第一篇：歷史學(xué)方向?qū)I(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

中英文名稱：專業(yè)實(shí)習(xí)Professional Practice

學(xué)分：14學(xué)分實(shí)習(xí)周數(shù)： 二十周適用專業(yè)：歷史學(xué)方向

一、實(shí)習(xí)目的專業(yè)實(shí)習(xí)是高等院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)工作能力的初步鍛煉及強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的重要方式，是一門多科性、綜合性、實(shí)踐性的必修課程。

通過專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求狀況和發(fā)展趨勢(shì)，及專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況的考察，全面檢驗(yàn)其基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的情況，檢驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)際的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。全面檢查學(xué)校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定的三個(gè)指向性發(fā)展目標(biāo)：（1）培養(yǎng)中學(xué)歷史課教師或教學(xué)管理人員；（2）培養(yǎng)對(duì)專業(yè)感興趣、通過學(xué)歷提高從事歷史學(xué)科研究的人員；（3）培養(yǎng)到黨政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位從事行政管理、宣傳教育、編輯、文秘、新聞出版、文博檔案等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才等為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)生的興趣，對(duì)與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐。具體內(nèi)容如下：

1、在專業(yè)教師指導(dǎo)下，結(jié)合自己的興趣，到中學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)（含教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查實(shí)習(xí)）；

2、到黨政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位從事行政管理、宣傳教育、文秘等工作實(shí)習(xí)與調(diào)查；

3、到報(bào)社等新聞出版單位從事編輯、文秘等工作實(shí)習(xí)與調(diào)查；

4、到文管所、博物館等事業(yè)單位從事文博檔案等工作實(shí)習(xí)與調(diào)查。

（二）實(shí)習(xí)要求

學(xué)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)單位的工作紀(jì)律，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)，并按期完成實(shí)習(xí)日程記錄和實(shí)習(xí)報(bào)告，按規(guī)定填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間及基地

實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)時(shí)間：第6學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間20周。

實(shí)踐教學(xué)基地：疆內(nèi)外專業(yè)相關(guān)行業(yè)。

四、實(shí)習(xí)方式和具體安排

實(shí)習(xí)方式：集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合。

在學(xué)院帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，熟悉專業(yè)相關(guān)行業(yè)工作的原則、內(nèi)容和方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事專業(yè)工作的能力。

五、考核方式

1、考核內(nèi)容：由實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)主管教師及各分組組長(zhǎng)根據(jù)各組學(xué)生在實(shí)習(xí)中的態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)、任務(wù)完成狀況以及實(shí)習(xí)報(bào)告文本，實(shí)習(xí)報(bào)告的匯報(bào)與答辯表現(xiàn)和個(gè)人技能培養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)定。實(shí)習(xí)生要上交專業(yè)相關(guān)行業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，實(shí)習(xí)報(bào)告（要求3000-4000字）。

2、考核方式：實(shí)習(xí)成績(jī)按百分制計(jì)算。

(1)實(shí)習(xí)單位初評(píng)。實(shí)習(xí)生工作實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師與專業(yè)指派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給實(shí)習(xí)生作出鑒定。

(2)專業(yè)復(fù)評(píng)。實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生返校后一周內(nèi)，由專業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)實(shí)習(xí)單位初評(píng)情況、帶隊(duì)教師的意見和實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的全面表現(xiàn)，評(píng)定最終實(shí)習(xí)成績(jī)。

凡有下列情形之一者，均以不及格處理：

不服從學(xué)院安排或擅自變更實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)時(shí)間者；

實(shí)習(xí)開始后7天內(nèi)不向?qū)I(yè)指導(dǎo)教師報(bào)告實(shí)習(xí)情況者；

凡實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之一（含三分之一）者，或無故曠課三天以上（含三天）者；

未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告抄襲別人，馬虎潦草、內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤； 實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)為不合格者；

嚴(yán)重違反文明規(guī)范，有損專業(yè)學(xué)生形象者；

弄虛作假，欺騙專業(yè)者。

3、成績(jī)構(gòu)成：實(shí)習(xí)單位初評(píng)成績(jī)占總成績(jī)的60%（其中實(shí)習(xí)單位成績(jī)占70%，帶隊(duì)教師評(píng)定成績(jī)占30%），專業(yè)復(fù)評(píng)成績(jī)占總成績(jī)的40%（包括實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)中期檢查情況、實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)、實(shí)習(xí)報(bào)告、專業(yè)調(diào)查實(shí)習(xí)）。

大綱制定者：馬學(xué)琴

大綱審定者：馬學(xué)琴

制定時(shí)間：2011.6

第二篇：歷史學(xué)研究生各專業(yè)方向介紹

歷史學(xué)研究生各專業(yè)方向介紹

歷史學(xué)作為社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，與其他學(xué)科有著密切的關(guān)系，特別是哲學(xué)、民族學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)尤為接近。有些領(lǐng)域幾乎相互覆蓋，與自然學(xué)科也有密切聯(lián)系，歷史學(xué)給這些學(xué)科提供資料和知識(shí)，與這些學(xué)科的發(fā)展相互促進(jìn)。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以及能在國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實(shí)及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；

2．掌握歷史學(xué)的基本研究方法與分析方法；

3．具有從事歷史研究的初步能力和較強(qiáng)的口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力；

4．熟悉古文字學(xué)、版本目錄學(xué)、音韻學(xué)、史料學(xué)、歷史地理學(xué)及考古學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；

5．了解國內(nèi)外史學(xué)界重要的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法。

按照教育部的規(guī)劃，歷史學(xué)主要設(shè)有史學(xué)理論及史學(xué)史、考古學(xué)及博物館學(xué)、歷史地理學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、專門史、中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史8個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)。其每一個(gè)專業(yè)都需要有深厚的學(xué)術(shù)功底與長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)知識(shí)的積累。該專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)都在高等院校、科研部門、國家機(jī)關(guān)、新聞出版等文化機(jī)構(gòu)或文物考古研究、博物館等單位任職。而這些單位對(duì)學(xué)歷的要求還是很高的。

1.中國古代史

專業(yè)研究方向主要有秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、元史、明清史等。

中國古代史以中國古代的歷史為研究對(duì)象，近代以前的中國史都屬于研究范圍。中國古代史一般以朝代為段落，如秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、遼宋金元史和明清史等。同時(shí)，也可以進(jìn)行專題研究，如政治史、制度史、經(jīng)濟(jì)史、文化史、軍事史、社會(huì)史等。

中國古代史專業(yè)培養(yǎng)掌握歷史學(xué)的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事中國古代歷史研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出有理論及實(shí)踐意義成果的高級(jí)人才。中國古代史專業(yè)碩士畢業(yè)后，能夠從事中國古代歷史及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研工作，也能勝任新聞出版、方志編修等方面的工作。

目前國內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。

2.中國近現(xiàn)代史

專業(yè)研究方向主要有中國近現(xiàn)代政治史、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史、中國近現(xiàn)代思想文化史、中國近現(xiàn)代社會(huì)史、中國近現(xiàn)代對(duì)外關(guān)系史

從歷時(shí)性方面講，中國近現(xiàn)代史主要研究1840年到1949年這一時(shí)期中國歷史，從共時(shí)性方面講，則研究中國近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)、中外關(guān)系等方面的歷史。中國近現(xiàn)代史專業(yè)培養(yǎng)的是能夠比較系統(tǒng)地掌握歷史學(xué)的基本理論和歷史發(fā)展的一般性規(guī)律，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神的歷史學(xué)高級(jí)專門人才。以及對(duì)中國近現(xiàn)代史具有比較寬廣的知識(shí)，了解本學(xué)科的歷史和研究現(xiàn)狀，并對(duì)其中的某一段或某一方面的歷史做過專題研究，初步具有獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的能力的高級(jí)專門人才。中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士畢業(yè)后能夠在高等

院校、科研機(jī)構(gòu)、文化事業(yè)及黨政軍等有關(guān)部門從事教學(xué)、科研和管理工作。

目前國內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：南開大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、吉林大學(xué)、首都師范大學(xué)等。

3.史學(xué)理論及史學(xué)史

研究范圍包括歷史哲學(xué)研究、中國古代史學(xué)史、中國近現(xiàn)代史學(xué)史、現(xiàn)代史學(xué)思潮、現(xiàn)當(dāng)代史學(xué)研究、史學(xué)名著研讀、學(xué)術(shù)大師研究、方志學(xué)、歷史研究法、西方史學(xué)理論與方法、西方史學(xué)史等。

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的、具有面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高層次的史學(xué)理論和史學(xué)史專門人才。最終成為掌握本學(xué)科基本理論、方法和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究能力，畢業(yè)后能夠勝任歷史學(xué)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理工作，并能夠在本學(xué)科做出具有理論和實(shí)踐意義的探索和研究成果的高級(jí)人才?？稍诟叩仍盒?、科研部門、國家機(jī)關(guān)、新聞出版等文化機(jī)構(gòu)、文物考古研究機(jī)構(gòu)、博物館等單位任職。

目前國內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、華東師范大學(xué)等，天津師范大學(xué)等。

4．歷史地理學(xué)

研究對(duì)象是歷史時(shí)期的人地關(guān)系，脫胎于傳統(tǒng)的輿地學(xué)，是一門既古老而又年輕的學(xué)科。它的研究領(lǐng)域，主要有四大塊：

（1）歷史地理學(xué)理論與方法：包括學(xué)科屬性之確定、地理學(xué)方法、歷史學(xué)方法等。

（2）歷史自然地理研究：包括地貌、水文、氣候、動(dòng)植物、自然災(zāi)害、海陸變遷等。

（3）歷史人文地理研究：包括政區(qū)、疆域、經(jīng)濟(jì)、城市、人口、交通、軍事、社會(huì)、文化等。

（4）歷史地理文獻(xiàn)研究：包括傳世文獻(xiàn)、佚失和出土文獻(xiàn)等。

歷史地理專業(yè)主要培養(yǎng)掌握歷史地理的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事歷史地理研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出有理論及實(shí)踐意義的成果。歷史地理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，能夠從事中國歷史地理及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研工作，也能勝任區(qū)域規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、新聞出版、方志地名、水利建設(shè)等方面的工作，以及為政府決策部門作專題研究等。

目前國內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：復(fù)旦大學(xué)、陜西師范大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、南京師范大學(xué)等。

5．歷史文獻(xiàn)學(xué)

研究對(duì)象主要是古今一切有歷史價(jià)值的漢文與民族文字的歷史文獻(xiàn)，是對(duì)文獻(xiàn)的產(chǎn)生發(fā)展、表現(xiàn)方式、流傳情況，以及文獻(xiàn)的內(nèi)容類別、整理利用乃至文獻(xiàn)數(shù)據(jù)化進(jìn)行探討和研究，并闡述其發(fā)展規(guī)律，總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而加以理論說明的一門綜合性的學(xué)問，是一門具有深厚文化底蘊(yùn)和廣闊發(fā)展前景的學(xué)科。

研究領(lǐng)域主要有四個(gè)方面：

（1）歷史文獻(xiàn)學(xué)理論與方法：包括學(xué)科屬性之確定、學(xué)科體系之建設(shè)及文獻(xiàn)學(xué)方法等。

（2）歷史文獻(xiàn)學(xué)史：包括文獻(xiàn)學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、繁榮、變化的歷史脈絡(luò)以及各個(gè)階段的成就、特色等。

（3）中國古代思想文化：包括古代學(xué)術(shù)思想文化發(fā)生、發(fā)展的歷史脈絡(luò)以及各個(gè)階段特別是清代的成就、特色等。

（4）文獻(xiàn)整理：包括目錄、版本、?？薄⑤嬝⒈?zhèn)我约拔墨I(xiàn)數(shù)據(jù)化等。

歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握歷史文獻(xiàn)的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事歷史文獻(xiàn)研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出具有理論及實(shí)踐意義的成果。歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)后，能夠從事中國歷史文獻(xiàn)及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研，以及專門的文獻(xiàn)整

理工作，也能勝任出版社、新聞單位，以及一般行政部門的工作，具有較廣闊的需求前景。

目前國內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京師范大學(xué)，蘭州大學(xué)、安徽大學(xué)、廈門大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、中國人民大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等。

6． 專門史

研究方向主要有中國邊疆民族史、中國邊疆民族理論、中國法律史、中國文化史等。研究?jī)?nèi)容包括：

（1）中國自古即為多民族國家，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成了復(fù)雜的民族關(guān)系，各民族都為當(dāng)代中國的疆域版圖、中華民族和中華文化的形成做出了不可替代的貢獻(xiàn)，正確處理民族關(guān)系在今日仍然是一個(gè)關(guān)系到國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大課題。本學(xué)科側(cè)重研究歷史上的族源族屬、疆域版圖、族際關(guān)系、文化接觸與融合、人口流動(dòng)、民族社會(huì)變遷、邊疆民族學(xué)術(shù)文化、民族理論諸問題，倡導(dǎo)多學(xué)科、多視角交叉的研究范式。

（2）中國歷代積累了極其豐厚的傳統(tǒng)文化，中國傳統(tǒng)文化為世界文化寶庫做出了偉大的貢獻(xiàn)，又為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。本學(xué)科方向著重研究古代中國傳統(tǒng)文化分支領(lǐng)域的重大成就、內(nèi)在奧秘、原創(chuàng)機(jī)制以及與社會(huì)歷史發(fā)展的互動(dòng)狀況，通過全面而系統(tǒng)、深入而準(zhǔn)確的理解、詮釋，總結(jié)和繼承古代中國優(yōu)秀思想文化，為提升民族素養(yǎng)，鍛鑄民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力，為促進(jìn)中國文化與世界各國思想文化的交流，為增強(qiáng)中國在國際文化交流中的影響力以及在國際社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力提供精神資源，儲(chǔ)備專門人才。

該專業(yè)的邊疆民族史方向培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，既熟悉中國邊疆民族歷史與現(xiàn)實(shí)狀況，又具有良好理論及學(xué)術(shù)素養(yǎng)的專門人才；中國文化史方向培養(yǎng)學(xué)生具有較高的中國文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)、寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的核心典籍有正確的理解，對(duì)中國傳統(tǒng)文化的演化軌跡和重要貢獻(xiàn)有較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域在國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的前沿和動(dòng)態(tài)有清醒的把握。

目前國內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)等。

7． 世界史

專業(yè)研究方向主要有世界上古史、世界中世紀(jì)史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當(dāng)代史。

本專業(yè)旨在通過對(duì)世界各國、各地區(qū)從古至今的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、政治制度、思想文化及其相互聯(lián)系與交流諸歷史現(xiàn)象進(jìn)行多層次、廣角度地深入探討，科學(xué)地揭示各國、各地區(qū)社會(huì)歷史發(fā)展的特殊規(guī)律與人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，為中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供歷史的借鑒。世界史專業(yè)碩士研究生，需要掌握本學(xué)科基本理論、方法和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究能力。世界史專業(yè)畢業(yè)后能夠勝任世界史等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理工作，能夠在本學(xué)科做出具有理論和實(shí)踐意義的探索和研究成果。

目前國內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：南開大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等。

8.考古學(xué)及博物館學(xué)

研究范圍包括考古學(xué)和博物館學(xué)基本理論和方法、北方民族歷史與考古，人類學(xué)和環(huán)境考古等。

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的、具有面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高層次的考古學(xué)與博物館學(xué)專門人才?？脊艑W(xué)與博物館學(xué)專業(yè)碩士研究生，需要掌握本學(xué)科基本理論、方法和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事田野考古發(fā)掘和研究、博物館陳列設(shè)計(jì)、保護(hù)與管理能力，畢業(yè)后能夠勝任中國考古學(xué)、博物館學(xué)及文物學(xué)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理工作，并能夠在本學(xué)科做出具有理論和實(shí)踐意義的探索和研究成果。

目前國內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院、吉林大學(xué)、南開大學(xué)、四川大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、鄭州大學(xué)等。

第三篇：土木工程專業(yè)(建筑工程方向)施工實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

土木工程專業(yè)（建筑工程方向）施工實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程編號(hào)：

課程類別：專業(yè)課 課程性質(zhì)：必

修 編 寫 人：譚德喜 審 核 人；施工教研室

一、學(xué)時(shí)學(xué)分

學(xué)分：3分；

學(xué)時(shí)：3周。

二、適用專業(yè)及開課學(xué)期

適用專業(yè)：土木工程專業(yè)（建筑工程方向）；第7學(xué)期。

三、實(shí)習(xí)的地位、作用和目的

1、通過實(shí)習(xí)，鞏固和加深理解本專業(yè)課程的基本理論知識(shí)，在實(shí)踐中達(dá)到適當(dāng)拓寬知識(shí)面的目的，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)；

2、通過參加具體工程的施工技術(shù)與管理工作，在實(shí)踐中了解土木工程施工管理的全過程，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的；

3、通過隨崗工作，培養(yǎng)學(xué)生的施工組織能力和作為工程技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)具有的基本素質(zhì)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為今后走向社會(huì)從事建筑工程行業(yè)打下一定基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)方式、具體內(nèi)容及要求

（一）、實(shí)習(xí)方式

施工實(shí)習(xí)以學(xué)生參與房屋建筑工程施工為主。采取分散與集中相結(jié)合的形式進(jìn)行：來自學(xué)校周邊縣市的學(xué)生可按照實(shí)習(xí)任務(wù)書的要求自主聯(lián)系實(shí)習(xí)工地，自主拜工地技術(shù)人員為師，自覺在工地實(shí)習(xí)，遵守工地一切規(guī)章制度及作息時(shí)間，指導(dǎo)教師采取重點(diǎn)指導(dǎo)與抽查相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的全過程進(jìn)行監(jiān)控與管理；另由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系一部分實(shí)習(xí)工地，統(tǒng)一安排其余學(xué)生的實(shí)習(xí)，并在現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)。

（二）、具體內(nèi)容

（1）、工地內(nèi)業(yè)

①全面熟悉工程施工圖，了解設(shè)計(jì)意圖，明確設(shè)計(jì)要求；

②參與計(jì)算工程量、進(jìn)行工料分析、協(xié)助編制施工圖預(yù)算及工程量清單； ③參與制定施工方案、施工作業(yè)指導(dǎo)書；

④參與編制施工進(jìn)度計(jì)劃、勞動(dòng)力和物質(zhì)設(shè)備調(diào)配計(jì)劃，參與施工平面布置圖、施工技術(shù)交底圖的繪制；

⑤參與整理內(nèi)業(yè)資料。

以上第①條要求獨(dú)立完成，其余各條在施工單位技術(shù)人員指導(dǎo)下完成部分內(nèi)容。（2）、工地外業(yè) ①熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)；

②參加施工放樣測(cè)量、標(biāo)高引測(cè)、沉降觀測(cè)等工作；

③參加原材料檢驗(yàn)、試塊制作、隱蔽工程檢查驗(yàn)收以及工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定等工作； ④參與施工技術(shù)交底及現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作； ⑤在可能條件下參與適量的工程操作。

（三）、要求

（1）、安全要求

①、必須遵守工地安全勞動(dòng)紀(jì)律，不準(zhǔn)在危險(xiǎn)地帶停留，做好自我保護(hù)、防止安全事故發(fā)生。②、必須遵守操作規(guī)章，不能私自或違規(guī)操作帶電設(shè)備和施工機(jī)具。

③、作好安全保護(hù)，進(jìn)入工地必須穿平跟鞋，帶好安全帽，注意周圍作業(yè)環(huán)境，嚴(yán)禁進(jìn)入無防護(hù)設(shè)施的工作面。

（2）、實(shí)習(xí)作業(yè)要求 ①、實(shí)習(xí)日志

學(xué)生應(yīng)逐日填寫實(shí)習(xí)日志，記錄當(dāng)日的實(shí)習(xí)內(nèi)容，心得體會(huì)。實(shí)習(xí)日志的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確。②、專題實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生應(yīng)于實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)完成一份專題實(shí)習(xí)報(bào)告。報(bào)告的內(nèi)容必須結(jié)合具體實(shí)習(xí)情況以及參與施工的工程項(xiàng)目的具體情況。篇幅4000~5000字。

③、實(shí)習(xí)作業(yè)全部完成后應(yīng)及時(shí)上交給實(shí)習(xí)評(píng)分老師。

五、實(shí)習(xí)場(chǎng)所及相關(guān)設(shè)施要求

原則上按下列要求聯(lián)系實(shí)習(xí)工地：

1、實(shí)習(xí)工地所在地以地市級(jí)以上城市為宜，最好是益陽、長(zhǎng)沙地區(qū)；

2、結(jié)構(gòu)類型為框架結(jié)構(gòu)及以上的在建房屋建筑工程、建筑面積5000m2以上；

3、二級(jí)以上建筑施工企業(yè)承擔(dān)其施工任務(wù)。

六、成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)日志、專題實(shí)習(xí)報(bào)告、教師現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)情況等三個(gè)方面綜合評(píng)定。其中實(shí)習(xí)日志、專題實(shí)習(xí)報(bào)告占總成績(jī)的60%、教師現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)情況占總成績(jī)的40%。

成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

七、主要借閱的參考資料

１、專業(yè)課程教材

２、有關(guān)房屋建筑工程施工的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程。

2007年9月

第四篇：歷史學(xué)世界古代史教學(xué)大綱

世界古代史

【課程編號(hào)】 【學(xué) 分 數(shù)】 【學(xué) 時(shí) 數(shù)】72

一、教學(xué)目標(biāo)

【課程類別】歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課 【適用專業(yè)】歷史學(xué)

【編寫日期】2012年12月21日

世界古代史包括世界上古史和世界中古史兩部分內(nèi)容，講述的是自人類形成以來至16世紀(jì)的世界歷史，包括原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)三個(gè)階段，著重闡述這三個(gè)階段各自形成、發(fā)展和解體的過程。

《世界古代史》課程是大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)本科生的必修課程，是大學(xué)生學(xué)習(xí)世界古代史基礎(chǔ)知識(shí)并順利進(jìn)入世界近現(xiàn)代史學(xué)習(xí)階段的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，不僅能夠使學(xué)生掌握世界古典文明史的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)并理解世界歷史發(fā)展的基本規(guī)律，了解人類社會(huì)發(fā)展過程中波瀾壯闊的場(chǎng)面，而且能夠提高學(xué)生自身的人文素養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)的能力，為學(xué)生將來從事世界史及其相關(guān)專業(yè)的教學(xué)與研究奠定良好的基礎(chǔ)。

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握世界古代史的基本史實(shí)，了解歷史發(fā)展過程，明確其發(fā)展的基本線索和特點(diǎn)，探索其發(fā)展規(guī)律。

2.技能目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史學(xué)以及其他相關(guān)學(xué)科的理論和方法分析問題和解決問題的能力，?使他們今后不僅能夠勝任中學(xué)世界古代史的教學(xué)工作，成為中學(xué)師資隊(duì)伍的后備力量，而且能夠成為未來適應(yīng)社會(huì)并從事各項(xiàng)工作的預(yù)備性人才。

3.情感目標(biāo)：在貫徹史論結(jié)合、突出重點(diǎn)的基本教學(xué)方法的同時(shí)，充分利用多媒體以及音像等教學(xué)輔助手段，增加學(xué)生的歷史感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐與科研創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

（一）導(dǎo)言 2學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：世界古代史的研究對(duì)象與特點(diǎn)，研究意義與方法，古代世界史的發(fā)展歷程、史料與史學(xué)研究狀況。

教學(xué)要求：了解世界古代史的主要內(nèi)容與特點(diǎn)及學(xué)習(xí)世界古代史的意義與方 法。引導(dǎo)學(xué)生了解世界歷史的分期問題。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：世界古代史的發(fā)展脈絡(luò)，史學(xué)界對(duì)分期問題的討論。

（二）第一章 原始社會(huì) 2學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容： 1.人類的形成 2.人類社會(huì)的早期發(fā)展 3.氏族公社的解體 4.原始精神文化

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人類的起源和形成，原始社會(huì)的發(fā)展、解體及階級(jí)國家的產(chǎn)生，對(duì)人類發(fā)展有清楚的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、人類的起源和形成

2、原始社會(huì)的發(fā)展分期（血緣家族、母系氏族公社、父系氏族公社）

3、原始社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展、進(jìn)步

4、原始社會(huì)的解體與國家的產(chǎn)生 教學(xué)難點(diǎn)：

1、原始社會(huì)人類婚姻形態(tài)的發(fā)展、變化

2、私有制和階級(jí)的產(chǎn)生與發(fā)展

3、軍事民主制在國家形成過程中的作用

（三）第二章 上古埃及 4學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、前王朝和早王朝時(shí)期的埃及

2、古王國時(shí)期的埃及

3、中王國時(shí)期的埃及

4、新王國時(shí)期的埃及

5、上古埃及文化

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上古埃及歷史發(fā)展脈絡(luò)，各時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，掌握上古埃及燦爛的文明。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、埃及國家的產(chǎn)生和中央集權(quán)君主制的形成、發(fā)展

2、各個(gè)歷史時(shí)期階級(jí)關(guān)系、階級(jí)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)的發(fā)展、變化

3、不同歷史時(shí)期生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況

4、埃及文化發(fā)展的主要成就 教學(xué)難點(diǎn)：

古埃及專制及專制王權(quán)的特征與作用。

（四）第三章 上古西亞 4學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、南部?jī)珊恿饔驀业男纬膳c統(tǒng)一

2、古巴比倫王國時(shí)代

3、古代亞述

4、新巴比倫王國

5、古代敘利亞、赫梯、腓尼基和巴勒斯坦

6、波斯帝國

7、上古西亞文化 教學(xué)要求：

1、了解古代兩河流域奴隸制城邦形成、發(fā)展和走向政治統(tǒng)一的歷史過程。

2、了解古巴比倫、亞述帝國、新巴比倫王國和波斯帝國等國歷史發(fā)展的基 本特點(diǎn)。

3、了解赫梯、腓尼基、巴勒斯坦奴隸制國家形成的一般情況。敘利亞內(nèi)容 學(xué)生自學(xué)，不做講解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、兩河流域由城邦到統(tǒng)一王國的發(fā)展過程。

2、漢謨拉比的統(tǒng)治及其法典。

3、亞述帝國的擴(kuò)張和奴隸制的特點(diǎn)。

4、大流士一世的改革。

5、上古西亞文化。兩河流域的楔形文字、腓尼基字母、漢謨拉比法典、猶太教等，都對(duì)后世產(chǎn)生過很大的影響。

其他教學(xué)環(huán)節(jié)： 在研讀《漢謨拉比法典》及相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，了解巴比倫乃至整個(gè)古代東方社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)完成課外書面作業(yè)“評(píng)《漢謨拉比法典》”。

（五）第四章 上古南亞 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、哈巴拉文化

2、吠陀時(shí)代

3、列國時(shí)代

4、孔雀帝國

5、上古南亞文化 教學(xué)要求：

通過介紹古代印度的歷史發(fā)展階段、重大事件使學(xué)生掌握古代印度歷史發(fā)展的特點(diǎn)、種姓制度的形成和演變。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、雅利安人國家產(chǎn)生及發(fā)展的歷史過程。

2、瓦爾那制度。

3、佛教是世界三大宗教之一，在世界宗教、思想史上有著重大影響，對(duì)其產(chǎn)生、發(fā)展的過程應(yīng)有基本的了解。

4、古印度文化。

其他教學(xué)環(huán)節(jié)： 觀看影片《阿育王》，使學(xué)生對(duì)孔雀帝國時(shí)期社會(huì)狀況及佛 教的傳播有更形象的認(rèn)識(shí)。

（六）第五章 上古希臘 8課時(shí)

主要內(nèi)容：

1、愛琴文明與荷馬時(shí)代

2、古風(fēng)時(shí)代

3、古典時(shí)代

4、馬其頓王國與亞歷山大帝國

5、上古希臘文化 教學(xué)要求：

1、了解古希臘愛琴文明、荷馬時(shí)代的生產(chǎn)力狀況和社會(huì)性質(zhì)

2、了解希臘城邦形成的條件及海外殖民的原因、影響

3、了解馬其頓的興起及其征服希臘的原因，以及亞歷山大帝國形成和瓦解的歷史進(jìn)程。

4、了解古代希臘文化的主要成就。教學(xué)重點(diǎn)：

1、荷馬時(shí)代希臘的社會(huì)管理制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2、海外大殖民與雅典國家的形成。

3、兩種奴隸制類型的各自特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

4、希波戰(zhàn)爭(zhēng)和伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)的原因及其對(duì)希臘歷史的不同影響。

5、亞歷山大帝國的形成及后果。

6、古希臘文化高度繁榮的原因及主要成就。

教學(xué)難點(diǎn)：荷馬時(shí)代的社會(huì)性質(zhì)、雅典民主政治形成的原因、評(píng)價(jià)等是學(xué)術(shù)界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問題，教學(xué)中應(yīng)予特別重視。

教學(xué)其他環(huán)節(jié)：在指導(dǎo)學(xué)生充分閱讀相關(guān)史料及論文、論著的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行一次以雅典民主政治之利弊為主題的課堂討論，深化對(duì)雅典民主政治的認(rèn)識(shí)。

（七）第六章 上古羅馬 8課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、羅馬早期社會(huì)

2、早期羅馬共和國

3、羅馬對(duì)地中海地區(qū)的征服

4、晚期羅馬共和國

5、早期羅馬帝國

6、后期羅馬帝國和西羅馬帝國的滅亡

7、上古羅馬文化 教學(xué)要求：

1、意大利半島的自然環(huán)境及其對(duì)羅馬歷史發(fā)展的影響，“王政時(shí)代”羅 馬社會(huì)的生產(chǎn)力狀況和社會(huì)性質(zhì)及其向國家過渡的條件和過程。

2、掌握羅馬共和國向帝國過渡的原因和過程。

3、了解早期基督教產(chǎn)生的時(shí)代背景、基本教義及其演變，西羅馬帝國滅亡的原因和過程。

4、羅馬文化對(duì)西方文化的影響。教學(xué)重點(diǎn)：

1、羅馬對(duì)意大利和地中海區(qū)域的征服及社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、階級(jí)關(guān)系的變化

2、共和國后期的奴隸起義、土地運(yùn)動(dòng)和民主派與貴族派之間的斗爭(zhēng)而引起的一系列重大事件及其過程

3、屋大維元首政治及其對(duì)內(nèi)對(duì)外政策

4、早期基督教的產(chǎn)生與傳播

5、三世紀(jì)危機(jī)的主要表現(xiàn)

6、西羅馬帝國的滅亡

7、古代羅馬文化

教學(xué)難點(diǎn)：羅馬政體的演變和階段劃分、元首政治的政體實(shí)質(zhì)、早期基督教、羅馬帝國滅亡的原因等是中外學(xué)術(shù)界爭(zhēng)鳴的焦點(diǎn)問題，也是本章難點(diǎn)。

（八）第七章 中古史導(dǎo)言 1課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、世界中古史基本內(nèi)容、特點(diǎn)、分期

2、學(xué)習(xí)世界中古史的意義及需注意的幾個(gè)問題

3、我國世界中古史研究簡(jiǎn)況

4、世界中古史的基本參考資料 教學(xué)要求：

本章要求學(xué)生了解世界中古史的重要史學(xué)理論，掌握世界中古史的基本內(nèi)容、特點(diǎn)和分期。

（九）第八章 西歐建制度的產(chǎn)生 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、民族大遷徙和日耳曼人的建國

2、法蘭克王國和加洛林帝國（1）克洛維和法蘭克王國的建立

（2）《薩利克法典》和法蘭克社會(huì)的封建化（3）查理馬特的采邑改革（4）加洛林帝國

（5）封建制確立和帝國的瓦解 教學(xué)要求：

1、了解民族大遷徙對(duì)亞歐大陸社會(huì)發(fā)展的影響。

2、了解法蘭克國家封建制度的確立及其對(duì)西歐社會(huì)歷史發(fā)展的影響。

3、掌握法蘭克王國的封君封臣制，采邑制，帝國三分和丕平獻(xiàn)土。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、民族大遷徙對(duì)亞歐大陸社會(huì)發(fā)展的影響。

2、法蘭克的封建土地制度和封君封臣的封建制度。

（十）第九章 西歐封建制度的發(fā)展 8課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、西歐中世紀(jì)城市（1）城市產(chǎn)生的原因（2）城市階級(jí)斗爭(zhēng)三階段（3）手工業(yè)行會(huì)（4）城市同盟

（5）西歐城市性質(zhì)、特點(diǎn)與歷史作用

2、十字軍東侵

3、英國、法國和西班牙統(tǒng)一國家的形成。

（1）英國封建制度的確立，英國王權(quán)的加強(qiáng)和議會(huì)君主制的形成（2）法國王權(quán)的加強(qiáng)和一會(huì)君主制的形成（3）英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)

（4）西班牙統(tǒng)一國家的形成。

4、德國和意大利的分裂割據(jù)

5、中古基督教教會(huì) 教學(xué)要求：

1、了解西歐城市興起的原因。

2、掌握十字軍東侵原因，使學(xué)生實(shí)事求是地評(píng)述十字軍戰(zhàn)爭(zhēng)及其意義。

3、掌握西歐各國封建制度的發(fā)展的三種類型：一是由封建割據(jù)走向中央集權(quán)，由分裂走向統(tǒng)一，最終形成單一民族國家的英法；二是由于大封建主或城市貴族強(qiáng)大，王權(quán)微弱或外族侵占，一些國家在中世紀(jì)始終處于分裂割據(jù)狀態(tài)，沒有形成中央集權(quán)的國家，如德、意；三是趕走阿拉伯人統(tǒng)治后形成的國家如西、葡。

4、了解基督教在封建社會(huì)的形成和發(fā)展中的重要作用，教權(quán)與王權(quán)的矛盾在各國都有表現(xiàn)，而以德國最突出。西歐在中世紀(jì)的文化教育是控制在基督教會(huì)手中。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、城市興起、行會(huì)制度、城市同盟的出現(xiàn)。

2、十字軍東侵的原因和影響。

3、英國、法國和西班牙統(tǒng)一國家的形成

4、英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)

5、神圣羅馬帝國的建立

6、皇帝與教皇的斗爭(zhēng)，教皇國的興衰

教學(xué)其他環(huán)節(jié)：針對(duì)十字軍東征，在講授背景后，指導(dǎo)學(xué)生討論、歸納十字軍東征的影響。

（十一）第十章 東歐的封建國家 3課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、拜占庭帝國

2、俄羅斯

3、捷克（本章學(xué)生自學(xué)）教學(xué)要求：

本章要求學(xué)生了解本章是敘述東歐和東南偶幾個(gè)國家的封建制度發(fā)生和發(fā)展的歷史。主要把握兩條線索：一條是拜占廷帝國（東羅馬帝國）社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度和封建關(guān)系體系對(duì)東歐和東南歐諸國的影響：另一條是東歐和東南歐諸國大多數(shù)是斯拉夫國家和受斯拉夫文化影響的因素。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、拜占庭封建國家政治的形成和發(fā)展

2、拜占庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，查士丁尼改革

3、莫斯科公國的形成和發(fā)展

（十二）第十一章 西亞的封建帝國 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、阿拉伯帝國

2、伊斯蘭教的發(fā)展

3、阿拉伯文化

2、奧斯曼帝國

教學(xué)要求：了解伊斯蘭教的興起和阿拉伯帝國的興衰，阿拉伯——伊斯蘭文化。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、伊斯蘭教興起的社會(huì)背景、發(fā)展和演變。

2、哈里發(fā)國家擴(kuò)張的社會(huì)動(dòng)因、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程與歷史遺產(chǎn)。

3、麥地那時(shí)代、倭馬亞時(shí)代與阿拔斯時(shí)代哈里發(fā)國家的異同。

4、阿拉伯伊斯蘭文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)，影響與貢獻(xiàn)。

教學(xué)其他環(huán)節(jié)：觀看伊斯蘭教發(fā)展歷程的紀(jì)錄片。使學(xué)生能從歷史的角度，正確客觀的看待當(dāng)今阿拉伯世界國家，了解世界局勢(shì)。

（十三）第十二章 中古的朝鮮、日本和南亞次大陸 6課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、朝鮮

2、日本

3、南亞次大陸

教學(xué)要求：了解朝鮮國家的形成和朝鮮李朝的黨爭(zhēng)；大化改新；幕藩體制的行程及影響；日本中古文化。了解笈多帝國和戒日帝國的興衰，印度教的興盛，種姓制度的發(fā)展和強(qiáng)化，德里蘇丹國時(shí)期的統(tǒng)治，印度文學(xué)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、朝鮮土地制度的演變。

2、大化改新

3、幕府體制

4、印度種姓制度的演變

（十四）第十三章 新航路的開辟和西歐資本主義的興起 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、新航路的開辟。

2、西歐資本主義的興起。

教學(xué)要求：

1、地理大發(fā)現(xiàn)的世界影響。

2、手工行會(huì)與手工工場(chǎng)的比較。

3、掌握資本主義產(chǎn)生的條件，了解其概念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、地理大發(fā)現(xiàn)的原因動(dòng)問題與評(píng)價(jià)問題。

2、西歐資本主義興起的背景。

（十五）第十四章 西歐文化和文藝復(fù)興 4課時(shí) 主要內(nèi)容： 1、5——15世紀(jì)的西歐文化。

2、西歐的文藝復(fù)興。

3、中古后期的自然科學(xué)和新哲學(xué)。教學(xué)要求：

1、了解基督教會(huì)對(duì)西歐文化的影響。

2、西歐各國在文藝復(fù)興時(shí)期取得成就。

本章學(xué)習(xí)采取教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)問題的 能力。

教學(xué)其他環(huán)節(jié)：觀看文藝復(fù)興專題紀(jì)錄片。

（十六）第十五章 宗教改革與德國農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) 2課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、德國宗教改革背景。

2、馬丁·路德的宗教改革。

3、德國農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。

4、宗教改革的發(fā)展和羅馬天主教會(huì)的反撲。教學(xué)要點(diǎn)：

1、掌握馬丁·路德的宗教改革。

2、掌握農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)情況及其失敗原因、意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 宗教改革與農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)

（十七）第十六章 封建制度解體時(shí)期的西歐諸國 4課時(shí) 主要內(nèi)容：

1、封建制度解體時(shí)期的英國、法國。

2、尼德蘭資產(chǎn)階級(jí)革命。

3、三十年戰(zhàn)爭(zhēng)。教學(xué)要求：

1、掌握都鐸王朝的專制統(tǒng)治。

2、掌握《南特敕令》的內(nèi)容及其作用。

3、了解尼德蘭革命的特點(diǎn)和意義。

4、了解三十年戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和歷史影響。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、封建制度解體時(shí)期西歐諸國君主政權(quán)的加強(qiáng)。

2、尼德蘭革命的意義。

3、三十年戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響。

三、教材與學(xué)習(xí)資源

1、《 世界史· 古代 史編(上、下卷)》，吳于廑、齊世榮主編，高等教育出版社，2011年版

2、《世界上古史》(修訂本)，劉家和主編，長(zhǎng)春，吉林文史出版社，1979年初版，1987年修訂版

3、《世界史 古代史》，崔連仲主編，北京，人民出版社，1983年初版，1997年修訂版

4、《世界歷史 上古部分》，朱龍華著，北京，北京大學(xué)出版社，1991年。

5、《世界中古史》，孔祥民主編，北京師范大學(xué)出版社，2006 年版

6、《世界古代史》，米辰峰主編，北京，中國人民大學(xué)出版社，2001年。

7、《世界通史資料選輯 古代部分》，林志純、郭守田主編，北京，商務(wù)印書館，1985年版

8、《世界文明史》，第一、二卷 [美]愛德華·麥克諾爾·伯恩斯、菲利普·李·拉爾夫著。商務(wù)印書館1987年中文版

9、《全球通史～1500年以前的世界》，[美]斯塔夫里阿諾斯著。上海社科出版社1988年中文版

10、《歐洲中世紀(jì)簡(jiǎn)史》，[美]查理·沃倫·霍萊斯特著。商務(wù)印書館1988年中文版

四、先修課要求及教學(xué)策略與方法建議

本課程是專業(yè)基礎(chǔ)課程，為以后開設(shè)專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程奠定了基礎(chǔ)。如，《國際關(guān)系史》、《西方文化史》等。

本課程通過對(duì)世界古代各地區(qū)歷史的敘述，勾勒歷史延續(xù)發(fā)展的大致輪廓，了解一些重要的歷史事件、人物和制度，觀察文明演變的軌跡。我們將分析和討論那些重大或者并不重大的事件、人物，制度與精神，提出或解釋歷史研究中的諸多問題。因此，這里既有歷史文獻(xiàn)的閱讀理解，也有觀念理論的討論分析。在閱讀和討論中，希望學(xué)生對(duì)中古史能夠產(chǎn)生某些興趣，關(guān)注某些問題，了解某些學(xué)術(shù)態(tài)勢(shì)，并進(jìn)而有某些研究的思考。通過本課程教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)世界中世紀(jì)歷史的理解，擴(kuò)大知識(shí)面，尤其是加強(qiáng)對(duì)歷史事實(shí)細(xì)節(jié)的了解。通過本課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀原始資料，為學(xué)生提供初步接觸英文原始資料的機(jī)會(huì)，并初步掌握閱讀英文原始資料的能力。通過本課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料闡述歷史、對(duì)歷史現(xiàn)象加以解釋的能力，從而提高史學(xué)研究能力，為深入研究世界歷史打下基礎(chǔ)。

五、課程教學(xué)方法與手段

課程的主要教學(xué)方法：制作課件進(jìn)行多媒體授課。課堂講授為主導(dǎo)，輔助以課堂討論，觀看視頻資料，交叉進(jìn)行；課上做課堂筆記，課外閱讀原始文獻(xiàn)和相關(guān)研究著作，并撰寫讀書報(bào)告。

六、考核方式

平時(shí)成績(jī)（占30%）與期末閉卷考試成績(jī)（占70%）相結(jié)合。

第五篇：藥學(xué)專業(yè)(臨床藥學(xué)方向)教學(xué)大綱目錄

目 錄

高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱……………………………………………………………………1 醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)大綱…………………………………………………………………6 無機(jī)化學(xué)教學(xué)大綱 …………………………………………………………………22 有機(jī)化學(xué)教學(xué)大綱 …………………………………………………………………27 數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)大綱 …………………………………………………………………37 分析化學(xué)教學(xué)大綱 …………………………………………………………………42 儀器分析教學(xué)大綱 …………………………………………………………………49 物理化學(xué)教學(xué)大綱 …………………………………………………………………60 人體解剖學(xué)教學(xué)大綱 ………………………………………………………………69 組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)大綱 …………………………………………………………95 生理學(xué)教學(xué)大綱……………………………………………………………………105 生物化學(xué)教學(xué)大綱…………………………………………………………………115 微生物學(xué)與免疫學(xué)教學(xué)大綱………………………………………………………127 人體寄生蟲學(xué)教學(xué)大綱……………………………………………………………140 藥理學(xué)教學(xué)大綱……………………………………………………………………144 病理生理學(xué)教學(xué)大綱………………………………………………………………158 病理解剖學(xué)教學(xué)大綱………………………………………………………………167 診斷學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱………………………………………………………………175 檢體診斷學(xué)部分………………………………………………………………175 心電圖診斷學(xué)部分……………………………………………………………182 實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)部分………………………………………………………………186 放射診斷學(xué)部分………………………………………………………………190 超聲診斷學(xué)部分………………………………………………………………193 藥用植物學(xué)與生藥學(xué)教學(xué)大綱……………………………………………………195 藥物化學(xué)教學(xué)大綱…………………………………………………………………207 藥劑學(xué)教學(xué)大綱……………………………………………………………………225 藥事管理學(xué)教學(xué)大綱………………………………………………………………237 藥物分析教學(xué)大綱…………………………………………………………………243

生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)教學(xué)大綱………………………………………………255 天然藥物化學(xué)教學(xué)大綱……………………………………………………………266 內(nèi)科學(xué)教學(xué)大綱……………………………………………………………………272 外科學(xué)教學(xué)大綱……………………………………………………………………293 臨床藥理學(xué)教學(xué)大綱………………………………………………………………305 專業(yè)英語教學(xué)大綱…………………………………………………………………322 中醫(yī)基礎(chǔ)及方劑學(xué)教學(xué)大綱………………………………………………………337