第一篇：軍訓(xùn)期間物理作業(yè)

高中物理軍訓(xùn)期間作業(yè)

同學(xué)們，告別了初中時(shí)代，我們站在了高中生活的起跑線上，讓我們?cè)俅位氐匠踔形锢韺W(xué)習(xí)的記憶中，看一看，我們記住了多少，生活中那些有趣的物理現(xiàn)象，你知道嗎？

一．初中重要的物理量 質(zhì)量 m 千克 kg m=pv溫度 t 攝氏度 °C

速度 v 米／秒 m/s v=s/t密度 p 千克／米3 kg/m3 p=m/v力（重力）F 牛頓（牛）N G=mg壓強(qiáng) P 帕斯卡（帕）Pa P=F/S功 W 焦耳（焦）J W=Fs功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t電流 I 安培（安）A I=U/R電壓 U 伏特（伏）V U=IR電阻 R 歐姆（歐）R=U/I電功 W 焦耳（焦）J W=UIt

電功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t=UI熱量 Q 焦耳（焦）J Q=cm(t-t°)比熱 c 焦／（千克°C）J/(kg°C)真空中光速 3×108米／秒g 9.8牛頓／千克15°C空氣中聲速 340米／秒

安全電壓 不高于36伏

二．常用的物理數(shù)據(jù)

1、光速：C＝3×108m/s(真空中)

2、聲速：V＝340m/s(15℃)

3、人耳區(qū)分回聲：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg5、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值： 760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m37、水的凝固點(diǎn)：0℃

8、水的沸點(diǎn)：100℃

9、水的比熱容： C＝4．2×103J/(kg?℃)

10、元電荷：e＝1．6×10-19C11、一節(jié)干電池電壓：1．5V12、一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V13、對(duì)于人體的安全電壓：≤36V（不高于36V）

14、動(dòng)力電路的電壓：380V15、家庭電路電壓：220V16、單位換算：

（1）、1m/s＝3．6km/h（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3（3）3）1kw?h＝3．6×106J

三．常用的一些公式

【力 學(xué) 部 分】

1、速度：V=S/t2重力：G=mg3密度：ρ=m/V4、壓強(qiáng)：p=F/S5液體壓強(qiáng)：p=ρgh6、浮力：

（1）、F浮＝F’－F(壓力差)（2）、F?。紾－F(視重力)

（3）、F?。紾(漂浮、懸浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排

7．功：W＝FS＝Gh8、功率：P＝W/t＝FV9、實(shí)際機(jī)械：W總＝W有＋W額外

10、機(jī)械效率： η＝W有/W總1

【熱 學(xué) 部 分】

1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、熱值：q＝Q/m4、爐子和熱機(jī)的效率： η＝Q有效利用/Q燃料

5、熱平衡方程：Q放＝Q吸

6、熱力學(xué)溫度：T＝t＋273K

【電 學(xué) 部 分】

1、電流強(qiáng)度：I＝Q電量/t2、電阻：R=ρL/S3、歐姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：

（1）、Q＝I2Rt普適公式)（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)

5、串聯(lián)電路：

（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2

（4）、U1/U2＝R1/R2(分壓公式)（5）、P1/P2＝R1/R26、并聯(lián)電路：

（1）、I＝I1＋I(xiàn)2（2）、U＝U1＝U2（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]

（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）、P1/P2＝R2/R1

7電功：

（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)8電功率：

（1）、P＝W/t＝UI(普適公式)（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)

四．生活中的物理，你知道嗎？試試看，讓我們帶著對(duì)物理世界的憧憬，走進(jìn)高中物理課堂。

A．民諺俗語(yǔ)中的物理知識(shí)，你知道嗎？課堂上，我們一起來(lái)走進(jìn)奇妙的物理世界吧。

1．坐地日行八萬(wàn)里2．一只巴掌拍不響

3．摘不著的是鏡中月 撈不著的是水中花4豬八戒照鏡子--里外不是人

5.但聞其聲，不見(jiàn)其人6霜前冷，雪后寒7一只巴掌拍不響

8.破鏡不能重圓9紙里包不住火 10.坐井觀天 所見(jiàn)甚少

五．動(dòng)動(dòng)手，算一算，想一想

1..風(fēng)能是一種環(huán)保型能源。目前全球風(fēng)力發(fā)電的總功率已達(dá)7000MW，我國(guó)約為100MW。據(jù)勘測(cè)我國(guó)的風(fēng)力資源至少有2.53×105MW。所以風(fēng)力發(fā)電是很有前途的一種能源。⑴風(fēng)力發(fā)電是將風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能。設(shè)空氣的密度為ρ，水平風(fēng)速為v，風(fēng)力發(fā)電機(jī)每個(gè)葉片長(zhǎng)為L(zhǎng)，風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率為η，那么該風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)出的電功率P是多大？⑵某地平均風(fēng)速為v=9m/s,所用風(fēng)力發(fā)電機(jī)的葉片長(zhǎng)L=3m，空氣密度ρ=1.3kg/m3，效率為η=25%，每天平均

發(fā)電20小時(shí)，每戶居民平均每天用電1.5度，那么這臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)能供多少戶居民日常用電？

六．物理記憶十三法

在物理學(xué)習(xí)中，記憶必要的知識(shí)，非常重要?，F(xiàn)介紹一些常用的記憶方法，供學(xué)習(xí)時(shí)參考。

1．理象記憶法：如當(dāng)車起初和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，采記憶慣性概念。

2．濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為”物像對(duì)稱、左右相反”。

3．口訣記憶潔：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜”。

4．比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。

5．公式記憶法：如記住了功的公式W＝F．S，就有助于記住功的概念、功的計(jì)算方法、做功的兩個(gè)必要因素。

6．單位記憶法：如記往了密度的單位是千克／米3，就容易知道密度的概念是：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量。

7．推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即：

P=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

8．歸類記憶法：如單位時(shí)間通過(guò)的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

9．顧名思義記憶法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。

10．反義記憶法：如正、負(fù)電荷，同種電荷相吸，異種電荷相斥。磁場(chǎng)中同極相斥，異極相吸。兩種電荷可獨(dú)立存在，而兩種磁極不可單極獨(dú)立存在。

11．因果（條件）記憶法：如判定使用左、右手定則的條件時(shí)，可根據(jù)由于在磁場(chǎng)中有電而產(chǎn)生力，就用左手定則；若是由于受力在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。

12．圖表記憶法：可采用小卡片、轉(zhuǎn)動(dòng)紙板、列表格等方式，將知識(shí)內(nèi)容分類歸納小結(jié)編成圖表記憶。

13．實(shí)踐記憶法：如制作測(cè)力計(jì)，可以幫助同學(xué)們記在彈簧的伸長(zhǎng)與外力成正比的知識(shí)。

記憶的方法，千法萬(wàn)法都應(yīng)當(dāng)在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用，要活記活用，不可死記硬背。

七．用“順口溜”巧記物理知識(shí)

中學(xué)物理涉及到很多物理概念、公式、規(guī)律及現(xiàn)象，都需要記牢。在記物理知識(shí)時(shí)除了下功夫外，還應(yīng)找竅門(mén)。若把這些物理知識(shí)編成“順口溜”，不僅讀起來(lái)順口，而且易記好學(xué)，也增強(qiáng)記憶。下面給大家舉幾個(gè)例子，以示優(yōu)點(diǎn):儀器讀數(shù)

測(cè)量?jī)x器要讀數(shù)，最小刻度要記住;天平游碼看左邊，量筒水面看底部;

壓強(qiáng)計(jì)讀高度差，密度表上標(biāo)倍數(shù);電流電壓先看檔，電能表上有小數(shù)。中學(xué)物理課本中涉及的物理學(xué)家

例如:伏特、托里拆利、伽利略、安培、庫(kù)侖、帕斯卡、阿基米德、奧斯特、歐姆、牛頓、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他們分布于:意大利、法國(guó)、希臘、丹麥、德國(guó)、英國(guó)。可編順口溜如下:意有伏托又有伽，法有安庫(kù)還有帕;希臘米德丹麥奧，德歐英牛第焦瓦。

3安培定則歌

導(dǎo)線周圍的磁感線，用安培定則來(lái)判斷。判斷直線用定則一，讓右手直握直導(dǎo)線。

電流的方向拇指指，四指便指磁感線。判斷螺線用定則二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，N極在拇指所指端。安裝電燈要點(diǎn)

火地并排走，地線進(jìn)燈頭 火線進(jìn)開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)接燈頭。

5電磁學(xué)左力右電（涉及力如洛倫茲力安培力用左手定則，涉及電如電流磁

場(chǎng)感應(yīng)電流方向用右手定則）

6.滑動(dòng)變阻器 接法一上一下（限流）上下下（分壓）

7連接電路方法先串后并

第二篇：物理作業(yè)（推薦）

物理作業(yè)

1作業(yè)題目：

課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)、是教學(xué)的關(guān)鍵；備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)了《備課實(shí)務(wù)與新技能》后，您有哪些收獲？您打算從哪些方面改進(jìn)自己目前的備課，以提高自己的備課水平？

作業(yè)要求：

（1）字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。

（2）作業(yè)內(nèi)容如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效作業(yè)，成績(jī)?yōu)椤?”分。

（3）為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，提交的操作時(shí)間不要超過(guò)20分鐘）

2題目：請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗诔踔形锢韨湔n中，您主要考慮哪些方面的問(wèn)題？

作業(yè)要求：

（1）字?jǐn)?shù)要求：不少于200字。

（2）作業(yè)內(nèi)容如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效作業(yè)，成績(jī)?yōu)椤?”分。

（3）為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，提交的操作時(shí)間不要超過(guò)20分鐘）

3題目：學(xué)習(xí)了《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——初中物理》后，請(qǐng)結(jié)合案例說(shuō)說(shuō)您是如何在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)“以知識(shí)作為載體，重視學(xué)生的探究過(guò)程和情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)”這一新的教育理念的？

作業(yè)要求：

（1）字?jǐn)?shù)要求：不少于200字。

（2）作業(yè)內(nèi)容如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效作業(yè)，成績(jī)?yōu)椤?”分。

（3）為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，提交的操作時(shí)間不要超過(guò)20分鐘）

第三篇：物理作業(yè)

物理作業(yè)

一． 內(nèi)容：

1.完成八套單元測(cè)試卷。《力》，《運(yùn)動(dòng)和力》，《壓強(qiáng)》，《浮力》，《功和機(jī)械能》，《簡(jiǎn)單機(jī)械》，《內(nèi)能》，《內(nèi)能的利用》各一套。

2.查閱資料完成第141頁(yè)《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》第1, 2題。

3.預(yù)習(xí)第十五章第1，2, 3節(jié)。

二． 要求：

1.試卷自己提供。

2.八套試卷裝訂成冊(cè)，并自己制作封面。

3.八套試卷獨(dú)立完成并用紅筆批改；記下需要講解的題號(hào)，貼在第一張?jiān)?/p>

卷的左上角。

4.《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》第1, 2題用16開(kāi)的紙打印，與八套試卷裝訂在一

起。

5.預(yù)習(xí)要求有筆記，并且每一小節(jié)要提出不少于3個(gè)問(wèn)題。

第四篇：物理作業(yè)檢討書(shū)

物理作業(yè)檢討書(shū)

在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了失誤后，常常要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對(duì)出現(xiàn)的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行悔過(guò)，請(qǐng)注意寫(xiě)檢討書(shū)的心態(tài)要端正。來(lái)參考自己需要的檢討書(shū)吧！下面是小編幫大家整理的物理作業(yè)檢討書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的物理老師：

因?yàn)槲业拇竽X短路，犯了忘記寫(xiě)物理功課這樣一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤。在這里，我對(duì)自己犯了這樣令人發(fā)指的罪行，向您作出了深刻的反思和檢討。

我要向敬愛(ài)的老師做出道歉。我這種愚蠢的行為不僅拖延了老師的工作進(jìn)度，而且耽誤了老師看電影，吃水果的寶貴，也辜負(fù)老師對(duì)我的信任。

我知道自己的行為是非常愚蠢的。我這種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。也可以看出我在課堂上是多么的不專心，以至于我沒(méi)有聽(tīng)到每節(jié)課，老師在課程末尾留下作業(yè)。我這樣的惡劣行為，將是很大程度低影響我未來(lái)的生活。

在此，我向您保證，我以后不再犯此類錯(cuò)誤了。我要時(shí)刻讓自己大腦中的開(kāi)關(guān)處于閉合狀態(tài)，并且同時(shí)保持通路。

在未來(lái)的日子里，我會(huì)積極進(jìn)取，以福特先生、安培先生，歐姆先生為學(xué)習(xí)榜樣。我還會(huì)仔細(xì)聽(tīng)課，不忽視任何一節(jié)物理學(xué)習(xí)，做好每一頁(yè)的物理作業(yè)，不惹老師您生氣，不辜負(fù)老師您的良苦用心，我希望老師給我重新改正的機(jī)會(huì)，讓我在今后生活中向您證明我的悔改!

簽名：

時(shí)間：20xx年xx月xx日

這是本學(xué)期我第一次沒(méi)完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。

昨天下午，我在抄作業(yè)的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項(xiàng)，況且又沒(méi)有和同學(xué)對(duì)作業(yè)，才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意，沒(méi)有認(rèn)真檢查，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺(tái)詞說(shuō)的一樣：如果上帝能給我一次機(jī)會(huì)，我愿意認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯(cuò)地檢查自己的作業(yè)!

就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對(duì)不起，我錯(cuò)了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說(shuō)，因?yàn)樵贈(zèng)]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

該懺悔的在以前的說(shuō)明書(shū)中我都講過(guò)了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來(lái)說(shuō)：老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺(jué)得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

陽(yáng)光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語(yǔ)言缺乏美妙，也許我的語(yǔ)言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒(méi)有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認(rèn)為您會(huì)原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì)總結(jié)，我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)銘刻在心，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號(hào)!

自古以來(lái)，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒(méi)有尊重老師的勞動(dòng)成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師，我今后會(huì)努力做到最好!

正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書(shū)能開(kāi)懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說(shuō)明書(shū)語(yǔ)言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來(lái)，但是我的心里對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)是非常非常深刻了。

老師，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長(zhǎng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會(huì)變得更清醒，做事更認(rèn)真，學(xué)習(xí)和生活會(huì)因此而更好!

簽名：

時(shí)間：20xx年xx月xx日

昨天，我由于沒(méi)有交物理試卷，所以被老師您叫來(lái)寫(xiě)檢討書(shū)，我知道，老師們都真的很辛苦，但是我卻沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以才不敢交物理試卷，因?yàn)橛泻芏嗟念}目都是老師提到的，而我卻還是不會(huì)寫(xiě)，每次老師說(shuō)課后做練習(xí)，鞏固那些剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，我卻因?yàn)榕龅搅藥讉€(gè)難題，就不想趣寫(xiě)了。不交作業(yè)的檢查,不交作業(yè)檢討書(shū)

我知道這樣是不對(duì)的，可我怕那不堪入目的分?jǐn)?shù)，讓我無(wú)地自容，當(dāng)我看到其他同學(xué)都將后面的題目寫(xiě)得慢慢的時(shí)候，我真的害怕交試卷啊。

其實(shí)，雖然卷子也大部分寫(xiě)完了，但我還是不敢交，我害怕看到老師們失望的眼神，我知道部應(yīng)該給自己所犯的錯(cuò)誤找任何理由的，但是，我真的沒(méi)有一點(diǎn)部尊重老師的意思，可我卻總是犯錯(cuò)，上課的時(shí)候，我真的很努力的想要跟上老師的節(jié)奏，可每次一走神，就跟部上了。我知道可能是因?yàn)槲业淖⒁饬](méi)有集中，課前預(yù)習(xí)不夠的原因，還有就是太懶了。所以每次遇到疑惑的問(wèn)題也不去弄清楚，總認(rèn)為只要先抄寫(xiě)下來(lái)，自己再回去看幾篇就好了，可我每次抄寫(xiě)完了就扔到一邊去了。所以每次老師講完，對(duì)那些知識(shí)還是一知半解的，所以，考試時(shí)就特別后悔，沒(méi)去看。對(duì)那些題目都有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，可每次寫(xiě)著寫(xiě)著又被打斷，寫(xiě)不下去了……所以我才有不敢交的想法。

可當(dāng)聽(tīng)到您說(shuō)的那些話時(shí)，我真的覺(jué)得自己特別羞愧，而且自己身為班干，卻部能夠以身作則，我一直說(shuō)要以身作則的，而如今卻失信了，我為自己的錯(cuò)誤感到非常的抱歉，我保證以后絕不會(huì)再發(fā)生這樣的事情了，下不為例，我會(huì)深深地反省自己的。

老師，請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)懇地對(duì)你說(shuō)一句：對(duì)不起，老師，您辛苦了。

簽名：

時(shí)間：20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)老師就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè)，可我卻沒(méi)有把老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，而是當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心里。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使咱們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，也愿意真誠(chéng)地接受批評(píng)。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不抄襲作業(yè)，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今 ,我懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進(jìn)入初中時(shí)，班主任就告訴咱們：“不僅把老師教咱們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人。”

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的.打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓咱們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓咱們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

檢討人：xxx

20xx年月日

尊敬的物理老師：

您好，我懷著深刻懊悔的心情向您遞交這份檢討書(shū)，以反省我物理作業(yè)未完成的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

此次中秋三天假期，您布置的物理作業(yè)都不算多，總共才6張?jiān)嚲?，作業(yè)是經(jīng)過(guò)您精心籌辦的，是希望我們能夠好好做好試卷，能夠更好的復(fù)習(xí)好物理，以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的高考。

回顧我的錯(cuò)誤，我這三天時(shí)間里都在家里玩電腦了，沒(méi)有時(shí)間完成物理作業(yè)，以至于周三晚上夜自修收作業(yè)的時(shí)候自己始終沒(méi)有完成。我的錯(cuò)誤是多么的明顯，是多么的不應(yīng)該。

現(xiàn)如今，經(jīng)過(guò)您的批評(píng)教育，我痛定思痛，決心做出堅(jiān)決悔改：

第一，從今往后我要視物理作業(yè)為重點(diǎn)作業(yè)，假期時(shí)間里第一時(shí)間就著手物理作業(yè)的完成。

第二，從今日起我必須摒棄電腦游戲，除了必要的休息時(shí)間，我將用大量空閑時(shí)間用于學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方面。

第三，我將努力認(rèn)真復(fù)習(xí)物理，爭(zhēng)取在高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

最后，我希望物理老師能夠原諒我這次錯(cuò)誤，我將補(bǔ)回這次作業(yè)，不辜負(fù)您對(duì)我兩年多的教導(dǎo)。

此致！

敬禮！

姓名：

年月日

尊敬的李老師：

您好，我是四年級(jí)（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫(xiě)李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫(xiě)不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫(xiě)這篇檢討書(shū)。事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。

李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給咱們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助咱們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫(xiě)這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開(kāi)小差。我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。

檢討人：xxx

20xx年月日

尊敬的物理老師：

因?yàn)槲业拇竽X短路，犯了忘記寫(xiě)物理功課這樣一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤。在這里，我對(duì)自己犯了這樣令人發(fā)指的罪行，向您作出了深刻的反思和檢討。

我要向敬愛(ài)的老師做出道歉。我這種愚蠢的行為不僅拖延了老師的工作進(jìn)度，而且耽誤了老師看電影，吃水果的寶貴時(shí)間，也辜負(fù)老師對(duì)我的信任。

我知道自己的行為是非常愚蠢的。我這種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。也可以看出我在課堂上是多么的不專心，以至于我沒(méi)有聽(tīng)到每節(jié)課，老師在課程末尾留下作業(yè)。我這樣的惡劣行為，將是很大程度低影響我未來(lái)的生活。

在此，我向您保證，我以后不再犯此類錯(cuò)誤了。我要時(shí)刻讓自己大腦中的開(kāi)關(guān)處于閉合狀態(tài)，并且同時(shí)保持通路。

在未來(lái)的日子里，我會(huì)積極進(jìn)取，以福特先生、安培先生，歐姆先生為學(xué)習(xí)榜樣。我還會(huì)仔細(xì)聽(tīng)課，不忽視任何一節(jié)物理學(xué)習(xí)，做好每一頁(yè)的物理作業(yè)，不惹老師您生氣，不辜負(fù)老師您的良苦用心，我希望老師給我重新改正的機(jī)會(huì)，讓我在今后生活中向您證明我的悔改！

此致！

敬禮

第五篇：2.19日物理作業(yè)

平拋運(yùn)動(dòng)練習(xí)題

⑴平拋定義：初速度方向拋出的物體只受力作用下的運(yùn)動(dòng)。

⑵平拋運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：是加速度恒為的曲線運(yùn)動(dòng)。

⑶平拋運(yùn)動(dòng)公式：

水平方向運(yùn)動(dòng)Vx豎直方向運(yùn)動(dòng)VyV合）

A 拋出時(shí)的初速度B 拋出時(shí)的豎直高度

C 拋出時(shí)的豎直高度和初速度D 與做平拋運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量有關(guān)

2、關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A是勻變速運(yùn)動(dòng)B是變加速運(yùn)動(dòng)

C任意兩段時(shí)間的速度變化量的方向相同D任意相等時(shí)間內(nèi)的速度變化量相等

3、從20m高處以10m/s的初速度水平拋出一物體，落地時(shí)的速度大小為_(kāi)_______，速度方向與水平方向的夾角為_(kāi)__________（g取10m/s，不計(jì)空氣阻力）

4、物體從離水平地面h高出水平拋出，落地時(shí)間的速度方向與水平面成θ角，那么，物體水平拋出的初速度是__________

5、做平拋運(yùn)動(dòng)的物體：（）

A、速度保持不變B、加速度保持不變

C、水平方向的速度逐漸增大D、豎直方向的速度保持不變

6、下面說(shuō)法中正確的是（）

A、曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)B、平拋運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)

C、勻速圓周運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)D、只有變力才能使物體做曲線運(yùn)動(dòng)

7、以v0=16m/s的速度水平拋出一石子，石子落地時(shí)速度方向與水平方向的夾角為37°，不計(jì)空氣阻力，求石子拋出點(diǎn)與落地點(diǎn)的高度差？石子落地的速度？（g=10m/s）