容易傷害到他們也會不知道。

作為一名志愿者，要學(xué)會付出。我們在簡潔的環(huán)境里做事，雖然地方不大，但是小小的房間卻十分的溫馨。而且，大家在交流中加深的熟識和成功后的成就感是不容易換來的。

作為一名志愿者，在服務(wù)與奉獻中，我體驗著這份“志愿”的神圣與高尚。雖然活動只是由一些看起來平凡的小事組成，但是這些平凡的點點滴滴可能對服務(wù)的對象產(chǎn)生巨大的影響。

當(dāng)我們奉獻自己的一份力量的時，心里會覺得很幸福，覺得終于為社會做了一點力所能及的事情，在志愿活動中找到了自己的價值。志愿者不是單純的奉獻，我們也可以從中學(xué)到很多東西，我就是一個受益者，我明白了很多為人處事的道理，鍛煉了自己的意志和耐心。

“幸福是個比較級，當(dāng)我們抱怨生活的不公時，看看這些折翼天使仍然綻放的微笑，我們就會明了，孩子們更需要我們的關(guān)愛?！币晃恢驹刚呷缡钦f。讓我們伸出一雙雙關(guān)愛之手，讓他們與其他的孩子一樣，無憂無慮地生活在充滿愛的大家庭之中，擁有一個美好的人生。

少年兒童是祖國的花朵更是國家的未來和希望。殘疾兒童因為身體生理上的殘疾更需要得到更多的關(guān)愛和照顧。他們外表看起來和常人無異但在他們的世界里沒有聲音、沒有旋律 他們不會叫“媽媽”、不能聽爸爸的呼喚，他們只能通過簡單的手勢來表達自己的喜怒哀樂 但是他們卻用這簡單的手勢表現(xiàn)了生命的頑強。尊重殘疾兒童、關(guān)愛殘疾兒童、支持殘疾兒童、，是我們每一個人的責(zé)任和義務(wù)。一個殘疾學(xué)生的成長離不開家庭的養(yǎng)護、學(xué)校的教育、社會的幫助。讓我們攜起手來從我做起、從點滴坐騎 把愛心奉獻給每一位需要的殘疾貧困家庭。讓殘疾兒童和健全兒童一樣能在同一片藍天下快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會與人溝通，學(xué)會關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會到生命的意義。而且志愿者的活動也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。志愿者活動是微小的，因為它涉及的范圍太有限。它又是偉大的，因為他在有限的范圍中讓老露出了笑容。讓人們感受到了社會的溫暖與自身的價值。