第一篇：定崗實(shí)習(xí)心得

定崗實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)時(shí)間：xxx

實(shí)習(xí)公司：xxx有限責(zé)任公司

培訓(xùn)方式：現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。

廠區(qū)依然在建設(shè)中，看起來(lái)還是有些凌亂，到處躺著亂七八糟的鋼管、磚頭、滿地的保溫棉，還有工具類等等。這個(gè)月還是在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，看著那些安裝隊(duì)的師傅們做，我們?cè)谂赃厖f(xié)助協(xié)助跟著學(xué)，感覺(jué)有些工作做起來(lái)很乏味很無(wú)聊，有時(shí)候真想偷偷懶，躲在一旁歇息一下，可是看到那些師傅們，唉！自己這點(diǎn)協(xié)助又算什么呢，這點(diǎn)辛苦簡(jiǎn)直就是毛毛雨，不上臺(tái)面，所以吃苦，耐勞就從現(xiàn)在培養(yǎng)，等到學(xué)到了東西，掌握了本領(lǐng)那時(shí)候在歇息一下才更有資本。因?yàn)槲覀円靼状舜纬鰜?lái)的目的是什么，那就是：適應(yīng)新的生活環(huán)境、熟悉工作崗位。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中我們嘗到了什么叫做真正的酸、甜、苦、辣，泥巴裹滿褲腿、汗水濕透衣背這就是我們工作時(shí)的情景。當(dāng)你付出努力工作卻迎來(lái)別人不信任的目光的時(shí)候、當(dāng)你遇到問(wèn)題不知道怎樣解決的時(shí)候、當(dāng)你覺(jué)得心里委屈不知道向誰(shuí)傾訴的時(shí)候，這時(shí)的自己感覺(jué)好無(wú)助，以使讓自己情不自禁的就想到了家，好想回家。每當(dāng)打電話回家聽(tīng)見(jiàn)家人那熟悉的聲音，叮嚀以前相同的話語(yǔ)，覺(jué)得是那么的親切，以前總覺(jué)得家人太嘮叨，可現(xiàn)在卻不在有嘮叨的感覺(jué)。當(dāng)家里人還在電話那頭不斷詢問(wèn)的時(shí)候，這頭的我早已有酸酸的味道卻不知如何開(kāi)口，因?yàn)槲蚁肫鹆斯纠峡傇鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話：同學(xué)們你們來(lái)這的目的是什么，知道嗎?那就是提前步入社會(huì)、體驗(yàn)生活、熟悉工作崗位，這也是在證明你們不再是父母羽翼下的小鳥(niǎo)的最好機(jī)會(huì)，所以我希望你們帶給家里面的是喜事而不是讓家人擔(dān)心的事情，也就是報(bào)喜不報(bào)憂，你們?nèi)绻龅绞裁磦牡氖隆⑽氖?、困難的事情就盡管的向我訴說(shuō)吧，我會(huì)做你們最忠實(shí)的聽(tīng)眾和為你們解決困難的。老總那鏗鏘有力的話語(yǔ)不斷的縈繞在我耳邊，這也是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)和安慰同時(shí)也啟發(fā)了我，堅(jiān)定了我堅(jiān)持下去的決心。到最后只對(duì)家里人說(shuō)了一句：我很好，你們不用為我擔(dān)心。外在心里默默的加上一句：我好想你們。這是我第一次一個(gè)人背著行囊出遠(yuǎn)門(mén)，但我知道這只是一個(gè)開(kāi)始，在我的人生里面還有許許多多的第一次等著我去追求、去適應(yīng)，一但習(xí)慣就沒(méi)事了。所以我必須努力，努力學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)新的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)在陌生的崗位上怎樣去處理身邊的人際關(guān)系，在工作方面怎樣去取得別人對(duì)你的信任以至于讓自己在學(xué)到東西的同時(shí)讓別人對(duì)自己的工作得到認(rèn)可并留下深刻的印象。十多年的寒窗苦讀,終于可以派上用場(chǎng)了。帶著一股年輕的沖勁,踏上了進(jìn)入我那漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯的第一塊試驗(yàn)田。然而在現(xiàn)實(shí)中我發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)校園里對(duì)未來(lái)對(duì)社會(huì)的理解是一種理想,而在現(xiàn)實(shí)生活中理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距又是如此之大。

原本想放開(kāi)手腳大干一場(chǎng)，可是真正實(shí)習(xí)了我才發(fā)現(xiàn),怎么總是覺(jué)得找不到感覺(jué),我確實(shí)是留心的學(xué)習(xí),觀察前輩的每一個(gè)工作步驟,每一個(gè)細(xì)節(jié),可是覺(jué)得真正的東西卻怎么也沒(méi)有掌握,時(shí)間久了發(fā)現(xiàn)自己好象只是一個(gè)跟班的,干苦力的.我依然沒(méi)有從前輩那里得到他的真?zhèn)?。眼看時(shí)間一天一天的過(guò)去,我開(kāi)始考慮為什么會(huì)是這樣?細(xì)細(xì)的琢磨之后發(fā)現(xiàn)其實(shí)我和前輩之間有一層無(wú)形的隔膜,它使我們成為兩個(gè)毫無(wú)聯(lián)系的獨(dú)立體,使我不能夠和他真正的溝通交流,這個(gè)隔膜成為了阻礙我學(xué)習(xí)的屏障!這時(shí)我想起了以往實(shí)習(xí)過(guò)的學(xué)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話: 實(shí)習(xí)重要的不是怎樣去提高自己的業(yè)務(wù)水平,而是怎樣去處理好人際關(guān)系。直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟了這句話的真諦!

回想起來(lái)我確實(shí)沒(méi)有把搞好人際關(guān)系作為重點(diǎn), 前輩不是大學(xué)老師,他沒(méi)有義務(wù)教你,雖然我從來(lái)沒(méi)有出過(guò)什么差錯(cuò),都是聽(tīng)前輩的話,做好他交給我的一切。我每天都像是一個(gè)旁觀者每天隨前輩工作,看著他上班下班。除了這些我們沒(méi)有更多的交流。日子久了也會(huì)另前輩反感,因?yàn)樘焯焐磉叾紩?huì)跟著一人,又什么也不會(huì),他會(huì)把你當(dāng)成一個(gè)負(fù)擔(dān)。這是很失敗的事情,因?yàn)檫@樣前輩和我就永遠(yuǎn)都會(huì)有距離,設(shè)想一下對(duì)于一個(gè)陌生人你會(huì)把這么多年來(lái)積累得經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他嗎......這樣的情況對(duì)自己的實(shí)習(xí)太不利了。

其實(shí)我和前輩之間沒(méi)有一個(gè)很好的溝通也是有一些外界因素,語(yǔ)言不通是一個(gè)大障礙, 前輩是各個(gè)地方的，普通話不太好，這樣你就在這種語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中孤立出來(lái),覺(jué)得永遠(yuǎn)不能容入。其二就是地方性的差異,同時(shí)也影響你說(shuō)話的方式是否被人接受。如果這兩樣問(wèn)題解決了,那就萬(wàn)事大吉了。

所以這次實(shí)習(xí)給我上的最重要的一課,不是業(yè)務(wù)水平的提高課程,而是在社會(huì)上在工作中人際關(guān)系的處理是不可忽略的重要環(huán)節(jié)!社會(huì)畢竟不是學(xué)校。

告別了校園生活，跨入了紛繁復(fù)雜、多姿多彩的社會(huì)大家庭，我們才深深體會(huì)到校園生活是多么值得回味。

去年的這個(gè)時(shí)候，一些老師對(duì)我們還說(shuō)：“你們現(xiàn)在可要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，明年等你實(shí)習(xí)了，就會(huì)知道學(xué)習(xí)有多好。”那個(gè)時(shí)候，我們似乎還是個(gè)不懂事的孩子，一直認(rèn)為實(shí)習(xí)多好。讀書(shū)多枯燥、多乏味，每天千篇一律，要做作業(yè)，還要遵守校紀(jì)校規(guī)……

現(xiàn)在我們終于判到了實(shí)習(xí)這一天，然而一切并沒(méi)我們想象的那么簡(jiǎn)單，一方面，如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，要找一個(gè)好的實(shí)習(xí)單位很難，另一方面，即使到了一家比較優(yōu)秀的實(shí)習(xí)單位，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的“愿望”，每天早出晚歸，還不如在學(xué)校里學(xué)習(xí)一些知識(shí)！

種種現(xiàn)象看來(lái)，學(xué)校里的生活是那么單純，恩師的淳淳教誨、同學(xué)之間的相親相愛(ài)，都是那么的真誠(chéng)。而現(xiàn)在，我們重返校園是不可能了，所以只能加倍努力，來(lái)學(xué)習(xí)以往所沒(méi)學(xué)到的來(lái)適應(yīng)工作，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。

實(shí)習(xí)，其實(shí)是一個(gè)能夠讓我們更加鍛煉自己各方面能力的大舞臺(tái)，所以為了這個(gè)大舞臺(tái)上更好地展現(xiàn)自己，抓緊每一分鐘，給自己充電吧。堅(jiān)信自己會(huì)成為一個(gè)牛人！

第二篇：定崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)心得

數(shù)學(xué)與計(jì)算系 劉君

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校：太青鄉(xiāng)中學(xué)

為期半年的實(shí)習(xí)生活彈指間已畫(huà)上句號(hào)。在這一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了身為一名人民教師的辛酸與責(zé)任。實(shí)習(xí)期間，我浮躁過(guò)，努力過(guò)，也彷徨過(guò)，但一直堅(jiān)持著過(guò)。因?yàn)楫?dāng)那所謂的浮躁和彷徨都變成記憶的時(shí)候，它們就能綻放出美麗的花朵了?，F(xiàn)在回想起2011年2月28日那天，年經(jīng)的我們捧著一顆熱情、興奮而又充滿期盼的心來(lái)到澧縣太青中學(xué)，那激動(dòng)的心情如翻滾的海浪，久久不能平靜下來(lái)。同時(shí)，一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)在我腦中盤(pán)旋，我不斷自問(wèn)：作為實(shí)習(xí)老師，我能做好嗎？我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？

如今，半年的頂崗實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們4位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。在這半年中，想了許多，感覺(jué)自己也成熟了許多。從開(kāi)始的羞澀拘謹(jǐn)?shù)胶髞?lái)的談吐自如。感覺(jué)自己在一天天長(zhǎng)大，一步步地從學(xué)生走到老師的角色。而太青中學(xué)給了我這一片能自由翱翔的藍(lán)天，給了我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)對(duì)著學(xué)生上課；第一次與學(xué)生面對(duì)面地交談，指導(dǎo)，玩耍；第一次處理班級(jí)突發(fā)事件，第一次…

常德澧縣太青鄉(xiāng)中學(xué)是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村中學(xué)，教學(xué)水平比較落后，學(xué)生基礎(chǔ)也很差，城市教學(xué)、課本理論在這根本不適合，因此，根據(jù)實(shí)際情況，老師必須得制定相應(yīng)的教學(xué)策略。聽(tīng)課中，我深深地感受到同一班三級(jí)分化的明顯性。所以在聽(tīng)課中，我不僅認(rèn)真思考師傅所講的知識(shí)，還努力探索著師父駕馭課堂的方式，學(xué)習(xí)如何把握授課時(shí)間，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛。每聽(tīng)一堂課，我都會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，的流程，加上自己的一點(diǎn)想法，探索出屬于一套自己的記錄知識(shí)的把握與講解、以及分析解題的思路，最主要的是尋找授課教學(xué)方法。從這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)體會(huì)中，我覺(jué)得作為一名合格的老師必需做好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n；這是每個(gè)負(fù)責(zé)任的老師必須要做到的。對(duì)于我們實(shí)習(xí)生，要求要更嚴(yán)，最好是備詳案。在備課中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中找到適合自己也適合學(xué)生的教與學(xué)的方案，力求把握重難

點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

2、授課；對(duì)于三級(jí)分化很明顯的班級(jí)，首先必須抓基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于對(duì)后進(jìn)生、中等學(xué)生的知識(shí)把握。但這樣很容易忽視優(yōu)等生，長(zhǎng)此以往，優(yōu)等生會(huì)心生厭煩，這樣會(huì)挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。因此。在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，還得考慮優(yōu)等生的心理想法。所以我建議：在講基礎(chǔ)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逍┲R(shí)補(bǔ)充或稍難的習(xí)題，這樣可以調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，上課時(shí)要注重以學(xué)生為主，注意啟發(fā)學(xué)生的主體能動(dòng)性，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性。通過(guò)合作探討的學(xué)習(xí)方式，使他們感受到集體的溫暖和力量。

3、作業(yè)布置與批改;布置作業(yè)力求做到精煉，有針對(duì)性。以課堂基礎(chǔ)為主，同時(shí)還可以布置些稍難的習(xí)題。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)而且認(rèn)真地批改，總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)提供輔導(dǎo)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作；課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助解答疑難問(wèn)題。

做一名班主任很難，而做一名人人愛(ài)戴的班主任更難。班主任工作不但復(fù)雜繁瑣，而且責(zé)任重大，要顧及班中每一名學(xué)生。太青中學(xué)90%的學(xué)生是留守孩子，因?yàn)樗麄儶?dú)特的生活環(huán)境，班主任的工作更加艱苦。在這特殊的環(huán)境下，班主任必須得有一套特殊的管理方法，要時(shí)刻關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生力所能及的幫助，了解他們的內(nèi)心世界……讓他們感覺(jué)你是在關(guān)心他、照顧他，是他的老師也是他的朋友。如果學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，必須要嚴(yán)格妥善地處理。處理不當(dāng)，很容易對(duì)他們?cè)斐尚撵`的創(chuàng)傷。在讓犯錯(cuò)的學(xué)生作檢討的時(shí)候要能夠讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。大部分學(xué)生的認(rèn)錯(cuò)只是在嘴巴上，很少有人真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)在哪里。

半年的實(shí)習(xí)我學(xué)了很多，想了很多，也感悟了很多。在今后的人生路上，它將是我一筆寶貴的財(cái)富。

第三篇：定崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)

定崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)范文

文秘專業(yè)學(xué)生到xx國(guó)際服裝城定崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)

甲方：文秘專業(yè)學(xué)生

實(shí)習(xí)代表：李xx、張xx、劉xx、蔡xx、劉xx

法人代表：李xx

地址：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院 聯(lián)系電話：***

乙方：xx國(guó)際服裝城

代表：林xx、姚xx、林xx、鄭xx

法人代表：林xx

地址：xx國(guó)際服裝城 聯(lián)系電話：1530x610

根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》，經(jīng)過(guò)甲乙雙方的有效協(xié)商，共同確認(rèn)本協(xié)議如下條款內(nèi)容：

一：甲方在乙方新聞編輯部試用，試用時(shí)間自2012年4月25日至2012年7月25日截止，共計(jì)3個(gè)月。

二：乙方負(fù)責(zé)安排甲方工作，為其提供必要的工作條件。

三：乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方進(jìn)行職業(yè)道德，業(yè)務(wù)技能和公司規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)。

四：乙方按照公司的規(guī)章制度考核甲方，如甲方對(duì)公司有突出貢獻(xiàn)，經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后，可提前轉(zhuǎn)正。

五：甲方享受公司試用期工資待遇1000元／月，乙方為甲方提供食宿（水電費(fèi)甲方自付）。

六：甲方必須遵守乙方所規(guī)定的一切規(guī)章條款，盡職盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)，與本公司全體同仁團(tuán)結(jié)合作，如有違反或不能按期達(dá)標(biāo)者，對(duì)被乙方調(diào)離工作崗位或辭聘亦無(wú)異議。

七：甲方應(yīng)嚴(yán)守工作中所獲得的有關(guān)本公司的經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)、人事等機(jī)密，違反《保密制度》者，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任并接受處理。

八：乙方為甲方提供每月4日的假期，法定節(jié)假日另補(bǔ)放。乙方若要求甲方休息日上班，乙方須支付不低于工資的百分之的工資報(bào)酬。

九：在工作期間，乙方為甲方購(gòu)買(mǎi)醫(yī)保，甲方付30%金額。

十：甲方去乙方那邊上班，每月遲到3次，乙方則有權(quán)利扣甲方工資100元。

本意向書(shū)一式四份，雙方各執(zhí)兩份。

甲方：（簽字）：文秘專業(yè)學(xué)生 乙方（蓋章）：xx國(guó)際服裝城

負(fù)責(zé)人（簽字）：李xx 負(fù)責(zé)人（簽字）：林xx

二〇一二年四月二十六日 二〇一二年四月二十六日

雙方商討的過(guò)程：

1：甲方向乙方提出使用期3個(gè)月，工資為1500元，乙方不同意。經(jīng)協(xié)商，最終定為1000元（乙方包食宿，甲方自付水電費(fèi)）。

2：甲方向乙方提出每個(gè)月放假4天，乙方不同意。經(jīng)協(xié)商，甲方做出退步，縮成2天，乙方同意。不過(guò)，乙方又提出，若生意繁忙，甲方在休息日應(yīng)加班，甲方不同意。后來(lái)，乙方提出愿意支付加班費(fèi)，甲方才同意了要求。

3：乙方原本想為甲方提供80%的醫(yī)保金額，但到后來(lái)又改成了70%。最后，甲方同意乙方的修改，付30%的醫(yī)保金額。

4：乙方向甲方提出每月遲到次數(shù)累計(jì)3次，則扣工資150元，經(jīng)協(xié)商，最終定為100元。

第四篇：定崗實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)

習(xí)

報(bào)

告

對(duì)于實(shí)習(xí)，是每個(gè)大學(xué)生的必經(jīng)路，也是大學(xué)的一門(mén)重要課程。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)讓我們更好的運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，曾強(qiáng)我們的手動(dòng)能力、協(xié)作能力和專業(yè)技能和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，在我們今后實(shí)實(shí)在在踏上工作崗位，起到指引作用。

走進(jìn)工廠，美好的想象和現(xiàn)實(shí)相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，心中的苦水卻不知該向誰(shuí)述說(shuō)。從來(lái)沒(méi)有工作經(jīng)歷的我們，對(duì)實(shí)習(xí)充滿著激情與渴望?？涩F(xiàn)實(shí)總是和想象的差距甚遠(yuǎn)，美好的想象被扼殺在搖籃，對(duì)自己說(shuō)“我要堅(jiān)強(qiáng)”。實(shí)習(xí)讓我感覺(jué)到生活的不易與艱辛。在家、學(xué)校，都拿我們當(dāng)孩子，當(dāng)我們踏出校園，走進(jìn)社會(huì)，走上工作崗位，一切都變得陌生而熟悉，沒(méi)有同情、沒(méi)有關(guān)心，只有競(jìng)爭(zhēng)，爾虞我詐。深深體會(huì)到在父母羽翼下成長(zhǎng)的我們竟是如此的脆弱，生活就是如此現(xiàn)實(shí)。

春節(jié)臨近，爆竹震耳欲聾，父親嚴(yán)厲的目光和母親慈祥的笑容在腦海中閃現(xiàn)，只能望著北方為父母祈禱，卻不能守候。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，剛走進(jìn)工廠，分派各自任務(wù)，感覺(jué)一切都是那么難，看著別人熟悉的動(dòng)作和嚴(yán)肅的表情，心中在想，習(xí)慣了在學(xué)校中的一切，現(xiàn)如今卻要在陌生城市、工廠以及每一個(gè)陌生的面孔下生活三個(gè)月，而且對(duì)工作陌生的我們會(huì)怎么樣，在腦海中畫(huà)上你個(gè)無(wú)法自解的問(wèn)號(hào)，想終歸想，生活還的繼續(xù)，不管怎么樣，我們依舊不能放棄，不能放下屬于自己人生路上的實(shí)習(xí)生涯。

走進(jìn)工廠，第一次就被分配在車(chē)間，在流水線上組裝燈管，一切都是那么的難，那么的艱辛，回想學(xué)校和家的溫馨，心莫名的觸動(dòng)，可生活還的繼續(xù)，實(shí)習(xí)還的繼續(xù)，不會(huì)停留在原地，生活部過(guò)如此，強(qiáng)壓眼角的淚重復(fù)著機(jī)器是的生活，簡(jiǎn)單而復(fù)雜。

樹(shù)葉開(kāi)始新綠，風(fēng)清、云淡，心境空明。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，一切都好像變的簡(jiǎn)單而復(fù)雜。遠(yuǎn)離城市的繁華喧鬧，遠(yuǎn)離充滿父愛(ài)與母愛(ài)的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離無(wú)所事事的校園生活，走在實(shí)習(xí)的工作崗位，好像整個(gè)世界，只有工作，儼然是一個(gè)上班族，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖艱難而枯燥無(wú)味，卻無(wú)疑給我在以后的工作崗位和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我覺(jué)得在學(xué)校和生活中區(qū)別很大，學(xué)校無(wú)疑就是三點(diǎn)一線的生活。而工作，就要運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和交際能力，促進(jìn)自己的社會(huì)閱歷。在工作崗位就要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé)，杜絕錯(cuò)誤，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我感覺(jué)現(xiàn)實(shí)中的差距，同時(shí)也讓我深深明白，實(shí)際工作中，學(xué)歷尤其重要，同時(shí)也要看個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。畢竟學(xué)習(xí)的多少?zèng)Q定自己薪水的多少。

同時(shí)我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，是我們大專生具備較強(qiáng)的梳理基本務(wù)實(shí)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。利用自己所學(xué)奮力拼搏，發(fā)揮自己的潛力，我相信，屬于自己那片小天地一定會(huì)很藍(lán)。

有些東西，如果沒(méi)有去嘗試付出，就永遠(yuǎn)不會(huì)明白沒(méi)有收獲的沮喪；如果你不曾抱有期待，也不會(huì)如此失望。面對(duì)生活，面對(duì)人生，我們有很多選擇，但卻沒(méi)有一種會(huì)遂愿。機(jī)會(huì)始終獲會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。遙不可及的并非十年后，而是今天之前。

第五篇：定崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

七個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是我人生不可或缺的重要部分，它讓我明白很多道理，讓我學(xué)到了在課本無(wú)法學(xué)到的東西。我們實(shí)習(xí)的地方在江蘇無(wú)錫清華同方有限公司

一、實(shí)習(xí)目的 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

二、通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了曲軸制造過(guò)程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。

三．實(shí)習(xí)任務(wù)1．較全面、綜合地了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)技術(shù)；較深入、詳細(xì)地了解企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí)；了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 與銷售等方面的知識(shí)和運(yùn)作過(guò)程。

2．在專業(yè)比較對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)

際工作密切結(jié)合，并能靈活應(yīng)用，使自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。

3．積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三．實(shí)習(xí)基本要求：

1．學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相應(yīng)的勞動(dòng)紀(jì)律，不能無(wú)故請(qǐng)假和擅離崗位。有特殊情況需要請(qǐng)假或改變實(shí)習(xí)企業(yè)的必須征得實(shí)習(xí)企業(yè)和指導(dǎo)教師的同意。

2．學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守崗位操作規(guī)程和安全管理制度，嚴(yán)防工作責(zé)任事故和人身安全事故的發(fā)生。

3．必須遵紀(jì)守法，模范遵守公民的社會(huì)公德，不得從事法律法規(guī)、廠紀(jì)廠規(guī)、校紀(jì)校規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動(dòng)。

4．努力工作，積極完成實(shí)習(xí)單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)、誠(chéng)懇地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。

5．應(yīng)多與指導(dǎo)教師聯(lián)系交流，及時(shí)得到教師指導(dǎo)。

四.實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）安全教育： 1.事故發(fā)生的因素 人為因素——不安全行為，物的因素——不安全因素。

2.入廠主要安全注意事項(xiàng) 1）、防火防爆；2）、防塵防毒；3）、防止灼燙傷；4）.防止觸電；5）.防止機(jī)械傷害；6）.防止高處墜落；

7）.防止車(chē)輛傷害；8）.防止起重機(jī)械傷害；9）.防止物體打擊；10）、班前班中不得飲酒。

（二）流水線生產(chǎn)特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹：顧名思義，流水線就是團(tuán)體的工作，每個(gè)員工必須認(rèn)真的做好自己的工作，因?yàn)檎麄€(gè)流水線的每個(gè)工序都是緊密聯(lián)系的，可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)工序的錯(cuò)誤而造成整個(gè)流水線生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品為廢品。

（三）學(xué)習(xí)和了解機(jī)床的結(jié)構(gòu)型式、結(jié)構(gòu)種類和作用。

（四）學(xué)習(xí)和了解工廠車(chē)間的生產(chǎn)組織管理情況，生產(chǎn)工藝等等。

（五）實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義教育、進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律教育，進(jìn)行安全教育。

五.實(shí)習(xí)過(guò)程

1、安全教育 在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問(wèn)題的重要性和在實(shí)習(xí)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。

2、車(chē)間實(shí)習(xí)我們?cè)谲?chē)間實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃在指定的車(chē)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)觀察、分析計(jì)算以及向車(chē)間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

3、理論與實(shí)際的結(jié)合 為了能夠更加深入的進(jìn)行車(chē)間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書(shū)本知識(shí)與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

4、實(shí)習(xí)工作總結(jié) 在實(shí)習(xí)中，我們將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報(bào)告內(nèi)容等均記入到了實(shí)習(xí)日記中。隨

時(shí)接受老師們的檢查與批改。

六.其它活動(dòng) 在完成好我們所實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，常常利用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展向社會(huì)、向工人和工程技術(shù)人員實(shí)習(xí)的活動(dòng)。在空余時(shí)間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動(dòng)，并加強(qiáng)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等。

七．實(shí)習(xí)感悟 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。

通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了車(chē)間管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設(shè)備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)電子器件的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了工廠車(chē)間的工作和管理等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)行業(yè)是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過(guò)七個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己收獲頗多，除我知道實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)，還在以下幾個(gè)方面的收獲：

首先，對(duì)加工工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了機(jī)床的操作的技巧、機(jī)床加工工藝流程，機(jī)床的正確維護(hù)等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的機(jī)加工的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

其次，對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。

院系： 自動(dòng)控制系

班級(jí)： 應(yīng)用電子一班

學(xué)號(hào)： 09230140

姓名： 陳剛