第一篇：班級讀書方案

“晨誦、午讀、暮醒”活動實(shí)施方案

李立霞

一、指導(dǎo)思想

通過新教育實(shí)驗計劃，使閱讀成為學(xué)生的日常生活方式，讓學(xué)生的心靈受到人類優(yōu)秀文化和崇高精神的潤澤，為學(xué)生打好精神底色和學(xué)識基礎(chǔ)。希望能在每個早晨，在瑯瑯的誦讀聲中，老師、孩子一起開啟一個個新的黎明。讓我和孩子們過上一種幸福完整的教育生活，使整個班級成為書香氣息濃郁，孩子們快樂成長的樂園。

二、具體措施

（一）努力構(gòu)建書香班級

1．利用班級圖書角給學(xué)生提供充足的圖書資源。

2．晨讀之前留給學(xué)生進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成早晨進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

3． 師生共讀。我將每學(xué)期讀一些理論專著，精讀一本教育專著，更多的關(guān)注兒童文學(xué)并做好讀書摘抄和讀后感。

（二）合理安排好本班的晨誦、整本書共讀課程。

按照學(xué)校的兒童課程安排表進(jìn)行兒童課程的開展，開展內(nèi)容主要是晨誦和整本書的共讀。

本學(xué)期晨誦計劃:

1.安排好學(xué)生的第一次晨誦。篇目精選，與學(xué)生的假期生活相聯(lián)系，激發(fā)新學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.每周安排兩次晨誦。每周領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)兩首新詩，詩的內(nèi)容符合孩子的當(dāng)下生命。本學(xué)期將按季節(jié)讀有關(guān)春天和夏天的詩，另

外遇到一些節(jié)日，如植樹節(jié)、婦女節(jié)、清明等將安排度和節(jié)日相關(guān)的詩歌。

3.隨時整理自己的晨誦記錄，發(fā)帖學(xué)習(xí)。

4.積極聽本校其他老師的晨誦課。

5.學(xué)期末進(jìn)行綜合整理保存。

本學(xué)期閱讀計劃：

1.本學(xué)期與孩子們共讀《笨狼的故事》、《跑豬嚕?！?、《一百條裙子》。

2.利用每周一下午的閱讀課進(jìn)行共讀，平時布置讀書任務(wù)讓孩子們自由讀，同時記錄讀書筆記。每一本共讀的書都進(jìn)行導(dǎo)讀推進(jìn)聯(lián)系及讀書匯報課的總結(jié)。

3.鼓勵能力強(qiáng)的孩子利用間隙閱讀其他書，不做統(tǒng)一要求，但要進(jìn)行推薦。

4.引導(dǎo)孩子閱讀時，及時總結(jié)，及時積累，及時反思。

（三）及時上傳資料，接受新教育實(shí)驗同仁的指導(dǎo)，加強(qiáng)與各位老師的交流。

1．在“教育論壇”上建立班級主題帖，分享新教育歷程，及時上傳晨誦和整本書的備課與課件資料。

2．鼓勵學(xué)生加入新教育論壇，主動上傳自己的作品并參加班內(nèi)主題帖的建設(shè)。

走在新教育的路上，感受著最初摸索的艱辛，體驗著過程收獲的快樂，本學(xué)期，我將繼續(xù)和三（3）班的孩子、家長一路前行。

第二篇：班級讀書方案

走進(jìn)古詩王國

——三（3）班讀書計劃

一、活動目的：

讀書好、讀好書、好讀書三個標(biāo)語牢牢地記在我們?nèi)?）班每個同學(xué)的腦

海里。我們班開展了走進(jìn)古詩王國的活動，便于同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)古詩，體會其

中意境，領(lǐng)略詩詞的風(fēng)采，積累豐富的語言。背古詩不僅可以提高我們的記憶力，而且還可以鍛煉我們的語感，讓我們更好的掌握寫作的訣竅。

二、活動時間：

2012年四月中旬~五月中旬

三、活動內(nèi)容：

1、每人一個星期最少背六首古詩（統(tǒng)一的內(nèi)容），組長驗收，每周三前天背完古

詩的同學(xué)和小組有獎勵。

2、同時，班級開展古詩配畫征稿活動，將古詩表現(xiàn)的內(nèi)容畫出來（電腦打印也

可），看誰的畫最貼近古詩，畫的最生動。

3、每周的隊會課充分利用，由同學(xué)組織，開展各種關(guān)于古詩競答的活動，如：

接下句，猜作者，聽題背古詩等等。每次評選優(yōu)勝小隊和個人。

4、文娛課時交流心得，讀古詩時，有什么感觸、收獲、和小小組成員分享。

5、古詩配文（寫詩境）活動的開展，評選出優(yōu)勝的選手，發(fā)獎鼓勵。

第三篇：班級讀書活動方案

班級讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。

2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構(gòu)想

1、營造一個書香班級

⑴

以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

⑵

記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”

“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古

詩或詩歌

4、建立“班級圖書角”。

學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀好書。

6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。

7、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

8、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

9、評比“讀書好兒童”

⑴

能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個“小狗卡“；

⑵

自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會慢慢地厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書

中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

第四篇：班級讀書活動方案

龍池小學(xué)三（）班讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞建設(shè)“書香校園”、“書香班級”這一主題，引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、活動目標(biāo)

1.通過大量閱讀，增長師生的知識，開闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養(yǎng)師生的文學(xué)素養(yǎng)，并在閱讀中感悟真善美的真諦。

2.把閱讀與活動相結(jié)合，通過活動，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓(xùn)練中解脫出來，增長他們的才干，努力達(dá)到樂學(xué)善教的境地。

3.面向全體學(xué)生，在全校形成讀書的熱潮,營造“書香班級”、“書香校園”氛圍，并注意特長與學(xué)生個性的培養(yǎng)。

4.重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識，主動接受教育。

三、活動方法及內(nèi)容

（一）開辟“班級讀書園地”

1.在班級文化環(huán)境中布置 “讀書角”。

要求每人選一至兩本捐到班級，建立班級小書庫，并制定借閱制度，選出圖書管理員。

圖書管理員的要求：做好登記工作，避免書籍的遺失與損壞；定期核對書刊，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2.在“黑板板”設(shè)立“每周推薦書目”，并注明推薦的原因，鼓勵學(xué)生多閱讀。

3.指定班級讀書口號：“好讀書-讀好書-讀書好”

4.設(shè)計書簽：為自己的的書設(shè)計精美的書簽，在書簽上寫好關(guān)于讀書的名言，加以美化裝飾，并進(jìn)行書簽評比。

（二）開展各類班級讀書比賽 利用晨會課或者班隊課的時間，積極開展讀書比賽，在活動的基礎(chǔ)上，比賽來刺激學(xué)生的讀書興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將書本內(nèi)容和知識通過學(xué)生的消化吸收并以學(xué)生喜聞樂見的形式表演出來。

1.講故事比賽，推薦學(xué)生閱讀《雷鋒的故事》《愛迪生的故事》、《安徒生童話》等，開展講故事活動?！爸v講名人的故事”或通過表演童話劇，將精彩片段重現(xiàn)；

2.朗讀比賽：可將閱讀過程中的精彩片段通過朗讀來演繹，對于《小學(xué)生必背古詩70首》也能通過吟誦來讓學(xué)生熟記，熟背；

3.另外“演講比賽”、“小報競賽”等比賽，多能再一定程度上鼓勵學(xué)生參與到讀書活動中；

（三）每周一次的讀書活動

1.每人準(zhǔn)備一個“積累本”，把讀書過程中的優(yōu)美詞句段及古詩文、諺語、格言等摘抄整理，美化裝飾。每到班隊課就拿出來交流；

2.推薦好書：把自己閱讀到的好書與其他同學(xué)共享；

3.在班與班之間，同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行一次“好書交換看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，多給自己尋找讀書機(jī)會，讓他人和自己都能多讀書、讀好書。

4.“比比誰的讀書筆記好”，加以獎勵；

（四）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本和教師推薦書兩本。

2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

（五）班級“讀書明星”評比

1.每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。3.綜合各因素，選出班級的“讀書明星”。

第五篇：班級讀書活動方案

指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)校的讀書要求，為了培養(yǎng)低年級學(xué)生的讀書習(xí)慣，從小為寫作打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到更多的課外知識，班級讀書活動方案。讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們一年級孩子的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)孩子學(xué)會讀書，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。

3、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。豐富學(xué)生的課余生活，使其健康全面地發(fā)展。

活動對象：一（1）班全體同學(xué)

活動時間：2013—2014第一學(xué)期

活動口號：我讀書，我快樂！

主要措施：

一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進(jìn)行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

2、在課前5分鐘由講故事，或者是學(xué)生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學(xué)生對讀書的興趣。

3、要求學(xué)生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

4、建議學(xué)生將自己看完的書與其他同學(xué)互換。

二、開展愛上閱讀、經(jīng)典誦讀比賽

1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經(jīng)》中的篇目，規(guī)劃方案《班級讀書活動方案》。

2、十月中下旬各班自行開展一次經(jīng)典誦讀比賽，評選出五位學(xué)生。

3、十月底參加學(xué)校經(jīng)典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。

三、組織圖書角。為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，教師可動員學(xué)生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。及時推薦合適的讀物或文章。學(xué)生求知欲旺盛，但缺乏辨別是非的能力。面對浩瀚的書山文海，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力，思想狀況，年齡特點(diǎn)，興趣愛好和教育需要，認(rèn)真地幫助他們選擇有益的讀物。

四、開展“我和父母共讀一本書”活動

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

（1）每個家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。

（2）家庭成員有良好的閱讀習(xí)慣，有較好的知識文化素養(yǎng)，能夠較好運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

（3）開展家庭親子閱讀（如每天學(xué)一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘，按要求做好讀書筆記。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

（5）孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。（6）不斷拓展學(xué)習(xí)外延。利用節(jié)假日等休閑時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀(jì)念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術(shù)活動熏陶孩子。

五、班級“讀書小明星”評比

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、積極參加閱讀活動，經(jīng)常向?qū)W?；虬嗉増D書角借閱圖書。

3、讀書量大，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學(xué)中明顯突出。

4、評為“書香家庭”的學(xué)生，自然當(dāng)選為“讀書小明星”。

我相信，在我們的共同努力下孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的幸福！