第一篇：參評(píng)優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

二十天的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2011年的暑假我在由高中老師臨時(shí)開(kāi)辦的暑假培訓(xùn)班里工作了二十天，我們的培訓(xùn)班主要是以即將進(jìn)入高三的高中職業(yè)技能班的同學(xué)為培訓(xùn)對(duì)象。針對(duì)同學(xué)們的實(shí)際情況，我們以提高同學(xué)生們的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)，同時(shí)每天還花一個(gè)課時(shí)的時(shí)間給同學(xué)們上高考語(yǔ)文寫(xiě)作課，以提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力。

根據(jù)課程的安排以及我個(gè)人在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)，我和另外一位就讀于華南師范大學(xué)的朋友擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班（即20位學(xué)生）的語(yǔ)文寫(xiě)作老師。而根據(jù)我活潑好動(dòng)善于說(shuō)話和她性格內(nèi)斂的個(gè)人特點(diǎn)，我們分工合作，她主要是負(fù)責(zé)尋找各方面的資料備課，而我主要是站在講臺(tái)上把知識(shí)傳授給同學(xué)們。

因?yàn)閺男∧懘?，?duì)于我來(lái)說(shuō)站在講臺(tái)上面對(duì)20位同學(xué)一點(diǎn)都不覺(jué)得困難。我可以很自然的說(shuō)話，沒(méi)有臉紅，也沒(méi)有覺(jué)得心里很慌。只是面對(duì)那些求知的眼神，我心里會(huì)害怕自己的知識(shí)無(wú)法滿足他們的需要，害怕自己講錯(cuò)某些知識(shí)點(diǎn)，害怕辜負(fù)孩子們的期望。所以，每天上課之前我都會(huì)認(rèn)真地準(zhǔn)備，總是把各種備課資料看了又看讀了又讀，生怕自己哪里做的不好。我希望我的教學(xué)可以真正的幫到孩子們，提高他們的寫(xiě)作水平。

其實(shí)和朋友在教學(xué)上分工合作剛開(kāi)始覺(jué)得很不習(xí)慣，因?yàn)槊刻焐险n之前我需要把朋友的備課全部理解，還要在自己心里運(yùn)量著如何把它們講給同學(xué)們，怎樣講課才能讓同學(xué)們更容易的接受。這樣上了三節(jié)課后，我覺(jué)得我應(yīng)該參與到朋友的備課中，這樣我就可以加入自己的想法，兩個(gè)人一起討論需要把哪些知識(shí)講給孩子們，而且這樣我也不再需要先去理解朋友的備課思路，在課堂上講出來(lái)的知識(shí)很多都是我自己的思路，所以這樣上課更加覺(jué)得愉快輕松。而在備課的過(guò)程中我自己也學(xué)到了很多東西，朋友很多很好的思想和思路都給了我很大的啟發(fā)，在有些模糊的知識(shí)點(diǎn)上我們可以去請(qǐng)教我們的老師或者上網(wǎng)查更多的資料。這樣既有利于上課時(shí)講授的知識(shí)點(diǎn)更全，而且也可以讓自己也吸納更多的知識(shí)。

來(lái)這里培訓(xùn)的大部分孩子都是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，面對(duì)高三的到來(lái)心里有點(diǎn)焦急，所以愿意利用暑假時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。在上課中他們都會(huì)比較認(rèn)真的聽(tīng)課，偶爾會(huì)鬧出那么兩個(gè)笑話來(lái)緩解課堂的氣氛。七月的天氣很熱，我們的教室沒(méi)有空調(diào)，只有四個(gè)每天不知疲倦轉(zhuǎn)著的‘老爺爺’式風(fēng)扇，對(duì)于孩子和老師們炎熱是一個(gè)最大的挑戰(zhàn)。每天，孩子們坐在教室總是會(huì)感覺(jué)很熱，風(fēng)扇吹來(lái)的不是涼爽，而是從外頭轉(zhuǎn)了一大圈才來(lái)的熱風(fēng)。因?yàn)樘鞖庋谉嵊旨由衔胰菀壮龊?，每天上完課，我背部的衣服就像淋了一場(chǎng)雨似的，能拎出水來(lái)。因?yàn)槟樕弦埠沽鞑恢?，讓本?lái)就容易生痘痘的我，這下臉上像炸開(kāi)了的鍋，痘痘窮追不舍的在我臉上放肆的嶄露頭角，真是欲哭無(wú)淚呀。為了解決天氣炎熱的問(wèn)題，剛開(kāi)始的時(shí)候我們每天都會(huì)隔那么一段時(shí)間就往地板上倒水，雖然是起到了一定的地面降溫的效果，但是這始終是“治標(biāo)不治本”的辦法。而且更糟糕的是，有一天因?yàn)橥孛嫔系顾念l率太高，樓下的教室竟然漏起了水。這下可好了，炎熱的問(wèn)題沒(méi)有解決，還闖出一麻煩事來(lái)。后來(lái)幸好我的高中老師把他家里的兩個(gè)空調(diào)

都搬了過(guò)來(lái)，這下才解決了炎熱的問(wèn)題。之后，每次上課，我總是會(huì)看著那四個(gè)退休的“老爺爺”式風(fēng)扇暗自高興，心里想著這下上課可舒服多了。

在教學(xué)上，我明顯的感覺(jué)到，只要是孩子們?cè)敢鈱W(xué)的東西他們都會(huì)很愿意去學(xué)，而且更容易理解并掌握。我們的語(yǔ)文寫(xiě)作課，除了對(duì)孩子們講一些理論上的知識(shí)外，最重要的還是孩子們?nèi)ジ形蛉?xiě)。理論在寫(xiě)作中只起到引導(dǎo)的作用，具體的還在于實(shí)踐。所以，我們每 個(gè)禮拜要求孩子們寫(xiě)兩篇作文，我們先不限制孩子們寫(xiě)作的時(shí)間，希望他們先找到寫(xiě)作的突破口，體悟到寫(xiě)作的靈感，然后再在時(shí)間上有所要求。每個(gè)禮拜孩子們都會(huì)按時(shí)的交上作文，而批改作文除了我和那位朋友之外，還有一位從事高三教學(xué)十余年的語(yǔ)文老師。對(duì)于每篇作文我們都會(huì)很仔細(xì)的看，會(huì)很認(rèn)真很誠(chéng)懇的給出點(diǎn)評(píng)和建議。在批改他們的作文的過(guò)程中，很多時(shí)候從文章中都讓我看到了自己就讀高中時(shí)的影子，很多思想很多情感，甚至很多迷茫與苦惱都有太多的相似之處。原來(lái)在人生成長(zhǎng)的階段中，不同的時(shí)期都會(huì)有不同的思想和情感，我們無(wú)須想的太多，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)告訴我們很多的答案，到了那個(gè)時(shí)期很多事情會(huì)自然而然的在我們的生命中消失。而這所有不同時(shí)期的不同情感，我們都應(yīng)該帶著享受并且珍惜的心態(tài)去迎接，因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)階段，這個(gè)階段屬于我們的很多東西就再也回不來(lái)了。更加重要的是，我還意識(shí)到作為一位老師要很認(rèn)真的去看每位學(xué)生的每一篇作文是一件非常吃力的事情?？吹淖?jǐn)?shù)多了，眼睛會(huì)痛，腦袋會(huì)暈，心里會(huì)噪，耐心會(huì)減。所以這讓我想到了我大學(xué)的寫(xiě)作老師劉老師，劉老師對(duì)于我們班48位同學(xué)的每篇作文都會(huì)非常認(rèn)真的看完，而且都會(huì)給出誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)和建議，從來(lái)不馬虎。能做到這樣真的很不易，況且劉老師還不止我們這四十幾位同學(xué)，對(duì)每位同學(xué)的作文都能做到如此，真不知道劉老師需要付出多少精力與時(shí)間。對(duì)于我的每位老師我想我應(yīng)該更加的尊重他們，全力配合他們的各種教學(xué)工作，因?yàn)橐嬲龅健霸谄湮?，謀其職”其實(shí)并沒(méi)有說(shuō)起來(lái)那么容易做到，而要做一名負(fù)責(zé)任的好老師就更加沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。我們還是學(xué)生，雖然還無(wú)法體會(huì)到工作中的辛酸苦辣，但是我們都應(yīng)該明白，每個(gè)人的生活都不容易，需要我們付出很多的血和汗。我們只有懂得生活的艱辛，我們才會(huì)更加珍惜自己的現(xiàn)在，積極的去面對(duì)生活中的困難與險(xiǎn)阻。

記得我最敬佩的一位高中老師說(shuō)過(guò)“我此生做老師最大的財(cái)富就是擁有你們”，而在這次社會(huì)實(shí)踐中，我也深深地感受到了這一點(diǎn)。在工作中，我不寂寞，因?yàn)橛袑W(xué)生和我坦誠(chéng)相待的聊天；在工作中，我很幸福，因?yàn)橛袑W(xué)生的理解和支持；在工作中，我不敢放松自己，因?yàn)橛幸浑p雙求知的眼睛不允許我在教學(xué)中有絲毫的閃失；在工作中，我懂得更加尊重我的每位老師，因?yàn)槲殷w會(huì)到了做老師的艱辛。

很多時(shí)候，其實(shí)即使我們很珍惜眼前的一切，可還是會(huì)感覺(jué)到時(shí)間匆匆，太多的東西我們無(wú)法用手抓住。在結(jié)束工作的前一天，我們班舉行了離別晚會(huì)。在教室里，我對(duì)我的學(xué)生說(shuō)了這么一段話：“我們應(yīng)該很坦然的去面對(duì)人生中的離別，因?yàn)殡x別一直都在。我們的人生沒(méi)有那么多的時(shí)間用在留念和回憶中，我們可以在某個(gè)地方駐足一段時(shí)間，但是不要太久，因?yàn)槿松€在繼續(xù)我們就必須往前走，前面的生活需要我們整裝待發(fā)的去樂(lè)觀對(duì)待”。說(shuō)出這翻話的時(shí)候，我突然問(wèn)自己，是我自己真的長(zhǎng)大了一些，還是因?yàn)檎驹谥v臺(tái)上這個(gè)特殊的位置才讓自己表現(xiàn)的這樣泰然處之？其實(shí)，我是一個(gè)比較不喜歡離別的人，因?yàn)槲疑岵坏米屪约合矚g的這一切成為過(guò)去?？粗⒆觽儗?duì)我們這些老師的不舍，其實(shí)心里而是挺高興的，因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬戏从沉藢W(xué)生們對(duì)我們教學(xué)方面的肯定，對(duì)我們只上課二十天的老師有感情。這一刻我感覺(jué)到，作為老師沒(méi)有比自己的教學(xué)得到學(xué)生們的肯定更值得令人高興的事。

二十天的老師生活，更多的讓我意識(shí)到對(duì)于從事教師職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，提高自身的學(xué)識(shí)水平是多么的重要。因?yàn)楫?dāng)自己的知識(shí)水平達(dá)到了那個(gè)高度，在上課的時(shí)候才不會(huì)心虛，在孩子們提問(wèn)時(shí)才不會(huì)心慌，而更多的還是在于對(duì)學(xué)生們的負(fù)責(zé)。我無(wú)法想象一位自己學(xué)識(shí)不高的老師站在講臺(tái)上去給孩子們傳授知識(shí)，這是對(duì)自己職業(yè)的不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)國(guó)家教育的不負(fù)責(zé)任。

教師職業(yè)已經(jīng)是我人生中最重要的規(guī)劃，如果沒(méi)有太大變數(shù)教師已經(jīng)是我未來(lái)的職業(yè)選擇。所以在未來(lái)的大學(xué)生活中我需要更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多看一些關(guān)于如何做好老師這一職業(yè)的書(shū)籍，多去參加一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為自己將來(lái)走入教師職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。我的努力不是為在大學(xué)里拿個(gè)好成績(jī)，不是為贏得父母的開(kāi)心，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己未來(lái)的學(xué)生負(fù)責(zé)，因?yàn)槲沂冀K懂得生活本身就是一種責(zé)任。

第二篇：參評(píng)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人

參 評(píng) 暑 期 社 會(huì) 實(shí) 踐 先 進(jìn) 個(gè) 人 材 料

應(yīng)電1013班孔祥晗

電子工程學(xué)院

在本學(xué)期暑假期間,身為電子工程學(xué)院“生石花”暑期實(shí)踐小分隊(duì)的一員，我們?cè)趫F(tuán)總支書(shū)記劉娜老師和輔導(dǎo)員歐陽(yáng)潤(rùn)清老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了甘肅省會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)花兒岔村窯溝小學(xué)，進(jìn)行了為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

俗話說(shuō)，好的準(zhǔn)備是成功的一半。出發(fā)的前夕，我們每個(gè)人都在為這次支教做了精心的準(zhǔn)備，聯(lián)系學(xué)校、籌備資金、規(guī)劃路途、策劃教案。大家各有分工，忙碌著并快樂(lè)著，每一個(gè)人都期待著能給那些孩子展現(xiàn)出最好的自己。我覺(jué)得，去支教不僅僅使我們得到了鍛煉，更重要的是，我們將轉(zhuǎn)變身份，成為一名真正的老師，一名知識(shí)的教授者，一名思想的傳輸者。說(shuō)實(shí)話還是挺有壓力的，不過(guò)這也督促我作了更加充分的準(zhǔn)備。

路途遙遠(yuǎn)，生活不便，語(yǔ)言溝通障礙、食宿問(wèn)題、艱苦的條件。不得不說(shuō)我們面臨了很多的挑戰(zhàn)，但是這些更加堅(jiān)定了我們支教的信念。想到能為山里的孩子貢獻(xiàn)自己的一份力量，再苦再難又怎樣！只要能讓那些孩子快樂(lè)，只要能為他們帶去一絲希望與溫暖，那么我們付出的一切都是值得的！

在支教的日子里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，孩子們渴望知識(shí)的眼睛。永遠(yuǎn)不忘記，孩子們說(shuō)出的每一個(gè)理想。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，孩子們想改變山里窮面貌的心切。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，孩子們大聲呼喊的“老師，您好！”。聲聲的歡呼，句句的箴言。我立志要教給他們盡可能多的知識(shí)，把最多的愛(ài)獻(xiàn)給他們！

這次支教的時(shí)間是短暫的，但卻無(wú)比的充實(shí)。說(shuō)實(shí)話，我并不能給他們帶去多少知識(shí)，但我始終堅(jiān)信，我們共同建立的友誼、收獲的感情，是永遠(yuǎn)不會(huì)隨時(shí)間改變的。我們的支教給他們帶去的不僅僅是快樂(lè)，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。

說(shuō)是支教情，更多的，也是一顆學(xué)習(xí)的心！

我也從那些質(zhì)樸善良的孩子身上學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了永不服輸?shù)木?。希望以后自己還有這樣的機(jī)會(huì)，還可以為貧困山區(qū)的孩子貢獻(xiàn)自己的一份力量！

在支教之余的時(shí)間，我們充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了免費(fèi)的家電維修，此外，大家還積極向居民宣傳家電使用常識(shí)。這次家電維修不僅方便了當(dāng)?shù)鼐用?，更豐富了我們自己的專業(yè)知識(shí)，鍛煉了大家的專業(yè)技能。

2012年7月23日，是此次暑期社會(huì)實(shí)踐的最后一天，我來(lái)到了會(huì)寧縣會(huì)師博物館進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。這次意義非凡的紅色之旅使我更加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)與擁護(hù)之情，也樹(shù)立并更堅(jiān)定了我們?yōu)閲?guó)家、為人民服務(wù)的決心與信念！

暑期社會(huì)實(shí)踐那段或美好或心酸或感動(dòng)的情景雖過(guò)，但相信它將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的腦海里。從此次活動(dòng)中，我也更深刻地感悟到了“實(shí)踐育人”的理念，在這里，我特提出暑期實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人的申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)老師可以批準(zhǔn)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)更加注重實(shí)踐能力的提升，不斷完善自己！

第三篇：優(yōu)秀大學(xué)生參評(píng)材料

優(yōu)秀大學(xué)生參評(píng)材料

---在逆境中奮斗 在奮斗中成長(zhǎng)

一、個(gè)人簡(jiǎn)介

xx，男，中共黨員，xx年x月生，電子信息工程系機(jī)電xx班學(xué)生。曾擔(dān)任電子系機(jī)電協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

兩歲多時(shí)父親在井下挖煤不幸去世，母親也因此而改嫁，從此他與年邁的奶奶相依為命，日常生活費(fèi)用靠遠(yuǎn)方親戚接濟(jì)，非常不幸的是奶奶已經(jīng)于2009年11月份永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他；另外還有四位伯父，但是其中有三位都沒(méi)有成親，而且二伯父右手還是殘疾并且身體患有嚴(yán)重的疾病。2008年進(jìn)入xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系機(jī)電一體化專業(yè)就讀，大二時(shí)（2010年初）在湘雅醫(yī)院檢查出患有頑癥強(qiáng)直性脊柱炎，需長(zhǎng)期治療。現(xiàn)在深圳華星光電有限公司實(shí)習(xí)。

二、獲獎(jiǎng)情況

2009

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

xx學(xué)院院優(yōu)秀團(tuán)員、xx學(xué)院院一等獎(jiǎng)學(xué)金

xx學(xué)院院三好學(xué)生

2010

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金

xx學(xué)院院三好學(xué)生標(biāo)兵

xx學(xué)院院一等獎(jiǎng)學(xué)金

xx學(xué)院院三好學(xué)生

xx學(xué)院院優(yōu)秀學(xué)生干部

xx學(xué)院院優(yōu)秀團(tuán)員

三、在得與失中奮發(fā)前進(jìn)

曾經(jīng)，他也和大家一樣有一個(gè)完整的家，備受父母的呵護(hù)，可是在他很小的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故讓他變成了孤兒，讓他不得不感嘆命運(yùn)的不公，但同時(shí)他深信上天是公平的，他要通過(guò)自己的努力，改變自己的命運(yùn)，收獲屬于自己的精彩人生。

（一）“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”

古人言“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，這是他的座右銘。它激勵(lì)著他在困苦中奮起，自強(qiáng)不息。從小成長(zhǎng)環(huán)境的特殊性使他養(yǎng)成了自立自強(qiáng)的性格，正是因?yàn)樗暮脧?qiáng)使他這一路挺了過(guò)來(lái)?；叵雰赡昵?，因?yàn)楦呖嫉氖Ю?，他與理想中的本科院校失之交臂，帶著低落的情緒，他來(lái)到了民政學(xué)院電子系學(xué)習(xí)機(jī)電一體化專業(yè)。正當(dāng)他用“是金子在哪都會(huì)發(fā)光”來(lái)給自己加油打氣時(shí)，一道難題又?jǐn)[在了他面前，好幾千塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)，對(duì)于家庭條件好的同學(xué)來(lái)說(shuō)不在話下，可對(duì)于從小靠著祖母及親戚朋友接濟(jì)長(zhǎng)大的他來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是一筆巨額的費(fèi)用。正當(dāng)憂慮之中，又是他那些善良的親戚們幫助他籌集了大一學(xué)年的學(xué)費(fèi)，是他們的愛(ài)心與關(guān)心把他送進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。入學(xué)后，系部為他建立了貧困生檔案，老師為他爭(zhēng)取了教職工愛(ài)心助學(xué)金，這些都讓他感受到了愛(ài)心的力量是偉大的，也讓他暗自下定決心，一定要通過(guò)自己的努力來(lái)感謝他們，感謝所有支持他的人。

（二）“書(shū)山有路勤為徑”

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，為了能在書(shū)山中開(kāi)辟一條屬于自己的道路，他選擇了以“勤”為徑。期盼著通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)，以前的事實(shí)已經(jīng)不能改變，他必須學(xué)會(huì)接受，但是以后的美好生活他可以通過(guò)自己的努力創(chuàng)造。來(lái)到了大學(xué)，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)一個(gè)人的思想、一個(gè)人的努力，才是取得成功的關(guān)鍵，因此他時(shí)刻要求自己刻苦學(xué)習(xí)，每天都要樹(shù)立一個(gè)小的目標(biāo)堅(jiān)定大的理想。他信奉早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，他習(xí)慣了早出晚歸，當(dāng)所有同學(xué)還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他已開(kāi)始晨練，或走進(jìn)教室進(jìn)行課前預(yù)習(xí)；當(dāng)寢室同學(xué)已回到寢室時(shí)，他還一頭扎在圖書(shū)館，經(jīng)常去那里，隨意翻翻，都有收獲，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，他會(huì)珍惜每一堂課的時(shí)間，常常走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，經(jīng)常和專業(yè)老師交流討論，晚上當(dāng)其他同學(xué)都在無(wú)所事事的時(shí)候，他會(huì)一如既往的對(duì)每天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)為明天的任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備，他會(huì)主動(dòng)向他們身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處就是對(duì)自己的一種提升，另外，在工作中他力爭(zhēng)做到任勞任怨，為了校園的潔凈，同學(xué)們的方便大學(xué)以來(lái)他一直擔(dān)任義工，搞衛(wèi)生，送水成為了他大學(xué)生活當(dāng)中的一部分，雖然，這會(huì)花費(fèi)他一些時(shí)間，但是每當(dāng)同學(xué)們得到方便之后，他都會(huì)覺(jué)得充實(shí)，在周末的時(shí)候，他還會(huì)去校外兼職，雖然物資上收獲不多，但在與人交流等方面他得到了一定的提高，他用自己的行動(dòng)證明著付出總會(huì)有回報(bào)這句至理名言的真諦，通過(guò)自己的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)名列專業(yè)第一，并因此獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金和院級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)以及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。這份認(rèn)同并不是結(jié)束，它只是激勵(lì)他前行的又一大動(dòng)力。這次獲獎(jiǎng)代表的不只是一項(xiàng)榮譽(yù)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的殷切關(guān)懷，這一切都將激勵(lì)他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

（三）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”

成長(zhǎng)的特殊環(huán)境讓他養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)思考的習(xí)慣?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，善于思考，是一把通往知識(shí)圣殿的金鑰匙，也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)青年大學(xué)生的要求。一個(gè)追求進(jìn)步的青年，只有和先進(jìn)組織為伍的時(shí)候，才能倍感前進(jìn)的動(dòng)力，他們每一個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立一種正確積極的思想，無(wú)論是對(duì)祖國(guó)的未來(lái)，人民的富裕還是自身的未來(lái)都該如此，如今已是一名中共預(yù)備黨員的他，對(duì)思想升華的追求一直在他的心中保存，要求自己不斷的向黨組織靠攏，終于在今年上半年他通過(guò)了黨組織的初步考核，成為了一名光榮的中共預(yù)備黨員。在中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)當(dāng)今最先進(jìn)的組織里，時(shí)刻不忘做好應(yīng)有的表率作用，他感受到了前所未有的歸屬感和前進(jìn)的動(dòng)力。通曉古今之變，追溯萬(wàn)物之源，學(xué)其東西南北，成就濟(jì)世之才，這是歷代人們追求探索學(xué)問(wèn)的方向和目標(biāo)。他清楚的意識(shí)到了這種形勢(shì)。這迫使他需要廣博地學(xué)習(xí)；開(kāi)拓各學(xué)科的知識(shí)面和掌握各種適應(yīng)社會(huì)需要的技能。大學(xué)以來(lái)，除了積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)以及校外兼職外，他還參加了武術(shù)協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、院宣傳部的學(xué)習(xí)，參加了助理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，從助理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)中他得到了很大的提高，也接觸到了許多優(yōu)秀的同學(xué)，也許是他們的優(yōu)秀也逐漸的讓他不斷的走向優(yōu)秀?，F(xiàn)在正擔(dān)任機(jī)電一體化協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)一職，他希望通過(guò)這么一個(gè)平臺(tái)不斷的提高自己在各方面的能力，同時(shí)為機(jī)電一體化專業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

（四）在得與失中奮發(fā)前進(jìn)

2009年對(duì)他來(lái)說(shuō)是特殊的一年，它的特殊性在于他得到了很多，同時(shí)也失去了很多。

正當(dāng)他的大學(xué)生活蒸蒸日上的時(shí)候，他又遇到了人生中的挫折。2009年11月份，他唯一的至親—他的祖母不幸辭世，他甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)她最后一面。雖然悲痛但他沒(méi)有沉浸于其中，因?yàn)樗嘈抛婺冈谔熘`也希望看到他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活，化悲痛為生活的力量。當(dāng)他還沒(méi)完全從親人的離去的悲傷中走出來(lái)時(shí)，苦難接踵而至，他的身體健康再次受到病痛的威脅，甚至走路都受到了影響，疼痛感讓他總是無(wú)法入睡。今年3月，他被檢查出有脊柱炎，治療費(fèi)用需上萬(wàn)元，一時(shí)之間他的情緒再次變的低落，人生之路還長(zhǎng)，身上的責(zé)任還重，他該如何面對(duì)，不過(guò)他并沒(méi)有因此而沉淪，他相信他是可以挺過(guò)去的，果然上天不負(fù)有志之人，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，系部老師和親朋好友的積極幫助下，治療費(fèi)用逐步得到解決，病情得到及時(shí)控制。目前身體狀況恢復(fù)的不錯(cuò)，基本已無(wú)大礙。他很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是系領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員在他最困難的時(shí)候?qū)λ膸椭鲌D報(bào)，他將以他的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)你們的大恩。

其實(shí)一個(gè)人有所得也會(huì)有所失，但是無(wú)論是得是失它都會(huì)成為過(guò)去，每一個(gè)人都應(yīng)該記住過(guò)去，把它當(dāng)做是自己成長(zhǎng)的動(dòng)力，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，他們不能改變過(guò)去，但只要他們努力，他們是可以創(chuàng)造美好的未來(lái)的。他始終相信，一分耕耘孕育一分收獲，一分汗水澆灌一分成功，讓他們共同撒播希望的種子，辛勤耕耘，在得與失中奮發(fā)前進(jìn)，翹首以待下一個(gè)豐收的秋天！

如今的xx，已經(jīng)走上工作崗位，經(jīng)過(guò)系部重點(diǎn)推薦，現(xiàn)在xx公司實(shí)習(xí)，我們堅(jiān)信，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀向上的他，一定會(huì)在奮發(fā)中收獲自己豐收的秋天。

第四篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告1

調(diào)查目的：

時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

調(diào)查方法：

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。（調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄）

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。

現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。

在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。

“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。

作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。

認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。

三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告2

報(bào)告名稱：**大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)：**

調(diào)查時(shí)間：*年暑假期間

樣本總量：*

調(diào)查機(jī)構(gòu)：****

調(diào)查目標(biāo)：**

被訪問(wèn)者：****

調(diào)查方法：

1．圍繞問(wèn)卷實(shí)地進(jìn)行采訪調(diào)研，尋覓建設(shè)新主張。

2．與村領(lǐng)導(dǎo)貼近座談，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3．參與村干部會(huì)議，聆聽(tīng)并學(xué)習(xí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

報(bào)告作者：**

關(guān) 鍵 詞：貧困的昨天脫貧的今天致富途徑農(nóng)村管理

簡(jiǎn)潔主題：十年前貧困至極的小鄉(xiāng)村在經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展變化后成為如今這樣一個(gè)富裕的農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展與農(nóng)村人民生活水平的普遍提高必定可以帶給我們關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的更多更好的啟示。

報(bào)告內(nèi)容：

作為一個(gè)從貧困農(nóng)村出來(lái)的孩子，我想以自己所在農(nóng)村的發(fā)展經(jīng)歷來(lái)闡述一下自己心目中的農(nóng)村發(fā)展道路，以方便從其中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，并希望能夠給當(dāng)今農(nóng)村的發(fā)展作出一點(diǎn)啟示。因而，我選擇了于xx年暑假期間在**省**市**鎮(zhèn)**村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

（一）貧困的昨天

在個(gè)人的記憶中，**市**鎮(zhèn)**村，一個(gè)十年之前是一個(gè)很貧困的小鄉(xiāng)村。依稀記得在我很小很小的時(shí)候，家里的條件是非常的艱苦，父親是農(nóng)民，母親是農(nóng)民，甚至自己兄弟二人也不折不扣成為了面朝黃土背朝天的農(nóng)民。朦朧的年齡，自己的腦海永遠(yuǎn)是家門(mén)前那一塊很小很小的稻田，以及稻田中一家四口一起努力收稻的情景。那時(shí)，一瓢糖水就已經(jīng)是記憶中最好的最美妙的物品。由于家庭的不富裕，我自己到七歲多才被安排上學(xué)。可是，那時(shí)的自己反而很厭學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校的遙遠(yuǎn)，因?yàn)閷W(xué)校教室的破舊，因?yàn)閷W(xué)習(xí)資源的貧乏……其實(shí)，我家當(dāng)時(shí)的情況在村中反而還是相對(duì)較好的，因?yàn)槲壹抑辽龠€不是瓦房，而其他很多家庭都是瓦房，甚至有部分家庭是草房。大清早起床，經(jīng)常聽(tīng)到撥浪鼓的響聲，那是全村唯一的“商店”——賣零貨的小商販挑著扁擔(dān)挨家挨戶吆喝。然后，就是怎么也忙不完的農(nóng)活……

說(shuō)說(shuō)整個(gè)農(nóng)村的原先情況吧，十年前，我們**村與周邊其他村還沒(méi)有什么兩樣，是個(gè)不起眼的村屯。當(dāng)時(shí)90%的村民固守著僅有的耕地，靠土里刨食過(guò)著生活。主要是種植水稻，當(dāng)時(shí)村里水田占總耕地面積的90%左右。由于農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施不完善，基本上還是靠天吃飯，種植方式延用傳統(tǒng)的漫撒技術(shù)，粗曠經(jīng)營(yíng)，基礎(chǔ)條件差加上技術(shù)落后，致使水稻產(chǎn)量特別低。至于漁業(yè)，由于家鄉(xiāng)附近有一條長(zhǎng)河，因此全村幾乎所有的居民的職業(yè)都是農(nóng)民與漁民。壓濾機(jī)濾布有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“伴河而富，伴江而肥”?？墒?，真正長(zhǎng)年累月住在河邊，并不一定就能夠致富。大洪水的時(shí)候，半個(gè)村子的村民基本上都被洪水害的生活極度困苦。所謂的漁業(yè)，也就是在上游的水庫(kù)放水的時(shí)候能夠用魚(yú)網(wǎng)打打魚(yú)而已。那時(shí)候，村民們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其他行業(yè)的重要性，對(duì)發(fā)展其他行業(yè)根本沒(méi)興趣。村民不富裕，村屯居住環(huán)境也很差。村里連一間象樣的辦公室都沒(méi)有。那時(shí)候，村里只有為數(shù)不多的電視機(jī)，沒(méi)有電話，村民生活十分不便，與外界溝通十分困難。

（看到這里，每個(gè)人都應(yīng)該可以看出我的村子雖很窮，但并非窮的揭不開(kāi)鍋的樣子。其實(shí)，正因?yàn)樵谟幸欢ǖ幕A(chǔ)上抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，才可以成功擺脫貧困，成功致富。）

（二）脫貧的今天

相對(duì)過(guò)去，農(nóng)村的發(fā)展可謂“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。所謂的發(fā)展，就是，有多個(gè)商店，有設(shè)備較齊全的敬老院，兩層平樓已經(jīng)是隨處可見(jiàn)，很多家庭已經(jīng)擁有大型號(hào)的彩電，大部分家庭看上了有線電視，有VCD，DVD等設(shè)備，接通了電話，喝上了自來(lái)水……摩托車已經(jīng)基本普及了，而生活水平也已經(jīng)基本上升到小康水平。就行業(yè)來(lái)說(shuō)，大部分村民都有各自獨(dú)特的致富手段，各種產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，中小型企業(yè)不斷增加，全面帶動(dòng)了農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步。

（三）致富途徑

1．工業(yè)致富

部分村民選擇了工業(yè)致富的道路。事實(shí)證明，這條致富之路是最有效的道路。眾所周知，**市**鎮(zhèn)是著名的塑料之鄉(xiāng)。然而，十幾年之前，**鎮(zhèn)同樣是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小鎮(zhèn)。在試圖利用塑料行業(yè)發(fā)展自我的道路上，各鄉(xiāng)村的居民都參與其中，當(dāng)然，**村村民也不甘落后，紛紛投身于塑料大潮之中。在這之中，包括**省**市**日塑廠，**省**市**永友塑料廠，**省**市寶豐塑業(yè)有限公司等多個(gè)中小型企業(yè)都已非常紅火，正處于不斷向前繼續(xù)發(fā)展的浪潮中。部分企業(yè)建立了現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)行全面預(yù)算管理模式。對(duì)工資分配制度，勞動(dòng)用工制度等進(jìn)行了一系列根本性的變革和創(chuàng)新，同時(shí)改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，企業(yè)效益逐年遞增。

通過(guò)調(diào)查采訪所獲取信息表明，這幾個(gè)**村塑料企業(yè)均為私營(yíng)制，他們以較低的資金進(jìn)行投資運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生穩(wěn)定且較令人滿意的利益。因此，他們的收入也體現(xiàn)出投資的意義。而他們的年稅收額普遍較高，這更體現(xiàn)了私營(yíng)作為一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)體制具有其重要的意義。稅收“取之于民，用之于民”的偉大行動(dòng)也由此作出了一部分保障。從職工的人數(shù)和工資上也可以看出，私營(yíng)企業(yè)為農(nóng)村眾多人員提供了工資較高的工作，調(diào)查交流中的幾位企業(yè)職工都對(duì)自己現(xiàn)在的工作量和工資水平非常滿意。由此亦可見(jiàn)，這些企業(yè)為整個(gè)農(nóng)村人民生活水平的普遍提高作出了重要貢獻(xiàn)。

與三位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的交談讓筆者感悟頗深。其中，**省**市寶豐塑業(yè)有限公司朱經(jīng)理詳細(xì)介紹其發(fā)家史，突出強(qiáng)調(diào)了要有創(chuàng)業(yè)精神，要勇敢、果斷、謹(jǐn)慎、真誠(chéng)，要善于把握機(jī)遇，做好準(zhǔn)備去迎接任何難題，并強(qiáng)調(diào)這些都應(yīng)是當(dāng)代大學(xué)生除了學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)以外應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握的本領(lǐng)。**日塑廠負(fù)責(zé)人之一的胡立志先生也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該學(xué)會(huì)社會(huì)交際，學(xué)會(huì)掌握透析商機(jī)的能力，并要學(xué)會(huì)不斷發(fā)展前進(jìn)，不能原地踏步，坐吃山空。

2．農(nóng)業(yè)致富：僅僅進(jìn)行水稻這一種農(nóng)作物的種植，這個(gè)一元化耕種時(shí)代早已過(guò)去?，F(xiàn)在的**村，農(nóng)產(chǎn)品的種類恐怕已經(jīng)無(wú)法進(jìn)行恰當(dāng)統(tǒng)計(jì)了。水果方面，桃子、橘子、水梨、石榴、西瓜等品種繁多，尤其是西瓜，給很多家庭帶來(lái)了令人滿意的收益。農(nóng)作物方面，玉米，番瓜，土栗等也是齊步發(fā)展。多元化的耕種和栽培讓村民有了多元化的收入。畜牧業(yè)也不甘落后，養(yǎng)豬養(yǎng)鴿等也是各領(lǐng)風(fēng)騷。前年的“水果大王”徐先生去年又榮膺“養(yǎng)豬專業(yè)戶”，在交流中他還特意為筆者摘取并打開(kāi)了一個(gè)大西瓜共同品嘗。

3．其他致富：

漁林行業(yè)，主要發(fā)展的還是漁業(yè)。由于漁業(yè)工具日趨先進(jìn)，部分村民紛紛引進(jìn)新型高效漁業(yè)設(shè)施發(fā)展?jié)O業(yè)。其中，常年經(jīng)營(yíng)漁業(yè)的潘先生就曾在與筆者的交談中提到，他曾親自去**嬉子湖附近學(xué)習(xí)漁業(yè)發(fā)展，并帶回了較先進(jìn)的漁業(yè)設(shè)備。僅靠漁業(yè)一項(xiàng)收入，他們家就已經(jīng)率先進(jìn)入小康家庭行列。

外地打工，主要是部分村民南下廣州，北上北京，紛紛在大城市中行走。不可否認(rèn)，這些農(nóng)民利用打工手段發(fā)家致富是一條很多人知道的老路，而且他們中的大部分也實(shí)現(xiàn)了小康之夢(mèng)。遠(yuǎn)在廣東東莞打工的馮女士恰巧暑期回家探親，她很愉快的接受了筆者的采訪，并介紹了她的經(jīng)歷。像大多數(shù)南下尋夢(mèng)的女士一樣，她也經(jīng)歷了無(wú)助和彷徨。在漫漫打工流中奔波數(shù)月，她終于明白了一個(gè)道理，想要在當(dāng)今需要才能的社會(huì)之中立足，就必須要學(xué)會(huì)并熟練使用一項(xiàng)技能。她花兩個(gè)半月的時(shí)間狠下功夫去學(xué)習(xí)了高爾夫球桿的制作、組裝和護(hù)理。終于，現(xiàn)在的她在廣東一個(gè)高爾夫球場(chǎng)工作，收入頗豐。

手工藝術(shù)，“學(xué)會(huì)一門(mén)手藝永遠(yuǎn)是餓不死的”，這是傳遍農(nóng)村的一句至理名言。**村中就有很多靠手藝致富的村民，他們中有工匠，木匠，磚瓦匠……身為工匠兼木匠的黃師傅是村內(nèi)第一個(gè)安裝上空調(diào)和太陽(yáng)能熱水器的“富豪”；身為磚瓦匠的嚴(yán)益奇師傅早已經(jīng)集結(jié)了一幫筑房能手一起不斷的承包一家又一家的房屋建筑。在交談中他們一直掩飾不了喜悅的情感，為自己今天來(lái)之不易的美好生活感到欣慰和舒暢。我們正值學(xué)習(xí)的今天，這些仿佛就象“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”一樣，永遠(yuǎn)帶給我們無(wú)限的鞭策和啟示。

（四）農(nóng)村管理

好的領(lǐng)導(dǎo)班子是農(nóng)村建設(shè)的根本保證。一個(gè)村能否發(fā)展，關(guān)鍵是看是否有一個(gè)好的村班子和帶頭人，好的班子在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到一個(gè)“火車頭”的作用，**村村委作為這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子，確實(shí)在**村的發(fā)展中起到了重要的作用。

1．村民座談：

村民座談一直是**村的一個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)，每季度開(kāi)展一次。通過(guò)開(kāi)展“村民座談會(huì)”，可以促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，這是建設(shè)新農(nóng)村的重要目標(biāo)任務(wù)之一。

在村干部的引導(dǎo)下，村組干部與群眾懇談以及村民之間相互洽談、學(xué)習(xí)，變?nèi)罕娚显L為干部下訪、變事后應(yīng)急為事前預(yù)防，面對(duì)面交流溝通，暢通民意表達(dá)渠道，協(xié)調(diào)利益矛盾，力求把小問(wèn)題、小矛盾化解控制在基層，控制在村內(nèi)，維護(hù)村內(nèi)穩(wěn)定。同時(shí)，除了解決問(wèn)題之外，更重要的是交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。每次座談都有很多村民參加，村干部接受并吸納群眾的正確意見(jiàn)和建議，當(dāng)場(chǎng)解決群眾提問(wèn)，收集群眾反映的問(wèn)題并進(jìn)行討論和解決，并件件得到了迅速落實(shí)，干部和群眾關(guān)系進(jìn)一步密切了。

2．引導(dǎo)管理：

村委會(huì)有專門(mén)的辦公場(chǎng)所，并在所中設(shè)置宣傳展覽柜，用于展覽生活與發(fā)展信息，新技術(shù)交流介紹，村民提供意見(jiàn)建議等。筆者實(shí)踐的十天之中，那里每天都有至少四名村委會(huì)成員在場(chǎng)辦公，便于及時(shí)了解群眾反饋的信息，從而及時(shí)解決問(wèn)題。

與村長(zhǎng)的交談中了解到，根據(jù)群眾建議，將在近期大力開(kāi)展 “好公婆，好媳婦”創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)，倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼、家庭和睦、鄰里互動(dòng)、文明和諧的農(nóng)村新風(fēng)尚，著力創(chuàng)造安定祥和、安居樂(lè)業(yè)的農(nóng)村環(huán)境。這無(wú)疑是群眾反饋的一個(gè)結(jié)果，一場(chǎng)轟轟烈烈的評(píng)比活動(dòng)即將展開(kāi)，相信很多人和筆者一樣，對(duì)此充滿期待。

3．會(huì)議探討：

筆者有幸參加了村干部七月中旬舉辦的月度會(huì)議。在這次會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)們多次談?wù)?*村應(yīng)緊緊圍繞“狠抓機(jī)遇、加快發(fā)展”這一主題，以社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為總抓手，大力實(shí)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，爭(zhēng)取取得成效。村長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)大家要立足實(shí)際，積極探索壯大村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展路子；加大投入，搞好服務(wù)，不斷培植發(fā)展后勁；搞好科技服務(wù)，為發(fā)展注入活力；靠投入，為發(fā)展增添后勁。同時(shí)，在會(huì)議上村長(zhǎng)還全面分析了今后一個(gè)時(shí)期“三農(nóng)”問(wèn)題面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，明確提出了農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作思路、重點(diǎn)和對(duì)策；大家研究討論了鄉(xiāng)鎮(zhèn)出臺(tái)的幾個(gè)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作的`政策性文件。會(huì)議時(shí)間短，但主題明確，內(nèi)容豐富，涵蓋了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，是一次非常務(wù)實(shí)的會(huì)議。收到了三大預(yù)期目的：一是堅(jiān)定了把解決“三農(nóng)”問(wèn)題擺上全局工作重中之重，進(jìn)一步加強(qiáng)“三農(nóng)”工作，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面進(jìn)步的信心和決心；二是明確了今年下半年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的主題、任務(wù)；三是制定了創(chuàng)造性貫徹農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作會(huì)議精神的新對(duì)策、新舉措。可以說(shuō)，今后一個(gè)時(shí)期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的大政方針、目標(biāo)任務(wù)和工作措施都已明確，當(dāng)前的關(guān)鍵在于出實(shí)招、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，全力貫徹落實(shí)好這次會(huì)議精神。

通過(guò)這次會(huì)議，我深刻了解到提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的緊迫性及村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此的重視程度，也深刻認(rèn)識(shí)解決“三農(nóng)”問(wèn)題的長(zhǎng)期性、艱巨性。

會(huì)議之后，濾布筆者與**村文書(shū)程朝紅先生進(jìn)行了長(zhǎng)談。他本人對(duì)筆者的實(shí)踐調(diào)查很重視和支持，并給予筆者很多的幫助。在交流中，他重點(diǎn)向筆者介紹了今年下半年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的主線和重點(diǎn)，那就是圍繞提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，全面促進(jìn)農(nóng)民收入增長(zhǎng)。在提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力方面，重點(diǎn)要抓好兩件事：首先是狠抓耕地保護(hù)，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本條件。耕地是農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的基本載體，是農(nóng)村最重要的生產(chǎn)資料，是農(nóng)民的保障性資產(chǎn)。其次是加強(qiáng)農(nóng)田水利基本建設(shè)，大力改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。在促進(jìn)農(nóng)民增收方面，要突出五個(gè)重點(diǎn)：一是狠抓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；二是加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展；三是做大做強(qiáng)勞務(wù)產(chǎn)業(yè)；四是切實(shí)抓好扶貧濟(jì)困工作；五是切實(shí)增加對(duì)農(nóng)業(yè)的投入。對(duì)于農(nóng)村整體工作的完整性和如此詳細(xì)的籌劃，筆者感到非常震驚，也感到非常期待。相信下半年**村的進(jìn)步和發(fā)展會(huì)走上一個(gè)新的臺(tái)階。

十年來(lái)，該村始終把帶領(lǐng)群眾脫貧致富、共同富裕作為第一位的大事來(lái)抓，從解決群眾最直接、最關(guān)心的問(wèn)題入手，積極為群眾辦實(shí)事、解難題。一是注重引導(dǎo)群眾廣開(kāi)致富門(mén)路，特別是對(duì)困難戶逐個(gè)摸底、提供信息、提供項(xiàng)目、扶持資金，分類幫助發(fā)展投資小、用人少、好經(jīng)營(yíng)、效益高的項(xiàng)目。多戶村民搞起了個(gè)體經(jīng)營(yíng)，人人有活干。二是積極幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。為更好的解決群眾因病致貧的問(wèn)題，發(fā)動(dòng)群眾積極參加農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)；為解決老年人的后顧之憂，發(fā)動(dòng)群眾投資建設(shè)村敬老院，并鼓勵(lì)群眾積極參加農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。三是嚴(yán)格監(jiān)督村民生活。連續(xù)十年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生一起社會(huì)治安案件或群眾上訪事件?，F(xiàn)在，農(nóng)業(yè)形成了規(guī)?；迕裼辛酥赂宦?，集體有了創(chuàng)收路，全村上下呈現(xiàn)政通人和、穩(wěn)定和諧的良好發(fā)展局面。

（四）不足之處：

1.應(yīng)加強(qiáng)公民道德教育，抓好精神文明建設(shè)。比如建立一些娛樂(lè)活動(dòng)中心，利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)舉辦象棋、乒乓球、羽毛球比賽，組織民間文藝隊(duì)演出等活動(dòng)可以量力舉辦，去創(chuàng)造一個(gè)農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)，物質(zhì)文化生活豐富多彩，人與人和諧相處的良好社會(huì)氛圍。

2.應(yīng)抓好村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，改善群眾居住環(huán)境。鄉(xiāng)村規(guī)劃是加快農(nóng)村發(fā)展的基本前提。好的規(guī)劃也是生產(chǎn)力，實(shí)踐證明，規(guī)劃格局合理，交通便利才能保證農(nóng)村建設(shè)有序地進(jìn)行，但由于基礎(chǔ)條件不同，要立足實(shí)際，從改善基礎(chǔ)條件入手，制定長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。雖然在**村摩托已經(jīng)普及，但道路條件不佳，引起眾多意見(jiàn)。**村應(yīng)積極引資對(duì)道路進(jìn)行修筑，爭(zhēng)取良好通車，方便村民與外界的聯(lián)系。

3.選準(zhǔn)載體是農(nóng)村發(fā)展的有效途徑。一個(gè)村的發(fā)展要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，選準(zhǔn)突破口找到合適的載體，形成產(chǎn)業(yè)化，靠產(chǎn)業(yè)化培育特色，壯大規(guī)模，打造品牌，開(kāi)拓市場(chǎng)，培育新的工業(yè)，進(jìn)而再促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，形成一個(gè)合理的發(fā)展體系。

4.應(yīng)提高群眾科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義新型農(nóng)民。可以聘請(qǐng)專業(yè)人士不定期到村指導(dǎo)農(nóng)工技術(shù)，引進(jìn)新品種，推廣新技術(shù)，注重學(xué)科技，用科技，學(xué)政策，落實(shí)政策，營(yíng)造了一種健康向上的生活氛圍。

筆者生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民的酸甜苦辣有著切身的體驗(yàn)，對(duì)農(nóng)村的種種變化有著深切的感受。無(wú)論怎樣，**村今天的發(fā)展讓很多人感到震驚。相信隨著農(nóng)業(yè)改革的進(jìn)一步深入，農(nóng)民的日子會(huì)一天天好起來(lái)。通過(guò)這次的調(diào)研，筆者深深的感受到了當(dāng)今農(nóng)村在發(fā)展前進(jìn)的過(guò)程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并看到了一些在農(nóng)村發(fā)展中應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。今天，筆者將這些用文字記錄下來(lái)，希望能夠?yàn)楫?dāng)今農(nóng)村的發(fā)展帶來(lái)一點(diǎn)啟示。筆者堅(jiān)信，在農(nóng)村廣大人民自己辛苦奮進(jìn)的同時(shí)，政府部門(mén)能夠帶給他們更多的幫助，讓他們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)富強(qiáng)的理想！

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告3

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：

20xx年1月21日到1月31日

社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)：

xxx縣文物旅游局

學(xué)生：

xxx

班級(jí)：

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)二班

主要內(nèi)容：

通過(guò)實(shí)踐調(diào)查和參與體驗(yàn)的方式對(duì)家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，旅游文化及旅游景點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。

詳細(xì)內(nèi)容：

大一生活的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，學(xué)校放了寒假，同時(shí)也布置一個(gè)寒假實(shí)踐調(diào)查的任務(wù)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活要比高中輕松得多，但我們卻獲得了更多的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)假期放了足足40多天，所以也打算在這些天里多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉一下自己的能力，順便完成假期作業(yè)，于是就以調(diào)查為名進(jìn)入了縣文物旅游局開(kāi)始了自己本次的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

由于是調(diào)查，自己又對(duì)這工作方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，所以并未真正參與其中的工作，而是查閱了一些關(guān)于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景，同時(shí)也客串了一下景點(diǎn)導(dǎo)游，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，也算是展示一下我的實(shí)踐成果吧。

祁縣是國(guó)家歷史文化名城和晉商故里，有著悠久的歷史，燦爛的文化和豐富的旅游資源，也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一。現(xiàn)已形成了喬家大院、昭馀古城、梨花菀、九溝四個(gè)核心景區(qū)，12個(gè)景點(diǎn)一日游格局，形成了較為完善的吃、住、行、游、購(gòu)、娛等旅游產(chǎn)業(yè)體系。推出了獨(dú)具特色的節(jié)慶活動(dòng)“晉商社火節(jié)”、“梨花節(jié)”，影響力不斷提升。喬家大院為國(guó)家4A級(jí)景點(diǎn)，國(guó)家二級(jí)博物館。先后榮獲“山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)”、“中國(guó)最具影響力旅游景區(qū)”、“中國(guó)最美旅游勝地排行榜”，同時(shí)被中國(guó)大學(xué)生推選為“中國(guó)大學(xué)生最喜歡的100個(gè)旅游景區(qū)”之一。

調(diào)查中我也學(xué)到了不少知識(shí)。山西省是文物大省，祁縣又是文物重點(diǎn)縣之一，而祁縣的旅游業(yè)又是以文物資源為依托發(fā)展起來(lái)的。縣級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位135處，一般不可移動(dòng)文物254處。但是以上文保單位大部分分布在偏僻的鄉(xiāng)村，道路崎嶇，交通不便，給文物保護(hù)及管理帶來(lái)諸多不便。而從事文物保護(hù)及管理工作的人員匱乏，尤其沒(méi)有文物修復(fù)、古建設(shè)計(jì)和電腦制圖的專業(yè)人員，這樣使全縣的文物保護(hù)、管理及安全工作帶來(lái)很大的困難。所幸的是開(kāi)放的喬家大院、渠家大院由于有專門(mén)的保護(hù)機(jī)構(gòu)并有專人管理，再加上每年有一定的保護(hù)資金投入，使這兩處國(guó)保單位得以保存完好，多年來(lái)未發(fā)生失火、失盜以及人為、自然損毀等事件。

其中最讓我印象深刻的就是當(dāng)導(dǎo)游的那幾天，為了當(dāng)好導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)的景點(diǎn)宣傳給外來(lái)的游客，花了好長(zhǎng)時(shí)間把景點(diǎn)的手冊(cè)和內(nèi)容牢記于心，甚至自己一個(gè)人在家自己聯(lián)系，每天早早的就要坐上班車趕到景點(diǎn)，下午再坐回家，在解說(shuō)的過(guò)程中也遇到不少問(wèn)題，我及時(shí)的請(qǐng)教前輩，糾正了自己的不足，在這個(gè)過(guò)程中不但鍛煉了自己的膽量，增長(zhǎng)了知識(shí)，也加深了對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)。

實(shí)踐所得的認(rèn)識(shí)：

1、在社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，一定要認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使自己在社會(huì)上的實(shí)踐上升一個(gè)層次。不要為了實(shí)踐而實(shí)踐，而是要拓展自己的認(rèn)識(shí)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平，為以后自己的生活提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，心懷感恩，以一個(gè)家鄉(xiāng)人的身份做人。

3、對(duì)于自己的理想必須去敢于堅(jiān)持，在打工或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，我們一定會(huì)遇見(jiàn)許多挫折的，我們一定要敢于糾正自己的錯(cuò)誤，解決自身存在的矛盾。只有這樣，學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，我們才能使自己的人生更加完善和充實(shí)。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，使自己充分了解了自己，使自己的人生觀更加科學(xué)。對(duì)于自對(duì)自己以后的人生規(guī)劃更加的清醒。

4、在實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)自父母無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，學(xué)會(huì)感恩，出門(mén)在外更別忘常給父母打幾個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)平安。

第五篇：優(yōu)秀大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

經(jīng)過(guò)了3個(gè)月的細(xì)致調(diào)查分析之后，近日，中國(guó)扶貧基金會(huì)發(fā)布了專門(mén)針對(duì)“在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障”的“貧困女大學(xué)生”生活狀況調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示：38.1%的特困女大學(xué)生每個(gè)月從家里得到的生活費(fèi)在100元以下；15.7%的特困女大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭，25.3%的來(lái)自城市家庭；非西部地區(qū)和西部地區(qū)來(lái)的特困女大學(xué)生一樣貧困；特困女大學(xué)生有三難：求學(xué)難，勤工儉學(xué)難，找工作難，甚至連談戀愛(ài)都是一種妄想……

一個(gè)案例

“油多了不好?！庇浾邉衩夏却蛞恍┯投嘁稽c(diǎn)的菜的時(shí)候，她這樣說(shuō)，并執(zhí)意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢(qián)的炒粉絲。這還是在記者在場(chǎng)的情況下，如果是平時(shí)，她只要8毛錢(qián)的豆腐、土豆或者6毛錢(qián)的白菜。

孟娜是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)XX級(jí)學(xué)生，她的家鄉(xiāng)在河南柘城。孟娜家里一共有6個(gè)兄弟姐妹，還有一個(gè)70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個(gè)人。XX年，孟娜考上了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢(qián)的親戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的專業(yè)每年需交學(xué)雜費(fèi)共6200元。孟娜沒(méi)那么多的錢(qián)，她身上總共不過(guò)2300元。她拿出1400元交了學(xué)雜費(fèi)，自己留下900元做1年的生活費(fèi)用。沒(méi)有交上的學(xué)費(fèi)只能慢慢補(bǔ)。

學(xué)校每個(gè)月給每個(gè)學(xué)生發(fā)放107元的生活補(bǔ)貼，孟娜還在學(xué)校申請(qǐng)到一個(gè)勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。在那間放了40多臺(tái)電腦的屋里，孟娜每天用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行清理，這樣下來(lái)，每個(gè)月能掙上80來(lái)塊錢(qián)。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費(fèi)，二來(lái)東西貴。前幾天實(shí)在太熱，她花20元買了一件t恤；實(shí)在沒(méi)有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學(xué)校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國(guó)扶貧基金會(huì)調(diào)查的農(nóng)、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學(xué)生，超過(guò)了學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%，她們“在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障”。而中國(guó)扶貧基金會(huì)這份《貧困女大學(xué)生調(diào)查報(bào)告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學(xué)生的比例也達(dá)到了8%。

五組數(shù)字

●15.7%來(lái)自獨(dú)生子女家庭

接受調(diào)查的貧困女大學(xué)生中，19.4%來(lái)自農(nóng)業(yè)大學(xué)，6.6%來(lái)自林業(yè)大學(xué)，6.6%來(lái)自醫(yī)科大學(xué)，15.3%來(lái)自師范大學(xué)，52.2%來(lái)自綜合大學(xué)。70%以上的貧困生來(lái)自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不景氣，家里缺少勞動(dòng)力，致使收入只夠維持溫飽。同時(shí)，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大，下崗職工的再就業(yè)率比以前有所下降，使城市家庭供養(yǎng)大學(xué)生也面臨諸多困難。在此次調(diào)查的高校貧困女大學(xué)生中，就有25.3%的貧困生來(lái)自城市家庭，其余74.7%來(lái)自農(nóng)村。來(lái)自城市的貧困女生中，絕大多數(shù)都來(lái)自雙親家庭，只有11.9%的女大學(xué)生來(lái)自單親家庭，0.5%的貧困女大學(xué)生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭，84.3%的貧困女大學(xué)生來(lái)自有兩個(gè)或者兩個(gè)以上子女的家庭。

●93.7%月生活費(fèi)不足200元

貧困女大學(xué)生的生活消費(fèi)水平都很低，在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障。調(diào)查顯示，貧困女大學(xué)生的父母每月能支付給她們的生活費(fèi)在100元以下的有38.1%，100元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費(fèi)支出在51元到100元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達(dá)93.7%。

在吃飯以外的消費(fèi)上，有13.7%的貧困女大學(xué)生根本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，49.8%的貧困女大學(xué)生每月個(gè)人學(xué)習(xí)用品支出只能在20元以下。高達(dá)56.6%的貧困女大學(xué)生沒(méi)有購(gòu)買服裝的經(jīng)濟(jì)能力，還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學(xué)生無(wú)力購(gòu)買化妝品，還有31.5%的貧困女大學(xué)生月支出能力只能在20元以下。

此次調(diào)查的貧困女大學(xué)生中，有45.6%的貧困女大學(xué)生生活困難，只能靠勤工儉學(xué)勉強(qiáng)維持；有42.2%的貧困女大學(xué)生生活緊張，手中的錢(qián)必須用心計(jì)劃，才能維持生活；還有高達(dá)6.6%的貧困女大學(xué)生生活特別困難，已經(jīng)無(wú)法維持，不能繼續(xù)上學(xué)。

●84.7%的人承受經(jīng)濟(jì)困難的壓力

因?yàn)樨毨В髮W(xué)生們承受著巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。調(diào)查顯示，84.7%的貧困女大學(xué)生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力；60.2%的承受著學(xué)費(fèi)書(shū)費(fèi)上升的壓力；48.5%的承受著生活費(fèi)上升的壓力；42.0%的承受著學(xué)習(xí)緊張的壓力；還有28.1％的承受著考試不理想的壓力和怕與同學(xué)談?wù)撳X(qián)方面事情的壓力。

在生活中遇到困難時(shí)，28.2％的同學(xué)不愿讓他人知道自己的心事，36.8％的學(xué)生選擇向過(guò)去的同學(xué)傾訴，31.4％的選擇向現(xiàn)在的同學(xué)傾訴，28.0％的向家人傾訴，17.4％向?qū)W校、教師傾訴。

在課余時(shí)間的安排上，有66.2%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是勤工儉學(xué)；有83.8%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是學(xué)習(xí)，只有9.6%貧困女大學(xué)生有休閑、娛樂(lè)活動(dòng)。勤工儉學(xué)的工作主要是校內(nèi)勤工儉學(xué)和家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。