第一篇：暑期實踐之農(nóng)村支教

讓農(nóng)村孩子的求知夢想再次啟航

姓名：**學(xué)號：******聯(lián)系方式：***********

摘要：2008年暑假之間，在高舉鄧小平理論和三個代表重要思想偉大旗幟的號召下，為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，切實提高大學(xué)生實踐能力，加深大學(xué)生對社會的了解，我到江蘇省宿遷市保安中心小學(xué)進行為期半月的支教，支教的項目是作為英語老師給四十多個小學(xué)生講課，期間收獲頗多，有被孩子純真感動的，也有被炎炎烈日照燒的，更有一種付出后的喜悅感。

關(guān)鍵詞：實踐經(jīng)驗充實

正文：

一實踐經(jīng)過

我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。

最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。

二．實踐經(jīng)驗

（一）待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。

（二）要善于溝通

每個人都要認(rèn)識一些人，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。

（三）要有熱情和信心

無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

(四)要講究條理

如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。

三教育很重要

在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。

要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。

對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利，讓我很氣憤。

四：結(jié)尾

社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。

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第二篇：2013年暑期實踐之農(nóng)村支教

摘要：2013年暑假之間，在高舉鄧小平理論和xxxx重要思想偉大旗幟的號召下，為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，切實提高大學(xué)生實踐能力，加深大學(xué)生對社會的了解，我到江蘇省宿遷市保安中心小學(xué)進行為期半月的支教，支教的項目是作為英語老師給四十多個小學(xué)生講課，期間收獲頗多，有被孩子純真感動的，也有被炎炎烈日照燒的，更有一種付出后的喜悅感。

關(guān)鍵詞：實踐經(jīng)驗充實

正文：

一實踐經(jīng)過

我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。

最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。

二．實踐經(jīng)驗

（一）待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。

（二）要善于溝通

每個人都要認(rèn)識一些人，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。

（三）要有熱情和信心

無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

(四)要講究條理

如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。

三教育很重要

在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬拧⒔逃袄釉谖业男纳?，在教學(xué)的十幾天里，這個烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。

要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。

對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利，讓我很氣憤。

四：結(jié)尾

社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。

第三篇：暑期農(nóng)村支教實踐心得

暑期農(nóng)村支教實踐心得作者：劉柳為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、開拓眼界、豐富暑期生活，帶給他們一個嶄新的世界。我們來實現(xiàn)我們的承諾，并希望通過此次活動啟示更多的人來關(guān)注需要被關(guān)注的人們特別是孩子們大家都能為他們做些力所能及的事情...為了關(guān)注當(dāng)代農(nóng)村中小學(xué)的生活環(huán)境和心理狀況，以及因師資力量不足導(dǎo)致學(xué)科失衡，豐富同學(xué)們的假期學(xué)習(xí)生活，也為我們在校大學(xué)生提供了一個把理論用于實踐的平臺，福州大學(xué)廈門工藝美術(shù)學(xué)院組織了一支10人的支教隊伍，來到集美區(qū)后溪鎮(zhèn)巖內(nèi)村，開展了一周的假期課程，為這里的孩子帶去知識和快樂。在出發(fā)之前，我覺得接下來的一周支教生活將會是非常漫長的，不僅生活條件艱苦，而且每天的工作強度將會很大，也無法想象每天和孩子們相處的場景。

針對不同的年齡，以及他們個人的興趣愛好，我們將小朋友分為繪畫班、泥塑班、書法班還有手工班。在開班的第一天，我第一次真正接觸到了這一幫活潑可愛、活力四射的孩子們。

那天是我人生中第一次下課就有人拉著我叫“老師、老師”，更是我第一次深深感受到教師這個職業(yè)是有多么的偉大。平時和他們在一起玩耍與讓他們端端正正地坐在教室給他們上課是完全不一樣的。做游戲的時候可以很開心很放肆，可是上課的時候就應(yīng)該很認(rèn)真很嚴(yán)肅。由于班里有很多還沒上小學(xué)的孩子，他們不懂得上課不能亂說話，不能隨意走動的道理，那樣會影響到老師正常的講課進度，也會影響到別的孩子聽課，所以紀(jì)律問題一直是個讓所有上課的老師很頭疼的問題。偶爾我會觀察孩子們，了解他們的性格，對于那些喜歡吵鬧的孩子就耐心地和他們講道理，很調(diào)皮的孩子則需要悉心教育與適當(dāng)?shù)膰?yán)厲相結(jié)合。漸漸地，和他們相處久了，他們也慢慢接受了我，越來越聽我的話，看他們一眼就知道什么該做什么不該做，就算上課會對他們嚴(yán)厲，下課照樣很親切的和我玩在一起。我已經(jīng)喜歡上了巖內(nèi)村，喜歡上了這里的孩子們，我用心為孩子們所做的一切，他們都會感受得到，這讓我覺得很有成就感，平時就算再辛苦都值得。有時候回想起自己上課時也會忍不住和邊上同學(xué)聊天，真的很不應(yīng)該，大學(xué)生了還和小學(xué)生一樣，我們應(yīng)該要體諒在上面講課的老師，因為每一節(jié)課老師都要經(jīng)過認(rèn)真的備課，并想方設(shè)法用最形象生動、最簡潔明了的方式把自己的知識傳授給學(xué)生，我們怎么能不珍惜老師的勞動成果呢？

一周的時間過得很快，7月15日下午，我們?nèi)w實踐隊員和孩子們拍了“全家?！?。我們就像一個大家庭，在教室門口的草地上，拉起了實踐團的大旗，在巖內(nèi)村留下了一輩子值得留念的珍貴回憶。我想以后看到這張照片，都不會忘記的。在最后我們決定要走的時候一8歲的小女孩拉著我的手對我說：“姐姐~明年你們一定要再來，一定要來哦！”。真的很感動……是的，孩子們對我們也是有感情的。幾天的相處也讓我們結(jié)下了純真的友誼。

謝謝后溪鎮(zhèn)巖內(nèi)村的每一位家長和孩子給予我們的支持和肯定，這將會是我們將來人生路上最美好的回憶和鼓舞。我們是成功的，我們沒有辜負學(xué)校和后溪鎮(zhèn)人民對我們的期望，從來到這里的第一天起，每一天都盡心盡力，堅持不懈，一切都以孩子們的利益出發(fā)，只要能帶給他們快樂與溫暖，做什么都值得。因為你們，我們會繼續(xù)用自己最真誠的心回報社會。真的很榮幸我能擁有這次支教的機會，我們是從全校眾多名學(xué)生中選出來的。我們這支熱情洋溢的支教隊伍，由來自各個不同系的10名隊員組成，我們從互不相識，直到因為孩子，把我們的心共同的支教夢想聚集到一起，用我們學(xué)到的知識回報社會，為后溪鎮(zhèn)的孩子獻上自己的一份愛心，共同的信念，共同的努力，這段友誼承受著多么重的份量。一切的心得與感受也許說出來沒有幾個人會與我們產(chǎn)生共鳴，因為只有經(jīng)歷過才能體會到。

孩子們，好好學(xué)習(xí)，健康成長，哥哥姐姐一定會回來看你們的！加油！

第四篇：暑假實踐之農(nóng)村支教

暑假實踐之農(nóng)村支教

——農(nóng)村教育之我見

摘要為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，切實提高大學(xué)生實踐能力，加深大學(xué)生對社會的公平與正義的了解，我校發(fā)下通知，讓08級學(xué)生在2010年暑假自主進行一次社會實踐，而我選擇到化州市林塵鎮(zhèn)坦塘小學(xué)進行為期十五天的支教，支教的項目是作為數(shù)學(xué)老師給四十多個小學(xué)生講課，期間收獲頗多。這次支教讓我真實的體驗了一回當(dāng)老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。同樣針對自己發(fā)現(xiàn)的農(nóng)村中存在的不公平現(xiàn)象，呼吁社會給予關(guān)注。

關(guān)鍵詞 實踐

一、實踐經(jīng)過

我是8月1號去的。到8月15號結(jié)束，期間講了40多節(jié)課，講課的內(nèi)容是六年級數(shù)學(xué)，教數(shù)學(xué)算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到學(xué)生們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著學(xué)生們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少學(xué)生，建立了比較真誠的友誼。

最后一節(jié)課，開總結(jié)會的時候，看到那些學(xué)生天真的臉龐，及在?？迫卫蠋煗M意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn) 1

可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。

二、實踐經(jīng)驗

（一）待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。

（二）要善于溝通

每個人都要認(rèn)識一些人，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。

（三）要有熱情和信心

無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

(四)要講究條理

如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。

三、實踐中發(fā)現(xiàn)的問題

在實踐過程中，通過與學(xué)生交流、對某些家庭進行家訪、詢問當(dāng)?shù)卮迕瘢屛野l(fā)現(xiàn)了農(nóng)村中存在的許多不公平現(xiàn)象，其中主要是在教育、畢業(yè)擇校、以及家庭三方面存在的不公平問題。

（一）教育問題

主要表現(xiàn)為教育不公，即：不同社會群體在各級教育尤其是高等教育入學(xué)率上的不公平，同一社會群體的個體在發(fā)揮其潛能方面的機會不公平，高校尤其是重點高校農(nóng)民子女所占比例下降，貧困生比例上升。就無錫而言，在高等教育方面，既享受不到北京、上海等地的高入學(xué)率，也享受不到西部欠發(fā)達地區(qū)的低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。同時弱勢群體子女教育問題更為突出，貧困農(nóng)民和民工子女入學(xué)難問題嚴(yán)重。

（二）畢業(yè)擇校問題

主要表現(xiàn)為擇?！皾撘?guī)則”現(xiàn)象。名義上，就近入學(xué)、不用考試，每一個孩子都有公平入學(xué)的資格與權(quán)利，可實際上擇校成風(fēng)早已是公開的“秘密”，面對龐大的升學(xué)需求，好學(xué)校始終有限，盡管政策規(guī)定是一視同仁，但真正能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源的總是少數(shù)，于是誰家本事大，能鉆政策的空子，誰就能讓自己的孩子一路走好。而那些所謂沒本事的家長，就只有羨慕與嘆氣的份了。

毋庸置疑，擇?！皾撘?guī)則”破壞了社會公平，因為任何學(xué)校，無論重點與非重點，只要是政府用納稅人的錢投資開辦的，都屬于公共服務(wù)范疇，機會應(yīng)該平等地提供給每一個公民，少部分人通過非公開手段占有了原本屬于全社會的優(yōu)質(zhì)教育資源，這對多數(shù)人來說肯定是不公平的。

（三）家庭問題

主要是由于社會保障不公所造成的農(nóng)村家庭負擔(dān)重問題。相對而言，國家機關(guān)、事業(yè)單位社會保障情況逐步改善，而非國有單位的職工，尤其是農(nóng)村社會保障工作進展緩慢，很不理想，政府提供的相應(yīng)保障非常有限?？梢哉f，農(nóng)村基本上被排除在社會保障體系之外，“看病難”、“因病返貧”問題相當(dāng)突出。對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來。一個家庭如果負擔(dān)不起昂貴的學(xué)費，家里孩子上學(xué)就會出現(xiàn)問題，特別

是對于思想比較落后的家庭來說。

正是因為這樣種種的不公平，某些家長因為教育弊端、擇校“潛規(guī)則”影響、家庭因素而剝削了孩子受教育的權(quán)利

四、實踐心得

這次支教實踐，讓我頗有體會。有被孩子純真感動的，也有被炎炎烈日照燒的，更有一種付出后的喜悅感，更重要的是，使我認(rèn)識到教育的重要性。在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)。“人才、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。

五、結(jié)束語

社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。

第五篇：2010年暑期農(nóng)村小學(xué)生支教實踐報告

2010年暑期農(nóng)村小學(xué)生支教實踐報告

我是一個很喜歡小朋友的人，小孩子的天真純樸善良讓人覺得很舒心，一直以來我都很想嘗試一下當(dāng)小學(xué)老師的感覺。在我的家鄉(xiāng)——一個浙江西部的農(nóng)村，家長們一年四季都忙于賺錢養(yǎng)家，絕大部分孩子在暑假都沒有人看管照顧，很多時候，孩子們都在家看電視，暑假作業(yè)都無法完成，更說不上讓家長批改。我自己的小學(xué)暑假就差不多是這樣度過的。所以這個暑假，我和同樣有著鍛煉自己，服務(wù)社會的愿望的表妹一起決定在我的家鄉(xiāng)開一個班級，幫助那些讀小學(xué)的孩子們。由于我們師資有限，只有我和表妹兩個，教室也有限，我在慎重思考之后，決定只招收3年級的孩子，因為3年級在小學(xué)中是一個轉(zhuǎn)折階段，是第一次開始學(xué)英語，也是語文數(shù)學(xué)開始加深的階段。最終，在7月24號那天，在我家聚集了7位非?？蓯鄣男∨笥?。為期20天的支教活動在輕松愉快中開始，在依戀不舍中結(jié)束。

我對自己的這次暑期實踐做了一個小小總結(jié)。

第一，課前準(zhǔn)備很重要

1.要學(xué)會和孩子相處。雖然我覺得自己是個挺能和孩子們玩到一塊兒的人。但是我知道玩和學(xué)習(xí)不同，小孩子都是貪玩的，要他們在這種炎炎夏日做作業(yè)，可能不是很好搞定。于是我上網(wǎng)看了一些相關(guān)資料，最后我決定合理安排時間，將游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合，有時還將兩者相結(jié)合，提高孩子們的積極性。

2.合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。因為那幾個小孩都是一個班的，所以他們的暑假作業(yè)都相同，在上課之前，我就到一個孩子家里記下了所有的作業(yè)，并進行安排，我覺得在小學(xué)里，作業(yè)不宜做得太多，只要每天都練習(xí)了就可以。關(guān)鍵是要養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣。

第二，課上要關(guān)注到每一位孩子

在我看來，沒有笨小孩，只有沒找到方法的小孩。小學(xué)到了三年級這個階段，已經(jīng)開始分出一些好差。我覺得這和家長以及老師的關(guān)注不夠有關(guān)。

在一些有兩個孩子的家庭，大的那一個有時得到的關(guān)注要少些，有時小孩會有覺得自己不重要的感覺。而在一些獨生子女家庭，往往太過溺愛而不舍得讓孩子吃苦。所以我在課堂上都盡量關(guān)注到每一位，我想要大家都感受到我對他們的關(guān)心，我對每一個孩子都采取鼓勵地方法，讓孩子們有那個自信心向我提問，無論多么簡單，我都要認(rèn)真講解。

第三，要和孩子們成為知心朋友

在和孩子們相處之中，課上，我是他們的老師，課后，我教他們唱歌，他們教我玩游戲，一個星期很快過去之后，我覺得我對他們每一個人都有了比較全面的了解，我相信自己也已經(jīng)成為他們的知心朋友，的我開始針對每個人進行談話。我在每天課后以留下一個人幫忙打掃為理由，留下一個小孩，先說說他的優(yōu)點，再婉轉(zhuǎn)的提出一些需要改正的地方。同時要幫孩子們分析為什么會有這些問題，讓孩子們有信心和意愿去改正，并在他們的改正過程中給以表揚。我覺得孩子們需要的是話語上的鼓勵和贊揚，物質(zhì)獎勵有時是需要的，但不是應(yīng)該經(jīng)常用的，我們要讓孩子知道不是為了那個玩具或那件新衣服而學(xué)習(xí)。

這次暑期實踐很短暫，但是它是我人生中一次難忘的記憶和一筆很大的財富。我覺得自己在幫助他人，實現(xiàn)自我的同時，也學(xué)到了很多。假期實踐活動對我們當(dāng)代大學(xué)生的意義很大，我們應(yīng)該積極投身于這些有意義的活動中去，做到服務(wù)社會，實現(xiàn)自我！