第一篇：學(xué)習(xí)《抓好三個環(huán)節(jié) 穩(wěn)妥做好工作》心得體會

學(xué)習(xí)《抓好三個環(huán)節(jié) 穩(wěn)妥做好工作》心得體會

通過學(xué)習(xí)《大眾日報》的《抓好三個環(huán)節(jié) 穩(wěn)妥做好工作》一文，結(jié)合實際工作情況，我們對于文中論述的問題排查、責(zé)任到人和責(zé)任追究三個重要環(huán)節(jié)有了一定認(rèn)識，對抓好三個環(huán)節(jié)的重要性、需要把握的重點問題以及抓好三個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)強化的四方面意識有了深入了解，這對于我們的工作有很好的實際指導(dǎo)作用。

首先我們應(yīng)該充分認(rèn)識到問題排查、責(zé)任到人和責(zé)任追究三個環(huán)節(jié)的重要性，就如我們實際工作中經(jīng)常說的“沒有問題就是最大的問題”，一些重大的生產(chǎn)問題在發(fā)生前往往是重大的隱患，而隱患如果不進(jìn)行仔細(xì)排查一般是不容易發(fā)現(xiàn)的，管理干部在日常工作檢查中如果不能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，或者檢查不到位，隱患得不到及時排查，就導(dǎo)致了安全事故、質(zhì)量事故的發(fā)生，因此扎扎實實地進(jìn)行問題排查至關(guān)重要，“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)”，只有把工作的立足點放在提前預(yù)防上，才能贏得工作的主動性；責(zé)任到人是做好每項工作的關(guān)鍵，人人肩頭有責(zé)任，管理要敢于授權(quán)，積極給下屬和職工掛任務(wù)、壓擔(dān)子，才有利于提高干部職工的責(zé)任意識。公司按照ISO9001質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)對各層次的工作崗位制定了崗位職責(zé)和崗位責(zé)任制，這是責(zé)任到人的前提和基礎(chǔ)，我們要進(jìn)一步細(xì)化具體管理工作，做到“職權(quán)清晰、責(zé)權(quán)明確”，才能夠把各項工作落到實處；責(zé)任追究是做好工作的保障環(huán)節(jié)。對于責(zé)任追究出現(xiàn)問題一查到底，對不負(fù)責(zé)任造成的不良后果進(jìn)行追究，對當(dāng)事人是個教育，對其他人也起到了警示作用，有利于吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)各方面工作的進(jìn)步。

其次是做好問題排查、責(zé)任到人和責(zé)任追究三個重點環(huán)節(jié)需要把握的問題。在問題排查上既要排查顯性問題，也要排查隱性問題，既要考慮當(dāng)前，也要從長遠(yuǎn)出發(fā)，兼顧全局，一查到底，徹底解決，并且防止類似問題的再次發(fā)生；責(zé)任到人需要注意的是分解責(zé)任、加強協(xié)調(diào)和總結(jié)調(diào)整，既要分清責(zé)任，又要注意發(fā)揮團隊合力，我們在工作中就要注重培養(yǎng)管理干部協(xié)作能力，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，面對問題能夠準(zhǔn)確把握，掌握生產(chǎn)管理工作的方法與技巧，靈活地解決問題；就責(zé)任追究來講要做到準(zhǔn)確界定、合理進(jìn)行和穩(wěn)妥實施，實事求是，“治病救人”，把著眼點和落腳點放在解決問題和預(yù)防問題上。

抓好三個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)強化的四方面意識。一是強化問題意識，這就需要我們增強管理干部對于問題檢查的職業(yè)敏感，“眼里”能夠看得到問題，注重培養(yǎng)管理干部發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使其具有對生產(chǎn)問題足夠的理解力和穿透力，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵；二是強化責(zé)任意識，責(zé)任心是干好工作的前提和基礎(chǔ)，有責(zé)任重于泰山的思想境界，才會有泰山壓頂不彎腰的堅強品質(zhì)，講誠信、守信用老老實實做人，扎扎實實做事，正確認(rèn)識人生價值和人生目的，在對企業(yè)、對社會做出的貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自我價值；三是強化人本意識，堅持以人為本，把人的因素視為影響產(chǎn)品質(zhì)量的第一要素，配合班組建設(shè)，在班組內(nèi)部開展幫扶活動，注重發(fā)揮職工的主動性和積極性，促進(jìn)整體工作的提高；四是強化效率意識，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，根據(jù)實際情況制定切實可行的計劃，合理安排各項工作，提高辦事效率。

我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《抓好三個環(huán)節(jié) 穩(wěn)妥做好工作》這一篇文章，轉(zhuǎn)變觀念，以高度的敬業(yè)精神、高效的工作方式全力以赴投入到工作中去，用積極的行動，為企業(yè)的發(fā)展而努力工作。

第二篇：抓好三個環(huán)節(jié)優(yōu)化監(jiān)督效果

抓好三個環(huán)節(jié)優(yōu)化監(jiān)督效果

通道侗族自治縣人大常委會主任張海浪

監(jiān)督，是人大工作的重要內(nèi)容，是人大依法開展工作的神圣職權(quán)。嚴(yán)格按照法律規(guī)定，創(chuàng)新監(jiān)督方式，抓好事前監(jiān)督，事中監(jiān)督，事后監(jiān)督三個環(huán)節(jié)，事前精心準(zhǔn)備，事中認(rèn)真審議，事后跟蹤問效，努力優(yōu)化監(jiān)督效果。

緊扣主題精心準(zhǔn)備

緊扣主題做好準(zhǔn)備工作是優(yōu)化監(jiān)督效果的前提和基礎(chǔ)，主要突出選題準(zhǔn)備、法律準(zhǔn)備、調(diào)研準(zhǔn)備三個方面，為審議相關(guān)工作作好準(zhǔn)備。

選題準(zhǔn)備充分考慮各方因素。選題準(zhǔn)備就是確定監(jiān)督內(nèi)容及對象。一是服務(wù)中心。緊緊圍繞縣委的中心工作確定監(jiān)督主題，服務(wù)全縣經(jīng)濟社會發(fā)展。2014年是通道侗族自治成立60周年，這是全縣社會事業(yè)發(fā)展的重要機遇，圍繞這一中心，在今明兩年監(jiān)督工作中，我們充分運用人大資源積極服務(wù)縣慶重點項目，依法行使人大職權(quán)，為縣慶項目的順利實施保駕護航。二是凝聚人心。充分征求各方意見，關(guān)注社會反應(yīng)強烈的熱點難點問題，解決群眾的所需、所急、所盼，維護好最廣大人民的根本利益。今年，我縣在確定代表視察對象時，根據(jù)群眾反應(yīng)的“縣城居民飲用水源環(huán)境保護形勢嚴(yán)峻”這一熱點問題，我們將“縣城居民飲用水源保護工作情況”作為代表視察的內(nèi)容，充分反應(yīng)了群眾訴求。法律準(zhǔn)備有的放矢。人大監(jiān)督是依法監(jiān)督，法律準(zhǔn)備能保障 1

人大監(jiān)督依法進(jìn)行。法律培訓(xùn)是作好法律準(zhǔn)備的有效手段。一是熟知法律條款。隨著國家法制建設(shè)的逐步完善，社會領(lǐng)域的各個方面基本上已有相關(guān)法律所涵蓋，將監(jiān)督內(nèi)容涉及到的法律發(fā)放到人，讓其熟悉法律條款和內(nèi)容。二是懂得法律操作。邀請法律專家結(jié)合縣情實際對監(jiān)督內(nèi)容相關(guān)法律進(jìn)行法制講座，理解法律實質(zhì)，懂得正確運用法律開展監(jiān)督的途徑和方法。在組織代表視察縣城居民飲用水源環(huán)境保護工作情況前，我們向參加視察的人員發(fā)放了《中華人民共和國水法》、《水污染防治法》、《傳染病防治法》、《飲用水水源保護區(qū)污染防治管理規(guī)定》等法律法規(guī)，邀請縣司法局法律顧問進(jìn)行培訓(xùn)，保障了代表視察活動的順利開展。

調(diào)研準(zhǔn)備深入實際?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，調(diào)查研究是開展人大監(jiān)督的主要方式之一，是會議審議言之有物、言之有理的依據(jù)。一是深入基層?！氨称鹦心蚁禄鶎?，放下鼠標(biāo)接地氣”，將最基層的群眾意愿收集上來，將最基層的群眾訴求反應(yīng)上來，將最基層存在的問題反饋上來，為提高常委會審議質(zhì)量當(dāng)好參謀。今年，我們在對全縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費管理和使用情況進(jìn)行調(diào)查時，常委會派出三個調(diào)查小組深入到全縣21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)25所中小學(xué)校開展調(diào)研，通過座談、問卷調(diào)查、走訪師生和群眾，對全縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費管理和使用情況進(jìn)行了全面了解，為客觀，準(zhǔn)確地提出審議意見作好了準(zhǔn)備。二是提出建議。調(diào)查的目的是針對實際工作中存在的不足和問題提出解決的辦法和建議，從而促進(jìn)“一府兩院”及其組成部門依法行政、公正司法。在組織對相關(guān)工作開展調(diào)查后，各調(diào)查組都要撰寫調(diào)查報告，在肯定工作成績的同時，側(cè)重于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和如何解決問題，結(jié)合縣情實際提出切實可行的意見和建議，為常委會會議提出審議意見提供參考。

抓住關(guān)鍵依法審議

會議審議所監(jiān)督的事項是優(yōu)化監(jiān)督效果的重點和關(guān)鍵。在進(jìn)行會議審議時，突出問題查找、改進(jìn)措施、意見提出三個方面，努力提高審議質(zhì)量。

問題查找全不全。我們在審議相關(guān)工作時，既要聽取調(diào)查組的調(diào)查報告，也要聽取接受監(jiān)督單位的工作報告。在聽取報告時，對于問題的查找將兩個報告相結(jié)合，相對照，既看客觀因素，更看主觀人為，將工作中存在的問題全部擺在桌面上，通過會議審議，分析問題存在的原因，在思想上形成共識，從而實現(xiàn)監(jiān)督者與被監(jiān)督者合心、合力、合拍，共同促進(jìn)工作的開展和提高。在制發(fā)會議通知前，主任會議在明確各位委員圍繞議程進(jìn)行調(diào)研的同時，會議明確一名委員針對其中的一項議程作重點發(fā)言，提前一周將會議材料送發(fā)給委員審閱，為審議時查找問題、分析問題作好充分準(zhǔn)備。

改進(jìn)措施行不行。查找問題分析問題的目的是為改進(jìn)工作作準(zhǔn)備。在審議相關(guān)工作時，接受審議的單位制定改進(jìn)措施促進(jìn)工作的發(fā)展是會議審議的重點。一看措施制定是否涵蓋所有問題。針對工作中存在的所有問題制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，實現(xiàn)自身工作的全面提高；二看措施制定是否符合縣情實際。措施的制定不能大談空談，要腳踏實地的根據(jù)縣情實際，解決實際工作中的實際

問題，破解制約發(fā)展瓶頸，化解社會矛盾。

意見提出實不實。審議意見的提出是接受審議單位進(jìn)一步改進(jìn)完善相關(guān)工作的指導(dǎo)性文件，是常委會進(jìn)行后期監(jiān)督的依據(jù)。在提出審議意見的過程中，一是體現(xiàn)準(zhǔn)確性。既看成績，更看不足，把準(zhǔn)問題存在的原因，就事論事，對相關(guān)工作應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)準(zhǔn)確提出審議意見。二是體現(xiàn)前瞻性。不拘泥現(xiàn)狀，從社會發(fā)展的趨勢、人民群眾的期盼和需求提出審議意見。三是體現(xiàn)規(guī)范性。審議意見的落實要求在意見中予以規(guī)范，明確辦理時限，明確辦理標(biāo)準(zhǔn)，使意見辦理落實有章可循。

嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)跟蹤問效

嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)跟蹤問效是優(yōu)化監(jiān)督效果的鞏固和提高。在進(jìn)行此項工作時，我們著重在意見落實、群眾評價、問效措施三個方面作文章。

意見落實是否到位。我們針對每一項監(jiān)督工作都會作出相應(yīng)的意見，抓好這些意見的落實是監(jiān)督到位的得力舉措。一看報告事項。相關(guān)意見作出后，在規(guī)定的時限內(nèi)接受監(jiān)督的主體對意見的落實情況向常委會作出報告，在審議這些報告時，側(cè)重在意見落實全不全，是否開創(chuàng)性地開展了整改工作。二看工作實效。在審議工作報告前，常委會委員針對要審議的事項開展調(diào)查，看現(xiàn)場、訪群眾、評實績，用真憑實據(jù)評價工作實效。三看存在困難。對于工作中存在的無法解決或一時難以解決的實際困難和問題，和接受監(jiān)督單位一起商量，查找、分析困難存在的原因，研究、制定解決辦法。

群眾評價是否滿意。接受群眾監(jiān)督，讓群眾滿意是堅持群眾路線的體現(xiàn)，是開展人大監(jiān)督的出發(fā)點和最終歸宿。一是設(shè)立群眾意見箱。通過新聞媒體向社會公示人大監(jiān)督工作開展的情況，充分接受群眾反饋，將群眾意見作為評價監(jiān)督成效的主要參考。二是開展效果評定。邀請人大代表、群眾列席會議，共同評定單位的工作成效。今年在對縣國土資源局工作進(jìn)行評議時，我們邀請部分全國、省、市、縣人大代表參加評議會，接受社會各個層面的意見反饋和評價，最大限度的對其工作開展情況進(jìn)行客觀評定。

問效措施是否到位。問效是對監(jiān)督事項進(jìn)行后續(xù)監(jiān)督，是人大剛性監(jiān)督的有效載體和表現(xiàn)形式。一是肯定成績。對于人大監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的典型好事例，好經(jīng)驗，人大常委會積極向縣委匯報，肯定他們的工作實績，為想干事、能干事、干成事、不出事的人才謀平臺，供機會，使其在服務(wù)經(jīng)濟社會建設(shè)中一展身手。二是發(fā)現(xiàn)不足。對于人大監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的不依法行政，不為民謀福的人和事，充分運用詢問、質(zhì)詢、特定問題調(diào)查、撤職等監(jiān)督方式。今年對開展代表視察中發(fā)現(xiàn)的問題及時向縣委作了匯報，在人大常委會第6次會議上進(jìn)行了專題詢問，督促相關(guān)部門進(jìn)一步發(fā)揮職能作用，保障人大代表權(quán)利的實現(xiàn)?，F(xiàn)在所有的問題已全部整改到位，達(dá)到了問效預(yù)期目的，優(yōu)化了監(jiān)督效果。

第三篇：突出“三個環(huán)節(jié)”,？抓好班級管理

突出“三個環(huán)節(jié)”

抓好班級管理

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

所以，我在多年的班主任工作中，始終牢記工作職責(zé)，持續(xù)探索反思，逐漸形成了“嚴(yán)愛勤巧”的管理模式，切實做到公正嚴(yán)明與以德服人，勤巧結(jié)合與因材育人，這樣做讓學(xué)生既能受到嚴(yán)格的行為規(guī)范約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長，以此促動和保證各項教學(xué)任務(wù)的完成。其主要工作做法是：

一、對待學(xué)生 “嚴(yán) ”“愛”結(jié)合 多年的工作實踐讓我體會到，作為班主任，對待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴(yán)”，因為“法立然后知恩，威立然后知感?！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。所以，在日常工作中，我堅持從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，用心與學(xué)生溝通。

作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能即時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地即時給以指導(dǎo)和協(xié)助，使他們健康成長。作為班主任，不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心協(xié)助學(xué)生，而且在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖。2009 年 11 份，天氣很冷，有一天晚上十點多了，我接到學(xué)生電話：“xxx 同學(xué)在宿舍暈倒了……”。我放下電話，二話沒說，披上衣服，騎上車子就往學(xué)校趕。在路上，我先撥打了 120，然后又與學(xué)生家長聯(lián)系。當(dāng)我趕到學(xué)校時，120也剛好到達(dá)。跟著救護車來到醫(yī)院，掛號、驗血、檢查、輸液等事情忙完，已經(jīng)凌晨一點了，剛能喘口氣兒，我突然想起自己 5 歲的女兒一人在家，心里特別擔(dān)心，不過，看看躺在病床上的學(xué)生，我選擇了后者，直到凌晨兩點多學(xué)生的父母出現(xiàn)在面前，我才放心的離開醫(yī)院。我匆忙趕回家，打開門瞬間，我驚呆了，孩子穿著單薄的衣服在沙發(fā)上淚痕斑斑地睡著了……事后，學(xué)生及家長非常感動，持續(xù)地向我致謝。

自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。如我班有一學(xué)生，酷愛打藍(lán)球，他自己說打藍(lán)球是他的第二生命，但他沒處理好打球與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，成績很不理想，幾乎各科成績都是班里最后一名。就這個問題我跟他談了無數(shù)次，每次他都虛心接受，但事后依然如故，到底怎么辦呢？終于有了一個機會，這也是我最后一次和他談“沉迷于打球”的事兒了，那是上學(xué)期的 11 月份，考試剛結(jié)束，他的成績還是很不理想。我先后請兩位學(xué)生去找他過來，但兩位同學(xué)回來時跟我說的是同樣的這么一句話：“老師，他在打球，他說等打完了球再來?！庇谑俏揖陀H自到球場去叫他，我足足在球場邊等了他 10 分鐘，誰知他看到我不但沒有回來的意思，還很瀟灑地跟我揮手致意。說

心里話，當(dāng)時我真的很生氣，即難過又失望，但我一遍又一遍地提醒自己說“要有耐心，一定要有耐心”，于是我又回到辦公室等他，等到晚上快 6 點鐘，天已經(jīng)黑了，這時他一手拿著面包，一手拿著飲料笑嘻嘻地沖了進(jìn)來說：“老師，我給你送晚飯來了。”當(dāng)時我沉默了好幾分鐘，一句話也不說，僅僅冷冷地看著他。這時他也意識到了問題的嚴(yán)重性，一向和氣的老師這回可真的生氣了，于是笑容在他臉上凝結(jié)了，他黯然地低下了頭。我知道這是教育的最佳時機，于是曉之以理，動之以情，把打球和文化課正常學(xué)習(xí)的關(guān)系，條分縷析地為他考慮，終于他的態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變了。從那以后他轉(zhuǎn)變了嗜球如命的觀點，改變了瘋玩于球場的做法，能夠比較好的處理打球與學(xué)習(xí)的關(guān)系了。

二、對待工作“勤”“巧”結(jié)合 工作中我還意識到：要當(dāng)好班主任，必須注重勤于深入班級、深入學(xué)生，去主動發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問題，并切實做到實干加巧干，為搞好日常教學(xué)創(chuàng)造條件。

善于做到“四勤”，即腳勤、手勤、嘴勤、眼勤。所謂腳勤，就是一有時間就深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈搏，掌握第一手材料，能即時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存有的問題，對班級工作就會心中有數(shù)，把班級工作的主動權(quán)掌握在自己手中。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是即時到班里去，從不使班級處于無序的管理狀態(tài)。

多年來，我感到與學(xué)生一起交流也是一種樂趣，能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生的思想動態(tài)，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。

所謂手勤就是利用排查法做好記錄。班主任工作千頭萬緒，有時忙暈了頭，難免出現(xiàn)失誤。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！睂γ课粚W(xué)生寫好成長跟蹤記錄，特別是個別屢教不改的學(xué)生將其違紀(jì)事實記錄并要求學(xué)生本人簽字確認(rèn)，對其教育往往能起到事半功倍效果。每次月考結(jié)束，我都找每個學(xué)生談心，分析情況，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥。而且談話結(jié)束基本上我都會將每位學(xué)生的情況逐一作簡單的筆記。

所謂嘴勤就是適時適宜的利用語言藝術(shù)激勵學(xué)生。班主任是教師和教師、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)校聯(lián)系的紐帶。一方面班主任要經(jīng)常找學(xué)生談心，對學(xué)生的偏科現(xiàn)象實行學(xué)法的指導(dǎo)，促使他們鼓起勇氣向教師請教，如我班的 xxx 同學(xué)英語成績?nèi)嗟箶?shù)第一，而數(shù)理化卻無人能敵，雖然英語老師主動為他補習(xí)，但因為種種原因幾度中斷。我一邊做老師的工作，一邊想方設(shè)法說服夏文成，終于師生倆又聚到一塊，這次期末考試英語成績由原來的 60 多分跳躍到 93 分。

所謂眼勤就是善于觀察學(xué)生的成長狀況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，往往忘記打掃衛(wèi)生，且互相推卸責(zé)任。于是，我將教室、衛(wèi)生區(qū)、大掃除都責(zé)任到人;講桌、電腦、黑板槽、黑板報、墻壁專人負(fù)責(zé)，這樣，班級大大小小的事承包到人，再也不用擔(dān)心學(xué)生找各種理由敷衍老師。又如，學(xué)生做題不細(xì)心，除了在做題方面訓(xùn)練外，在平時的生活中我經(jīng)常地、有意識地培養(yǎng)。

比如說桌椅的擺放，桌上書本的擺放，衛(wèi)生工具的擺放等。一來能夠協(xié)助學(xué)生克服粗心的毛病，二來使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，終身受益。

當(dāng)然，作好班主任工作，最重要還是多動腦筋、善想辦法，要實干加巧干，促動班級管理工作上臺階、爭標(biāo)兵。比如：很多學(xué)生抱怨家長太啰嗦，以致講話學(xué)生不愿聽，對班主任來說也是這樣，說話切記言簡意賅，切中要害，有時無聲勝有聲。高三學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該分秒必爭，就連晚自習(xí)前的一段時間都也要利用起來，怎樣讓學(xué)生意識到這個問題呢？于是我選擇了6：30 分到教室去看一看。第一天去時，教室里同學(xué)們說說笑笑，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒說，僅僅在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了。第二天仍就是在這個時間我到了教室，看到的情景和第一天一樣，我仍是轉(zhuǎn)了一圈，一句話不說就走了。第三天仍就是在這個時間我到了教室，看到的情景和前兩天大不一樣，教室里安靜極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，于是我對同學(xué)們說：“今天老師很感動，因為你們知道老師前兩次來的目的是什么了，聰明的孩子就是這樣，不用老師多說的?！闭f完這話我就走了。從那以后，我們班晚上 6：30 以后教室里基本上是安靜的。偶爾要活動說笑的基本上是在教室外面。

三、處理問題 “理”“準(zhǔn)”結(jié)合 我想，高三學(xué)生已經(jīng)有了一定的自立意識和水平，在對他們實行管理的過程不但要告訴他們什么不該做，還要告訴他們?yōu)槭裁床荒苣菢印＿@就使得班主任在教育這些學(xué)生時不能簡單粗暴，而是要在相互尊重的基礎(chǔ)上以理服人。

有一次，我班 xxx 學(xué)生與二班學(xué)生發(fā)生沖突并發(fā)生肢體上的摩擦，事后仍然不服，甚至還想進(jìn)一步惡化，當(dāng)晚我找到 xxx 等人談心，一直從 7 點到 9 點半，講以前個別學(xué)生因為打架荒毀學(xué)業(yè)甚至失去生命的實例，教育他們不要因為一點小事而毀了上大學(xué)求發(fā)展的美好未來。xxx 同學(xué)當(dāng)場承認(rèn)錯誤并表示把精力放在學(xué)習(xí)上，第二天他還主動到二班當(dāng)眾道歉。一場戰(zhàn)爭就這樣煙消云散。事后我還作為典例在班上充分肯定了這種做法。到當(dāng)前班上還沒有哪位同學(xué)發(fā)生過吵嘴打架現(xiàn)象。也許正是類似的事情，處理得當(dāng)，讓我們班級充滿著團結(jié)互愛和諧向上的氛圍，學(xué)校每月一評的文明班級流動紅旗，我們很少落榜。有些領(lǐng)導(dǎo)和同仁都笑著說，在我們班里，流動紅旗不流動，我們班就是一面紅旗。

同時在平時工作中，我還意識到：處理問題時還要把握好一個標(biāo)準(zhǔn)，通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”，一定要一碗水端平，如果處理不當(dāng)，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。為了讓每個學(xué)生都能進(jìn)步，自當(dāng)班主任以來，我始終堅持一個標(biāo)準(zhǔn)：獎懲方面，對“好學(xué)生”和“后進(jìn)生”一視同仁，從而贏得所有學(xué)生的尊敬和信任。

總來說之，班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值?；蛟S我們是失去了很多，但無怨無悔，因為“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。

第四篇：抓好三個環(huán)節(jié),提高辦會水平

抓好三個環(huán)節(jié)，提高辦會水平

會議是各級領(lǐng)導(dǎo)制定方針政策、決定重要事項、貫徹上級指示、檢查布置工作、總結(jié)交流經(jīng)驗的一種工作方式，是一種集眾議事的行為過程。在現(xiàn)代政治、經(jīng)濟社會生活中，會議已成為一種經(jīng)常性的活動方式。會務(wù)工作是會議活動中的重要組成部分，是會議正常進(jìn)行和取得預(yù)期效果的重要保證。要做好會務(wù)服務(wù)工作，必須認(rèn)真抓好會前、會中、會后三個環(huán)節(jié)，使會務(wù)服務(wù)工作達(dá)到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，才能確保各類會議嚴(yán)謹(jǐn)高效，精益求精，達(dá)到預(yù)期目的。

一、把握三要點，譜好會前“曲”

會前準(zhǔn)備工作是否充分，是決定會議是否成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，為了確保會前準(zhǔn)備工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，超前主動，不出紕漏，必須緊緊把握三個要點：

1.制定方案，要周密詳細(xì)

會前準(zhǔn)備工作涉及面廣，任務(wù)繁重，涉及到調(diào)查研究、安排議題、準(zhǔn)備文件、會議接待、布置會場、會議編組等多項工作。要求會議工作人員必須制訂詳細(xì)的計劃，考慮和安排好方方面面的問題。因此，在明確會議時間、地點、人員的基礎(chǔ)上，針對會前需要準(zhǔn)備的工作要成立會議臨時籌辦機構(gòu)，進(jìn)行明確分工。對大型會議或規(guī)格較高的會議，一般要成立秘書組、會務(wù)組、宣傳組、后勤組、安全保衛(wèi)組等工作小組，若有室外活動還應(yīng)成立交通秩序管理組。對小型會議，也要成立秘書組或會務(wù)組。但不論會議規(guī)格高低、規(guī)模大小，都要對每一

項任務(wù)、每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，每一項具體工作明確到人。必要時將所有籌備會議人員的聯(lián)系電話收集整理，編印通訊錄，發(fā)至每個工作人員手中，便于聯(lián)系。

2.分工落實，要準(zhǔn)確高效

會前準(zhǔn)備工作要求在會議召開之前全部圓滿完成，具有很強的時限性。因此，會議籌備方案確定后，各工作小組要根據(jù)任務(wù)分工，抓好落實。秘書組提前確定會議議程，印制好領(lǐng)導(dǎo)講話、會議文件，典型材料等；會務(wù)組應(yīng)提前落實好日程安排、行程路線、制作會標(biāo)、擺放花卉、印制名簽等工作；宣傳組要提前落實好會議室內(nèi)外氣氛的營造，根據(jù)會議規(guī)格，在主會場外布置彩虹門、氫氣球，懸掛歡迎、祝賀之類的標(biāo)語，以此來營造會場氣氛。并提前組織好攝像、照相人員和錄音、記錄人員，保證會議期間及時到位；后勤組提前將參會人員的姓名、職務(wù)、性別、民族掌握準(zhǔn)確，安排好食宿房間、餐桌等，特別是在舉行招待酒會的情況下，要將每個參會人員的桌簽提前打印放置桌面，并在報到時將編印好的食宿安排表發(fā)到參會人員手中，讓人一目了然。另外，后勤組要根據(jù)其它工作組的預(yù)算和意見，及時提供各項后勤保障。安全保衛(wèi)組要根據(jù)會議規(guī)格高低，做好會場及駐地的安全保衛(wèi)工作。

3.會前檢查，要嚴(yán)格細(xì)致

這是落實計劃、保證開好會議的重要一步。對于重要會議，要在會前多次反復(fù)檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，做到防患于未然。會前檢查一般分為由領(lǐng)導(dǎo)人聽取大會籌備處各組匯報和現(xiàn)場檢查兩種方式，其中，現(xiàn)場檢查是主要形式。會前檢查的重點是會議文件材料的準(zhǔn)備、會場布置以及安全保衛(wèi)工作等。大中型會議的會前檢查還包括警衛(wèi)部署、票證檢驗人員的定崗定位，交通指揮及主席臺服務(wù)人員的就位，會議播放唱片的檢查等。對落實不到位或銜接不夠的及時督促，好協(xié)調(diào)，確保不出紕漏。

二、搞好三服務(wù)。唱好會中“戲”

會中是從會議簽到至?xí)h結(jié)束時的這一段時間在這一階段，作為會務(wù)服務(wù)的主要工作，從地點上分為場前服務(wù)、場內(nèi)服務(wù)、場后服務(wù)三個部分。

1.超前主動．做好場前服務(wù)

主要包括會議的簽到和材料分發(fā)、引導(dǎo)入座等作。對規(guī)模較大、時間較長的會議，要制定場前服務(wù)活動方案，明確工作人員。包括簽到負(fù)責(zé)人、材料分負(fù)責(zé)人、引導(dǎo)入座負(fù)責(zé)人等；對小型會議、時間較短會議和大型會議中的每次分會，都要進(jìn)行會議簽到作，以便準(zhǔn)確統(tǒng)計到會人數(shù)，使主持人掌握情況。簽時．一般采取與會人員在事先準(zhǔn)備好的簽到簿上名的形式，有時也采用發(fā)放入場證、簽到卡的辦法或事先報的名單上圈到。在簽到時一并分發(fā)會議文件材料。大中型會議，要成立文件分發(fā)處，負(fù)責(zé)會議文的分發(fā)工作，將會議所需的文件材料及時、準(zhǔn)確地分到與會人員手中。凡在會議分發(fā)的文件，都注意編號登記、按組分發(fā)；凡須會后收回的文件，都在文件上明“會后收回”字樣和收文人姓名、收文時間，為收退作創(chuàng)造便利條件。尤其對于一些屬于國家機密的文材料，更要嚴(yán)格登記，全部收回，不造成流失和

泄密參會人員進(jìn)場后，一般由工作人員引導(dǎo)入座，或設(shè)指定座標(biāo)或由會議工作人員引導(dǎo)，特別注意引導(dǎo)主臺就座人員入座。

2.嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致．搞好場內(nèi)服務(wù)

主要包括會議記錄、錄音、攝像、照相以其它會場服務(wù)。對大中型會議或重要會議，由于會場較大，人較多，需拍攝照片、錄音、錄像，以便保存這些珍貴的料。同時，在主席臺下邊設(shè)立“值班席”，以便處理臨事項，做到內(nèi)外聯(lián)系、傳遞信息。如向有關(guān)部門轉(zhuǎn)送導(dǎo)同志批辦的文件；有關(guān)部門的緊急情況要轉(zhuǎn)達(dá)與人員，傳遞信件、電報、接電話等。在這項工作中，會議工作人員要掌握分寸，謹(jǐn)慎行事。會議進(jìn)行中，可能發(fā)生一些臨時變動如調(diào)整議題、臨時動議、增加與會人員以及其他特殊情況，會議工作人員要及時向領(lǐng)導(dǎo)請示并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示采取應(yīng)急措施，妥善處理。

3.密切協(xié)作，做好場后服務(wù)

主要包括場外安全保衛(wèi)，預(yù)防其它突發(fā)性事件發(fā)生，維護好會場秩序；安排與會人員的食宿，對照籌備方案與實際情況核實，看有無變動，以便做到臨時性調(diào)整；場外設(shè)立醫(yī)療室，搞好醫(yī)療服務(wù)；備好車輛，方便與會人員外出等等。

三、堅持三件事，彈好會后“琴”

會后工作是保證會議達(dá)到預(yù)期目的的重要一環(huán)。一次成功的會議，不僅要求有充分的會前準(zhǔn)備工作周到的會中服務(wù)工作，而且要求有高質(zhì)量的會后工作三者缺一不可。會后工作，主要是抓好三件事：

1.善始善終，做好會后工作

會后工作的主要內(nèi)容有組織代表離會、整理會議記錄、起草會議紀(jì)要、撰寫會議簡報、發(fā)布會議新聞等。在組織代表離會時，要詳細(xì)了解與會人員返回原單位的日程和交通工具，協(xié)助購買飛機票、車票或提供其它服務(wù)等。對個別因工作需要還需暫留的代表，在住宿等方面要妥善安置，不使他們產(chǎn)生“會散茶涼”之感。對會議的記錄、整理、簡報、新聞發(fā)布工作，每次要明確專門負(fù)責(zé)，做好全程記錄，會后24小時內(nèi)整理出初稿，根據(jù)需要，及時起草會議紀(jì)要，或印發(fā)領(lǐng)導(dǎo)講話。對會議記錄、領(lǐng)導(dǎo)講話、會議紀(jì)要、會議簡報、會議新聞等材料的印發(fā)工作，要堅持領(lǐng)導(dǎo)審批制度，確保會議記錄、報道內(nèi)容達(dá)到紀(jì)實、扼要、符合行文程序。

2.查漏補缺，及時會后總結(jié)

每次會議結(jié)束后，要召集會務(wù)工作人員認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，尋找工作差距，討論下步意見，使以后辦理同類會議時有所借鑒。在堅持每會必總結(jié)的同時，對大型會議如黨代會、人代會及其它大型工作會要適當(dāng)對會務(wù)有功人員和有關(guān)部門進(jìn)行表彰獎勵，對在會務(wù)工作中未能盡職盡責(zé)的同志提出適當(dāng)?shù)呐u，對出現(xiàn)嚴(yán)重失誤和玩忽職守的情況，追究有關(guān)人員的責(zé)任，使全體會議工作人員吸取教訓(xùn)。

3.力求實效，抓好會后督查

其目的是對會議決定事項辦理情況進(jìn)行檢查和催促，確保會議精神落到實處，防止有關(guān)單位長期推諉、拖延，工作效率低下，或從自身局部利益出發(fā)，對會議交辦事項采取消極抵抗態(tài)度，故意不辦。為了確保每次會議都能達(dá)到有安排、有落實、有效果，應(yīng)從三個方面做

起：一是明確督辦人員。一般由黨委辦、政府辦督查室同志兼任，也可根據(jù)工作需要從有關(guān)部門抽調(diào)。健全各項責(zé)任制，明確分工，在某一階段專職專責(zé)。二是健全登記制度。建立督查臺賬，逐項列出檢查催辦的事項，下發(fā)督辦通知單，包括督辦內(nèi)容、督辦人、督辦日期、被督單位、辦理情況、聯(lián)系人及電話等內(nèi)容。由催辦人員根據(jù)實際情況定期記載催辦事項的進(jìn)展情況，定期印發(fā)催辦通報，一并納入目標(biāo)管理。三是建立匯報制度。每次會議決定事項督辦結(jié)果要通過口頭匯報、書面匯報、專題報告等多種方式向領(lǐng)導(dǎo)匯報，對一些重大問題不自作主張，聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示，以確保每次會議開時成功，開后見效。

第五篇：抓好三個環(huán)節(jié),實現(xiàn)高效課堂

抓好三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)高效課堂

我們的五環(huán)節(jié)模式學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組探究、全班交流是三大主要環(huán)節(jié)，如何合理安排三大環(huán)節(jié)的時間，提高課堂效率，是我們衡量一節(jié)課是否成功的重要方面。

在自主學(xué)習(xí)上，我覺得首先要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生課前的預(yù)習(xí)方法，歸納出自己已經(jīng)掌握的知識點的方法，找出自己沒明白的地方的方法等等。都需要教師在平時的教學(xué)中給予足夠的指導(dǎo)。閱讀是讓學(xué)生從閱讀材料中獲取信息、加工信息、理解知識意義的過程，閱讀是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過閱讀，學(xué)生能學(xué)會獨立獲取知識，學(xué)會思考和提出問題，并與原有經(jīng)驗結(jié)合起來，利用多種途徑解決問題，體驗自主學(xué)習(xí)的成就和樂趣。閱讀安排在課前預(yù)習(xí)來完成。預(yù)習(xí)就是學(xué)生依托學(xué)案，對教材進(jìn)行課前自學(xué)。所以只要課前預(yù)習(xí)完成好了，自主學(xué)習(xí)將會非常輕松，或者并不是所有的的課都要按這五個環(huán)節(jié)去一一完成。

對于小組探究，也并不是每一節(jié)課，每一個知識點都要進(jìn)行探究，其實有些知識點，學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握得差不多了，在這個時候進(jìn)行全班交流和適當(dāng)點撥，學(xué)生就能完全掌握，就沒在必要再進(jìn)行小組探究了。我們只需要對課堂中的重點和難點問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組探究、全班交流就行了。在預(yù)習(xí)自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂，采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓每個學(xué)生在自己獨立思考的基礎(chǔ)上，參與到小組學(xué)習(xí)的全過程，通過組內(nèi)交流和探討，與大家一起解決問題，使每個學(xué)生能夠完善自己的觀點，獲得不同程度的發(fā)展。在組內(nèi)解決不了的問題，可以通過組間交流、與教師交流等方式解決。

對于全班交流，雖然是要關(guān)注全體學(xué)生，但在有時也需要對展示學(xué)生的安排作一定的調(diào)控。對于時間足夠，難度不大的內(nèi)容，可以給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一個機會，讓他體會學(xué)習(xí)成功的喜悅，但有的內(nèi)容難度較大，雖然他們也能在小組交流中理解了知識點，但是由于種種原因，表達(dá)上還是有一定的困難，這時如果他們展示時表達(dá)不夠，反而容易引起他們心理上的自卑，這就需要在有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來完成?；蛘邘讉€同學(xué)合作完成。

總之，教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的分配自主學(xué)習(xí)時間，不是簡單地把學(xué)習(xí)時間劃分為幾個時間段，而是通過一定的教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生利用好有限的時間，在已有知識基礎(chǔ)上，獨立地獲取、探索和應(yīng)用新知識的學(xué)習(xí)過程。抓好這三個重要的環(huán)節(jié)，就是實現(xiàn)高效課堂的重要指標(biāo)。

渠溪小學(xué)

唐世榮

2011/3/15