第一篇：安全生產(chǎn)精細(xì)化管理應(yīng)抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”

安全生產(chǎn)精細(xì)化管理應(yīng)抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”

安全生產(chǎn)精細(xì)化管理是企業(yè)一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須持之以恒、循序漸進(jìn)，在推進(jìn)過(guò)程中應(yīng)抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”。

完善制度，做到事事有標(biāo)準(zhǔn)。從完善、細(xì)化規(guī)章制度和工作標(biāo)準(zhǔn)入手，建立一整套包括組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、職能分工、崗位職責(zé)說(shuō)明、工作流程以及各個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。同時(shí)，要把規(guī)范員工行為作為安全生產(chǎn)精細(xì)化管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取加強(qiáng)教育、持續(xù)推進(jìn)等有效手段，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，從而形成全面覆蓋的制度體系，確保制度和標(biāo)準(zhǔn)具有真正的規(guī)范性、可操作性和執(zhí)行效力。

強(qiáng)化責(zé)任，做到事事有人管。通過(guò)建立完善的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，量化分解各項(xiàng)工作，使每個(gè)崗位都實(shí)現(xiàn)從班組到個(gè)人，權(quán)責(zé)清晰、責(zé)任明確。本著“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，要求管理人員做出表率，自覺(jué)履行職責(zé)。對(duì)于不能?chē)?yán)格履行職責(zé)的，根據(jù)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究，確保層層有壓力、工作有動(dòng)力、事事有落實(shí)。

嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，做到事事有考核。通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等手段，引導(dǎo)、培育、推進(jìn)安全生產(chǎn)精細(xì)化管理?？己诉^(guò)程要做到“嚴(yán)”字當(dāng)頭，領(lǐng)導(dǎo)干部和工作責(zé)任人要以身作則，帶頭執(zhí)行?？己艘獜膶?shí)際出發(fā)，查實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效，做到過(guò)程真實(shí)、結(jié)果可靠，使考核者信服。同時(shí)根據(jù)考核結(jié)果，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于工作優(yōu)異的給予肯定，對(duì)于工作消極、成績(jī)較差的給予批評(píng)，促其消除過(guò)錯(cuò)、整改提高。

第二篇：毛刷企業(yè)精細(xì)化管理應(yīng)注意的幾點(diǎn)

毛刷企業(yè)精細(xì)化管理應(yīng)注意的幾點(diǎn)

據(jù)相關(guān)報(bào)道稱，目前，我國(guó)大部分毛刷企業(yè)都在實(shí)行企業(yè)精細(xì)化管理制度，相關(guān)人士指出，我國(guó)毛刷企業(yè)在施行精細(xì)化管理的同時(shí)，也應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面的因素：

1、把握精細(xì)化管理基本點(diǎn)：要從毛刷企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、產(chǎn)品性質(zhì)、發(fā)展階段等基本點(diǎn)出發(fā)；

2、“細(xì)節(jié)管理”常態(tài)化：精細(xì)化管理是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的一種管理模式，是一種以最大限度減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。

3、細(xì)節(jié)入手駕馭全局：推行精細(xì)化管理是緩解社會(huì)資源約束矛盾的需要，也是適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展成熟、需求多樣化、競(jìng)爭(zhēng)更激烈的有效對(duì)策，更是企業(yè)加強(qiáng)基礎(chǔ)工作、挖掘潛力、提高企業(yè)效益的關(guān)鍵途徑。

4、強(qiáng)化理念，統(tǒng)一思想：要深入實(shí)施精細(xì)化管理，必須進(jìn)一步提高全體員工對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)精細(xì)化管理的宣傳力度，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和所有員工都能正確認(rèn)識(shí)、全面了解、主動(dòng)把握和積極參與精細(xì)化管理。

5、強(qiáng)化職能，明確細(xì)則：保證毛刷企業(yè)的規(guī)范化和精細(xì)化運(yùn)作，必須制定規(guī)范的、精細(xì)的管理制度和工作標(biāo)準(zhǔn)；

6、強(qiáng)化落實(shí)，量化考核：量化考核是指將各部門(mén)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)量值化，經(jīng)濟(jì)責(zé)任具體化。

第三篇：抓好三個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)化監(jiān)督效果

抓好三個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)化監(jiān)督效果

通道侗族自治縣人大常委會(huì)主任張海浪

監(jiān)督，是人大工作的重要內(nèi)容，是人大依法開(kāi)展工作的神圣職權(quán)。嚴(yán)格按照法律規(guī)定，創(chuàng)新監(jiān)督方式，抓好事前監(jiān)督，事中監(jiān)督，事后監(jiān)督三個(gè)環(huán)節(jié)，事前精心準(zhǔn)備，事中認(rèn)真審議，事后跟蹤問(wèn)效，努力優(yōu)化監(jiān)督效果。

緊扣主題精心準(zhǔn)備

緊扣主題做好準(zhǔn)備工作是優(yōu)化監(jiān)督效果的前提和基礎(chǔ)，主要突出選題準(zhǔn)備、法律準(zhǔn)備、調(diào)研準(zhǔn)備三個(gè)方面，為審議相關(guān)工作作好準(zhǔn)備。

選題準(zhǔn)備充分考慮各方因素。選題準(zhǔn)備就是確定監(jiān)督內(nèi)容及對(duì)象。一是服務(wù)中心。緊緊圍繞縣委的中心工作確定監(jiān)督主題，服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。2014年是通道侗族自治成立60周年，這是全縣社會(huì)事業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇，圍繞這一中心，在今明兩年監(jiān)督工作中，我們充分運(yùn)用人大資源積極服務(wù)縣慶重點(diǎn)項(xiàng)目，依法行使人大職權(quán)，為縣慶項(xiàng)目的順利實(shí)施保駕護(hù)航。二是凝聚人心。充分征求各方意見(jiàn)，關(guān)注社會(huì)反應(yīng)強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，解決群眾的所需、所急、所盼，維護(hù)好最廣大人民的根本利益。今年，我縣在確定代表視察對(duì)象時(shí)，根據(jù)群眾反應(yīng)的“縣城居民飲用水源環(huán)境保護(hù)形勢(shì)嚴(yán)峻”這一熱點(diǎn)問(wèn)題，我們將“縣城居民飲用水源保護(hù)工作情況”作為代表視察的內(nèi)容，充分反應(yīng)了群眾訴求。法律準(zhǔn)備有的放矢。人大監(jiān)督是依法監(jiān)督，法律準(zhǔn)備能保障 1

人大監(jiān)督依法進(jìn)行。法律培訓(xùn)是作好法律準(zhǔn)備的有效手段。一是熟知法律條款。隨著國(guó)家法制建設(shè)的逐步完善，社會(huì)領(lǐng)域的各個(gè)方面基本上已有相關(guān)法律所涵蓋，將監(jiān)督內(nèi)容涉及到的法律發(fā)放到人，讓其熟悉法律條款和內(nèi)容。二是懂得法律操作。邀請(qǐng)法律專(zhuān)家結(jié)合縣情實(shí)際對(duì)監(jiān)督內(nèi)容相關(guān)法律進(jìn)行法制講座，理解法律實(shí)質(zhì)，懂得正確運(yùn)用法律開(kāi)展監(jiān)督的途徑和方法。在組織代表視察縣城居民飲用水源環(huán)境保護(hù)工作情況前，我們向參加視察的人員發(fā)放了《中華人民共和國(guó)水法》、《水污染防治法》、《傳染病防治法》、《飲用水水源保護(hù)區(qū)污染防治管理規(guī)定》等法律法規(guī)，邀請(qǐng)縣司法局法律顧問(wèn)進(jìn)行培訓(xùn)，保障了代表視察活動(dòng)的順利開(kāi)展。

調(diào)研準(zhǔn)備深入實(shí)際。“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，調(diào)查研究是開(kāi)展人大監(jiān)督的主要方式之一，是會(huì)議審議言之有物、言之有理的依據(jù)。一是深入基層?！氨称鹦心蚁禄鶎樱畔率髽?biāo)接地氣”，將最基層的群眾意愿收集上來(lái)，將最基層的群眾訴求反應(yīng)上來(lái)，將最基層存在的問(wèn)題反饋上來(lái)，為提高常委會(huì)審議質(zhì)量當(dāng)好參謀。今年，我們?cè)趯?duì)全縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理和使用情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，常委會(huì)派出三個(gè)調(diào)查小組深入到全縣21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)25所中小學(xué)校開(kāi)展調(diào)研，通過(guò)座談、問(wèn)卷調(diào)查、走訪師生和群眾，對(duì)全縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理和使用情況進(jìn)行了全面了解，為客觀，準(zhǔn)確地提出審議意見(jiàn)作好了準(zhǔn)備。二是提出建議。調(diào)查的目的是針對(duì)實(shí)際工作中存在的不足和問(wèn)題提出解決的辦法和建議，從而促進(jìn)“一府兩院”及其組成部門(mén)依法行政、公正司法。在組織對(duì)相關(guān)工作開(kāi)展調(diào)查后，各調(diào)查組都要撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，在肯定工作成績(jī)的同時(shí)，側(cè)重于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和如何解決問(wèn)題，結(jié)合縣情實(shí)際提出切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議，為常委會(huì)會(huì)議提出審議意見(jiàn)提供參考。

抓住關(guān)鍵依法審議

會(huì)議審議所監(jiān)督的事項(xiàng)是優(yōu)化監(jiān)督效果的重點(diǎn)和關(guān)鍵。在進(jìn)行會(huì)議審議時(shí)，突出問(wèn)題查找、改進(jìn)措施、意見(jiàn)提出三個(gè)方面，努力提高審議質(zhì)量。

問(wèn)題查找全不全。我們?cè)趯徸h相關(guān)工作時(shí)，既要聽(tīng)取調(diào)查組的調(diào)查報(bào)告，也要聽(tīng)取接受監(jiān)督單位的工作報(bào)告。在聽(tīng)取報(bào)告時(shí)，對(duì)于問(wèn)題的查找將兩個(gè)報(bào)告相結(jié)合，相對(duì)照，既看客觀因素，更看主觀人為，將工作中存在的問(wèn)題全部擺在桌面上，通過(guò)會(huì)議審議，分析問(wèn)題存在的原因，在思想上形成共識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)監(jiān)督者與被監(jiān)督者合心、合力、合拍，共同促進(jìn)工作的開(kāi)展和提高。在制發(fā)會(huì)議通知前，主任會(huì)議在明確各位委員圍繞議程進(jìn)行調(diào)研的同時(shí)，會(huì)議明確一名委員針對(duì)其中的一項(xiàng)議程作重點(diǎn)發(fā)言，提前一周將會(huì)議材料送發(fā)給委員審閱，為審議時(shí)查找問(wèn)題、分析問(wèn)題作好充分準(zhǔn)備。

改進(jìn)措施行不行。查找問(wèn)題分析問(wèn)題的目的是為改進(jìn)工作作準(zhǔn)備。在審議相關(guān)工作時(shí)，接受審議的單位制定改進(jìn)措施促進(jìn)工作的發(fā)展是會(huì)議審議的重點(diǎn)。一看措施制定是否涵蓋所有問(wèn)題。針對(duì)工作中存在的所有問(wèn)題制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)自身工作的全面提高；二看措施制定是否符合縣情實(shí)際。措施的制定不能大談空談，要腳踏實(shí)地的根據(jù)縣情實(shí)際，解決實(shí)際工作中的實(shí)際

問(wèn)題，破解制約發(fā)展瓶頸，化解社會(huì)矛盾。

意見(jiàn)提出實(shí)不實(shí)。審議意見(jiàn)的提出是接受審議單位進(jìn)一步改進(jìn)完善相關(guān)工作的指導(dǎo)性文件，是常委會(huì)進(jìn)行后期監(jiān)督的依據(jù)。在提出審議意見(jiàn)的過(guò)程中，一是體現(xiàn)準(zhǔn)確性。既看成績(jī)，更看不足，把準(zhǔn)問(wèn)題存在的原因，就事論事，對(duì)相關(guān)工作應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)準(zhǔn)確提出審議意見(jiàn)。二是體現(xiàn)前瞻性。不拘泥現(xiàn)狀，從社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、人民群眾的期盼和需求提出審議意見(jiàn)。三是體現(xiàn)規(guī)范性。審議意見(jiàn)的落實(shí)要求在意見(jiàn)中予以規(guī)范，明確辦理時(shí)限，明確辦理標(biāo)準(zhǔn)，使意見(jiàn)辦理落實(shí)有章可循。

嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)跟蹤問(wèn)效

嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)跟蹤問(wèn)效是優(yōu)化監(jiān)督效果的鞏固和提高。在進(jìn)行此項(xiàng)工作時(shí)，我們著重在意見(jiàn)落實(shí)、群眾評(píng)價(jià)、問(wèn)效措施三個(gè)方面作文章。

意見(jiàn)落實(shí)是否到位。我們針對(duì)每一項(xiàng)監(jiān)督工作都會(huì)作出相應(yīng)的意見(jiàn)，抓好這些意見(jiàn)的落實(shí)是監(jiān)督到位的得力舉措。一看報(bào)告事項(xiàng)。相關(guān)意見(jiàn)作出后，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)接受監(jiān)督的主體對(duì)意見(jiàn)的落實(shí)情況向常委會(huì)作出報(bào)告，在審議這些報(bào)告時(shí)，側(cè)重在意見(jiàn)落實(shí)全不全，是否開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展了整改工作。二看工作實(shí)效。在審議工作報(bào)告前，常委會(huì)委員針對(duì)要審議的事項(xiàng)開(kāi)展調(diào)查，看現(xiàn)場(chǎng)、訪群眾、評(píng)實(shí)績(jī)，用真憑實(shí)據(jù)評(píng)價(jià)工作實(shí)效。三看存在困難。對(duì)于工作中存在的無(wú)法解決或一時(shí)難以解決的實(shí)際困難和問(wèn)題，和接受監(jiān)督單位一起商量，查找、分析困難存在的原因，研究、制定解決辦法。

群眾評(píng)價(jià)是否滿意。接受群眾監(jiān)督，讓群眾滿意是堅(jiān)持群眾路線的體現(xiàn)，是開(kāi)展人大監(jiān)督的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。一是設(shè)立群眾意見(jiàn)箱。通過(guò)新聞媒體向社會(huì)公示人大監(jiān)督工作開(kāi)展的情況，充分接受群眾反饋，將群眾意見(jiàn)作為評(píng)價(jià)監(jiān)督成效的主要參考。二是開(kāi)展效果評(píng)定。邀請(qǐng)人大代表、群眾列席會(huì)議，共同評(píng)定單位的工作成效。今年在對(duì)縣國(guó)土資源局工作進(jìn)行評(píng)議時(shí)，我們邀請(qǐng)部分全國(guó)、省、市、縣人大代表參加評(píng)議會(huì)，接受社會(huì)各個(gè)層面的意見(jiàn)反饋和評(píng)價(jià)，最大限度的對(duì)其工作開(kāi)展情況進(jìn)行客觀評(píng)定。

問(wèn)效措施是否到位。問(wèn)效是對(duì)監(jiān)督事項(xiàng)進(jìn)行后續(xù)監(jiān)督，是人大剛性監(jiān)督的有效載體和表現(xiàn)形式。一是肯定成績(jī)。對(duì)于人大監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的典型好事例，好經(jīng)驗(yàn)，人大常委會(huì)積極向縣委匯報(bào)，肯定他們的工作實(shí)績(jī)，為想干事、能干事、干成事、不出事的人才謀平臺(tái)，供機(jī)會(huì)，使其在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中一展身手。二是發(fā)現(xiàn)不足。對(duì)于人大監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的不依法行政，不為民謀福的人和事，充分運(yùn)用詢問(wèn)、質(zhì)詢、特定問(wèn)題調(diào)查、撤職等監(jiān)督方式。今年對(duì)開(kāi)展代表視察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向縣委作了匯報(bào)，在人大常委會(huì)第6次會(huì)議上進(jìn)行了專(zhuān)題詢問(wèn)，督促相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步發(fā)揮職能作用，保障人大代表權(quán)利的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在所有的問(wèn)題已全部整改到位，達(dá)到了問(wèn)效預(yù)期目的，優(yōu)化了監(jiān)督效果。

第四篇：安全管理應(yīng)堅(jiān)持以人為本

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：

大家好

今天我給大家演講的題目是《安全管理應(yīng)堅(jiān)持以人為本》

煤礦安全生產(chǎn)是人、機(jī)、環(huán)境、管理相互和諧發(fā)展的系統(tǒng)工程。在實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全過(guò)程中，人是主體，起決定性的因素。因此，礦井安全管理應(yīng)堅(jiān)持以人為本，把管理的重點(diǎn)放在人的身上，通過(guò)解決人的問(wèn)題，使各種事故風(fēng)險(xiǎn)和傷害因素都處于有效控制狀態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)礦井安全生產(chǎn)。

一、堅(jiān)持以人為本管理的必要性

1、堅(jiān)持以人為本管理是實(shí)現(xiàn)礦井安全發(fā)展的本質(zhì)要求。

人的生命安全是礦井安全生產(chǎn)的第一需要，就是強(qiáng)調(diào)一切為了人、理解人、關(guān)心人、幫助人、依靠人，千方百計(jì)保證人的生命安全，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全，促進(jìn)人的全面發(fā)展。通過(guò)人本管理，增強(qiáng)人的安全意識(shí)，提高安全文化素質(zhì)。最大限度的控制煤礦事故，確保人的生命財(cái)產(chǎn)安全，使廣大職工有一個(gè)安穩(wěn)的工作環(huán)境。如果煤礦接連發(fā)生事故，人身受到威脅，那么本質(zhì)安全型礦井建設(shè)就無(wú)從談起，實(shí)現(xiàn)礦井安全發(fā)展就只能是一句空話。

2、堅(jiān)持以人為本管理是實(shí)現(xiàn)礦井安全管理的必然要求。

傳統(tǒng)的安全管理主要是命令型的管理，沒(méi)有明確的指標(biāo)要求，缺乏具體的指導(dǎo)幫助，往往工作努力的人可能因?yàn)橐黄鹗鹿识肮ΡM棄，這樣的管理方式容易挫傷人的積極性。實(shí)行人本安全管理，是現(xiàn)代煤礦安全管理必須發(fā)展的方向，他強(qiáng)調(diào)人的因素，將職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性視為礦井發(fā)展的源泉，確立人在安全管理中的主導(dǎo)地位，使礦井的各項(xiàng)管理都圍繞職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性進(jìn)行和開(kāi)展，調(diào)動(dòng)人的積極性，使傷亡事故發(fā)生的概率降到最低限度。

二、實(shí)現(xiàn)以人為本管理的主要做法

1、實(shí)事求是，根據(jù)礦井實(shí)際關(guān)心人。

實(shí)行人本管理必須要根據(jù)煤礦工人的特點(diǎn)，人的個(gè)性，從每個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，充分的了解人、關(guān)心人，把耐心細(xì)致的思想教育與職工的生活、工作實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把職工的思想情緒和工作熱情調(diào)適到最佳狀態(tài)，使職工身心愉悅，集中精力做好安全生產(chǎn)。

一是要切合實(shí)際，因人而宜。針對(duì)不同的人，采取不同的方式，特別是不懂安全的人、盲目蠻干的人、疲勞人、受過(guò)處分的人、趕急圖快的人等“安全不放心的人”，更要密切關(guān)注，加強(qiáng)教育，對(duì)他們實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控，建立職工安全檔案，進(jìn)行家屬聯(lián)保，深入思想教育，調(diào)整工作崗位，實(shí)行幫帶活動(dòng)等，使他們以平和的心態(tài)投入到安全生產(chǎn)當(dāng)中。

二是要把握關(guān)鍵、因時(shí)而宜。煤礦安全是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，伴隨著生產(chǎn)而不斷的變化。實(shí)行人本管理必須注重時(shí)間和空間的變化，應(yīng)對(duì)癥下藥?？偨Y(jié)和研究多年來(lái)我礦發(fā)生事故特點(diǎn)，一般發(fā)生在探親前后、工資發(fā)放前后、發(fā)生口角前后、紅白事前后、崗位變動(dòng)前后、工作面搬家前后、工作面條件變化前后、安全工作平穩(wěn)時(shí)期、節(jié)假日前后、領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)前后、農(nóng)忙季節(jié)前后等時(shí)期，95％是人為的習(xí)慣性違章作業(yè)造成的。所以，這些時(shí)期為安全管理的薄弱時(shí)期，應(yīng)高度重視安全。

2注重實(shí)效，通過(guò)安全培訓(xùn)提高人。

農(nóng)民工是煤礦職工隊(duì)伍的主體，他們?cè)谧陨砦幕刭|(zhì)的限制和掙錢(qián)欲強(qiáng)烈的驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)常發(fā)生“三違”，威脅煤礦安全的同時(shí)，他們自身也成為傷害的對(duì)象。所以我礦實(shí)行人本管理，首先必須抓好新工人的脫產(chǎn)培訓(xùn)；其次務(wù)必抓好日常班前培訓(xùn)，比如每班的安全注意事項(xiàng)、“每日一題、每月一考”、“傳、幫、帶”培訓(xùn)等；再次是作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施培訓(xùn)；四是理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；五是利用崗位練兵和技術(shù)比武為契機(jī)進(jìn)行培訓(xùn)；六是開(kāi)展崗位流程

安全描述確認(rèn)，即“手指口述”操作，確保工作流程安全；七是經(jīng)常開(kāi)展安全回頭看、重溫安全規(guī)程等活動(dòng)。但是，培訓(xùn)時(shí)要切實(shí)創(chuàng)新模式、發(fā)揮作用，起到效果，關(guān)鍵是要讓職工真正掌握一定的知識(shí)，切忌重形式、走過(guò)場(chǎng)、給人看，否則，培訓(xùn)不到位人人是隱患，培訓(xùn)不成反誤了前程。

3、大膽創(chuàng)新，開(kāi)展安全文化感染人。

安全文化是安全生產(chǎn)問(wèn)題在人的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和人的思想觀念上的綜合反應(yīng)。針對(duì)煤礦這幾年來(lái)快速發(fā)展現(xiàn)狀，大力開(kāi)展安全文化建設(shè)已經(jīng)勢(shì)在必行。一要充分發(fā)揮媒體和宣傳陣地的作用，使職工能夠做到熱愛(ài)礦山、建設(shè)礦山、奉獻(xiàn)礦山；二要切實(shí)在文化建設(shè)上舍得花錢(qián)，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)安全文化長(zhǎng)廊、井下宣傳警示燈箱、礦山休閑娛樂(lè)中心等，營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的濃厚氛圍；三是必須開(kāi)展事故案例教育和安全演講賽，主要是本單位歷年發(fā)生的事故，給人親情警示，演講身邊的事故，使臺(tái)上演講者哭者講，臺(tái)下聽(tīng)眾流著淚聽(tīng)，進(jìn)行感染和激勵(lì)，受到事半功倍的效果；四是大力宣傳安全生產(chǎn)中的先進(jìn)和典型，宣傳事故的處理情況，引導(dǎo)職工計(jì)算違章的損失、事故的痛苦。但必須要實(shí)事求是，否則把不先進(jìn)的典型宣傳，反而給職工一種反感，竟而出現(xiàn)抵抗情緒；五是堅(jiān)持走出去、引進(jìn)來(lái)的做法，將其他先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，探索性的推廣到本單位，給職工一種新奇和信心；六是必須發(fā)揮基層黨支部的作用，將安全文化延伸到黨政工團(tuán)齊抓共管、延伸到家庭、延伸到8小時(shí)以外，使職工始終處在安全文化的氛圍當(dāng)中。

4、創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)激勵(lì)鼓舞人。

實(shí)行人本管理，關(guān)鍵是重視人、激勵(lì)人、充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。要重點(diǎn)抓好4項(xiàng)工作：一是以自我管理和自我控制為手段，層層分解安全目標(biāo)，使人人肩上有擔(dān)子、個(gè)個(gè)肩上有壓力，使職工努力的追求自己的目標(biāo)；二是務(wù)必加強(qiáng)對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)目標(biāo)的考核管理，尤其是考核要公平，考核要持久，不能因?yàn)檎l(shuí)和誰(shuí)關(guān)系好、誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)的親戚等不扣分、不處罰，這樣會(huì)挫傷其他領(lǐng)導(dǎo)和職工的積極性；三是務(wù)必解決職工家庭、生活上的困難，對(duì)職工建立幫扶機(jī)制，對(duì)職工的工資嚴(yán)格按勞分配，使他們?cè)诠ぷ髦懈械椒判暮蜏嘏凰氖仟?jiǎng)罰一定要兌現(xiàn)，定了干、說(shuō)了算、困難再大也不變，有了承諾就兌現(xiàn)。如果在處罰上不平等，在獎(jiǎng)勵(lì)上不兌現(xiàn)，實(shí)干的人才不重用，職工也許會(huì)對(duì)工作失去信心，達(dá)不到激勵(lì)的目的反而有礙于安全生產(chǎn)。

總之，我們必須要把尊重人、關(guān)心人、理解人、愛(ài)惜人作為安全管理工作的著力點(diǎn)，只要人管好了，人的主觀能動(dòng)性就會(huì)發(fā)揮的最大化，給礦井帶來(lái)豐厚的經(jīng)濟(jì)效益，我們新密煤礦安全生產(chǎn)也會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！

我的演講完了，謝謝大家!

第五篇：突出“三個(gè)環(huán)節(jié)”,？抓好班級(jí)管理

突出“三個(gè)環(huán)節(jié)”

抓好班級(jí)管理

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

所以，我在多年的班主任工作中，始終牢記工作職責(zé)，持續(xù)探索反思，逐漸形成了“嚴(yán)愛(ài)勤巧”的管理模式，切實(shí)做到公正嚴(yán)明與以德服人，勤巧結(jié)合與因材育人，這樣做讓學(xué)生既能受到嚴(yán)格的行為規(guī)范約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，以此促動(dòng)和保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成。其主要工作做法是：

一、對(duì)待學(xué)生 “嚴(yán) ”“愛(ài)”結(jié)合 多年的工作實(shí)踐讓我體會(huì)到，作為班主任，對(duì)待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴(yán)”，因?yàn)椤胺⑷缓笾鳎⑷缓笾??！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。所以，在日常工作中，我堅(jiān)持從愛(ài)出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，用心與學(xué)生溝通。

作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話。老師才能即時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地即時(shí)給以指導(dǎo)和協(xié)助，使他們健康成長(zhǎng)。作為班主任，不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心協(xié)助學(xué)生，而且在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖。2009 年 11 份，天氣很冷，有一天晚上十點(diǎn)多了，我接到學(xué)生電話：“xxx 同學(xué)在宿舍暈倒了……”。我放下電話，二話沒(méi)說(shuō)，披上衣服，騎上車(chē)子就往學(xué)校趕。在路上，我先撥打了 120，然后又與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。當(dāng)我趕到學(xué)校時(shí)，120也剛好到達(dá)。跟著救護(hù)車(chē)來(lái)到醫(yī)院，掛號(hào)、驗(yàn)血、檢查、輸液等事情忙完，已經(jīng)凌晨一點(diǎn)了，剛能喘口氣兒，我突然想起自己 5 歲的女兒一人在家，心里特別擔(dān)心，不過(guò)，看看躺在病床上的學(xué)生，我選擇了后者，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多學(xué)生的父母出現(xiàn)在面前，我才放心的離開(kāi)醫(yī)院。我匆忙趕回家，打開(kāi)門(mén)瞬間，我驚呆了，孩子穿著單薄的衣服在沙發(fā)上淚痕斑斑地睡著了……事后，學(xué)生及家長(zhǎng)非常感動(dòng)，持續(xù)地向我致謝。

自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。如我班有一學(xué)生，酷愛(ài)打藍(lán)球，他自己說(shuō)打藍(lán)球是他的第二生命，但他沒(méi)處理好打球與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，成績(jī)很不理想，幾乎各科成績(jī)都是班里最后一名。就這個(gè)問(wèn)題我跟他談了無(wú)數(shù)次，每次他都虛心接受，但事后依然如故，到底怎么辦呢？終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)，這也是我最后一次和他談“沉迷于打球”的事兒了，那是上學(xué)期的 11 月份，考試剛結(jié)束，他的成績(jī)還是很不理想。我先后請(qǐng)兩位學(xué)生去找他過(guò)來(lái)，但兩位同學(xué)回來(lái)時(shí)跟我說(shuō)的是同樣的這么一句話：“老師，他在打球，他說(shuō)等打完了球再來(lái)?！庇谑俏揖陀H自到球場(chǎng)去叫他，我足足在球場(chǎng)邊等了他 10 分鐘，誰(shuí)知他看到我不但沒(méi)有回來(lái)的意思，還很瀟灑地跟我揮手致意。說(shuō)

心里話，當(dāng)時(shí)我真的很生氣，即難過(guò)又失望，但我一遍又一遍地提醒自己說(shuō)“要有耐心，一定要有耐心”，于是我又回到辦公室等他，等到晚上快 6 點(diǎn)鐘，天已經(jīng)黑了，這時(shí)他一手拿著面包，一手拿著飲料笑嘻嘻地沖了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“老師，我給你送晚飯來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)我沉默了好幾分鐘，一句話也不說(shuō)，僅僅冷冷地看著他。這時(shí)他也意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，一向和氣的老師這回可真的生氣了，于是笑容在他臉上凝結(jié)了，他黯然地低下了頭。我知道這是教育的最佳時(shí)機(jī)，于是曉之以理，動(dòng)之以情，把打球和文化課正常學(xué)習(xí)的關(guān)系，條分縷析地為他考慮，終于他的態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變了。從那以后他轉(zhuǎn)變了嗜球如命的觀點(diǎn)，改變了瘋玩于球場(chǎng)的做法，能夠比較好的處理打球與學(xué)習(xí)的關(guān)系了。

二、對(duì)待工作“勤”“巧”結(jié)合 工作中我還意識(shí)到：要當(dāng)好班主任，必須注重勤于深入班級(jí)、深入學(xué)生，去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，并切實(shí)做到實(shí)干加巧干，為搞好日常教學(xué)創(chuàng)造條件。

善于做到“四勤”，即腳勤、手勤、嘴勤、眼勤。所謂腳勤，就是一有時(shí)間就深入到班級(jí)，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈搏，掌握第一手材料，能即時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存有的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)，把班級(jí)工作的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中。在自習(xí)課或其他空余時(shí)間里，我總是即時(shí)到班里去，從不使班級(jí)處于無(wú)序的管理狀態(tài)。

多年來(lái)，我感到與學(xué)生一起交流也是一種樂(lè)趣，能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，有效地組織教育過(guò)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。

所謂手勤就是利用排查法做好記錄。班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)忙暈了頭，難免出現(xiàn)失誤。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！睂?duì)每位學(xué)生寫(xiě)好成長(zhǎng)跟蹤記錄，特別是個(gè)別屢教不改的學(xué)生將其違紀(jì)事實(shí)記錄并要求學(xué)生本人簽字確認(rèn)，對(duì)其教育往往能起到事半功倍效果。每次月考結(jié)束，我都找每個(gè)學(xué)生談心，分析情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。而且談話結(jié)束基本上我都會(huì)將每位學(xué)生的情況逐一作簡(jiǎn)單的筆記。

所謂嘴勤就是適時(shí)適宜的利用語(yǔ)言藝術(shù)激勵(lì)學(xué)生。班主任是教師和教師、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)校聯(lián)系的紐帶。一方面班主任要經(jīng)常找學(xué)生談心，對(duì)學(xué)生的偏科現(xiàn)象實(shí)行學(xué)法的指導(dǎo)，促使他們鼓起勇氣向教師請(qǐng)教，如我班的 xxx 同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一，而數(shù)理化卻無(wú)人能敵，雖然英語(yǔ)老師主動(dòng)為他補(bǔ)習(xí)，但因?yàn)榉N種原因幾度中斷。我一邊做老師的工作，一邊想方設(shè)法說(shuō)服夏文成，終于師生倆又聚到一塊，這次期末考試英語(yǔ)成績(jī)由原來(lái)的 60 多分跳躍到 93 分。

所謂眼勤就是善于觀察學(xué)生的成長(zhǎng)狀況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，往往忘記打掃衛(wèi)生，且互相推卸責(zé)任。于是，我將教室、衛(wèi)生區(qū)、大掃除都責(zé)任到人;講桌、電腦、黑板槽、黑板報(bào)、墻壁專(zhuān)人負(fù)責(zé)，這樣，班級(jí)大大小小的事承包到人，再也不用擔(dān)心學(xué)生找各種理由敷衍老師。又如，學(xué)生做題不細(xì)心，除了在做題方面訓(xùn)練外，在平時(shí)的生活中我經(jīng)常地、有意識(shí)地培養(yǎng)。

比如說(shuō)桌椅的擺放，桌上書(shū)本的擺放，衛(wèi)生工具的擺放等。一來(lái)能夠協(xié)助學(xué)生克服粗心的毛病，二來(lái)使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，終身受益。

當(dāng)然，作好班主任工作，最重要還是多動(dòng)腦筋、善想辦法，要實(shí)干加巧干，促動(dòng)班級(jí)管理工作上臺(tái)階、爭(zhēng)標(biāo)兵。比如：很多學(xué)生抱怨家長(zhǎng)太啰嗦，以致講話學(xué)生不愿聽(tīng)，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)也是這樣，說(shuō)話切記言簡(jiǎn)意賅，切中要害，有時(shí)無(wú)聲勝有聲。高三學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該分秒必爭(zhēng)，就連晚自習(xí)前的一段時(shí)間都也要利用起來(lái)，怎樣讓學(xué)生意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題呢？于是我選擇了6：30 分到教室去看一看。第一天去時(shí)，教室里同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒(méi)說(shuō)，僅僅在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了。第二天仍就是在這個(gè)時(shí)間我到了教室，看到的情景和第一天一樣，我仍是轉(zhuǎn)了一圈，一句話不說(shuō)就走了。第三天仍就是在這個(gè)時(shí)間我到了教室，看到的情景和前兩天大不一樣，教室里安靜極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，于是我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天老師很感動(dòng)，因?yàn)槟銈冎览蠋熐皟纱蝸?lái)的目的是什么了，聰明的孩子就是這樣，不用老師多說(shuō)的?！闭f(shuō)完這話我就走了。從那以后，我們班晚上 6：30 以后教室里基本上是安靜的。偶爾要活動(dòng)說(shuō)笑的基本上是在教室外面。

三、處理問(wèn)題 “理”“準(zhǔn)”結(jié)合 我想，高三學(xué)生已經(jīng)有了一定的自立意識(shí)和水平，在對(duì)他們實(shí)行管理的過(guò)程不但要告訴他們什么不該做，還要告訴他們?yōu)槭裁床荒苣菢?。這就使得班主任在教育這些學(xué)生時(shí)不能簡(jiǎn)單粗暴，而是要在相互尊重的基礎(chǔ)上以理服人。

有一次，我班 xxx 學(xué)生與二班學(xué)生發(fā)生沖突并發(fā)生肢體上的摩擦，事后仍然不服，甚至還想進(jìn)一步惡化，當(dāng)晚我找到 xxx 等人談心，一直從 7 點(diǎn)到 9 點(diǎn)半，講以前個(gè)別學(xué)生因?yàn)榇蚣芑臍W(xué)業(yè)甚至失去生命的實(shí)例，教育他們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而毀了上大學(xué)求發(fā)展的美好未來(lái)。xxx 同學(xué)當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示把精力放在學(xué)習(xí)上，第二天他還主動(dòng)到二班當(dāng)眾道歉。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣煙消云散。事后我還作為典例在班上充分肯定了這種做法。到當(dāng)前班上還沒(méi)有哪位同學(xué)發(fā)生過(guò)吵嘴打架現(xiàn)象。也許正是類(lèi)似的事情，處理得當(dāng)，讓我們班級(jí)充滿著團(tuán)結(jié)互愛(ài)和諧向上的氛圍，學(xué)校每月一評(píng)的文明班級(jí)流動(dòng)紅旗，我們很少落榜。有些領(lǐng)導(dǎo)和同仁都笑著說(shuō)，在我們班里，流動(dòng)紅旗不流動(dòng)，我們班就是一面紅旗。

同時(shí)在平時(shí)工作中，我還意識(shí)到：處理問(wèn)題時(shí)還要把握好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”，一定要一碗水端平，如果處理不當(dāng)，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。為了讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，自當(dāng)班主任以來(lái)，我始終堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：獎(jiǎng)懲方面，對(duì)“好學(xué)生”和“后進(jìn)生”一視同仁，從而贏得所有學(xué)生的尊敬和信任。

總來(lái)說(shuō)之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值?；蛟S我們是失去了很多，但無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)椤凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。