第一篇：二零一一年上學(xué)期大班教育教學(xué)總結(jié)

二零一一年上學(xué)期大班教育教學(xué)總結(jié)

陶行知老先生曾經(jīng)說過：“幼兒的生活即教育”。本學(xué)期，隨著孩子的年齡日益增長，他們的認(rèn)知水平也得到了一定程度上的提高和發(fā)展，有了自己的主張和建議，為了讓孩子們的成長得益，我們班做出了在生活活動和游戲活動上采取了全新的方式，讓孩子逐步去適應(yīng)社會性發(fā)展的需要。在不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，我們班的教師們在理念上也進(jìn)行了更新和統(tǒng)一，讓孩子的終身發(fā)展得到收益是我們最大的目標(biāo)。

一、一日生活即課程：、彈性的生活活動

開學(xué)初，幼兒升入大班，班級轉(zhuǎn)入了 10 名新生，有些孩子無論是在生活上還是在教育教學(xué)上都要從頭開始。由于不同層次的要求，我們班制定了較為細(xì)致的個性化指導(dǎo)方案，例如對于幾個家庭教育基礎(chǔ)較好的孩子我們采取了家庭自我突破的方式來解決，在平時的生活中逐漸對家長有所要求，并且指導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的訓(xùn)練，讓孩子在家鞏固對數(shù)概念的認(rèn)識。對于幾個基礎(chǔ)較差的孩子，除了請家長幫助一起教育，在園里我們也不著急，耐下心創(chuàng)編了一些小兒歌小游戲來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練。例如兒歌《洗手歌》，生動有趣，孩子們經(jīng)常當(dāng)成手指游戲來玩，從而鞏固洗手的相關(guān)知識，就是在這樣不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我們班孩子在個人能力上都得到了不同的提升。

以前我們班要求讓孩子統(tǒng)一進(jìn)行上廁所、喝水，在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，有時候并非孩子們需要。而一項對于小學(xué)一年級的調(diào)查表明，大部分孩子們?nèi)雽W(xué)后無法合理支配自己的課間時間，導(dǎo)致上課要上廁所的情況很嚴(yán)重。針對這個情況我們給孩子制定了新的要求，就是，課間生活活動時間改成了區(qū)角活動時間。孩子們在這個時間可以充分享受自由，當(dāng)然我們也提出了一定的要求，例如：如果需要上廁所，可以跟隨老師一通進(jìn)入廁所，為了保證孩子在我們的視線范圍之內(nèi)，中途再需要的孩子，可以和協(xié)教老師一同前往。讓孩子自由選擇和支配時間，在最開始的一段時間里孩子出現(xiàn)了不適應(yīng)，很多孩子上課的時候要求要上廁所，但是一段時間之后我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸能夠自己把握好時間，一個學(xué)期結(jié)束，基本上孩子們都能夠合理的支配好自己的課余時間，好好玩的同時也能夠好好的進(jìn)行必要的生活活動。、豐富的幼兒活動

通過幼兒自我服務(wù)能力比賽，我們和孩子們一起開始嘗試練習(xí)折疊被子。以比賽為契機(jī)，讓孩子們得到一個自我服務(wù)能力的提升，讓他們體驗成功從而更好的服務(wù)自己，在與家長們的聊天中我們得知大部分孩子在家都能夠自己整理床、被子了。看著孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，感受家長們的信任和支持，讓老師們倍感自豪。

在輕器械操比賽開始，我們和孩子們一起商量制作了好看的彩色水瓶，考慮到安全因素，我們最終將里面的水倒掉換成了金光閃閃的亮色紙片。練習(xí)的過程中開始我們以機(jī)械的技能

傳授為主，孩子們練習(xí)的積極性并不高?？吹竭@些我們老師想到更換策略，用游戲的方式讓孩子積極參與進(jìn)來。在熟練了動作的基礎(chǔ)上，孩子的整齊度、節(jié)奏感進(jìn)入爆發(fā)期。

還有親子爬山活動也讓孩子們在意志品格上得到了提升。在開始爬山之前，老師們便和孩子們進(jìn)行了一次小小的“思想動員”，活動時對孩子提出了具體要求，所以活動后，家長們感到很驚訝，孩子小小的身體里似乎蘊(yùn)含著無限能量。晨晨媽媽本來幾次都想要放棄，可是在孩子的鼓勵下，她和孩子一起登上了山頂，還參與了我們的親子制作游戲。

每一次親子活動中，我們班都很重視“親子”，設(shè)計讓家長和孩子能夠共同完成的小制作和小游戲，在游戲的過程中，我們也和家長們進(jìn)行了一個良好的溝通。這次的樹葉畫制作可謂就地取材，充分利用其環(huán)境資源。小游戲“傳磚塊”讓孩子們學(xué)會分享的同時也進(jìn)行了 4/4 拍的節(jié)奏練習(xí)。在以前，我們的家長總認(rèn)為孩子天天在幼兒園玩游戲沒有學(xué)知識，可是進(jìn)過幾次親子活動之后，這樣抱怨的家長大大減少了，他們開心的表示孩子們其實(shí)在游戲中也能夠得到各方面的發(fā)展。、區(qū)角游戲讓得到更全面的發(fā)展

高瞻課程成為了近年的研究熱點(diǎn)，本學(xué)期我們也聲勢浩蕩開展了區(qū)角建設(shè)。雖然受到場地的限制，因為工作的繁忙，但是比起上學(xué)期，這個學(xué)期我們的區(qū)角不再是個擺設(shè)，不再是“分組活動”。在得到各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們班認(rèn)真探索了區(qū)角游戲的組織。

琳瑯滿目的超市、清新優(yōu)雅的圖書角，啟發(fā)與探索的益智區(qū)還有實(shí)踐與動手的美工區(qū)，孩子們自由選擇區(qū)域，開心而快樂。只要有時間，我們老師們在周末都會自制幾個小玩具帶到各個區(qū)角，這些小玩具也許不是很精美，但是孩子們興趣都很高，例如用礦泉水瓶做的小天平，薯片瓶子做的空氣收縮器，廢舊紙箱做的小鬧鐘，都深受孩子的喜歡。每次活動結(jié)束，孩子們真心的笑容總是會告訴我們，在實(shí)踐中，他們得到了快樂和發(fā)展。

二、領(lǐng)域教學(xué)：

當(dāng)然除了情感的發(fā)展，并要的知識技能掌握對于幼兒的健康發(fā)展依然是很有益的。1、健康領(lǐng)域：

幼兒能夠根據(jù)天氣的變化，適量的增減衣服，自覺地喝水。在活動中積極主動，保持一定的活動量，鍛煉身體。在走、跑、跳、爬、平衡等方面得到了較好的發(fā)展。衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，飯前洗手，飯后擦嘴、漱口。逐步形成自我保護(hù)和安全意識，知道一些避免危險和意外的安全常識。懂得一定的防火知識，建立一定的防火意識。經(jīng)常給幼兒將講在家能夠自己的事情自己做，并幫助父母家人做一些力所能及的事。幼兒做得很好。、語言領(lǐng)域：

樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。能夠大膽清楚的表達(dá)自己的見解和想法。喜歡欣賞多種題材的文學(xué)作品，能有感情的朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。、科學(xué)領(lǐng)域

能積極主動較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。了解一些關(guān)于天氣變化的知識，關(guān)注天氣預(yù)報，并向小伙伴預(yù)報天氣。愛護(hù)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有一定的環(huán)保知識。觀察植物的生長，認(rèn)識一些植物的種子，了解植物生長所需要的環(huán)境。了解一些關(guān)于運(yùn)動和力的相關(guān)知識。、社會領(lǐng)域：

通過多種方式的實(shí)踐，幼兒漸漸的對自己有自信，積極主動地參加各項活動。積極與人交往，與同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事，不怕困難有初步的責(zé)任感。有集體榮譽(yù)感，初步做到個人意見要服從集體意見，學(xué)會替別人著想。、藝術(shù)領(lǐng)域：

能夠感受生活、大自然中的美，并能夠用自己的方式表現(xiàn)出來。積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。在歌曲的掌握上幼兒的進(jìn)步也很快，知道了一些簡單的節(jié)拍。會運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感受，在美術(shù)美工上，幼兒會運(yùn)用剪、粘、貼等方式表達(dá)作品的美。

三、不足之處和努力方向

工作中也難免存在不足，我們班級調(diào)整速度有時候較慢。雖然我們班執(zhí)行力高，但是由于老師們在執(zhí)行過程中較為機(jī)械，往往太注重對于計劃的落實(shí)而忽視了在過程中出現(xiàn)的問題做出及時調(diào)整。

不斷收獲，不斷成長，是我們班對于這一個學(xué)期的小結(jié)，這一個學(xué)期，孩子們獲得了自由和快樂，真正讓孩子的終身發(fā)展受益才是我們最終的目的。

第二篇：大班教育教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期

大班教育教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期范文

大班教育教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期范文一

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!

一.班級情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二.嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

三.認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》：我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體?！?/p>

我堅信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。

大班教育教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期范文二

我習(xí)慣籍由一種回驀的姿態(tài)來展露每學(xué)期中課改的成敗得失，宛如課改的輕舟之于我成長的時光洪流，不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送，刻畫出永恒的價值軌跡。因此，輕省回望，帶著反思、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記，對我具有深不可及的本質(zhì)意義……

一、“小鬼當(dāng)家”樂不思蜀

中班學(xué)期開展的主題活動“小鬼當(dāng)自強(qiáng)”在期末的家長反饋意見單中得到了一致的好評。很多家長認(rèn)為這個活動內(nèi)容實(shí)際，定位準(zhǔn)確，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習(xí)慣，對提高他們的獨(dú)立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀中班的活動開展，畢竟還是存在著“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況。因此，開學(xué)初期繼續(xù)延展這個活動，并把整個活動范圍稍微縮小，以“小鬼當(dāng)家”的主線貫穿這個活動。在其中，以“我們的秋游活動”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個活動。制定活動的計劃對班上的孩子來說是一個新的內(nèi)容，不管是秋游計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來說都有別于以往“聽而任之”的形式，完全以孩子為主體，引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計劃書中。通過計劃書，我更接近了孩子的世界，聆聽了孩子的心聲，繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注，快樂著孩子的快樂……但是，實(shí)而不華的課改真諦決定了計劃書的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設(shè)。在“超市計劃購物”的社會實(shí)踐活動中，通過親身體會計劃購物，培養(yǎng)一種節(jié)約消費(fèi)的購物理念。雖然在這個過程中，孩子的表現(xiàn)并不像計劃書中的表現(xiàn)如此“理智”，但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界，他們畢竟只是5、6歲的孩子，這些節(jié)約消費(fèi)的觀念應(yīng)該是慢慢地根植于他們的腦海中，而不是一朝一夕就可以形成的，這就是為什么我們這個“小鬼當(dāng)家”的主題可以從中班延伸到大班，甚至等孩子背上書包進(jìn)入小學(xué)的校門也一樣地受益無窮，因為孩子的成長是潛移默化，他們的進(jìn)步是日新月異的……在“HAPPY生日會”的派對中，在“多姿新年多彩周末”的新年會中，繼續(xù)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的計劃書去實(shí)施，真正意思上體現(xiàn)計劃的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)做事的計劃性。但是，人多意見多，“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛

“出謀獻(xiàn)策”，以統(tǒng)計后，多數(shù)勝出的建議來統(tǒng)籌秋游活動、生日會以及新年會的地點(diǎn)、形式等?？梢哉f，制定計劃是一個嘗試的過程，相形之下計劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了，重要的是孩子在這個活動過程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來樂不思蜀的成就感，它給孩子帶來的廣闊空間是無法比擬和替代的。

二、引航幼小銜接的軌道

孩子剛剛進(jìn)入大班的時候，就已經(jīng)有很多家長關(guān)注幼小銜接這一問題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習(xí)順利地過渡到小學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活，也是本學(xué)期課改中重要內(nèi)容

1、時間上的互相靠攏

隨著孩子在幼兒園年齡的增長，有意注意時間的逐漸增長，到了大班，集中活動時間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右，并活動中更加注重動靜交替，注重幼兒活動參與的積極性。小學(xué)上課時間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學(xué)生來講，無疑是一場嚴(yán)峻的考驗。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時變成美麗的泡影，心里開始失望。為了使這種情況得到緩解，在集體活動時間的安排上做了適當(dāng)延長，讓孩子在心理上、時間概念上有好的準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接

更加注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。坐姿、寫姿、握筆姿勢一直是我在平時對孩子強(qiáng)調(diào)的事情，如果這些基本姿勢不正確，在高年級糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學(xué)一年級這樣的起始階段建立起上述幾個良好習(xí)慣尤為重要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要在常規(guī)上有要求，如引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間;集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，減少使用在小、中班時對幼兒常用物質(zhì)獎勵法，注重激勵孩子發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

3、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)

大班時，更加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如:整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時上幼兒園，按時入睡，在自由活動時會結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權(quán)幼兒在自理能力、時間概念、任務(wù)意識、責(zé)任感、解決問題的能力、獨(dú)立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學(xué)時丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

4、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)

大班初期，堅持開展了閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使孩子既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力有了大幅度提高。這些能力又直接、有力地促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通常，班里有這樣的情形，識字的小朋友喜歡讀書，讀書又能學(xué)到更多的字。人與書產(chǎn)生互動，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣在互動中增長。擁有這樣的基礎(chǔ)進(jìn)入小學(xué)，給小學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來很大的方便。如開學(xué)上課時，能聽老師的要求正確理解拿、取書，能看通知，喜歡識字活動，能順利地閱讀報紙，能正確理解題意。識字興趣、閱讀能力、理解能力明顯比不識字的小朋友強(qiáng)，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)高。在這說明的是，我從來不專門設(shè)計活動教識字，幼兒識字活動都安排在分區(qū)活動里，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的興趣對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間加以遷、選擇。要知道，在幼兒階段識字不是任務(wù)，而“利用環(huán)境、自然習(xí)得“則是取得成功的一條重要經(jīng)驗。

三、繼續(xù)引進(jìn)家長資源形成教育合力

家長觀念的更新，對幼兒園課改的了解，為其實(shí)參與課改提供了重要的前提，讓家長參與課改的全過程，做到真正了解課改的豐富內(nèi)涵。本學(xué)期，班級主題活動《小鬼當(dāng)家》的開展本著開放性、靈活性、全面性的原則，讓家長了解參與課程的全過程。首在主題活動構(gòu)建之初，教師及時召開全體家長會，把這個活動的來源、開展網(wǎng)絡(luò)圖等一一向家長介紹，請家長提出改進(jìn)建議。其次，隨著活動的進(jìn)展，教師們把每個活動的開展情況、活動目標(biāo)、請家長配合的項目等都及時在家長專欄內(nèi)公布，讓家長多活動的開展心中有數(shù)，也請部分家長參與到我們的活動過程中，和孩子共成長。如:我們秋游計劃中的社會實(shí)踐“超市計劃購物”的活動，請個別家長和孩子一齊來到“好又多”超市，共同體驗孩子“當(dāng)家作主”的快樂;在“HAPPY生日會”中，依據(jù)對孩子生日計劃書中的統(tǒng)計，邀請“小壽星”的家長在肯德基舉行開心生日會，讓爸爸媽媽享受自己“心肝寶貝”抱著他們傾訴心中的愛意，喂他們吃美味的生日蛋糕，享受著親子間的交融碰撞;“繽紛新年”的新年會中邀請全部家長一起和孩子參與活動的計劃、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂會中共享孩子學(xué)習(xí)知識的碩果，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節(jié)中，感受孩子和孩子間的珍貴情感交匯等。最后，在主題活動階段結(jié)束時，也邀請全體家長參與活動的展示匯報，活動中幼兒自由選組，以各自喜歡的形式向家長匯報學(xué)習(xí)的收獲?？吹胶⒆觽冊诨顒又凶灾髯孕诺臉幼?，看到孩子們無拘無束大膽新奇的表現(xiàn)，家長們心中充滿了無限的喜悅。

聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽課改的真諦，可以給你智慧的靈光和啟迪。在實(shí)施課改以來中有時候也會遇到難以把握的情況，經(jīng)常有的活動似乎都是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，完成得華而不實(shí)在，讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現(xiàn)象，“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應(yīng)，使得其學(xué)不深，理不透。在用心感受、反思后，懂得去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整，在下學(xué)期我將繼續(xù)延展有班級特色的《小鬼當(dāng)家》綜合實(shí)踐活動，體現(xiàn)實(shí)而不華的課改理念，把這個活動從校園內(nèi)擴(kuò)大到社區(qū)外，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍社區(qū)中一些特殊的人群，如:獨(dú)居的老人、福利院里的孩子等，且萌發(fā)出關(guān)愛、幫助他們的情感，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時也延展著實(shí)現(xiàn)一種實(shí)實(shí)在在觸課改，真真切切品真諦的境界。因此，讓我與課改繼續(xù)碰撞、持續(xù)交流、相互融洽;通過思考、實(shí)踐，讓我的思想飛揚(yáng)，最大限度地展生命的獨(dú)特魁力，感懷課改，深化自我。

大班教育教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期范文三

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。

現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

(一)教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強(qiáng)。

2.主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。

3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對自己的要求。

4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛國主義情感。

5.努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛護(hù)動、植物。

第三篇：上學(xué)期大班教育教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期大班教育教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)語：工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。下面是小編為大家整理的上學(xué)期大班教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

上學(xué)期大班教育教學(xué)工作總結(jié)1 充實(shí)精彩的學(xué)期工作又將結(jié)束了。過去半年里，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，按照《綱要》的要求，我圍繞著幼兒園的工作中心、結(jié)合我班實(shí)際情況，以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的態(tài)度，完成各階段的工作任務(wù)，使孩子在體、智、德、美、勞等方面都有明顯的進(jìn)步；在身心認(rèn)識社會、語言等方面都有明顯的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)匯報如下：

由于水痘病毒的全班蔓延，讓每個人都沉浸在被感染上病毒的恐慌中。為了保護(hù)每一位幼兒，我們嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個目標(biāo)，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，保育教師和班主任老師每天堅持做好消毒工作，堅持做好晨檢工作。并對有特殊情況的幼兒作好記錄，對有病的幼兒能給予細(xì)心觀察，定時按量服藥。每周督促幼兒剪指甲，堅持每月清洗被套、枕套，對個別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。兩年來幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。每天保證幼兒戶外活動時間，根據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

我班幼兒在過去兩年生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了愛集體、愛幼兒園、關(guān)心同伴的良好品德。為了更進(jìn)一步讓幼兒的思想品德得到提高，在本學(xué)期我們著重培養(yǎng)幼兒熱愛人民、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。為了讓幼兒得到更多的機(jī)會，我在班上創(chuàng)設(shè)了“文明禮儀”板塊，把文明的行為習(xí)慣以圖片的形式展示給幼兒看。讓幼兒懂得什么行為是好的什么行為是不好的。平時我鼓勵幼兒當(dāng)國旗升起時，幼兒要身體端正、肅立，眼睛望著國旗升起。讓幼兒充分感受祖國的尊嚴(yán)，體現(xiàn)愛人民、愛祖國的情感。吃飯的時候要求幼兒要葷素都吃，鼓勵幼兒完成自己的一份飯菜。另外，在幼兒洗手的時請值日生監(jiān)督有沒有玩水和浪費(fèi)水的現(xiàn)象，使幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?？傊?，我將幼兒的品德教育滲入到幼兒的一日生活中，這樣幼兒更容易接受。

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我將好的幼兒作品挑出來，布置在主題墻上，來豐富主題墻。在這個過程中孩子也參與到了主題墻的創(chuàng)設(shè)之中，這是非常受孩子歡迎一件事，每次主題墻一布置出來，都會引得好多孩子駐足觀看。另外，我將我們班幼兒的優(yōu)秀作品放在手工坊、美工區(qū)等地，讓其他幼兒模仿和學(xué)習(xí)。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“講故事”評比活動，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情。

本學(xué)期為了提高幼兒對環(huán)保教育的濃厚興趣，為了讓幼兒增強(qiáng)環(huán)保意識。我們在班上建立了自然角，讓幼兒能了解動植物的生長過程。幼兒親自種植發(fā)芽的種子，觀察種子的生長情況。每天和植物聊聊天、唱唱歌，并做好植物生長記錄，全心全意地照顧自己的種子。讓幼兒進(jìn)一步感受環(huán)護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物的教育。以級環(huán)?；顒訛橹行?，我們開展“我愛大自然” 環(huán)保詩歌朗誦表演活動。在活動中為了有更好的效果，我認(rèn)真的選取了〈彩色的世界〉和〈人人從我坐起來〉兩首環(huán)保詩歌，并為幼兒設(shè)計出個有特色的環(huán)保頭飾及服裝。當(dāng)天的表演，幼兒都發(fā)揮出精彩的水平，取得了教師的掌聲，從而促進(jìn)了幼兒的語言發(fā)展，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

為了讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，我園開展了主題活動“喜樂新春”。在活動中，幼兒大膽地跳舞、玩游戲，幼兒情緒既興奮又高漲了。整個活動都充滿了節(jié)日氣氛。通過此次活動，幼兒的表演力增強(qiáng)了，現(xiàn)在在課間活動時，只要一聽到歡快的音樂聲，幼兒就會翩翩起舞，這次活動是成功的。

我園開展了“冬季運(yùn)動會“。在為了使幼兒身體得到鍛煉，在運(yùn)動會前夕，我便加強(qiáng)了幼兒身體的訓(xùn)練。通過努力訓(xùn)練，我們班在運(yùn)動會那天，我們?nèi)〉昧隋e的成績。這項有益的活動不但能讓幼兒真正得到鍛煉，而且還得到許多家長的好評，使我們的工作得到了肯定。

父母親的思想行為會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，為孩子創(chuàng)設(shè)一個民主開放的家庭環(huán)境也極為重要。為了讓家長了解幼兒園的情況，我們在校門口設(shè)了一個家園園地，把每周的學(xué)習(xí)計劃，一些故事的圖片，計算作業(yè)，畫畫等都展示出來，或把一些好的教育方法文本貼出來，讓家長可以共同學(xué)習(xí)，互相交流。如果有一些特別的通知，又馬上發(fā)校信通，提醒家長留意。經(jīng)常跟家長反映幼兒在園情況，了解家里情況。只有教師跟家長之間的相互溝通，才能更好地了解幼兒，因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。

一學(xué)期來的工作結(jié)束了幼兒的不斷進(jìn)步，我感到很高興，但還存在一些有待繼續(xù)解決的問題，在新學(xué)年里，我們將全力以赴想出更好法去完善問題，以確保幼兒的身心得到全面發(fā)展。

上學(xué)期大班教育教學(xué)工作總結(jié)2 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@個忙碌而愉快的學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利地完成了計劃中的每一項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設(shè)計了四大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這四個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動.幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高.本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做獻(xiàn)。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進(jìn)行。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

第四篇：大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，具體總結(jié)如下

一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展主題活動，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩個主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入

二、具體教學(xué)總結(jié)

（一）健康

知道了進(jìn)餐時舉止文明，不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。能主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

（二）科學(xué)

幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。知道了10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減，幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時間觀念。認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

（三）社會

知道自己是一個獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮，于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望和行動。動準(zhǔn)確使用禮貌用語，有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話，知道接待客人的方法，主動與客人聊天。愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事，有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。知道中國的首都是北京，認(rèn)識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

（四）美術(shù)

讓兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣，引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。學(xué)習(xí)了在畫面上主體突出，合理布局。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

（五）音樂

能用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法，初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

（六）語言

能大膽的回答老師的問題并且大膽的表達(dá)自己的想法。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容編故事，并且故事要符合圖片內(nèi)容。會朗誦兒歌，并能認(rèn)讀一些簡單的字.詞等。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，其中還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我們要繼續(xù)努力，是孩子們在快樂的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。

第五篇：大班上學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

大班上學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

2010-11-16 13:04:30| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |字號大 中

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一、日常生活：

1、知道換牙衛(wèi)生常識。

2、會正確的使用筷子，文明進(jìn)餐，懂得簡單的營養(yǎng)知識。

3、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。

4、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

5、認(rèn)識常見的安全標(biāo)語，主動遵守社會基本規(guī)則。

6、能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生。

7、了解人體內(nèi)部器官及作用，懂得簡單的防治常識。

8、保持個人儀有整潔，知道根據(jù)氣溫變化培養(yǎng)增減衣服。

二、語言

1、認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。

3、能用描述性語言，連貫、完整、有序的講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

4、能有感情的朗誦詩歌。

5、選用多種詞匯和句型表達(dá)自己的意見，用語文明禮貌。

6、能與同伴進(jìn)行協(xié)商、討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。

7、能有表情的講述故事(2~3個故事)，具有一定的創(chuàng)編、續(xù)編的技能。

8、愛護(hù)圖書，學(xué)會正確的書寫方法。

9、對認(rèn)讀漢字感興趣，學(xué)期識字量120個左右。

10、詞匯訓(xùn)練：用詞說話等。

11、學(xué)習(xí)按規(guī)律推理。

12、學(xué)習(xí)集合與分類。

13、應(yīng)用題訓(xùn)練。

三、數(shù)學(xué)

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)連加、連減動算。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。

3、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的不進(jìn)位加法。

4、學(xué)習(xí)20以內(nèi)不退位減法。

5、認(rèn)識體（圓柱體、球體），初步了解面與體的關(guān)系。

6、認(rèn)識日歷，了解農(nóng)歷和陽歷。

7、認(rèn)識時鐘，了解整點(diǎn)和半點(diǎn)。8、20以內(nèi)的單雙數(shù)。

9、認(rèn)識個、十、百、千位，并會認(rèn)讀多位數(shù)。

10、多位數(shù)不進(jìn)位加、不退位減。

四、科學(xué)

1、認(rèn)識節(jié)日：中秋節(jié)、教師節(jié)、元旦等節(jié)日的氣氛。

2、了解常見自然現(xiàn)象的形成：風(fēng)、雨、雷、電等，能做簡單的天氣記錄。

3、通過操作、實(shí)驗、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，每月一節(jié)小實(shí)驗課。

4、認(rèn)識我國的少數(shù)民族1~2個，知道中國是一個多民族的國家。

5、認(rèn)識海洋里的動物及貝類。

6、認(rèn)識中國地圖，知道首都和自己居住的地方，知道臺灣是中國領(lǐng)土的一部分。

7、認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識、符號，具有學(xué)習(xí)文字的興趣。

8、尊敬國旗、國徽，會唱國歌。

五、美術(shù)

1、在觀察和想象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)事物的基本特征和某細(xì)節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)的人或動物和不同的形態(tài)，畫面豐富。

3、學(xué)習(xí)染紙的技法，教幼兒利用折疊、剪、染等方式表現(xiàn)作品的藝術(shù)性。

4、教幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作。

5、學(xué)習(xí)剪紙技能，會用二方連續(xù)的折法剪出作品。

6、學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的中外藝術(shù)作品，感受其中所表現(xiàn)的美。

7、會看折紙的步驟，學(xué)習(xí)折較復(fù)雜的作品。

8、培養(yǎng)整潔、有序的美工活動習(xí)慣。

9、能對周圍的生活，事物及色彩進(jìn)行觀察，并用自己的方式表現(xiàn)出來。

六、音樂

1、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)有表情的進(jìn)行演唱。

2、學(xué)習(xí)五線譜的簡單知識（樂理知識）。

3、節(jié)奏訓(xùn)練，利用各種東西為歌曲配節(jié)奏。

4、能根據(jù)歌曲，協(xié)調(diào)的做各種舞蹈動作。

5、學(xué)習(xí)舞蹈基本動作，學(xué)兩個舞蹈。

6、音樂欣賞，感受不同音樂的美。

七、體育

1、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地變向變速走。

2、跑步姿勢正確，會變速、躲閃跑和揮力跑。

3、會肩上揮臂投擲。

4、雙腳立定跳，向上向下跳等動作靈敏協(xié)調(diào)

5、聽信號變隊形。

6、能綜合運(yùn)用鉆、爬、滾、攀等動作，手腳協(xié)調(diào)、動作靈敏。

7、能創(chuàng)造性地探索多種運(yùn)動器材和游戲的玩法。

8、能在學(xué)習(xí)中、活動中保護(hù)自己的安全。

9、會手腳協(xié)調(diào)的跳繩。

10、學(xué)會一套完整的體操。幼兒園中班上學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

一、日常生活

1、學(xué)習(xí)用正確的方法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐，能保持桌面、地面清潔，學(xué)會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴。

2、能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

3、能根據(jù)需要及時入廁，學(xué)會便后沖水、洗手。

4、學(xué)會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

5、學(xué)會整理自己使用后的學(xué)具玩具及生活用品。

6、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

7、養(yǎng)成正確的坐、立、行及書寫姿勢。

8、會根據(jù)天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識。

9、引導(dǎo)幼兒了解每日活動的程序，不遲到。

10、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

11、玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。

12、愛護(hù)五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

13、離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。

14、逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習(xí)慣。

15、學(xué)著和老師一起制定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

16、能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。

二、體能鍛煉

（一）大肌肉鍛煉

1、能聽信號變速走、變速跑。

2、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

4、能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。

5、能雙腳行進(jìn)跳，單腳跳、爬跳。

6、原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。

7、能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）。

8、能原地自轉(zhuǎn)3圈，能單腳站立8秒。

9、在高20-30厘米、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走。

10、能自拋?zhàn)越忧?、傳球、滾球、拍球。

11、發(fā)展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領(lǐng)。

12、發(fā)展鉆爬的能力：練習(xí)手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動作。

13、能手腳協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下。

14、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的動作，能聽信號集合、分散、排成4路縱隊。

15、能隨音樂節(jié)奏做器械操、體能操，動作規(guī)范有力。

16、會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進(jìn)行一物多玩。

17、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣和習(xí)慣，能在游戲中注意安全。

18、在游戲中，能遵守游戲規(guī)則。

（二）小肌肉鍛煉

1、會拼圖、穿珠、扣扣子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。

2、會做簡單的手指游戲。

3、能用膠泥、沙、水、廢舊物品進(jìn)行活動。

三、語言 教育

（一）談話活動：

1、能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話。

2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

3、能說普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思。

4、學(xué)會圍繞主題談話，不跑題。

5、學(xué)會用輪流地方式交談，不搶著講，不亂插嘴。

6、能主動在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

7、能聽懂并理解較復(fù)雜的指令。

（二）早期閱讀：

1、能仔細(xì)觀察圖畫書畫面的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內(nèi)容。

2、懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣創(chuàng)作圖書。

3、嘗試描繪圖形。

4、初步了解漢字的由來，能主動認(rèn)讀環(huán)境中認(rèn)識的漢字。

5、引導(dǎo)幼兒用自創(chuàng)文字表達(dá)自己的意愿。

6、引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的文學(xué)作品，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語言美。

7、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)卣Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解。

8、能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，進(jìn)行創(chuàng)性的續(xù)編，仿編。

（三）故事表演：

1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2、能在表演中運(yùn)用所學(xué)詞匯及文學(xué)語言進(jìn)行表演。

3、能合作表演故事。

（四）語言講述：

1、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。

2、逐步學(xué)會理解圖片和情景中展示的事件順序，并能按一定的順序進(jìn)行講述。

四、數(shù)學(xué)教育

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識1-5的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

3、教幼兒學(xué)習(xí)目測5以內(nèi)的數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷5的數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)）的特征進(jìn)行5以內(nèi)的正逆排序；

5、學(xué)習(xí)按兩個特征排序，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。

6、認(rèn)識幾何圖形（橢圓形、梯形等），能夠正確辨別，不受大小、顏色及擺放位置的干擾。

7、培養(yǎng)幼兒能按要求進(jìn)行活動，在老師的幫助下檢查自己的活動。

五、科學(xué)教育

1、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有好奇心，喜歡提問和探究。

2、通過種植、養(yǎng)植等活動，讓幼兒多接觸動、植物，從而培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動、植物的情感。

3、能利用多種感官感知事物特征，并持續(xù)觀察事物，能有序地描述事物的主要特征。

4、了解顏色的變化、聲音等有關(guān)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系。

5、積極探索與幼兒生活有關(guān)物品，參加科學(xué)實(shí)驗活動，能仔細(xì)觀察實(shí)驗過程。

6、能描述自己的發(fā)現(xiàn)，愿與成人、同伴交流。

7、了解人的某些行為給自然環(huán)境帶來的影響，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

六、社會教育

1、了解中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦的意義，感受節(jié)日氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心，及自我控制能力。

3、同情、關(guān)心別人，樂于幫助別人。

4、能主動給植物澆水，幫助集體與他人做些力所能及的事，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣，并愛惜勞動成果。

5、喜歡并積極參與集體活動，能集體討論、制定集體活動的基本規(guī)則并遵守。

6、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，玩別人的玩具要經(jīng)過別人同意才能玩。別人送給東西要得到父母同意才能接受。

7、鼓勵幼兒敢于承認(rèn)錯誤，改正缺點(diǎn)。

8、了解與自己生活相關(guān)的社會公共設(shè)施。如：餐廳、發(fā)廊等。

9、在公共場所中不大聲喧嘩，遵守相應(yīng)的規(guī)則。

七、音樂教育

1、能用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱過程中，正確地表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏。

2、能分辨差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱特征。

3、能夠按音樂的節(jié)奏做簡單、協(xié)調(diào)的舞蹈動作。

4、學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、踵趾小跑步，學(xué)習(xí)2個集體舞。

5、能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型，能按指揮進(jìn)行演奏。

6、能說出幾種常見的打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。

7、能夠感受不同樂曲的情境，并用動作和表情來表達(dá)感受。

八、美術(shù)教育

1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣繼續(xù)認(rèn)識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、學(xué)習(xí)用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)思，布局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內(nèi)容，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)蠟筆畫、水粉畫、吹畫、刷畫等表現(xiàn)形式和基本技能。能選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色有力。

5、學(xué)習(xí)會正確使用剪刀，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。

6、繼續(xù)學(xué)會剪、折、撕、貼等多種技能，創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。

7、初步引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)作品所表現(xiàn)的線條、色彩、形狀及其構(gòu)圖。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。

8、培養(yǎng)安靜、整潔、有序等良好的美工活動習(xí)慣。

9、能對周圍生活中有趣的物體及色彩產(chǎn)生興趣。中班上學(xué)期領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)

健康

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服，幫助王恒毅、成漢小朋友學(xué)習(xí)使用筷子，有初步的生活自理能力。玩過玩具后能學(xué)習(xí)整理玩具；幫助柯昊、王恒毅、喬一葦小朋友按時午休。

2、認(rèn)識各類常見食物，包括奶類、蛋類、魚肉類、蔬菜類、豆類及其制品，結(jié)合品嘗經(jīng)驗，知道其名稱及作用。

3、引導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其基本功能，幫助凌根廷、陳年峰、任靜等小朋友改掉吃手指的壞習(xí)慣。并懂得初步的保護(hù)方法。

4、學(xué)習(xí)避開桌、椅走路，不觸摸電器、剪刀等；發(fā)生意外事故（流鼻血等）能及時地報告老師。知道在離園時不跟陌生人走。

5、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)150米左右，能步行1千米或連續(xù)跑約1分鐘，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走、一路縱隊跑。

6、能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右)；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩例行進(jìn)跳；能從25-30厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于25厘米。

7、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物，大部分幼兒能自拋?zhàn)越拥停ǜ撸┣蚧騼扇私嚯x互拋互接球。

8、均能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走，大部分幼兒能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒，能閉目向前行走不少于8步。

9、能熟練協(xié)調(diào)地在70厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)鉆來鉆去；能手腳協(xié)調(diào)、熟練地在攀登架(網(wǎng))上爬上爬下，或從(網(wǎng))的一側(cè)爬越至另一側(cè)；能在墊上團(tuán)身滾。

10、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操。

11、會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械；大部分幼兒會騎小三輪車、小自行車；會左右手拍球，且一次連拍球不少于40次；會用球、棒、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂瓶、報紙等)開展小型多樣的身體鍛煉活動。

12、具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力。

13、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。

14、掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物；具有一定的集體意識。

15、能及時收拾和整理小型體育器械?？茖W(xué)(數(shù)學(xué))

1、認(rèn)識l-7以內(nèi)的數(shù)字，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)殷婷、喬一葦、蔡宇惠等小朋友學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量；初步感知和體驗7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

3、認(rèn)識長方形。

4、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。

5、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。

6、能聽清楚老師的話，能按照要求進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。

7、引導(dǎo)

幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話，初步學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。

8、觀察、比較、判斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

9、引導(dǎo)幼兒能自己選擇小組活動，能根據(jù)各個小組的活動情況，確定自己去哪一組活動；在日常生活中，喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動。

10、能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，并對自己的活動成果感興趣。

11、初步培養(yǎng)能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀以及它們在空間的位置等等。

藝術(shù)(音樂)

1、初步學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂。

2、根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；初步會隨音樂的變化，注意動作的速度、力度和難度；

3、在不按規(guī)定隊形運(yùn)動的情況下，注意與他人協(xié)調(diào)、交流、合作；體驗運(yùn)用有效方法進(jìn)行動作學(xué)習(xí)和交流的快樂。

4、初步學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情意；

5、初步學(xué)習(xí)使用大肌肉動作，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不同情趣；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

附加我園環(huán)境課程目標(biāo)

1、時節(jié)事件性環(huán)境教育

（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊所發(fā)生的一些重大事件，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析。

（2）既要知道我們國家的一些重大節(jié)日，又要了解一些外國的節(jié)日（如：圣誕節(jié)、感恩節(jié)等）。

2、文化背景性環(huán)境教育

（1）讓幼兒了解當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的區(qū)別，人人要求講普通話。（2）了解當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣。

（3）參觀周圍環(huán)境（食品店、縫紉店等）

3、石油性環(huán)境教育

培養(yǎng)幼兒關(guān)心油田，了解油田的井隊、采油隊、油區(qū)場所。