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      內(nèi)科帶教計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-12 05:51:38下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:內(nèi)科帶教計(jì)劃

      護(hù)理帶教計(jì)劃

      一. 實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)科室前,組織有帶教資格的帶教老師學(xué)習(xí)有關(guān)帶教職責(zé)及帶教學(xué)生管理制度等,要求帶教老師以身作則、嚴(yán)格管理、及時(shí)評(píng)價(jià)帶教學(xué)生表現(xiàn)。

      二. 每組實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)科室后,由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)介紹病房環(huán)境,各項(xiàng)規(guī)章制度、安排班次。嚴(yán)格實(shí)行一對(duì)一帶教,由各班老師具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成本班的護(hù)理工作和技術(shù)操作,放手不放眼,并嚴(yán)格要求學(xué)生執(zhí)行操作規(guī)程和各項(xiàng)查對(duì)制度,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。

      三. 每月組織一次護(hù)理講座,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師、主管護(hù)師和醫(yī)師講解本病區(qū)專(zhuān)業(yè)疾病知識(shí)。

      四. 每月組織一次護(hù)理查房,利用下午做完各項(xiàng)護(hù)理工作的時(shí)間值班護(hù)士和休班護(hù)士、實(shí)習(xí)學(xué)生均參加,對(duì)本病區(qū)病重病人,疑難病人進(jìn)行護(hù)理查房,以便共同提高年輕護(hù)士和實(shí)習(xí)護(hù)士的理論水平。

      五. 實(shí)習(xí)學(xué)生每周兩次利用晨會(huì)時(shí)間提問(wèn)護(hù)理問(wèn)題,六. 實(shí)習(xí)學(xué)生出科前一周進(jìn)行理論考試,并根據(jù)護(hù)理部的安排進(jìn)行操作考試

      七. 在實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間,護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常征求實(shí)習(xí)生對(duì)臨床帶教的意見(jiàn),不斷改進(jìn)帶教方法,提高教學(xué)水平,同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀帶教老師,好的帶教方法供全體帶教老師學(xué)習(xí)。

      八. 每組實(shí)習(xí)結(jié)束后,每位實(shí)習(xí)學(xué)生都要寫(xiě)出實(shí)習(xí)小結(jié),由護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師負(fù)責(zé)組織每位學(xué)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),并評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。

      第二篇:呼吸內(nèi)科帶教計(jì)劃

      呼吸內(nèi)科帶教計(jì)劃

      呼吸內(nèi)科現(xiàn)有床位46張,呼吸系統(tǒng)疾病病種多,病情變化快,危重老年病人多,加強(qiáng)護(hù)士實(shí)習(xí)帶教工作至關(guān)重要。帶教老師在臨床帶教過(guò)程中應(yīng)以身作則,對(duì)護(hù)生嚴(yán)格要求,換位思考,尊重對(duì)方,增進(jìn)帶教教師與護(hù)生間的相互溝通與理解,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高帶教質(zhì)量,使實(shí)習(xí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)到真本領(lǐng),培養(yǎng)其自信心、愛(ài)心、責(zé)任心,更要嚴(yán)防差錯(cuò)事故、醫(yī)患糾紛發(fā)生,針對(duì)呼吸內(nèi)科情況制定實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教計(jì)劃以下:

      一、做好第一組入科實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教。

      七月份實(shí)習(xí)同學(xué)陸續(xù)進(jìn)入病房,由護(hù)士長(zhǎng)介紹本科病房環(huán)境、著裝要求、工作態(tài)度,各班帶教老師給予技術(shù)操作講解,培養(yǎng)其重視無(wú)菌觀念、三查七對(duì)制度,每項(xiàng)護(hù)理操作嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,認(rèn)識(shí)到護(hù)理人員不能超職責(zé)范圍操作。

      二、重視每組轉(zhuǎn)科護(hù)士的帶教。

      1、每組護(hù)士進(jìn)科第一天,由帶教老師詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病特點(diǎn)及護(hù)理觀察要點(diǎn)、介紹病房環(huán)境、規(guī)章制度、安排班次。

      2、各班護(hù)士具體指導(dǎo)學(xué)生完成本班的護(hù)理任務(wù)和技術(shù)操作,如吸氧、氧氣霧化吸入、吸痰技術(shù)、呼吸機(jī)的上機(jī)、撤機(jī)、維護(hù)、氣管插管(切開(kāi))的護(hù)理、肌肉注射、靜脈輸液等技術(shù)操作,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、查對(duì)制度(強(qiáng)調(diào)三查七對(duì)),防止發(fā)生差錯(cuò)。

      3、單周組織帶教老師專(zhuān)題護(hù)理講座,如慢性阻塞性肺病病人的護(hù)

      理、胸腔閉式引流病人的護(hù)理、支氣管哮喘病人的健康教育、肺癌病人的護(hù)理常規(guī);雙周進(jìn)行護(hù)理查房。

      4、每位實(shí)習(xí)同學(xué)寫(xiě)一份護(hù)理病歷,制定一份護(hù)理計(jì)劃,由帶教老師負(fù)責(zé)修改。

      5、實(shí)習(xí)結(jié)束最后一周的周六周日,進(jìn)行理論與操作考試。

      6、每組實(shí)習(xí)同學(xué)結(jié)束。給予實(shí)習(xí)鑒定小結(jié)。

      7、征求實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教意見(jiàn),認(rèn)定各班優(yōu)秀帶教老師,不斷改進(jìn)帶教方法,提高帶教水平。

      第三篇:消化內(nèi)科帶教計(jì)劃

      消化內(nèi)科2015年護(hù)生及N1--N2護(hù)士分層帶教計(jì)劃

      消化內(nèi)科是醫(yī)院的重要科室,是護(hù)理實(shí)習(xí)的重要場(chǎng)所,病人年齡層次分布廣,病種多,聯(lián)系廣,病程長(zhǎng),重病人多,大多病人家屬對(duì)疾病知識(shí)都有一定了解,這更要求護(hù)理人員必須具備良好的職業(yè)道德,熟練的操作技能和廣泛的學(xué)科知識(shí)。因此,護(hù)生通過(guò)實(shí)習(xí),將理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái),為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的基礎(chǔ),以適應(yīng)臨床的需求,現(xiàn)制定2015年帶教計(jì)劃。

      帶教目標(biāo):

      1.熟悉消化內(nèi)科工作環(huán)境,工作制度及病房管理要求。2.熟悉消化內(nèi)科各班工作內(nèi)容及各崗位職責(zé)。

      3.樹(shù)立正確的護(hù)理服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)良好的個(gè)人素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      4.掌握消化內(nèi)科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)及要點(diǎn),正確運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ξV夭∪诉M(jìn)行整體護(hù)理。5.在老師的指導(dǎo)下能進(jìn)行消化內(nèi)科常見(jiàn)專(zhuān)科護(hù)理操作,掌握常見(jiàn)基礎(chǔ)護(hù)理操作。6.在老師的指導(dǎo)下,完成業(yè)務(wù)講座,教學(xué)查房。

      7.為每一位護(hù)生選定一名責(zé)任帶教老師,按各個(gè)班次進(jìn)行實(shí)習(xí),放手不放眼。

      二 具體帶教安排 第1周:熟悉階段

      1.入科介紹:消化內(nèi)科的環(huán)境,工作制度及病房的管理要求。2.掌握消化內(nèi)科各班工作內(nèi)容及各崗位職責(zé)。3.護(hù)生分管病人,掌握新病人接待流程。4.基礎(chǔ)護(hù)理操作示范。第2周:學(xué)習(xí)階段

      1.了解上周同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況。

      2.組織同學(xué)參加科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并對(duì)其進(jìn)行提問(wèn)。

      3.介紹消化內(nèi)科儀器的使用:心電監(jiān)護(hù)儀的使用、各種輸液泵、微泵的使用及護(hù)理。

      4.安排基礎(chǔ)講座,講解科室常見(jiàn)疾病的種類(lèi)及護(hù)理重點(diǎn)、危重病人的觀察及護(hù)理要點(diǎn)、護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)。

      第3--4周:鞏固應(yīng)用階段

      1.在老師的指導(dǎo)下完成消化內(nèi)科專(zhuān)科護(hù)理:胃腸減壓管的護(hù)理,鼻飼的護(hù)理。2.在老師的指導(dǎo)下熟練進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、微泵等操作。3.在老師的指導(dǎo)下完成危重病人的基礎(chǔ)護(hù)理,掌握病情觀察要點(diǎn)。4.講解常見(jiàn)護(hù)理記錄的書(shū)寫(xiě),在老師指導(dǎo)下書(shū)寫(xiě)入院評(píng)估單。第5--6周:提高評(píng)價(jià)階段 1.組織同學(xué)進(jìn)行教學(xué)查房。

      2.指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合本科室護(hù)理重點(diǎn)或難點(diǎn),查閱相關(guān)資料,全組進(jìn)行一次業(yè)務(wù)講座。3.召開(kāi)出科座談會(huì),評(píng)價(jià)護(hù)生的實(shí)習(xí)效果,征求同學(xué)意見(jiàn),改進(jìn)帶教方法。4.出科考試:理論考試、操作考試。

      三 具體帶教內(nèi)容:

      掌握物品交接的內(nèi)容;掌握各班職責(zé);掌握急救藥品和物品;專(zhuān)科及基礎(chǔ)護(hù)理;熟練掌握的操作: ①出入院病人的護(hù)理

      ②晨晚間病人的護(hù)理

      ③生命體征的測(cè)量

      ④無(wú)菌技術(shù)操作 ⑤手衛(wèi)生消毒

      ⑥灌腸法 ⑦胃腸減壓的護(hù)理

      ⑧口腔護(hù)理 ⑨各種給藥法 熟悉掌握的理論

      1.消化系統(tǒng)病人飲食選擇及管理

      2.急性胰腺炎病人的護(hù)理(重點(diǎn)帶教項(xiàng)目)3.上消化道出血病人的護(hù)理(重點(diǎn)帶教項(xiàng)目)

      四 教學(xué)效果評(píng)價(jià)(1)階段性評(píng)估

      每?jī)芍芤淮巫?,由帶教老師舉行,根據(jù)護(hù)生護(hù)理病人能力,技術(shù)操作水平、回答問(wèn)題正確率,護(hù)理記錄階段考核等情況全面評(píng)估,了解護(hù)生理論和操作水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)目標(biāo)完成情況、教學(xué)中存在的不足以及后期教學(xué)的重點(diǎn)。(2)總結(jié)性評(píng)價(jià)

      1.根據(jù)護(hù)生職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平、考勤情況進(jìn)行記錄,表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),指出不足并給予激勵(lì)。

      2.實(shí)習(xí)結(jié)束,根據(jù)考核成績(jī),總結(jié)并評(píng)價(jià)是否完成教學(xué)目標(biāo)。

      3.座談并發(fā)放調(diào)查表,了解教學(xué)中存在的問(wèn)題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

      N1--N2護(hù)士分層培訓(xùn)實(shí)施方案

      N1-N2護(hù)士培訓(xùn)(工作2至5年的護(hù)士)

      1、培訓(xùn)目標(biāo):在熟悉醫(yī)院環(huán)境及各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,更加扎實(shí)地掌握“三基”培訓(xùn)知識(shí),掌握各項(xiàng)規(guī)章制度及消化內(nèi)科的護(hù)理常規(guī)和健康教育。

      2、培訓(xùn)內(nèi)容:課程以基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主要內(nèi)容。計(jì)劃每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),科室每季度一次的技術(shù)操作培訓(xùn)考核。每月一次的理論知識(shí)培訓(xùn),每季度一次的理論考核。

      3、培訓(xùn)方法:參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科內(nèi)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及技術(shù)操作培訓(xùn)、講座等多種形式,參加護(hù)理查房及危重護(hù)理病歷討論。

      4、獎(jiǎng)懲:成績(jī)優(yōu)秀者,作為評(píng)先、晉升等優(yōu)先條件考慮。每項(xiàng)考試允許補(bǔ)考一次,若仍不及格,當(dāng)年年終考核為不及格。

      注:我科護(hù)士現(xiàn)均為N2及N2以上護(hù)士。

      第四篇:內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

      內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

      一、帶教目標(biāo)

      1、培養(yǎng)護(hù)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),具有健康的體

      魄和良好的心理素質(zhì)。儀表端莊、不怕苦、不怕臟,時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人健康服務(wù)。

      2、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取,能虛心向帶教老師和其他醫(yī)

      護(hù)人員學(xué)習(xí)。積極參加醫(yī)院、科室組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,不隨意離崗或調(diào)換實(shí)習(xí)科室。上班不遲到、不早退,做到有事先請(qǐng)假。

      2、尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)病人,培養(yǎng)護(hù)生良好的人際交往、護(hù)患溝通能力。

      3、培養(yǎng)護(hù)生護(hù)理操作前后進(jìn)行解釋、評(píng)估并學(xué)會(huì)耐心

      傾聽(tīng)。

      4、通過(guò)內(nèi)科的實(shí)習(xí),能敘述內(nèi)科常見(jiàn)疾病的病因,臨床

      表現(xiàn),護(hù)理要點(diǎn).5、對(duì)常見(jiàn)的護(hù)理操作能獨(dú)立進(jìn)行;熟悉護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)

      規(guī)范;具有一定的臨床觀察能力和健康宣教能力。

      二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法

      1、實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室,首先由護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師介紹

      科室的環(huán)境、制度、醫(yī)護(hù)人員等。落實(shí)具體帶教老師。確定每一學(xué)生有一名固定的帶教老師。

      2、實(shí)習(xí)生跟隨指定的老師上班,在老師的指導(dǎo)下完成各班的工作職責(zé)。

      3、帶教老師必須嚴(yán)格帶教,對(duì)臨床上遇到的問(wèn)題多給

      予講解、指導(dǎo)。對(duì)各項(xiàng)操作必須先示范、指導(dǎo)再讓學(xué)生實(shí)踐。對(duì)學(xué)生所做一切治療護(hù)理老師均不能放眼,并應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)準(zhǔn)確無(wú)誤后方可實(shí)施并簽名。

      4、帶教老師根據(jù)本科的特點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn),并要求學(xué)生帶

      著問(wèn)題去復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),實(shí)習(xí)生同時(shí)做好記錄,帶教老師每月檢查一次。

      5、每周進(jìn)行一次小講課,每月進(jìn)行一次教學(xué)查房。

      6、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)護(hù)生必須認(rèn)真寫(xiě)好個(gè)人小結(jié),將各項(xiàng)操

      作次數(shù)記入實(shí)習(xí)手冊(cè)。帶教老師進(jìn)行出科理論和操作考核并如實(shí)打分,認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)和考核成績(jī)。

      三、具體計(jì)劃

      第一周:

      1、熟悉病區(qū)的環(huán)境、布局、物品的放置,護(hù)理人員工作職

      責(zé)等。

      2、掌握晨間護(hù)理,能熟練鋪備用床、暫空床.3、能準(zhǔn)確進(jìn)行T、P、R、BP的測(cè)量和繪制。

      4、了解本科收住病人種類(lèi)。

      5、初步了解護(hù)理程序在臨床工作中的運(yùn)用。

      6、熟悉內(nèi)科護(hù)理常規(guī),護(hù)理操作規(guī)程,重申無(wú)菌技術(shù)及三查七對(duì)的內(nèi)容.小講課:護(hù)理安全

      第二周:

      1、在老師指導(dǎo)下完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作。

      2、掌握無(wú)菌技術(shù)操作、3、鞏固基礎(chǔ)理論,護(hù)理理論,熟悉常見(jiàn)疾病的病因、臨床表現(xiàn);

      4、認(rèn)識(shí)護(hù)患關(guān)系的重要性,運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤记膳c患者及家屬溝通;

      5、掌握內(nèi)科護(hù)理常規(guī)。

      小講課:另訂

      第三周:

      1、能獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作;

      2、運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理,并強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)危重病人的搶救能力;

      3、掌握常見(jiàn)疾病的護(hù)理和健康宣教。

      護(hù)理查房(內(nèi)容另定)

      第四周:

      1、能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作;

      2、能獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理病史的采集和護(hù)理體檢,完成護(hù)理病歷;

      3、掌握常見(jiàn)的急救技術(shù),在帶教老師指導(dǎo)下配合搶救工作。

      4、組織理論和操作考試。

      第五篇:內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃(范文)

      內(nèi)一科(心血管內(nèi)分泌科)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

      一、帶教目標(biāo)

      1、培養(yǎng)護(hù)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。儀表端莊、不怕苦、不怕臟,時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人健康服務(wù)。

      2、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取,能虛心向帶教老師和其他醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)。積極參加醫(yī)院、科室組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,不隨意離崗或調(diào)換實(shí)習(xí)科室。上班不遲到、不早退,做到有事先請(qǐng)假。2、3、4、尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)病人,培養(yǎng)護(hù)生良好的人際交往、護(hù)患溝通能力。培養(yǎng)護(hù)生護(hù)理操作前后進(jìn)行解釋、評(píng)估并學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)。

      通過(guò)本科室的實(shí)習(xí),能敘述心血管、內(nèi)分泌系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)及護(hù)理評(píng)估要點(diǎn),知曉常見(jiàn)疾病護(hù)理措施,具有一定的臨床觀察能力和健康宣教能力。

      5、對(duì)常見(jiàn)的護(hù)理操如血糖儀測(cè)定、胰島素皮下注射、心電監(jiān)護(hù)、常規(guī)心電圖作能獨(dú)立進(jìn)行;熟悉護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

      二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法

      1、實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室,首先由護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師介紹科室的環(huán)境、制度、醫(yī)護(hù)人員等。落實(shí)具體帶教老師。確定每一學(xué)生有一名固定的帶教老師。

      2、3、實(shí)習(xí)生跟隨指定的老師上班,在老師的指導(dǎo)下完成各班的工作職責(zé)。帶教老師必須嚴(yán)格帶教,對(duì)臨床上遇到的問(wèn)題多給予講解、指導(dǎo)。對(duì)各項(xiàng)操作必須先示范、指導(dǎo)再讓學(xué)生實(shí)踐。對(duì)學(xué)生所做一切治療護(hù)理老師均不能放眼,并應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)準(zhǔn)確無(wú)誤后方可實(shí)施并簽名。

      4、帶教老師根據(jù)本科的特點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn),并要求學(xué)生帶著問(wèn)題去復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),實(shí)習(xí)生同時(shí)做好記錄,帶教老師每月檢查一次。

      5、6、每月進(jìn)行一次講課及教學(xué)查房。

      實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)護(hù)生必須認(rèn)真寫(xiě)好個(gè)人小結(jié),帶教老師進(jìn)行出科理論和操作考核并如實(shí)打分,認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)和考核成績(jī)。

      三、具體計(jì)劃

      第一周:

      1、熟悉病區(qū)的環(huán)境、布局、物品的放置,護(hù)理人員工作職責(zé)等。

      2、掌握晨間護(hù)理,能熟練鋪備用床、暫空床.3、能準(zhǔn)確進(jìn)行T、P、R、BP的測(cè)量和繪制。

      4、了解本科收住病人種類(lèi)。

      5、熟悉心內(nèi)科護(hù)理常規(guī),護(hù)理操作規(guī)程,重申無(wú)菌技術(shù)及三查七對(duì)的內(nèi)容.第二周:

      1、在老師指導(dǎo)下完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作。

      2、掌握七步洗手法。

      3、鞏固基礎(chǔ)理論,護(hù)理理論,熟悉心血管系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病因、臨床表現(xiàn);

      4、認(rèn)識(shí)護(hù)患關(guān)系的重要性,運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤记膳c患者及家屬溝通; 第三周:

      1、能獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作(血糖儀測(cè)定、胰島素皮下注射、心電圖、心電監(jiān)護(hù)操作)

      2、運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理,并強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)危重病人的搶救能力;

      3、掌握心血管、內(nèi)分泌常見(jiàn)疾病的護(hù)理和健康宣教。

      第四周:

      1、能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作;

      2、能獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理病史的采集和護(hù)理體檢,完成護(hù)理病歷;

      3、掌握常見(jiàn)的急救技術(shù),在帶教老師指導(dǎo)下配合搶救工作。

      4、組織理論和操作考試。

      注:實(shí)習(xí)帶教查房跟隨科室每月的護(hù)理查房同步進(jìn)行。

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