第一篇：初中教研活動要求

初中教研活動要求

1.根據(jù)《《寧陽縣“小學(xué)、初中教師全員研修培訓(xùn)工程”實施方案》規(guī)定，初中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以校為單位開展教研（磁窯、罡城有教辦統(tǒng)一組織、華陽和二十五中合并教研），其他學(xué)科以協(xié)作區(qū)為單位開展教研，協(xié)作區(qū)內(nèi)學(xué)校按教科研中心的統(tǒng)一安排輪流承辦。

2.教研活動承辦單位要負(fù)責(zé)安排教研活動的負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、活動室。以協(xié)作區(qū)為單位的非承辦學(xué)校要統(tǒng)一組織好老師到指定地點參加教研活動。

3.兼職教研員要依據(jù)教科研中心的統(tǒng)一安排按時到指定地點協(xié)助學(xué)校（協(xié)作區(qū)）主持研訓(xùn)活動，每學(xué)期要上一節(jié)示范課、作一次專題講座。兼職教研員如因故不能參加，要給承辦教研活動的單位請假，承辦單位要做好記錄，作為教研員考核的依據(jù)。承辦單位如因故改變教研活動時間，要提前上報教研室并通知相關(guān)教研員。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、縣直及民辦初中：

根據(jù)《寧陽縣“小學(xué)、初中全員研修培訓(xùn)工程”實施方案》兼職教研員輪流參與各學(xué)校教研活動的要求，縣教科研中心對教研活動時間和學(xué)科教研員參與活動地點進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，并對教研活動提出了相關(guān)要求，現(xiàn)發(fā)給你們。請各單位接到通知后，嚴(yán)格按要求組織活動，并把安排表中涉及的本單位教研員的教研活動安排通知到本人，確保其按時參加相關(guān)單位的教研活動。

寧陽縣教科研中心

二0一一年十月二十四日

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、縣直及民辦初中：

根據(jù)《寧陽縣“小學(xué)、初中教師全員研修培訓(xùn)工程”實施方案》一次研修時間不少于3小時的要求，規(guī)定初中各學(xué)科凡在上午研修的時間統(tǒng)一定為8:30到11:30，下午研修的時間統(tǒng)一定為2:00到5:00。各單位要督促相關(guān)人員按時參加教研活動。

寧陽縣教科研中心

二0一一年十月二十四日

第二篇：校本教研活動要求

校本教研活動要求

一、參與活動對象

（1）、參與活動對象為所抽取學(xué)校的作課教師以及本學(xué)科的參與聽課的學(xué)科教研組成員，要精心選拔優(yōu)秀教師參與活動，人員不少于5人，設(shè)主持人一名，（2）、主持人系研討活動第一責(zé)任人，要精心設(shè)計好活動的開場白與活動過程中承上啟下的過渡性語言及活動結(jié)束時的總結(jié)歸納評價主持詞，組織好活動的開展。

（3）、參與活動的教師，聽課前要對作課教師的教學(xué)內(nèi)容有充分了解，并參加前一天的集體備課，有教材、課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、發(fā)言文本及相關(guān)材料等。

二、活動的流程

（1）、主持人發(fā)言（時間1-2分鐘）。宣布活動的開始，說明活動的目的，聽的誰的課，什么課題，首先，要以熱烈地掌聲歡迎省評估視導(dǎo)組某專家、領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)，然后請作課教師說課。

（2）、作課教師說課（時間10分鐘以內(nèi)）。作課教師在充分備課的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行準(zhǔn)備說課的材料。

說課應(yīng)注意以下幾點：

第一，要在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫成說課稿。說課稿不宜過長，時間應(yīng)控制在10分鐘之內(nèi)為宜。

第二，說課與授課，說課稿與教學(xué)設(shè)計有一定的聯(lián)系，但又有明顯的區(qū)別。教學(xué)設(shè)計多是教學(xué)具體過程的羅列，而說課稿側(cè)重于有針對性的理論指導(dǎo)的闡述；教學(xué)設(shè)計只說“怎樣教”，而說課稿重點說清“為什么要這樣教”。說課稿是教學(xué)設(shè)計的深化，擴展與完善。要對教學(xué)設(shè)計的合理性、教學(xué)方式的可行性、教學(xué)過程的時效性等進(jìn)行反思；既能看到教學(xué)過程中的成功之處，也能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，并對問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析。

第三，說課的理論依據(jù)，要隨說課的步驟提出，使教例與教理水乳交融，有機結(jié)合。

第四，說課內(nèi)容不要面面俱到，要重點突出，盡量使用口頭語言。

（3）、學(xué)科教研組成員評課（每人4-5分鐘，總時間25分鐘）主要內(nèi)容為： 評教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。包括：以人為本的思想，教師面向全體的思想，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力的思想，著力提高學(xué)生整體素質(zhì)的思想，運用現(xiàn)代教育觀樹立學(xué)生主體地位的思想等等。

評教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理的角度，評議教材體系及知識體系是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取Ｊ欠袢嬉?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。在關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時，強調(diào)與現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調(diào)實際應(yīng)用，是否加強了方法、應(yīng)用、探究等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合和綜合。再如是否將新授知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的問題，從而使每一個學(xué)生都對這一堂課產(chǎn)生很大的興趣，積極主動地學(xué)習(xí)。

評教法運用。即從教師對教學(xué)方法處理的角度，評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合本年級學(xué)生心理特點、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識前提，安排好新舊知識的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息，從

正確的標(biāo)準(zhǔn)和已有的經(jīng)驗出發(fā)作出何種的評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及施行何種的偏差糾正方案等。

評學(xué)法指導(dǎo)。即對教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評議。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼，針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速度、思維特點、學(xué)習(xí)修養(yǎng)、學(xué)習(xí)環(huán)境和條件進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。再如是否建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性化地學(xué)習(xí)。

評教學(xué)過程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)、教師是否適時、適當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教學(xué)手段等。是以“目標(biāo)——策略——評價”為主線安排教學(xué)進(jìn)程，還是以“活動——體驗——表現(xiàn)”這一新的教學(xué)進(jìn)程來安排。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學(xué)習(xí)知識，完善人格。

評教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機會，使學(xué)生情感的需要，自我實現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學(xué)生都得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。有否確立每個學(xué)生都有他的閃光點，有時學(xué)生的見解很獨特，教師在幫助他們的同時也可以獲取知識，取長補短。所作的這堂課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

評課時，不要面面俱到。要抓住上述一個重點問題進(jìn)行評論，他人已經(jīng)說過的問題不要重復(fù)評論。既要肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，又要揭露問題，提出錯誤。同時提出改進(jìn)的措施。要以商量的口氣平等的對話。

（4）、請評估視導(dǎo)員指導(dǎo)。（時間大約20分鐘）

（5）、主持人總結(jié)。（時間為2-3分鐘）

感謝評估視導(dǎo)員指導(dǎo)，通過此教研活動，主要取得哪些收獲，從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)，對達(dá)成的共識以及暫時得不到解決的問題進(jìn)行梳理，進(jìn)行總結(jié)歸納評價。

教研注意事項

1、強調(diào)主持人的作用。

2、教研活動降低要求，如果主題與課結(jié)合不好，可以是沒有主題的課后評課，但不能只說好，必須有思想認(rèn)識上的碰撞，即能提出問題（質(zhì)疑），共同研討，得出結(jié)論。教研活動在準(zhǔn)備時不能過分，可以熟悉做課教師要講的課，準(zhǔn)備論點，論點是《教研活動要求》中的評課的幾個方面。論據(jù)應(yīng)該是課堂上的教學(xué)過程。教研活動可以組織到30分鐘左右，一定要邀請省專家指導(dǎo)，指導(dǎo)時間長了，查檔案的時間就短了。（①發(fā)言必須熱烈，不允許不發(fā)言；②主題可有可無，如果沒有，話題必須集中。③針對集中的問題，要對課提出質(zhì)疑，明確問題，提出改進(jìn)意見，當(dāng)有不同的意見時可以爭論。當(dāng)前人的發(fā)言不完整的可以補充，當(dāng)前人的發(fā)言不明確時，要有深入明晰的說法，當(dāng)前人的發(fā)言不正確時要糾正，所有的依據(jù)是課標(biāo)。④總結(jié)：概括出本次教研活動的研究結(jié)果或明確不能解決的問題，明確下次教研的問題和做法。⑤主持人：要做到激、引、點、補、總，要穿針引線做好銜接。）

3、課后說課強調(diào)完整，具體要求為：

①說教材、學(xué)生情況、定出目標(biāo)。

②說出重點、難點

③說出使用的教學(xué)方法及策略

④說出過程，每個環(huán)節(jié)都要說出目的、目標(biāo)

⑤說反思，包括重建。

4、教研活動因為有五人的要求，總校、中學(xué)可以搞聯(lián)片，縣直小學(xué)可以跨年級、跨學(xué)科教研。

第三篇：初中教研活動計劃

初中教研活動計劃

初中教研活動計劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以新課程理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)實效和提高數(shù)學(xué)組老師專業(yè)素養(yǎng)為核心，進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，切實提高課堂實效，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和必備的思維能力。

二、活動時間：

每周二活動課。

活動地點：多媒體室。

三、主要措施

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

1、本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)習(xí)藍(lán)本，引導(dǎo)數(shù)學(xué)組老師不斷思考和改善課堂教學(xué)效率和策略，積極反思和優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。加強和組織數(shù)學(xué)組老師理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和促進(jìn)本組數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長。

2、加強數(shù)學(xué)組校際交流研討與學(xué)習(xí)，開拓數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)和科研的視野，做到邊學(xué)習(xí)，邊實踐；邊反思總結(jié)，邊提煉經(jīng)驗。鼓勵數(shù)學(xué)組老師并把學(xué)習(xí)的感悟、體驗及時應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，并把產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，引導(dǎo)數(shù)學(xué)組老師在提高教學(xué)實效的同時主動提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。

（1）要求做到：

①三維目標(biāo)明確

②精心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性

（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：

①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確

②要研究考題，針對考題進(jìn)行輔導(dǎo)

③要認(rèn)真分析考試的成績，及時改進(jìn)教學(xué)

2、加強備課組教研活動，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學(xué)科的實際、年級的`實際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、加強畢業(yè)班教學(xué)研究，

（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點。

（三）加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

4、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。

6、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級根據(jù)學(xué)生平時使用“講學(xué)稿”的情況，對學(xué)習(xí)橫做好成長記錄，于每一學(xué)期評選出“學(xué)習(xí)帶頭人”、“學(xué)習(xí)骨干”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。

四、附：工作內(nèi)容具體安排：

初中教研活動計劃2

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)揮體育在素質(zhì)教育中的重要作用，加強教學(xué)科研，構(gòu)建理想課堂，開展群眾體育活動，豐富師生業(yè)余文化生活；教育工作，創(chuàng)建一個優(yōu)良教書育人的環(huán)境。抓好音、體、美、信綜合實踐、校本課程的教學(xué)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。具體工作思路如下：

一、我們音體美信息組是一個大組，有很多共同點。主要還是談我們體育組目標(biāo)：

1、那就是搞好群體體育，提高學(xué)生全面身體素質(zhì)。

2、本學(xué)期具體工作安排如下：

（1）：制定好本學(xué)期體育組教研工作計劃，任務(wù)到位，責(zé)任到人。

（2）：落實好陽光體育活動和學(xué)校大課間活動，大課間辦出自己的特色。學(xué)生不得少于1個小時的活動時間。

（3）：初一年級廣播體操（舞動青春）教學(xué)工作在一月之內(nèi)全面完成。。

（4）：組織好教師廣播體操的教學(xué)工作，力爭在國慶前教師都學(xué)會廣播體操，參加縣工會組織的比賽并取得一定的成績。具體負(fù)責(zé)：上午的教學(xué)由郭攀科、張衡負(fù)責(zé)，中午由蔡鵬、游勇負(fù)責(zé)教學(xué)，下午由雷武文和肖鑫老師負(fù)責(zé)教學(xué)。

（5）：組織好羽毛球隊的訓(xùn)練工作，具體由雷武文老師負(fù)責(zé)。

（6）：組織好田徑隊的訓(xùn)練工作，具體由張衡老師、肖鑫老師負(fù)責(zé)。

（7）：組織好籃球隊的訓(xùn)練工作，具體由蔡鵬、雷武文兩位老師負(fù)責(zé)。

（8）：組織好圍棋、象棋隊的訓(xùn)練工作，具體由郭校長、游勇兩位老師負(fù)責(zé)。

（9）：將在第11月組織校十五屆冬季田徑運動會、請各班認(rèn)真組織訓(xùn)練，安排

好本班參賽人員。（學(xué)生、老師一起參賽）

（10）：學(xué)校將在12月組織承辦縣棋類比賽，認(rèn)真落實，做好比賽的籌備工作。

（11）：學(xué)校將在本學(xué)期組織教師籃球隊和外校進(jìn)行兩次交流活動。

以上是這學(xué)期的大致安排，有不當(dāng)之處請各位指正，同時希望大家提出更

好更合理的建議。

3、落實好新課程精神，培養(yǎng)學(xué)生的健康和鍛煉意識。

4、測試學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

5、加強衛(wèi)生健康科學(xué)知識的普及。

二、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。

三、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的'管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。

四、建議

1、加強學(xué)校體育室、音樂室、美術(shù)室的管理和教學(xué)資料的建設(shè)，購置必需

的器材、參考書、教學(xué)掛圖和教學(xué)軟件。

2、進(jìn)一步完善體育場地器材設(shè)施建設(shè)，改善體育課教學(xué)環(huán)境和場地。

3、切實搞好體育教師工作待遇，按時發(fā)放相應(yīng)的配套服裝和補助。

4、認(rèn)真做好聽課、評課活動，鼓勵老師走出去，多交流，提高教學(xué)能力。

5、加強(音體美信息組)的建設(shè)。制定教研組長、備課組長的職責(zé)以及和教師間的勾通協(xié)調(diào)。體育教研組長、備課組長、體育教師和和器材管理員等職責(zé)以及體育課堂教學(xué)常規(guī)。收集、整理體育教研組資料，不斷完善檔案管理。

6、積極撰寫論文、總結(jié)和教學(xué)體會。

初中教研活動計劃3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，全面貫徹教導(dǎo)處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量，積極開展教研活動，努力加強教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。工作目標(biāo)：

二、工作目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實驗成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2、加強進(jìn)修，提高教師自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹立優(yōu)秀教師形象。

3、努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識和，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來加強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生具有一定的科學(xué)探究精神和科學(xué)創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。

5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實驗教師要針對學(xué)生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓更多的學(xué)生參與到科學(xué)探究中。

6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。

7、組織學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動（如技術(shù)啟迪智慧項目），指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”和“科學(xué)觀察日記”的撰寫。

8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普書籍，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的`科學(xué)知識。

三、工作措施：

1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握科學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、開展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽課，努力提高課堂教學(xué)效率。

8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責(zé)！

四、學(xué)期活動內(nèi)容：

2月：制定計劃，完善興趣小組。

3月：教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)案例研討活動，教學(xué)反思，半期工作交流。積極開展技術(shù)啟迪智慧活動。

4月：課題研究工作，組內(nèi)成員實驗教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。

5月：遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像，完善課題研究檔案。

6月：期末理論學(xué)習(xí)交流、完成教學(xué)進(jìn)度、期末復(fù)習(xí)與評價。按時完成學(xué)校臨時交辦的工作任務(wù)。

初中教研活動計劃4

一、本學(xué)期教研活動工作重點

1、我市在全省率先使用配合課程改革的初中英語新教材《Go for it》已整整二年。我們通過校本教研和多種形式的教研活動，對七、八年級的課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真研討，較好的領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，使新課程理念在我市課堂教學(xué)上得到很好的實施。為使九年級新教材的'教學(xué)更有實效性和針對性，我們有必要加快校本教研步伐，注意及時總結(jié)校本教研經(jīng)驗并進(jìn)行由點到面的推而廣之，使我市初中英語教學(xué)更有先進(jìn)性和時代感。

2、發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，進(jìn)一步更新我市初中英語教師的教學(xué)理念。通過辦好各種形式的教師培訓(xùn)班，提高教師（特別是農(nóng)村教師）的業(yè)務(wù)能力和理論水平，造就一批教學(xué)中堅力量，迅速、有效地提高我市英語教學(xué)水準(zhǔn)。

3、深入農(nóng)村進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，切實推進(jìn)農(nóng)村課改。加大服務(wù)和指導(dǎo)農(nóng)村課改實踐的力度，繼續(xù)辦好我市農(nóng)村、山區(qū)、海島課堂教學(xué)研討會，培養(yǎng)典型、發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)基于農(nóng)村背景的新課程教育教學(xué)經(jīng)驗和特色。

4、抓好基層學(xué)校教研組建設(shè)，舉辦教研組長培訓(xùn)班，提高教研工作效益。

5、組織召開**市初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會，對考試情況進(jìn)行分析，對教學(xué)工作提出建議，引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評價，改進(jìn)教學(xué)行為。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、通過集體調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)，更加緊密聯(lián)系和加深了解教學(xué)一線，有的放矢地開展教研活動。突出研討的主題性、針對性、實效型。

2、加強課題研究，多方面獲取英語課改信息，掌握本學(xué)科教研教改動態(tài)，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

《新課程初中英語教學(xué)資源的開發(fā)和運用》

初中教研活動計劃5

一、活動主題：

高效試卷講評課的策略

二、活動思考：

試卷講評課是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，也是一種重要課型.尤其是初三二?？荚嚱Y(jié)束后，各個學(xué)校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評課，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題、為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：

1、結(jié)合自身教學(xué)實踐和教研聽課的經(jīng)歷，談?wù)勗嚲碇v評課中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進(jìn)一步的思考和改進(jìn)的行動嗎？

2、高效的試卷講評有利于學(xué)生查漏補缺、鞏固提升，構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的.試卷講評才高效呢？你認(rèn)為試卷講評應(yīng)抓住試卷中的哪些“要點”？

3、試卷講評課教師的主導(dǎo)作用如何更好的體現(xiàn)和發(fā)揮，教師在試卷講評前應(yīng)做哪些工作？在試卷講評中采取哪些策略？在試卷講評后，如何幫助學(xué)生總結(jié)、提升和內(nèi)化？

4、結(jié)合你閱讀過的資料和自己的經(jīng)驗，你認(rèn)為有效的試卷講評課的形態(tài)或者模式是什么？這些形態(tài)或模式能推廣到常態(tài)課嗎？

希望老師們能在網(wǎng)絡(luò)教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學(xué)教師而言是一次很好的學(xué)習(xí)機會，對于將來更好地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都會提供很多幫助。

三、本次網(wǎng)絡(luò)教研活動時間節(jié)點安排

20xx年6月XX日——20xx年9月XX日

四、活動要求

1、各區(qū)(縣)教研員組織并指導(dǎo)本區(qū)(縣)學(xué)校教研組、區(qū)(縣)中心組或各種研修小組以團隊為主開展網(wǎng)絡(luò)教研；

2、每位教師先學(xué)習(xí)的平臺上傳的關(guān)于“試卷講評課”的相關(guān)文獻(xiàn)資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料。

初中教研活動計劃6

一、工作思路

為了提高初中地理教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進(jìn)一步加強備課組活動的實效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把地理教學(xué)和教科研緊密結(jié)合起來。

二、工作目標(biāo)

1.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

2.加強學(xué)科組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步。通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

3.進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動“四定一公示”， 一定時間地點，二定主持人，三定活動主題，四定研究形式。

4.加強教學(xué)常規(guī)的落實和檢查力度。進(jìn)一步完善學(xué)科備課要求及備課檢查細(xì)則和作業(yè)布置要求及批改要求及作業(yè)檢查細(xì)則。規(guī)范老師們的`備課、作業(yè)，對備課和作業(yè)實行周查月考核制度。

5.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中的探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本學(xué)期教研室提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)意見，全體地理教師通過集體研討和課堂教學(xué)實踐的方式，集體構(gòu)建出本學(xué)科各種課型的教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期也要加強與縣立項課題《將生活中的課程資源融入地理教學(xué)策略研究》相關(guān)的主題研究。

6.在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，在教研活動時組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，交流讀書心得，互相推薦優(yōu)秀書目。教研時也會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進(jìn)行有機的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。

7.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段教學(xué)，利用好學(xué)校所建地理教室的優(yōu)越條件，研究怎樣利用現(xiàn)有的技術(shù)手段來增大課堂容量，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。變抽象為具體，來突破重點和難點，提高課堂效率。這學(xué)期還要加強課件資源的共享，進(jìn)一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

三、工作措施

1.加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2.實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課實行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析課標(biāo)要求，教學(xué)重難點，針對重難點的課堂教學(xué)設(shè)計和典型習(xí)題設(shè)計。形成相對成熟的備課資料。

3.教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，加強研究，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。注意經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學(xué)論文、案例反思等，積累教研成果。

4.開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

5.加強校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。

6.參加各級上級教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

初中教研活動計劃7

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。為了搞好本學(xué)期工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、加強修養(yǎng)

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

六、以身立教

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的`思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

七、無私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

八、工作目標(biāo)

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

初中教研活動計劃8

一、活動主題：

高效試卷講評課的策略

二、活動思考：

試卷講評課是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，也是一種重要課型.尤其是初三二?？荚嚱Y(jié)束后，各個學(xué)校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評課，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題. 為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：

1. 結(jié)合自身教學(xué)實踐和教研聽課的經(jīng)歷，談?wù)勗嚲碇v評課中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進(jìn)一步的思考和改進(jìn)的行動嗎？（建議“談?wù)`區(qū)+改進(jìn)措施”結(jié)合進(jìn)行說明）

2. 高效的試卷講評有利于學(xué)生查漏補缺、鞏固提升，構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的.試卷講評才高效呢？你認(rèn)為試卷講評應(yīng)抓住試卷中的哪些“要點”？（建議結(jié)合自身的教學(xué)談?wù)勼w會）

3. 試卷講評課教師的主導(dǎo)作用如何更好的體現(xiàn)和發(fā)揮，教師在試卷講評前應(yīng)做哪些工作？在試卷講評中采取哪些策略？在試卷講評后，如何幫助學(xué)生總結(jié)、提升和內(nèi)化？

4. 結(jié)合你閱讀過的資料和自己的經(jīng)驗，你認(rèn)為有效的試卷講評課的形態(tài)或者模式是什么？這些形態(tài)或模式能推廣到常態(tài)課嗎？

希望老師們能在網(wǎng)絡(luò)教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學(xué)教師而言是一次很好的學(xué)習(xí)機會，對于將來更好地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都會提供很多幫助。

三、本次網(wǎng)絡(luò)教研活動時間節(jié)點安排

XX年6月xx日——XX年9月xx日

四、活動要求

1. 各區(qū)(縣)教研員組織并指導(dǎo)本區(qū)(縣)學(xué)校教研組、區(qū)(縣)中心組或各種研修小組以團隊為主開展網(wǎng)絡(luò)教研；

2. 每位教師先學(xué)習(xí)的平臺上傳的關(guān)于“試卷講評課”的相關(guān)文獻(xiàn)資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料（論文或案例等）。

附：學(xué)習(xí)資料

（1）《試卷講評的四重境界》

（2）《試卷講評中的八到位》

（3）《淺談試卷講評必須抓住的幾個“要點”》

（4）《例說試卷講評課中教師的合理引導(dǎo)——“15.4因式分解”單元測試試卷講評課》

（5）《區(qū)域優(yōu)化初三數(shù)學(xué)試卷講評課的實踐與思考

初中教研活動計劃9

一、活動主題：高效試卷講評的策略

二、活動思考：

試卷講評是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，也是一種重要型尤其是初三二?？荚嚱Y(jié)束后，各個學(xué)校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：

1結(jié)合自身教學(xué)實踐和教研聽的經(jīng)歷，談?wù)勗嚲碇v評中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進(jìn)一步的思考和改進(jìn)的行動嗎？（建議“談?wù)`區(qū)+改進(jìn)措施”結(jié)合進(jìn)行說明）

2高效的試卷講評有利于學(xué)生查漏補缺、鞏固提升，構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的試卷講評才高效呢？你認(rèn)為試卷講評應(yīng)抓住試卷中的哪些“要點”？（建議結(jié)合自身的'教學(xué)談?wù)勼w會）

試卷講評教師的主導(dǎo)作用如何更好的體現(xiàn)和發(fā)揮，教師在試卷講評前應(yīng)做哪些工作？在試卷講評中采取哪些策略？在試卷講評后，如何幫助學(xué)生總結(jié)、提升和內(nèi)化？

4結(jié)合你閱讀過的資料和自己的經(jīng)驗，你認(rèn)為有效的試卷講評的形態(tài)或者模式是什么？這些形態(tài)或模式能推廣到常態(tài)嗎？

希望老師們能在網(wǎng)絡(luò)教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學(xué)教師而言是一次很好的學(xué)習(xí)機會，對于將更好地開展數(shù)學(xué)堂教學(xué)都會提供很多幫助。

三、本次網(wǎng)絡(luò)教研活動時間節(jié)點安排

20xx年6月XX日——20xx年9月XX日

四、活動要求

1各區(qū)(縣)教研員組織并指導(dǎo)本區(qū)(縣)學(xué)校教研組、區(qū)(縣)中心組或各種研修小組以團隊為主開展網(wǎng)絡(luò)教研；

2每位教師先學(xué)習(xí)的平臺上傳的關(guān)于“試卷講評”的相關(guān)獻(xiàn)資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料（論或案例等）。

附：學(xué)習(xí)資料

（1）《試卷講評的四重境界》

（2）《試卷講評中的八到位》

《淺談試卷講評必須抓住的幾個“要點”》

（4）《例說試卷講評中教師的合理引導(dǎo)——“xx因式分解”單元測試試卷講評》

（）《區(qū)域優(yōu)化初三數(shù)學(xué)試卷講評的實踐與思考

初中教研活動計劃10

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)浙江省教育廳教研室、紹興市教育教學(xué)研究院的工作部署和要求，結(jié)合紹興市稽山中學(xué)體育與健康學(xué)科的實際情況，以“規(guī)范課堂教學(xué)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”作為教研工作的重點；加強學(xué)校體育工作，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強艦意志堅強、培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和精神風(fēng)貌。整合資源、形成合力，創(chuàng)新教研工作，提高工作效率，促進(jìn)學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。

二、問題分析

結(jié)合本校工作實際發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中存在的主要問題是：體育課堂教學(xué)的質(zhì)量一般般，部分體育教師的體育教學(xué)專業(yè)技能單一；體育教學(xué)隨意性較大；影響體育教學(xué)質(zhì)量。

針對上述主要問題，解決問題的辦法之一：結(jié)合教科研工作的實際，通過教師主題研修活動、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，運用講座的形式對體育教師進(jìn)行體育教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)，使體育教師明確工作職責(zé)；解決問題的辦法之二：通過評優(yōu)活動、教改項目研究、專題研討活動等形式，強化體育教學(xué)專業(yè)技能，掌握體育教學(xué)技能，促使體育教師重視體育教學(xué)專業(yè)技能和專業(yè)理論的`學(xué)習(xí)；促使每位教師都能認(rèn)真組織體育教學(xué)和活動，并能確保學(xué)生安全、健康。

三、工作目標(biāo)：

1.體育課程建設(shè)認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保開足開齊體育課時，確保體育課的質(zhì)量，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

2.教研能力提升重點放在“提高學(xué)生體質(zhì)健康水平”，進(jìn)一步落實“科學(xué)地教，有效地學(xué)”的教學(xué)理念，加強青年教師的教學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，提高校本教研效率，促進(jìn)學(xué)校體育教研組的建設(shè)。

3.提高課堂教學(xué)質(zhì)量以“課堂教學(xué)的實效性”作為教研工作的重點，開展“體育教師教學(xué)技術(shù)評價”，落實課堂常規(guī)，注重課堂教學(xué)的問題研究，提高體育課堂教學(xué)的實際效果。

4.重視教改項目研究和指導(dǎo)以課堂教學(xué)問題研究作為主線，開展教學(xué)改進(jìn)課題研究，提出體育學(xué)科教學(xué)改進(jìn)課題研究指南，加強對體育學(xué)科教學(xué)改進(jìn)課題研究的指導(dǎo)，重點關(guān)注：高中學(xué)生體質(zhì)健康；重視研究的過程和成果的推廣，努力提高教學(xué)研究水平。

5.學(xué)業(yè)評價和研究提高高中體育與健康模塊教學(xué)學(xué)業(yè)評價《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評價信度，促進(jìn)評價制度的不斷完善。

6.師資培訓(xùn)重視青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)認(rèn)真完成紹興市中小學(xué)體育骨干教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，帶好近幾年進(jìn)入體育教學(xué)崗位的新教師；認(rèn)真做好體育教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)工作，重視教師職業(yè)道德教育，強化專業(yè)技術(shù)、技能的培訓(xùn)，提高中小學(xué)體育教師的綜合教學(xué)能力。

7.加強自身建設(shè)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，努力做好本職工作。加強育教學(xué)研究，提高教科研水平；教研活動和常規(guī)工作不斷創(chuàng)新，提高工作效率，爭做一名合格的教研員。

四、工作重點：

1.開展調(diào)查研究，及時了解學(xué)生實際情況，抓常規(guī)、抓落實，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

2.抓好校本教研工作，提高校本教研效率，加強體育教研團隊建設(shè)。

3.落實課堂常規(guī)，開展“體育教師教學(xué)技術(shù)評價”，組織體育教師教學(xué)技能展評活動，促使體育教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升，提高體育課堂教學(xué)的實際效果。

4.研究課堂教學(xué)問題，開展教學(xué)改進(jìn)課題研究，提出體育學(xué)科20xx年教學(xué)改進(jìn)課題研究指南，重點關(guān)注：高中學(xué)生體質(zhì)健康。重視體育學(xué)科教學(xué)改進(jìn)課題研究，努力提高教學(xué)研究水平。

5.研究高中體育與健康模塊教學(xué)形式，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)業(yè)評價，提高評價信度；加強《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢測工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作有質(zhì)的提升。

6.以提高體育教師課堂教學(xué)能力和解決教學(xué)問題為主題，結(jié)合各級各類課堂教學(xué)評比和基本功比武活動，認(rèn)真完成20xx年教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)工作和學(xué)校體育學(xué)科繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

7.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，研讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身理論修養(yǎng)；加強教育教學(xué)研究，提高教科研工作水平；創(chuàng)新教研活動，做好常規(guī)工作，提高工作效率，努力做好各項本職工作。

五、工作安排

1．全校體育委員培訓(xùn)會議：落實廣播操、課外活動檢查、體育器材出借等事宜

2月8日中午念慈樓一樓會議室

2．校本教研活動：主題：學(xué)期初工作安排（課間操、課外活動管理，備課組計劃框架設(shè)定）體育組辦公室

3．市屬體育教研組長會議：2月9日下午文理附中

4．體育器材申購：2月13日

5．教研組、備課組計劃上交2月13日

6．校本主題研修活動之一：市屬體育教研組長會議精神傳達(dá)2月22日

7．市屬主題研修活動：體育專業(yè)技術(shù)——運動技能（1）2月29日稽山中學(xué)

8．承辦、參加市屬中學(xué)生羽毛球比賽3月3日稽山中學(xué)

9．參加ZSTL浙江省第三屆中小學(xué)生乒乓球聯(lián)賽3月6日寧波龍賽中學(xué)

10．武術(shù)模塊教學(xué)思考高一備課組3月7日

11．市屬主題研修活動：體育專業(yè)技術(shù)——武術(shù)操3月14日紹興一中

12．參加市屬中學(xué)體育教學(xué)論文評比3月30日

13．校高一、高二年級乒乓球比賽4月

14．市區(qū)中學(xué)生排球比賽4月6——8日高級中學(xué)

15．市屬教研活動主題：體育專業(yè)技術(shù)——運動技能（2）4月11日高級中學(xué)

16．參加市屬中學(xué)生田徑比賽4月21——22日

17．高考體育術(shù)科考試指導(dǎo)4月

18．校本主題研修活動之二：高二備課組：課堂教學(xué)有效性4月

19．參加市屬中學(xué)體育學(xué)科課堂教學(xué)評比4月下旬

20．校本主題研修活動之三：高三學(xué)生體質(zhì)高三備課組：5月

21．紹興市區(qū)初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試5月14——26日

22．紹興市中小學(xué)體育教學(xué)論文評比6月30日

23．讀書活動（校本主題研修）6月

24．教研組工作總結(jié)6月

六、“教改項目”主題：

1.武術(shù)模塊教學(xué)計劃探索

2.體育教師技能水平提高與教學(xué)效果的關(guān)系

3.高三學(xué)生體質(zhì)健康測試成績統(tǒng)計分析

4.體育教學(xué)中的分層教學(xué)效果探索

6.體育教學(xué)中的德育滲透探微

6.學(xué)業(yè)評價問題的實踐與探索

初中教研活動計劃11

一、多更新觀念

觀念即認(rèn)識問題，這是首先要解決的。對我們歷史教師而言，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，必須樹立正確的教育觀念，了解先進(jìn)的教育理念。例如：怎樣從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展?怎樣從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”?如何樹立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系?歷史教育如何滲透情感智力教育?怎樣從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程?如何對待歷史學(xué)科“學(xué)困生”?如何處理、運用教材、教法?如何重視歷史學(xué)法指導(dǎo)?如何根據(jù)具體情況布置、批改歷史作業(yè)?等等這些方面的問題都值得我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識、認(rèn)真思考、深入探究、找出更好的辦法。

二、多實踐創(chuàng)新

歷史教學(xué)是一門藝術(shù)，本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。我們歷史教師要多研究課堂教學(xué)實踐。課堂是我們歷史教師的試驗田，務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材。要有意識、有目的、有計劃地對課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問題進(jìn)行“教學(xué)案例”研究，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中不斷提升授課技巧，不斷達(dá)到新的歷史教學(xué)境界。

三、多學(xué)習(xí)完善

一位不善于學(xué)習(xí)的歷史教師是很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。另外，自身不學(xué)習(xí)也不可能體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。我認(rèn)為基本理論要篤學(xué)，本職業(yè)務(wù)要深學(xué)，修身知識要勤學(xué)，急需知識要先學(xué)。專業(yè)知識是一名歷史教師外在美的依托!專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識。社會、歷史、人文等通用知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是歷史教師專業(yè)化的必然要求，新課程中有不少新知識、新實驗、新方法，不學(xué)習(xí)、不重構(gòu)學(xué)科知識體系，就會落伍。系統(tǒng)地讀一些東西，特別是讀一些好的教育刊物上的好文章。這些文章，觀點新穎，思想深刻，讀后肯定能受益匪淺?？傊覀儦v史教師要主動地學(xué)、用心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué)，做學(xué)習(xí)中的有心人，要讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

四、多訓(xùn)練提高

訓(xùn)練提高主要是指專業(yè)水平的提高。對歷史教師自身來說，假如不注意自我提高，聽說能力、詞匯量等就很容易下降。我們決不能滿足于自己的學(xué)歷，應(yīng)積極、主動地接受繼續(xù)教育，提高歷史聽說讀寫譯的水平和教育教學(xué)能力。平時的教學(xué)中要求學(xué)生做到，歷史教師必須做好;要求學(xué)生做好，歷史教師必須做到完美。如你要求學(xué)生歷史書寫要認(rèn)真，整潔，流暢，你自己就必須練就一手美觀的歷史書法，能給學(xué)生起示范作用;你要求學(xué)生讀音正確，老師自己必須讀的不僅準(zhǔn)確，還要有洋腔洋調(diào)。

五、多交流改進(jìn)

語言教學(xué)是外向型的。教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí)。不可固步自封，閉門造車。交流才能產(chǎn)生啟迪或省悟;交流才能發(fā)現(xiàn)不足。我們可通過聽講座、集體備課、說課、聽課、評課、片斷教學(xué)、專題研討等等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，切磋教藝。我們應(yīng)該向同行學(xué)習(xí)，既可以向名師學(xué)習(xí)，又可以向一般老師學(xué)習(xí);可以向本校老師學(xué)習(xí)，也可以向外校老師學(xué)習(xí);可以向年長的老師學(xué)習(xí)，也可以向年輕的老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

六、多了解溝通

了解溝通是指教師與學(xué)生之間的了解溝通。多元智能理論用于學(xué)生。語言教學(xué)離不開情感活動。歷史教師只有更多地了解學(xué)生所需、了解學(xué)生的心理活動才能有效地組織教學(xué)。平時可以利用課間時間和學(xué)生聊聊天。通過聊天的方式多接觸他們，往往在交談中，很容易發(fā)現(xiàn)、感悟和收集到學(xué)生身上存在的思想意識、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法、知識技能等方面的問題，往往許多“教然后知困”就會“得來全不費工夫”。

七、多教后反思

美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長等于經(jīng)驗加反思。這個公式，從某種意義上反映了反思對教師成長的作用。教學(xué)的自我反思，是通過內(nèi)省或其他方式對自己的教學(xué)思維、教學(xué)過程以及教學(xué)活動再認(rèn)識。在自我反思過程中，去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題。教學(xué)過程的自我反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段，而教后反思，往往是反思中最具活力的時刻，主要是反思師生在課堂教學(xué)中教、學(xué)行為的得與失。比如，這堂課的教學(xué)目的'是否達(dá)到?教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是否科學(xué)?教師自己在教學(xué)中出現(xiàn)了那些教學(xué)靈感與頓悟?學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙和“閃光點”?這堂課最大的成功之處和失敗之處在哪里?這堂課今后在備課和教學(xué)時應(yīng)在哪些地方作改進(jìn)和創(chuàng)新?等等。

八、多勤于動筆

俗話說：好記性，不如爛筆頭。歷史教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟，及時整理并記錄下來，天長日久，能夠防止許多經(jīng)驗和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中，感受和享受到教學(xué)的樂趣，不斷提高自己。

教后動筆的形式主要有：

一是寫教學(xué)后記。

二是寫教育xx記。蘇霍姆林斯基說：“我建議每位教師都來寫教育xx記，教育xx記是一筆巨大的財富，讓教師終身受益?！?/p>

三是寫教學(xué)隨筆。

四是多動筆撰寫教育教學(xué)論文，把自己的所思所想所做加以總結(jié)、升華，是提高自身專業(yè)素質(zhì)的好方法。

如果一名歷史教師，能具有廣博的知識、豐富的閱歷、扎實的功底，他的課就一定能妙趣橫生、引人入勝。在歷史教學(xué)中，就能做到游刃有余，教學(xué)質(zhì)量就能大大提高。我們歷史教師要與時俱進(jìn)，自覺緊跟時代步伐，不斷地更新知識，不斷地實踐探索，不斷地學(xué)習(xí)充電，提高各方面素質(zhì)，以適應(yīng)時代教育發(fā)展的需要。

初中教研活動計劃12

2月份：

①下發(fā)新學(xué)期教研計劃、課時進(jìn)度安排、《初中教學(xué)常規(guī)（試用稿）》。

②分學(xué)科組織學(xué)期初課改培訓(xùn)。

③進(jìn)行學(xué)期初調(diào)研活動。

④召開初中教學(xué)視導(dǎo)評估總結(jié)會議。

⑤調(diào)研語文讀書課開展情況。

⑥召開英語學(xué)科教研組長、名師會議。

⑦組織生物學(xué)科教案編寫分工及九年級復(fù)習(xí)課研討。

⑧召開物理學(xué)科各教學(xué)片教研組長會議并整理下發(fā)《新授課優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計》。

⑨舉行地理課堂教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的講座及修定本學(xué)期地理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。

3月份：

①舉辦第五屆初中教師專項技能大賽。

②各學(xué)科開展送課下鄉(xiāng)活動。

③全面啟動片級教研活動。

④舉行化學(xué)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)課研討及經(jīng)驗交流。

⑤舉辦英語學(xué)科新教材研討會。

⑥組織生物學(xué)科先進(jìn)教研組進(jìn)行經(jīng)驗交流及錄像課觀摩活動。

⑦舉行初中數(shù)學(xué)、生物競賽。

⑧舉行物理學(xué)科信息型（閱讀題、綜合實踐題等）習(xí)題教學(xué)研討活動。

⑨舉行七、八年級地理課堂教學(xué)研討會。

4月份：

①組織平度市初中教師專業(yè)知識考試。

②各學(xué)科組織學(xué)法指導(dǎo)研討活動。

③組織舉行七、八年級期中考試及九年級畢業(yè)會考。

④組織化學(xué)學(xué)科二輪復(fù)習(xí)、中考復(fù)習(xí)研討及全國化學(xué)競賽初賽復(fù)賽。

⑤舉辦英語學(xué)科泛讀課、復(fù)習(xí)課研討會。

⑥舉行數(shù)學(xué)學(xué)科公開課及九年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)及研討活動。

⑦舉行物理學(xué)科探究和創(chuàng)造類習(xí)題教學(xué)研討活動。

⑧召開地理教研組長和地理教學(xué)名師座談會。

⑨舉行政治學(xué)科初三復(fù)習(xí)課公開課及典型中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗介紹。

⑩召開語文學(xué)科作文教學(xué)改革研討會。

5月份：

①各學(xué)科組織名師送課下鄉(xiāng)。

②組織英語口語測試。

③組織參加山東省中學(xué)生生物學(xué)競賽決賽。

④分片舉行數(shù)學(xué)教研活動并組織七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教案的編寫。

⑤舉行物理學(xué)科專題復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

⑥舉行地理講評課研討會。

⑦舉辦九年級歷史學(xué)科綜合復(fù)習(xí)研討會。

⑧舉行政治學(xué)科初三系統(tǒng)復(fù)習(xí)研討會。

⑨舉行語文學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會。

6月份：

①開展教研課題階段性調(diào)研活動。

②籌備中考、組織中考閱卷。

7月份：

①組織七、八年級期末考試。

初中教研活動計劃13

指導(dǎo)、研究、服務(wù)、管理是教科研的職責(zé)所在，作為一個縣級的教科研中心，我們肩負(fù)著對基層17所學(xué)校教研的指導(dǎo)、研究、服務(wù)、管理職能，為了進(jìn)一步促進(jìn)初中教研員教科研水平的不斷提升，同時提高對基層學(xué)校的指導(dǎo)、服務(wù)、管理的水平，提升基層學(xué)校的教研教學(xué)水平，促使學(xué)校真正走向內(nèi)涵發(fā)展之路，現(xiàn)結(jié)合我縣教科研中心總體的工作安排，對初中學(xué)科的教研活動計劃如下：

一、加強學(xué)習(xí)。首先，要加強各科教研員對國家教育部、省教育廳、太原市教育局有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，把握教育方向和要求，其次，加強對學(xué)科知識的不斷學(xué)習(xí)，如利用“國培”、網(wǎng)絡(luò)研修、外出參加省市的學(xué)科活動或培訓(xùn)的機會進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的`學(xué)科引領(lǐng)能力和水平。第三，利用學(xué)科活動和下鄉(xiāng)調(diào)研的機會，深入課堂，了解學(xué)情，提升自己的實踐能力。當(dāng)然也要堅持學(xué)習(xí)各種教育學(xué)、心理學(xué)以及新的教育理論知識，豐富自己教育理論的內(nèi)涵。

二、統(tǒng)籌組織學(xué)科活動，統(tǒng)籌是本學(xué)期教研活動的關(guān)鍵詞，將學(xué)科活動、連片教研活動、工作坊的活動和送教下鄉(xiāng)活動統(tǒng)籌在一起，有效地提高教研活動的實效性。因為連片教研活動需要教科研中心的專業(yè)引領(lǐng)，工作坊的活動需要場所，送教下鄉(xiāng)帶來了優(yōu)質(zhì)的教育資源，所以讓連片教研學(xué)校搭臺，教科研中心教研員專業(yè)引領(lǐng)，送教下鄉(xiāng)的名師、專家?guī)еぷ鞣恢幸痪€教師的教學(xué)問題唱戲。當(dāng)然要盡量使活動系統(tǒng)化，不斷深入，真正吸引教師參與，提高教師的專業(yè)水平，提高教研活動的輻射作用。

三、做好下校教研指導(dǎo)服務(wù)工作。根據(jù)教科研中心本學(xué)期的總體安排，本著服務(wù)基層的思想，盡量滿足基層實際需求的原則，將下鄉(xiāng)教研作為常規(guī)的教研工作，將新的理念和新的思路帶到基層，為基層課改的不斷深入服務(wù)。本學(xué)期的下鄉(xiāng)教研活動與連片教研活動相結(jié)合，聚焦九年級復(fù)習(xí)，聚焦畢業(yè)班工作，并且根據(jù)連片教研學(xué)校的安排，在開學(xué)初就將具體的下校時間和學(xué)校做出統(tǒng)籌的安排，在學(xué)期結(jié)束，各科教研員要對全縣整體的課堂教學(xué)和連片教研活動做出分析報告。

四、做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作應(yīng)該是本學(xué)期學(xué)校工作的重點，對于我們教科研中心來說，本學(xué)期的畢業(yè)班工作主要有組織參加省中考輔導(dǎo)、組織縣級的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)班調(diào)研考試、質(zhì)量分析等工作，這些工作都是本學(xué)期的系列活動。

五、做好七八年級期中、期末的調(diào)研考試工作。作為縣級的教科研中心，我們負(fù)有對基層學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控作用，雖然不能進(jìn)行全縣統(tǒng)一的考試，但對部分科目的調(diào)研，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的亮點和問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及學(xué)校教研教學(xué)中的特色和不足，為各級教研培訓(xùn)提供依據(jù)。

六、組織好“省三優(yōu)“的初評工作。本著用正能量來影響教學(xué)和教研的宗旨，“省三優(yōu)”縣級評審活動，將是對我縣課堂教學(xué)改革的一次大檢閱，同時并將促進(jìn)我縣課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，當(dāng)然、其組織工作也將考驗我們的教研管理水平。

七、做好其他工作。首先是上交教研部門安排的各種學(xué)科活動和培訓(xùn)活動，其次是教育局需要教科研中心協(xié)調(diào)的工作，以及本科室的其他工作。

總之，本學(xué)期的教研工作有重點，有計劃，工作多，壓力大，但相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)和各位教研員的共同努力下，希望能夠圓滿完成。

初中教研活動計劃14

一、指導(dǎo)思想(與過去一樣基本不變)

據(jù)院長報告對附中工作的要求及附中領(lǐng)導(dǎo)班子即定的工作目標(biāo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，以向創(chuàng)辦一流精品校的目標(biāo)為中心，以提高學(xué)校教師的整體內(nèi)涵為主，及時分析和研究教學(xué)的優(yōu)勢和不足，通過積極開拓校本教研的思路，提高教育教學(xué)管理水平，創(chuàng)造有利于教師學(xué)習(xí)、研究和實踐的條件和平臺，提高教師教學(xué)及教學(xué)自診自治水平，實現(xiàn)教學(xué)相長及各個層面的學(xué)生都得到提高。努力在原有教學(xué)水平的基礎(chǔ)上提高到一個嶄新的階段，向?qū)崿F(xiàn)一流精品校的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)。

二、總體工作思路

繼續(xù)開展以提高課堂教學(xué)實效為主，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)(課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究能力)，優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法(教輔材料的科學(xué)使用，課后作業(yè)的布置與處理方法，學(xué)生集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方法與效率)為突破目標(biāo)的教研任務(wù)，組織學(xué)年組和教研組積極有效地開展活動;努力提高教師的專業(yè)學(xué)識和技能水平;加強教學(xué)常規(guī)檢查，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、工作目標(biāo)：在爭創(chuàng)精品的過程中樹立積極的學(xué)習(xí)意識，努力提高自身的理論水平和研究分析總結(jié)能力，并能在課堂教學(xué)、科研和內(nèi)外交流中將自己的所學(xué)、所思進(jìn)行提升，并以理論形式清晰的表述出來;(教師的理論提高)

通過扎實地、投入地開展教研活動，幫助學(xué)生形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力(語文的課外閱讀)，教師學(xué)會把教輔材料與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，發(fā)揮其最大的`積極作用。(教研任務(wù))

初三在20xx年中考中達(dá)到學(xué)校預(yù)設(shè)的即定目標(biāo)。(教學(xué)質(zhì)量)

2、工作重點：抓好初三教學(xué)工作和初中的教研工作

3、工作方法：調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;發(fā)揮教師個人的單兵突破為主，教研組，學(xué)年組集體突破為輔的方法。

4、工作難點：初三升學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、具體的實施計劃

(一)確保學(xué)生安全，確保教學(xué)安全(對于全體教師而言)

教導(dǎo)處將突出倡導(dǎo)全員參與學(xué)生的安全工作，在新樓建設(shè)期間共同營造平安校園。在課堂教學(xué)的第一線的要如此落實(按照附中課堂管理規(guī)定辦，尤其是體育課，活動課，室外實踐課，不能放散羊，對可能涉及學(xué)生安全問題的，任課教師或班主任必須進(jìn)行事前的安全教育。)課外也應(yīng)盡一份應(yīng)近的安全責(zé)任(尤其是晚上值班的老師，要按時到崗，認(rèn)真組織學(xué)生上好晚自習(xí)，在晚自習(xí)休息時間防止學(xué)生在樓內(nèi)外打鬧、攀爬窗戶和進(jìn)入建筑工地。同時在晚自習(xí)結(jié)束后，組織好學(xué)生有序集體離開回家或回寢室。禁止個人單獨行動，防止意外發(fā)生。)。針對以上及可能涉及的所有安全問題，班主任也應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臅r機進(jìn)行安全教育。

(二)抓好教學(xué)常規(guī)工作(導(dǎo)處負(fù)責(zé)，任課教師共同完成)

根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查的規(guī)定，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”的制度(“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試”)，督促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)堅持教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”等檢查記錄。抓好“六認(rèn)真”(“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試”)的常規(guī)工作。

做好學(xué)生的月考測試和分析工作，尤其是初三的月考工作。

考試改革(以減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)為主，注重基礎(chǔ))

年級

參加月考科目

只參加期中、期末考試

七年

語文、數(shù)學(xué)、外語

生物、地理、歷史、政治

八年

語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、生物、地理

歷史、政治

九年

全考

全考

為什么這樣設(shè)計：出于有突出有重點的工作方法，避免胡子眉毛一把抓。生物、地理、歷史、政治一周2節(jié)，考一次試就要用兩節(jié)課，如果增加2次就用4節(jié)，我們何必不這四節(jié)課放到期末復(fù)習(xí)呢?也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

組織學(xué)生開展好春季的陽光健身活動：(各班出計劃，班任和體育，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé))

利用課間、體育課上和課后，組織學(xué)生開好陽光體育活動。使每生有一項體育專長，每天一小時運動，每人有一個健康體魄。

(三)堅持創(chuàng)新(對全體任課教師而言)

倡導(dǎo)教師在教學(xué)中堅持創(chuàng)新，積極探索積極有效的教學(xué)方法，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得方法得當(dāng)。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，努力提高課堂45分鐘的效率。每一位教師應(yīng)該通過自我評定教學(xué)常規(guī)工作(教案設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)理論占有量和教研活動的參與度)，計算授課時數(shù)，作業(yè)布置量(學(xué)生平均用時)，課后輔導(dǎo)時數(shù)等綜合要素來分析教學(xué)效果，形成結(jié)果參數(shù)。根據(jù)實效的好壞，自覺改進(jìn)抵效做法，探求先進(jìn)做法。

我們每個學(xué)期都有一定內(nèi)容的教研任務(wù)，目的是達(dá)到雙提高，即教師和學(xué)生的共同提高。為了檢測每位教師的提高情況，要在20xx年5月中旬開展一次課堂教學(xué)成果展示課活動，展示我們教學(xué)理論與實踐能力的積淀水平，互相學(xué)習(xí)交流。同時，通過大家客觀而善意的反饋，使我們座課教師認(rèn)識到自己的進(jìn)步與不足，以期待更大的提高。

活動分兩部分：(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)安排)

第一部分：教研組互相聽課，選做課教師，進(jìn)行初中組范圍內(nèi)展演。(教研組長負(fù)責(zé))

第二部分：做課教師說設(shè)計和反思，學(xué)科組評課。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織)

(四)教學(xué)小課題研究和突破(教研組長負(fù)責(zé)組織開展，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)檢查)

本學(xué)期教導(dǎo)處將組織各教研組開展以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)(課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究能力)，優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法(教輔材料的科學(xué)使用，課后作業(yè)的布置與處理方法，學(xué)生集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方法與效率)的研究。

要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力解釋兩點：

(1) “傳授一接受一題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)模式使學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動減少，逐漸產(chǎn)生依賴教師的習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于低靡被動的水平。

(2)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力會成為學(xué)生終生重要的最有效的學(xué)習(xí)方法和手段。

本學(xué)期以(學(xué)科為單位)，開展《提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》為主要內(nèi)容的理論研究和實驗活動。以學(xué)科教研為單位定期開展研討，并行成個人最終的總結(jié)材料。

(五)作好20xx年初中三個年級學(xué)生的綜合素質(zhì)測評工作。

高中新課改結(jié)束后，初中的綜合評價要與中考接軌，中考報考的時候要附帶三年來每個考生的綜合測評材料。(詳見[20xx] xx號文件)因此，我們已經(jīng)拿出了方案，各年級要根據(jù)方案的要求修改實施，以方便操作為主，各學(xué)科教師要積極配合。

(班主任依照方案的要求，制定好班級的綜合素質(zhì)評價方案，并按照方案實施，積累過程材料，整理好階段的測評結(jié)果)(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織指導(dǎo))

(六)加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的學(xué)識業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力。

基礎(chǔ)教育作為一項為學(xué)生“打底”的工程，天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢?答案就是——不斷的讀書學(xué)習(xí)、思考。只有學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。

1、學(xué)科業(yè)務(wù)知識積累及總結(jié)[包括鉆研教材(通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)大部分教師對教材各部分之間的安排意圖、和前后銜接弄不清楚)、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)]

2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段(教具制作、多媒體制作)

3、會制作課節(jié)單元階段整冊書中考的知識圖表。(重點研究內(nèi)容)，進(jìn)命題研究。 (重點研究內(nèi)容)行

提高的途徑：(除個人學(xué)習(xí)和研究外)

1、參市內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動

市內(nèi)的課堂教學(xué)競賽中的精品，需要我們仔細(xì)品位。用教育學(xué)院開展的各種教研形式提高教師的教學(xué)理念、豐富教師的間接經(jīng)驗，使教師確立素質(zhì)教育的理念，以理論和實踐相結(jié)合的形式，促進(jìn)理論和實踐的結(jié)合，增強課堂的趣味性、科學(xué)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、同伴互助、新老結(jié)對，相互學(xué)習(xí)。

加強對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和引領(lǐng)，繼續(xù)堅持老教師對青年教師的指導(dǎo)。發(fā)揚年輕教師不懂就問的精神。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：近期將要學(xué)習(xí)教研網(wǎng)上的一些典型視頻課。

初中教研活動計劃15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，又有所發(fā)展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為核心，調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探索新世紀(jì)語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。

本學(xué)期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣，終生受益的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣，教會孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。

（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1。以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

2。推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。

3。加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對各年級教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，繼續(xù)抓好對教師的培訓(xùn)工作，加強校本教研，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動，促使廣大語文教師積極主動地參與課改，扎實有效地提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。

（三）落實教研職能，加強校本教研1。組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。

2。組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同提高。

要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革，促進(jìn)本組教師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

3。充分利用學(xué)校的.網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語文教研組QQ群，隨時隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的交流與共享。

4。積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。1。改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2。抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理，提高課題研究的實效性。

（五）創(chuàng)造性地開展語文活動開展豐富多彩的語文拓展活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生手抄報、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽，給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（六）明年年中考工作

抓好20xx年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了提高語文中考教學(xué)的有效性，提高我校語文中考的質(zhì)量，在教研組活動中組織召開中考經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧，幫助教師熟讀《中考說明》，抓住教學(xué)重點，仔細(xì)研究中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向，為20xx年的中考早做準(zhǔn)備，夯實基礎(chǔ)。

第四篇：主題教研活動流程及要求

主題教研活動流程及要求

一、活動流程

1．收集整理大家實踐中遇到的問題，研討需要聚焦解決的一個具體問題。

2．組長收集或發(fā)動大家收集與解決問題有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)后進(jìn)一步研討解決問題的策略和方法，并確定研究課的授課內(nèi)容和授課人。

3．在授課教師獨備的基礎(chǔ)上，組織全組教師集備，集體研究如何在教學(xué)中運用有關(guān)策略解決問題的教學(xué)設(shè)計。

4．在分工合作的基礎(chǔ)上，組織全組教師研究觀察解決問題的策略有效性的觀察表。5．全體人員觀摩研究課，并參與觀察。

6.各觀察小組匯總觀察信息、討論形成本組的觀察結(jié)論，確定發(fā)言人。

7.授課教師課后反思。反思課堂中運用什么方法解決問題的構(gòu)想、效果及原因。8.組長主持全體人員圍繞解決的問題進(jìn)行討論交流。各觀察小組代表發(fā)言。

9.組長、教科室主任和分管校長進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。歸納提升討論中的經(jīng)驗，進(jìn)行理論與實踐的鏈接。

二、活動要求 1．活動前：（1）每次研究目標(biāo)明確，有明確具體的研究問題。（2）研訓(xùn)結(jié)合，組織教研組（備課組）教師學(xué)習(xí)與研究主題相關(guān)的文章。根據(jù)確定的研究問題和所授學(xué)科內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)研究解決問題的方法，研究教學(xué)設(shè)計，組織開展一人一課多輪或多人一課多輪的研究改進(jìn)活動，不斷尋找解決問題的有效策略和有效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷完善觀察工具，使其具有針對性、可操作性，能為問題的研究解決服務(wù)。（3）每次活動要有教研活動方案、教學(xué)設(shè)計、觀察工具或研討問題，在活動前發(fā)給參加活動的人員。（4）組長對組內(nèi)人員要合理科學(xué)分工，要安排好觀察、照相、攝像、記錄人員。

2．展示活動中，教研組的全體教師要參與觀察記錄和研究反思。學(xué)校應(yīng)盡量組織其他教研組與教師參與觀察或觀摩，以便推動全員參與學(xué)習(xí)、全員參與研究。注意每次研討都要能形成一定的共識或總結(jié)出適宜大家在教學(xué)中運用的一般策略和規(guī)律。

3．展示活動后：（1）授課教師要提交課后反思；（2）承擔(dān)展示任務(wù)的教研組或備課組長要提交教研活動反思和完善制度的建議，提交本次教研活動實錄和課例。（3）參與的教師要寫參加此次主題教研活動后的體會。（4）活動完成后的一周內(nèi)，學(xué)校教科室將上述材料收齊，自己裝訂成冊留校備項目辦檢查，將電子稿上傳給項目組的鮮蘭（xbjy87888892@163.com）老師。

4．其他學(xué)校在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，思考并改進(jìn)本校的校本教研組織推進(jìn)工作、制度建設(shè)工作。

三、材料要求

1．學(xué)校匯報材料和教研組（備課組）開展教研活動的可以是條款式也可以是其他形式，要講清楚學(xué)校做了什么、怎么做的（過程與做法）、有什么經(jīng)驗和困難。

2．教研活動方案要包括以下內(nèi)容：教研主題、教研時間、教研地點、教研人員及人員安排（授課教師、觀察分工、錄像、記錄等）、教研目標(biāo)、教研負(fù)責(zé)人、教研主持人、教研準(zhǔn)備、教研過程（聚焦問題、課例展示與觀察、現(xiàn)場研討、專業(yè)引領(lǐng)）、觀察量表、教學(xué)設(shè)計。

3．教研組長反思要圍繞本次教研目的或目標(biāo)達(dá)成情況、組織方法與過程、操作要求與

制度等方面做得好和不好的方面及原因進(jìn)行反思，以及寫改進(jìn)的思考。

4．授課教師反思要圍繞本節(jié)課擬解決問題的解決情況、運用的方法等做得好和不好的方面及原因進(jìn)行反思，以及寫改進(jìn)的思考。

5．課例和教研活動的案例與實錄，要圍繞問題的產(chǎn)生、如何解決問題、問題解決的效

果等進(jìn)行反思和撰寫。

第五篇：少先隊活動教研實錄要求

少先隊活動課教研實錄要求

1：會議類別：中隊輔導(dǎo)員教研會議

2：議題：研討“”（結(jié)合每月的12字主題和紅領(lǐng)巾相約中國夢確立每月的少先隊活動課主題）

3：記錄分四項內(nèi)容

（1）（）活動主題

（2）活動目標(biāo)

（3）活動過程討論（以及過程中重點關(guān)注問題）

（4）上月少先隊活動反思