第一篇：提高口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生實習(xí)質(zhì)量

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提高口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生實習(xí)質(zhì)量

作者:劉剛

【摘要】頂崗實踐是口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最后階段，是將理論與實踐相結(jié)合的重要階段，是由在校學(xué)生向口腔修復(fù)工藝技師過渡的轉(zhuǎn)型階段，頂崗實踐質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到企業(yè)義齒生產(chǎn)質(zhì)量的優(yōu)劣，提高口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，我們企業(yè)要嚴(yán)格管理制度，加強(qiáng)實習(xí)質(zhì)量考核。

【關(guān)鍵詞】口腔修復(fù)工藝專業(yè)；學(xué)生；實習(xí)質(zhì)量；提高

頂崗實踐是口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最后階段，是將理論與實踐相結(jié)合的重要階段，是由在校學(xué)生向口腔修復(fù)工藝實習(xí)技師過渡的轉(zhuǎn)型階段，頂崗實踐質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校向社會輸入專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)劣，現(xiàn)就如何提高口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量進(jìn)行探討。

一、學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)．做好充分的實習(xí)準(zhǔn)備

（一）．實習(xí)前的準(zhǔn)備

進(jìn)行頂崗實踐前培訓(xùn)，聽取經(jīng)驗之談，激發(fā)學(xué)生的雄心壯志，提高職業(yè)自豪感。了解可能會遇到的各類突發(fā)事件，避免類似事件發(fā)生；規(guī)范行為準(zhǔn)則，提高自身道德素養(yǎng)。積極復(fù)習(xí)相關(guān)理論基礎(chǔ)知識，做到心中有數(shù)，理論指導(dǎo)實踐，有的放矢，加深理論理解，將理論與實踐有機(jī)結(jié)合。目前的實習(xí)生大多為獨生子女，缺少團(tuán)隊協(xié)作精神，缺少吃苦耐勞精神，遇到困難容易退縮，應(yīng)加強(qiáng)自身思想素質(zhì)鍛煉，正視實習(xí)中遇到的困難，及時與帶教老師溝通、請教；認(rèn)識到實習(xí)在專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性，提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，及時反思、發(fā)現(xiàn)自身不足并積極改進(jìn)，注重整體思維能力和觀察判斷能力的培養(yǎng)。

（二）實習(xí)中應(yīng)注意的問題

眼勤手勤，多思考琢磨，注重理論聯(lián)系實際，不懂之處即勤問，勤看，勤查閱相關(guān)書籍，與實習(xí)帶教老師融洽相處，做好師生配合；消除懶惰、懈怠等不良心理，積極調(diào)整不良情緒；做實習(xí)記錄，將每天所學(xué)點滴記錄，經(jīng)常翻閱，總結(jié)歸納，及時學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)；對所遇到的問題做出標(biāo)注，并及時向帶教老師請教，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題；實際操作中，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，熟悉儀器設(shè)備使用，主動學(xué)習(xí)，多提出問題，多查閱資料，用嫻熟的理論知識去指導(dǎo)實踐，時刻不能放松對自己的要求；協(xié)調(diào)好手、眼、腦并用功能，避免“眼高手低”的不良現(xiàn)象，一絲不茍的完成每項工作任務(wù)，以取得帶教老師的信任以及自身業(yè)務(wù)上的精益求精。注意培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，及時有效的進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，維護(hù)自身心理健康，保證積極高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、實習(xí)單位嚴(yán)格管理制度，帶教老師擇優(yōu)上崗

（一）、帶教老師崗前培訓(xùn)

帶教老師崗前培訓(xùn)，擇優(yōu)上崗，選拔優(yōu)秀的具有工作責(zé)任感和優(yōu)良素質(zhì)的帶教老師，言傳身教，具有教學(xué)策略，合理安排實習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生加深對口腔修復(fù)工藝專業(yè)理論知識的理解；鼓勵學(xué)生積極參與實際操作，通過實際操作，提高并完善學(xué)生的動手能力，調(diào)動學(xué)生積極性；帶教老師與學(xué)生之間實行雙向評定：學(xué)生實習(xí)期滿前由帶教老師對學(xué)生做實習(xí)評定，包括工作表現(xiàn)，勞動紀(jì)律，實踐能力，職業(yè)修養(yǎng)，尊敬師長，互相友愛等方面；同時學(xué)生也要對帶教老師做出客觀的評價，學(xué)生對老師的評價，我們實習(xí)單位要檢查、存檔，作為年度考核的一項重要指標(biāo)，學(xué)生取得優(yōu)秀的實習(xí)效果，帶教老師得到相應(yīng)的表揚(yáng)與獎勵，調(diào)動帶教老師的積極性。

（二）、對學(xué)生實行制度化管理

實習(xí)單位制定學(xué)生管理規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，使學(xué)生的實習(xí)工作高效有序進(jìn)行，實習(xí)單位根據(jù)實習(xí)大綱、實習(xí)計劃以及單位實際情況制定合理帶教計劃，[蓮山課~件 ]使實習(xí)帶教工作高效進(jìn)行-學(xué)生上崗前引領(lǐng)學(xué)生熟悉工作環(huán)境、明確具體要求，使學(xué)生更好的規(guī)范自己在實習(xí)中的行為；由于各部門工作條件，工作特點不同，應(yīng)根據(jù)自身特點制定詳細(xì)的帶教計劃，重點強(qiáng)調(diào)實際操作技能，給學(xué)生創(chuàng)造實際操作機(jī)會。

三、學(xué)校加強(qiáng)實習(xí)質(zhì)量考核，擇優(yōu)推薦工作

（一）、學(xué)校強(qiáng)化實習(xí)質(zhì)量考核

每月月底進(jìn)行考核，帶教老師根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行考核，并及時反饋；實習(xí)結(jié)束后，單位組織技能考核以及理論考試，并根據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合學(xué)生在實習(xí)崗位中的表現(xiàn)，評出“優(yōu)秀實習(xí)生”，擇優(yōu)推薦頂崗，調(diào)動學(xué)生積極性，對于考核不合格者，取消畢業(yè)資格，對實習(xí)不認(rèn)真者，可采取緩期畢業(yè)等處罰，以督促學(xué)生認(rèn)真實習(xí)嘲。

（二）、對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀

實習(xí)期間，學(xué)生的主要任務(wù)是進(jìn)一步掌握和加強(qiáng)專業(yè)理論知識，熟練臨床操作技能，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。由于畢業(yè)分配制度的改革和醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，以及目前的自主擇業(yè)形式，學(xué)生對未來就業(yè)感到壓力，進(jìn)入實習(xí)后即將面臨就業(yè)的問題，學(xué)生的重心由學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向?qū)ふ夜ぷ鲉挝?，所以，學(xué)校應(yīng)積極對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，使其能夠在人生的重要階段作出正確的選擇。

總之，全面而系統(tǒng)的頂崗實習(xí)是學(xué)生鞏固和加強(qiáng)所學(xué)理論知識并運用于實踐，是學(xué)生培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)和獨立工作能力的重要階段，臨床實習(xí)應(yīng)引起學(xué)生的高度重視，我們實習(xí)單位和都學(xué)校須給予管理及幫助，提高學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量，以保證學(xué)生素養(yǎng)型、技術(shù)型、綜合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

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第二篇：口腔修復(fù)實習(xí)報告

將近1個月的口腔內(nèi)科實習(xí)過程中本人始終堅持在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.口腔外科實習(xí)小結(jié)在口腔外科1個月的實習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實際,掌握扎實的基本理論知識。

苦練基本技能是口腔外科實習(xí)中最大的體會.實習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識,從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).口腔修復(fù)實習(xí)小結(jié)通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時,更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下,經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索,能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為準(zhǔn)確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻的道理,不斷成長,不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善。

第三篇：淺談提高藥學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)質(zhì)量

淺談提高藥學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)質(zhì)量

論文關(guān)鍵字:實習(xí)質(zhì)量 藥學(xué)專業(yè)

醫(yī)藥院校藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)藥學(xué)理論的同時,安排一定的時間到藥廠進(jìn)行實習(xí),理論聯(lián)系實踐,使學(xué)生對學(xué)科全面了解是必不可少的。我廠是個校辦企業(yè),多年來承擔(dān)著北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院學(xué)生的實習(xí)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量,在此我談一談目前學(xué)生下廠實習(xí)的情況和一些設(shè)想,作為學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)老師和有關(guān)部門的參考。當(dāng)前學(xué)生下廠實習(xí)情況

當(dāng)前學(xué)生下廠實習(xí)總的情況是比較好的。學(xué)生通過一段時間下廠實習(xí),不僅加深了所學(xué)理論的理解,同時對自己所學(xué)專業(yè)有個較全面的了解,但是也存在著一定的問題。

1.1 學(xué)生對下廠實習(xí)在認(rèn)識上存在著一定的問題

新時期學(xué)生思想活躍,求知欲強(qiáng),富于理想,這是優(yōu)點。但是對知識寓于平凡的勞動中往往了解不夠,以致出現(xiàn)下列情況:學(xué)生初到藥廠時實習(xí)比較認(rèn)真,問問題,和工人一起生產(chǎn)操作。但是過了幾天,部分學(xué)生對實習(xí)就不象初時那樣認(rèn)真,隨便缺課,脫離崗位時常發(fā)生,在一定程度上影響了教學(xué)和生產(chǎn)秩序。

1.2 藥廠對于接納學(xué)生下廠實習(xí)存有一定的疑慮

隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,知識作為一種有價商品為各個企業(yè)所重視,在目前醫(yī)藥行業(yè)的專利和知識產(chǎn)權(quán)不是很規(guī)范的情況下,企業(yè)對接納學(xué)生實習(xí)存在著疑慮。我廠是校辦企業(yè),接納學(xué)生實習(xí)是我廠的一項工作,但是對于社會上的藥廠則不然。為了藥廠自身的利益一般不愿接納學(xué)生實習(xí),以致目前學(xué)生實習(xí)局限在校辦企業(yè),學(xué)生實習(xí)空間較之以往已大大減小。而大部分校辦企業(yè)由于資金缺乏,在規(guī)模上和技術(shù)、設(shè)備先進(jìn)性上較之社會上的企業(yè)相差一定的距離。這對學(xué)生實習(xí)無論在專業(yè)心理上和實習(xí)效果上均會產(chǎn)生一定的影響。提高學(xué)生實習(xí)質(zhì)量的一些想法

2.1 在下廠前對實習(xí)學(xué)生做好思想工作

這樣做的目的是使學(xué)生理解下廠實習(xí)的意義,明確下廠實習(xí)的任務(wù),使學(xué)生理解它不僅是為了充實所學(xué)藥學(xué)理論知識,而且也是體驗工廠的生活了解企業(yè)生產(chǎn)管理的課目。因為學(xué)生畢業(yè)后有一部分人會成為企業(yè)的生產(chǎn)管理干部,管理人員不僅要懂得藥學(xué)知識,而且要懂得管理、經(jīng)營等,而這些往往體現(xiàn)于日常生產(chǎn)勞動中和日常事務(wù)管理中。同時也要使學(xué)生理解到知識寓于平凡的勞動中和一點一滴的生產(chǎn)積累中,而這些知識在書本中是學(xué)不到的,必須要到生產(chǎn)實踐中去體驗。過去學(xué)生畢業(yè)分配到工作單位后必需到基層崗位勞動一年確實有一定的好處,但是現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展這項制度日益淡化,所以學(xué)生下廠實習(xí),親身體驗一下生活,時間雖短,顯得比過去更為重要。如果學(xué)生們能真正理解以上道理則下廠實習(xí)的積極性會有所提高。

2.2 提高實習(xí)指導(dǎo)老師的素質(zhì)

隨著學(xué)生實習(xí)空間的減少,要求實習(xí)指導(dǎo)老師知識空間增大,就需要指導(dǎo)老師所具有的知識比過去更廣泛,不僅對專業(yè)知識有較深的造詣,同時對相關(guān)專業(yè)的知識要有所了解;不僅對實習(xí)工廠有所了解,而且對國內(nèi)其他藥廠水平也要有一般的了解。指導(dǎo)老師把這些知識灌施于學(xué)生的實習(xí)生活中以彌補(bǔ)實習(xí)工廠的不足之處。

2.3 實習(xí)藥廠應(yīng)該把學(xué)生實習(xí)工作作為一項重要任務(wù)來抓

具體做法可以是:①人員配備:實習(xí)廠指派一名廠級干部抓學(xué)生實習(xí)工作,把學(xué)生實習(xí)質(zhì)量作為考核該負(fù)責(zé)人的一項工作業(yè)績。此人必須具備一定的藥學(xué)專業(yè)知識和開闊的思路和處理學(xué)生實習(xí)問題的能力。各實習(xí)班組必須挑選培訓(xùn)一名中專以上文化水平的技術(shù)人員作為帶教人員。此人對本崗位生產(chǎn)通則應(yīng)該有較全面的了解,能解答學(xué)生本崗位的專業(yè)知識問題,使學(xué)生到生產(chǎn)班組后有人負(fù)責(zé)指導(dǎo)。②學(xué)生實習(xí)應(yīng)做到有計劃,有步聚,有考核。學(xué)生進(jìn)廠時首先由實習(xí)廠負(fù)責(zé)人介紹本廠的基本情況,同時通過座談了解學(xué)生們的要求和想法,再進(jìn)行分組實習(xí)。

實習(xí)期間每隔一段時間進(jìn)行一次座談小結(jié),交流探討實習(xí)中的收獲和存在的問題,并對實習(xí)安排進(jìn)行調(diào)整。實習(xí)結(jié)束后由學(xué)生寫出實習(xí)總結(jié),進(jìn)行考評。另外,應(yīng)該不斷地摸索和總結(jié),逐步總結(jié)出一套學(xué)生實習(xí)管理制度和方式。

2.4 處理好企業(yè)技術(shù)保密和學(xué)生實習(xí)效果之間的矛盾

學(xué)生下廠實習(xí)和藥廠內(nèi)的技術(shù)保密是長期困擾學(xué)生實習(xí)工作的大問題。處理得好能擴(kuò)展學(xué)生的實習(xí)空間,處理得不好學(xué)生的實習(xí)空間將越來越小。筆者認(rèn)為處理好這個問題應(yīng)從兩個方面來考慮。

①學(xué)生方面:首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到下廠實習(xí)是為了充實學(xué)到的理論知識,直觀地了解企業(yè)情況,了解常規(guī)的生產(chǎn)方法,達(dá)到對自己所學(xué)專業(yè)有個全面了解的目的。

②實習(xí)廠方面:做好一定的保密工作,但不要影響學(xué)生實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。對負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)的藥廠有關(guān)人員進(jìn)行必要的產(chǎn)品保密性培訓(xùn)和帶教培訓(xùn),使帶教人員了解到哪些是常規(guī)技術(shù),哪些是屬于保密性技術(shù)。筆者以為只要做到講通則避產(chǎn)品,講常規(guī)避細(xì)節(jié),講設(shè)備避工藝,講水平避內(nèi)情,講發(fā)展避措施,就不會有失密問題。能講的盡量多講,目標(biāo)是提高學(xué)生實習(xí)教學(xué)總體質(zhì)量,擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域。相信通過一段時期學(xué)生實習(xí),應(yīng)該能夠逐步摸索出解決此問題的方式方法,既能解除實習(xí)廠的顧慮,也有益于逐步開擴(kuò)學(xué)生實習(xí)教育基地。

第四篇：口腔修復(fù)工藝學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信

尊敬的經(jīng)理：

你好!我叫xiexiebang，我是一名口腔修復(fù)工藝學(xué)專業(yè)好范文，看到貴公司的招聘公告，正在招聘這方面的好范文數(shù)名，得知這個消息后，我寫了這封求職信，希望自己可以能夠應(yīng)聘上，懇請主任可以給一次機(jī)會我，以下是我的求職信。

大學(xué)四年的時間，我讀的是口腔修復(fù)，當(dāng)然離開口腔修復(fù)方面的書籍以及臨床的實踐了。學(xué)習(xí)的課程有：口腔材料學(xué)、口腔學(xué)、口腔黏膜學(xué)、口腔工藝技術(shù)學(xué)、口腔解剖學(xué)、口腔生理學(xué)、還有各方面關(guān)于假牙制作的工藝技術(shù)。這系列的課程學(xué)習(xí)下來，使我對口腔修復(fù)工藝學(xué)有了一定的認(rèn)識和實踐能力，可以自己獨立完成烤瓷牙的制做、補(bǔ)牙、鑲牙等方面的工作。

所以我覺得貴公司這份工作，我是可以勝任的，希望經(jīng)理看完這封求職信，能夠給我一次機(jī)會，到貴公司工作。

此致

敬禮!

求職者：xiexiebang

第五篇：口腔 內(nèi)科 外科 修復(fù) 實習(xí)評語

口腔內(nèi)科實習(xí)小結(jié)

將近1個月的 口腔內(nèi)科實習(xí)過程中本人始終堅持“在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)”的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.口腔外科實習(xí)小結(jié) 在口腔外科1個月的實習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實際,掌握扎實的基本理論知識,苦練基本技能是口腔外科實習(xí)中最大的體會.實習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識,從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).口腔修復(fù)實習(xí)小結(jié) 通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習(xí),期間始終保持謙遜與好問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時,更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下,經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索,能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為準(zhǔn)確的對常見的牙頜缺失作出診斷和設(shè)計，能熟練操作活動義齒的打磨和調(diào)試。工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”的道理,不斷成長,不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.