第一篇：7月教學(xué)工作階段性總結(jié)（范文）

2014年度實(shí)習(xí)帶教工作階段性總結(jié) 在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長的支持下，通過全體師生共同努力，本年度到目前為止教學(xué)工作得以順利完成，現(xiàn)將教學(xué)情況總結(jié)如下：

目前為止我科共接受了23人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，其中本科生5人，大專生5人、中專生13人。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測(cè)試、出科理論及護(hù)理操作（女病人留置導(dǎo)尿術(shù)，生命體征測(cè)量技術(shù),皮牽引技術(shù)）考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下：

1．制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：

（1）、認(rèn)真解讀并執(zhí)行制定的本年度教學(xué)計(jì)劃。

（2）、做好入科培訓(xùn)工作。為新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況介紹，要求實(shí)習(xí)同學(xué)帶筆記聽課。指導(dǎo)本科室實(shí)習(xí)要點(diǎn)，根據(jù)本科室情況及實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)際情況安排帶教老師。要求帶教老師根據(jù)所帶同學(xué)的情況進(jìn)行帶教，在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學(xué)在本科室實(shí)習(xí)期間學(xué)有所得。

（3）緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)科室工作重點(diǎn)，設(shè)制具有?？铺攸c(diǎn)的出科考試題目和基礎(chǔ)護(hù)理題目。

（4）護(hù)理操作考試：采取統(tǒng)一授課、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、每個(gè)同學(xué)親手操作練習(xí)、嚴(yán)格操作程序并根據(jù)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行

考試。

2.不定時(shí)的對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的工作情況及勞動(dòng)紀(jì)律情況進(jìn)行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴(yán)格帶教要求、規(guī)范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養(yǎng)實(shí)習(xí)同學(xué)的安全意識(shí)。對(duì)本科室護(hù)理教學(xué)方面所存在的問題及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)和反思。

3.本年度教學(xué)工作存在的問題 ：部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；專業(yè)知識(shí)和操作技能基礎(chǔ)較差；工作主動(dòng)性差，有的同學(xué)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上班時(shí)間玩手機(jī)等。在臨床帶教中，部分教學(xué)方式一成不變，學(xué)生的積極性不高。

4．在今后的工作中，我們將不斷運(yùn)用適宜學(xué)生的帶教形式完善臨床教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)中心型”教育向“能力集中型”教育的轉(zhuǎn)變，更好地完成骨科護(hù)理帶教任務(wù)。骨科護(hù)理是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè)，通過臨床實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，提高護(hù)生的興趣，增加學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力，把帶教工作做到更好。

第二篇：教學(xué)工作總結(jié)-2011年7月

本學(xué)期，本人擔(dān)任教學(xué)和教研組工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向 下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

一、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。

二、充分利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、研究有關(guān)政策，實(shí)施周周清。研究命題特點(diǎn)，題型結(jié)構(gòu)，考試方向等，將這些思路有機(jī)滲透在平時(shí)的練習(xí)中。一學(xué)期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)mg.五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成績。

六、善用錯(cuò)題集，重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。

作為教師，教學(xué)中要重視反思，目的是改進(jìn)教學(xué)，真正實(shí)施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會(huì)反思，從反思中體會(huì)知識(shí)的形成過程，明確自已知識(shí)的缺漏，知道哪里掌握的還不扎實(shí)，在分析理解題目過程中犯了哪些錯(cuò)誤等等。本學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題集，將每次考試的錯(cuò)題工工整整抄上，標(biāo)明錯(cuò)誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對(duì)錯(cuò)題集定時(shí)批閱。在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯(cuò)題集，是每一個(gè)學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣?，F(xiàn)在，部分學(xué)生由錯(cuò)題中學(xué)會(huì)了分析解題的方法技巧，還會(huì)根據(jù)這些錯(cuò)題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的解題能力，更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣。

七、積極參與教研活動(dòng)，在交流中獲得提高。

積極參與每周一的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課評(píng)課，在評(píng)課中，老師的觀點(diǎn)得到了碰撞，教學(xué)的方法得到了交流，從中我也在不斷提高。在日常教學(xué)中，我和主動(dòng)和同學(xué)科組老師共同探討教學(xué)工作，在交流中暢所欲言（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)在各方面成績都有所提高，在本學(xué)期期中考試中取得了較好的成績。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。還需老師付出大量心血和努力。

一、開學(xué)初認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，明確了教學(xué)目的。在新課改的理念指導(dǎo)下，依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的時(shí)間來備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

三、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教師傅和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，而且認(rèn)真做到每學(xué)期聽課20節(jié)以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。

八、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分學(xué)生的成績有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，而且無法正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

九、自我提高與教科研。本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，并做好自學(xué)筆記；積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作，其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民教師。

第三篇：2013年7月教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2013年2月至2013年7月）

樂昌市黃圃鎮(zhèn)中心學(xué)校陳艷鳳

本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,總的來說，教學(xué)任務(wù)得到了較好地完成,學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)能力得到了提高，自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力也得到了鍛煉和提升。為了今后更好地工作,積累經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)?？紤]教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),我積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分利用各種直觀性教具進(jìn)行教學(xué),同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出 1

問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成四個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺地喜歡上數(shù)學(xué)了。

二、課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

學(xué)校教育創(chuàng)強(qiáng)后，我們班安裝了電教平臺(tái)，為了使課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更形象和直觀，我經(jīng)常動(dòng)手制作一些簡單的課件和幻燈片，使得教學(xué)手段更多樣化了，孩子們學(xué)起來也更有興趣了。

課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。如我們講授長方體、正方體的認(rèn)識(shí)時(shí),讓他們親自動(dòng)手,經(jīng)歷利用實(shí)物教具小組合作探究立體圖形的特征的過程；靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀

等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

三、課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)作為課堂的延伸，有著重要的作用。我在班里建立“一幫一”幫扶隊(duì)子，鼓勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步；針對(duì)我班后進(jìn)生多，計(jì)算能力差的現(xiàn)狀，我每天都給學(xué)生進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，并在當(dāng)天及時(shí)批改、發(fā)還學(xué)生，方便他們及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤；我還利用晚自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生得到相應(yīng)的提高。

四、查漏補(bǔ)缺。

這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料,尋找相關(guān)的教具，制作相關(guān)的課件或圖片,以讓學(xué)生能形象地理解幾何概念。

五、成績與不足。

本學(xué)期我班大部分學(xué)生都逐漸養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)成績也都有較大的提高，尤其是涌現(xiàn)了白善美、白冬燕等一批學(xué)習(xí)積極分子和白詩彤、李倩等成績位居全級(jí)數(shù)一數(shù)二的尖子。但因?qū)W生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生的成績依舊不理想，拖平均分太厲害，還需想方設(shè)法提高他們的成績。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓進(jìn)取,力爭做個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

2013年7月3日

第四篇：7月工作總結(jié)

總成車間月度工作總結(jié)

（2012年7月）

一、本月主要工作完成情況：

1、按照武機(jī)檢基安（2012）184號(hào)文件要求，繼續(xù)推進(jìn)以“查管理、查作風(fēng)”為主要內(nèi)容的安全大檢查活動(dòng)。為持續(xù)推進(jìn)安全大檢查活動(dòng)，確?；顒?dòng)扎實(shí)深入開展，及在“督查督整”和“深化整改”兩個(gè)階段取得成效，車間在基地督察組的督查和指導(dǎo)下，有針對(duì)性地開展車間層面活動(dòng)，對(duì)存在的問題，一件不漏盯住整改，切實(shí)解決一批管理和作風(fēng)上的問題。此外，為鞏固和擴(kuò)大安全大檢查活動(dòng)成果，車間將問題排查、整改方面行之有效的做法予以固化，納入安全管理和干部作風(fēng)管理長效機(jī)制；對(duì)管理和作風(fēng)中尚未整改到位以及需持續(xù)解決的問題，則納入下一階段“盯控嚴(yán)除”活動(dòng)和安全風(fēng)險(xiǎn)管理范疇，認(rèn)真加以解決和防范。

2、“千名干部跟千班”、“盯過程、控風(fēng)險(xiǎn)、嚴(yán)兩紀(jì)、除隱患”活動(dòng)按計(jì)劃推進(jìn)。根據(jù)基地全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理為主線，在車間范圍內(nèi)廣泛開展“盯過程、控風(fēng)險(xiǎn)、嚴(yán)兩紀(jì)、除隱患”活動(dòng)，通過班組內(nèi)部自查、班組與班組互查、管理人員現(xiàn)場(chǎng)查相結(jié)合，提高崗位安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，消除安全隱患，確保安全生產(chǎn)穩(wěn)定有序。

3、組織車間職工學(xué)習(xí)消防、防洪、防暑安全知識(shí)，重點(diǎn)做好防暑降溫及其應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備工作。根據(jù)基地投產(chǎn)過渡期間具體工作推進(jìn)情況，結(jié)合目前的季節(jié)性特點(diǎn)，車間制定并順利完成本月職工的安全學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，重點(diǎn)推廣了夏季人身安全措施。其次，組織學(xué)習(xí)了

車庫檢修作業(yè)關(guān)鍵點(diǎn)控制防傷措施。最后，在車間職工中普及武漢機(jī)車檢修基地“紅線”項(xiàng)目、事故苗子（安全隱患）及違章違紀(jì)管理辦法等相關(guān)知識(shí)。通過安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，號(hào)召車間職工“人身安全，從我做起”，并取得實(shí)效。

4、做好車間設(shè)備安裝、地坪施工質(zhì)量盯控監(jiān)管工作，及車間管轄設(shè)備驗(yàn)收對(duì)接、問題整改銷號(hào)工作。根據(jù)基地建設(shè)進(jìn)度，7月份，車間設(shè)備安裝及地坪施工按部就班進(jìn)行，為確保設(shè)備安裝質(zhì)量及地坪施工質(zhì)量，車間制定了設(shè)備安裝及地坪施工質(zhì)量卡控細(xì)化措施。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)納入整改問題庫，不遺余力推進(jìn)質(zhì)量問題的整改和落實(shí)情況。

5、根據(jù)武機(jī)檢基黨（2012）26號(hào)文件要求，組織開展向張新周同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。車間以深入開展向張新周同志學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，緊緊抓住思想教育、制度建設(shè)和人員提素等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高標(biāo)準(zhǔn)定位，高質(zhì)量推進(jìn)，車間通過黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，大張旗鼓地宣傳張新周同志先進(jìn)事跡，將其先進(jìn)事跡納入政治理論學(xué)習(xí)，組織干部職工開展專題學(xué)習(xí)、體會(huì)交流等活動(dòng)，在車間形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭做時(shí)代先鋒”的熱潮。張新周同志的先進(jìn)事跡感染和激勵(lì)著車間年輕的職工們，他們紛紛表示要以張新周同志的先進(jìn)事跡鞭策自己，努力學(xué)習(xí)，立足本崗，爭做時(shí)代先鋒。

6、檢修能力評(píng)估迎檢準(zhǔn)備工作按計(jì)劃推進(jìn)。7月份，車間按照技術(shù)質(zhì)量部下達(dá)的HXD3型電力機(jī)車二年檢檢修規(guī)程，對(duì)車間編寫HXD3型電力機(jī)車二年檢作業(yè)指導(dǎo)書、檢修記錄、工序卡和檢驗(yàn)作業(yè)

指導(dǎo)書等進(jìn)行了多次修訂，并根據(jù)基地內(nèi)部檢修能力評(píng)估問題庫，對(duì)車間管理制度匯編進(jìn)行了再次修訂和完善，目前所有問題均已整改完成。

7、基地進(jìn)車在即，編制了車間維修預(yù)案, 做好試修期間班組現(xiàn)場(chǎng)管理制度、技術(shù)資料和檢修記錄需求統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。

8、圍繞基地第二期督查通報(bào)，做好車間行為規(guī)范、包保責(zé)任區(qū)衛(wèi)生整改?！陡刹繄?zhí)行力督查通報(bào)》第二期下發(fā)以來，車間的整改工作取得實(shí)效，車間職工的努力有目共睹，但在這關(guān)鍵時(shí)期，基地“進(jìn)車”在即，車間職工尤其是干部同志沒有放松要求，繼續(xù)以身作則，互勵(lì)共勉，繼續(xù)把“職工行為規(guī)范”作為車間當(dāng)前工作的重點(diǎn)來抓，要求班組人員自查、互查著裝、佩戴標(biāo)識(shí)牌、黨徽、團(tuán)徽情況，有問題及時(shí)改正，并做到持之以恒。針對(duì)班組樓一樓衛(wèi)生處于車間（部門）無人盯控狀態(tài)，尤其廁所臟、亂、臭現(xiàn)象嚴(yán)重，總成、轉(zhuǎn)向架、電器三個(gè)車間經(jīng)過協(xié)商，制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行月度輪換包保制度。7月份為總成車間執(zhí)行一樓衛(wèi)生清潔工作，車間要求責(zé)任班組每天定時(shí)、定人清理，每周進(jìn)行一次徹底清掃，車間采取不定時(shí)抽查和集中檢查的方式對(duì)清掃質(zhì)量進(jìn)行檢查，目前班組樓一樓衛(wèi)生取得明顯改善。

9、配合人力資源部做好車間技師鑒定，繼續(xù)做好車間職工繼續(xù)教育報(bào)名工作。根據(jù)基地人力資源部與車間的統(tǒng)一安排，車間組織專人與人力資源部進(jìn)行對(duì)接。目前車間技師鑒定工作圓滿完成，報(bào)名申請(qǐng)繼續(xù)教育的大學(xué)生，其相關(guān)資料均已收集完畢并上交人力資源部。

二、需要上級(jí)協(xié)調(diào)解決的問題：

三、八月份車間主要工作計(jì)劃

1、持續(xù)推進(jìn)以“查管理、查作風(fēng)”為主要內(nèi)容的安全大檢查、“千名干部跟千班”和“盯過程、控風(fēng)險(xiǎn)、嚴(yán)兩紀(jì)、除隱患”活動(dòng)。

2、做好車間管轄設(shè)備安裝質(zhì)量和進(jìn)度的盯控監(jiān)管工作。

3、做好車間管轄設(shè)備驗(yàn)收對(duì)接、問題整改銷號(hào)工作。

4、做好大型工裝設(shè)備操作技能、日常保養(yǎng)技能培訓(xùn)工作。

總成車間

2012年7月22日

第五篇：2012、7月工作總結(jié)

2011-2012第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)（2）班與（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧走過這一學(xué)期的路程，收益頗多。本學(xué)期，前半學(xué)期以完成高中數(shù)學(xué)選修部分的教學(xué)為主要任務(wù)，后半學(xué)期進(jìn)入高中數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)階段。教育教學(xué)的過程中，關(guān)注學(xué)生在各階段的情況變化，在教學(xué)中我隨時(shí)調(diào)整學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、輔導(dǎo)方式，以便在較短的時(shí)間內(nèi)讓大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W有所得，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在課堂教學(xué)及輔導(dǎo)方面：

為了保證大多數(shù)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上打下較好知識(shí)基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，在課堂教學(xué)上除了啟發(fā)培養(yǎng)上、中等學(xué)生外，還要設(shè)置不同的層次的簡單問題給中下等學(xué)生，通過課堂提問、檢測(cè)等方式及時(shí)檢查和關(guān)注他們的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，盡量將掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù)降到最少。教學(xué)過程中，通過一周一測(cè)一篩查的方法，逐漸減少掉隊(duì)學(xué)生人數(shù)。復(fù)習(xí)階段，進(jìn)行了專題性的講解、練習(xí)、反饋、輔導(dǎo)、檢測(cè)等。每天在課余時(shí)間安排學(xué)生到辦公室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)償，減少高三數(shù)學(xué)會(huì)考、高考的壓力。在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反映情況作出相應(yīng)的靈活變化，使每節(jié)課能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，相應(yīng)的作出鼓勵(lì)或批評(píng)的眼神，并且在課堂多采用了問題引導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，積極思考和善于表達(dá)等多方面的能力。

二、在關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生方面 總的說兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的差距，其中二班學(xué)生情況稍好一些，因此在教學(xué)上，教學(xué)內(nèi)容讓與三班稍有些區(qū)別，如：例題、習(xí)題的選取，三班更側(cè)重于基本的內(nèi)容方法的掌握；解題方法三班只會(huì)一種即可。除了學(xué)習(xí)外，還要更關(guān)注學(xué)生的心理變化，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

三、作為備課組長的本職工作方面

及時(shí)的組織本組老師的備課活動(dòng)，確定教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)各班的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)適合本年級(jí)學(xué)生試用的檢測(cè)試卷。與各位本組教師共同制定總復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

四、在教科研方面

作為“十二五”市級(jí)課題的聯(lián)系人和“十二五”區(qū)級(jí)課題的負(fù)責(zé)人，積極的計(jì)劃課題研究的實(shí)施方案、方法，并組織和指導(dǎo)本學(xué)科老師的課題實(shí)驗(yàn)的開展。

同時(shí)，結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)情況，組織積極參與校內(nèi)外的聽課、評(píng)課等活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。爭取做一名經(jīng)驗(yàn)越來越足，講法越來越精湛的教師，每個(gè)學(xué)期都有新提高。

社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教學(xué)反思

從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已有9年的時(shí)間了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何有效利用課堂教學(xué)時(shí)間，如何盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上45分鐘的學(xué)習(xí)效率，這對(duì)于我來說，仍是一個(gè)很重要的課題。要教好高中數(shù)學(xué)，首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí)，這樣才能將知識(shí)系統(tǒng)化，注意知識(shí)前后的聯(lián)系，形成知識(shí)框架；其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平，以便因材施教；再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，特別是自學(xué)。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識(shí)有關(guān)的笑話，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。

三、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)，也可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。

四、關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

眾所周知，近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

六、滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

總之，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備，充分做到用教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用

工

作

總

張淑芬 2012年7月 結(jié)

教

學(xué)

反

思

張淑芬 2012年7月