第一篇：教師四風(fēng)問題學(xué)習(xí)心得

“四風(fēng)”問題學(xué)習(xí)心得

在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，總書記發(fā)表重要講話強調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強烈的的問題，也是損害黨群關(guān)系的重要根源。

習(xí)總書記的重要講話從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻闡述了開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，對以整風(fēng)精神開展批評和自我批評、著力解決“四風(fēng)”問題、建立促進黨員干部為民務(wù)實清廉的長效機制提出了明確要求，具有很強的思想性、理論性、針對性、指導(dǎo)性，說到了全國人民的心坎上。

先說形式主義，對政治理論的學(xué)習(xí)，作為教師,每周都有一次集中學(xué)習(xí)的時間，對這每周一次的學(xué)習(xí)，我們在思想上是重視的，在精神世界的凈化上也是需要的，但很多時候一落實到現(xiàn)實中我們就會覺得是走形式，說沒用、沒意義，但我覺得，當(dāng)我們還沒開始就覺得這沒用、是在走形式的時候，它不是形式也會變成形式。當(dāng)我們把這個學(xué)習(xí)當(dāng)成例行公事去完成，不能與我們自己的感受、工作結(jié)合時。我們面對它是敷衍的，不是認真的；是忽視甚至無視的，不是重視的；是玩笑的，不是嚴肅的，那它就會變成形式。而當(dāng)我們認真、投入、重視、真正有所思考時，與己結(jié)合、與己工作結(jié)合時，我們會發(fā)現(xiàn)，它不是形式的，而是我們成長進步所需要的。從這個意義上講，是不是我們每一個人都承擔(dān)著克服和解決形式主義的一份責(zé)任呢？少了抱怨，多了承擔(dān)，形式主義是會少一些的吧！

對官僚主義，我們總認為只有領(lǐng)導(dǎo)才會和官僚主義有關(guān)，而普通群眾是談不到這個問題的，因為我也不是官，何來官僚主義。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到這同

樣和我們每個人息息相關(guān)。我們是教師，我們的主要服務(wù)對象是我們的學(xué)生，要多為學(xué)生著想，和學(xué)生約好的事，要認真去做，不能因為事情多忘記了答應(yīng)學(xué)生的事，然后見了面一句“老師事兒太多，忘了”就過去了，這其實也是官僚主義的一種表現(xiàn)。我們工作中不一定存在著這樣的問題，但可以給自己一個提醒。拋開官僚主義不說，信守承諾、關(guān)懷學(xué)生，首先是我們自己為人、為師的一個起碼素養(yǎng)。

另則，中國的文化“學(xué)而優(yōu)則仕”，當(dāng)官是多數(shù)中國人向往的，現(xiàn)在官僚腐敗也是我們黨正視并下大力氣要整治的一個問題，所以我們會覺得大環(huán)境就這樣，談解決官僚主義、防止腐敗不是空談嘛，大環(huán)境就這樣個人能如何呢？但我覺得，我們個人確實無法左右一個社會突出問題的存在，而且任何社會制度、社會形態(tài)都有這樣那樣的不完美、不健全，一些問題是發(fā)展中必然會出現(xiàn)的。但我們可以做好我們自己，我們在工作中能更客觀、更公正、更公平一些，作為教師要公平公正的對待學(xué)生，不因為這個學(xué)生可愛，學(xué)習(xí)好,就對他格外不同。每一個人都是向往心靈和思想的純潔，腐敗不是個人的問題，而是我們發(fā)展中的社會需要一種更成熟的制度來對接它。所以，一些時候我們?nèi)ミm應(yīng)，但更多的時候，我們是可以在反腐敗的問題上有所為的，盡管我們是普通的老百姓.個人的力量何其微小，個人的力量又何其強大！

享樂主義方面，學(xué)校不同崗位有不同的職責(zé)，但有的崗位工作較輕松，有的辛苦，導(dǎo)致少數(shù)人安于現(xiàn)狀，缺少勇于開拓的精神。希望能多勞多得，并且能互相搭配，互相幫助，調(diào)動大家的工作積極性。

通過這次學(xué)習(xí)感到雖然沒有到奢靡之風(fēng)的程度，但也借此學(xué)習(xí)給自己敲敲警鐘，引以為戒，在日后的工作中進一步解放思想、更好的開展工作。

今后將進一步加強自我管理和工作改革創(chuàng)新，在理論學(xué)習(xí)中實現(xiàn)新的進步。

第二篇：職業(yè)教師四風(fēng)問題學(xué)習(xí)心得

四風(fēng)問題學(xué)習(xí)心得

為轉(zhuǎn)變學(xué)校作風(fēng)，加強效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學(xué)校集中學(xué)習(xí)了“總書記在中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神”、“習(xí)近平出席全國宣傳思想工作會議的重要講話精神”、和“習(xí)近平于河北正定縣考察的重要講話”，接受了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時，在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實際進行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強了以為民務(wù)實清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。

通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我作為一名黨員和教師，充分認識到教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素

質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務(wù)。

自參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設(shè)，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。

教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為職業(yè)教育工作者，我認識到自身所擔(dān)負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的教師是現(xiàn)在之必須。

在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻。

第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，盡力營造有利于學(xué)生身心建康成長的氛圍。

第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

第四，心態(tài)平和，顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。

第三篇：教師“四風(fēng)”問題

形式主義：

1、業(yè)務(wù)鉆研精神不足，存在隨意調(diào)課、拖堂不良教風(fēng)

2、不經(jīng)常與學(xué)生談心交流，缺乏與家長溝通 整改措施：

1、端正理論學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴格遵守學(xué)校課程安排，不拖堂、不遲到

2、時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，及時給予關(guān)心、指導(dǎo)，保持家校聯(lián)系

官僚主義：有時對家長來校咨詢問題不夠熱情，有應(yīng)付的思想

整改措施：深刻認識教師在當(dāng)代社會的服務(wù)角色，改變教風(fēng)、全身心為學(xué)生、家長服務(wù)

享樂主義：認為享樂就是幸福，追求名牌，貪慕虛榮 整改措施：全面改變?nèi)松^、價值觀，穿衣講究干凈整潔，不追求面子，不愛慕虛榮

奢靡之風(fēng)：過分追求所謂生活質(zhì)量，存在吃喝玩樂反正是花自己的錢的錯誤思想

整改措施：進一步改正角色認識，樹立共產(chǎn)黨人的先進意識

第四篇：教師四風(fēng)問題自查報告

教師四風(fēng)問題自查報告范文

根據(jù)學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動部署安排，按照

照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，我認真查擺了自身作風(fēng)建設(shè)特別是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)

四風(fēng)

方面存在的突出問題，并結(jié)合實際進行了深刻反思，深入剖析了問題原因，明確了努力方向和改進措施。

一、作風(fēng)的基本情況

作為一名消防教育工作者，深知使命光榮，責(zé)任重大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，將汗水和智慧揮灑在摯愛的三尺講臺才無愧于黨和人民的重托。為此，我在不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的同時，經(jīng)常自我加強思想政治教育，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。在思想和行動上始終與黨中央保持高度一致，自覺用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，夯實思想基礎(chǔ)，不斷加強自己人生觀、價值觀和世界觀的改造。立足自身的工作崗位，本著對消防事業(yè)的無限忠誠和熱愛，始終注重提高自身綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)，求真務(wù)實，愛崗敬業(yè)。我認為，開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)就是集中解決

四風(fēng)

問題，反映了黨自身建設(shè)的高度覺悟，也體現(xiàn)著人民群眾的殷切期待。作風(fēng)建設(shè)，人人有責(zé)。正如一位作家所說：

每個人對他所屬的社會都負有責(zé)任，那個社會的弊病他也有一份。

在這次教育實踐活動中，每個黨員都不是旁觀者、局外人，不能把糾

四風(fēng)

看成是上級領(lǐng)導(dǎo)和別人的事，而忽視從我做起。我將認真按照群眾路線教育實踐活動要求，做到為民務(wù)實清廉，不走過場，不流于形式，真正實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、存在的主要問題

思想認識不高。在工作中，自律意識還是不夠強，由于個人工作繁忙，認識不夠，自我感覺良好，覺得自己

睜眼忙到天黑，不存在作風(fēng)問題。有時擺不正理論學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，思想上存在懶惰現(xiàn)象，認為自己作為只有在思想上、行動上同上級保持一致，堅決執(zhí)行上級黨委和領(lǐng)導(dǎo)的決議、指示就行，從而導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)時坐不下來，鉆不進去。

黨員模范的帶頭作用不夠強，自我管理還有待于進一步提高，不能加強中國特色社會主義體系理論的內(nèi)容學(xué)習(xí)，對于紀律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與部隊的要求還有一定的距離。思想觀念不能及時的更新，不能在工作中發(fā)揮創(chuàng)新意識。

作風(fēng)有時不深入、不扎實，在工作中作風(fēng)上有些膚淺，會議上強調(diào)部署落實下去，可在實施過程中不到位或完成不好、落實不夠，作風(fēng)還不夠硬;有時在工作上不能夠嚴格落實，工作時緊時松，不能保持經(jīng)常性。

三、問題原因分析

經(jīng)過本人的認真查找，反思問題的原因是多方面的，其根源在自己的主觀方面，主要表現(xiàn)為以下幾點：

對理論學(xué)習(xí)上抓得不緊不實，思想認識還不夠明確，特別是沒有樹立很強的事業(yè)心和責(zé)任感、對業(yè)務(wù)知識鉆的不夠深。正因為沒有全面地掌握好理論，更談得上理論聯(lián)系實際。況且存在只要把工作干好就行了的思想，導(dǎo)致作風(fēng)上不深入、出現(xiàn)漂浮現(xiàn)象

由于對黨章和各項規(guī)章制度貫徹執(zhí)行不嚴，平時放松了對自己的要求，沒有及時地加強學(xué)習(xí)，使之思想覺悟沒有很大的提高。

四、努力方向和改進措施

從我做起、立說立行。從具體問題改起，從一件事一件事抓起。對

四風(fēng)

問題特別是熱點敏感問題，要敢于作出承諾、及時兌現(xiàn)承諾。要堅持說了就做、馬上就改，小有小改、大有大改，以實際行動取信各級領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友同事。要把解決問題貫穿始終，凡是能夠及早解決的就盡快解決，堅決防止和克服畏難思想、觀望心理和厭煩情緒，不等不靠、不敷衍塞責(zé)、不踢皮球，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

努力改進工作作風(fēng)。堅持求真務(wù)實，克服搞形式主義和表面文章，多調(diào)查、多觀察、多思考，抓好工作的落實，強化敬業(yè)精神。

增強紀律觀念，抓好黨章和各項規(guī)章制度的落實。要嚴格以黨章和各項規(guī)章制度為準繩，嚴格規(guī)范自己的言行，以身作則，嚴以律己，加強紀律觀念，樹立良好形象，處處發(fā)揮黨員模范帶頭作用，保證各項工作落實到實處。

第五篇：教師四風(fēng)問題自查報告

教師“四風(fēng)”問題個人自查分析

黨的群眾路線教育實踐活動主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題?！八娘L(fēng)”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。我個人通過學(xué)習(xí)、查找、對照，并充分認識到，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。我對照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，特作如下報告：

一、存在的問題和不足

(一)理論學(xué)習(xí)不夠，水平不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。

(二)創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，認為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了。

(三)工作作風(fēng)不夠扎實。由于種種原因，工作作風(fēng)也存在形式主義現(xiàn)象。有些工作浮于表面和有應(yīng)對的思想，管理教導(dǎo)學(xué)生的過程中不精益求精。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）平時疏于學(xué)習(xí)?？傉J為，歲數(shù)大了，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來。加之學(xué)習(xí)的主動性不強，對于學(xué)習(xí)堅持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。

(二)思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。今后我不僅要認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養(yǎng)，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

（二）積極開拓進取，提高工作水平。要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進一步增強大局意識、責(zé)任意識、虛心好學(xué)，深入鉆研。進一步提高工作能力和專業(yè)水平。

（三）進一步密切聯(lián)系群眾。要繼續(xù)對得起領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，要繼續(xù)懷有一顆熱忱、真誠的心。在此基礎(chǔ)上，多總結(jié)，多學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高與人溝通交流的能力。積極與其他教師溝通交流，促進學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的有關(guān)工作的開展。

總之，我在今后的工作中，將進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力成為一名合格的教育工作者。

韓樹芝

黨的群眾路線教育實踐活動 “四風(fēng)”問題自查報告

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我積極參與其中，通過認真學(xué)習(xí)關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)精神，充分認識到了“四風(fēng)”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。近期我結(jié)合自己的工作實際，對自己在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的問題進行了深刻的自我剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向。具體情況分析如下：

（一）形式主義方面

理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對黨的知識學(xué)習(xí)了解得不夠全面。總感覺到工作忙忙碌碌，沒能靜下心來潛心學(xué)習(xí)。工作的主動態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方法做開創(chuàng)性的工作。

（二）官僚主義方面

在平時的教學(xué)中，盡管是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學(xué)生中的定位有所偏失，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對于學(xué)生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。

（三）享樂主義方面

明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在工作任務(wù)較多的情況下，心里也不免有所抱怨。有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒。

（四）奢靡之風(fēng)方面。奢侈腐敗的現(xiàn)象雖然不存在，但也需警鐘常鳴，絕不能受到奢靡之風(fēng)的侵蝕。產(chǎn)生問題的原因分析

1、理想信念方面。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運用黨的知識這把應(yīng)對反動言論者的武器。

2、道德品行方面。懷有一定的社會責(zé)任感，遵守社會道德準繩，但作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的影響，自己平時只注重了知識的傳授，而沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識傳授者，道德傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環(huán)境添磚加瓦。為了社會的發(fā)展，作為一名教師，必須承擔(dān)起這份社會職責(zé)。

今后的努力方向和改進措施

一是加強理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。

二是不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實的進步。

三是大力增強為學(xué)生服務(wù)的意識。拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。及時的、有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題。雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。

陳瑩