第一篇：A院感月計(jì)劃

為提高我院院感管理質(zhì)量，進(jìn)一步搞好院感管理工作，保障醫(yī)療、護(hù)理安全，特制定2013年工作計(jì)劃：

2013年第一季度院感科工作計(jì)劃

工作重點(diǎn)：依據(jù)等級(jí)醫(yī)院評(píng)審要求，整理資料，開(kāi)展培訓(xùn)。為等級(jí)醫(yī)院評(píng)審做準(zhǔn)備。一月

1、制定2013年工作計(jì)劃、措施（包括管理計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃）

2、院感質(zhì)控檢查

3、院感質(zhì)控檢查反饋

4、職業(yè)暴露防護(hù)和手衛(wèi)生規(guī)范的培訓(xùn)

5、完成預(yù)防與控制制度的修訂 二月

1、點(diǎn)評(píng)院感監(jiān)測(cè)員工作資料

2、檢查各項(xiàng)制度落實(shí)情況

3、進(jìn)行醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生依從性抽查一次

4、院感質(zhì)控檢查

5、院感質(zhì)控檢查反饋

三月

1、召開(kāi)院感委員會(huì)院內(nèi)感染工作會(huì)議

2、組織全院醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露防護(hù)理論考試

3、院感質(zhì)控檢查

4、院感質(zhì)控檢查反饋

2013年第二季度院感科工作計(jì)劃 工作重點(diǎn)：總結(jié)等級(jí)醫(yī)院評(píng)審工作 四月

1、針對(duì)等級(jí)醫(yī)院評(píng)審存在的問(wèn)題，分析原因，制定改進(jìn)措施，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。

2、多重耐藥菌醫(yī)院感染預(yù)防與控制的培訓(xùn)

3、院感質(zhì)控檢查

4、院感質(zhì)控檢查反饋 五月

1、組織“醫(yī)院感染暴發(fā)”演練一次

2、組織全院醫(yī)務(wù)人員多重耐藥菌醫(yī)院感染預(yù)防與控制理論考試

3、院感質(zhì)控檢查

4、院感質(zhì)控檢查反饋 六月

1、召開(kāi)院感委員會(huì)院內(nèi)感染工作會(huì)議

2、檢查各科醫(yī)生合理使用抗生素情況

3、組織全院醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范理論考試

4、院感質(zhì)控檢查

5、院感質(zhì)控檢查反饋 2013年第三季度院感科工作計(jì)劃 工作重點(diǎn)：重點(diǎn)部門(mén)管理

七月

1、檢查重點(diǎn)部門(mén)的消毒隔離落實(shí)情況

2、抽查醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行手衛(wèi)生消毒技術(shù)一次。

3、組織全院醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療垃圾的管理和消毒隔離技術(shù)規(guī)范的培訓(xùn)

4、院感質(zhì)控檢查

5、院感質(zhì)控檢查反饋 八月

1、召開(kāi)院感委員會(huì)院內(nèi)感染工作會(huì)議

2、組織全院醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療垃圾的管理和消毒隔離技術(shù)規(guī)范理論考試

3、院感質(zhì)控檢查

4、院感質(zhì)控檢查反饋 九月

1、查閱醫(yī)療廢物交接登記本

2、檢查檢驗(yàn)科多重耐藥菌管理的落實(shí)情況

3、院感質(zhì)控檢查

4、院感質(zhì)控檢查反饋

2013年第四季度院感科工作計(jì)劃

工作重點(diǎn)：各項(xiàng)院感工作的總結(jié)，記錄入檔 十月

1、節(jié)日期間工作安排

2、組織全院醫(yī)務(wù)人員抗菌藥物合理使用和手衛(wèi)生的培訓(xùn)

3、組織“職業(yè)暴露的應(yīng)急處理”演練一次

4、院感質(zhì)控檢查

5、院感質(zhì)控檢查反饋 十一月

1、召開(kāi)院感委員會(huì)院內(nèi)感染工作會(huì)議

2、組織全院醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范理論考試

3、院感質(zhì)控檢查

4、院感質(zhì)控檢查反饋 十二月

1、組織全院醫(yī)生抗菌藥物合理使用理論考試

2、檢查各科室明年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)計(jì)劃

3、年終質(zhì)控工作總結(jié)

4、組織年度職業(yè)暴露、手術(shù)部位感染討論會(huì)

5、院感質(zhì)控檢查

6、院感質(zhì)控檢查反饋

第二篇：院感月學(xué)習(xí)計(jì)劃

院感辦人員月學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)我院院感工作的周安排和院感工作基本需要了解及掌握的內(nèi)容、我院現(xiàn)在患者的情況，來(lái)院進(jìn)修時(shí)限及需求，制定四周理論培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃。通過(guò)理論培訓(xùn)和實(shí)際操作，達(dá)到了解或掌握以下相關(guān)內(nèi)容。

第一周：

理論培訓(xùn)：醫(yī)院感染診斷基本知識(shí)、醫(yī)院感染管理三級(jí)組織職責(zé)、醫(yī)院感染病例及耐藥菌感染的報(bào)告與防控

1、了解醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握醫(yī)院感染病例的報(bào)告時(shí)限、報(bào)告流程及信息采集方法。

2、掌握耐藥菌感染病例的監(jiān)測(cè)、防控、督導(dǎo)

3、掌握院感質(zhì)控相關(guān)監(jiān)測(cè)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。如：醫(yī)院感染發(fā)病率、漏報(bào)率、Ⅰ切口手術(shù)感染率、Ⅰ切口手術(shù)甲級(jí)愈合率、使用抗菌藥物培養(yǎng)率、病原菌的檢出率、無(wú)菌物品滅菌合格率等。

4、參加我院院感質(zhì)控會(huì)議，了解會(huì)議內(nèi)容及需要解決的問(wèn)題。

第二周：

理論培訓(xùn)：環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)方法、1、掌握重點(diǎn)科室及科室重點(diǎn)部位的采樣方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)部分科室的治療室或換藥室的空氣、物體表面、和科室醫(yī)護(hù)人手進(jìn)行采樣，查看培養(yǎng)結(jié)果是否符合衛(wèi)計(jì)委的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不符合要求的科室，分析原因，找出整改措施，進(jìn)行再次培養(yǎng)，到合格為止。

2、查漏報(bào)工作：掌握查門(mén)急診日志、檢驗(yàn)、放射登記的方法，查有無(wú)傳染病漏報(bào)，發(fā)現(xiàn)漏報(bào)及時(shí)與科室或責(zé)任醫(yī)生溝通、確認(rèn)，確診為傳染病及時(shí)上報(bào)，非傳染病者排除；掌握抽查病歷的方法查住院患者有無(wú)院內(nèi)感染患者漏報(bào)，發(fā)現(xiàn)漏報(bào)及時(shí)與責(zé)任醫(yī)生或院感質(zhì)控醫(yī)生溝通，根據(jù)醫(yī)院感染病例的情況，采取控制措施。

3、掌握院感各項(xiàng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、匯總、存檔。

4、小結(jié)：通過(guò)兩周的實(shí)習(xí)，了解及掌握了哪些知識(shí)，是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，存在哪些問(wèn)題，需要改進(jìn)的措施和增加的內(nèi)容。

第三周： 培訓(xùn)：消毒隔離基本原則

重點(diǎn)科室的監(jiān)測(cè)：消毒供應(yīng)中心、手術(shù)室、ICU的監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)：

1、了解消毒供應(yīng)中心下收、下送、清洗、包裝、滅菌的流程，掌握高壓滅菌器的物理、化學(xué)、生物監(jiān)測(cè)要求，達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

2、了解層流手術(shù)室的管理、層流過(guò)濾系統(tǒng)的維護(hù)、更換要求、掌握手術(shù)間 的監(jiān)測(cè)方法、監(jiān)測(cè)內(nèi)容。

3、掌握ICU的監(jiān)測(cè)內(nèi)容、特殊病原菌、重癥感染患者的管理、終末消毒。

4、了解重點(diǎn)科室的建筑布局、管理流程和要求。

5、掌握手衛(wèi)生的概念、洗手的指征、洗手方法，檢查科室手衛(wèi)生的落實(shí)情況。

6、各科室院感管理工作質(zhì)控，督導(dǎo)。（院感各項(xiàng)監(jiān)測(cè)資料：會(huì)議、院感病例監(jiān)測(cè)、質(zhì)控、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、紫外線(xiàn)燈、醫(yī)療廢物等，治療室、換藥室的管理、消毒隔離工作、無(wú)菌操作、手衛(wèi)生、醫(yī)療廢物的收集等）

第四周：

培訓(xùn)：抗菌藥物合理應(yīng)用相關(guān)要求

1、了解抗菌藥物分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)。

2、了解手術(shù)切口的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，我院Ⅰ切口手術(shù)病例的監(jiān)測(cè)內(nèi)容，掌握衛(wèi)計(jì) 委關(guān)于Ⅰ切口手術(shù)感染及甲級(jí)愈合的標(biāo)準(zhǔn)。

3、掌握醫(yī)療廢物的分類(lèi)、收集、運(yùn)送、貯存、交接記錄要求，醫(yī)療廢物貯存處的管理要求。

4、各科室院感管理工作質(zhì)控，督導(dǎo)。（院感各項(xiàng)監(jiān)測(cè)資料：會(huì)議、院感病例監(jiān)測(cè)、質(zhì)控、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、紫外線(xiàn)燈、醫(yī)療廢物等，治療室、換藥室的管理、消毒隔離工作、無(wú)菌操作、手衛(wèi)生、醫(yī)療廢物的收集等）

5、總結(jié)：通過(guò)一個(gè)月的進(jìn)修，了解及掌握了哪些內(nèi)容，存在哪些問(wèn)題，今后需要改進(jìn)的措施。

第三篇：院感計(jì)劃

2011年醫(yī)院感染管理工作計(jì)劃

在醫(yī)院整體工作的統(tǒng)一規(guī)劃部署下，為加強(qiáng)醫(yī)院感染管理有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全，并結(jié)合我院醫(yī)院感染管理工作實(shí)際，特制訂2011年醫(yī)院感染管理工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)醫(yī)院感染管理制度的完善，并依據(jù)國(guó)家有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范、常規(guī)要求開(kāi)展工作。

1、制定全院各類(lèi)人員預(yù)防、控制醫(yī)院感染管理知識(shí)與技能培訓(xùn)、考核計(jì)劃，并在工作中組織實(shí)施。(有考核、有記錄)培訓(xùn)率應(yīng)>90%，合格率>80%。

2、進(jìn)一步完善有關(guān)預(yù)防和控制醫(yī)院感染規(guī)章制度，并對(duì)其落實(shí)情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步完善醫(yī)院感染管理相關(guān)職責(zé)，并對(duì)其履行情況進(jìn)行督導(dǎo)。

二、加強(qiáng)醫(yī)院感染的監(jiān)測(cè)，監(jiān)管

1、對(duì)醫(yī)院感染及其相關(guān)危險(xiǎn)因素進(jìn)行監(jiān)測(cè)、分析和反饋，針對(duì)問(wèn)題提出措施并指導(dǎo)實(shí)施。

2、對(duì)醫(yī)院感染發(fā)生狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析，并向醫(yī)院感染管理委員會(huì)報(bào)告。醫(yī)院感染發(fā)生率應(yīng)<8%。

3、對(duì)醫(yī)院感染事件進(jìn)行報(bào)告和調(diào)查分析，提出控制措施，并協(xié)調(diào)、組織有關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理。

4、積極開(kāi)展醫(yī)院感染漏報(bào)率調(diào)查，并將結(jié)果及時(shí)反饋給醫(yī)院感染管理委員會(huì)及相關(guān)科室。漏報(bào)率應(yīng)<20%。

5、臨床科室、醫(yī)院感染管理科須按《醫(yī)院感染管理辦法》要求時(shí)限及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)上報(bào)醫(yī)院感染病例。

6、按《醫(yī)院感染管理辦法》要求，做好環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、消毒、滅菌效果等監(jiān)測(cè)。

7、醫(yī)院感染管理科須對(duì)購(gòu)入的消毒藥械、一次性使用醫(yī)療衛(wèi)生用品進(jìn)行監(jiān)督管理，對(duì)醫(yī)院購(gòu)入的此類(lèi)用品審核的產(chǎn)品相關(guān)證件復(fù)印件進(jìn)行保存。

8、對(duì)醫(yī)院的清潔、消毒滅菌與隔離，無(wú)菌技術(shù)，醫(yī)療廢物管理等工作提供指導(dǎo)。

9、對(duì)傳染病的醫(yī)院感染控制工作提供指導(dǎo)。

10、積極參加與抗菌藥物臨床應(yīng)用的管理工作。

三、加強(qiáng)重點(diǎn)部門(mén)的醫(yī)院感染管理。按照國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)制定重點(diǎn)科室的預(yù)防，控制醫(yī)院感染制度，并認(rèn)真落實(shí)、督導(dǎo)。

1、檢查驗(yàn)收重點(diǎn)科室資料，一月一通報(bào)。

2、加強(qiáng)供應(yīng)室管理。尤其是組織、設(shè)備、質(zhì)量建設(shè)進(jìn)一步充實(shí)到位。啟動(dòng)以消毒供應(yīng)室為中心環(huán)節(jié)的消毒滅菌工作。

四、提高醫(yī)院感染控制意識(shí)，加強(qiáng)藥物人員的自身防護(hù)，以防醫(yī)院感染于未然。

1、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的預(yù)防意識(shí)與相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)力度。

2、嚴(yán)格要求醫(yī)務(wù)人員執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作、消毒隔離工作制度、手衛(wèi)生、手消毒規(guī)范，并強(qiáng)制管理。

3、嚴(yán)格要求醫(yī)務(wù)人員執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施，盡量避免因職業(yè)暴露而受感染。總之，在醫(yī)院感染管理委員會(huì)的指導(dǎo)和大力支持下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、以人為本，重點(diǎn)抓醫(yī)院感染管理中各項(xiàng)措施的臨床落實(shí)，依法管理醫(yī)院感染預(yù)防與控制工作，防醫(yī)院感染于未然

第四篇：詠 月 讀 后 感

詠 月 讀 后 感

2012級(jí)七班張 澍

從古到今，有多少詩(shī)人贊美過(guò)月亮，月亮在人們的眼中是一種無(wú)可挑剔的奇景。我從小就對(duì)月亮有著特別的感情。每次吃完晚飯，我都要牽著媽媽的手去看月亮，那時(shí)的我感到月亮是那么美麗，那么神奇。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！边@是北宋名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家蘇軾的《水調(diào)歌頭》。這句話(huà)的意思是人有悲傷有喜悅，有相聚有離別，月亮?xí)A也會(huì)缺，這樣的事從古到今是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的遺憾！只希望自己愛(ài)的人可以永遠(yuǎn)平安快樂(lè)，哪怕相隔千里也可以共同看月亮！詩(shī)人無(wú)法擺脫人間的種種煩惱和情緒，也在詩(shī)中提到人生不是都能盡意的，最后還是收筆于祝福，收筆于“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這千古名句。詩(shī)人在這里是祝福兄弟，但這句話(huà)可以對(duì)任何人祝福，甚至于升華為對(duì)人間的祝福。

今天是八月十五，月亮分外美，于是我出門(mén)賞月。好亮的月呀，還有幾顆閃爍的星星，這給月夜增添了幾分詩(shī)意。當(dāng)我走過(guò)那片小樹(shù)林，你也穿過(guò)樹(shù)梢，跟隨著我；當(dāng)我跑過(guò)那處草地，你似乎離我更近了。你把明亮的光輝灑了一地，像在草地上潑了一層水銀，滿(mǎn)地都是亮晶晶的。我看見(jiàn)一叢叢月光花都開(kāi)放了，整個(gè)世界仿佛都沉浸在銀

色的光海中。月光灑滿(mǎn)了我的衣襟，溫暖著我的心-------我覺(jué)得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放，星光又孤寂清冷了些，只有這溫柔恬靜的月光，才能這般的恰到好處。我不知不覺(jué)已經(jīng)走到了池塘邊，一陣陣輕風(fēng)拂過(guò)，在平靜的水面上撫出一道道的波痕，在月光的映照下仿佛鍍上了一層銀，十分美麗。

未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的黑夜，哪能體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)。就像月亮一樣，哪會(huì)常常滿(mǎn)圓，只有多看幾次缺月，才能欣賞到如此美麗的月色。

這樣的月夜，這樣的星空，怎不令人迷醉--------

第五篇：月計(jì)劃

（2、3）月

活動(dòng)計(jì)劃

班情況分析

本班有28個(gè)孩子，男孩子12人，女孩子16人。上學(xué)期，孩子們的集體意識(shí)增加了不少。大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書(shū)，收集各種廢舊材料等。在活動(dòng)中喜歡進(jìn)行一些競(jìng)賽性的游戲。有初步的集體榮譽(yù)感。能主動(dòng)關(guān)心能力較弱或需要幫助的同伴，愿意為同伴、班集體做事情。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期后，幼兒原本的生活作息時(shí)間可能被打亂，飲食胃口可能也會(huì)受到一定的影響，由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.幼兒發(fā)展目標(biāo)

結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容

非結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容

健康

1.通過(guò)平衡、跨跳、攀登等動(dòng)作綜合練習(xí)，鍛煉幼兒當(dāng)中的靈敏性，并有一定的速

度。

2.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的圈，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)中能不怕困難，勇往直前。

3.對(duì)對(duì)跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽和交往的樂(lè)趣。

4.感受春天的美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

5.認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

6.能利用食物金字塔圖片初步學(xué)習(xí)習(xí)近平衡膳食。

體育活動(dòng)《我們?nèi)ジN》

體育活動(dòng)《小樹(shù)長(zhǎng)大了》

體育活動(dòng)《蜘蛛夾球行》

體育游戲《快樂(lè)的小袋鼠》

《硬硬的殼，香香的肉》

《餃子宴》

提供多種輕器械，鼓勵(lì)孩子通過(guò)不同的組合和搭建，在合作中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

指導(dǎo)幼兒：林睿恩

語(yǔ)言

1、理解詩(shī)歌中的比喻句，初步理解故事，并在提問(wèn)中與教師共同建構(gòu)故事內(nèi)容。2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫(huà)面提示，了解詩(shī)歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩(shī)歌。

3、在活動(dòng)中，注意安靜地傾聽(tīng)同伴發(fā)言。

4、根據(jù)故事內(nèi)容，大膽想象并嘗試仿編。

詩(shī)歌《春天是一本書(shū)》

故事《鳥(niǎo)窩》

語(yǔ)言區(qū)提供孩子春游的影集進(jìn)行分享，說(shuō)說(shuō)春游中的發(fā)現(xiàn)和樂(lè)趣。提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖片、故事進(jìn)行欣賞。

指導(dǎo)幼兒：吳燁

社會(huì)

1.通過(guò)感受春天，表現(xiàn)春天的活動(dòng)，了解一些春天的明顯特征；

2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察自然，觀察生活；

3.激發(fā)和發(fā)展孩子對(duì)自然美的感受力表現(xiàn)力。

4.積極與同伴分享自己關(guān)于風(fēng)箏的傳說(shuō)。

《風(fēng)箏的傳說(shuō)》

《我們?nèi)シN樹(shù)》

美術(shù)區(qū)提供手工材料：各種各樣的彩色紙，剪刀，膠水。讓幼兒在分區(qū)時(shí)進(jìn)行風(fēng)箏制作。

指導(dǎo)幼兒：王雨祺

科學(xué)

1、知道絲瓜的主要特征，了解絲瓜的種植和生長(zhǎng)過(guò)程，掌握種植的基本方法。

2、體驗(yàn)種植和收獲的快樂(lè)。

3、通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

4、知道冰的特征，了解冰的融化過(guò)程。

5、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

6、通過(guò)幫助小動(dòng)物尋找春天的朋友的活動(dòng)，體驗(yàn)春天的季節(jié)特征和幫助別人解決問(wèn)題的愉快情感。

7、了解時(shí)間的各種不同表示方法，學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

科學(xué)

《種植絲瓜》

《春天的花》

《冰融化了》

《螞蟻會(huì)游泳嗎？》

數(shù)學(xué)

《一天里的活動(dòng)》

《文具小超市》《分鉛筆》

《分橡皮》《各種各樣的本子》

《夾夾子》

在種植區(qū)讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

指導(dǎo)幼兒：黃珊珊

數(shù)學(xué)區(qū)提供一定數(shù)量的操作材料：花、小動(dòng)物，讓幼兒操作熟悉10以?xún)?nèi)分解組成指導(dǎo)幼兒：葉乙揚(yáng)

藝術(shù)

1、用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

3、在演唱過(guò)程中，注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，協(xié)調(diào)一致地歌唱。

4、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

5、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

6、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。

音樂(lè)

《柳樹(shù)姑娘》《雷神》《花之舞》《文具小超市》《動(dòng)物猜謎歌》《春天在哪里》《歌唱春天》《鋤草》《啄木鳥(niǎo)》《小魚(yú)的夢(mèng)》《不再麻煩好媽媽》

《買(mǎi)菜》

美術(shù)

想象畫(huà)《美麗的春天》

《春天的色彩》

《春天的樹(shù)》

音樂(lè)區(qū)提供與春天有關(guān)的歌曲和裝飾物，例如音樂(lè)《春天》、《柳樹(shù)姑娘》和花環(huán)、手環(huán)、絲巾，供幼兒表演用。

指導(dǎo)幼兒：王志瀚

布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。

指導(dǎo)幼兒：陳昱晴