第一篇：巢湖學(xué)院非師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)日志

巢湖學(xué)院非師范專業(yè)畢業(yè)生

實(shí)習(xí)日 志

院（系）___________________________ 專業(yè)___________________________ 年級(jí)___________________________ 姓名___________________________ 學(xué)號(hào)___________________________ 帶隊(duì)教師___________________________ 指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)單位

20年月日

巢湖學(xué)院教務(wù)處制

有關(guān)實(shí)習(xí)日志與實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫的規(guī)定

1．實(shí)習(xí)日志從進(jìn)入實(shí)習(xí)工作崗位之日起開始撰寫，直至實(shí)習(xí)工

作結(jié)束。實(shí)習(xí)期間必須堅(jiān)持每天撰寫，定期交指導(dǎo)老師審閱并簽字，實(shí)習(xí)完畢后交指導(dǎo)教師統(tǒng)一收回交系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2．實(shí)習(xí)日志內(nèi)容的撰寫為每天的工作安排，實(shí)習(xí)過程中的收獲、體會(huì)和遇到的各類問題及如何解決等。

3．實(shí)習(xí)日志作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。

4．日志簿應(yīng)慎重保存，不得遺失。

實(shí)習(xí)方式（自主、集中）

系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽字

巢湖學(xué)院非師范生教學(xué)實(shí)習(xí)守則

為保證教學(xué)實(shí)習(xí)工作順利完成，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該做到：

1.實(shí)習(xí)學(xué)生不僅要認(rèn)真完成預(yù)期的實(shí)習(xí)任務(wù)，而且要注意維護(hù)學(xué)院的榮譽(yù)，為學(xué)院爭(zhēng)光，為精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)；

2.服從領(lǐng)導(dǎo)和安排，嚴(yán)格遵守學(xué)院有關(guān)實(shí)習(xí)工作規(guī)定和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制

度；

3.按照實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求全面完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)；

4.實(shí)習(xí)過程中，要虛心向?qū)嵙?xí)單位專業(yè)技術(shù)人員和員工學(xué)習(xí)，聽從指導(dǎo)，服

從安排，努力工作，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷提高思想覺悟和實(shí)踐技能；

5.在實(shí)習(xí)工作過程中，如有意見和建議，應(yīng)該有組織通過學(xué)院帶隊(duì)教師或通

過文明禮貌的方式向?qū)嵙?xí)單位提出；

6.在實(shí)習(xí)過程中，要注意文明禮貌。發(fā)揚(yáng)互助互愛的精神，注意搞好校企關(guān)

系。在完成實(shí)習(xí)任務(wù)的情況下，主動(dòng)協(xié)助實(shí)習(xí)單位做一些力所能及的工作；

7.學(xué)生要認(rèn)真做好實(shí)習(xí)筆記，收集整理實(shí)習(xí)觀察結(jié)果，按時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)和

實(shí)習(xí)報(bào)告，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)考核；

8.學(xué)生實(shí)習(xí)要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按規(guī)定時(shí)間上下班，不得遲到、早退、無

故缺崗，更不允許擅自外宿；

9.實(shí)習(xí)期間無正當(dāng)理由不得請(qǐng)假。如有特殊情況需請(qǐng)假的，請(qǐng)假1—2天的須雙方指導(dǎo)教師批準(zhǔn)；3天以上者須經(jīng)帶隊(duì)教師和系實(shí)習(xí)小組批準(zhǔn)。請(qǐng)假超過實(shí)

習(xí)時(shí)間三分之一者，作不參加教學(xué)實(shí)習(xí)論。學(xué)生因請(qǐng)假離開實(shí)習(xí)單位時(shí)，學(xué)院帶

隊(duì)教師應(yīng)妥善安排實(shí)習(xí)工作并通知實(shí)習(xí)單位。病假需有醫(yī)生證明；

10．學(xué)生實(shí)習(xí)要確保安全，應(yīng)嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，注意愛護(hù)保養(yǎng)儀器設(shè)

備，未經(jīng)許可不準(zhǔn)擅自操作儀器，實(shí)習(xí)期間學(xué)生因違反實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全規(guī)則造成自身傷害由學(xué)生本人負(fù)責(zé)，造成他人傷害或國家經(jīng)濟(jì)損失的，由學(xué)生本人及家長

承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任；

11．實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，必須重新實(shí)習(xí)，且實(shí)習(xí)過程中發(fā)生的一切實(shí)習(xí)費(fèi)用

由學(xué)生自理。

實(shí)習(xí)日志撰寫

年月日

第二篇：非師范專業(yè)實(shí)習(xí)相關(guān)事項(xiàng)

關(guān)于2012級(jí)非師范專業(yè)實(shí)習(xí)工作的相關(guān)注意事項(xiàng)

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：非師范專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為一年，從本學(xué)期結(jié)束開始實(shí)習(xí)到2015年五、六月份返校截止。（建筑設(shè)計(jì)專業(yè)下個(gè)學(xué)期沒有課程，和建工一樣外出實(shí)習(xí)一年）

2、離校前應(yīng)交材料：一共是3份，分別是：鄖陽師范高等?？茖W(xué)校頂崗實(shí)習(xí)安全協(xié)議書，家長責(zé)任擔(dān)保書，學(xué)生自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表

鄖陽師范高等專科學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)安全協(xié)議書各班班長到系辦領(lǐng)取，然后發(fā)放給每位同學(xué)。家長責(zé)任擔(dān)保書會(huì)已上傳至各班群共享，各位同學(xué)到各班群共享下載并讓家長簽字。學(xué)生自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表在實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)下載中心下載（登錄實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)的戶名是本人學(xué)號(hào)，初始密碼為123456），學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿更改密碼，但是一定要把密碼記清楚。特別提醒：每位同學(xué)把鄖陽師范高等專科學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)安全協(xié)議書，家長責(zé)任擔(dān)保書和學(xué)生自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表三份材料裝訂到一起，交給各班班長，班長按照學(xué)號(hào)的順序整理，所有的材料在6月5號(hào)之前交到系辦。

返校應(yīng)交2份材料：實(shí)習(xí)鑒定和就業(yè)協(xié)議書

實(shí)習(xí)鑒定表是要放入到檔案袋的，所以每人必須要認(rèn)真對(duì)待，妥善保管，不要丟失）

就業(yè)協(xié)議書各班班長到系辦領(lǐng)取，詳細(xì)的簽訂格式以及注意事項(xiàng)我會(huì)上傳至群共享，請(qǐng)各位同學(xué)自行下載并查看，嚴(yán)格按照要求簽訂就業(yè)協(xié)議書。

3、安全問題：①嚴(yán)格遵守國家的法律，法規(guī)和相關(guān)規(guī)定，不得從事任何違法活動(dòng)，②增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，明辨是非，不得私自到江河胡海、水庫、山塘旅游或從事其它危險(xiǎn)活動(dòng)。③注意實(shí)習(xí)期間的工作安全和實(shí)習(xí)期間以外的人身和財(cái)產(chǎn)安全，防火、防盜防止各種事故的發(fā)生。④嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度、服從管理，⑤遵守交通法規(guī)，提高防范意識(shí)，不得無證駕駛，不乘用不合格規(guī)定的車輛，發(fā)現(xiàn)安全隱患及發(fā)生特殊問題應(yīng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師報(bào)告，不得拖延。⑥在實(shí)習(xí)期間要注意與家長保持信息暢通，而且要始終保持與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，積極主動(dòng)的與指導(dǎo)老師共同解決在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題。

4、每位同學(xué)保證一個(gè)星期最少上一次網(wǎng)，因?yàn)樵谛Ｍ鈱?shí)習(xí)，所以很多招聘信息以及相關(guān)通知都會(huì)從網(wǎng)上通知各位，這個(gè)時(shí)候就要求確保一個(gè)星期上一次網(wǎng)。

5、登錄實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)填寫實(shí)習(xí)日志，望各位同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的篇數(shù)，一旦實(shí)踐管理平臺(tái)關(guān)閉，將無法填寫實(shí)習(xí)日志，如果實(shí)習(xí)日志沒有完成，就沒有實(shí)習(xí)成績(jī)，屆時(shí)將無法畢業(yè)。我會(huì)把實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)的使用方法以及操作流程上傳至各班的群共享，請(qǐng)各位同學(xué)自行下載查看。

6、各班正在填寫畢業(yè)生離校登記表和畢業(yè)生信息采集，望各位同學(xué)積極填寫。

7、考試相關(guān)安排：6月14日—15日（第17周）大學(xué)英語三、四、六級(jí)考試，6月16日—6月24日（第18周）（第19周）2012級(jí)秋

季實(shí)習(xí)專業(yè)學(xué)生期末考查、考試：6月16日－6月24日），2012級(jí)實(shí)習(xí)專業(yè)學(xué)生清考：專業(yè)課清考：6月30日—7月3日；公共課清考：根據(jù)具體報(bào)名情況另定（2012級(jí)2014年秋季實(shí)習(xí)專業(yè)學(xué)生6月27日網(wǎng)上報(bào)名）。

第三篇：教師師范專業(yè)實(shí)習(xí)日志60篇

今天是我來辰溪二中實(shí)習(xí)的第一天，關(guān)于這次實(shí)習(xí)我既希望又害怕，因?yàn)槁犨^許多別人的實(shí)習(xí)體會(huì)，有人說很是辛苦，沒有多大意義，也有人說的很是充實(shí)?，F(xiàn)在我是以一個(gè)老師的身份來到這里，自己的責(zé)任有所增加，必須對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)事事都得小心謹(jǐn)慎，要為人師表，做個(gè)好榜樣。

大概經(jīng)過2小時(shí)車程，我們就到了陳西二中，晨曦二中的老師在校門口接待我們，接著指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們來到我們住宿的地方，我們幾個(gè)分配了寢室之后，就開始整理東西，隨便參觀一下學(xué)校，熟悉一下情況。

今天是實(shí)習(xí)的第二天，我早早的起床，看見操場(chǎng)上同學(xué)在做早操，會(huì)想起高中時(shí)的自己。上午十點(diǎn)鐘時(shí)指導(dǎo)老師告訴我們因?yàn)橥瑢W(xué)們馬上要進(jìn)行期中考試了額，要等他們期中考后才能上臺(tái)講課。指導(dǎo)老師對(duì)我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務(wù)，他要求我先聽?zhēng)滋谜n，觀察了解一下上課的程序和技巧，了解一下教材的內(nèi)容。然后再安排機(jī)會(huì)給我上課。緊接著老師給我們分配一下，每個(gè)人帶一個(gè)班，充當(dāng)班主任。聽到這我不由松了口氣，還好有一定的準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)于指導(dǎo)老師提出的要求和任務(wù)，我信心滿滿的，我隨便翻看了一下書本，準(zhǔn)備好聽課筆記本和筆，就算完成任務(wù)了。

今天是實(shí)習(xí)的第三天，早上，指導(dǎo)老師和班主任帶我們到我我們分配的班，跟我們的班的學(xué)生見面，雖然走進(jìn)教室的時(shí)候還十分淡定，但是等到我開口自我介紹的時(shí)候，突然心跳加快，這時(shí)講臺(tái)下的學(xué)生投來友善的眼光，使我莫名緊張感頓時(shí)舒緩。回到辦公室，終于見到帶我們的化學(xué)老師了，老師跟我們分享了他教學(xué)十多年來的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也向我們介紹一些教學(xué)用書、輔導(dǎo)書等。雖然是第一次見面，但是這位老師給我們的印象就是親切，他也很主動(dòng)地了解我們的一些想法，并慷慨地拿出一些輔導(dǎo)書和教師參考書給我們用。

今天是實(shí)習(xí)的第四天，我早早的起床去了學(xué)校給我們安排的臨時(shí)辦公室，拿著學(xué)校啊給我們的高中化學(xué)課本。根據(jù)昨天指導(dǎo)老師給我們的任務(wù)------第三章 金屬及其化合物，我坐在椅子上翻看起來。一邊看一邊用筆勾畫，偶爾在一旁的空白處備注些東西。不多久，其他同伴們來了，我們就相互討論，相互學(xué)習(xí)。就這樣一天很快過去了。通過一天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)要講的課大概有一個(gè)底。到了晚上時(shí)，我們寢室?guī)讉€(gè)還在討論感覺用在讀高中一樣，相互比較起大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)高中化學(xué)真的是基礎(chǔ)部分。

今天是實(shí)習(xí)的第五天，我聽了老師的兩節(jié)化學(xué)課，不愧是資深教師，他上起課來很有派頭。他上的是一些有關(guān)于期中考試復(fù)習(xí)的內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于他課前準(zhǔn)備與經(jīng)驗(yàn)豐富。更厲害的是他在時(shí)間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大?；氐綄嬍液螅矣终J(rèn)真回想剛才聽課情景，認(rèn)真做好記錄，吸取經(jīng)驗(yàn)，以便自己學(xué)習(xí)。

今天是實(shí)習(xí)的第六天，我還是跟昨天一樣聽本校老師上課。雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我還是很有信心的。我聽了李老師的語文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)講的生動(dòng)有趣，能夠讓孩子們用心投入學(xué)習(xí)。他講課運(yùn)用多種方法，比如先讓同學(xué)講述一下今天上課的實(shí)驗(yàn)，看他們是否預(yù)習(xí)，再在課堂上面把這個(gè)實(shí)驗(yàn)演繹出來。這樣就增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。

今天是實(shí)習(xí)的第七天，是他們學(xué)校期中考試的第一天，指導(dǎo)老師告訴我們要幫助他們班主任監(jiān)考，所以在接下來的三天時(shí)間我們的任務(wù)就是監(jiān)考。我們是負(fù)責(zé)監(jiān)外面兩排的同學(xué)。由于當(dāng)時(shí)天氣很冷，我們?cè)僭谕饷胬滹L(fēng)呼呼地吹著。頓時(shí)，感覺老師真不是那么好當(dāng)?shù)摹：孟裉鴰紫掠钟X得不適宜，只好來回走走。不過看到坐在外面的同學(xué)還在奮筆直書，一樣要經(jīng)受寒風(fēng)，但他們卻還要考試，覺得大家都不容易??！好不容易堅(jiān)持到考完，我們趕緊回寢室泡了個(gè)熱水腳，才感覺身體暖和點(diǎn)。感覺今天一天過得真不容易啊！

今天是實(shí)習(xí)的第八天，今天我特地多穿了件衣服來抵御寒冷。還是昨天的情況。冷??！真冷?。】粗瑢W(xué)們通紅的手，感覺挺不忍心的，又在心里不斷給自己打氣。想他們都能堅(jiān)持，我們?yōu)槭裁淳筒恍心?就這樣在不斷抱怨又一邊不斷給自己打氣中度過了一個(gè)上午，回到寢室，我們相互看著，相互抱怨，相互鼓勁，又相互安慰。在簡(jiǎn)短的休息后，又開始了下午的監(jiān)考。還是冷，我發(fā)現(xiàn)自己悲劇了，打噴嚏，流鼻涕，怎一個(gè)痛苦了得?。⊥砩虾攘税逅{(lán)根就暈乎乎睡了。

今天是實(shí)習(xí)的第九天，總算到了監(jiān)考的最后一天了，而且只要監(jiān)半天考，身體和心靈頓時(shí)感覺好受很多。呵呵呵，估計(jì)是心理作用在作祟吧！很快上午就過去了。中午休息時(shí)，指導(dǎo)老師老告訴我們下午要幫老師改試卷吧！當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息時(shí)，心里很是期待，感覺改試卷應(yīng)該時(shí)間很好玩的事請(qǐng)!下午我們便相約去了辦公室，拿到屬于自己的那份時(shí)，便開始改了起來。才發(fā)現(xiàn)原來改試卷真的不是件容易的事，尤其是遇到自己很潦草的試卷，那改的一個(gè)揪心??！連蒙帶猜。想起自己以前是否自己如此潦草，真心向老師說聲抱歉！

今天是實(shí)習(xí)的第十天，指導(dǎo)老師給了我一張他們期中考試化學(xué)的卷子，說讓我認(rèn)真?zhèn)湔n，明天上午一二節(jié)上課給他們講解試卷。終于有機(jī)會(huì)讓我展示一下所學(xué)到的東西了，我很開心。我就辦公室里面?zhèn)湔n，這套卷子有寫化學(xué)方程式，有化學(xué)方程式配平，有實(shí)驗(yàn)填空，有元素推斷題，有計(jì)算題。指導(dǎo)老師說這是四節(jié)課的任務(wù)，要我好好規(guī)劃。這是有很大的工程量的，我不知道怎么安排時(shí)間，而且我也不知道哪些知識(shí)是與課文內(nèi)容相關(guān)的，哪些知識(shí)他們已經(jīng)掌握好了，他們的接受能力是怎么樣的。對(duì)于我來說這卷子是很容易的，可是難點(diǎn)就在要怎么講述給同學(xué)們聽才能讓他們比較容易接受。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)做老師的不容易了。

今天是實(shí)習(xí)的第十一天，根據(jù)昨天上課講試卷的感覺何在寢室和室友討論的情況。我開始了我的第二堂課，繼續(xù)講講昨天的試卷。由于今天講的是后面的實(shí)驗(yàn)填空、元素推斷題，計(jì)算題。比昨天的難度大許多。所以我才用了于昨天不同的方法來開始今天的講課，首先我線上他們看一遍題目，在讓他們翻開他們教科書復(fù)習(xí)一下知識(shí)點(diǎn)之后再開始講解題目。通過這樣我發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)都跟上了。我很是開心。同學(xué)們不懂得地方我就更加細(xì)細(xì)的講解，直到他們懂為止。但是我發(fā)現(xiàn)這樣，我的進(jìn)度過慢。下課后又延長了一會(huì)時(shí)間，看來還是的加油??！1

今天是實(shí)習(xí)的第十二天。今天沒有課，指導(dǎo)老師告訴我們明天要正式開始了我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃了。我們很是興奮。終于要講新課了。指導(dǎo)老師要我們把完善的備課內(nèi)容給他審查一下，再在講臺(tái)上模擬上課情景講一遍，看看還有哪里還需要改進(jìn)的。當(dāng)我把我的備課內(nèi)容講給老師聽時(shí)，老師給了我一些意見，說我還是沒有在規(guī)定的時(shí)間講完，內(nèi)容規(guī)劃的還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，要我繼續(xù)進(jìn)行修改。我很著急。趕緊在辦公室思索改正在給老師看，經(jīng)過這樣反復(fù)試講反復(fù)修改，終于得到了老師同意。晚上時(shí)，我們都在寢室反復(fù)試煉。以求明天順利。

今天是實(shí)習(xí)的第十三天了。我躊躇滿志地去上課了，今天上的是金屬元素鈉，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意?？磥砦译x一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。

今天是實(shí)習(xí)的第十四天，今天是星期一，也迎來了我們來到心辰溪二中的一次升旗儀式。辰溪二中的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍，不拖拉、也不喧鬧。前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級(jí)管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個(gè)星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作······其實(shí)作為班主任真的不容易，在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

今天是實(shí)習(xí)的第十五天，今天一二節(jié)課我要講課，心里很是緊張，早上很早就醒了。在寢室又試講了一遍才平復(fù)的心情，上課了，我首先將定義介紹了一下，然后開始講解重點(diǎn)知識(shí)。慢慢地才放松下來。我一題一題地分析，問他們是否懂了，把一些難點(diǎn)重點(diǎn)板書在黑板上面，細(xì)細(xì)地分析了才進(jìn)入下面一節(jié)。課后，指導(dǎo)老師對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)：首先，情緒上還是有點(diǎn)緊張，不夠干練。其次，書寫力度不大，不夠清晰。第三，時(shí)間把握不是很得當(dāng)，在內(nèi)容上對(duì)學(xué)生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我還知道指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)是很中肯的，我還需要多聽課，多練習(xí)。雖然心里有點(diǎn)小失落，我還是很快就調(diào)整了心態(tài)。

今天是實(shí)習(xí)的第十六天，今天的課時(shí)安排在上午一四節(jié)，下午沒課。今天上課依舊很是緊張，但根據(jù)昨天知道老師給我的建議，我在書寫力度上加強(qiáng)，對(duì)內(nèi)容也進(jìn)行了簡(jiǎn)易化。但是對(duì)于上課時(shí)間我還是把握不準(zhǔn)。老師說我還缺少經(jīng)驗(yàn)，慢慢來就可以改進(jìn)。下午的時(shí)候，我在辦公室里面記錄這幾天上課的心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對(duì)性。學(xué)習(xí)不同的老師的擅長之處。我邊聽邊記錄老師給我的建議，下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次講課的時(shí)候能夠取得進(jìn)步。

今天是實(shí)習(xí)的第十七天，白天我一如既往的上課，總結(jié)。晚上的時(shí)候，我和幾個(gè)伙伴一起去了我們班上的寢室。當(dāng)我們剛走進(jìn)他們寢室時(shí)，他們感覺很是拘束，但后來慢慢地放松下來，跟我們聊起天來。我問他們生活上哪里需要幫助的，課業(yè)上哪里覺得有困難，老師上課的時(shí)候跟不跟得上，他們希望老師怎樣來講課才會(huì)讓他們覺得生動(dòng)有興趣。他們都一一回答。我們一一做好記錄。通過這次下寢，我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

今天是實(shí)習(xí)的第十八天，這幾天我總是找不到上課的感覺，不知道是不是自己聽了老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒有能力勝任好教師這一塊呢，猶豫片刻后我去找了老師，我把自己遇見的問題告訴他后他說都這樣的，知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心。我還向老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問題，她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，開始新內(nèi)容，總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況。

今天是實(shí)習(xí)的第十九天。今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和在校老師們、指導(dǎo)老師交流交流。我說我對(duì)自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師們告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個(gè)過程會(huì)有點(diǎn)長，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。當(dāng)老師一定要注重因材施教，做到實(shí)事求是，具體問題具體分析，這些對(duì)授課效果有著直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

今天是實(shí)習(xí)的第二十天，下午我們開了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為老師說的很對(duì)，這一周暴露了我存在的很多問題。，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說明我進(jìn)步的空間越大，加油！

今天是實(shí)習(xí)的第二十一天，我感覺到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃，就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉，一無所獲，而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數(shù)，不能手忙腳亂，好好地利用好這一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好，還是會(huì)有一些同學(xué)不聽講，搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語提示，言語提示，轉(zhuǎn)移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的老師，只要底下的同學(xué)不講話，干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致，即使只有一個(gè)人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。今天是實(shí)習(xí)的第二十二天，我沒有去上課，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場(chǎng)聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學(xué)生參與闡述，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣，上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是老師的問題，學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)過程中沒有成就感，讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。雖然今天并沒有去上課，但是通過視頻學(xué)習(xí)，我還是有很大的收獲的。

今天是實(shí)習(xí)的第二十三天，今天上了兩節(jié)課，通過前面幾次的鍛煉，我已經(jīng)沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時(shí)間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節(jié)奏了，比如今天要完成什么任務(wù)，就會(huì)按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時(shí)也能離開一會(huì)書本了，雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解，但是我還是會(huì)有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多，還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來。其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度。

今天是實(shí)習(xí)的第二十四天，雖然我來這里上課才十來天，但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我，這點(diǎn)讓我很開心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生，誰不想得到老師的喜愛，誰不想把功課學(xué)好？只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學(xué)習(xí)的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會(huì)放棄他。所以這也是老師的責(zé)任，我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因，學(xué)生對(duì)化學(xué)課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學(xué)生不愿意說，老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉?？傊蠋煹呢?zé)任是很重大的。

今天是實(shí)習(xí)的第二十五天，我繼續(xù)講了新課。課后知道老師對(duì)我們說，現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大，心理建設(shè)還不夠完善。作為一位老師，不光是要教書，而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī)、生活，更為重要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生一聽到心理輔導(dǎo)，就不敢去，這就是學(xué)校、社會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師。所以我們要積極與同學(xué)們進(jìn)行交流。隨時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，解決他們的心理問題，必要時(shí)要向老師們反映情況。我們都記在心里，原來老師不只是要教，更在于育。

今天是實(shí)習(xí)的第二十六天。我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫教案的方法，比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。尤其是經(jīng)常來我們寢室玩的那些女同學(xué)。每天晚上總要到我們寢室來跟我們聊一下天，雖然會(huì)在一定程度上打擾我們的事情與休息，但是更多的是欣慰。畢竟每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能和自己談心事，這樣也有助于我們了解他們的心理情況。實(shí)習(xí)讓我收獲不少，真該好好謝謝會(huì)寧縣韓集初級(jí)中學(xué)的老師

今天是實(shí)習(xí)的第二十七天?？赡苁且?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了，學(xué)生的新鮮感沒了，有的學(xué)生注意力很難集中起來。我也想過解決的方法，前幾天嘗試的辦法都是效果甚微，今天呢，我在講課的時(shí)候開始現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)：一邊做試驗(yàn)一邊要他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)原理。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò)，每當(dāng)同學(xué)看到這些，都會(huì)條件反射的集中注意力。這也讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創(chuàng)新能讓孩子們認(rèn)真聽課呢？我晚上睡覺的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想。

今天是實(shí)習(xí)的第二十八天，老師跟我們說我們的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了?；氐睫k公室，指導(dǎo)老師跟我們聊了一會(huì)，她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。我很感謝我的指導(dǎo)老師。在我來到這邊的這段時(shí)間，把課程交給我自己安排，這是對(duì)我的一種信任，我上課他也是很認(rèn)真地聽，給我提出一些很中肯的建議，對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來說，有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn)。我覺得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本，只要學(xué)生有收獲，就是對(duì)老師最好的回報(bào)！

今天是我們實(shí)習(xí)的第二十九天，今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了，心情有點(diǎn)復(fù)雜，有一種是開心，因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了，又有一種不舍，覺得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來友誼的同學(xué)們說再見了。帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課?？赡芩麄冎牢覀凂R上就要走了，所以這兩節(jié)課聽得很是認(rèn)真。畢竟有一個(gè)良好的開始，就要有一個(gè)美好的結(jié)束，最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心，要更加努力，在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了。

今天是我們實(shí)習(xí)的第三十天，昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過，今天沒有什么事情做了，我打開電腦開始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告，就開始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料?？戳丝醋约簩懙娜罩?，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果沒有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí)，我真的覺得我自己還是很不錯(cuò)的，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限，下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料，同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好，但是我知道同學(xué)們都是很善良的，都只是說你好的方面。雖然說這一段時(shí)間我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的問題，但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一?？傊視?huì)更加努力的！

今天是我實(shí)習(xí)的第一天，是自從四年前首次邁進(jìn)大學(xué)那一天以來我最緊張的一天。因?yàn)閺慕褚院笪揖筒皇巧钤谙笱浪锊恢O世事的大學(xué)生了，我就要邁進(jìn)社會(huì)的大潮了，有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)好奇可是還是很有信心的，嘻嘻加油。早上我和小燕早早就起床了，很快的把早飯解決了，急急忙忙的趕公交生怕遲到了，給老師留下不好的印象。趕到省圖書館的時(shí)候已經(jīng)有很多人在等了，我們這才放下心來。上午趙老師讓我們先做了一套英語題，看看我們的英語水平，做了幾份心理測(cè)試，給我們?cè)敿?xì)介紹了道真英語學(xué)校的具體情況。下午每個(gè)人都做了一個(gè)大約十 分鐘左右的試講，說實(shí)話挺緊張的因?yàn)槭堑谝淮沃v課，而且下面還坐著很多人，可是看到趙老師和同事們那鼓舞的眼神，我找回了勇氣，認(rèn)真把自己準(zhǔn)備的課講完了。趙老師給我們每個(gè)人都做了簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。我知道自己有很多不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，可我相信經(jīng)過自己的努力，我一定會(huì)成為一位好老師的，加油.今天是學(xué)校大教研的日子，我們這些實(shí)習(xí)老師們也跟著一起。上午有很多學(xué)校優(yōu)秀的老師給我們講示范課，收獲很多，感觸很多，自己的能力還不行，革命的道路還很漫長啊。

第一次發(fā)現(xiàn)原來聽老師上課也可以變成一種享受啊，跟著老師一起暢游在英語快樂的海洋中，連我這個(gè)大孩子都聽得津津有味，更別說那些天真活潑的小孩子了。老師們的準(zhǔn)備都很充分，自己動(dòng)手做了很多教具，花費(fèi)了很多心思，也準(zhǔn)備了很多有趣的游戲來幫助孩子們理解所學(xué)知識(shí)，整整一堂課都抓住我了我們?cè)趫?chǎng)每一位實(shí)習(xí)老師的心思，我們都當(dāng)了一回認(rèn)真聽講的好學(xué)生，哈哈好久聽課沒這么過癮了。讓我印象最深的是萬老師，一位特別可愛有意思的老師，或許是因?yàn)樽约阂呀?jīng)當(dāng)了爸爸的原因，很了解孩子的心理，而且自己也很多才多藝的，又唱又跳的，把一堂枯燥的單詞課變得津津有味起來，你說有這么優(yōu)秀的老師，還會(huì)發(fā)愁孩子們不好好學(xué)習(xí)嗎？真希望時(shí)光倒流，我也能碰上以為這么好的老師。。。今天一天下來，我感悟很多，更堅(jiān)定了我要當(dāng)一名受孩子歡迎的好老師的愿望，讓學(xué)習(xí)不再是孩子們的負(fù)擔(dān)。

今天已經(jīng)不那么緊張了，有點(diǎn)適應(yīng)這樣的生活了，早晨也不會(huì)那么慌張了。

今天的主要任務(wù)就是參加孫毅院長組織的全體工作會(huì)議。說起來我還是第一次參加這樣的會(huì)議，有點(diǎn)好奇，想看看是不是和大學(xué)的學(xué)生大會(huì)一樣。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)都不一樣，在大學(xué)開會(huì)就只是走個(gè)形式，干嘛的都有，就是沒有好好聽老師講話的，可是我發(fā)現(xiàn)在道真英語學(xué)校不是這樣，所有人都十分認(rèn)真的聽，并不時(shí)地記筆記。這是為什么呢，原來是因?yàn)閷O院長的魅力所在啊。這是我第一次見到孫毅女士，她給我的第一印象就是一個(gè)干練雷厲風(fēng)行的女強(qiáng)人形象。可是在聽了她的講話以后我發(fā)現(xiàn)自己的看法是很主觀的，孫校長是一個(gè)很和氣，經(jīng)歷豐富的人，而且英語非常棒，不僅是因?yàn)樵?jīng)在澳大利亞待過很多年的緣故，更是因?yàn)樗旧韺?duì)于英語的熱愛和對(duì)中國教育現(xiàn)狀的關(guān)心，所以她才創(chuàng)辦了道真英語學(xué)校來改變中國孩子學(xué)英語只靠死記硬背十分痛苦的現(xiàn)狀。一場(chǎng)會(huì)議下來，我對(duì)道真英語更加了解了，對(duì)孫院長也多了一份敬佩之意，希望自己以后也能成為向她那樣對(duì)社會(huì)有用的人。

今天我們的主要任務(wù)是聽maggie老師給我們講解學(xué)校新安裝的多媒體軟件的使用方法。

以前我所理解的多媒體教學(xué)就只是用電腦放點(diǎn)視頻音頻，用幾張PPT來上課的，因?yàn)榇髮W(xué)的老師就是這么干的，可是我發(fā)現(xiàn)我又錯(cuò)了，根本沒有那么簡(jiǎn)單。Maggie老師給我們?cè)敿?xì)介紹了KB和PE的多媒體教學(xué)軟件的使用方法。因?yàn)檫@兩個(gè)課程都是針對(duì)小孩子的，所以如果只是課本，練習(xí)再加上幾張簡(jiǎn)單的PPT的話，根本就不行，軟件中的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)連我這個(gè)大人看了都很喜歡，相信孩子們一定會(huì)喜歡的，學(xué)英語也會(huì)變得有趣起來的。由于是第一次使用多媒體軟件，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師都不太會(huì)用，出了很多錯(cuò)誤，好在maggie老師 十分有耐心，耐心的給我們講解，一點(diǎn)點(diǎn)的改正我們，十分感激她，呵呵。

明天還有很多事要忙，早點(diǎn)去休息了。

總感覺自己什么都不懂，還有很多東西要學(xué)，加油啊。今天的日程是上午聽老師給我們講解道真學(xué)校的發(fā)展歷程和各方面待遇薪資問題，下午學(xué)習(xí)禮儀。其實(shí)通過這幾天的實(shí)習(xí)我對(duì)道真學(xué)校已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，覺得還不錯(cuò)，同事們都很熱情，工作環(huán)境挺好的，最主要的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)孫院長和張總都是很靠譜的人，從來不擺架子，而且據(jù)說孫院長辦公室的門從來都不會(huì)關(guān)的，所有員工有什么事都可以直接去找她。待遇問題大家都會(huì)關(guān)注，還可以吧，不然我也不會(huì)去啊呵呵。在這方面學(xué)校還是很坦誠的，希望我們完成實(shí)習(xí)后，能成為他們的一員。下午的禮儀我覺得也挺有用的，對(duì)于剛踏入職場(chǎng)的我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，要注意的方面有很多，不管是衣著，動(dòng)作，言語，甚至是表情和化妝都得注意，時(shí)時(shí)刻刻給自己的同事和老板留下一個(gè)好印象?？傊?，今天過得十分充實(shí)，學(xué)到了很多，明天繼續(xù)加油。

最近過得雖然很忙碌但是我挺滿足的，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多東西，而這些是在大學(xué)課堂里學(xué)不到的，很開心。

今天的主要任務(wù)是聽別的優(yōu)秀老師的課，向他們?nèi)∪〗?jīng)。今天聽課的老師既有教新概念的，也有教劍橋的，老師們講的很好，我們每個(gè)人都收獲很大。我發(fā)現(xiàn)真正的課堂教學(xué)和我想象的很不一樣，以前我覺得上課很簡(jiǎn)單的，就是把書本上的東西交給學(xué)生就萬事大吉了，可是事實(shí)上，上課可以說是一門十分高深的藝術(shù)，要想真正教好并不容易。老師并不是知識(shí)搬運(yùn)工那么簡(jiǎn)單。而且現(xiàn)在的孩子也越來越不好管了，都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，要想把課上好，是很有技巧的。在聽課的過程中我學(xué)到了很多，老師既是學(xué)生的朋友又是學(xué)生人生的指明燈，突然覺得肩上的擔(dān)子好重啊，呵呵，加油！

今天我們的主要任務(wù)是聽李霞老師給我們講解上課的主要步驟，也就是怎么把課上好。李霞老師是一個(gè)十分有經(jīng)驗(yàn)的老師，主要是負(fù)責(zé)小學(xué)教學(xué)的。她人也很好，很和藹，她知道我們都是畢業(yè)生，沒有經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)給我們講解，很有耐心。一上午下來，我學(xué)到了很多很多。要想上好一節(jié)課，要花費(fèi)很多心思的，首先要學(xué)會(huì)備課，俗話說得好，不大沒準(zhǔn)備的仗嘛。其次，整節(jié)課的安排有做到心中有數(shù)，先是復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再做一個(gè)warm-up調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，然后再是本節(jié)課的內(nèi)容，如果是小一點(diǎn)的孩子，還應(yīng)準(zhǔn)備很多豐富多彩的教具，還要準(zhǔn)備幾個(gè)小游戲和有意思的視頻和音頻。最后要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢查，檢查背誦啊或者是默寫。對(duì)于掌握比較差的孩子，還應(yīng)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。李老師還強(qiáng)調(diào)平時(shí)要積極和學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流，和家長一起監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

看來上好一節(jié)課真不容易啊，我還得繼續(xù)加油啊，呵呵

今天我們主要是聽了我們學(xué)校日照和青島分校的實(shí)習(xí)老師們的試講，當(dāng)了一回小同學(xué)配合他們，挺有意思的。其實(shí)通過這幾天的相處，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師關(guān)系已經(jīng)很好了，所以大家都不是很緊張。大家都很走心，準(zhǔn)備了很多教具和小游戲，可能是因?yàn)橄旅嬗欣钕祭蠋熢诼牥?，而且面無表情的，他們有點(diǎn)小緊張，有些地方磕磕絆絆的，還有忘詞的，整體感覺不是很好，當(dāng)然也有表現(xiàn)好的，例如張煥煥老師，講的就很不錯(cuò)，很有激情，很有感染力，是他們之中唯一一個(gè)被李老師表揚(yáng)的一個(gè)。李老師最后做了一個(gè)簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)，老師特別好，一直在鼓勵(lì)我們，并講了自己剛工作的糗事，說只要我們好好學(xué)一定能成為一名好老師的。我們都很受鼓舞，內(nèi)心充滿了動(dòng)力，在接下來的幾天我一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，武裝自己，爭(zhēng)取做一名好老師。

今天的任務(wù)是市場(chǎng)體驗(yàn)，我們都很好奇，市場(chǎng)體驗(yàn)到底是怎么個(gè)體驗(yàn)法。

到學(xué)校后趙老師說可能這幾天時(shí)間有點(diǎn)不夠，所以先不讓我們到戶外體驗(yàn)了，先讓市場(chǎng)部的丁老師給我們講解一下市場(chǎng)體驗(yàn)的大體情況。丁老師是一個(gè)胖胖的中年男士，挺和藹的。他以前是道真英語成年班的學(xué)員，后來也加入了道真。他給我們講解了市場(chǎng)部的主要職責(zé)并向我們講解了市場(chǎng)意識(shí)對(duì)于一名好老師的重要性。作為一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，生源是很重要的，而老生不流失就是每一位老師應(yīng)該做到的。以前我只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為，老師只要講好課就行了，生源什么的由市場(chǎng)部操心，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的想法有多幼稚。作為培訓(xùn)學(xué)校的一名老師，續(xù)班是很重要的，你自己不僅僅能力要有，而且要能受學(xué)生愛戴和尊敬，讓他們?cè)敢饣ㄥX上你的課。

經(jīng)過今天，我也腦海中也有那么一點(diǎn)點(diǎn)的市場(chǎng)意識(shí)了，加油

今天我們的任務(wù)挺輕松的，就是教務(wù)部的老師領(lǐng)我們?nèi)⒂^了道真英語的各個(gè)校區(qū)，讓我們更好地了解道真英語。首先我們參觀了省圖一樓老師們的辦公區(qū)和學(xué)生教室，還有六樓的教室，我們都被教室里濃濃的學(xué)習(xí)氣氛和溫暖給感染了。墻上貼著學(xué)生們自己的書法和繪畫作品，還有真心話留言板，還有“做人有道，學(xué)習(xí)求真”、“學(xué)好英語，練好性格”幾個(gè)大字，很有感覺，孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，肯定特快樂。老師里面還穿插著對(duì)道真的講解，我們都聽得津津有味，而且學(xué)到了很多，對(duì)道真的了解更全面了。明天會(huì)是什么任務(wù)呢，好期待啊，呵呵

今天我們主要是聽孫院長和張總的講話，收益頗多。

首先是張總的講話，張總以前是搞金融的，話雖然不多，但是句句在理，都說到我們心里去了。接下來是孫院長的講話，孫院長就更不用說了，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，講話的水平也很高，也很實(shí)在。首先先給我們講了一個(gè)人要想成功需具備的條件，怎么樣才能在職場(chǎng)獲得成功 給我們這些職場(chǎng)菜鳥們點(diǎn)亮了指路明燈。最令我折服的是，孫院長地道的英語和縝密的思維，他的為人處事也特別好，心態(tài)很年輕，所以雖然年齡和我們父母差不多，但是卻顯得年輕很多。

見到了道真英語兩位最高領(lǐng)導(dǎo)，了解了他們是怎樣的人，我對(duì)道真英語有了更深刻的了解，是一個(gè)不錯(cuò)的工作單位。

今天我們只上半天班，內(nèi)容比較少，就是聽別的老師的課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

今天講課的是講新概念1的老師，給我們呈現(xiàn)了一堂繪聲繪色的英語課。課堂上老師應(yīng)用了多媒體軟件和各種豐富多彩的教具，還有幾個(gè)益智小游戲，使孩子們?cè)谟螒虻目鞓分袑W(xué)到了英語知識(shí)。而且一篇很長的文章，在老師的引導(dǎo)下，孩子們很快就能背過，特別有成就感。想想當(dāng)年自己背課文是多么痛苦，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師對(duì)于學(xué)生是多么重要。老師的水平可以使孩子對(duì)一件事興趣倍增，也可以使他們興趣全無。我以后要做一名好老師，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。加油

今天我們要去戶外進(jìn)行市場(chǎng)體驗(yàn)了，看看外面的大太陽，有點(diǎn)打怵，唉，沒辦法啊。我們體驗(yàn)的地點(diǎn)是長途汽車站對(duì)面新開的天橋校區(qū)。坐了好久的車才到了目的地，發(fā)現(xiàn)里面什么都沒有，東西都不全，這要怎么弄啊，難道要我們?nèi)兔μ|西？事實(shí)證明是我想太多了，我們主要幫著搞一些市場(chǎng)宣傳而已，上午我們就整理各種宣傳材料，下午我們就去附近的小學(xué)們口去發(fā)傳單，順便做一下宣傳。

今天走了很多路，腳都磨出泡了，希望明天別體驗(yàn)了呵呵

也許是我昨天的祈禱靈驗(yàn)了，今天沒有去天橋校區(qū)市場(chǎng)體驗(yàn)，我們 主要任務(wù)是聽海倫老師講解道真英語的課程體系。道真的課程分為劍橋國際兒童英語（PE）、劍橋國際少兒英語（KB）、新概念、小六升初中、初三升高中和外教口語課等。老師還給我們展示了各個(gè)課程的課本和各種教具，并為我們講解了每門課程大體應(yīng)該怎么上，應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題等。這些課程和我們以前上學(xué)是學(xué)的東西很不一樣，我們都感到很新奇。老師還讓我們根據(jù)自己的情況，好好想想自己適合教什么課程，明天告訴趙老師。這個(gè)我得好好想想，呵呵，今晚上看來又要睡不著了，唉

今天早上九點(diǎn)我和小燕就趕到了天橋校區(qū)，班長他們已經(jīng)到了。今天還是幫新校做宣傳。上午我們每人填寫了很多十元學(xué)英語的邀請(qǐng)卡，寫的手都酸了。下午我們分成了四組。每組負(fù)責(zé)一片地區(qū)，去貼海報(bào)，順便聯(lián)系各個(gè)小商店超市之類的做宣傳。說實(shí)話我們都挺打怵的，怕被別人罵，但事實(shí)上，沒有那么難，那些商店超市什么的，都很配合，愿意幫我們做宣傳。一下午的時(shí)間，我們組就聯(lián)系了四個(gè)商店，還有一個(gè)有了解意向的家長聯(lián)系方式，圓滿完成任務(wù)。

今天的最大收獲是，什么事情遠(yuǎn)沒有想的那么難，關(guān)鍵是得親自去做做看。

今天上午我們就先去省圖集合，然后幫忙帶著宣傳資料一起去天橋校區(qū)。下午等孩子們放學(xué)的時(shí)候我們就到小學(xué)門口發(fā)放宣傳單頁。以前一直覺得發(fā)傳單是再簡(jiǎn)單不過的事了，不就是見人就發(fā)發(fā)唄。今天才發(fā)現(xiàn)，沒那么簡(jiǎn)單。首先，并不是每個(gè)人都會(huì)接你的傳單，其次，傳單要發(fā)給誰才能達(dá)到最好的效果，這是一個(gè)很值得我們思考的事情。最后，看到有興趣的家長和學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該為他們適當(dāng)講解一下。而且發(fā)傳單也是一個(gè)力氣活，站一天腳都要疼死了，都快不是我的了，而且太陽這么毒，我肯定要曬黑了，嗚嗚 不過，今天還是挺有收獲的，明天繼續(xù)加油

今天我們終于又一次回到了省圖總部，不用在外奔波了，我們今天還是聽課，學(xué)習(xí)別的老師的好的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)習(xí)是每個(gè)師范生所必經(jīng)的一環(huán)，就像唐僧取經(jīng)一樣，經(jīng)歷九九八十一難是必須的，當(dāng)初的選擇，注定了現(xiàn)在的結(jié)果。其實(shí)，實(shí)習(xí)的時(shí)候未必不是在取經(jīng)，我們經(jīng)歷的這點(diǎn)只當(dāng)鍛煉我們的心智，磨練我們的毅力，大可不必說的如遇妖怪之類的劫難。似乎倒是很有點(diǎn)像徐霞客寫游記一樣，僅僅路途有點(diǎn)艱辛，但心里一直期待著遇見美景時(shí)的那種無法掩飾的欣喜，當(dāng)然這種欣喜倒是不必掩飾的，笑不露齒其實(shí)是很難做到的，而通常的淑女就是非常擅長，然而本人再投八次胎也做不到。事實(shí)上，我是不怎么喜歡淑女的，主要原因是不夠真性情。雖然很難，但我想我一定會(huì)堅(jiān)持下去的，加油

今天是全校大教研的日子，上午我們聽了很多老師的公開課和孫院長關(guān)于續(xù)班的講話，還有王馳老師關(guān)于夏利營的講解，說的我都想?yún)⒓恿撕呛?。下午我們參加了KB3.4調(diào)研組的會(huì)議，學(xué)到了很多東西。行程安排的挺滿的，呵呵 我已經(jīng)把話題說道了實(shí)習(xí)的艱辛上，倒是很有點(diǎn)夸大其詞，每天早上六點(diǎn)二十起來，中午不睡午覺，下午七點(diǎn)鐘回學(xué)校，其間時(shí)間大都在辦公室，甚是無聊。其實(shí)這樣的日子，不是沒有經(jīng)歷過，只是在大學(xué)的幾年里似乎已經(jīng)將它忘卻，而你這樣的日子不管經(jīng)歷多少次，其印象之深刻，絕不遜于第一次。所以，說這個(gè)實(shí)習(xí)有點(diǎn)艱辛是可以理解的。

今天我們又要市場(chǎng)體驗(yàn)了，雖然有點(diǎn)不情愿，但是沒辦法了，就當(dāng)是減肥了呵呵。上午我們幫忙剪了一下宣傳資料，一會(huì)就搞定了，還是人多力量大啊。下午我們就要去各個(gè)小區(qū)去貼樓層，我們首先挑了門口沒有保安的小區(qū)，比較安全不怕被抓。可是不夠我們又去了青年居易小區(qū)，結(jié)果不幸被保安看見，趕出去了，嗚嗚好丟人啊。以后我得學(xué)聰明點(diǎn)，太丟人了。

天氣很不錯(cuò)，很慶幸昨晚提早休息，是今早能順利六點(diǎn)鐘起床。除了大一時(shí)的晨讀外，“六點(diǎn)鐘起床”這個(gè)概念是根本不存在于我的大學(xué)生活的?，F(xiàn)在已經(jīng)是來到二小的第二天了，雖然在這里也說不上很忙碌，可是每天晚上回到宿舍時(shí)，全身上下都有一種無法解除的疲憊感。今天，聽了一節(jié)英語課。整節(jié)課下來，有個(gè)感覺——現(xiàn)在的小孩子太幸福了！這話聽著太熟悉，小時(shí)候父母都會(huì)時(shí)常把這話掛在嘴邊上。這讓我感嘆，是否我們也到了那個(gè)每次過年時(shí)都會(huì)變的惆悵的年歲呢？聽課還有一個(gè)感觸，覺得現(xiàn)在的小學(xué)生知識(shí)程度比我那時(shí)候要高，而且很多小朋友寫的作文能趕上、甚至于超過初中生所寫的水平。這太讓我吃驚。不過也有和我小時(shí)候相類似的地方，就是那些沉重?zé)o比的大書包，好像比我那時(shí)的更重了。

這年頭當(dāng)學(xué)生也不容易啊，呵呵

今天我聽了堂公開課形式的語文課，四年級(jí)的學(xué)生上的是六年級(jí)的課，是二小的一個(gè)“同課異構(gòu)”的企劃，意為同樣的課，每位老師以不同的形式來上。這個(gè)公開課上得那真是只能用一句話來形容：“真亦假，假亦真”。從小到大，公開課還真沒少上，就屬小學(xué)的公開課最假，不知經(jīng)歷了多少次的 “演習(xí)”，才能上“真戰(zhàn)場(chǎng)”。泛著這可也就給我個(gè)這樣的感覺，覺得也不過如此如此而已。最后是聽的我知道老師所上的作文課，終于讓我較為明確地把握到三年級(jí)學(xué)生的寫作能力情況，也是應(yīng)試，給模板套用。不過今天改作文時(shí)，也有

一、兩個(gè)學(xué)生很能打破常規(guī)，讓人眼前一亮。

今天還是按部就班的工作,不過田老師讓我明天講KB的課程,所以接到命令后我便開始認(rèn)真的備課。在書上學(xué)過備課首先要備學(xué)生,教師要從學(xué)生的興趣點(diǎn)和重難點(diǎn)入手,所以說要把第一節(jié)課安排的井然有序,對(duì)于我們這些新老師來說,備好課是至關(guān)重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復(fù)復(fù)的看了好幾遍,并且把整個(gè)的教學(xué)過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應(yīng)該沒問題了為止。對(duì)于自己要講的內(nèi)容我已經(jīng)胸有成竹了,但是對(duì)于這個(gè)班的學(xué)生我還是有些擔(dān)心,因?yàn)樗齻兲环e極了,上課不喜歡發(fā)言,所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我,這樣才能順利完成所要講的內(nèi)容。所以課后我便故意接近她們與她們聊天,最后我發(fā)現(xiàn)她們有厭學(xué)情緒,說是不想上課就想玩.我覺得處于十幾歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說＂我這個(gè)年齡的時(shí)候也貪玩，但是咱們應(yīng)該學(xué)會(huì)從玩中學(xué)到東西不能瞎玩，不能把這段美好的時(shí)光虛度過去＂。我們談的很投機(jī)，感覺我們之間并沒有距離，學(xué)生們把自己的 想法都說了出來，應(yīng)該說她們都是一群懂事的孩子。

希望明天上課時(shí)，一切正常，同學(xué)們會(huì)好好配合，加油

上課時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)的出乎意料的好，很積極，很配合我。一節(jié)課應(yīng)該說輕輕松松的就上下來了，也許是和田老師和學(xué)生們太熟了吧，講課時(shí)我一點(diǎn)也不緊張，完全按照教案有條不紊地進(jìn)行著。課后聽田老師對(duì)我這堂課的評(píng)價(jià)，她說總的來說非常好課堂氣氛以及教學(xué)的組織都非常不錯(cuò)，但是也有不足的地方，那就是提問一個(gè)問題后沒有給學(xué)生們留思考的時(shí)間便提問，當(dāng)時(shí)我真沒意識(shí)到，現(xiàn)在知道了。的確，如果不給她們思考的時(shí)間就提問那么其他的學(xué)生就不思考了，那么提的這個(gè)問題就不會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)就沒有意義了。

＂臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功＂，站在講臺(tái)上只有四十五分鐘，但課下的準(zhǔn)備工作則有n個(gè)四十五分鐘．精心準(zhǔn)備的確可以使自己從中學(xué)到很多東西，講完課通過老師的評(píng)價(jià)更能吸取不少的經(jīng)驗(yàn)。我們說：從教的技能要經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐才能形成，并非一朝一夕之功。只要多鍛煉，我堅(jiān)信我們的從教技能肯定能夠得到進(jìn)一步地提升。

昨天晚上聽到有老師說今天有英語公開課，我們雖然沒有接到學(xué)校安排，但是我們倆還挺積極主動(dòng)地去問時(shí)間地點(diǎn)，商量著早起去聽課。

我們由于走錯(cuò)了年級(jí)，等到我們到了八年級(jí)一班的時(shí)候，已經(jīng)開始上課了。丁悅虹老師上課好有經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)環(huán)節(jié)都安排的非常好，完全調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，整個(gè)課堂氣氛活躍且安排有序，很值得我們實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)。聽完八年級(jí)的，就去七年級(jí)一班聽陳教愛老師的課。她的課堂氣氛也很好，學(xué)生積極性也高，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)處理得恰到好處。原來這個(gè)農(nóng)村中學(xué)有這么優(yōu)秀的年輕老師，真看不出來。

聽完課，英語組評(píng)課。學(xué)校每個(gè)英語老師都積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)這兩堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足。丁老師的課堂設(shè)計(jì)合理，但是練習(xí)稍多，陳老師編歌曲有創(chuàng)意，但時(shí)間沒掌控好???？磥碛⒄Z組還真是人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍?。?/p>

今天，舉辦了由三所校本教研基地學(xué)校的20位老師公開課觀摩，瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校8節(jié)，澄邁中學(xué)7節(jié)，白馬井中學(xué)5節(jié)。參加課堂教學(xué)觀摩的老師除了三所基地學(xué)校的老師外，還有來自昌江、定安、澄邁等區(qū)域的中學(xué)老師及海南省教育研究培訓(xùn)院中學(xué)各學(xué)科教研員，共計(jì)300多人。20位老師均采用“小組合作、先學(xué)后教”的教學(xué)模式，每個(gè)教學(xué)課題分別由不同基地學(xué)校的兩位老師承擔(dān)。課后，海南省教育研究培訓(xùn)各學(xué)科教研員分別主持組織了交流研討，老師們暢所欲言，研討十分熱烈。

我們上七年級(jí)英語課的陳老師和王老師，都受到了省教育領(lǐng)導(dǎo)的積極肯定，教學(xué)方式，操練環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，小組討論都體現(xiàn)了新課改的要求，但是要更加注重學(xué)生的不同層次基礎(chǔ)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。

今天專題報(bào)告會(huì)在澄邁縣縣委禮堂舉行，會(huì)議由海南省教育研究培訓(xùn)院中學(xué)部吳益平主持。澄邁縣教科局楊升局長到會(huì)并發(fā)表了熱情洋溢的致辭，瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校傅永東校長做《用有效的措施推動(dòng)有效的教學(xué)》專題報(bào)告，談起小組合作模式，傅校長激情滿懷，如數(shù)家珍。他從教師備課（科組集體備課、個(gè)人二次備課）、學(xué)生分組（同組異質(zhì)，異組同質(zhì)）、課堂管理（有效互動(dòng)、高效點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)激勵(lì)）等幾方面詳盡地介紹了“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)反饋”的教學(xué)模式。海南省教育研究培訓(xùn)院龍官吾副院長做《正確的方向，光明的前途——基于“先學(xué)后教”模式的思考》專題報(bào)告，龍?jiān)洪L用大量的數(shù)據(jù)、豐富的圖片、生動(dòng)的案例，對(duì)比分析了海南省基礎(chǔ)教育發(fā)展滯后的原因。他以基地學(xué)校的探索所取得的成效為例，剖析了“先學(xué)后教、小組合作”模式給課堂帶來的變化、實(shí)施過程中存在的問題及應(yīng)對(duì)的策略。

今早上，我們要頂?shù)奶貚徖蠋熜と憷蠋熥屛覀儌z去聽她的課，熟悉一下環(huán)境。這節(jié)課主要是分析月考試卷。兩個(gè)班的都只有三四個(gè)及格，雖然考得都是很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，默寫26個(gè)字母，哪些是元音。

肖老師在上面講得很激情憤慨，可是下面的學(xué)生就不怎么配合了。他們很多人一考試完就把卷子扔了，上課也不去借，坐在下面吃東西，打鬧，講話，玩手機(jī)，干什么的都有。肖老師一節(jié)課沒講幾個(gè)題，都去管紀(jì)律去了。

之前跟甘老師聊天的時(shí)候，她說普通班的學(xué)生都不是來學(xué)習(xí)的，很難管的，我還有點(diǎn)不信，現(xiàn)在看來應(yīng)該是千真萬確的。他們小學(xué)基礎(chǔ)就差，到了初中根本就失去了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語就更不愿意學(xué)了。看來真的像鄭校長說的任務(wù)重大，條件艱苦啊！

我早上6:00就起了床，6:40到了教室。學(xué)校規(guī)定的是7:10上早讀，但是肖老師為了讓他們多學(xué)點(diǎn)，規(guī)定全班6:50必須到，遲到的要受罰的。

我到教室的時(shí)候還有一部分人沒來，我先放單詞給他們跟讀，7點(diǎn)的時(shí)候，肖老師進(jìn)來了，她一看到還有學(xué)生沒來就很生氣。她守在教室門口。韓啟助，麥連安，陳盛輝，葉瓊玲還有吳光曉過了7點(diǎn)10才來，肖老師拿起棍子就打，一個(gè)人打了手心5下，看起來打得很重。肖老師讓我懲罰最后來的何品貴。其實(shí)我沒有真正打過人，我也不想打他們。但是在全班76個(gè)學(xué)生的注視下，我只好狠心下手。第一次我沒有打中手心，所有學(xué)生都笑。我只好再打了兩下，才讓他回座位坐好。我真的不明白他們都已經(jīng)知道遲到會(huì)受到的懲罰，可是還是明知故犯。

星期三就收到通知，今天有儋州市優(yōu)秀教師來我們中學(xué)進(jìn)行巡回宣講先進(jìn)事跡，有點(diǎn)期待，不知道怎樣的老師才能評(píng)上優(yōu)秀教師。

宣講會(huì)九點(diǎn)正式開始，首先是我們的鄭校長致歡迎詞，對(duì)三位優(yōu)秀教師和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。

第一個(gè)上臺(tái)宣講的是儋州市四中的副校長，他的報(bào)告的題目是愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。作為一個(gè)有著超過10班主任經(jīng)歷的校長，他完全不顧自己，一切只為學(xué)生，舍小家為大家，忠于職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

接下來的是思源學(xué)校的陳寶根老師，他演講的題目是用愛心去溫暖學(xué)生。他也是當(dāng)了多年的班主任，班級(jí)管治有方，進(jìn)步很大。有一次，三更半夜把一個(gè)140多斤的女學(xué)生背到醫(yī)院搶治，完全不顧路程的遙遠(yuǎn)與艱辛。

最后講的是一位來自山里的農(nóng)村女教師。當(dāng)學(xué)校缺老師的時(shí)候，她主動(dòng)義務(wù)為學(xué)生上課。她整天都忙著上課，都沒有時(shí)間照看自己的小孩，是吃“百家飯”長大的。

他們?nèi)齻€(gè)優(yōu)秀教師都讓人敬佩，他們的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，還有他們的愛心，真的做到了一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。這次的宣講大會(huì)讓我感觸很深。

今天上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)又有羊炯、吳光曉和鄭裕平?jīng)]來上課。他們幾個(gè)都有好幾次逃學(xué)記錄了。我只好先跟他們的家長聯(lián)系，告知學(xué)生在校情況。

吳光曉的爸爸在外地打工，對(duì)一向調(diào)皮的兒子也束手無策。本來就不好管教，現(xiàn)在人又不在家，更難管他了。而他又完全不怕他媽媽。鄭裕平的家長也在外地，家里只有16歲的姐姐照看他的生活。羊炯留的是他哥哥的電話，家里不知道他逃學(xué)的情況。

據(jù)其他班主任反應(yīng)，由于經(jīng)濟(jì)條件或者其他原因，這里很多學(xué)生的家長都在外地打工，或者出海捕魚，完全不知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。初中的學(xué)生脫離了父母的監(jiān)管，就無法無天了，尤其是生性調(diào)皮的男生。

這是農(nóng)村學(xué)校的普遍現(xiàn)象，我想有有一個(gè)原因是農(nóng)村學(xué)生家長學(xué)歷不高，對(duì)孩子的成長管教不夠或者方法不科學(xué)，不重視孩子的學(xué)習(xí)和品德方面的教育，長此下去，可能會(huì)造成學(xué)習(xí)方面的惡性循環(huán)。

上午，羊炯的爸爸來了，德育室李主任讓他簽了自愿退書，帶羊炯回家教育一個(gè)星期。羊炯逃學(xué)了近一周，整天都看不到人影，打電話給家長，說他已經(jīng)背著書包出門了。

下午，吳光曉逃學(xué)次數(shù)過多，且不服從老師管教，我讓他爸爸來學(xué)校了解情況。

這幾天，葉定強(qiáng)上課表現(xiàn)更差，影響到老師上課，數(shù)學(xué)老師一氣之下把他們組的人都趕出了課堂。他爸爸態(tài)度很好，也能體諒老師辛苦，愿意配合學(xué)校，好好教導(dǎo)兒子。萬偉妮，李石娟每天遲到，不穿校服，穿拖鞋，可是又聯(lián)系不上其家長。黎晉博轉(zhuǎn)到四中去當(dāng)體育特長生了。

符昌琳越來越不想當(dāng)班長，還逃學(xué)曠課，遲到，上課講話，我都不知道對(duì)她怎么辦。她是一個(gè)挺有能力的學(xué)生，管班也很有一套，可是，最近不知道什么原因，表現(xiàn)很反常。她是寄宿生，平時(shí)不回家，家長也不了解具體情況。

還要安排運(yùn)動(dòng)會(huì)工作，還有月考分析報(bào)告，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式進(jìn)場(chǎng)排練，班主任真累啊！每天都要忙來忙去的，我快頂不住了，真希望實(shí)習(xí)快點(diǎn)結(jié)束。

運(yùn)動(dòng)會(huì)終于結(jié)束了，我心中的石頭可以落地了。我們班得了第六名，這是一件值得高興的事。

葉定強(qiáng)100米第一名，李偉愛800米第二名，黎冠妹跳高第二名，接力賽第六名，加上開幕式進(jìn)場(chǎng)排名，雖然其中有許多花絮，但還是拿了一個(gè)名次。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不管比賽過程中有多么的不公平，也不管別的班的挑釁，我覺得這次辛苦是有意義的。

首先，我更加全面認(rèn)識(shí)到了16班76個(gè)學(xué)生的情況，也加深了我與他們的感情。全班一條心，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。而且我也有機(jī)會(huì)見識(shí)到了陳盛輝，葉定強(qiáng)可愛的一面。

同時(shí)，通過這次活動(dòng)，所有的女生都愿意與我接觸，覺得我更像姐姐，或是朋友，而不是嚴(yán)厲的老師。

學(xué)校開展這樣的大型活動(dòng)，最累的就是班主任，但是我覺得這是值得的，盡管辛苦，卻收獲更多。學(xué)生盡情表現(xiàn)，老師也樂在其中。

今天9點(diǎn)全校召開家長會(huì)。我們下周就要走了，學(xué)校還安排了家長會(huì)，合唱比賽任務(wù)。沒辦法，誰讓我是班主任呢。

8點(diǎn)，我把所有準(zhǔn)備好的成績(jī)表，學(xué)生在校表現(xiàn)，還有學(xué)生給家長的信都帶到教室，安排班干部打掃清潔區(qū)，買礦泉水等各項(xiàng)任務(wù)。9點(diǎn)，我們到了43位家長，這還挺出乎我的意料的。我收到的有事不能來的短信有15條，電話4個(gè)，我沒想到還是有很多家長是真的在乎學(xué)生的在校表現(xiàn)的。

校長講話之后就輪到班主任了。我很緊張，第一次面對(duì)這么多家長，我還真不知道講什么好，幸虧提前準(zhǔn)備了三頁稿。從本班基本情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況到日常管理各方面，能想到的方面都說了幾句，總之，就是希望家長多監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，多與學(xué)習(xí)聯(lián)系，配合學(xué)校工作。

然后我就讓語文老師和數(shù)學(xué)老師講幾句。他們都是用儋州話講的，我知道有些家長是不懂普通話交流的。最后，我問哪位家長有什么想說的？沒有人發(fā)言。而且時(shí)間已經(jīng)11點(diǎn)多了。好吧，下面是家長與老師單獨(dú)交流時(shí)間。

總體來說，我覺得還是沒有很大的差錯(cuò)的。雖然不是很成功，但希望達(dá)到了目的。

見習(xí)日記（11月15日）

“教師是人類心靈的工程師”

懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，我開始了自己的教師見習(xí)之旅的第一天。雖然是一名見習(xí)教師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻提醒自己要有責(zé)任心。

我見習(xí)的班級(jí)是高中一年級(jí)10班，這是一批相對(duì)特殊的學(xué)生，他們出生在90年后，也就是常常被人們稱作90后的一代。他們向往大學(xué)，充滿好奇，散發(fā)著青春的活力。同時(shí)，我也深知，這一代學(xué)生與我們是截然不同的，需要認(rèn)認(rèn)真真的做好準(zhǔn)備。

剛剛開始實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是聽課，聽所在班級(jí)英語老師的課，上課認(rèn)真做筆記，之后再回顧任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，她們通過講述例子，自身見多識(shí)廣的經(jīng)驗(yàn)，加上幽默風(fēng)趣的語言，以及多媒體的幫襯，使得課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果十分的好。關(guān)于這一點(diǎn)高一10班的班主任張老師給我留下了深刻的印象。

對(duì)于老師所能做到的這些，看起來很簡(jiǎn)單，可是每一個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小的細(xì)節(jié)，不僅需要認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們所研究討論和學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。通過今天的學(xué)習(xí)，我開始重新審視自己，慢慢地認(rèn)識(shí)到自己的不足。在接下來的一周時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸取更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力，努力塑造一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)條件。

見習(xí)日記（11月16日）

“尊師重教，為人師表”

每天早上出發(fā)到漳州一中見習(xí)都會(huì)經(jīng)過學(xué)校校門后的這八個(gè)大字，它時(shí)刻提醒著我們這些即將走出校園，成為教師的學(xué)生們。雖然每天都要早起趕去學(xué)校檢查衛(wèi)生，我也沒覺得累。相反，我倒是找回了當(dāng)初自己讀高中時(shí)候的狀態(tài)。那種緊迫而充實(shí)的狀態(tài)。每當(dāng)走在漳州一中的校道上，聞著兩旁桂花樹的芳香，渾身都覺得放松下來。

漳州一中是漳州市的重點(diǎn)中學(xué)，也是福建省的重點(diǎn)中學(xué)，最近更是獲得了北京大學(xué)的校長實(shí)名制推薦的名額。從各方面的成績(jī)來看，漳州一中實(shí)力不可小視。而其中的學(xué)生自然都是漳州各地方出類拔萃的佼佼者。而我們這批見習(xí)生也是漳州師院到一中見習(xí)的第一批學(xué)生。指導(dǎo)老師要我們要做好表率，不給學(xué)校抹黑，同時(shí)也給母校帶來更多的榮譽(yù)。

今天的任務(wù)的跟班主任的課程，從幾節(jié)課的課堂效果來看，教學(xué)是成功的。不得不說，張老師的授課方式是獨(dú)具匠心的，全班同學(xué)的注意力都集中在老師的身上。全體同學(xué)的思路也在隨著老師的牽引而前進(jìn)。整堂課下來，同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)行著。同學(xué)們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且覺得時(shí)間過的很快，希望這樣的課程能夠更多一些。我想，這就是所謂的寓教于樂吧。從中我也學(xué)到了一些老師上課時(shí)抓住學(xué)生們的注意力，避免課堂沉悶，學(xué)生不積極，以及學(xué)生上課私下開小差等現(xiàn)象的辦法。在指出學(xué)生問題的同時(shí)，也不會(huì)給他們?cè)斐刹缓玫挠绊?。這應(yīng)該是一名優(yōu)秀教師所具備的素質(zhì)。我要在接下來的幾天里不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。

見習(xí)日記（11月17日）

“挑戰(zhàn)？機(jī)遇！”

算上今天，我已經(jīng)聽了三天的課，還參加了班會(huì)，收獲真的很大。下午班會(huì)的內(nèi)容主要是總結(jié)期中考試等情況，在班會(huì)上我知道了一些關(guān)于班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí)，這比在書本上獲取的理論實(shí)際了很多，也復(fù)雜了很多。作為見習(xí)生，能夠參加這樣的班會(huì)是件幸運(yùn)的事情。同時(shí)，這也體現(xiàn)了見習(xí)生活的多樣性。這也能夠更深層次的了解學(xué)生，貼近學(xué)生，從實(shí)際上解決他們所遇到的問題，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上。會(huì)議中，我能清晰的體會(huì)到班主任老師是如何與班級(jí)學(xué)生進(jìn)行無障礙溝通，切身實(shí)際的與學(xué)生溝通，傾聽他們的感受，給出建議或者是意見，這充分體現(xiàn)出一班之主的風(fēng)范。另外，張老師不失幽默風(fēng)趣的言談舉止，不會(huì)給學(xué)生們帶來壓力，不會(huì)讓學(xué)生覺得是在批評(píng)，不會(huì)因?yàn)榕u(píng)某個(gè)人或者點(diǎn)評(píng)某件事情而讓大家神經(jīng)緊繃，不會(huì)讓大家覺得老師說話非常的啰嗦，不會(huì)讓大家覺得老師墨守成規(guī)。總的來說，這樣的班主任是非常受學(xué)生歡迎的，學(xué)生們都說張老師是位可愛的老師。

會(huì)議后，班主任張老師給了我一項(xiàng)任務(wù)，幫助她完成這兩周的班會(huì)記錄，內(nèi)容分別是交通安全與消防安全。因?yàn)槠渲幸淮伟鄷?huì)是在上周開的，我便向班級(jí)上的同學(xué)詢問會(huì)議內(nèi)容。但是，結(jié)果并不是我想要的。這兩次班會(huì)內(nèi)容都沒有按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行，而是按照班主任自己的想法給大家開了一次班級(jí)總結(jié)會(huì)，同時(shí)幫助大家了解一下需要注意的安全知識(shí)。這讓我想起了我讀高中的時(shí)候，班主任也經(jīng)常這么做，目的是為了讓大家不會(huì)覺得那么枯燥。我想，一個(gè)好的班主任就應(yīng)該是這樣為學(xué)生著想的，而我以后也應(yīng)該這樣。

見習(xí)日記（11月18日）

“行為世范，學(xué)為人師”

這是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，我把它作為今天日志的主題，目的還是一個(gè)，時(shí)刻提醒自己為人師的重要性。今天是見習(xí)生活的第四天，內(nèi)容是聽取其他班級(jí)老師的課程，同時(shí)對(duì)比前幾天聽課內(nèi)容，最后給出分析結(jié)果。晚間要在學(xué)校監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)，同時(shí)對(duì)有問題的同學(xué)進(jìn)行答疑?；氐剿奚嵋呀?jīng)是十一點(diǎn)多了，感覺一天過的很快。時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的教育生命而言，都是那么的珍貴。這幾天的見習(xí)，忙忙碌碌，看書的時(shí)間少了，似乎學(xué)到的東西更多了，這每一天的經(jīng)歷，都是一筆寶貴的財(cái)富。

對(duì)于一個(gè)見習(xí)生來說，見習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對(duì)教育的拷問與評(píng)判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評(píng)判，抉擇與行動(dòng)。教育者和學(xué)習(xí)者都是教育活動(dòng)的主體，在理解教育的時(shí)候，從學(xué)生的角度或是從教育者的角度來理解都很片面，但在一個(gè)既是學(xué)生，又將成為老師的人而言，不免會(huì)有所沖突。而這是個(gè)檢驗(yàn)自我的過程，也是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。

在這種心理沖突迭起的時(shí)候，我們面臨抉擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須盡量將自己的立場(chǎng)往教師這邊靠攏，因?yàn)槲覀円娏?xí)的目的就是向一個(gè)合格的人民教師靠攏。以此出發(fā)，我便豁然開朗，在理解很多教育問題的時(shí)候，我已經(jīng)走出了學(xué)生立場(chǎng)的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識(shí)我們的教育。但需要我努力改變的地方還有很多，我需要更多的努力才能到達(dá)那一層次。

見習(xí)日記（11月19日）

“師者，傳到授業(yè)解惑也”

帶著這樣的目標(biāo)和理想，我開始了教師見習(xí)之旅的最后一天。今天的主要任務(wù)仍舊是聽課。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言便是這門藝術(shù)的表現(xiàn)形式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)該注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。在聽了幾堂別開生面的公開課之后，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對(duì)性，對(duì)難題逐個(gè)突破。俗話說：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”對(duì)于高中學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

除了聽課之外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)他們的不足。尤其是課堂小測(cè)的批改，我都會(huì)指出其錯(cuò)誤，并給出正確答案。我認(rèn)為身為一個(gè)老師，好老師，必須要有足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

在下課期間，我還和班上的學(xué)生交流了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)他們的閱讀

第四篇：師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告1

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動(dòng)手能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

X月X日至X月X日期間，我到Xx市高等?？茖W(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、教育工作方面

1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的商務(wù)英語口語談判實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改，郭老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告2

我是__師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。

20__年__月__日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)____中學(xué)進(jìn)行為期____天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來，在__中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：

教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到__中學(xué)時(shí)，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。

班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，思想情況、組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，教育效果好。

很快，教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。

關(guān)于教育實(shí)習(xí)的具體安排，我做了以下總結(jié)。第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。需講授漢語時(shí)必須使用普通話；板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告3

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn) ，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——?？谑械谄咧袑W(xué)。這是?？谑械囊凰胀ㄖ袑W(xué)，只設(shè)有初中部。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的兩個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂“實(shí)踐出真知”啊，實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。我們來到?？谄咧惺艿搅藷崃业臍g迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了這個(gè)學(xué)校的一些情況：它屬于區(qū)屬中學(xué)，隸屬于海南省海口市美蘭區(qū)，坐落在美舍河旁邊，風(fēng)景優(yōu)美，學(xué)校占地面積不多，一共設(shè)有三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)十個(gè)班。據(jù)這的老師介紹，因?yàn)槭瞧胀ㄖ袑W(xué)，所以生源都不好，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差。

我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為12節(jié)

2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學(xué)好英語”的主題班會(huì);在班上組織了一次以紀(jì)念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽,選送代表參加學(xué)校的比賽.帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“安全意識(shí)”為主題的黑板報(bào);參加了學(xué)生的廣播操比賽的訓(xùn)練及體育課;檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況，幫助班主任做好兩次家長會(huì)的前期準(zhǔn)備工作。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的知識(shí)，那只是滄海一粟，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，要讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，不然會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰的;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時(shí)刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。

首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學(xué)生的座位表，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時(shí)間里，我就抓緊時(shí)間把每個(gè)學(xué)生和他們的名字對(duì)上號(hào)。所以我在第一次上課的時(shí)候叫學(xué)生起來回答問題都沒有叫錯(cuò)名字，下課后同學(xué)們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?”有些學(xué)生還抱僥幸心理，以為我不知道他的名字，等我叫出他的名字時(shí)，都大吃一驚，這也是我們班學(xué)生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種 重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)做。 下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都敬個(gè)禮再親切地喊一聲：“老師好!”，我都覺得心情很愉快，原來快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件，特別是對(duì)于這些才接觸到英語的學(xué)生來說，興趣是非常重要的，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著希望，興趣溢著動(dòng)力。而激發(fā)學(xué)生的興趣不只是學(xué)生的問題，更重要的是老師的激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很緊張，站在講臺(tái)上感覺非常的不自在,手都在不停的發(fā)抖，腦袋里總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什么了.下課后學(xué)生還問我：“老師，你是不是緊張啊?”可是兩個(gè)月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂,進(jìn)入教室,站在講臺(tái)上也不會(huì)有一點(diǎn)緊張得感覺了,走進(jìn)教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老師了.每次上課我都以微笑面對(duì)我們班的學(xué)生,這也使我和他們親近了不少,我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的.也是我對(duì)他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了.這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心,也磨煉了我的意志和耐心,更重要的使我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中,對(duì)我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測(cè)方式.

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“如何學(xué)好英語”的主題班會(huì)。因?yàn)殚_這次班會(huì)的時(shí)候正是期中考試結(jié)束的時(shí)候,所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃尤タ创荚嚦煽?jī)的,開始學(xué)生都不積極發(fā)言,后來在我的引導(dǎo)下氣氛才開始活躍了,后來才過渡到英語學(xué)習(xí)上來的,我讓班上幾個(gè)英語學(xué)得比較好的學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的看法,介紹他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和方法.最后,我告訴他們要學(xué)好英語必須要喜歡英語,只有喜歡一門課,才能把它學(xué)好,又給他們講了一些英語學(xué)習(xí)的策略,和英語學(xué)習(xí)中聽,說,讀,寫四個(gè)基本技能的重要性.

實(shí)習(xí)期間,我在辦公室經(jīng)常看到有些班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰,比如說罰站、罰做下蹲運(yùn)動(dòng)等。當(dāng)然，這種方法可以暫時(shí)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友. 實(shí)習(xí)期間,我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀(jì)念長征勝利70周年為主題的詩歌朗誦比賽,幫學(xué)生選詩,選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的朗誦比賽,還拿回了一個(gè)二等獎(jiǎng).我還陪學(xué)生上了好幾節(jié)體育課,原因是要廣播操比賽,我在課下也陪他們練了好幾次操,雖然最后我沒拿獎(jiǎng),但是我們的成績(jī)也很不錯(cuò),本來是可以拿二等獎(jiǎng)的,可是因?yàn)閷W(xué)校制定的規(guī)矩很奇怪,重點(diǎn)班只能有兩個(gè)二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)全給普通班,所以我們雖然排在全年級(jí)第四名,可是什么獎(jiǎng)都沒有拿到.但是我也很開心,至少在這次活動(dòng)中增強(qiáng)了整個(gè)班級(jí)的凝聚力,這才是最重要的.要離開的那個(gè)星期我還和我們辦的宣傳委員一起策劃了一期以”安全”為主題的黑板報(bào).

在給學(xué)生們上最后一節(jié)課時(shí)，我若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的不舍。

在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次下點(diǎn)督促，檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。她沒有怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),每周都到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況，及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問題，保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問題，很好地完成了組織交給的任務(wù)。

這兩個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)?；仡欉@兩個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走,我會(huì)把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。 總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始!實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，我們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告4

20__年__月__日至__月__日，我校__屆師范生159名學(xué)生在長江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。__月份起，實(shí)訓(xùn)科開始著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過實(shí)習(xí)將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會(huì)需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校到召開實(shí)習(xí)小學(xué)校長、幼兒園園長座談會(huì)；從安排實(shí)習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn)、實(shí)習(xí)生吃飯問題；從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，都逐一落實(shí)，還應(yīng)對(duì)了許多不斷變化的情況。字串9實(shí)習(xí)開始后，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題上。

例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，督促我校教師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖?，今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量，它就是級(jí)組。實(shí)習(xí)這類面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。以往的實(shí)習(xí)，我們是一個(gè)專業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近相同專業(yè)的實(shí)習(xí)生，4個(gè)星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來看，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng)。

實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個(gè)專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了__、__級(jí)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵(lì)更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。

同時(shí)，我們也遇到了一些新問題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專業(yè)，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話，二是請(qǐng)學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認(rèn)為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。

本次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息，爭(zhēng)取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助__屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告5

實(shí)習(xí)學(xué)校：xxx

實(shí)習(xí)時(shí)間： xxxx

指導(dǎo)教師：xxx

指導(dǎo)班主任：xxx

實(shí)習(xí)生：xxx

實(shí)習(xí)班級(jí)： xxxx

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn) ，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——?？谑械谄咧袑W(xué)。這是海口市的一所普通中學(xué)，只設(shè)有初中部。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的兩個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂“實(shí)踐出真知”啊，實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。我們來到海口七中受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了這個(gè)學(xué)校的一些情況：它屬于區(qū)屬中學(xué)，隸屬于海南省海口市美蘭區(qū)，坐落在美舍河旁邊，風(fēng)景優(yōu)美，學(xué)校占地面積不多，一共設(shè)有三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)十個(gè)班。據(jù)這的老師介紹，因?yàn)槭瞧胀ㄖ袑W(xué)，所以生源都不好，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差。

我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為 2節(jié)

2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學(xué)好英語”的主題班會(huì)；在班上組織了一次以紀(jì)念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽，選送代表參加學(xué)校的比賽。帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“安全意識(shí)”為主題的黑板報(bào)；參加了學(xué)生的廣播操比賽的訓(xùn)練及體育課；檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況，幫助班主任做好兩次家長會(huì)的前期準(zhǔn)備工作。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的知識(shí)，那只是滄海一粟，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，要讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，不然會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰的；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時(shí)刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。

首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學(xué)生的座位表，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時(shí)間里，我就抓緊時(shí)間把每個(gè)學(xué)生和他們的名字對(duì)上號(hào)。所以我在第一次上課的時(shí)候叫學(xué)生起來回答問題都沒有叫錯(cuò)名字，下課后同學(xué)們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？”有些學(xué)生還抱僥幸心理，以為我不知道他的名字，等我叫出他的名字時(shí)，都大吃一驚，這也是我們班學(xué)生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種 重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)做。 下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都敬個(gè)禮再親切地喊一聲：“老師好！”，我都覺得心情很愉快，原來快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件，特別是對(duì)于這些才接觸到英語的學(xué)生來說，興趣是非常重要的，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著希望，興趣溢著動(dòng)力。而激發(fā)學(xué)生的興趣不只是學(xué)生的問題，更重要的是老師的激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很緊張，站在講臺(tái)上感覺非常的不自在，手都在不停的發(fā)抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后學(xué)生還問我：“老師，你是不是緊張??？”可是兩個(gè)月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂，進(jìn)入教室，站在講臺(tái)上也不會(huì)有一點(diǎn)緊張得感覺了，走進(jìn)教室很自然，仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對(duì)我們班的學(xué)生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的也是我對(duì)他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了。這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中，對(duì)我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測(cè)方式。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“如何學(xué)好英語”的主題班會(huì)。因?yàn)殚_這次班會(huì)的時(shí)候正是期中考試結(jié)束的時(shí)候，所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃尤タ创荚嚦煽?jī)的，開始學(xué)生都不積極發(fā)言，后來在我的引導(dǎo)下氣氛才開始活躍了，后來才過渡到英語學(xué)習(xí)上來的，我讓班上幾個(gè)英語學(xué)得比較好的學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的看法，介紹他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和方法。最后，我告訴他們要學(xué)好英語必須要喜歡英語，只有喜歡一門課，才能把它學(xué)好，又給他們講了一些英語學(xué)習(xí)的策略，和英語學(xué)習(xí)中聽，說，讀，寫四個(gè)基本技能的重要性。

實(shí)習(xí)期間，我在辦公室經(jīng)常看到有些班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，比如說罰站、罰做下蹲運(yùn)動(dòng)等。當(dāng)然，這種方法可以暫時(shí)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。 實(shí)習(xí)期間，我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀(jì)念長征勝利70周年為主題的詩歌朗誦比賽，幫學(xué)生選詩，選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的朗誦比賽，還拿回了一個(gè)二等獎(jiǎng)。我還陪學(xué)生上了好幾節(jié)體育課，原因是要廣播操比賽，我在課下也陪他們練了好幾次操，雖然最后我沒拿獎(jiǎng)，但是我們的成績(jī)也很不錯(cuò)，本來是可以拿二等獎(jiǎng)的，可是因?yàn)閷W(xué)校制定的規(guī)矩很奇怪，重點(diǎn)班只能有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)全給普通班，所以我們雖然排在全年級(jí)第四名，可是什么獎(jiǎng)都沒有拿到。但是我也很開心，至少在這次活動(dòng)中增強(qiáng)了整個(gè)班級(jí)的凝聚力，這才是最重要的要離開的那個(gè)星期我還和我們

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告6

實(shí)習(xí)學(xué)校：

海南省?？谑械谄咧袑W(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx年10月9日—20xx年xx月xx日

指導(dǎo)教師：

陳冬云

指導(dǎo)班主任：

垂煥

實(shí)習(xí)生：

呂琳

實(shí)習(xí)班級(jí)：

初一(3)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

初中英語課(初一)、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——?？谑械谄咧袑W(xué)。這是?？谑械囊凰胀ㄖ袑W(xué)，只設(shè)有初中部。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的兩個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂“實(shí)踐出真知”啊，實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。我們來到?？谄咧惺艿搅藷崃业臍g迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了這個(gè)學(xué)校的一些情況：它屬于區(qū)屬中學(xué)，隸屬于海南省海口市美蘭區(qū)，坐落在美舍河旁邊，風(fēng)景優(yōu)美，學(xué)校占地面積不多，一共設(shè)有三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)十個(gè)班。據(jù)這的老師介紹，因?yàn)槭瞧胀ㄖ袑W(xué)，所以生源都不好，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差。

我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為12節(jié)

2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學(xué)好英語”的主題班會(huì);在班上組織了一次以紀(jì)念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽,選送代表參加學(xué)校的比賽.帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“安全意識(shí)”為主題的黑板報(bào);參加了學(xué)生的廣播操比賽的訓(xùn)練及體育課;檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況，幫助班主任做好兩次家長會(huì)的前期準(zhǔn)備工作。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的知識(shí)，那只是滄海一粟，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，要讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，不然會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰的;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時(shí)刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。

首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學(xué)生的座位表，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時(shí)間里，我就抓緊時(shí)間把每個(gè)學(xué)生和他們的名字對(duì)上號(hào)。所以我在第一次上課的時(shí)候叫學(xué)生起來回答問題都沒有叫錯(cuò)名字，下課后同學(xué)們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?”有些學(xué)生還抱僥幸心理，以為我不知道他的名字，等我叫出他的名字時(shí)，都大吃一驚，這也是我們班學(xué)生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)做。下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都敬個(gè)禮再親切地喊一聲：“老師好!”，我都覺得心情很愉快，原來快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件，特別是對(duì)于這些才接觸到英語的學(xué)生來說，興趣是非常重要的，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著希望，興趣溢著動(dòng)力。而激發(fā)學(xué)生的興趣不只是學(xué)生的問題，更重要的是老師的激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很緊張，站在講臺(tái)上感覺非常的不自在,手都在不停的發(fā)抖，腦袋里總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什么了.下課后學(xué)生還問我：“老師，你是不是緊張啊?”可是兩個(gè)月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂,進(jìn)入教室,站在講臺(tái)上也不會(huì)有一點(diǎn)緊張得感覺了,走進(jìn)教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老師了.每次上課我都以微笑面對(duì)我們班的學(xué)生,這也使我和他們親近了不少,我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的也是我對(duì)他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了.這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心,也磨煉了我的意志和耐心,更重要的使我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中,對(duì)我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測(cè)方式.

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告7

教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!

首先感謝庫區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿意，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師，成長的過程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富，相信將來這筆財(cái)富能用上!

在教學(xué)研究方面，通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。

我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多!

這半年的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的'學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。

有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡，其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會(huì)離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)定……

以上就是自己對(duì)這半年以來的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?/p>

聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。在這半年的時(shí)間里我所得的，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告8

一、課堂教學(xué)

我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對(duì)比較艱苦，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們?cè)谡n堂上展示的圖片及資料非常有限，師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告。

我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對(duì)孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個(gè)班級(jí)。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片，配合書上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。通過我的講解，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事?！耙?yàn)槠綍r(shí)很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說。我很欣慰，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兞私饬送饷娴氖澜纭?/p>

在課堂教學(xué)上，我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運(yùn)用到課堂上。使學(xué)生們積極主動(dòng)參與進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會(huì)了如何組織教學(xué)，使理論知識(shí)更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中，我們深感，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備，孩子就會(huì)積極配合共同完成教學(xué)計(jì)劃。

二、聽課

在實(shí)習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課。并對(duì)其發(fā)出贊嘆，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上那樣的應(yīng)對(duì)自如。雖然教學(xué)條件艱苦，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，克服困難，完善教學(xué)工作。

在課堂上我們還學(xué)會(huì)了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告》。

在課堂討論是對(duì)于班級(jí)的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵(lì)，那其他小組就會(huì)效仿，課堂很快就會(huì)安靜。

在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。

三、家訪

家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流，對(duì)孩子有更深的了解，同家長共同努力提高學(xué)生成績(jī)。同時(shí)，針對(duì)家長在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

我在家訪過程中，就了解到一個(gè)孩子的性格內(nèi)向，不經(jīng)常參加集體活動(dòng)，我感到她是熱愛集體的，帶此疑問我進(jìn)行了電話家訪，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨(dú)自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強(qiáng)……對(duì)此情況，我鼓勵(lì)他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動(dòng)，使她的性格能夠開朗些。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況，并及時(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

四、班主任工作

班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作的教師，因此要組織班級(jí)群體、協(xié)調(diào)班級(jí)關(guān)系，實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)等等。

在班主任實(shí)習(xí)階段，班級(jí)一些日常活動(dòng)如:怎樣搞好自習(xí)期間的班級(jí)紀(jì)律。如何開展課余生活，即針對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等。在處理這些事情時(shí)，我不是處于一個(gè)統(tǒng)治者的角度，而是作為一個(gè)指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級(jí)充分民主，進(jìn)而解決問題。

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告9

一、實(shí)習(xí)目的

1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；

4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)；參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

1、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

2、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；

③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

師范專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告10

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首中國先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織開展活動(dòng)的魅力

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)

批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。中國這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問題。也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。

第五篇：宜賓學(xué)院非師范專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)細(xì)則

宜賓學(xué)院文件

宜學(xué)院教[2011]116號(hào)

關(guān)于印發(fā)《宜賓學(xué)院非師范專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)細(xì)則》的

通 知

各教學(xué)單位及相關(guān)部門：

《宜賓學(xué)院非師范專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)細(xì)則》已經(jīng)研究同意，現(xiàn)予印發(fā)，自即日起施行。

特此通知

附件：宜賓學(xué)院非師范專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)細(xì)則

宜 賓 學(xué) 院

二○一一年四月十五日

主題詞：非師范生 畢業(yè)實(shí)習(xí)細(xì)則 印發(fā) 通知 報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo) 宜賓學(xué)院教務(wù)處 2011年4月15日 印發(fā) 附件：

宜賓學(xué)院非師范專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)細(xì)則

第一章 實(shí)習(xí)目的與要求

第一條 非師范專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是非師范本、專科各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，通過接觸實(shí)際，鞏固、深化所學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步獲得運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力和實(shí)際工作能力。

第二條 通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固和拓寬所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；同時(shí)了解社會(huì)、了解國情、了解現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的實(shí)際，增強(qiáng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)心和責(zé)任感，提高思想政治覺悟。

第三條 具體要求如下：

1.了解社會(huì)及實(shí)習(xí)行業(yè)的業(yè)務(wù)情況，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科范圍的感性認(rèn)識(shí)；

2.了解所學(xué)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位、作用和發(fā)展趨勢(shì)；

3.理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)初步的分析解決專業(yè)實(shí)際問題的能力和調(diào)查研究能力；

4.虛心向?qū)嵙?xí)單位工作人員學(xué)習(xí)，熟悉本專業(yè)工作人員的工作職責(zé)和工作程序，初步獲得從事實(shí)際工作和科學(xué)研究的能力。

第二章 實(shí)習(xí)形式、內(nèi)容與實(shí)習(xí)計(jì)劃

第四條 畢業(yè)實(shí)習(xí)可根據(jù)實(shí)際情況采取集中實(shí)習(xí)、委托實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)等形式進(jìn)行。

第五條 實(shí)習(xí)前，各二級(jí)學(xué)院成立畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由系主任任組長，專業(yè)教研室主任、專業(yè)老師、教學(xué)秘書、實(shí)習(xí)年級(jí)輔導(dǎo)員為小組成員。第六條 實(shí)習(xí)內(nèi)容由各專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及要求制定，并編制科學(xué)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括：

1.實(shí)習(xí)的目的與要求； 2.實(shí)習(xí)內(nèi)容及日程安排；

3.實(shí)習(xí)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)單位安排和實(shí)習(xí)生編組； 4.實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)，實(shí)習(xí)總結(jié)的安排與事宜； 5.實(shí)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)注意事項(xiàng)： 6.成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法。

第七條 實(shí)習(xí)班級(jí)的實(shí)習(xí)計(jì)劃由各二級(jí)學(xué)院教學(xué)秘書收齊后，提前二周報(bào)教務(wù)處存檔備案。

第三章 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)學(xué)生

第八條 各專業(yè)集中實(shí)習(xí)的單位，必須安排帶隊(duì)指導(dǎo)教師。帶隊(duì)指導(dǎo)教師應(yīng)由講師以上、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任，其師生比例一般為1：25左右。參加指導(dǎo)實(shí)習(xí)的老師要以身作則、言傳身教，對(duì)實(shí)習(xí)生全面負(fù)責(zé)，關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活，督促實(shí)習(xí)生遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

第九條 指導(dǎo)教師的職責(zé)是：

1.實(shí)習(xí)前要提前深入實(shí)習(xí)單位了解和熟悉情況，會(huì)同實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員擬定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃；了解所指導(dǎo)的學(xué)生的表現(xiàn)和業(yè)務(wù)情況，做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

2.實(shí)習(xí)中，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)起專業(yè)指導(dǎo)和安全教育。指導(dǎo)學(xué)生制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，編制調(diào)查提綱，擬定調(diào)查報(bào)告，檢查督促學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的安全管理和組織紀(jì)律管理，指定專人負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全管理和監(jiān)督。

3.與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)人共同做好實(shí)習(xí)生的成績(jī)?cè)u(píng)定工作。

第十條 對(duì)實(shí)習(xí)生的要求：

1.服從領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守一切有關(guān)實(shí)習(xí)工作的規(guī)定和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度。

2.尊重雙方指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)單位干部職工要有禮貌。如有建議和意見，必須通過領(lǐng)隊(duì)教師有組織地提出，個(gè)人不得隨便提出。

3.認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，努力完成實(shí)習(xí)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

4.實(shí)習(xí)期間，一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。由于特殊原因必須請(qǐng)作假時(shí)，請(qǐng)假二天以內(nèi)的需指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，三天以上，五天以下者須報(bào)二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，五天以上的請(qǐng)假應(yīng)報(bào)學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組備案。學(xué)生因請(qǐng)假離開實(shí)習(xí)學(xué)?；騿挝粫r(shí)，應(yīng)妥善做好安排。請(qǐng)假超過安排的實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者，按未參加畢業(yè)實(shí)習(xí)處理，無畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)。

第四章 實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

第十一條 學(xué)生必需按計(jì)劃完成實(shí)習(xí)的全部任務(wù)，并提交實(shí)習(xí)報(bào)告(或調(diào)查報(bào)告)、實(shí)習(xí)工作手冊(cè)、實(shí)習(xí)鑒定表后方可參加實(shí)習(xí)考核?？己藘?nèi)容包括：思想表現(xiàn)、實(shí)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況及實(shí)習(xí)報(bào)告(或調(diào)查報(bào)告)質(zhì)量等。經(jīng)考核，成績(jī)不合格者按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。

第十二條 指導(dǎo)教師按照實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告、小組鑒定、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)語、實(shí)習(xí)單位意見及紀(jì)律、表現(xiàn)等綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，成績(jī)按“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五級(jí)制評(píng)分。

第十三條 成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

優(yōu)：按實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求全部完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)報(bào)告有豐富的實(shí)際材料并對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，能運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)實(shí)際問題加以深入的分析；實(shí)習(xí)手冊(cè)填寫完整，規(guī)范；實(shí)習(xí)單位鑒定為優(yōu)；無違紀(jì)現(xiàn)象。

良：按實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)報(bào)告比較系統(tǒng)地總結(jié)了實(shí)習(xí)內(nèi)容；無違紀(jì)現(xiàn)象；

中：達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，實(shí)習(xí)報(bào)告較完整、全面、無違紀(jì)現(xiàn)象；

及格：基本上達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定的要求，實(shí)習(xí)報(bào)告有主要的實(shí)習(xí)材料，內(nèi)容基本正確。不及格：凡有下列情況之一者，以不及格論：(1)未達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的基本要求；(2)實(shí)習(xí)報(bào)告文理不通，邏輯紊亂，分析有原則性錯(cuò)誤；(3)實(shí)習(xí)缺勤三分之一以上；(4)實(shí)習(xí)中嚴(yán)重違反紀(jì)律；

實(shí)習(xí)不及格者必須補(bǔ)做，補(bǔ)做實(shí)習(xí)只限一次，所需費(fèi)用由本人自理。

第五章 實(shí)習(xí)總結(jié)與鑒定

第十四條 在畢業(yè)實(shí)習(xí)的最后一周，必須進(jìn)行工作總結(jié)。實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真總結(jié)自己的主要收獲，優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)自己實(shí)習(xí)期間存在的不足，提出今后努力的方向，并寫出書面總結(jié)。經(jīng)小組討論提出小組鑒定意見，鑒定內(nèi)容包括工作態(tài)度、工作質(zhì)量、政治思想、道德品質(zhì)等，再由指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)習(xí)情況簽署意見。

第十五條 指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)后一周內(nèi)，應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)問題，如學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量、知識(shí)能力缺陷、產(chǎn)生原因，本單位教學(xué)中存在的問題及學(xué)生中反映出來的帶有普通性的問題等寫出總結(jié)。

第十六條 二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要在實(shí)習(xí)結(jié)束兩周內(nèi)，召集全體指導(dǎo)教師討論、寫出二級(jí)學(xué)院的書面總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容要反映本屆實(shí)習(xí)的基本情況、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后實(shí)習(xí)的改進(jìn)意見；對(duì)實(shí)習(xí)生的政治思想和業(yè)務(wù)能力作具體分析，提出今后改進(jìn)實(shí)習(xí)、教學(xué)工作的意見?？偨Y(jié)完成后，通過實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)向全體實(shí)習(xí)生、全體教師和下一屆學(xué)生傳達(dá)。

第十七條 二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要盡快完成實(shí)習(xí)總結(jié)，并在總結(jié)基礎(chǔ)上，按20％比例評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，按20％~40%評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)教案、優(yōu)秀實(shí)習(xí)班主任工作。

第六章 實(shí)習(xí)資料歸檔

第十八條 各二級(jí)學(xué)院在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，推選出1-2篇優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告(或調(diào)查報(bào)告)，1-2篇優(yōu)秀個(gè)人或小組總結(jié)，1-2篇優(yōu)秀指導(dǎo)教師工作總結(jié)，連同二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)一并送教務(wù)處存檔。

第十九條 學(xué)生《畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表》和優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)審表送交教務(wù)處審核蓋章后，分別裝入學(xué)生檔案和教師業(yè)務(wù)檔案。

第七章 附 則

第二十條 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)按《宜賓學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行。

第二十一條 全日制本、?？平虒W(xué)計(jì)劃內(nèi),時(shí)間在一周以上的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，可參照本細(xì)則執(zhí)行。

第二十二條 本細(xì)則根據(jù)宜學(xué)院教[2005]151號(hào)文件修訂，自公布之日起生效，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

二○一一年四月十五日