第一篇：實(shí)習(xí)計(jì)劃書[定稿]

畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃書

學(xué)院：人文社會科學(xué)學(xué)院班級：11文秘3班學(xué)號：0401110357姓名：陳靜

一、實(shí)習(xí)目的1.親身感受實(shí)踐與理論知識的異同，思考并探索理論與實(shí)際結(jié)合點(diǎn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，并最終將實(shí)踐進(jìn)一步升華成理論，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。

2.在實(shí)習(xí)崗位上不斷學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高素質(zhì)，工作可以得到更好地發(fā)揮，不會那么麻木，不知道從何下手，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3.體驗(yàn)社會生活，轉(zhuǎn)變社會形象，以一個(gè)成熟的姿態(tài)應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)，最終能成為一名真正的優(yōu)秀工作者。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.實(shí)習(xí)單位：深圳尊馳信業(yè)科技有限公司（華創(chuàng)e路航）

2.實(shí)習(xí)崗位：前臺文員

3.實(shí)習(xí)起止時(shí)間：2014年1月9日至2014年6月30日

4.實(shí)習(xí)方式：直接參與單位日常行政工作，多向公司員工了解，有條件可與領(lǐng)導(dǎo)直接交談。

5.實(shí)習(xí)任務(wù)

a.深入了解自身實(shí)習(xí)崗位的工作內(nèi)容，從而了解單位主營業(yè)務(wù)。

b.了解實(shí)習(xí)單位的組織結(jié)構(gòu)，人員構(gòu)成，運(yùn)營模式和管理方式。c.了解實(shí)習(xí)單位的工作流程、人員管理、客戶發(fā)展模式等等。d.掌握公司日常決策的方式，學(xué)習(xí)企業(yè)文化。

e.通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)日常管理和單位運(yùn)營中存在的問題。

6.實(shí)習(xí)步驟

① 準(zhǔn)備階段：聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后，將實(shí)習(xí)上崗所需的出入證、辦公用品、工作服裝等進(jìn)行精心準(zhǔn)備，爭取給人留下良好的第一印象。② 見習(xí)階段： 適應(yīng)環(huán)境，了解實(shí)際情況，向領(lǐng)導(dǎo)、前輩了解各個(gè)部門的 基本情況，了解各項(xiàng)工作內(nèi)容職責(zé)和規(guī)章制度。

③ 全面實(shí)習(xí)階段：

a、勤查資料，參與工作，為自己的目的打下基礎(chǔ)。

b、積極聽取大家的意見，學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

c、學(xué)習(xí)一定的編輯邏輯思維，編輯技巧等。

④ 總結(jié)階段：

在實(shí)習(xí)將要結(jié)束的時(shí)候，花點(diǎn)時(shí)間及時(shí)總結(jié)在實(shí)習(xí)過程中的得失。一方面回想一下自己學(xué)到了那些東西，完成了那些任務(wù)，哪些方面的能力得到了提高，另一方面也反省一下做的不足的地方，找出自己還欠缺的能力，這樣在以后的學(xué)習(xí)工作中好進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)整理好收集到表格、單據(jù)之類的東西，這些后面還要用到。

第二篇：實(shí)習(xí)計(jì)劃書

實(shí)習(xí)計(jì)劃書

一、對實(shí)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度

社會工作是一門實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，只有通過實(shí)踐才能將理論知識內(nèi)化為熟練的技巧，并運(yùn)用到工作和生活中。只有在真正的社會工作時(shí)間過程中，才能獲得更多的專業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，才能對社會工作實(shí)務(wù)有更高層次的理解。所以社會工作實(shí)習(xí)課程是非常重要的，必須有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)地去參與實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)

1、通過實(shí)習(xí)來進(jìn)一步鞏固社會工作專業(yè)知識和理論，將所學(xué)理論與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)對理論知識的掌握和理解。

2、通過親自參與服務(wù)，發(fā)現(xiàn)社會工作實(shí)務(wù)的方式和技巧，提高自己的實(shí)務(wù)能力。

3、培養(yǎng)專業(yè)的價(jià)值認(rèn)同感，真實(shí)的體驗(yàn)社會工作者角色，重新認(rèn)識和體會社會工作崇高的價(jià)值理念。

4、在實(shí)務(wù)中鍛煉自己與他人交流與溝通的能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、通過實(shí)習(xí)，加強(qiáng)與一線社工的交流合作，建立專業(yè)關(guān)系，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高服務(wù)的質(zhì)量。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、了解所在機(jī)構(gòu)和實(shí)習(xí)點(diǎn)的基本狀況，了解所參與項(xiàng)目的基本情況，了解項(xiàng)目所服務(wù)社區(qū)的基本狀況。與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人建立良好關(guān)系，協(xié)助項(xiàng)目的實(shí)施。

2、參與項(xiàng)目的外展宣傳，嘗試開展契合項(xiàng)目主題的具體的活動(dòng)。結(jié)合所學(xué)理論知識和方法技巧，嘗試開展個(gè)案輔導(dǎo)、小組活動(dòng)和社區(qū)工作。

3、學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的技巧，包括申報(bào)、實(shí)施和評估等。

4、鍛煉自身策劃活動(dòng)、執(zhí)行計(jì)劃的能力。多觀察，多思考，用心實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)日程安排

1、建立關(guān)系階段：（9.23-10.23）

熟悉項(xiàng)目點(diǎn)的日常工作情況，工作的時(shí)間安排，在指導(dǎo)老師和項(xiàng)目社工的指導(dǎo)下盡快融入項(xiàng)目，進(jìn)入正常的工作狀態(tài)；接觸服務(wù)對象，增進(jìn)了解。

2、開展工作階段：（10.23-12.13）

運(yùn)用課堂所學(xué)知識，在指導(dǎo)老師和項(xiàng)目社工的帶領(lǐng)下嘗試開展具體服務(wù)，做好資料的記錄和保存工作。通過督導(dǎo)活動(dòng)不斷反思自身在實(shí)務(wù)方面存在的問題，探究如何進(jìn)步。

3、評估總結(jié)階段：（12.13-1.3）

學(xué)習(xí)項(xiàng)目評估的方法，協(xié)助參與項(xiàng)目服務(wù)效果的評估。反思自身實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)自身的成長，以及如何改進(jìn)實(shí)務(wù)工作，呈現(xiàn)出具體資料。

五、開展實(shí)務(wù)工作的方法

1、個(gè)案工作，主要是針對個(gè)別服務(wù)對象的家庭探訪。

2、小組工作，主要是策劃實(shí)施小組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)組員的共同成長進(jìn)步。

3、社區(qū)工作，主要是開展針對社區(qū)發(fā)展的活動(dòng)。

六、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格遵守學(xué)生方面的職責(zé)要求。

2、遵守項(xiàng)目點(diǎn)的規(guī)章制度，建立良好關(guān)系。

3、堅(jiān)持社會工作價(jià)值觀，恪守社工職業(yè)守則。

4、在實(shí)習(xí)過程中堅(jiān)持進(jìn)行反思自身，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)收獲。

齊廣驥 201610061

第三篇：實(shí)習(xí)計(jì)劃書

實(shí)習(xí)計(jì) 劃 書

實(shí)習(xí)單位：呂梁市勤業(yè)達(dá)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 實(shí)習(xí)時(shí)間：2015年6月8號至6月28號 實(shí)習(xí)目的：

運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識，積極參與實(shí)習(xí)單位的銷售業(yè)務(wù)活動(dòng)，了解實(shí)習(xí)單位銷售業(yè)務(wù)的內(nèi)容及流程。向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身的人際交往和管理溝通能力，為以后畢業(yè)就業(yè)積累一定的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)要求：

(1)實(shí)習(xí)之前要認(rèn)真復(fù)習(xí)專業(yè)知識，鞏固實(shí)踐技能；

(2)實(shí)習(xí)期間要理論聯(lián)系實(shí)際，善于觀察問題、分析問題、解決問題，以認(rèn)真求實(shí)的精神，虛心向相關(guān)管理人員學(xué)習(xí)請教；

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)規(guī)章制度，按時(shí)完成分配任務(wù)，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律；(4)及時(shí)完成實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容。實(shí)習(xí)內(nèi)容 ：

（1）了解實(shí)習(xí)單位的發(fā)展歷史、運(yùn)營現(xiàn)狀以及發(fā)展遠(yuǎn)景等；（2）掌握公司房地產(chǎn)銷售的產(chǎn)品類型和產(chǎn)品內(nèi)容；（3）掌握公司房地產(chǎn)銷售的業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)規(guī)章；（4）了解公司房地產(chǎn)購買人群的消費(fèi)心理和消費(fèi)能力；

（5）分析公司房地產(chǎn)銷售的經(jīng)典案例，學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)存 在的問題能提出一些合理化建議。實(shí)習(xí)安排：

第一周：盡快熟悉公司的環(huán)境，努力掌握公司相關(guān)的規(guī)章制度，初步了解公司的主要業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)流程。

第二周：積極調(diào)整狀態(tài)，主動(dòng)與單位員工交流，通過實(shí)習(xí)師傅的指導(dǎo)，盡快了解自己要參與的具體工作并按時(shí)完成交給的任務(wù)。第三周：對三周的工作加以總結(jié)，形成一定的報(bào)告。預(yù)期效果：

通過三周的實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)公司業(yè)務(wù)的熟知以及對相關(guān)行業(yè)的了解，提升自身的管理溝通能力，積累經(jīng)驗(yàn)，對自身職業(yè)規(guī)劃有一定的詳細(xì)規(guī)劃。

第四篇：實(shí)習(xí)計(jì)劃書

教 育 實(shí)習(xí)專 刊

（專題一）

實(shí)習(xí)計(jì)劃 年浙江師范大學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)組編

實(shí)習(xí)計(jì)劃

工學(xué)院、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院 金瑋豪

一、實(shí)習(xí)目的

通過到高中實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名汽修老師以及如何當(dāng)好一位班主任，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)

1.上好指導(dǎo)老師安排的實(shí)習(xí)課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的教學(xué)水平了，而教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)鍛煉和提升自己這方面能力的一個(gè)絕佳和不可多得的機(jī)會。首當(dāng)其沖的是講課的水平如何，因此，在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認(rèn)真對待，而且要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每次備課寫好教案都應(yīng)該先給指導(dǎo)老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動(dòng)咨詢老師以及隊(duì)友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時(shí)改正自己的不足之處。

2.在指導(dǎo)班主任指導(dǎo)下做好班主任工作。實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要充當(dāng)班主任的角色，而這是一件不容易的工作，雖然在學(xué)校也學(xué)習(xí)了很多這方面的理論，像班級經(jīng)營之類的課程，但是真正的班級情況是復(fù)雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應(yīng)該實(shí)事求是，具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)管理心得，和指導(dǎo)班主任一起管理好班級的各項(xiàng)事情，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.快速適應(yīng)實(shí)習(xí)生活。教育實(shí)習(xí)為期近兩個(gè)月，而且是到一個(gè)自己完全陌生的地方，與陌生的隊(duì)友一起度過說這近兩個(gè)月時(shí)間，能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量，因此，快速融入實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭，適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。要與隊(duì)友相處融洽，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，還有就是要盡自己的能力為集體服務(wù)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

教育實(shí)習(xí)總共分為三部分：數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)以及教育調(diào)研。1.教學(xué)實(shí)習(xí)

1)首先就是聽好課聽課。通過聽指導(dǎo)老師的課，了解教學(xué)的情況，進(jìn)而使自己對這些課程有一個(gè)大概的了解。另外，聽其他班級的老師和隊(duì)中相同專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法；聽隊(duì)中其他專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧。

2)備好每一節(jié)課。備課是上課前的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，只有我們認(rèn)真把每一節(jié)要上的課都提前準(zhǔn)備好，搜集相關(guān)的資料，理好教學(xué)思路、寫好教案、并讓指導(dǎo)老師查閱，再加以修改和整理，然后進(jìn)行試講，這樣我們才能上好每一節(jié)課。

3)上好每一堂課，在教學(xué)技能方面。技能的高低在某種程度上應(yīng)該是左右著整個(gè)課堂的進(jìn)程。只有我們在教學(xué)技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動(dòng)，學(xué)生才不會昏昏欲睡，教學(xué)質(zhì)量自然會上去。并通過實(shí)習(xí)階段的上課，慢慢地提升自己的教學(xué)水平。

4)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。這也是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的一個(gè)不能忽視的方面，要嚴(yán)密監(jiān)管學(xué)生的課后作業(yè)情況，讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)的知識，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如學(xué)生的作業(yè)完成情況，對待作業(yè)的認(rèn)真程度，完成質(zhì)量如何等等方面。

5)做好實(shí)習(xí)日記，記錄實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)（如聽講座、授課、組織開展的具體活動(dòng)和各種實(shí)習(xí)心得、總結(jié)等），并寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對象，活動(dòng)評價(jià)（成效）、指導(dǎo)老師意見等，并請指導(dǎo)老師簽署意見。2.班主任實(shí)習(xí)

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用，班主任的主要工作就是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起到了關(guān)鍵的作用，在接下來的班主任工作中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1)做好熟悉新生的工作，查看學(xué)生手冊等資料，爭取多到班里走動(dòng)，了解班級情況

2)熟悉班級的常規(guī)規(guī)范，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，抓好早自修、午休、整理課的紀(jì)律，同時(shí)配合班級同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

3)通過召開主題班會，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。

4)定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)和解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到的問題。

3.教育調(diào)研在以后的教育調(diào)研工作中做到以下幾點(diǎn)：

1)認(rèn)真做好調(diào)研的前期的準(zhǔn)備工作，定好調(diào)研題目，搜索相關(guān)資料，與隊(duì)友一起商量，共同編寫一份有質(zhì)量的問卷。

2)注意了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，做好調(diào)查問卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計(jì)等工作。3)定期開會匯報(bào)調(diào)查的進(jìn)度，提出自己的意見和疑問。

4)初稿完成后拿給指導(dǎo)老師和隊(duì)友過目，聽取他們的修改意見，以進(jìn)一步完善自己的調(diào)查報(bào)告。

四、總結(jié)階段

1.寫好實(shí)習(xí)工作總結(jié)，個(gè)人鑒定，教育調(diào)研報(bào)告等。2.離校前清理好各種借用的材料、物品、用品。3.向?qū)W校表示感謝和指導(dǎo)老師、學(xué)生道別

第五篇：實(shí)習(xí)計(jì)劃書

實(shí)習(xí)計(jì)劃書

（一）背景介紹

雅安土橋社區(qū)原為土橋村，因雅安城市化發(fā)展的需要，原土橋村的土地被政府征用。按照搬遷戶就地安置的政策，形成了現(xiàn)在的土橋社區(qū)。土橋社區(qū)是雅安市第一個(gè)村改社的社區(qū)，轄區(qū)內(nèi)共有5個(gè)安置小區(qū)，常駐人口4000多人。

土橋社區(qū)位于雅安城市新區(qū)發(fā)展的中心位置，雅安政府有意將土橋社區(qū)打造成為雅安的一張“社區(qū)名片”，因此土橋社區(qū)受到政府支持的力度較大。自從雅安“4.20”大地震之后，雅安團(tuán)市委為了加快實(shí)現(xiàn)受災(zāi)群眾住上好房子、養(yǎng)成好習(xí)慣、過上好日子的目標(biāo)，特地發(fā)不了《雅安市災(zāi)后社會治理示范村（社區(qū)）項(xiàng)目》。在進(jìn)行各項(xiàng)評估之后，雅安雨城區(qū)選點(diǎn)了5個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)，其中一個(gè)就是土橋社區(qū)。

土橋社區(qū)居民多為搬遷安置戶，搬到新的社區(qū)之后，居民們原有的生活環(huán)境和生活習(xí)慣被打破。年輕人多在城市工作，家里的老人沒有土地可以耕種了之后，就只有在家?guī)O子，或是和社區(qū)其他老人一起在社區(qū)聊聊天，打打牌。雖然有錢了有時(shí)間了，大家反倒還不適應(yīng)。為了使社區(qū)居民盡快適應(yīng)城市生活，豐富大家的精神生活，增強(qiáng)居民對社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感，因此選定土橋社區(qū)，開展示范村建設(shè)項(xiàng)目。

（二）理論架構(gòu)

1、馬斯洛需求層次理論：馬斯洛認(rèn)為人都潛藏著七種不同層次的需要，這些需要在不同的時(shí)期表現(xiàn)出來的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激勵(lì)人行動(dòng)的主要原因和動(dòng)力。人的需要是從外部得來的滿足逐漸向內(nèi)在得到的滿足轉(zhuǎn)化。馬斯洛在人生的兩個(gè)階段提出了不同的觀點(diǎn)，所以我們在一些書上只能看到馬斯洛需要層次的五個(gè)層次：生理需要、安全需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

2、社會支持理論：社會支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人之間的接觸，通過這些接觸個(gè)人得以維持社會身份并且活動(dòng)情緒支持、物質(zhì)援助和服務(wù)、信息與新的社會接觸。依據(jù)社會支持理論的觀點(diǎn)，一個(gè)人所擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越大，就能夠越好地應(yīng)對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。個(gè)人所擁有的資源又可以分為個(gè)人資源和社會資源。個(gè)人資源包括個(gè)人的自我功能和應(yīng)對能力，后者是指個(gè)人社會網(wǎng)絡(luò)中的廣度和網(wǎng)絡(luò)中的人所能提供的社會支持功能的程度。社會支持理論認(rèn)為，對那些社會網(wǎng)絡(luò)資源不足或者利用社會網(wǎng)絡(luò)的能力不足的個(gè)體，社會工作者致力于給他們以必要的幫助，幫助他們擴(kuò)大社會網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)其利用社會網(wǎng)絡(luò)的能力。

3、場地理論：黎溫以完形心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)，發(fā)表場地論，此理論是用來解釋人的行為與周圍環(huán)境之間的交互關(guān)系。黎溫認(rèn)為人類的行為表現(xiàn)是由整體環(huán)境中的各種可意識到的因素所決定，包括饑餓感、過往事件、某個(gè)情境或者某個(gè)人等，凡是所有在環(huán)境可意識到的因素，都會與個(gè)體產(chǎn)生交互的作用，進(jìn)而影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。根據(jù)黎溫的說法，人類的一切行為，無一不受別人的影響，同時(shí)，我們個(gè)人的一切言行舉止，也會隨時(shí)隨地都會影響別人，這個(gè)關(guān)系是互動(dòng)的。簡單來說，個(gè)體無時(shí)無刻不受到周圍整體環(huán)境與個(gè)人交互作用的影響，這些影響有正面的，也有負(fù)面的。其中個(gè)人因素包括了遺傳、能力、情緒、動(dòng)機(jī)等等，而環(huán)境因素則包括了社會與自然的一切條件，當(dāng)然也包括了人與人的互動(dòng)。此一交互作用可以用以下等式表示：B=f(P+E)。B=behavior(行為）P=person(個(gè)體）E=environment(環(huán)境）F=function(函數(shù)）等式中的P+E代表個(gè)體與環(huán)境所形成的物理與心理空間，也就是整個(gè)生活空間（life space).這個(gè)生活空間并非禁止不變的，每當(dāng)我們經(jīng)驗(yàn)到一個(gè)新的環(huán)境因素，都將可能使整個(gè)生活空間重整，因此，行為的影響因素是不斷在改變的，它是動(dòng)態(tài)的。這個(gè)世界并非禁止不動(dòng)的，人們生活在一個(gè)不停變化的環(huán)境中，而環(huán)境中所有的變動(dòng)都可能會影響到存在這個(gè)環(huán)境中的任何人。

4、“團(tuán)體動(dòng)力學(xué)”強(qiáng)調(diào)團(tuán)體決不是各個(gè)不相關(guān)的個(gè)體的集合，而是有著聯(lián)系的個(gè)體間的一組關(guān)系。作為團(tuán)體它不是由各個(gè)個(gè)體的特征所決定的，而取決于團(tuán)體成員相互依存的那種內(nèi)在關(guān)系。團(tuán)體動(dòng)力學(xué)認(rèn)為群體凝聚力是作用于所有成員并促進(jìn)其參與群體活動(dòng)的各種力的組合。群體動(dòng)力學(xué)家一般將具有內(nèi)聚力的群體描述為其成員為了一個(gè)共同的目標(biāo)而一起工作，每個(gè)成員都愿意為群體分擔(dān)責(zé)任。賦予諸個(gè)體一件共同的任務(wù)，在成員中造成一種友好的合作氛圍，株諸成員具有相同的背景和態(tài)度，經(jīng)常的接觸和交往，都是形成群體內(nèi)聚力的因素。一般來說，提高群體內(nèi)聚力可以產(chǎn)生這五個(gè)效果：群體成員的責(zé)任性行為；成員之間的相互影響；價(jià)值取向的一致性；成員安全感的發(fā)展；群體生產(chǎn)力的提高。

（三）目標(biāo)

1、活動(dòng)總目標(biāo)為：完成災(zāi)后示范村項(xiàng)目建設(shè)，打造幸福美麗土橋。在完成項(xiàng)目計(jì)劃書要求的前提下，開展符合居民需求的社區(qū)活動(dòng)和小組活動(dòng)。

2、活動(dòng)的具體目標(biāo)為：幫助居民適應(yīng)生活環(huán)境和生活方式的改變；增強(qiáng)社區(qū)居民對新社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感；打造社區(qū)文化品牌；增強(qiáng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和居民對社工服務(wù)的認(rèn)識和了解；培養(yǎng)社區(qū)自組織，增強(qiáng)居民的社區(qū)參與意識。

（四）服務(wù)對象

1、服務(wù)對象的界定：是否是土橋社區(qū)居民

2、服務(wù)對象特征：空間時(shí)間較多；愿意參加各類社區(qū)活動(dòng)或小組活動(dòng)；有志愿服務(wù)意識和精神。

3、需要解決的問題：對新的生活環(huán)境和生活方式的不適應(yīng)；生活單調(diào)，人際交往范圍??；對電腦和手機(jī)這類智能化事物的操作不熟練；對社區(qū)認(rèn)同感和歸屬感較弱；居民社區(qū)參與意識不高；社區(qū)居民對社工服務(wù)不是特別清楚和了解。服務(wù)對象的需要：尋找能盡快適應(yīng)新生活的途徑；豐富日常生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；擴(kuò)大交際圈，促進(jìn)人際溝通能力的提高；學(xué)會使用電腦和手機(jī)的基本操作。

（五）基本日程和安排

1、老年人常規(guī)小組活動(dòng)

（1）小組的性質(zhì)：開放式社交、陪伴小組

（2）小組持續(xù)時(shí)間：9月—11月每周二下午，共三次不同主題的小組活動(dòng)，每個(gè)主題將開展四節(jié)活動(dòng)。（3）小組規(guī)模：10—20名

（4）組成方式：通過海報(bào)宣傳、社區(qū)走訪招募組員；通過滾雪球方式招募組員；居民自愿參與。

（5）工作模式：互動(dòng)模式。通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，促使組員在小組這個(gè)共同體的相互依存中得到成長，增強(qiáng)組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。

2、社區(qū)活動(dòng)

（1）社區(qū)志愿者培育活動(dòng)：

①活動(dòng)時(shí)間：每月至少開展一次培育活動(dòng)；

②參與人數(shù)：參與人數(shù)為在社工站登記在冊的志愿者10—20人； ③模式運(yùn)用：主要運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式。促進(jìn)社區(qū)居民自愿參與社區(qū)事務(wù)，關(guān)注社區(qū)的共同性問題；通過培養(yǎng)社區(qū)居民的自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)問題的解決；在活動(dòng)過程中，促進(jìn)居民之間的交流，培養(yǎng)居民的志愿服務(wù)意識，提高居民的參與意識；培養(yǎng)當(dāng)?shù)刈越M織領(lǐng)袖的發(fā)展，維持志愿團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。社工在活動(dòng)中主要承擔(dān)使能者和教育者的角色。（2）中秋孝文化主題游園會 ①活動(dòng)時(shí)間：2016年9月14日 ②參與人數(shù)：社區(qū)全體居民

③模式運(yùn)用：地區(qū)發(fā)展模式。通過社區(qū)集體活動(dòng)促進(jìn)居民之間的溝通交流，達(dá)到團(tuán)結(jié)鄰里，營造和諧團(tuán)結(jié)的社區(qū)氛圍；社工在活動(dòng)中主要承擔(dān)資源中介者的角色。（3）社區(qū)義剪活動(dòng)

①活動(dòng)時(shí)間：2016年10月初 ②參與人數(shù)：50歲以上的社區(qū)居民

③模式運(yùn)用：社區(qū)照顧模式。社工鏈接社區(qū)外的美發(fā)店，為社區(qū)老年居民提供服務(wù)。將正式照顧和非正式照顧結(jié)合起來，形成有效的社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。社工在活動(dòng)中主要承擔(dān)經(jīng)紀(jì)人的角色。（4）社區(qū)義診活動(dòng) ①活動(dòng)時(shí)間：2016年11月 ②參與人數(shù)：社區(qū)全體居民

③模式運(yùn)用：社區(qū)照顧模式。社工鏈接大學(xué)生志愿者，為社區(qū)老年居民提供服務(wù)。將正式照顧和非正式照顧結(jié)合起來，形成有效的社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。社工在活動(dòng)中主要承擔(dān)經(jīng)紀(jì)人的角色。

李春雨 1302020402 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 社會工作2013級4班