第一篇：第 4 個月計劃

第 4 個月計劃

能力培養(yǎng)

寶寶滿4個月又進(jìn)入了智能發(fā)育的一個關(guān)鍵時期，和1個月時相比發(fā)生了質(zhì)的變化。由于4個月寶寶頭部運動、視力和手的操作能力都有了更進(jìn)一步的提高，父母應(yīng)該在寶寶臥室布置的基礎(chǔ)上做新的調(diào)整。以促使寶寶對周圍環(huán)境更有新鮮感，提高他的觀察、探索的興趣和能力。

玩、教具

1、家長可以用《仔仔通功能字卡》中的大字卡、或者《仔仔通金牌字卡》中鮮艷的圖片等布置環(huán)境。

2、家長還可以給寶寶聽優(yōu)美動聽的音樂CD。如《古典音樂》、《啟智音樂》等。

3、家長還要為寶寶準(zhǔn)備各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具，如搖鈴、小皮球、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動物、絨球或毛線球等。

4、家長還要給寶寶準(zhǔn)備顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發(fā)出不同響聲的玩具，如撥浪鼓、嘩鈴棒、可捏響的塑料玩具、干凈的顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。

5、家長還要給寶寶準(zhǔn)備可以懸吊的玩具。

6、還要給寶寶常聽故事、兒歌的CD。

1、此時家長要豐富寶寶對環(huán)境的認(rèn)識，加強(qiáng)寶寶感官的學(xué)習(xí)，促進(jìn)寶寶感官綜合健康發(fā)展。

2、這個月，家長要讓寶寶盡情地多看、多聽、多摸、多運動、多聞、多嘗，以此提高寶寶的各種感觀。這個月的寶寶能聽到鈴聲后轉(zhuǎn)頭尋找，能迅速尋找懸掛的玩具及移動的物體等目標(biāo)；家長還要培養(yǎng)他認(rèn)識親人，喜歡大人抱，培養(yǎng)他對著鏡子看和笑，玩“藏貓”游戲等社會適應(yīng)能力，強(qiáng)化母子親情的培養(yǎng)，促使寶寶各方面都得到充分的發(fā)展。

3、這個月的寶寶學(xué)會翻身并夠取玩具后，家長要注意防止寶寶摔到。

4、家長還要豐富寶寶視聽訓(xùn)練內(nèi)容，如：給寶寶咱兒歌、童謠、音樂、母子舞蹈等。喂養(yǎng)指導(dǎo)：

4個月寶寶體內(nèi)鐵、鈣、葉酸和維生素等營養(yǎng)元素會相對缺乏，有些代乳品已經(jīng)不能完全滿足寶寶的生長需要，因此對輔食提出了更高的要求。此階段繼續(xù)提倡純母乳喂養(yǎng)，對人工喂養(yǎng)的寶寶應(yīng)適當(dāng)增加淀粉類和富含鐵、鈣的食物。

一日母乳或奶粉餐次安排如下：

上午：6：0012：00

下午15：00

晚間21：0024：00

每次喂哺100～180毫升

可以添加的輔食有：嬰兒營養(yǎng)米粉、菜泥、果泥等

添加輔食的時間安排：

上午9：00添喂嬰兒營養(yǎng)米粉

下午18：00 添喂菜泥或水果泥

每次添加20到30克

1、這個月寶寶開始能自發(fā)的對父母做出反應(yīng)，發(fā)出笑聲。（但不是指觸摸他身體以后出現(xiàn)的聲音）

2、此時的寶寶會出現(xiàn)高聲調(diào)的喊叫，或者發(fā)出好聽的聲音。

3、寶寶咿呀學(xué)語的聲音比以前會延長。

具體做法

1、教寶寶學(xué)發(fā)聲：家長拿一個帶響的玩具，一邊逗他玩一邊喊：“寶寶n-a(拿)住。”同時拉著寶寶的手讓他握住玩具，激發(fā)寶寶能自發(fā)地連接兩個不同的單音。

2、家長可以在寶寶床上懸掛一個較大的、能發(fā)聲的塑料娃娃。然后讓寶寶仰臥在床上，要讓他的手腳都能碰到玩具。要逗引他抓、蹬和發(fā)聲，注意寶寶能否發(fā)出m-a、n-a等的近似音，記錄能發(fā)出的輔音及時間。

1、此時寶寶見到熟人能自主地微笑，主動進(jìn)行社交活動。

2、寶寶已經(jīng)能對著鏡子微笑和發(fā)音。

3、當(dāng)家長拉寶寶坐起來時，它會發(fā)音或者微笑。

4、當(dāng)家長和寶寶玩游戲的時候，寶寶會有積極的響應(yīng)。

具體做法

1、讓寶寶撫摸媽媽的臉：媽媽要經(jīng)常俯身面對寶寶，朝他微笑，對他說話，做各種面部表情。與此同時，媽媽還可以拉著寶寶的手摸媽媽的耳朵，摸媽媽的臉，邊摸邊告訴他“寶寶，這是媽媽的臉”，然后發(fā)出“咩咩”等好玩的聲音，使寶寶高興，并對你的臉感興趣。然后，和寶寶同時照鏡子，看寶寶的反應(yīng)。

2、家長還要常用親切的聲音在寶寶背后叫他的名字，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)頭面向家長時，家長要親切和藹地向?qū)殞毿π?，并說：“啊，是你在叫媽媽??！真乖?！倍簩殞毎l(fā)出聲音。

3、家長可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲。家長面對寶寶，然后拿出一張白紙，突然遮住自己的臉，稍過片刻后忽然又將紙拿開，看著寶寶反復(fù)進(jìn)行幾次，寶寶會高興的發(fā)出較大的笑聲，手腳也會高興地舞動。

自理能力可達(dá)水平：

1、這個月的寶寶，家長要培養(yǎng)他會用勺喝水。

2、此時還要培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有規(guī)律的睡眠習(xí)慣。

3、這個月的寶寶雙手能輕扶母親的乳房或者奶瓶。

4、只要家長鍛煉寶寶，他應(yīng)該學(xué)會拉起衣服并遮住自己的臉。

具體做法

1、家長要培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)用勺子喝水，家長要使用勺子喂寶寶吃米糊、蛋黃。寶寶能張大口

舔食，如果寶寶還不適應(yīng)可以先喂一口，過一會再喂。家長不要過于著急，要給寶寶適應(yīng)的時間。

2、家長還要培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習(xí)慣，寶寶吃飽以后，家長可以輕輕地把寶寶放入搖籃或床上，然后給他放音樂，也可以輕輕地給他哼唱搖籃曲，如果寶寶哭鬧，家長不要抱起來，可以輕拍寶寶，或經(jīng)輕搖搖籃，培養(yǎng)寶寶獨立睡覺。

3、此時當(dāng)寶寶蓋著衣服或者小毯子時，他的雙臂會上下活動，經(jīng)常會用手抓住衣服或者小毯子把自己的臉遮住。媽媽要當(dāng)心避免寶寶憋悶。

1、此時寶寶會對突然出現(xiàn)的物品產(chǎn)生“立刻注意”。

2、當(dāng)寶寶看到玩具或者物品時能出現(xiàn)“雙臂活動”，雖然手不一定會靠近玩具，或僅有微

微地抖動；如果家長把玩具放在桌面上，寶寶看到后也會出現(xiàn)自動揮舉雙手的動作，但他并不要求抓到玩具。

3、當(dāng)家長拿著玩具（物品）從一側(cè)進(jìn)入寶寶視線并向另一側(cè)移動時，寶寶的眼神能跟隨和

注視玩具（物品），可達(dá)180度。

4、當(dāng)寶寶附近有玩具（物品）時，寶寶會用手去接近和接觸玩具（物品），甚至?xí)ノ胀?/p>

具（物品）。

5、此時寶寶開始出現(xiàn)將物品放入口中的動作。

6、當(dāng)寶寶手中有一個玩具，家長再把另一個玩具拿過來時，他會明確的看著第二個玩具。

視覺訓(xùn)練

1、第一周：家長可以把布娃娃的一部分用浴巾遮擋，一邊說“布娃娃到哪里去了？”一邊作出尋找的樣子，吸引寶寶的注意。每天兩三次。

第二周：重復(fù)第一周的游戲，增加遮蓋的比例，最后家長用夸張的動作表示找到了。第三周：將整個娃娃藏在浴巾下，但要顯現(xiàn)出娃娃輪廓，重復(fù)游戲。

第四周：一邊和寶寶說話一邊慢慢離開，直到寶寶看不到你為止，隨后再走近。這個過程中媽媽必須不斷的和寶寶說話。

以上游戲媽媽要注意觀察寶寶是否能快樂的和大人游戲。

2、家長用字卡布置完識字環(huán)境以后，還要每天抱寶寶經(jīng)過時教給他，開始將環(huán)境識字融入早教。（具體方法參考《終級識字計劃》3-6個月部分）

聽覺訓(xùn)練

1、家長還可以在寶寶頭部正后方搖動玩具，或者在寶寶側(cè)后方呼叫寶寶的名字，訓(xùn)練寶寶聽音找物（人），注意寶寶的視線，是否朝著有聲音的地方注視。如果寶寶沒有重視，家長要重復(fù)敲，直到他注視為止。此游戲不僅能訓(xùn)練寶寶聽力，而且還能訓(xùn)練他肌肉動作的平衡能力。

2、此時還要堅持給寶寶多聽優(yōu)美的古典音樂，兒歌CD等。

嗅覺訓(xùn)練

家長可以準(zhǔn)備三種有香甜味道的水果，把水果放在寶寶鼻子下方并且要左右移動，讓寶寶聞香味。每種水果各做三次，觀察寶寶面部表現(xiàn)的變化。

味覺刺激

這個月的寶寶，無論是母乳喂養(yǎng)還是吃配方奶，家長都要及時給寶寶添加輔食、果汁、菜水。添加時家長要遵守著由少到多，由稀到稠的原則。并且要隨時觀察寶寶的反應(yīng)，根據(jù)寶寶適應(yīng)情況合理添加。同時還要繼續(xù)對寶寶進(jìn)行不同味道（或：酸、甜、苦、辣、咸等）的味覺刺激。

觸覺訓(xùn)練

1、可以讓寶寶坐在家長的腿上，把羽毛、海綿、衛(wèi)生紙卷筒、膠帶、玻璃紙等放在寶寶面前，當(dāng)寶寶碰觸的時候要把觸感描述給他。

2、讓寶寶坐在家長的的腿上，當(dāng)著寶寶的面把小皮球、塑料小勺或者其他安全的東西放入較大的塑料容器內(nèi)，然后讓寶寶玩裝了東西的容器。

家長要注意看護(hù)寶寶，別讓寶寶把玩具放入口中。通過觸摸不同質(zhì)地的玩具刺激寶寶觸覺發(fā)展。

1、寶寶仰臥時雙手會自動在胸上方合在一起，并且手指互相接觸，兩手出現(xiàn)互相握住的現(xiàn)象，還會出現(xiàn)抬腿等動作。

2、這個月寶寶俯臥時會把頭舉到適當(dāng)高度，兩眼向前看，使面部與床面呈90度角，并能保持這個姿勢。此時如果寶寶一只手臂伸直另一只手臂彎曲，寶寶會表現(xiàn)出要從他伸出的手臂上被動翻身傾向。可不自主地滾向仰臥位。

3、此時家長如果扶寶寶坐時頭基本穩(wěn)定，僅偶爾晃動。如果寶寶挺直身體保持坐姿時，只是腰部有些彎曲。

4、如果寶寶靠著支撐物，他可以坐10-15分鐘。

具體做法

1、家長要在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)訓(xùn)練寶寶俯臥抬頭。如：家長站在寶寶身邊并和他說話，使他的前臂支撐全身，他可以將胸部抬起，抬頭看你。家長還可以在前方用玩具逗引，從左到右、從遠(yuǎn)到近移動玩具。家長可以觀察寶寶的反應(yīng)，并做記錄。

2、練習(xí)寶寶翻身：家長可以繼續(xù)按照前面的方法訓(xùn)練翻身。也可以在他的一側(cè)放一個玩具，逗引他翻身去取，此時，您可握住寶寶一側(cè)的手，寶寶自然而然的就握著您的手，作出翻身的動作，并由仰臥到側(cè)臥再到俯臥。

3、練習(xí)寶寶拉坐：寶寶在仰臥時，父母可以握住寶寶的手，將其拉坐起來。注意讓寶寶自己用力，父母只用很小的力，隨著寶寶的適應(yīng)，家長逐漸減力，讓寶寶握住父母的手指拉坐起來。這個月寶寶的頭能伸直，不向前傾。家長每天可以訓(xùn)練多次。

4、家長還要堅持每天上下午各給寶寶做被動操一次，促進(jìn)寶寶全身肌肉和關(guān)節(jié)活動的發(fā)展。

5、家長還可以把小寶寶放在圍欄床的一角，用枕頭等支撐著寶寶的身體，寶寶能坐10-15分鐘。

精細(xì)動作能力可達(dá)水平：

1、這個月寶寶的手會主動張開來抓握物體，并能將手中的物體握住，能保持大約1分鐘。

2、當(dāng)家長把寶寶抱到桌前，不論桌面上是否有玩具，他的手指都會比較活躍地摸、抓桌面。如果桌面上有物品時寶寶會用單手或者雙手去碰觸。

1、訓(xùn)練寶寶夠取懸吊的玩具：家長先引導(dǎo)寶寶用手摸吊著的玩具，玩具會被推得更遠(yuǎn)。寶寶再伸手，玩具又晃動起來。經(jīng)過多次努力，寶寶最后會用兩只手一前一后把他抱住，并且會有非常開心的表情。大約要到5個月的時候?qū)殞毑拍苡脝问譁?zhǔn)確夠物。

2、家長把寶寶抱到桌子前面，桌上放幾種不同的玩具，讓他練習(xí)抓握。每次3-5分鐘，家

長要經(jīng)常變換玩具，可以從大到小，反復(fù)讓寶寶練習(xí)，并記錄寶寶能準(zhǔn)確抓握的次數(shù)。這個月家長要愛而外露，微笑親熱，經(jīng)常體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂而有安全感。

第二篇：月計劃

（2、3）月

活動計劃

班情況分析

本班有28個孩子，男孩子12人，女孩子16人。上學(xué)期，孩子們的集體意識增加了不少。大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，收集各種廢舊材料等。在活動中喜歡進(jìn)行一些競賽性的游戲。有初步的集體榮譽(yù)感。能主動關(guān)心能力較弱或需要幫助的同伴，愿意為同伴、班集體做事情。經(jīng)過一個假期后，幼兒原本的生活作息時間可能被打亂，飲食胃口可能也會受到一定的影響，由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.幼兒發(fā)展目標(biāo)

結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容

非結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容

健康

1.通過平衡、跨跳、攀登等動作綜合練習(xí)，鍛煉幼兒當(dāng)中的靈敏性，并有一定的速

度。

2.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。活動中能不怕困難，勇往直前。

3.對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

4.感受春天的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。

5.認(rèn)識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。

6.能利用食物金字塔圖片初步學(xué)習(xí)習(xí)近平衡膳食。

體育活動《我們?nèi)ジN》

體育活動《小樹長大了》

體育活動《蜘蛛夾球行》

體育游戲《快樂的小袋鼠》

《硬硬的殼，香香的肉》

《餃子宴》

提供多種輕器械，鼓勵孩子通過不同的組合和搭建，在合作中學(xué)會解決問題。

指導(dǎo)幼兒：林睿恩

語言

1、理解詩歌中的比喻句，初步理解故事，并在提問中與教師共同建構(gòu)故事內(nèi)容。2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示，了解詩歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩歌。

3、在活動中，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言。

4、根據(jù)故事內(nèi)容，大膽想象并嘗試仿編。

詩歌《春天是一本書》

故事《鳥窩》

語言區(qū)提供孩子春游的影集進(jìn)行分享，說說春游中的發(fā)現(xiàn)和樂趣。提供與春天有關(guān)的圖書、圖片、故事進(jìn)行欣賞。

指導(dǎo)幼兒：吳燁

社會

1.通過感受春天，表現(xiàn)春天的活動，了解一些春天的明顯特征；

2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察自然，觀察生活；

3.激發(fā)和發(fā)展孩子對自然美的感受力表現(xiàn)力。

4.積極與同伴分享自己關(guān)于風(fēng)箏的傳說。

《風(fēng)箏的傳說》

《我們?nèi)シN樹》

美術(shù)區(qū)提供手工材料：各種各樣的彩色紙，剪刀，膠水。讓幼兒在分區(qū)時進(jìn)行風(fēng)箏制作。

指導(dǎo)幼兒：王雨祺

科學(xué)

1、知道絲瓜的主要特征，了解絲瓜的種植和生長過程，掌握種植的基本方法。

2、體驗種植和收獲的快樂。

3、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途，進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

4、知道冰的特征，了解冰的融化過程。

5、運用已有的經(jīng)驗探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

6、通過幫助小動物尋找春天的朋友的活動，體驗春天的季節(jié)特征和幫助別人解決問題的愉快情感。

7、了解時間的各種不同表示方法，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減運算。

科學(xué)

《種植絲瓜》

《春天的花》

《冰融化了》

《螞蟻會游泳嗎？》

數(shù)學(xué)

《一天里的活動》

《文具小超市》《分鉛筆》

《分橡皮》《各種各樣的本子》

《夾夾子》

在種植區(qū)讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。

指導(dǎo)幼兒：黃珊珊

數(shù)學(xué)區(qū)提供一定數(shù)量的操作材料：花、小動物，讓幼兒操作熟悉10以內(nèi)分解組成指導(dǎo)幼兒：葉乙揚(yáng)

藝術(shù)

1、用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

3、在演唱過程中，注意傾聽同伴的歌聲，協(xié)調(diào)一致地歌唱。

4、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

5、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。

6、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。

音樂

《柳樹姑娘》《雷神》《花之舞》《文具小超市》《動物猜謎歌》《春天在哪里》《歌唱春天》《鋤草》《啄木鳥》《小魚的夢》《不再麻煩好媽媽》

《買菜》

美術(shù)

想象畫《美麗的春天》

《春天的色彩》

《春天的樹》

音樂區(qū)提供與春天有關(guān)的歌曲和裝飾物，例如音樂《春天》、《柳樹姑娘》和花環(huán)、手環(huán)、絲巾，供幼兒表演用。

指導(dǎo)幼兒：王志瀚

布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。

指導(dǎo)幼兒：陳昱晴

第三篇：月計劃

一日常規(guī)

1、入園有禮貌的向老師，小朋友說，早上好，與家長說：再見。接受晨檢。進(jìn)教室后自己將晨檢牌放好，拿出綠本，自己穿脫衣服，掛在衣架鉤上。有紀(jì)律的加入教師組織的晨間活動。

2、戶外活動前幼兒自己檢查自己的衣服和鞋帶，做操時要每人腳踩一個小點，動作準(zhǔn)確，精神飽滿。

3、入廁時要排隊，入廁后自覺洗手，并自己檢查衣服是否穿戴整齊。

4、洗手要排隊進(jìn)行，不插隊，洗手時不玩水，肥皂，不把水弄到地上。

5、喝水，能夠認(rèn)識自己的水杯，知道隨渴隨喝，接水時要排隊，接完后自覺到杯架處飲水，不灑水，不浪費。

6、上課，坐姿正確，集中精力參加老師的教學(xué)，能夠認(rèn)真傾聽別人的講話，回答問題舉手，不私自下位，和小朋友竊竊私語，有事情跟老師打報告，教師允許后方可進(jìn)行。

7、衛(wèi)生，認(rèn)識自己的毛巾杯子，保持衣帽整潔，不吮手，不摳鼻，愛護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生，教室有雜物自覺撿起扔到垃圾桶。

8、進(jìn)餐，餐前安靜準(zhǔn)備，不挑食不厭食不浪費，做到桌面地面整潔，進(jìn)餐時要安靜就餐，不說話。餐前餐后洗手。

9、午睡，能將衣服拖鞋自己疊放好并放置于固定位置，安靜入睡，起床后自己穿衣疊被，入廁喝水并自覺站隊。

10、游戲活動，遵守游戲規(guī)則，玩玩具時按要求取放，并放回原來的位置。運動游戲前檢查自己的衣服鞋帶，保證安全，并根絕天氣適時增減衣物。

11、離園，安靜游戲等待離園，檢查自己的衣服，手臉是否整潔干凈。有禮貌的跟老師說再見，跟老師一起出教室，不能自己跑出去。

第四篇：革命傳統(tǒng)教育月計劃

胡集小學(xué)“革命傳統(tǒng)教育月”活動計劃

一、活動宗旨

深入宣傳學(xué)習(xí)革命先烈的感人事跡，緬懷革命先輩的豐功偉績，學(xué)習(xí)他們不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身事業(yè)的崇高品質(zhì)。感受中國共產(chǎn)黨的偉大，領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮。以“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培育民族精神，創(chuàng)建和諧校園”為主題，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、艱苦奮斗和敬業(yè)奉獻(xiàn)教育，使廣大青少年學(xué)生珍惜今天的美好生活，立志報效祖國，在校園中形成“知榮辱、講美德、揚(yáng)國威、比奉獻(xiàn)”的氛圍，為中華民族的騰飛而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

二、活動時間

2011年4月1日—2011年4月30日。

三、活動安排

（一）緬懷革命先烈，祭掃革命烈士墓活動。

（二）觀看革命傳統(tǒng)教育影片。

（三）革命傳統(tǒng)教育校園文化建設(shè)系列活動。（黑板報、手抄報、國旗下講話等）

（四）學(xué)先烈，獻(xiàn)愛心、比奉獻(xiàn)，學(xué)生結(jié)對幫扶活動。

（五）“建設(shè)和諧農(nóng)村”教育體驗活動，為我們家鄉(xiāng)做一件實事。

（六）“革命傳統(tǒng)精神代代傳”為主題的國旗下講話。

四、有關(guān)要求

（一）根據(jù)總體計劃，結(jié)合學(xué)校實際，制訂切實可行的活動方案，有組織、有計劃、系統(tǒng)性地開展活動，做到全員參與，工作落實，講求實效。

（二）在活動過程中，要及時總結(jié)，不斷創(chuàng)新，做到有特色，抓重點，見亮點。并及時把活動情況上報市關(guān)工委、市教育局基教科。

（三）外出活動，要本著就近、徒步原則，周密安排，環(huán)節(jié)落實，確保安全。

第五篇：月工作總結(jié)及計劃

月工作總結(jié)及工作計劃

自9月份開學(xué)以來，機(jī)電班班主任每日工作流程如下：

上午8點上課前10分鐘，和下午14點上課前10分鐘，清點學(xué)生人數(shù)，巡察學(xué)生課前紀(jì)律(周一周二到第七理論教室, 周三至周四到實訓(xùn)室)。

巡察結(jié)束后對班長填寫上交的班務(wù)日志以及值日記錄作出批示和要求，隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個方面的動態(tài)，對存在的各個問題及時進(jìn)行解決。（談心或召開主題班會，營造良好學(xué)習(xí)氛圍）

根據(jù)當(dāng)天學(xué)校工作安排，安排班主任具體工作，落實學(xué)校各種活動及要求。課間巡班，與專業(yè)授課老師進(jìn)行溝通，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行解決。晚上9點準(zhǔn)時到寢室巡察學(xué)生就寢情況，以及處理各種突發(fā)狀況。

每周六根據(jù)班委會以及各學(xué)生反映的班級情況，制定出周日晚自習(xí)班會的主題內(nèi)容，由班長主持，班主任旁聽并歸納。對班級成員的學(xué)習(xí)生活提出要求及建議，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第一周工作安排

確定班級班委會成員，對班委會成員分別提出工作要求及工作內(nèi)容，制定班級學(xué)生個人信息的電子表格，要求學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真填寫，并找每個學(xué)生進(jìn)行談心，詢問學(xué)生對學(xué)校環(huán)境，管理，教學(xué)等各個方面的看法及意見，并做好相應(yīng)的記錄，將每個學(xué)生匯報的情況匯總到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。召開開學(xué)初期學(xué)生學(xué)習(xí)思想動員大會，讓每個學(xué)生上臺談自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并最后做出總結(jié)及歸納，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。班會結(jié)束后，下來要每個學(xué)生寫新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，對學(xué)生有初步的了解和認(rèn)識。加強(qiáng)晚上寢室查寢工作的落實，對學(xué)生提出安全，衛(wèi)生，紀(jì)律等幾個方面的要求，嚴(yán)格執(zhí)行實施學(xué)校的各項學(xué)生管理規(guī)章制度。

安排學(xué)生住宿寢室，以及讓學(xué)生認(rèn)真填寫寢室入住表，并打印保存上交至學(xué)校領(lǐng)到。組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，對軍訓(xùn)期間學(xué)生的到操，就寢，衛(wèi)生各個方面進(jìn)行檢查。

發(fā)放機(jī)電專業(yè)新書到每位學(xué)生，打印學(xué)生名冊分發(fā)給各專業(yè)老師及班委會成員，打印專業(yè)課程表，粘貼到教室后門。

組織學(xué)生開學(xué)初期食堂體檢，安排學(xué)生擺放體檢場所課桌位置，維護(hù)學(xué)生體檢秩序。要求學(xué)生認(rèn)真填寫體檢表。

安排學(xué)生按班級學(xué)生名冊順序到第三理論教室照相，并統(tǒng)一把學(xué)生登記照收起來保存。配合教務(wù)的開學(xué)新生學(xué)籍注冊工作，填寫學(xué)生學(xué)籍表，體檢表。

第二周至第三周工作安排

對軍訓(xùn)結(jié)束后召開”軍訓(xùn)心得體驗”的主題班會，讓學(xué)生談軍訓(xùn)感受。

對班委會成員的工作進(jìn)行檢查，并要求班委會做好初期學(xué)生之間的溝通工作，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)。

對班級發(fā)現(xiàn)的遲到，衛(wèi)生等問題進(jìn)行及時有效的處理，找相關(guān)學(xué)生進(jìn)行談話，并在班會中提出來，要求全班學(xué)生嚴(yán)格要求自己。

對班委會成員的工作進(jìn)行考核和評估，實施班長輪流值班制度，讓每個學(xué)生都體驗做班長的樂趣，使他們明白”管別人到被人管”的心理轉(zhuǎn)變過程。

組織班級文藝委員認(rèn)真落實學(xué)校展板，板報評比活動，對班級出現(xiàn)的學(xué)生戀愛，抽煙，以及不良的學(xué)習(xí)心態(tài)等問題召開班會，并提出要求，讓每個學(xué)生都明白自己要做什么，什么該做什么不該做。

第四周工作安排

安排班委會文藝委員做好國慶節(jié)板報的制作，并提出相關(guān)要求。記錄好國慶期間學(xué)生放假的記錄，打電話工作。讓請假學(xué)生認(rèn)真填寫”安全責(zé)任書”以及”請假條”，并備案記錄。

配合就業(yè)處，安排學(xué)生國慶期間的勤工儉學(xué)。并做好學(xué)生國慶期間就寢的記錄，上交到學(xué)校寢室值班處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

認(rèn)真落實學(xué)生在機(jī)電學(xué)校注冊事宜，要求學(xué)生帶齊相關(guān)證件返校，按要求嚴(yán)格填寫機(jī)電學(xué)校注冊表，并將表格收齊后送到機(jī)電學(xué)校李主任那里，期間對注冊表存在的問題進(jìn)行核查和解決。

通過四周的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中還存在一些不足。

第一，專業(yè)差異，對學(xué)生機(jī)電專業(yè)學(xué)習(xí)存在代溝，無法及時掌握學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的進(jìn)度及狀態(tài)。

第二，缺乏溝通，找學(xué)生談心的次數(shù)過少。

針對以上情況，特做出下個月工作計劃如下：

第一，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，對班級成績末尾的同學(xué)進(jìn)行思想教育，有效杜絕上課玩手機(jī)，睡覺等不良現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的班級學(xué)習(xí)氣氛。抓好學(xué)生安全，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生等各個方面的工作要求。

第二，組織豐富的班級活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。讓每個人都積極參與學(xué)校班級活動。第三，認(rèn)真落實學(xué)校下達(dá)的各種工作安排。

第四，利用閑暇時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高班主任個人素質(zhì)及涵養(yǎng)。

王劍宇 機(jī)電班 2010-10-20