第一篇：優(yōu)秀班主任參評總結(jié)

優(yōu)秀班主任參評總結(jié)

我是從2013年秋季期開始第一次當班主任，在這一年的班主任工作中，我積極進取，認真學習，努力創(chuàng)新。我的目標是:創(chuàng)立一個團結(jié)一致，共同進步，互敬互愛，天天向上的班集體。我在工作中收獲了：酸甜苦辣，但我從不計較個人得失，努力爭當一名優(yōu)秀的班主任。現(xiàn)在我簡單總結(jié)我的班級管理工作。

一、抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣

我深知，學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。所以我狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生的良好習慣。

1.一開學，我就明確我們班的“自律好少年”的評比規(guī)則：每天嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校的《一日行為規(guī)范》，每周五進行統(tǒng)計，一周中不違反任何一條規(guī)章制度者，即一次名字都不被記的同學，一周獎勵5顆星，被記2次名字的獎勵4顆星，被記3次名字的獎勵3顆星，被記4次名字的獎勵2顆星，被記5次名字的獎勵1顆星。嚴重違反學校記錄的本周星級為0，好人好事每次加1星！每月底評比產(chǎn)生本月“自律之星”（占總?cè)藬?shù)的百分之二十，星級高者為勝），學期結(jié)束，獲“自律之星”次數(shù)多者拿學校最高獎項！正所為“重獎之下必有勇夫”，孩子們的競爭勁頭十足，爭當先進！

2.明確目標和要求后，在班主任工作中，我主要從小事抓起，學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，引導(dǎo)學生實行“我的班級我管理” 的原則，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此

不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們每周召開一次班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好批評和自我批評工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)

結(jié)合學校大隊部號召，我能積極組織本班學生開展豐富多彩的班隊活動。本學年，我們班開展了：“學雷鋒，做有道德的人”講故事比賽”、“媽媽，我愛您”、“尊師、愛師”、“祖國在我心中”、“我和花兒一起成長”、“爭當孝德好少年”、“爭創(chuàng)文明班級”、“爭當自律好少年”、“向身邊的榜樣學習”、“美麗廣西，美麗桂平”、“彎腰行動”“安全無小事”、“珍愛生命，拒絕毒品”“保護地球母親”“我愛閱讀”“好書推薦”“預(yù)防近視眼”“緬懷先烈”“我心中的英雄”等主題活動。通過一系列活動，學生從心靈深處感受到了集體力量之大以及相互理解，團結(jié)協(xié)作的重要性，自信心有了很大的提高，學習原動力得到了極大的激發(fā)，形成了良好的自主學習的習慣，學習積極性不斷提高，在每一次考試中，我們班的成績均居年級前茅，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班集體中而感到自豪！

四、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重

要，也是最難的。本班部分學生學習興趣低，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎(chǔ)上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因，這樣一來這部分學生學習興趣提高了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。這樣班級整體都有了進步。

五、獲得的成績

我們始終相信“一份耕耘，一份收獲”。這一學年來我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽儯?/p>

校運會獲團體總分第一名；武術(shù)操比賽第一名；校運會開幕式第一名；拔河比賽第一名； 班級文化建設(shè)第二名。多次榮獲學校的“文明規(guī)范班”和“衛(wèi)生標兵班”。

都說教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作水平得到不斷提高。

第二篇：市 優(yōu)秀班主任參評材料1 3

武漢市優(yōu)秀班主任申報材料

執(zhí)著追求 無悔人生

——硚口區(qū)安徽幼兒園中一班班主任張莉事跡

張莉同志是橋口區(qū)安徽幼兒園的一名中年教師。在班主任崗位十八年。作為“班集體靈魂”的班主任——張莉老師充分認識到自己所承擔的歷史重任，在普通而平凡的幼教崗位上多年如一日，勤懇敬業(yè)，任勞任怨，不求轟轟烈烈，但求平凡中做好每一件事，這每一件小事，因為扎扎實實，而讓人感動。

孩子們尊敬她，家長們信任她，為自己和自己的孩子能在茫茫人海中遇到這樣的良師益友而感到幸運和自豪。張老師的魅力在哪里？

一、愛生如子慈母心

“愛，過去是，現(xiàn)在是，將來是，永遠是——教育的前提。生命因愛而美麗。”張老師是深悟愛之真諦的老師。因為有愛，她會親切的撫摸小朋友的頭，因為有愛，她會蹲下來和小朋友交流；因為有愛，她會讓每一節(jié)課呈現(xiàn)精彩；因為有愛，她會給予每一個小朋友同樣燦爛的星空??張老師正因其獨特的人格魅力，深深地贏得了小朋友的喜愛，家長的信賴。

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學生。首先要在生活上關(guān)愛學生。

安徽幼兒園在漢正街，她所帶的孩子幾乎都是外來人員子女。這些家長多是忙于做生意，而沒有時間照顧孩子的生活，他們都認為幼兒園可以照顧好孩子的生活和學習，對幼兒園很依賴和放心。但是他們的教育觀念比較落后，很注重知識的學習和文字的書寫，對這方面的要求很多。作為這種孩子的班主任，付出的精力比其他老師要更多。

解家長所急：張老師剛到安徽幼兒園參加工作的那一年，班上一位外地的女家長離異后獨自撫養(yǎng)孩子，在武漢市沒有親戚朋友。有一次她要到外地進貨，面臨著晚上趕不回來接孩子的難題。當她將自己的難處告訴張老師時，張老師熱心地將孩子帶回了自己的家，給孩子吃飯洗澡，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子感受到家的溫馨和快樂。晚上，張老師的媽媽讓孩子和老人睡，可孩子好久都不能入睡，偏要和張老師一起睡覺，等把他抱到張老師的床上，孩子一下子就睡著了。張老師的媽媽說：“不管我這奶奶白天多疼他，晚上孩子還是要和老師睡?！?/p>

知幼兒所需：一天下班時間已過，張老師加完班騎車經(jīng)過門房時，發(fā)現(xiàn)班上的胡曉林小朋友在那低著頭輕聲抽泣，一旁有個陌生面孔的男子氣呼呼地坐著，一副僵持、緊張的局面。門房師傅告訴張老師：胡小林的爸爸要送貨，媽媽要守攤子，都沒有時間來接孩子，于是安排了一位伯伯來接?？墒呛鷷粤謪s不認識他，始終哭著不肯跟伯伯走；而門房師傅看胡曉琳哭，也不敢輕易放行。張老師看到這一幕想：家長現(xiàn)在確實有困難，而且想了解決辦法。在孩子不認識來人的情況下，也不能強求孩子跟他走。那我就晚點回去，把她送回家吧。一可以滿足孩子要父母親自接的想法，二可以消除門衛(wèi)師傅的安全疑慮，三可以跟家長說說接送的安全要求。于是就對胡曉林說：“走，老師帶你去找媽媽！’’話語剛畢，胡曉林就止住了哭，乖乖地爬到了張老師的車上。

因為對小朋友的愛與尊重，小朋友都很信賴張老師。這就是張老師的職業(yè)魅力。

二、抓實常規(guī)教有方

一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。作為幼兒園資歷最老的班主任老師，張老師身先士卒率先垂范，帶領(lǐng)班級成員共同學習《硚口區(qū)幼兒一日活動常規(guī)要求及保教人員工作要求》，指導(dǎo)班級成員按照《要求》將工作落實到實處。確保幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)的落實，因此經(jīng)常在園內(nèi)向同事們展示扎實的班級日常工作管理工作，發(fā)揮著示范、輻射作用。每學期的幼兒評估考核中，張老師所帶的班級幼兒都能取得最好的成績，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評，肯定張老師工作踏實、認真，“非一日之功”。

幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng)工作中，張老師善于運用鼓勵性的語言，啟發(fā)激勵幼兒健康成長。多年的教育實踐使張老師意識到每個孩子都是一粒神奇的種子，每粒種子都有自己的生長條件和周期，教育工作者應(yīng)該細心的觀察，發(fā)現(xiàn)每顆種子的優(yōu)勢，精心地培土、除草、施肥，澆灌，創(chuàng)設(shè)適宜的生長環(huán)境，讓每顆優(yōu)秀的種子在班集體中，發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果??例如新生吳秉優(yōu)，興奮起來愛怪叫并且坐不住，年齡最大，在班上稱王稱霸，影響了不少小朋友。從家訪中得知，孩子缺鋅，因此活潑好動；再加上以前上的是私人幼兒園，不正規(guī)，所以形成了一些壞習慣。家長意識到孩子很調(diào)皮，所以轉(zhuǎn)到公辦幼兒園來，希望老師把孩子調(diào)教好。為了改變吳秉優(yōu)，張老師嘗試過許多改變措施，但孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的事情，張老師沒有輕言放棄，一邊指導(dǎo)家庭給孩子服食葡萄糖酸鋅等補鋅藥品，一邊尋找著教育吳秉優(yōu)的契機，通過細心的觀察，終于捕捉到孩子身上的閃光點，加以啟發(fā)激勵，逐漸讓吳秉優(yōu)跟上了班級的步伐。

平時工作中，張老師堅持保教結(jié)合，善于捕捉教育契機。2008年9月里，一些本應(yīng)該升級為小班的托班幼兒由于各種原因跳級到了中班，再加上由原來小班升入中班的幼兒以及新生組成了一個新的班集體——中二班。這個班的幼兒年齡大的和小的相比相差一歲半，80%的幼兒年齡不足4歲。張老師中途接手這個班后發(fā)現(xiàn)幼兒年齡偏小，在動作方面的發(fā)展較薄弱，心理上特別喜歡依賴成人，自理能力差，孩子們的家長也樂于包辦代替。而從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力——學習“自己事情自己做”是幼兒園不可缺少的教育內(nèi)容。為此，她設(shè)計了《小巧手》的主題探究活動，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶和鍛煉，不斷提高自己事情自己做的興趣和能力。經(jīng)過一年的的努力，孩子們自我服務(wù)能力得到普遍提高同時也獲得家長的認可，圓滿地完成了挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)工作實踐她寫出的《主題探究活動《小巧手》設(shè)計和實施后的感悟》獲區(qū)教研室論文評比二等獎。

去年張老師在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，為了探討培養(yǎng)中班幼兒與同伴交往禮儀的有效方法和策略，對受拒絕型的幼兒采取一定的干預(yù)措施，幫助他們實現(xiàn)良好的同伴交往，張老師申報了武漢市十二五教育科學規(guī)劃教師個人課題《中班幼兒與同伴交往禮儀研究》，獲得了立項。張老師期待著能總結(jié)品德習慣養(yǎng)成的教育經(jīng)驗，形成“品德與習慣養(yǎng)成”的特色教育。至此，張老師的常規(guī)工作走上了一個新臺階。

三、誠懇待人聚人心

誠懇待同事：由于經(jīng)費和編制的問題，幼兒園的配班教師不能穩(wěn)定。但是每來一位新老師，張老師都細致地傳授自己的帶班經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，在工作上嚴格要求配班老師，在生活上悉心照顧她們。2011年9月鄢林玉老師到崗后，工作上張老師手把手地指導(dǎo)她的工作，當小鄢老師生理期痛經(jīng)，張老師安頓她躺著休息給她蓋上被子，樓上樓下的給她找熱水袋捂肚子，替她當班，小鄢老師身體恢復(fù)好了以后非常感激，加倍地用心工作，在工作中遇到困難都積極地向張老師請教，以至于倆人常規(guī)培養(yǎng)和班級管理工作更加一致，曾經(jīng)有老師說鄢林玉老師的工作狀態(tài)是張老師的翻版，讓張老師感到欣慰。2012年6月底，我園需接受一級園復(fù)查工作的關(guān)鍵時候，工作繁重，在檢查的當周，張老師班上的徐老師腰椎病復(fù)發(fā)不能上班。張老師和鄢老師自覺上對班，一方面應(yīng)付日常工作，一方面迎接檢查，她倆互鼓勵咬緊牙關(guān)發(fā)揚一不叫苦二不叫累，自己面對的精神，為幼兒園排憂解難，嚴格按照一日生活的常規(guī)要求安排好幼兒的一日活動，保證幼兒在園的生活質(zhì)量不下降，使小一班的工作正常運行。一周過去了，徐老師還不能來

上班，于是園領(lǐng)導(dǎo)給她們安排了小徐老師，小徐老師是來我園應(yīng)聘的教師崗位的不愿意做保育員工作，也不熟悉保育員的工作，可是班上缺人，短時間找不到合適的保育員，張老師和小鄢老師真誠地團結(jié)起小徐老師，使她盡力地幫助小一班渡過了困難時期，共同管理好班集體。誠然，公辦園的要求高，但是張老師盡力給配班的老師們營造和諧溫馨的班級氛圍來凝聚人心，所以大家都愿意和她搭班?，F(xiàn)在，鄢林玉老師和小徐老師都已經(jīng)自己擔任班長獨立開展工作了。

誠懇待家長：有句廣告語說得好——“溝通，從心開始?！苯處煹墓ぷ骶褪恰靶呐c心溝通”的藝術(shù)。與小朋友的溝通值得珍視，與家長的溝通更不容忽視。隨著80后家長逐步成為幼兒園里的主流家長群，幼兒教育進入了“獨帶獨”時代(即第一代獨生子女的“80后”養(yǎng)育第二代獨生子女的“00后”)。在這一新老更替的過程中，幼兒教育顯現(xiàn)出的一些問題值得關(guān)注： “80后”的家長有文化有思想但工作壓力大，主要依賴父母平日照顧孩子；在教育方式上他們更尊重孩子，重視孩子的快樂成長，關(guān)心孩子的一切，理論知識雖多但親自操作的少。因此如何有效地同80后的家長進行溝通形成教育的合力促進幼兒的發(fā)展，成為當今幼兒教師的一門學問。在班上，有一位聰明活潑的小班新生，聽到音樂就大聲尖叫。在《幼兒互動手冊》上的留言顯示出家長和老師在教育問題上的差異。

張老師非常重視，立即召開班務(wù)會取得有效的教育策略：

1、主動家訪，和家長面談交流孩子在園的情況，交換孩子的養(yǎng)育心得以及介紹幼兒園教師的保育措施。

2、邀請家長走進幼兒園，了解幼兒的生活、教師的工作，讓家長親臨活動現(xiàn)場知道保護嗓子不能尖叫，集體活動時每個孩子都要遵守規(guī)則，親眼目睹教師對孩子們的細心呵護。

3、抓住生活瑣事的教育契機，教導(dǎo)孩子正確面對親子關(guān)系，無論誰來接自己回家都心存感激，一樣歡喜；發(fā)現(xiàn)家庭矛盾，爸爸媽媽吵架，媽媽離家出走時，教師建議爸爸放低姿態(tài)接回媽媽，倡導(dǎo)家庭關(guān)系融洽，為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍。真誠的付出最終贏得孩子的愛，換來家長的理解，建立了和諧的家園關(guān)系，解決好“獨帶獨”時代的家園共育工作。

張老師的智慧在于注意根據(jù)工作實踐作出總結(jié)，寫出文章《獨帶獨”時代攜手共育》一文參加湖北省教育工會、湖北省教育學會和湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心舉辦的‘比訪同行.演義精彩’征文，獲得一等獎的好成績。

張老師的人格魅力也在感召著每一個孩子，每一個家長。在她的班上，家長們都自覺自愿地成為她工作的得力助手。在橋口區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課評比中，教學需要液晶電視，張老師和楊征遠的家長聯(lián)系以后，家長非常支持，熱心地將家里過年新買的47寸液晶電視搬到了幼兒園來配合教學活動，為幼兒園工作的順利開展提供了便利。平時的教學工作中若需要家長配合收集的資料，家長都能盡力的支持。家長們紛紛贊嘆：“把孩子交給她，我們一百二十個放心！”

由于張老師誠懇待人，班級的家園關(guān)系非常和諧，園領(lǐng)導(dǎo)讓張老師在園內(nèi)作經(jīng)驗交流，發(fā)揮輻射、示范作用。張老師的敬業(yè)精神也感染著班上許多家長和小朋友，在2009年底，張老師被家長和小朋友評為園內(nèi)“班級服務(wù)之星”和“幼兒最喜歡的老師”。2012年被家長評為橋口區(qū)“最受家長喜歡的老師”。2011年張老師所在的大二班被評為“師德先進集體”。2010年和2012年張老師均被評為優(yōu)秀黨員。

四、勤奮好學善專研

在管理好班級的同時，張老師不斷地總結(jié)教育教學中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。

隨著課程改革的不斷推進，張老師不斷了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務(wù)知識的學習和基本功的訓(xùn)練工作，進一步提高自身素質(zhì)。在十五科研課題期間作為課題組重要成員承擔著執(zhí)筆書寫開題報告和在開題會議上向?qū)＜医榻B、解釋活動方案的工作，最后協(xié)助陳紅園長做好結(jié)題會議上的答辯工作。2010年，7月張老師參加了為期5天的“武漢市中心城區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)班”的學習后努力地將所學用于工作實踐中。2011年在堅持德育為先，推進了“有效德育”的課題研究中進一步明確了子課題《大班幼兒責任感》的研究任務(wù)，和班級成員共同完成、整理了責任感的調(diào)研報告、敘事案例、論文、教案集等，其中張老師的調(diào)研報告《大班幼兒責任感》獲區(qū)二等獎，并送到省里參與評獎獲省三等獎。結(jié)合《主題探究課程》和本班幼兒的實際進行教學探討，張老師的創(chuàng)新教學設(shè)計《球類總動員》獲區(qū)級二等獎且送到省里參評獲省三等獎。這兩篇文章都發(fā)表在2011年《湖北省教育科研成果集萃》一書中。為幼兒園“十一五”科研課題的順利結(jié)題做出了突出貢獻。作為優(yōu)秀黨員教學示范崗，張老師勇于承擔教學示范工作，帶頭上優(yōu)質(zhì)課、示范課。在2010年橋口區(qū)幼兒園科學領(lǐng)域活動片內(nèi)比賽中，張老師執(zhí)教的《6的組成》榮獲片內(nèi)二等獎；在2011年硚口區(qū)幼兒園電教優(yōu)質(zhì)課評比活動中，張老師執(zhí)教的《球類總動員》獲區(qū)二等獎。

此外，張老師的的的作品《你認識球的伙伴嗎？》在2011年橋口區(qū)教師教育技術(shù)能力比賽評比活動中，榮獲課件類三等獎；《球類總動員》在2011年橋口區(qū)教師教育技術(shù)能力大賽評比活動中，榮獲整合課例類三等獎。課堂實錄《6的組成》參與湖北省2012年中小學教科研創(chuàng)新教學設(shè)計大賽獲得省里二等獎。

2011年的7月頂著酷暑，張老師利用自己的雙休時間參加了為期兩天的橋口區(qū)第十二屆教師五項技能的比賽，雖然是賽組中年紀最大的老師，但她抱著學習和鍛煉的目的積極準備：十個演講題目每個撰寫好演講內(nèi)容后翻來覆去的背誦，比賽的頭天晚上請來四位家長朋友和她一起抄錄整本《活動包》的教案，到解放公園租借表演服裝進行比賽，認真對待，最終獲區(qū)級三等獎。

張老師平時注意閱讀各類書籍，不斷提高自己的科學文化素養(yǎng)，結(jié)合自己的工作實際寫成的文章《暴風雨后的陽光更加燦爛》參加了區(qū)教育局的讀書心得比賽活動獲區(qū)級一等獎，省級三等獎。

2012年元月，張老師加入了硚口區(qū)幼教分會，期待自己在專業(yè)上有更大發(fā)展。

2013年元月，張老師經(jīng)過區(qū)教育局選拔推薦，參加教育部“國培計劃（2012）”為期十五天的學習。聆聽了許多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了她強烈的震撼與深深的敬佩。班級交流時與在座的老師進行了頭腦思維的碰撞，也學習了許多有價值的意見和建議！她期待著將自己所學用到實踐中去。

五、事業(yè)為重苦作樂

張老師始終把幼兒和家長的利益放在首位，棄個人，顧幼兒；舍小家，為大家，不計個人得失，超越人之常情。張老師的家庭是雙職工家庭，老公是警察，工作非常忙，顧不了家，雙方父母年齡大身體差，也不能幫襯他們的小家。多年來，張老師一直用理解和關(guān)愛堅定地站在警察老公的正后方，承擔了全部的家庭重擔。她既要做好本職工作，又要照顧孩子的飲食起居，輔導(dǎo)孩子的學習，她付出了比常人更多的責任和精力，讓老公沒有任何后顧之憂地投入到工作當中，使得老公在公安系統(tǒng)多次立功、獲獎。在公公過世時，家里有很多事急待處理，可是她為了不影響班級工作堅持到下班才去奔喪；在自己的父母生病住院期間，沒有親自去照料，偶爾也得到父母的埋怨和怪責。在張老師孩子小升初的關(guān)鍵時期，正逢班上幼兒需輔導(dǎo)參加武漢市中小學幼兒園科技小制作競賽活動，張老師連家長會也無法顧及，她總是鼓勵自己的孩子努力學習爭做一名優(yōu)秀的學生，并用自

己努力工作、刻苦學習的行為感染自己的孩子，最終孩子考上了理想的中學。同時，她還利用自己的業(yè)余時間，不計報酬地輔導(dǎo)班上幼兒參加比賽，使孩子們獲得市、區(qū)各級各類項目比賽的一、二、三等獎。張老師也因此獲得“武漢市科技小制作競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號。

作為一名班主任，張莉老師努力塑造踏實、認真、有責任心、團結(jié)、有凝聚力的形象,不斷發(fā)揮先鋒示范作用。教育是一門藝術(shù)，而且始終是一門帶著遺憾的藝術(shù)，但張老師卻始終在努力，努力追求工作的完美，這是她追求事業(yè)的座右銘。

第三篇：優(yōu)秀大學生參評材料

優(yōu)秀大學生參評材料

---在逆境中奮斗 在奮斗中成長

一、個人簡介

xx，男，中共黨員，xx年x月生，電子信息工程系機電xx班學生。曾擔任電子系機電協(xié)會會長。

兩歲多時父親在井下挖煤不幸去世，母親也因此而改嫁，從此他與年邁的奶奶相依為命，日常生活費用靠遠方親戚接濟，非常不幸的是奶奶已經(jīng)于2009年11月份永遠的離開了他；另外還有四位伯父，但是其中有三位都沒有成親，而且二伯父右手還是殘疾并且身體患有嚴重的疾病。2008年進入xx職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程系機電一體化專業(yè)就讀，大二時（2010年初）在湘雅醫(yī)院檢查出患有頑癥強直性脊柱炎，需長期治療?，F(xiàn)在深圳華星光電有限公司實習。

二、獲獎情況

2009

國家勵志獎學金

xx學院院優(yōu)秀團員、xx學院院一等獎學金

xx學院院三好學生

2010

國家獎學金

xx學院院三好學生標兵

xx學院院一等獎學金

xx學院院三好學生

xx學院院優(yōu)秀學生干部

xx學院院優(yōu)秀團員

三、在得與失中奮發(fā)前進

曾經(jīng)，他也和大家一樣有一個完整的家，備受父母的呵護，可是在他很小的時候，一場突如其來的變故讓他變成了孤兒，讓他不得不感嘆命運的不公，但同時他深信上天是公平的，他要通過自己的努力，改變自己的命運，收獲屬于自己的精彩人生。

（一）“窮且益堅，不墜青云之志”

古人言“窮且益堅，不墜青云之志”，這是他的座右銘。它激勵著他在困苦中奮起，自強不息。從小成長環(huán)境的特殊性使他養(yǎng)成了自立自強的性格，正是因為他的好強使他這一路挺了過來?；叵雰赡昵埃驗楦呖嫉氖Ю?，他與理想中的本科院校失之交臂，帶著低落的情緒，他來到了民政學院電子系學習機電一體化專業(yè)。正當他用“是金子在哪都會發(fā)光”來給自己加油打氣時，一道難題又擺在了他面前，好幾千塊錢的學費，對于家庭條件好的同學來說不在話下，可對于從小靠著祖母及親戚朋友接濟長大的他來說，那無疑是一筆巨額的費用。正當憂慮之中，又是他那些善良的親戚們幫助他籌集了大一學年的學費，是他們的愛心與關(guān)心把他送進了大學的校門。入學后，系部為他建立了貧困生檔案，老師為他爭取了教職工愛心助學金，這些都讓他感受到了愛心的力量是偉大的，也讓他暗自下定決心，一定要通過自己的努力來感謝他們，感謝所有支持他的人。

（二）“書山有路勤為徑”

學習是學生的天職，為了能在書山中開辟一條屬于自己的道路，他選擇了以“勤”為徑。期盼著通過知識改變命運，以前的事實已經(jīng)不能改變，他必須學會接受，但是以后的美好生活他可以通過自己的努力創(chuàng)造。來到了大學，他發(fā)現(xiàn)其實一個人的思想、一個人的努力，才是取得成功的關(guān)鍵，因此他時刻要求自己刻苦學習，每天都要樹立一個小的目標堅定大的理想。他信奉早起的鳥兒有蟲吃，他習慣了早出晚歸，當所有同學還沉浸在夢鄉(xiāng)時，他已開始晨練，或走進教室進行課前預(yù)習；當寢室同學已回到寢室時，他還一頭扎在圖書館，經(jīng)常去那里，隨意翻翻，都有收獲，在專業(yè)學習方面，他會珍惜每一堂課的時間，常常走進實驗室進行實踐操作，經(jīng)常和專業(yè)老師交流討論，晚上當其他同學都在無所事事的時候，他會一如既往的對每天所學的知識進行總結(jié)，同時為明天的任務(wù)做好充分的準備，他會主動向他們身邊優(yōu)秀的同學學習，學習他們的長處就是對自己的一種提升，另外，在工作中他力爭做到任勞任怨，為了校園的潔凈，同學們的方便大學以來他一直擔任義工，搞衛(wèi)生，送水成為了他大學生活當中的一部分，雖然，這會花費他一些時間，但是每當同學們得到方便之后，他都會覺得充實，在周末的時候，他還會去校外兼職，雖然物資上收獲不多，但在與人交流等方面他得到了一定的提高，他用自己的行動證明著付出總會有回報這句至理名言的真諦，通過自己的努力，他的學習成績名列專業(yè)第一，并因此獲得一等獎學金和院級三好學生稱號以及國家勵志獎學金。這份認同并不是結(jié)束，它只是激勵他前行的又一大動力。這次獲獎代表的不只是一項榮譽，也是學校領(lǐng)導(dǎo)對他們的殷切關(guān)懷，這一切都將激勵他繼續(xù)努力學習、不斷進步。

（三）“學而不思則罔，思而不學則怠”

成長的特殊環(huán)境讓他養(yǎng)成了一個愛思考的習慣?！皩W而不思則罔，思而不學則怠”，善于思考，是一把通往知識圣殿的金鑰匙，也是當代社會對青年大學生的要求。一個追求進步的青年，只有和先進組織為伍的時候，才能倍感前進的動力，他們每一個人都應(yīng)該樹立一種正確積極的思想，無論是對祖國的未來，人民的富裕還是自身的未來都該如此，如今已是一名中共預(yù)備黨員的他，對思想升華的追求一直在他的心中保存，要求自己不斷的向黨組織靠攏，終于在今年上半年他通過了黨組織的初步考核，成為了一名光榮的中共預(yù)備黨員。在中國共產(chǎn)黨這個當今最先進的組織里，時刻不忘做好應(yīng)有的表率作用，他感受到了前所未有的歸屬感和前進的動力。通曉古今之變，追溯萬物之源，學其東西南北，成就濟世之才，這是歷代人們追求探索學問的方向和目標。他清楚的意識到了這種形勢。這迫使他需要廣博地學習；開拓各學科的知識面和掌握各種適應(yīng)社會需要的技能。大學以來，除了積極參加學校的各項活動以及校外兼職外，他還參加了武術(shù)協(xié)會、數(shù)學建模協(xié)會、院宣傳部的學習，參加了助理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，說實話，從助理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)中他得到了很大的提高，也接觸到了許多優(yōu)秀的同學，也許是他們的優(yōu)秀也逐漸的讓他不斷的走向優(yōu)秀?，F(xiàn)在正擔任機電一體化協(xié)會會長一職，他希望通過這么一個平臺不斷的提高自己在各方面的能力，同時為機電一體化專業(yè)的建設(shè)貢獻出自己的一份力量。

（四）在得與失中奮發(fā)前進

2009年對他來說是特殊的一年，它的特殊性在于他得到了很多，同時也失去了很多。

正當他的大學生活蒸蒸日上的時候，他又遇到了人生中的挫折。2009年11月份，他唯一的至親—他的祖母不幸辭世，他甚至沒有機會見她最后一面。雖然悲痛但他沒有沉浸于其中，因為他相信祖母在天之靈也希望看到他堅強樂觀地面對生活，化悲痛為生活的力量。當他還沒完全從親人的離去的悲傷中走出來時，苦難接踵而至，他的身體健康再次受到病痛的威脅，甚至走路都受到了影響，疼痛感讓他總是無法入睡。今年3月，他被檢查出有脊柱炎，治療費用需上萬元，一時之間他的情緒再次變的低落，人生之路還長，身上的責任還重，他該如何面對，不過他并沒有因此而沉淪，他相信他是可以挺過去的，果然上天不負有志之人，在學院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，系部老師和親朋好友的積極幫助下，治療費用逐步得到解決，病情得到及時控制。目前身體狀況恢復(fù)的不錯，基本已無大礙。他很感謝學校領(lǐng)導(dǎo)特別是系領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員在他最困難的時候?qū)λ膸椭?，知恩圖報，他將以他的實際行動回報你們的大恩。

其實一個人有所得也會有所失，但是無論是得是失它都會成為過去，每一個人都應(yīng)該記住過去，把它當做是自己成長的動力，未來的路還很長，他們不能改變過去，但只要他們努力，他們是可以創(chuàng)造美好的未來的。他始終相信，一分耕耘孕育一分收獲，一分汗水澆灌一分成功，讓他們共同撒播希望的種子，辛勤耕耘，在得與失中奮發(fā)前進，翹首以待下一個豐收的秋天！

如今的xx，已經(jīng)走上工作崗位，經(jīng)過系部重點推薦，現(xiàn)在xx公司實習，我們堅信，堅強樂觀向上的他，一定會在奮發(fā)中收獲自己豐收的秋天。

第四篇：參評市優(yōu)秀班主任的述職報告

參評市優(yōu)秀班主任的述職報告

各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，下午好！上周五傍晚接到蔡總的電話，說星期一要述職，當天夜里我失眠了。本次述職的腹稿完成于當天的凌晨四點到五點，正式稿完成于幾分鐘前。短短幾分鐘的述職，本來想脫稿的，但是習慣了課堂上四五十雙眼睛的注視，一下子要成為一百多雙眼睛注目的焦點，要想臉不紅心不跳地順利背完兩張A4紙，還真不是件容易的事，所以我被選擇了不脫稿。我給自己的述職定了兩個主題，下面開始第一主題：

古惑仔的故事

每次看到鄭伊健和陳小春演的電影《古惑仔》，就是陳小春演山雞的那個，我都會想到我曾經(jīng)擔任過班主任的那個班級的男生。當時是村小，男生人數(shù)不多，才十多個人，但是除了一個智力有些低下的，其他的一個個都不是什么好惹的。這幫學生在我教了一年以后，因為學校規(guī)劃的原因，到老北小去上五年級了，被分散到了同一年級的不同班級里，使更多的班主任得到了一段難以忘懷的教學經(jīng)歷。提起他們的大名，許多老師至今都唏噓不已。而他們所經(jīng)歷的，還只是一兩個，想當年，這幫人可是在同一個班級里啊，我一個人要對付他們這么一幫人，而且那是我第一年踏上工作崗位。那一年，用膽戰(zhàn)心驚水深火熱來形容真是一點都不夸張。多虧了當時的校長張愛紅老師和其他老師的幫助，我才HOLD住了整個場面！他們中有人當眾對我罵臟話，有人在被我拉到辦公室進行批評教育的時候，居然敢當著一辦公室老師的面撒腿就往田野里跑，我還得跟出去深一腳淺一腳地追號稱飛毛腿的他，還有黑白兩道都吃得開的。非但如此，在他們中還有一個隱形的老大，那就是我接下來要提到的一個學生任雁飛，我用方言說吧，（方言說名字）教過他的老師一定不會忘記這個名字。他是什么樣的人呢？是特別特別老頭老腦的人，他能當著你的面叫著你的名字跟你說話。也是思想特別早熟的人。有一次我拿著一份學習材料走進教室，才講了一句，他馬上在下面說：又來推銷了！你們老師有回扣的！你們想想，這樣的話竟然會從一個四年級的小學生嘴里說出來，他的光榮事跡就可見一斑了。但就是這樣一個學生，在他去北京當兵前一天，特意到學校來看我，在他當完兵后，第一時間到學?？次?，在他第一次出差回來后，第一時間來學?？次?。如果有一天，你們看見我在門衛(wèi)室和一個年輕的帥小伙親熱地聊天，那就是他了。在我的內(nèi)心里，實在已經(jīng)不知不覺地把他當成我的一個弟弟了，就在昨天中午，他還到我家吃了一頓午飯。我們的感情為什么會這么好呢？我要說，真心才能換真情！我們當老師的，尤其是做班主任的，如果只是在學習上、在課堂上和學生交流，那是很難走進學生心里去的。從任雁飛的例子證明了，私底下的交情深了，面子上的事情自然好看了。

我和教過的許多學生都能保持很好的關(guān)系，好多學生在畢業(yè)多年后或者到其他班級去學習以后，看見我還能和我熱情地打招呼。舉個例子吧，就在上周五，我在學校食堂排隊等著吃午飯。一個去年教過的學生，看到我，非常高興地跑過來叫了一聲：於老師！可能這一聲於老師還不足以表達她看到我的激動和興奮，她又原地立正，向我敬了一個禮，恭恭敬敬地又說了一聲：於老師好！然后才滿意地跑開了，當時她肅穆的體態(tài)和表情，就像是站在天安門廣場上參加國慶節(jié)的升旗儀式一樣，排在我后面的幾位老師看了都忍不住笑了！那一幕，我想我會一直銘記在心！

接下來進入第二主題：

兩塊大紅布的故事

2008年至今，我一直擔任低年級的班主任，這期間，我的榮譽和成績還是挺多的，一張申請報告全寫了榮譽和成績，差點還沒夠?qū)憽Ｒ徊糠謽s譽是屬于學校免費大放送那種，比如說學生團體運球接力賽季軍，我為黨的生日開PARTY十分鐘隊會比賽三等獎，還有一部分是參與了至少也能拿個三等獎的，比如說建隊61周年敬隊禮、系紅領(lǐng)巾比賽二等獎、弘揚霞客精神感受幸福江陰爭做時代新人中隊主題活動方案評比二等獎。那個系紅領(lǐng)巾比賽我想多說幾句。那次比賽前一天晚上，我有點失眠，躺在床上胡思亂想，突然迸發(fā)出一個靈感，要買塊大紅布把中控講臺布置一下。為了這個靈感，第二天一大早我就上街買。先到一個布店里，買了一塊鮮艷的紅布，是做衣服的襯里的那種布料，花了30塊?？墒遣懦龅觊T我就有點后悔了，因為突然覺得這個布料會不會太薄了？鋪在桌子上會不會不服帖？效果不好的話不等于白買了？我這人就是這樣，要么不做，要做就要做到自己心中的完美！這時我看到對面賣床上用品的店門口掛著一塊窗簾布，是那種天鵝絨的，比較厚實，但是是暗紅色的。也要30，當時還猶豫了一下，買還是不買呢？花60塊，如果得不到一等獎不是太虧了嗎？60也不是一個小數(shù)目啊，那時好像還沒有真正實行績效工資呢！但最后還是咬咬牙買下了，因為我相信她肯定會給我們的比賽增加亮點！最終比賽的時候我還是選擇了先買的那塊薄的，因為它顏色亮，比較醒目，鋪在桌子上也沒有我想象中的不平整。在紅布中間，我還擺上了辦公桌上和教室里所有的植物盆景，把原本普通平常的講臺打扮得異常隆重，像中央臺新聞發(fā)言人的講臺。最后比賽結(jié)果我們班沒有獲得一等獎，但是我相信那張紅艷艷的講臺肯定給評委和學生留下了深刻的印象。后來沈燕老師的班級作為一等獎得主在學校觀摩的時候，我無私地貢獻出了一塊紅布。以后哪個老師舉辦活動需要我的大紅布的話，我二話不說，肯定出借，我會盡最大努力，把那兩塊大紅布的功能發(fā)揮到淋漓盡致。

此次評選條件之一是要有一篇獲獎的德育論文，我數(shù)了一下，在2008年至今，我共有四篇德育論文在無錫市和江陰市獲獎。說到論文，我不得不表揚一下自己。說實話，我的論文除了名字是我的，其他都不是我的。我所做的，就是當了一回文字的設(shè)計師，把別人的論文，經(jīng)過巧妙的整合，變成了屬于自己的產(chǎn)物，中獎率還蠻高的。其中一篇是陳校長以前開會時曾公開點名的，全江陰市只有幾篇獲獎，我們學校有兩篇，我的就是其中之一。2010年6月，我所帶的班級被評為優(yōu)秀班集體，2009年我被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2011年我再度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2010年，我還有幸參加了全國小學德育指導(dǎo)中心主辦的小學班主任工作技能高級研修班培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。請大家注意，這可是全國級別的哦！

即將進行投票，我確定的是，待會兒的投票紙上會有很多的圈，我不太確定的是，有多少圈是在我名下的。我要說的是，我是北小集體中的一員，我所做的和大家做的都是一樣的，肯定我，就是肯定你們大家，肯定我，就是肯定所有為人師者！大家也可以把投票紙當成一道簡單的測試題，誰能快速找到我的名字并打上圈，誰將被評為北小高智商、高情商人才！謝謝大家！

我的述職完畢，謝謝大家！

第五篇：參評市優(yōu)秀班主任的述職報告（本站推薦）

參評市優(yōu)秀班主任的

各位老師，各位，下午好！上周五傍晚接到蔡總的電話，說星期一要，當天夜里我失眠了。本次述職的腹稿完成于當天的凌晨四點到五點，正式稿完成于幾分鐘前。短短幾分鐘的述職，本來想脫稿的，但是習慣了課堂上四五十雙眼睛的注視，一下子要成為一百多雙眼睛注目的焦點，要想臉不紅心不跳地順利背完兩張A4紙，還真不是件容易的事，所以我被選擇了不脫稿。我給自己的述職定了兩個主題，下面開始第一主題：

古惑仔的故事

每次看到鄭伊健和陳小春演的電影《古惑仔》，就是陳小春演山雞的那個，我都會想到我曾經(jīng)擔任過班主任的那個班級的男生。當時是村小，男生人數(shù)不多，才十多個人，但是除了一個智力有些低下的，其他的一個個都不是什么好惹的。這幫學生在我教了一年以后，因為學校規(guī)劃的原因，到老北小去上五年級了，被分散到了同一年級的不同班級里，使更多的班主任得到了一段難以忘懷的教學經(jīng)歷。提起他們的大名，許多老師至今都唏噓不已。而他們所經(jīng)歷的，還只是一兩個，想當年，這幫人可是在同一個班級里啊，我一個人要對付他們這么一幫人，而且那是我第一年踏上工作崗位。那一年，用“膽戰(zhàn)心驚”“水深火熱”來形容真是一點都不夸張。多虧了當時的校長張愛紅老師和其他老師的幫助，我才HOLD住了整個場面！他們中有人當眾對我罵臟話，有人在被我拉到辦公室進行批評教育的時候，居然敢當著一辦公室老師的面撒腿就往田野里跑，我還得跟出去深一腳淺一腳地追號稱“飛毛腿”的他，還有黑白兩道都吃得開的。非但如此，在他們中還有一個隱形的老大，那就是我接下來要提到的一個學生——任雁飛，我用方言說吧，（方言說名字）教過他的老師一定不會忘記這個名字。他是什么樣的人呢？是特別特別老頭老腦的人，他能當著你的面叫著你的名字跟你說話。也是思想特別早熟的人。有一次我拿著一份學習走進教室，才講了一句，他馬上在下面說：“又來推銷了！你們老師有回扣的！”你們想想，這樣的話竟然會從一個四年級的小學生嘴里說出來，他的光榮就可見一斑了。但就是這樣一個學生，在他去北京當兵前一天，特意到學校來看我，在他當完兵后，第一時間到學?？次遥谒谝淮纬霾罨貋砗?，第一時間來學校看我。如果有一天，你們看見我在門衛(wèi)室和一個年輕的帥小伙親熱地聊天，那就是他了。在我的內(nèi)心里，實在已經(jīng)不知不覺地把他當成我的一個弟弟了，就在昨天中午，他還到我家吃了一頓午飯。我們的感情為什么會這么好呢？我要說，真心才能換真情！我們當老師的，尤其是做班主任的，如果只是在學習上、在課堂上和學生交流，那是很難走進學生心里去的。從任雁飛的例子證明了，私底下的交情深了，面子上的事情自然好看了。

我和教過的許多學生都能保持很好的關(guān)系，好多學生在畢業(yè)多年后或者到其他班級去學習以后，看見我還能和我熱情地打招呼。舉個例子吧，就在上周五，我在學校食堂排隊等著吃午飯。一個去年教過的學生，看到我，非常高興地跑過來叫了一聲：“於老師！”可能這一聲“於老師”還不足以表達她看到我的激動和興奮，她又原地立正，向我敬了一個禮，恭恭敬敬地又說了一聲：“於老師好！”然后才滿意地跑開了，當時她肅穆的體態(tài)和表情，就像是站在天安門廣場上參加國慶節(jié)的升旗儀式一樣，排在我后面的幾位老師看了都忍不住笑了！那一幕，我想我會一直銘記在心！

接下來進入第二主題：

兩塊大紅布的故事

2008年至今，我一直擔任低年級的班主任，這期間，我的榮譽和成績還是挺多的，一張申請全寫了榮譽和成績，差點還沒夠?qū)?。一部分榮譽是屬于學校免費大放送那種，比如說學生團體運球接力賽季軍，“我為黨的生日開pARTY“十分鐘隊會比賽三等獎，還有一部分是參與了至少也能拿個三等獎的，比如說“建隊61周年敬隊禮、系紅領(lǐng)巾”比賽二等獎、“弘揚霞客精神 感受幸福江陰 爭做時代新人”中隊主題活動方案評比二等獎。那個“系紅領(lǐng)巾”比賽我想多說幾句。那次比賽前一天晚上，我有點失眠，躺在床上胡思亂想，突然迸發(fā)出一個靈感，要買塊大紅布把中控講臺布置一下。為了這個靈感，第二天一大早我就上街買。先到一個布店里，買了一塊鮮艷的紅布，是做衣服的襯里的那種布料，花了30塊。可是才出店門我就有點后悔了，因為突然覺得這個布料會不會太薄了？鋪在桌子上會不會不服帖？效果不好的話不等于白買了？我這人就是這樣，要么不做，要做就要做到自己心中的完美！這時我看到對面賣床上用品的店門口掛著一塊窗簾布，是那種天鵝絨的，比較厚實，但是是暗紅色的。也要30，當時還猶豫了一下，買還是不買呢？花60塊，如果得不到一等獎不是太虧了嗎？60也不是一個小數(shù)目啊，那時好像還沒有真正實行績效工資呢！但最后還是咬咬牙買下了，因為我相信她肯定會給我們的比賽增加亮點！最終比賽的時候我還是選擇了先買的那塊薄的，因為它顏色亮，比較醒目，鋪在桌子上也沒有我想象中的不平整。在紅布中間，我還擺上了辦公桌上和教室里所有的植物盆景，把原本普通平常的講臺打扮得異常隆重，像中央臺新聞發(fā)言人的講臺。最后比賽結(jié)果我們班沒有獲得一等獎，但是我相信那張紅艷艷的講臺肯定給評委和學生留下了深刻的印象。后來沈燕老師的班級作為一等獎得主在學校觀摩的時候，我無私地貢獻出了一塊紅布。以后哪個老師舉辦活動需要我的大紅布的話，我二話不說，肯定出借，我會盡最大努力，把那兩塊大紅布的功能發(fā)揮到淋漓盡致。

即將進行投票，我確定的是，待會兒的投票紙上會有很多的圈，我不太確定的是，有多少圈是在我名下的。我要說的是，我是北小集體中的一員，我所做的和大家做的都是一樣的，肯定我，就是肯定你們大家，肯定我，就是肯定所有為人師者！大家也可以把投票紙當成一道簡單的測試題，誰能快速找到我的名字并打上圈，誰將被評為“北小高智商、高情商人才”！謝謝大家！

我的述職完畢，謝謝大家！

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