第一篇：宋慶齡精神征文

宋慶齡精神永遠在身邊

宋慶齡1893年1月27日,宋慶齡誕生在上海一個牧師兼實業(yè)家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個啟蒙老師。少年時代，她即負笈異域，在美國接受了“歐洲式的教育”，受到民主主義的洗禮。辛亥革命推翻了清朝專制統(tǒng)治，使她對祖國的獨立、自由、民主和富強滿懷憧憬。父親源源寄來的書信與剪報資料，在她的心中與孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)架起了橋梁。然而，共和國在搖籃中被扼殺，革命的大潮已經(jīng)消退，宋慶齡學(xué)成歸國改革和建設(shè)祖國的抱負無由施展。她徑直到流亡的革命黨人集中的東京，不久即擔(dān)任了孫中山的助手，開始了她長達70年的革命生涯。

最近，我校開展“學(xué)宋慶齡精神”活動，在活動中，我了解 到宋慶齡以下幾點優(yōu)秀精神與品質(zhì)。

愛國精神。宋慶齡從美國學(xué)成回國，當(dāng)了孫中山的革命左右手和紅顏知己，并最終幫助共產(chǎn)黨實現(xiàn)了孫中山建立共和政權(quán)的夙愿。大公無私的精神。宋慶齡大姐小妹都是老將陣營的人，但他并沒因為他們是自己的親人就放棄了革命的根本目的，堅決地站在了代表工農(nóng)利益的共產(chǎn)黨一方。

堅韌不屈精神。文化大革命時期，面對四人幫的誣陷和壓迫，宋慶齡與他們斗智斗勇，并沒有被他們的淫威嚇到。后來黨粉碎了四人幫以后，宋慶齡在家設(shè)宴慶祝，專門把四只螃蟹綁在一起，然后笑著說，看你們能夠橫行到幾時！

此外，宋慶齡還有很多其他精神，如她堅決抗拒家里包辦的婚姻，嫁給了孫中山，反映出她破舊立新，反封建，與命運抗?fàn)幍木瘛５鹊取?/p>

宋慶齡精神還可以歸結(jié)為：關(guān)心身邊的每個人，灑向人間都是愛！注意細節(jié)，不忘民眾感受！宋慶齡是一位民主主義、國際主義和共產(chǎn)主義的偉大戰(zhàn)士，并且首先是一位愛國主義的偉大戰(zhàn)士。愛國，是宋慶齡全部事業(yè)的出發(fā)點和歸宿。拯救祖國，獻身祖國，反映在她的一生，尤其是反映在整個抗日救亡運動期間她的全部活動中。

抗日救亡運動期間，宋慶齡愛國主義的偉大實踐，集中體現(xiàn)在八個方面：

一、譴責(zé)“攘外必先安內(nèi)”政策，支援“一·二八”淞滬抗戰(zhàn)；

二、創(chuàng)建中國民權(quán)保障同盟，進行爭取人民民主權(quán)利的斗爭；

三、主持遠東反戰(zhàn)會議，爭取世界進步力量支援中國抗日；

四、組建救國聯(lián)合會，開展?fàn)I救“七君子”活動；

五、響應(yīng)中國共產(chǎn)黨團結(jié)抗日主張，促進國共兩黨合作抗日；

六、投身“八一三”抗日救亡運動，堅信“中國是不可戰(zhàn)勝的”；

七、建立保盟和工合國際委員會，爭取海外華僑和國際友人援

助中國抗戰(zhàn)；

八、堅持團結(jié)抗日進步，反對分裂投降倒退。

我們學(xué)習(xí)宋慶齡的愛國主義精神，就是要學(xué)習(xí)她把愛國主義與社會主義相結(jié)合。近代中國無數(shù)仁人志士在愛國主義精神支撐下為救國救民，振興中華進行了不屈不撓的斗爭。宋慶齡除了與這些仁人志士具有共性——強烈的愛國主義之外，她還突出表現(xiàn)在一

生將社會主義融合于愛國主義之中，實現(xiàn)了由新民主主義向共產(chǎn)主義的偉大轉(zhuǎn)變。宋慶齡的抗日救國目標(biāo)，不是一種打敗日本侵略者后仍然是由蔣介石統(tǒng)治舊中國的構(gòu)想，而是一種打敗日本略者后將中國推向社會主義的理想。

我們學(xué)習(xí)宋慶齡的愛國主義精神，就是要學(xué)習(xí)她把愛國主義與國際主義相結(jié)合。宋慶齡的愛國主義，不是一種狹隘的愛國主義，而是與國際主義密切結(jié)合在一起的，她把中國和世界聯(lián)系起來。當(dāng)日本帝國主義大舉入侵中國，她向國際社會指出，法西斯主義和軍國主義不僅是中國的敵人，也是世界各民主國家的敵人。

第二篇：宋慶齡精神進校園

-宋慶齡精神永駐心間

2011年10月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆六中全會通過了《推動社會主義文化發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。此舉表明中共中央對文化建設(shè)的高度重視。從文件中我們可以看出校園文化建設(shè)也得到了足夠的重視。宋慶齡精神進校園正是對《決定》的一個很好的響應(yīng)。時間如流水，日月似穿梭。轉(zhuǎn)眼間宋慶齡先生逝世已經(jīng)30周年。然而流轉(zhuǎn)的時光帶不走的是宋慶齡精神。宋慶齡先生將畢生精力致力于新中國的發(fā)展，把建設(shè)自由、民主、富強的中國作為終身奮斗的事業(yè)。她的這種精神曾經(jīng)，現(xiàn)在，也將永遠激勵我們勇敢向前，并為祖國的繁榮富強做出自己的貢獻。

摯愛祖國

宋慶齡先生在青年時期就心系祖國，她在美國留學(xué)時曾經(jīng)說過，中國人出去留學(xué)，目的是把一切好的、有價值的東西學(xué)到手，要為“解決中國當(dāng)前存在的各種重大問題而學(xué)習(xí)”。而且這種對祖國的摯愛是宋慶齡用一生來踐行的。留學(xué)回國后，她為孫中山先生做助理，從此便走出了七十多年的革命旅程。在此期間，宋慶齡先生奔走于全國各地，建立了保盟和共和國際委員會，爭取海外華僑和國際友人援助中國抗戰(zhàn)。在她的精心安排下，這兩個機構(gòu)輸送了大量的醫(yī)藥和其他的物資到抗日根據(jù)地，為中國的抗日戰(zhàn)爭提供了巨大的后援支持。

堅忍不屈

著名詩人丁玲曾經(jīng)給宋慶齡先生寫過“詩人寫過傲霜的秋菊，秋菊經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，怎能與您的一生相比。幾十年來，您都在風(fēng)雨中亭亭玉立。”宋慶齡在這一生中經(jīng)歷了無數(shù)的磨難，但她從未退縮過。對家庭給她安排的婚姻，她沖破各種束縛，不顧家人的反對，毅然追隨孫中山先生的腳步與之成為革命伴侶，共同致力于新中國的建設(shè)；當(dāng)沈鈞儒等七名愛國人士被捕后，宋慶齡大義凜然，部位險惡，不懼蔣介石的迫害，自請入獄，給蔣介石施壓，成功解救愛國七君子；文革時期四人幫對革命功臣大肆迫害，盡管心痛如絞，但她絕不會放棄斗爭，而是與四人幫斗智斗勇，直到四人幫垮臺。這些事件無一不反映了宋慶齡先生堅忍不拔屈的精神。因為她始終有一個信念——為新中國奮斗，所以無論環(huán)境多么惡劣，她始終有一顆斗志昂揚的不老之心。

博愛與人

宋慶齡先生積極致力于婦女的解放運動，是中國婦女界的杰出領(lǐng)袖之一。歷任全國婦聯(lián)名譽主席。宋慶齡先生一生沒有自己親生的孩子，最令我們感動的是，她的母愛并沒有因此缺失。她對全國兒童的母愛足以感動天地。她為兒童出版讀物，傾心兒童的教育及培養(yǎng)等問題?？墒钦f是一位合格的母親，所有兒童的母親，更是一國之母。她的這種無私的愛給予了孫中山先生，給予了全國的婦女兒童，更給予了全國所有的人民。

宋慶齡先生走了，帶走了她那個時代的艱辛與苦澀，卻將甜美幸福留給了我們。盡管我們現(xiàn)在經(jīng)濟快速發(fā)展，生活水平大大提高，但我們會永遠銘記：沒有宋慶齡先生等老一輩革命人士的血淚便沒有我們的今天。

我們作為二十一世紀(jì)的接班人，不僅要掌握先進的科學(xué)文化知識，更要加強自身的思想道德修養(yǎng)。目前，我們作為一名學(xué)生，需要認真學(xué)習(xí)宋慶齡先生的事跡及精神，然后努力地去踐行。熱愛祖國，堅韌不屈，博愛與人。將宋慶齡先生的精神傳承，我們，義不容辭！

第三篇：宋慶齡教案

我舍不得這兩棵樹

——《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計（第二課時）

三余小學(xué) 蔣菊香

教學(xué)內(nèi)容：

課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。教學(xué)對象分析：

四年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)方法，能對文字產(chǎn)生一定的品味能力，所以在教學(xué)時要根據(jù)學(xué)生的情況，以讀為主，以學(xué)生自品為主，教者只是給予恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。理解宋慶齡與樟樹之間相似點，對四年級的小學(xué)生來講還是比較難的，所以在課前布置學(xué)生閱讀一些有關(guān)宋慶齡的故事，對宋慶齡有一定的感性認識。在教學(xué)時，將課文仔細研讀之后，結(jié)合宋慶齡生平的教學(xué)錄像，開啟學(xué)生心智，明白課文所蘊含的深刻思想和濃厚的感情，使學(xué)生樂意成為一個像宋慶齡這樣的人。教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文；

2、理解樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義，體會人們對宋慶齡的崇敬和懷念之情。教學(xué)重點：

品味語言，進行有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：

理解樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義，體會人們對宋慶齡的崇敬和懷念之情。整合點診斷及解決方法：

本課的教學(xué)難點就是理解樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義，體會人們對宋慶齡的崇敬和懷念之情。要突破這個難點，就要研讀課文，讀到文字背后去，讀出樟樹不僅長得蓬蓬勃勃，而且永保香氣。在常規(guī)的教學(xué)手段中，只不過是讓學(xué)生看看書上的插圖或者搜集一些宋慶齡的簡短小故事，不能從人物所處的大環(huán)境來進行分析體會。利用多媒體教學(xué)，可以將靜態(tài)的人物化作動態(tài)的感受，以一個短片的形式了解宋慶齡光輝而偉大的一生，了解她為中國人民的和平事業(yè)付出了畢生的心血，從而了解到宋慶齡的偉大的人格魅力，進一步理解宋慶齡的高貴品質(zhì)與樟樹的永保香氣之間的聯(lián)系，從而體會人們在宋慶齡故居的樟樹前留念，表達了心中對宋慶齡的崇敬和懷念之情。教學(xué)過程：

一、感受宋慶齡，激疑

1、同學(xué)們，今天我們第一次見面，先來聊聊吧。誰愿意用一句話來介紹你們班上的一位同學(xué)，讓我來也認識一下呢？注意從他的外貌來說。

2、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的慧眼。來看看這張照片，這是一位怎樣的女性？你能用哪些詞語來形容她呢？（出示宋慶齡照片）

3、果然如同學(xué)們所說，知道嗎？她是二十世紀(jì)最偉大的女性，她就是敬愛的宋慶齡奶奶。（板書：宋慶齡）今天，我們就來學(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹》，讓我們一起走近宋奶奶，一起感受她的人格魅力。（板書全課題）

二、學(xué)習(xí)第四節(jié)，感受

1、上?；春Ｖ新?843號有一幢德式的紅頂白瓦小洋樓，那是宋慶齡奶奶的故居（出示圖片），在這個庭院里有兩棵樹，同學(xué)們，你們覺得這是兩棵怎樣的樹？

2、這是兩棵樟樹。有一回，周恩來同志覺得這房子太小了一點，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯，說：“我舍不得這兩棵樹?！卑鍟何疑岵坏眠@兩棵樹。誰來讀讀這句話？從學(xué)生的朗讀中指導(dǎo)讀出愛與眷戀。

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（1）這到底是兩棵什么樣的樹，到底有什么無窮的魅力，吸引住了宋慶齡，吸引了前去瞻仰的人們呢？請同學(xué)們打開書本，來看第四小節(jié)。自由讀，邊讀邊思考，從文中找出一個最能體現(xiàn)樟樹生長特點的詞語。（2）交流。

A、有可能會找錯，教師就找錯的地方給予糾正。比如枝干粗壯是樟樹的外形、四季常青說的是葉子等。

B、板書：蓬蓬勃勃。什么是“蓬蓬勃勃”呢？誰來說說你的理解？ C、下面我們一起來研究第四小節(jié)，看看課文中哪些句子或者詞語具體描寫了樟樹的蓬蓬勃勃？可以在書上圈圈畫畫。D、誰愿意先來說說？（出示樟樹圖及第四段文字，綠色顯示“蓬蓬勃勃”）（根據(jù)學(xué)生的回答，綠色顯示“枝干粗壯”“四面八方”“遠遠的”“稠密”“綠得發(fā)亮”“四季常青”。）

?（從“枝干不僅伸向四面八方，而且伸得遠遠的”這一句，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的圖景？可以看出枝干多，而且長得粗壯，有個成語叫做“枝繁葉茂”。）

師：你能讀一讀這個句子嗎？還有誰畫了這個句子的，也請你讀讀。

? “稠密的樹葉綠得發(fā)亮”這一句中，“稠密”是說葉子又多又密，“綠得發(fā)亮”，說明葉子長得好，只有葉子長得好，才能發(fā)亮。師：多美的樹葉。女生一起把它美美地讀出來。

? 從“樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃

勃”中的“四季常青”這一個詞看出樟樹的生命力非常強。

? 師引讀：是呀，無論是____________，它們總是____________。生接讀

師：同學(xué)們，一年四季，三百六十五天，樟樹要經(jīng)歷多少殘酷的磨難呀？樟樹會經(jīng)歷哪些磨難呢？你能用這樣的句式來說一說嗎？

（顯示：說話訓(xùn)練：無論是____________，它們總是____________）無論是嚴寒還是酷暑，它們總是那么蓬蓬勃勃。無論是狂風(fēng)還是暴雨，它們總是那么蓬蓬勃勃。

無論是干旱還是洪災(zāi)，它們總是那么蓬蓬勃勃。??

師：多么頑強的兩棵樟樹呀，誰能把這個詞讀好呢？指名讀——“蓬蓬勃勃”。從學(xué)生的朗讀中指導(dǎo)讀出“蓬蓬勃勃”粗壯、生命力旺盛。

誰來有感情地讀讀這段話？（聽了你的朗讀，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這兩棵蓬蓬勃勃的樟樹。你讀得毫不遜色。）? 這就是四季常青、蓬蓬勃勃的樟樹，從枝干到樹葉，都是那么充滿活力。讓我們再一起讀一讀，讓它們的形象留在我們的腦海中吧?。R讀）

? 所以，宋慶齡奶奶說，引導(dǎo)讀“我舍不得這兩棵樹”

三、學(xué)習(xí)第五節(jié)，感動

（1）宋奶奶舍不得這兩棵樟樹，僅僅是因為它們長得蓬蓬勃勃嗎？讀讀文章的第五自然段，也許你會發(fā)現(xiàn)得更多。來，邊讀邊思考?？梢援嫵隽钅愀袆拥牡胤?，也可以在書的空白處寫下你的感受。（2）交流。有誰愿意來說一說的嗎？

? 讀描寫樟樹的句子。進一步體會樟樹的“可貴之處”。

師：①你能說說樟樹的可貴之處在哪里？（有拒蟲的香氣，永久保持）（板書：永保香氣）②教師引讀：（即使??也??）（只要??就??）

師引讀：（師）這木質(zhì)存在一年，（生）蟲類就怕它一年。

（師）這木質(zhì)存在十年，（生）蟲類就怕它十年。

（師）這木質(zhì)存在一百年，（生）蟲類就怕它一百年。誰來贊美贊美樟樹？（有感情地朗讀描寫樟樹的句子）

? 文中描寫石榴樹只不過是和樟樹作個比較，這樣更能體現(xiàn)出樟樹的可貴。這一小節(jié)寫樟樹的香氣拒蟲，僅僅就這一句話嗎？還有哪里寫到樟樹的香氣拒蟲的？

“別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以??”

師：停停停，打斷一下，我聽這是寫石榴樹的，跟樟樹有什么關(guān)系嗎？（幻燈片出示“別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。”）

（學(xué)生默讀文字，思考。）

把別的樹根樟樹進行對比、樟樹比石榴樹可貴、比別的樹也可貴。師：僅僅是石榴嗎？ 生：不是，還有別的樹。師：那為什么不一一寫出來呢？

生：那太多了，沒意思。只要舉一個例子就行了。師：哦，這下我明白了。同學(xué)們可真聰明呀！

? 師：下面，我們一起對比著來讀這一段。女同學(xué)讀“別的樹木”這部分，請男同學(xué)讀“而樟樹卻不招蟲”這部分。

師：學(xué)到這兒，誰能來說說宋慶齡奶奶故居的樟樹給你留下了什么印象呢？引導(dǎo)用“不但??而且??”將兩個方面連起來說一說。

? 這個香味保持得也算夠久的了！這便是樟樹的可貴之處??！怪不得宋慶齡奶奶說引讀——“我舍不得這兩棵樹”。

四、談?wù)撍螒c齡，升華

1、這就是宋慶齡故居的兩棵樟樹，是宋慶齡舍不得的兩棵樟樹，深深愛著的兩棵樟樹。人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居——生：也總愛在這兩棵樟樹前留個影，作為永久的紀(jì)念。人們?yōu)槭裁匆谡翗淝傲粲澳兀?/p>

2、圍繞“人們?yōu)槭裁匆谡翗淝傲粲啊逼纷x、感悟、討論。① 預(yù)設(shè)：這兩棵樟樹長得蓬蓬勃勃，使人喜愛。這兩棵樟樹的生命力頑強，人們愿意向它學(xué)習(xí)。

②讓我們來走進宋奶奶，了解宋奶奶。我們會懂得更多。（介紹宋慶齡的有關(guān)資料）

③小組內(nèi)討論：你覺得宋奶奶是個怎樣的人？（自由說）

④ 師：對了，因為樟樹長勢蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣，而且更因為宋慶齡也像樟樹那樣一身正氣，令敵人畏懼，所以人們------引讀§6，（出示）、3、總結(jié)：樟樹是普通的樟樹，但與眾不同的是——（讀題）；人們總愛在這兩棵樟樹前留影紀(jì)念，還是因為——（讀題）是的，這兩棵樟樹與宋慶齡一同度過春夏秋冬，一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨。這不再是兩棵普通的樟樹，樟樹的高貴品質(zhì)和宋慶齡的崇高人格融為了一體。在人們的心目中，它們就是宋慶齡的化身，在它們身上，我們看到了宋慶齡的影子。所以和這兩棵樟樹合影就得和宋奶奶合影，希望自己也能成為一個（引讀板書中的“永保香氣”）的人。

4、課后請同學(xué)們讀讀有關(guān)宋慶齡奶奶的書籍，更進一步走進宋奶奶，感受她無窮的人格魅力。

板書設(shè)計：

宋慶齡故居的樟樹

蓬蓬勃勃

我舍不得這兩棵樹

永保香氣

第四篇：宋慶齡個人資料

宋慶齡個人資料

宋慶齡是一位偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性。1893年 1月27日，誕生于上海。1907年赴美國留學(xué)。1908年考入佐治亞州梅肯市威斯里安學(xué)院。1913年獲文學(xué)士學(xué)位畢業(yè)。1915年10月25日，與孫中山在日本東京結(jié)婚。1981年5月29日晚8時18分在北京寓所逝世。

比爾蓋茨有一次參加暑假童子軍的80公里徒步行軍，時間是一個星期，他穿了一雙嶄新的高筒靴，顯然新鞋不大合腳，每天13公里的徒步行軍，又是爬山，又是穿越森林，使他吃盡了苦頭；第一天晚上，他的腳后跟磨破了皮，腳趾上起了許多水泡。他咬緊牙關(guān)，堅持走下去。第二夭晚上，他的腳紅腫得非常厲害，開裂的皮膚還流了血。同伴們都勸他停止前進，他卻搖搖頭，只是向隨隊醫(yī)生要點藥棉和紗布包扎一下，又要了些止痛片服用，繼續(xù)上路了。就這樣他一直堅持到一個途中站檢查，當(dāng)領(lǐng)隊發(fā)現(xiàn)他的腳發(fā)炎的非常嚴重，下令醫(yī)治，才中止了這次行軍。蓋茨的母親從西雅圖趕來，看到他雙腳潰爛的樣子時，難過地哭了，直埋怨兒子為什么不早點停止行軍。蓋茨卻淡淡他說：“可惜我這次沒有到達目的地?！?/p>

第五篇：大慶精神征文

《旗幟.夢想》詩歌散文類

大慶 小贊

百萬年前內(nèi)陸湖，今朝已成石油庫。為國甩掉貧油帽，松基三井來探路。

萬人誓師薩爾圖，人拉肩扛鉆機固。一零二五當(dāng)先鋒，石油會戰(zhàn)齊邁步。

鉆井工人生活苦，吃雪止渴馬棚住。肉身攪拌治井噴，鐵人就是常青樹。

姓名：楊學(xué)楠