第一篇：歷史學(xué)先秦史方向復(fù)試指南

因?yàn)闅v史學(xué)統(tǒng)考的緣故，不管你選擇哪個(gè)方向，對(duì)初試來(lái)說(shuō)，都完全沒(méi)有影響。但復(fù)試就不同了，除了極個(gè)別的學(xué)校復(fù)試屬于打醬油外，大部分學(xué)校都非常重視復(fù)試結(jié)果，一般來(lái)說(shuō)越好的學(xué)校重視程度越高（大家可以在論壇上搜索一下北大今年的復(fù)試題目，非常有意思）。復(fù)試會(huì)對(duì)你的歷史學(xué)常識(shí)、史料基礎(chǔ)、綜合能力進(jìn)行考察，尤其是在你選擇的方向上，一般會(huì)有針對(duì)性的問(wèn)題。

??盡管導(dǎo)師的問(wèn)題是隨機(jī)的，但我們還是需要事先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備是十分必要的。有些問(wèn)題屬于大路問(wèn)題，什么方向都可能會(huì)問(wèn)到的，如下：

??

1、你的畢業(yè)論文，提問(wèn)幾率高達(dá)99%。這個(gè)無(wú)疑要重點(diǎn)準(zhǔn)備。

??準(zhǔn)備方向如下：你的選題、選題目的、準(zhǔn)備情況、史料掌握情況等。其實(shí)如果你的論文是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備之后寫(xiě)就的，這些本應(yīng)該都在你的選題報(bào)告中體現(xiàn)出來(lái)的，難度不大。

??技巧：復(fù)試節(jié)奏并不完全掌握在提問(wèn)老師的手里，你完全可以主導(dǎo)面試?yán)蠋焸兊乃悸罚屗麄冄刂銣?zhǔn)備好的方向提問(wèn)。例如畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，在談及史料掌握情況時(shí)，你可以重點(diǎn)只談及幾種關(guān)鍵史料，不妨有條理的展開(kāi)論述，引起老師們的注意，隨后他們將有大概率提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題??下面你懂的。

??

2、相關(guān)史料，概率極高。

??準(zhǔn)備方向：先秦史基本著作（完全必讀書(shū)目：如翦伯贊、呂思勉同名著作《先秦史》，徐中舒《先秦史論稿》，楊寬《西周史》《戰(zhàn)國(guó)史》，童書(shū)業(yè)《春秋史》，王玉哲《中華遠(yuǎn)古史》等）、分期重要著作（例如夏商史有孫淼《夏商史稿》，社科院商代史系列，宋振豪《夏商社會(huì)生活史》等；西周史有楊寬、許倬云、白川靜、張廣志等幾部作品；春秋史有童書(shū)業(yè)、顧德融同名著作，還有像張以仁《春秋史論集》等；戰(zhàn)國(guó)史以楊寬先生的幾部著作為代表等，具體書(shū)目此處從略，見(jiàn)后續(xù)帖）

??重要史書(shū)：《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》??版本、流傳等文獻(xiàn)學(xué)常識(shí)

??文字學(xué)、人類學(xué)等其他重要相關(guān)學(xué)科著作：例如甲骨金文簡(jiǎn)帛資料等

??

3、附案例及講解：

??以下為我自己復(fù)試情況，雖然自己還是比較有信心的，但表示還是有一些出乎意料之外的。

??（等待復(fù)試中）

??（前面同學(xué)出來(lái)，“你進(jìn)去吧”，“還行么？”，“不知道??”）推門(mén)進(jìn)去。

??眾導(dǎo)師：出去出去！叫到你再進(jìn)來(lái)?。ㄍ顺??）

??某記錄同學(xué)：可以進(jìn)去了。

??我：（推門(mén)），各位老師好，我叫某某某，是XX人，來(lái)自XX師范大學(xué)（某邊遠(yuǎn)師大）??

??某老師：哪個(gè)大學(xué)？

??我：XX師范大學(xué)??

??該老師：哦，XX師大呀！（眾老師笑。因?yàn)樵搶W(xué)校和我們學(xué)校是對(duì)口支援關(guān)系，所以兩個(gè)歷史系老師比較熟，大半是師生關(guān)系。）

??某老師：你是哪個(gè)方向？

??我：先秦史。

??該老師：終于來(lái)了一個(gè)先秦了?。ㄐΓㄖ冈撔Ｏ惹貙?dǎo)師）你碰著一個(gè)不容易?。。ū姶笮Γ?/p>

??某老師：你是應(yīng)屆還是往屆？

??我：往屆。去年沒(méi)考上。

??該老師：哦，畢業(yè)以后找工作了沒(méi)？

??我：沒(méi)有，在家呆了一年。

??該老師：一點(diǎn)找工作的準(zhǔn)備都沒(méi)有嗎？一心準(zhǔn)備考研？

??我：是。

??該老師：（點(diǎn)頭）去年考的哪個(gè)大學(xué)？

??【插一句：就是找工作了也說(shuō)個(gè)沒(méi)找??顯得多有誠(chéng)意啊??】

??我：某某大學(xué)。

??某老師：去年考了多少分，主要差在哪了？

??我：考多少多少??，主要英語(yǔ)不好，專業(yè)課也不突出。英語(yǔ)離他們分?jǐn)?shù)線差了十幾分。

??該老師：今年英語(yǔ)考了多少？

??我：多少多少。

??該老師：那還不錯(cuò)啊。去年是失誤了？

??我：也不是，我英語(yǔ)一直不好，去年沒(méi)考好，今年就努力了一下，也算比較幸運(yùn)吧。

??該老師：今年運(yùn)氣成分大？

??我：有一些運(yùn)氣成分，主要還是自己下了點(diǎn)功夫??

??【插：以上基本沒(méi)什么用，寫(xiě)下來(lái)自己備忘的，各位跳過(guò)】

??該校先秦導(dǎo)師：說(shuō)說(shuō)你的畢業(yè)論文，寫(xiě)的哪方面的？

??我：畢業(yè)論文寫(xiě)的是《徐非淮夷??》，主要從針對(duì)杜預(yù)在注左傳的時(shí)候提及到的??，然后進(jìn)行考證、論述。

??導(dǎo)師：哪個(gè)淮夷？

??我：（不知道怎么解釋了）就是那個(gè)??那個(gè)??

??某老師：（插嘴）就是那個(gè)淮水之夷吧。

??我：對(duì)對(duì)對(duì)，就是那個(gè)。

??導(dǎo)師：嗯，寫(xiě)論文參考了哪些書(shū)？

??我：因?yàn)檫@個(gè)題目歷史上研究的也不多，史書(shū)方面主要參考了詩(shī)經(jīng)、左傳還有它們的幾個(gè)注本，還有清人的一些注疏，像劉文淇《春秋左傳舊注疏證》、詩(shī)經(jīng)方面王先謙《詩(shī)三家義集疏》、陳奐《詩(shī)毛氏傳疏》等。史料方面甲骨金文的著作也翻了一些。但是甲骨文涉及的這個(gè)題目的資料很少。

??導(dǎo)師：當(dāng)代學(xué)者的著作呢？

??我：民國(guó)以來(lái)，論述這個(gè)命題最比較早的是陳夢(mèng)家的《隹夷考》，然后還有??，最新的比如07年、09年某某學(xué)校的碩士、博士論文，都涉及這個(gè)問(wèn)題。

??導(dǎo)師：左傳都讀過(guò)哪些本子？

??我：主要還是讀了楊伯峻的《春秋左傳注》，其他比如劉文淇的《舊注疏證》、洪亮吉的《春秋左傳詁》還有舊注，都讀過(guò)一些。

??導(dǎo)師：說(shuō)說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)史方面的著作？

??【這個(gè)問(wèn)題也是從畢業(yè)論文引出來(lái)的，因?yàn)槲姨峒傲撕芏啻呵锓矫娴氖妨?，所以說(shuō)畢業(yè)論文是引子，你想要導(dǎo)師們問(wèn)你什么問(wèn)題，就不妨多談?wù)勀承┓矫妗！?/p>

??我：春秋史主要有??（我還沒(méi)說(shuō)幾句）

??某老師：說(shuō)說(shuō)讀過(guò)哪些專家的書(shū)就好了。

??我：哦，像顧頡剛、童書(shū)業(yè)、楊寬的書(shū)都讀過(guò)一些，還有??（沒(méi)說(shuō)完??）

??導(dǎo)師：你說(shuō)讀過(guò)顧頡剛的書(shū)，都有哪些??？

??【這個(gè)導(dǎo)師不是很喜歡疑古派，我給忘了??】

??我：市面上顧頡剛的書(shū)都讀過(guò)一些，古史辨也讀過(guò)幾遍。

??某導(dǎo)師：你讀過(guò)古史辨？第一冊(cè)的序言你讀了嗎？

??我：讀過(guò)，有100多頁(yè)。寫(xiě)的很感人??

??該老師：（大笑，回顧左右）我剛要問(wèn)他有多少頁(yè)。

??導(dǎo)師：（從剛才那個(gè)老師插嘴中拐回來(lái)，繼續(xù)問(wèn)）那你評(píng)價(jià)一下顧頡剛的觀點(diǎn)。

??我：我覺(jué)得顧頡剛的觀點(diǎn)分為兩期。他前期主要是疑古，代表觀點(diǎn)像層累地造成的古史觀等。但是到后期，上世紀(jì)60年代他開(kāi)始寫(xiě)《尚書(shū)大誥譯證》，寫(xiě)了70多萬(wàn)字，利用多種材料，以考證為主。我覺(jué)得這個(gè)代表了他學(xué)術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。后來(lái)由王煦華先生以《周公東征史事考證》為名字陸續(xù)發(fā)表在《文史》上，應(yīng)該算他的代表作??

??【這時(shí)候反應(yīng)過(guò)來(lái)，導(dǎo)師不太喜歡疑古，就談點(diǎn)別的吧】

??某老師：你剛說(shuō)顧頡剛晚年從事尚書(shū)的研究是吧，那協(xié)助他注釋尚書(shū)的是誰(shuí)呢？是王煦華先生嗎？

??我：哦。不是的，是劉起釪先生。

??某老師：簡(jiǎn)帛了解多少？

??【我后來(lái)才知道這位老師是該校的先秦史博士，畢業(yè)兩年，論文研究方向就是簡(jiǎn)帛】

??我：這個(gè)簡(jiǎn)帛方向我只看過(guò)一些概述性著作，像李零的《簡(jiǎn)帛古書(shū)與學(xué)術(shù)源流》，還有李學(xué)勤的書(shū)。其他的專門(mén)著作沒(méi)讀多少。上博簡(jiǎn)的《孔子詩(shī)論》還有清華簡(jiǎn)的《保訓(xùn)》相關(guān)資料也看過(guò)一些，不過(guò)不怎么懂??

??該老師：（點(diǎn)頭，不懂就問(wèn)別的吧）你說(shuō)讀過(guò)左傳，你能說(shuō)出左傳魯國(guó)十二公嗎？

??我：（想擦汗了，神馬問(wèn)題你都問(wèn)）這個(gè)我可能說(shuō)不全??

??該老師：沒(méi)關(guān)系，你說(shuō)說(shuō)看。

??我：神馬神馬??（到底沒(méi)說(shuō)全，文公、成公都沒(méi)想起來(lái)），對(duì)不起老師，別的想不起來(lái)了。

??【這種問(wèn)題也不能算多偏門(mén)，但還是算細(xì)節(jié)問(wèn)題，下來(lái)查了一下，其實(shí)記住很簡(jiǎn)單，隱桓莊閔、僖文宣成、襄昭定哀。其他很有可能問(wèn)的，比如某書(shū)有多少卷、存佚情況，具體到數(shù)目、人名都有可能是考察的對(duì)象。所以讀書(shū)的時(shí)候要扎實(shí)、扎實(shí)，準(zhǔn)備的時(shí)候要盡可能充分、充分】

??到這，復(fù)試就結(jié)束了?？傮w來(lái)說(shuō)，大路性的問(wèn)題都是可以總結(jié)歸納事先準(zhǔn)備的。細(xì)節(jié)性的，就看你的準(zhǔn)備積累情況了。一般來(lái)說(shuō)，先秦報(bào)的人少，很冷門(mén)，一般都調(diào)劑。所以一志愿報(bào)考的只要不出大亂子，也問(wèn)題不大。

??沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)復(fù)試，會(huì)天馬行空的想象，當(dāng)你經(jīng)歷了以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也不過(guò)如此。想想高考前的大伙，現(xiàn)在再去想想高考，是個(gè)什么心情。祝愿高考考生們順風(fēng)順?biāo)?，達(dá)成所愿。?

為了掙分，再簡(jiǎn)單寫(xiě)幾段。

作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，說(shuō)點(diǎn)心得，聊供參考。

外語(yǔ)與政治該咋準(zhǔn)備就咋準(zhǔn)備，沒(méi)啥可說(shuō)的。

中國(guó)史，首先應(yīng)該按照各學(xué)校的要求認(rèn)真讀幾遍參考教材，這也沒(méi)啥可多說(shuō)的。

現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校尤其是好學(xué)校越來(lái)越注重古漢語(yǔ)水平，所以建議想考的一定要認(rèn)真讀王力的《古代漢語(yǔ)》。

此外最好能夠?qū)ⅰ蹲髠鳌放c《史記》好好讀一遍，如果條件或精力允許，不妨拿個(gè)白文本練練句讀。據(jù)我所知，南開(kāi)現(xiàn)在就有周末讀書(shū)班（好像是陳絜教授與李晶博士主持），專門(mén)拿汲古閣本《左傳》訓(xùn)練本科生讀古書(shū)能力。這不僅對(duì)初試很重要，而且面試的時(shí)候絕對(duì)添彩，你要是說(shuō)自己點(diǎn)讀過(guò)《左傳》或《史記》，這面試的先生們兩眼絕對(duì)發(fā)綠光。

還有朱鳳瀚《先秦史研究概要》、唐蘭《古文字學(xué)通論》、陳夢(mèng)家《殷墟卜辭綜述》、社科院考古所《新中國(guó)考古發(fā)現(xiàn)與研究三十年》、《中國(guó)考古學(xué)》夏商卷兩周卷、陳絜《商周金文》、宋鎮(zhèn)豪劉源《甲骨學(xué)與殷商史》、趙超的《簡(jiǎn)牘的發(fā)現(xiàn)與研究》（？）也不妨讀讀。為啥？不解釋，你應(yīng)該懂的。呵呵。

《段注》、《經(jīng)傳釋詞》要經(jīng)常翻。沒(méi)理由，必須滴！{:soso_e113:}

還有，找本先秦史教材讀讀，差不多的哪本都行。

第二篇：先秦史書(shū)目

先秦基本書(shū)目

李學(xué)勤《中國(guó)古代史十論》

金景芳《中國(guó)奴隸社會(huì)史》

蘇秉琦《中國(guó)文明起源新探》

徐旭升《中國(guó)古史的傳說(shuō)時(shí)代》

丁山《中國(guó)古代宗教與神話》

張光直《商文明》

張光直《中國(guó)青銅時(shí)代》

許倬云《西周史》

楊寬《西周史》

楊向奎《宗周社會(huì)與禮樂(lè)文明》

童書(shū)業(yè)《春秋史》

楊寬《戰(zhàn)國(guó)史》

王國(guó)維《古史新證》

顧頡剛等《古史辨》（全七冊(cè)）

徐中舒《先秦史論稿》

吳榮曾《先秦兩漢史研究》

裘錫圭《古代文史研究新探》

李學(xué)勤《東周與秦代文明》

葛兆光《七世紀(jì)前中國(guó)的知識(shí)、思想與信仰世界》 郭沫若《十批判書(shū)》

余英時(shí)《士與中國(guó)文化》

皮錫瑞《經(jīng)學(xué)歷史》

李零《簡(jiǎn)帛故書(shū)與學(xué)術(shù)源流》 馮友蘭《中國(guó)哲學(xué)史》（上下冊(cè)）張岱年《中國(guó)哲學(xué)大綱》 侯外廬《中國(guó)思想通史》 柳詒徵《中國(guó)文化史》 楊伯峻《春秋左傳注》 錢(qián)玄《三禮通論》

蔣伯潛《諸子統(tǒng)考》

童書(shū)業(yè)《春秋左傳研究》 李峰《西周的滅亡》

第三篇：歷史學(xué)方向?qū)I(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

中英文名稱：專業(yè)實(shí)習(xí)Professional Practice

學(xué)分：14學(xué)分實(shí)習(xí)周數(shù)： 二十周適用專業(yè)：歷史學(xué)方向

一、實(shí)習(xí)目的專業(yè)實(shí)習(xí)是高等院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)工作能力的初步鍛煉及強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的重要方式，是一門(mén)多科性、綜合性、實(shí)踐性的必修課程。

通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求狀況和發(fā)展趨勢(shì)，及專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過(guò)對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況的考察，全面檢驗(yàn)其基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的情況，檢驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)際的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。全面檢查學(xué)校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定的三個(gè)指向性發(fā)展目標(biāo)：（1）培養(yǎng)中學(xué)歷史課教師或教學(xué)管理人員；（2）培養(yǎng)對(duì)專業(yè)感興趣、通過(guò)學(xué)歷提高從事歷史學(xué)科研究的人員；（3）培養(yǎng)到黨政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位從事行政管理、宣傳教育、編輯、文秘、新聞出版、文博檔案等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才等為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)生的興趣，對(duì)與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐。具體內(nèi)容如下：

1、在專業(yè)教師指導(dǎo)下，結(jié)合自己的興趣，到中學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)（含教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查實(shí)習(xí)）；

2、到黨政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位從事行政管理、宣傳教育、文秘等工作實(shí)習(xí)與調(diào)查；

3、到報(bào)社等新聞出版單位從事編輯、文秘等工作實(shí)習(xí)與調(diào)查；

4、到文管所、博物館等事業(yè)單位從事文博檔案等工作實(shí)習(xí)與調(diào)查。

（二）實(shí)習(xí)要求

學(xué)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)單位的工作紀(jì)律，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)，并按期完成實(shí)習(xí)日程記錄和實(shí)習(xí)報(bào)告，按規(guī)定填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間及基地

實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)時(shí)間：第6學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間20周。

實(shí)踐教學(xué)基地：疆內(nèi)外專業(yè)相關(guān)行業(yè)。

四、實(shí)習(xí)方式和具體安排

實(shí)習(xí)方式：集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合。

在學(xué)院帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，熟悉專業(yè)相關(guān)行業(yè)工作的原則、內(nèi)容和方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事專業(yè)工作的能力。

五、考核方式

1、考核內(nèi)容：由實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)主管教師及各分組組長(zhǎng)根據(jù)各組學(xué)生在實(shí)習(xí)中的態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)、任務(wù)完成狀況以及實(shí)習(xí)報(bào)告文本，實(shí)習(xí)報(bào)告的匯報(bào)與答辯表現(xiàn)和個(gè)人技能培養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)定。實(shí)習(xí)生要上交專業(yè)相關(guān)行業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，實(shí)習(xí)報(bào)告（要求3000-4000字）。

2、考核方式：實(shí)習(xí)成績(jī)按百分制計(jì)算。

(1)實(shí)習(xí)單位初評(píng)。實(shí)習(xí)生工作實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師與專業(yè)指派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給實(shí)習(xí)生作出鑒定。

(2)專業(yè)復(fù)評(píng)。實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生返校后一周內(nèi)，由專業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)實(shí)習(xí)單位初評(píng)情況、帶隊(duì)教師的意見(jiàn)和實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的全面表現(xiàn)，評(píng)定最終實(shí)習(xí)成績(jī)。

凡有下列情形之一者，均以不及格處理：

不服從學(xué)院安排或擅自變更實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)時(shí)間者；

實(shí)習(xí)開(kāi)始后7天內(nèi)不向?qū)I(yè)指導(dǎo)教師報(bào)告實(shí)習(xí)情況者；

凡實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)全部實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之一（含三分之一）者，或無(wú)故曠課三天以上（含三天）者；

未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告抄襲別人，馬虎潦草、內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤； 實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)為不合格者；

嚴(yán)重違反文明規(guī)范，有損專業(yè)學(xué)生形象者；

弄虛作假，欺騙專業(yè)者。

3、成績(jī)構(gòu)成：實(shí)習(xí)單位初評(píng)成績(jī)占總成績(jī)的60%（其中實(shí)習(xí)單位成績(jī)占70%，帶隊(duì)教師評(píng)定成績(jī)占30%），專業(yè)復(fù)評(píng)成績(jī)占總成績(jī)的40%（包括實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)中期檢查情況、實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)、實(shí)習(xí)報(bào)告、專業(yè)調(diào)查實(shí)習(xí)）。

大綱制定者：馬學(xué)琴

大綱審定者：馬學(xué)琴

制定時(shí)間：2011.6

第四篇：英語(yǔ)復(fù)試指南

提前準(zhǔn)備話題彰顯口語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

大部分高?？谡Z(yǔ)考試的第一部分是簡(jiǎn)短的自我介紹，這個(gè)是必須要準(zhǔn)備的，自己提前寫(xiě)好背熟，由于每個(gè)人的復(fù)試時(shí)間有限，說(shuō)2到3分鐘，大概500字就可以。一般包括這樣的內(nèi)容：名字，原來(lái)畢業(yè)院校，你平時(shí)的愛(ài)

好興趣等，現(xiàn)在所報(bào)考的專業(yè)，你為什么報(bào)考該專業(yè)，你對(duì)該專業(yè)怎樣的感興趣，對(duì)當(dāng)前該專業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)，以及你準(zhǔn)備以怎樣的態(tài)度去研究該專業(yè)等等。如果有條件可以找一個(gè)英語(yǔ)水平比較好的伙伴或朋友幫忙。準(zhǔn)備好的東西會(huì)說(shuō)的很流利，這樣能給老師一個(gè)好的印象。

自我介紹是你給導(dǎo)師的第一印象，大家都非常清楚我們沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)給人第一次印象，所以要在短時(shí)間內(nèi)，既能對(duì)自己的情況做出清楚的介紹，又能給老師深刻的印象，因此精彩的自我介紹必不可少。自我介紹最基本的要求就是“言之有物、個(gè)性突出”。一般情況下，如果老師看出你是在背事先準(zhǔn)備好的材料，他會(huì)有意打斷你，問(wèn)你一些其他的問(wèn)題，測(cè)試一下你的反應(yīng)能力。“言之有物”就是需要你精心設(shè)計(jì)，很多同學(xué)的自我介紹都不會(huì)給人留下深刻的印象，原因就是沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，很難做到突出個(gè)性。當(dāng)然通過(guò)一些簡(jiǎn)單的手段可以幫助同學(xué)們突出自己的個(gè)性，比如說(shuō)一些notonly?butalso、rather?than等句型，可以增強(qiáng)表達(dá)的連貫性和邏輯性。另外還可以多用一些口語(yǔ)意味比較強(qiáng)的詞匯，使自我介紹更富有新鮮感。

另外，口語(yǔ)考試的話題隨機(jī)性比較大，對(duì)有可能問(wèn)到并展開(kāi)的話題也要有所準(zhǔn)備。要事先閱讀一些相關(guān)文章，積累一些有關(guān)詞匯。比如考生所在地區(qū)的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，如氣候特征，特色食品，婚慶習(xí)俗，重大節(jié)日，名勝

古跡，休閑娛樂(lè)等。同時(shí)，考生也要關(guān)心社會(huì)上發(fā)生的大事和時(shí)事。最好經(jīng)常閱讀一些英文報(bào)刊和收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，或跟同伴及朋友一起討論一些話題。

口語(yǔ)測(cè)試時(shí)，假如老師剛好研究你那個(gè)方向，那就可能問(wèn)專業(yè)方面的問(wèn)題，如果你對(duì)專業(yè)詞匯并不熟悉，那么你的自我介紹就最好準(zhǔn)備充分一點(diǎn)，會(huì)占去一些時(shí)間，他就沒(méi)時(shí)間問(wèn)你別的問(wèn)題了，而且一下子說(shuō)了一大串流利標(biāo)準(zhǔn)的英文，他當(dāng)然給你高分。老師有可能要求你就本專業(yè)展開(kāi)話題，考查你用英語(yǔ)講解陌生概念的能力。因此熟悉本專業(yè)常用的英語(yǔ)詞匯，適當(dāng)閱讀最新的專業(yè)外文期刊是必要的。

熟練掌握專業(yè)英語(yǔ)提高復(fù)試英語(yǔ)筆試成績(jī)

有的學(xué)校將英語(yǔ)筆試——主要包括翻譯：英譯漢和漢譯英，跟專業(yè)課筆試放在一起考察，即專業(yè)綜合素養(yǎng)考察，比如北京師范大學(xué)，而這部分主要考察的是專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，所以就要求大家在復(fù)習(xí)時(shí)高度重視專業(yè)英語(yǔ)。關(guān)于專業(yè)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)建議大家可以找一本專業(yè)課方面的英語(yǔ)原著，仔細(xì)閱讀，甚至達(dá)到背誦的程度。一些基本的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也一定要掌握，可以通過(guò)專業(yè)外語(yǔ)書(shū)來(lái)獲取，也可以直接在網(wǎng)上查找，然后把這些詞匯熟練掌握。這一

準(zhǔn)備也可以應(yīng)對(duì)面試中老師對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)的考察。所以在閱讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，也要多積累一些專業(yè)方面的英語(yǔ)詞匯。當(dāng)然提問(wèn)的問(wèn)題不可能難度太高，比如What is the abbreviation for CMM？What is the need for

implementation of CMM等一些簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

專注聽(tīng)抄迅速提高聽(tīng)力水平

建議大家一定要在考前一個(gè)星期左右專注聽(tīng)抄練習(xí)，這種訓(xùn)練是幫助我們快速形成語(yǔ)感的不二法門(mén)。聽(tīng)抄分為兩種：泛聽(tīng)和精聽(tīng)。所謂泛聽(tīng)，是指大家在聽(tīng)錄音材料的時(shí)候，不必把聽(tīng)到的每一句都字字不差的寫(xiě)出來(lái)，而是只需要將材料中的關(guān)鍵信息抓住即可。在剛開(kāi)始的幾天里，可以盡可能地多寫(xiě)一些重要信息，一邊聽(tīng)不懂可以多聽(tīng)?zhēng)妆?，這種方法尤其適合應(yīng)付那些喜歡采用四六級(jí)聽(tīng)力試題的學(xué)校。而精聽(tīng)則要枯燥得多，但也是收效最大的。它需要我們把每一個(gè)字乃至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫(xiě)出來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，我們可以檢測(cè)出自己是在哪一方面需要加強(qiáng)鍛煉，是在發(fā)音方面、詞匯方面，還是深層次的文化方面。這種方法適合準(zhǔn)備要求高的學(xué)校，即使用新聞聽(tīng)力的學(xué)校。所以，在剛開(kāi)始的一個(gè)星期內(nèi)，大家一定要避免急功近利，讓自己的心情平靜下來(lái)，因?yàn)樵偌币矝](méi)有人會(huì)幫你過(guò)聽(tīng)力這一關(guān)，只有靠我們自己多多練習(xí)，仔細(xì)歸納。

在復(fù)習(xí)的后一個(gè)星期，我們可以轉(zhuǎn)向技巧性訓(xùn)練，建議大家多找英語(yǔ)高人指點(diǎn)自己的聽(tīng)力技巧，或選擇上一些負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班，專項(xiàng)練習(xí)自己的面試聽(tīng)力技巧以及面試禮儀等，這些都是大有裨益的?？傊?，給自己兩個(gè)星期時(shí)間，泡在圖書(shū)館，不要總想著自己到考試時(shí)聽(tīng)不懂，說(shuō)不出，要堅(jiān)信通過(guò)兩個(gè)星期的魔鬼訓(xùn)練，自己一定會(huì)順利過(guò)關(guān)斬將，進(jìn)入理想中的學(xué)校。

在此，我把英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)部分有可能涉及到的話題盡可能地為大家總結(jié)了一下，大家可以集中精力，有目標(biāo)的提前準(zhǔn)備一下，同時(shí)要記得任何話題到時(shí)候都是可以做到舉一反

三、靈活發(fā)揮！如果復(fù)試不能過(guò)，等待我們的可能不光是一年功夫白白浪費(fèi)，更是人生時(shí)機(jī)的錯(cuò)失，所以，給自己一點(diǎn)信心，多加練習(xí)，尋求幫助，直面挑戰(zhàn)而不懼。

第五篇：歷史學(xué)研究生各專業(yè)方向介紹

歷史學(xué)研究生各專業(yè)方向介紹

歷史學(xué)作為社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，與其他學(xué)科有著密切的關(guān)系，特別是哲學(xué)、民族學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)尤為接近。有些領(lǐng)域幾乎相互覆蓋，與自然學(xué)科也有密切聯(lián)系，歷史學(xué)給這些學(xué)科提供資料和知識(shí)，與這些學(xué)科的發(fā)展相互促進(jìn)。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門(mén)人才，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門(mén)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實(shí)及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；

2．掌握歷史學(xué)的基本研究方法與分析方法；

3．具有從事歷史研究的初步能力和較強(qiáng)的口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力；

4．熟悉古文字學(xué)、版本目錄學(xué)、音韻學(xué)、史料學(xué)、歷史地理學(xué)及考古學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；

5．了解國(guó)內(nèi)外史學(xué)界重要的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法。

按照教育部的規(guī)劃，歷史學(xué)主要設(shè)有史學(xué)理論及史學(xué)史、考古學(xué)及博物館學(xué)、歷史地理學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、專門(mén)史、中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史和世界史8個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)。其每一個(gè)專業(yè)都需要有深厚的學(xué)術(shù)功底與長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)知識(shí)的積累。該專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)都在高等院校、科研部門(mén)、國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞出版等文化機(jī)構(gòu)或文物考古研究、博物館等單位任職。而這些單位對(duì)學(xué)歷的要求還是很高的。

1.中國(guó)古代史

專業(yè)研究方向主要有秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、元史、明清史等。

中國(guó)古代史以中國(guó)古代的歷史為研究對(duì)象，近代以前的中國(guó)史都屬于研究范圍。中國(guó)古代史一般以朝代為段落，如秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、遼宋金元史和明清史等。同時(shí)，也可以進(jìn)行專題研究，如政治史、制度史、經(jīng)濟(jì)史、文化史、軍事史、社會(huì)史等。

中國(guó)古代史專業(yè)培養(yǎng)掌握歷史學(xué)的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事中國(guó)古代歷史研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出有理論及實(shí)踐意義成果的高級(jí)人才。中國(guó)古代史專業(yè)碩士畢業(yè)后，能夠從事中國(guó)古代歷史及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研工作，也能勝任新聞出版、方志編修等方面的工作。

目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。

2.中國(guó)近現(xiàn)代史

專業(yè)研究方向主要有中國(guó)近現(xiàn)代政治史、中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史、中國(guó)近現(xiàn)代思想文化史、中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)史、中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)外關(guān)系史

從歷時(shí)性方面講，中國(guó)近現(xiàn)代史主要研究1840年到1949年這一時(shí)期中國(guó)歷史，從共時(shí)性方面講，則研究中國(guó)近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)、中外關(guān)系等方面的歷史。中國(guó)近現(xiàn)代史專業(yè)培養(yǎng)的是能夠比較系統(tǒng)地掌握歷史學(xué)的基本理論和歷史發(fā)展的一般性規(guī)律，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神的歷史學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。以及對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史具有比較寬廣的知識(shí)，了解本學(xué)科的歷史和研究現(xiàn)狀，并對(duì)其中的某一段或某一方面的歷史做過(guò)專題研究，初步具有獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的能力的高級(jí)專門(mén)人才。中國(guó)近現(xiàn)代史專業(yè)碩士畢業(yè)后能夠在高等

院校、科研機(jī)構(gòu)、文化事業(yè)及黨政軍等有關(guān)部門(mén)從事教學(xué)、科研和管理工作。

目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)本專業(yè)的院校：南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、吉林大學(xué)、首都師范大學(xué)等。

3.史學(xué)理論及史學(xué)史

研究范圍包括歷史哲學(xué)研究、中國(guó)古代史學(xué)史、中國(guó)近現(xiàn)代史學(xué)史、現(xiàn)代史學(xué)思潮、現(xiàn)當(dāng)代史學(xué)研究、史學(xué)名著研讀、學(xué)術(shù)大師研究、方志學(xué)、歷史研究法、西方史學(xué)理論與方法、西方史學(xué)史等。

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的、具有面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的高層次的史學(xué)理論和史學(xué)史專門(mén)人才。最終成為掌握本學(xué)科基本理論、方法和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究能力，畢業(yè)后能夠勝任歷史學(xué)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理工作，并能夠在本學(xué)科做出具有理論和實(shí)踐意義的探索和研究成果的高級(jí)人才?？稍诟叩仍盒?、科研部門(mén)、國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞出版等文化機(jī)構(gòu)、文物考古研究機(jī)構(gòu)、博物館等單位任職。

目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、華東師范大學(xué)等，天津師范大學(xué)等。

4．歷史地理學(xué)

研究對(duì)象是歷史時(shí)期的人地關(guān)系，脫胎于傳統(tǒng)的輿地學(xué)，是一門(mén)既古老而又年輕的學(xué)科。它的研究領(lǐng)域，主要有四大塊：

（1）歷史地理學(xué)理論與方法：包括學(xué)科屬性之確定、地理學(xué)方法、歷史學(xué)方法等。

（2）歷史自然地理研究：包括地貌、水文、氣候、動(dòng)植物、自然災(zāi)害、海陸變遷等。

（3）歷史人文地理研究：包括政區(qū)、疆域、經(jīng)濟(jì)、城市、人口、交通、軍事、社會(huì)、文化等。

（4）歷史地理文獻(xiàn)研究：包括傳世文獻(xiàn)、佚失和出土文獻(xiàn)等。

歷史地理專業(yè)主要培養(yǎng)掌握歷史地理的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事歷史地理研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出有理論及實(shí)踐意義的成果。歷史地理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，能夠從事中國(guó)歷史地理及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研工作，也能勝任區(qū)域規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、新聞出版、方志地名、水利建設(shè)等方面的工作，以及為政府決策部門(mén)作專題研究等。

目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)本專業(yè)的院校：復(fù)旦大學(xué)、陜西師范大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、南京師范大學(xué)等。

5．歷史文獻(xiàn)學(xué)

研究對(duì)象主要是古今一切有歷史價(jià)值的漢文與民族文字的歷史文獻(xiàn)，是對(duì)文獻(xiàn)的產(chǎn)生發(fā)展、表現(xiàn)方式、流傳情況，以及文獻(xiàn)的內(nèi)容類別、整理利用乃至文獻(xiàn)數(shù)據(jù)化進(jìn)行探討和研究，并闡述其發(fā)展規(guī)律，總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而加以理論說(shuō)明的一門(mén)綜合性的學(xué)問(wèn)，是一門(mén)具有深厚文化底蘊(yùn)和廣闊發(fā)展前景的學(xué)科。

研究領(lǐng)域主要有四個(gè)方面：

（1）歷史文獻(xiàn)學(xué)理論與方法：包括學(xué)科屬性之確定、學(xué)科體系之建設(shè)及文獻(xiàn)學(xué)方法等。

（2）歷史文獻(xiàn)學(xué)史：包括文獻(xiàn)學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、繁榮、變化的歷史脈絡(luò)以及各個(gè)階段的成就、特色等。

（3）中國(guó)古代思想文化：包括古代學(xué)術(shù)思想文化發(fā)生、發(fā)展的歷史脈絡(luò)以及各個(gè)階段特別是清代的成就、特色等。

（4）文獻(xiàn)整理：包括目錄、版本、校勘、輯佚、辨?zhèn)我约拔墨I(xiàn)數(shù)據(jù)化等。

歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握歷史文獻(xiàn)的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事歷史文獻(xiàn)研究工作的能力，并能夠在本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科做出具有理論及實(shí)踐意義的成果。歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)后，能夠從事中國(guó)歷史文獻(xiàn)及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研，以及專門(mén)的文獻(xiàn)整

理工作，也能勝任出版社、新聞單位，以及一般行政部門(mén)的工作，具有較廣闊的需求前景。

目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)本專業(yè)的院校：北京師范大學(xué)，蘭州大學(xué)、安徽大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等。

6． 專門(mén)史

研究方向主要有中國(guó)邊疆民族史、中國(guó)邊疆民族理論、中國(guó)法律史、中國(guó)文化史等。研究?jī)?nèi)容包括：

（1）中國(guó)自古即為多民族國(guó)家，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成了復(fù)雜的民族關(guān)系，各民族都為當(dāng)代中國(guó)的疆域版圖、中華民族和中華文化的形成做出了不可替代的貢獻(xiàn)，正確處理民族關(guān)系在今日仍然是一個(gè)關(guān)系到國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大課題。本學(xué)科側(cè)重研究歷史上的族源族屬、疆域版圖、族際關(guān)系、文化接觸與融合、人口流動(dòng)、民族社會(huì)變遷、邊疆民族學(xué)術(shù)文化、民族理論諸問(wèn)題，倡導(dǎo)多學(xué)科、多視角交叉的研究范式。

（2）中國(guó)歷代積累了極其豐厚的傳統(tǒng)文化，中國(guó)傳統(tǒng)文化為世界文化寶庫(kù)做出了偉大的貢獻(xiàn)，又為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。本學(xué)科方向著重研究古代中國(guó)傳統(tǒng)文化分支領(lǐng)域的重大成就、內(nèi)在奧秘、原創(chuàng)機(jī)制以及與社會(huì)歷史發(fā)展的互動(dòng)狀況，通過(guò)全面而系統(tǒng)、深入而準(zhǔn)確的理解、詮釋，總結(jié)和繼承古代中國(guó)優(yōu)秀思想文化，為提升民族素養(yǎng)，鍛鑄民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力，為促進(jìn)中國(guó)文化與世界各國(guó)思想文化的交流，為增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際文化交流中的影響力以及在國(guó)際社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力提供精神資源，儲(chǔ)備專門(mén)人才。

該專業(yè)的邊疆民族史方向培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，既熟悉中國(guó)邊疆民族歷史與現(xiàn)實(shí)狀況，又具有良好理論及學(xué)術(shù)素養(yǎng)的專門(mén)人才；中國(guó)文化史方向培養(yǎng)學(xué)生具有較高的中國(guó)文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)、寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心典籍有正確的理解，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的演化軌跡和重要貢獻(xiàn)有較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的前沿和動(dòng)態(tài)有清醒的把握。

目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等。

7． 世界史

專業(yè)研究方向主要有世界上古史、世界中世紀(jì)史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當(dāng)代史。

本專業(yè)旨在通過(guò)對(duì)世界各國(guó)、各地區(qū)從古至今的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、政治制度、思想文化及其相互聯(lián)系與交流諸歷史現(xiàn)象進(jìn)行多層次、廣角度地深入探討，科學(xué)地揭示各國(guó)、各地區(qū)社會(huì)歷史發(fā)展的特殊規(guī)律與人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供歷史的借鑒。世界史專業(yè)碩士研究生，需要掌握本學(xué)科基本理論、方法和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究能力。世界史專業(yè)畢業(yè)后能夠勝任世界史等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理工作，能夠在本學(xué)科做出具有理論和實(shí)踐意義的探索和研究成果。

目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)本專業(yè)的院校：南開(kāi)大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等。

8.考古學(xué)及博物館學(xué)

研究范圍包括考古學(xué)和博物館學(xué)基本理論和方法、北方民族歷史與考古，人類學(xué)和環(huán)境考古等。

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的、具有面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的高層次的考古學(xué)與博物館學(xué)專門(mén)人才?？脊艑W(xué)與博物館學(xué)專業(yè)碩士研究生，需要掌握本學(xué)科基本理論、方法和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事田野考古發(fā)掘和研究、博物館陳列設(shè)計(jì)、保護(hù)與管理能力，畢業(yè)后能夠勝任中國(guó)考古學(xué)、博物館學(xué)及文物學(xué)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研與管理工作，并能夠在本學(xué)科做出具有理論和實(shí)踐意義的探索和研究成果。

目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)本專業(yè)的院校：北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、吉林大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、鄭州大學(xué)等。