第一篇：18種養(yǎng)育誤區(qū)危害孩子成長(zhǎng)

18種養(yǎng)育誤區(qū)危害孩子成長(zhǎng)

隨著生活水平的提高，很多的父母將更多的金錢、精力全部投入到孩子身上。怎樣合理、科學(xué)地養(yǎng)育寶寶？有些家長(zhǎng)盲目地給寶寶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)或各種微量元素，我們做父母的是否應(yīng)該讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)？讓孩子們的生活遠(yuǎn)離成長(zhǎng)誤區(qū)？讓我們一起來看看以下這些問題是否出現(xiàn)過在我們的身邊呢？誤區(qū)１、寶寶一定要大量補(bǔ)鋅？

鋅是人體必不可少的微量元素，媽媽們?cè)絹碓疥P(guān)注鋅元素在寶寶生長(zhǎng)發(fā)育過程中的重要性，但補(bǔ)充過多，對(duì)人體是不利的。

健康的人體對(duì)鋅的需求量很低。一般生理需要量，1歲以下3～5毫克/天，寶寶僅需6～8毫克/天。如果長(zhǎng)期補(bǔ)鋅過多，容易引起或加重缺鐵性貧血。如果缺鈣的寶寶補(bǔ)鋅太多，還可能降低機(jī)體抵抗力而感染其他疾病。補(bǔ)鋅太多，成年后還易發(fā)展成冠心病、動(dòng)脈硬化癥等。另外，鋅攝入量過多，會(huì)在體內(nèi)蓄積引起中毒，出現(xiàn)惡心、吐瀉、發(fā)熱等癥狀，嚴(yán)重的甚至突然死亡。所以寶寶補(bǔ)鋅一定要在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。

誤區(qū)２、多喝果汁沒壞處？

提到果汁，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是健康食品，孩子喝得越多越好。但科學(xué)研究表明，兒童過量飲用，會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。因?yàn)椋榷嗔?，母乳或配方奶的攝入量也就自然減少了。多數(shù)果汁都不含蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、纖維素、維生素C以外的其他維生素類，而是含有大量的碳水化合物(糖)，如果大量攝入體內(nèi)，可導(dǎo)致兒童腹瀉、腹痛、腹脹及胃脹氣。因此果汁并不能提供真正的營(yíng)養(yǎng)成分。另外很多果味飲料并非100%的純果汁，其中添加了甜味劑、人造香料及其他化學(xué)成分，對(duì)兒童健康影響更甚。建議媽媽不要給6個(gè)月以下的嬰兒飲用果汁；睡覺前不宜喝果汁； 1-6歲的兒童，每天攝入果汁的量不得超過113—170克；7—18歲的孩子每天攝入果汁的量不得超過227-340克。其實(shí)攝入水果營(yíng)養(yǎng)成分，直接吃水果要比喝果汁好，寶寶有足夠的咀嚼能力，就讓寶寶多吃水果吧。誤區(qū)３、多多補(bǔ)充維生素？

人體不能合成維生素，必須從食物中獲得。加上很多廣告宣傳中，維生素的作用往往被無限夸大。媽媽們常常被誤導(dǎo)，認(rèn)為寶寶必須多多補(bǔ)充各種維生素，不然身體不健康。其實(shí)如果膳食安排得當(dāng)，一般不會(huì)缺乏維生素，過多地服用維生素并不能使身體更強(qiáng)壯、更有活力。不同的維生素來自不同的食物，在日常飲食中要吃多種多樣的食物，以獲得充足的各種維生素，不能只靠吃維生素藥片。誤區(qū)４、寶寶沒牙媽媽嚼？

很多老人在寶寶沒牙時(shí)期，認(rèn)為幫寶寶嚼碎食物有利于其消化。其實(shí)人的口腔中，正常存在著很多病毒和細(xì)菌，大人身體好并不等于口腔中不含有致病菌，只不過有的人抵抗力強(qiáng)，沒有發(fā)病而已。這些病菌通過被大人咀嚼過的食物，進(jìn)入寶寶體內(nèi)，再加上寶寶免疫功能低下，則有可能引起疾病的發(fā)生，如嘔吐、肝炎和結(jié)核病等，給小兒造成嚴(yán)重危害。確實(shí)需要時(shí)可用絞碎機(jī)把食物做成糊狀喂給寶寶。

誤區(qū)５、母乳多吃一天是一天？

現(xiàn)在提倡母乳喂養(yǎng)，認(rèn)為母乳是嬰幼兒最好的營(yíng)養(yǎng)品，能多吃一天就多吃一天。但寶寶過了10個(gè)月母乳就不能滿足其所需營(yíng)養(yǎng)了，而且斷奶太晚，容易使寶寶除了母乳以外，什么東西也不愛吃，長(zhǎng)期下去，寶寶的食欲減退，體重減輕，體質(zhì)下降，還易發(fā)生其它疾病。

所以，一定要快刀斬亂麻地讓他斷奶，不然，他就不愛吃飯。8～12個(gè)月是最適宜的斷奶時(shí)期，如果在增加輔食的條件下仍保留1～2次母乳直到一歲半也是可以的。值得注意的是寶寶生病期間，不要強(qiáng)行斷奶。

誤區(qū)６、鮮奶比奶粉好？

很多專家倡導(dǎo)成人多喝鮮牛奶，媽媽們照搬給寶寶套用，奶不夠時(shí)不給寶寶泡奶粉，而給寶寶喝鮮牛奶。其實(shí)對(duì)于嬰兒來說，鮮牛奶中含有太多的蛋白質(zhì)和磷，而含鐵、葉酸太少，很容易出現(xiàn)胃腸不消化和缺鐵、缺葉酸。而好的嬰幼兒奶粉，從寶寶體質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，更容易被嬰兒消化和吸收。而且據(jù)報(bào)道對(duì)鮮牛奶中的蛋白質(zhì)產(chǎn)生過敏反應(yīng)的寶寶數(shù)量差不多達(dá)8%。這種過敏反應(yīng)通常表現(xiàn)為腹瀉、體重增長(zhǎng)緩慢，有時(shí)還有可能出現(xiàn)腹痛。

誤區(qū)７、寶寶多吃雞蛋沒壞處？

雞蛋營(yíng)養(yǎng)豐富，富含蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)及多種維生素，對(duì)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育大有益處。不過媽媽們把雞蛋給孩子作為主食，認(rèn)為吃得越多越好，這是非常不科學(xué)的。嬰幼兒消化系統(tǒng)

發(fā)育不完善，各種消化酶分泌較少，過多地吃雞蛋會(huì)增加寶寶胃腸負(fù)擔(dān)，引起消化不良而出現(xiàn)嘔吐、腹瀉。另外，過多的蛋白質(zhì)可使體內(nèi)氮增多，加重腎臟負(fù)擔(dān)。因此，一些營(yíng)養(yǎng)專家建議 ：1歲以內(nèi)的嬰兒最好只吃蛋黃，而且每天不超過1個(gè)。年齡稍大些的寶寶才可以食全蛋，但也不能吃得太多，每天吃1個(gè)即可。如果發(fā)現(xiàn)小兒糞便中有蛋白狀物，則說明寶寶胃腸吸收不好，要通過藥物或食物給予適當(dāng)調(diào)治。盡量不要給寶寶吃煎蛋或生雞蛋。

誤區(qū)８、發(fā)燒就吃退燒藥、用冰塊降溫？

發(fā)熱是寶寶患病的常見癥狀，是機(jī)體固有的一種保護(hù)性反射，是人體對(duì)入侵致病菌的一種反應(yīng)。有些媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶稍有發(fā)熱，就不分青紅皂白地濫用退熱藥，以期達(dá)到迅速降溫之目的，其實(shí)這種做法是不正確的，在沒有弄清發(fā)熱原因之前輕易退熱，常會(huì)掩蓋病情，削弱寶寶抗病能力，對(duì)診斷和治療都是不利的。還有不少媽媽在寶寶發(fā)燒時(shí)，不是喜歡給孩子吃退燒藥，就是用冰塊來降溫，其實(shí)，這樣是不可取的。長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)冷刺激，會(huì)讓寶寶感覺極不舒服，一旦體溫在瞬間降至過低還非常危險(xiǎn)。要知道，低體溫對(duì)孩子的傷害更大，也更危險(xiǎn)。因此，在寶寶高燒時(shí)，千萬勿用冰敷額頭或睡冰枕，而應(yīng)采取較溫和的方法來退燒。

誤區(qū)９、咳嗽就用鎮(zhèn)咳藥？

咳嗽是寶寶常見的呼吸道癥狀，由于寶寶支氣管黏膜嬌嫩，抵抗外界病菌感染的能力差，故容易發(fā)生呼吸道炎癥而產(chǎn)生咳嗽?？人允菍?duì)人體的一種保護(hù)性反射，呼吸道內(nèi)的病菌和痰液均可通過咳嗽而排出體外，起著清潔呼吸道并使其保持通暢的作用。然而，有些媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶稍有咳嗽，便急于喂服各種止咳藥，止咳藥進(jìn)入人體后能迅速作用于咳嗽中樞，產(chǎn)生強(qiáng)有力的止咳效果。這種做法雖可暫時(shí)緩解咳嗽癥狀，但它可使大量痰液和病菌堆積于呼吸道內(nèi)，繼發(fā)細(xì)菌感染，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)胸悶、呼吸困難，甚至引起肺不張、心力衰竭而危及生命。所以，在未明確寶寶咳嗽原因之前，切忌亂服止咳藥。

誤區(qū)１０、腹瀉是大病？

腹瀉是寶寶的常見病，其實(shí)腹瀉對(duì)人體也具有一定的保護(hù)作用，腸道內(nèi)的細(xì)菌和毒素均可通過腹瀉而排出體外。但有些媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶稍有腹瀉，就急于使用止瀉藥。止瀉藥雖具有較強(qiáng)止瀉作用，但存留于腸道內(nèi)的細(xì)菌和毒素卻不能排出體外，長(zhǎng)時(shí)間存留體內(nèi)可能會(huì)引發(fā)多種疾病，嚴(yán)重威脅幼兒健康。故對(duì)幼兒腹瀉的治療應(yīng)對(duì)癥下藥，不能盲目使用止瀉藥。

誤區(qū)１１、疼痛就用止痛藥？

疼痛是多種疾病的早期信號(hào)，如炎癥就可誘發(fā)疼痛。有的媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶訴說疼痛時(shí)盲目用止痛藥，癥狀雖暫時(shí)緩解，但很容易掩蓋真實(shí)病情，延誤疾病最佳的治療時(shí)機(jī)。故奉勸媽媽們不要盲目地為孩子服用止痛藥，寶寶出現(xiàn)病情一定要及時(shí)到醫(yī)院就診，可以早診斷、早治療。

誤區(qū)１２、多穿衣服不感冒？

很多媽媽認(rèn)為新生寶寶不能妥善地自行調(diào)節(jié)體溫，所以在衣被上應(yīng)注意保暖。但寶寶整天處于衣被控制的溫度下，就不利于形成耐受外界氣溫的能力，一旦遇到外界環(huán)境變化就會(huì)得病。寶寶一出生需要采取適當(dāng)?shù)谋Ｅ胧?，但也不要過度嚴(yán)捂，以寶寶手足暖和不出汗為準(zhǔn)。如果穿蓋太厚，保暖過度，孩子身體處于較高的環(huán)境溫度下，此時(shí)如果喂水量不足，孩子會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、脫水癥狀。此外，還會(huì)影響寶寶血液循環(huán)，不利于其健康發(fā)育。應(yīng)通過加強(qiáng)鍛煉來增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，不應(yīng)靠增厚衣服“保護(hù)”，要根據(jù)外界環(huán)境的改變適當(dāng)增減衣服。

誤區(qū)１３、寶寶勤洗澡會(huì)傷皮膚？

寶寶一生下來，嫩嫩的肌膚好像一捅就破，媽媽們覺得寶寶不出門，身上不臟，沒有必要老洗澡，會(huì)損傷皮膚。其實(shí)新生寶寶皮膚柔嫩，防御能力差，新陳代謝旺盛，如不經(jīng)常洗澡，汗液及其他排泄物蓄積會(huì)刺激皮膚，容易發(fā)生皮膚感染，故應(yīng)經(jīng)常洗澡。專家認(rèn)為新生寶寶出生后第二天即可洗澡，有條件的最好每天或隔天洗一次澡。冬天氣候干燥，可減少次數(shù)，每周l～2次即可。媽媽們洗澡時(shí)只要小心一些，寶寶洗澡的過程是很愉快的。水溫一定要合適，洗澡前不要喝奶，洗澡時(shí)注意不要將水弄進(jìn)寶寶的耳朵里，動(dòng)作輕柔一些，不要超過10分鐘。

誤區(qū)１４、寶寶不能多抱？

有觀點(diǎn)認(rèn)為寶寶不能多抱，否則容易養(yǎng)成抱癖，其實(shí)多抱有利于寶寶大腦發(fā)育、精神發(fā)育以及身體生長(zhǎng)，使寶寶體型優(yōu)美，性格溫和，并且這也是寶寶的運(yùn)動(dòng)之一。躺著的寶寶只能看到很少的事物，缺乏神經(jīng)發(fā)育必需的各種豐富的刺激，缺乏感情交流。建議媽媽們?cè)诒殞殨r(shí)采用左手托住嬰兒的背、脖子和頭，右手托住孩子的臀部和腰部的方式，這樣的抱法會(huì)讓寶寶感到舒適。

誤區(qū)１５、寶寶媽媽同床睡好照料？

寶寶媽媽同床睡有利于交流感情。但這種方式會(huì)影響年輕父母的睡眠質(zhì)量，寶寶晚上睡覺需要照料，容易使媽媽們睡不好影響第二天的工作。而且年輕媽媽睡得太沉，容易忽略嬰兒的存在而造成嬰兒窒息，所以，應(yīng)該讓嬰兒獨(dú)立睡在嬰兒床內(nèi)，這樣有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。其實(shí)，把嬰兒床緊靠父母的大床是個(gè)好辦法。

誤區(qū)１６、擦奶皮膚好？

老的育兒經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為將乳汁涂抹在寶寶的臉上可使寶寶的皮膚嫩白細(xì)膩，其實(shí)母乳含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，乳汁腐壞后，特別容易滋生細(xì)菌，寶寶肌膚嬌嫩，細(xì)菌如果從毛孔侵入，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致潰爛形成疤痕，破壞寶寶的容貌。寶寶皮膚的保養(yǎng)清潔更重要。如果怕嬰兒皮膚干燥，可選用不含刺激的嬰兒專用護(hù)膚品。

誤區(qū)１７、學(xué)步越早越好？

有些媽媽急于讓孩子學(xué)步，認(rèn)為孩子早些會(huì)走是身體健壯的表現(xiàn)。根據(jù)兒童體格發(fā)育的一般規(guī)律，寶寶學(xué)走路在11個(gè)月之后最好。因?yàn)樵趯殞氂變浩诘墓趋篮}質(zhì)少，骨質(zhì)軟弱，容易受外力的影響而變形。寶寶的下肢比較嬌嫩，如果練習(xí)走路的時(shí)間太早，全身的重量由下肢承受，往往容易使雙腿產(chǎn)生彎曲和變形，影響寶寶以后的正常生活。其實(shí)10個(gè)月前的寶寶多爬比多走好處更多。媽媽們注意不要讓寶寶用學(xué)步車學(xué)走路，因?yàn)閷殞毜耐鹊貌坏匠浞值腻憻挕?/p>

誤區(qū)１８、英語早學(xué)早好？

隨著英語這門國際語言的重要性在我們生活中日益凸現(xiàn)，目前想讓寶寶早點(diǎn)接觸英語學(xué)習(xí)的媽媽不在少數(shù)，瞅準(zhǔn)這個(gè)心理，各種幼兒英語培訓(xùn)教材、幼兒英語啟蒙班如雨后春筍般出現(xiàn)。那么，寶寶到底應(yīng)不應(yīng)該學(xué)英語呢？有些媽媽認(rèn)為學(xué)外語越早學(xué)越好，在寶寶呀呀學(xué)語時(shí)就開始灌輸英語學(xué)習(xí)，寶寶自然而然就學(xué)會(huì)英語了。其實(shí)寶寶年齡太小，母語如果還沒學(xué)好，學(xué)英語就會(huì)影響母語的學(xué)習(xí)。應(yīng)該先學(xué)好母語，寶寶先把母語學(xué)好，將來學(xué)外語時(shí)可以運(yùn)用原來的經(jīng)驗(yàn)，反而又快又好。而且寶寶太早學(xué)習(xí)英語，可能會(huì)對(duì)母語發(fā)生排斥和混淆。在日常生活里，寶寶周圍的人都是使用母語，寶寶如果沒有先掌握這門基本語言，其實(shí)有礙于寶寶和別人的溝通?？梢越o寶寶盡多接觸英語的機(jī)會(huì)，但一定不要當(dāng)成課程強(qiáng)行讓寶寶接受，如果寶寶沒有興趣，千萬不要強(qiáng)迫他/她。

第二篇：家長(zhǎng)要樹立權(quán)威型養(yǎng)育 有利于孩子成長(zhǎng)

家長(zhǎng)要樹立權(quán)威型養(yǎng)育 有利于孩子成長(zhǎng) 濟(jì)南家教網(wǎng)（http://jinan.bcjy123.com）

隨著“理解孩子”、“尊重孩子”等民主教養(yǎng)觀念的提倡，越來越多的父母學(xué)著“蹲下來和孩子說話，”越來越多的父母選擇“平等地對(duì)待孩子”，“權(quán)威”這個(gè)詞在現(xiàn)代養(yǎng)育中似乎成了“貶義”，成了“蠻橫、不講理、老一套”的代名詞。越來越多的父母不愿意在養(yǎng)育中充當(dāng)“權(quán)威”，因?yàn)榕聶?quán)威激發(fā)孩子的逆反、怕權(quán)威違背民主精神。

然而不容質(zhì)疑的是，現(xiàn)在也有越來越多的父母發(fā)現(xiàn)，自己在家庭中越來越?jīng)]有地位，越來越無法取得孩子的尊重，自己也越來越難以與孩子溝通：而孩子變得越來越任性，越來越脆弱，越來越?jīng)]有教養(yǎng)。在兒童心理咨詢中，我們常常會(huì)碰到不少父母無奈的詢問—— 

都說不能打孩子，為什么我們這些被打的一代很獨(dú)立，而現(xiàn)在不挨打的這一代卻變得如此脆弱呢? 

有時(shí)候家長(zhǎng)真想對(duì)孩子嚴(yán)厲一點(diǎn)，可又怕破壞了親子感情，真是左右為難，沒辦法。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)不想過早地給孩子設(shè)下條條框框，希望他能自由自在地成長(zhǎng)，可是孩子們現(xiàn)在連吃飯都亂七八糟的，毫無規(guī)矩，那家長(zhǎng)該怎么辦? 

這是為什么呢?北京家教易教網(wǎng)家庭專家指出:“也許民主的態(tài)度就其內(nèi)在和本身而言并不壞，只是當(dāng)它搖擺得太遠(yuǎn)時(shí)，就可能導(dǎo)致喪失對(duì)孩子的約束管制，造成家庭結(jié)構(gòu)變異。當(dāng)這種民主的態(tài)度超過一定限度時(shí)，問題會(huì)接踵而來?！?

現(xiàn)代養(yǎng)育觀念提倡“民主”并沒有錯(cuò)，因?yàn)橐郧暗母改缚赡転E用了“權(quán)威”，而將“權(quán)威”帶入了一個(gè)誤區(qū)——專制或?qū)M跋扈。但不幸的是，現(xiàn)在的父母又將“民主”帶到了另一個(gè)誤區(qū)——放任自流。

我們可能過度地響應(yīng)了孩子的要求，而忘記了孩子也需要被要求。這樣看來，“權(quán)威”也好，“民主”也好，并非對(duì)立的，而是有著內(nèi)在的統(tǒng)一性，如果父母一旦喪失了權(quán)威，那么民主也將無從談起；同樣，如果父母不注重孩子的權(quán)利，權(quán)威就將變成專制。由此可見，父母的“權(quán)威”并不可怕。因?yàn)?，“?quán)威”的本質(zhì)，就是既要愛孩子，又會(huì)要求孩子!

第三篇：享受養(yǎng)育孩子的樂趣

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享受養(yǎng)育孩子的樂趣

這是樂媽的第二篇原創(chuàng)分享。期待能與您一起學(xué)習(xí)健康育兒，共享養(yǎng)育孩子的樂趣。敬請(qǐng)關(guān)注及分享：樂媽育兒隨筆（lemayuersuibi）

享受孩子帶來的感動(dòng)

從獲悉肚子里孕育了一個(gè)小生命的那刻開始，對(duì)這個(gè)從未謀面小家伙的愛便已開始漫延至整個(gè)人生。

第一次看到剛從肚子里出來的那一小團(tuán)皺巴巴、臟兮兮的小人兒，那時(shí)的你，是什么樣的感覺？自此，生命里多了這么個(gè)至親至愛、血脈相連，牽腸掛肚的人兒。

看著躺在懷里，吧唧吧唧吸吮著乳汁，吃飽喝足后沉沉睡去，全身心信任、依賴著自己的小不點(diǎn)，如同有一股涓涓的暖流，一點(diǎn)一點(diǎn)地流淌進(jìn)心間，身心都柔軟起來。

幾米在歌中寫道：“如果你有一個(gè)小寶寶，那么每個(gè)夜晚，當(dāng)他慢慢入睡，像不像天空漸漸浮現(xiàn)的星星，溫柔發(fā)著光？如果你有一個(gè)小寶寶,那么每個(gè)清晨，當(dāng)他慢慢醒來，像不像海上緩緩升起的太陽，溫暖發(fā)著光？我有一個(gè)小寶寶，像星星，像太陽。”

每晚看著旁邊甜甜睡著的小不點(diǎn)，是否覺得無比的安心？早上還睡眼朦朧時(shí)，一旁的小家伙用粉嫩的小嘴，“嘟”的親一下你，是否會(huì)快樂得不由自主地 哼起幾米的這句：“我有一個(gè)小寶寶，像星星，像太陽？”

孩子給我的啟發(fā)

一、前行的時(shí)候可以從容地堅(jiān)持。樂媽育兒隨筆，歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)（lemayuersuibi）,一起分享快樂育兒！

當(dāng)樂第一次撅起屁股、拱著小身子，努力嘗試著向前爬行的時(shí)候，當(dāng)他蹣跚學(xué)步，緩慢而堅(jiān)定地走出每一步時(shí)，震憾著我：在我摸索前行的時(shí)期，是否可以少些猶豫多些堅(jiān)持？少些自怨自艾，多份從容？

二、努力過好每一天，每一天都盡可能地讓自己快樂。

樂讓自己的每一個(gè)時(shí)刻都是開心的，無論是自己專心致志地玩沙子、玩具，還是和我一起閱讀，或是和小朋友一起嬉戲，或是在觀海長(zhǎng)廊、漁港公園毫不膽怯地跟著阿姨們跳廣場(chǎng)舞??小家伙讓自己生活得快樂而充盈。

三、保持謙遜，不要懶于問候與分享。

一段時(shí)間不回家，樂就會(huì)念叨：我想公公婆婆、爺爺奶奶??，會(huì)主動(dòng)要求打電話回家問好。

上幼兒園后，變成個(gè)禮貌的小紳士了，早上出門會(huì)親親爸媽，見到老師半鞠躬地向老師道：“老師，早上好！園長(zhǎng)，早上好！醫(yī)生，早上好！”

從幼兒園回家后會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌曲舞蹈邊唱邊跳給爸爸看，還邊教爸爸一起跳??

四、保持一顆童稚的心。

樂已經(jīng)可以像個(gè)小大人，跟著我們一起旅行。外面世界的一切，對(duì)于孩子而言，都那么新奇、有趣而好玩。在上海吃小楊生煎時(shí)，對(duì)于包子里有湯汁用舌頭舔了又舔才下定決心吃；杭州，西湖的音樂噴泉讓樂流連忘返，看了一次又一次；烏鎮(zhèn)的民居里，這瞧瞧那摸摸的，不停驚奇地問：“媽媽，這個(gè)是什么？”

孩子，謝謝你讓我知道，沙和水可以演奏出如此美妙的樂章；小藍(lán)和小黃擁抱會(huì)變成小綠；可以如此詳和虔誠地和月亮說晚安??

五、孩子讓你成為更好的自己。樂媽育兒隨筆，歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)（lemayuersuibi）,一起分享快樂育兒！

當(dāng)了媽媽后，學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己保持快樂的狀態(tài)，因?yàn)橹溃挥锌鞓返膵寢?，才有快樂的孩子；?dāng)了媽媽后，不再動(dòng)不動(dòng)掉眼淚，為母則剛；當(dāng)了媽媽后，陪伴孩子成長(zhǎng)的過程，也是自己重新學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程??

孩子，感謝有你

孩子，有你的家，是充滿歡聲笑語的家，有你的家，是幸福溫馨的家。牽起你的小手，世界仿若都在手中，感動(dòng)與滿足盈滿心間。

爸爸說：“孩子，你慢點(diǎn)兒長(zhǎng)大，這樣爸爸可以賺錢養(yǎng)你，可以陪著你玩，陪著你旅行.....”

為什么養(yǎng)育孩子？最近瘋傳的答案是：“為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，不用替我撐門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和他同行一段.....!”

我卻覺得，淡淡的卻長(zhǎng)久的幸福，正是孩子給予的最珍貴的禮物。

孩子，謝謝你！

第四篇：培育、教育、養(yǎng)育孩子36計(jì)

培育、教育、養(yǎng)育孩子36計(jì)

1.樣板計(jì)：樹立學(xué)習(xí)榜樣

孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細(xì)微的言行舉止也要留意，樹立好榜程。

2.鼓勵(lì)計(jì)：鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)困難

孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟Υ藭r(shí)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是TA前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，能幫孩子找到問題、改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

3.傾聽計(jì)：掌握孩子的感受

再小的孩子也會(huì)有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽TA說話，了解TA的想法和感受，以便及時(shí)對(duì)孩子的身心變化、問題等做出處理。

4.賞善計(jì)：獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效

賞識(shí)教育專家認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確求代替罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又可以督促TA發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

5.扮弱計(jì)：偶爾向孩子“求助”

缺乏責(zé)任心，常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿健Ｅ紶栂蚝⒆印扒笾爆F(xiàn)TA變成了懂事的“小大人”。

6.補(bǔ)強(qiáng)計(jì)：好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)

有專家曾提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說，當(dāng)一個(gè)人的正性行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。

7.冷淡計(jì)：任性時(shí)別睬TA

任性幾乎是獨(dú)生子女的燙病。此時(shí),家長(zhǎng)務(wù)必要狠下心“隔離”TA，讓TA因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注，自動(dòng)收斂壞脾吃。

8.放手計(jì)：讓孩子自己嘗試

包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì)，TA才能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。

9.縱容計(jì)：別扼殺淘氣天性

“淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。

10.處罰計(jì)：讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤

做錯(cuò)事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓TA明白“賞

罰分明”這一生存法則。

11.制冷計(jì)：自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水

一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭，父母應(yīng)該適時(shí)給丁A潑冷水，讓孩子正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己。

12.點(diǎn)撥計(jì)：用引導(dǎo)代替說教

絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。

13.感化計(jì)：用真情打動(dòng)孩子

教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又郧椤１热缃o孩子講一個(gè)真實(shí)的故事，會(huì)給TA留下深刻印象。

14.平等計(jì)：別給孩子特權(quán)

要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。

15.受挫計(jì)：適當(dāng)挫折教育

經(jīng)過挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起求的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。為了培養(yǎng)心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?/p>

16.包容計(jì)：接受孩子的缺點(diǎn)

你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄TA，寬容弱點(diǎn)，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。

17.虛擬計(jì)：時(shí)?？銽A“很棒”

找到了好孩子的感覺，TA就會(huì)成為好孩子。告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示，會(huì)讓TA產(chǎn)生積極向上的正面自我評(píng)價(jià)。

18.熏陶計(jì)：多接觸好的興趣

要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識(shí)地讓TA多接觸這方面的東西，通過熏陶、感染陶冶情操。

19.誘導(dǎo)計(jì)：別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制是解決不了問題的，而要通過增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，誘導(dǎo)TA的學(xué)習(xí)興趣。

20.容過計(jì)：主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)時(shí)別追究

如果孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問題。

21.訓(xùn)誡計(jì)：反復(fù)犯錯(cuò)不能姑息

如果同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)，家長(zhǎng)不能姑息。必須進(jìn)行有效的批評(píng)，讓TA不敢再有“不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”等投機(jī)心理。

22.疏導(dǎo)計(jì)：給孩子解釋機(jī)會(huì)

教育孩子，“疏”永遠(yuǎn)比“堵”好。營(yíng)造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機(jī)會(huì)，TA會(huì)更愿意跟你愉快合作。

23.尊重計(jì)：尊重孩子的想法

親子之間的矛盾，很多時(shí)候是因?yàn)楦改覆粔蜃鹬睾⒆?。先尊重孩子的想法，才能收獲孩子的信任和尊敬。

24.對(duì)等計(jì)：當(dāng)孩子的朋友

良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當(dāng)成孩子的“忘年交”、好朋友，TA才會(huì)愿意向你說出心里話。

2.5.預(yù)防計(jì)：告訴TA什么不能做

最好的防守也是進(jìn)攻，與其出現(xiàn)問題后再管，不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”。告訴下A什么可以做，什么絕對(duì)不能碰。

26.訓(xùn)儉計(jì)：制止浪費(fèi)行為

浪費(fèi)是現(xiàn)代孩子的普遍問題之一，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地制止和批評(píng),幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。

27.防微計(jì)：及時(shí)糾正小毛病

對(duì)于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長(zhǎng)務(wù)必及時(shí)糾正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問題。

28.伴教計(jì)：多和孩子在一起

父母多抽時(shí)間和孩子在一起，參與下A的生活、娛樂等，不但可以增進(jìn)親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn)。

29.立規(guī)計(jì)：設(shè)好行為規(guī)范

孩子的自控能力較差，家長(zhǎng)可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學(xué)會(huì)約果行為，培養(yǎng)自控力。

30.減負(fù)計(jì)：不要強(qiáng)迫孩子

家長(zhǎng)不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標(biāo)，自由快樂地成長(zhǎng)，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。

31.勸和計(jì)：幫孩子解決矛盾

當(dāng)孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r，家長(zhǎng)要主動(dòng)充當(dāng)“和事佬”，幫助雙方消除矛盾知誤會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)理解他人。

32.激將計(jì)：用好勝心激發(fā)斗志

當(dāng)勸導(dǎo)、說教都不奏效時(shí)，家長(zhǎng)不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當(dāng)“刺激”，激發(fā)下TA的斗志。

33.欣賞計(jì)：幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

看不到自己的長(zhǎng)處，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長(zhǎng)們要幫孩子看到自身優(yōu)點(diǎn)，從而喜歡和欣賞自己。

34.平火計(jì)：沖突時(shí)先壓下火氣

發(fā)生矛盾后，如果家長(zhǎng)怒氣沖天，孩子的情緒也會(huì)越求越激烈。因此，家長(zhǎng)要先壓下火氣，讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到?jīng)_動(dòng)不能解決問題。

35.勵(lì)勇計(jì)：鼓勵(lì)孩子大膽探索

勇子探索、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)TA勇敢嘗試，觀察新事物。

36.磨煉計(jì)：多體驗(yàn)生活

有意識(shí)地讓孩子經(jīng)歷一些磨煉，比如參加軍訓(xùn)、到農(nóng)村體驗(yàn)等，TA的意志會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，以便在未求的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

第五篇：01養(yǎng)育孩子之前需要做好哪些心理準(zhǔn)備

養(yǎng)育孩子之前需要做好哪些心理準(zhǔn)備？

每個(gè)人初次站在父母這個(gè)人生的舞臺(tái)上，一般都會(huì)憧憬為人父母一路的精彩。但是，當(dāng)有一天為人父母者自己的心理發(fā)展成熟后，才發(fā)現(xiàn)，哪怕是許多偉大的家庭，他們?cè)谏畹牡缆飞希渤３?huì)偏離人生的軌道和方向，甚至失去自己孩子和周圍人的認(rèn)可和尊重。與此同時(shí)，一些家庭比其他的家庭更有成就，養(yǎng)育孩子還增加了幸福和有成就。越來越多的故事顯示，養(yǎng)育孩子之前需要學(xué)習(xí)并擁有了一份建立健康的親密關(guān)系和達(dá)到人生目標(biāo)的能力，這是我們每一個(gè)即將為人父母者都要學(xué)習(xí)親密功課。

新手媽媽產(chǎn)后心理和護(hù)理

媽媽對(duì)小寶寶過于投入，忽視了對(duì)先生的關(guān)心和照顧

準(zhǔn)爸爸媽媽首先要在情感上接受孕育中的寶寶，并且為寶寶的即將到來感到欣喜，這樣會(huì)更有利于寶寶的成長(zhǎng)。

孕媽媽要常常告訴準(zhǔn)爸爸說：”這一定是個(gè)漂亮、聰明的寶寶，眼睛會(huì)像你，嘴巴會(huì)像我，肯定會(huì)很漂亮?！币?yàn)樘殞毷菒鄣慕Y(jié)晶，是生命的延續(xù)。準(zhǔn)媽媽肯定會(huì)格外地珍惜這個(gè)胎寶寶，慎起居、美環(huán)境注意營(yíng)養(yǎng)戒煙酒，以愛關(guān)注著胎寶寶的變化。胎寶寶通過感官會(huì)得到健康的、積極的、樂觀的信息，這也是對(duì)胎寶寶最好的胎教。

相反，當(dāng)一個(gè)孕媽媽還沒有在情感上做好接受即：降出世的胎寶寶時(shí)，內(nèi)心勢(shì)必會(huì)充滿矛盾和不快，她不高興胎寶寶的出世，也不愿意承擔(dān)起做媽媽的責(zé)任?；蛘呤浅帜＠鈨煽傻膽B(tài)度，準(zhǔn)爸爸也對(duì)此漠不關(guān)心。面對(duì)這種心理狀態(tài)，在精神上對(duì)胎寶寶而言．羌疑是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷和沉重的壓力。這樣對(duì)于胎寶寶出生后的成長(zhǎng)很不利。

產(chǎn)前培訓(xùn)班

如何處理和家人的關(guān)系當(dāng)孩子呱呱落地，身為父母首先必須在心理上作好“接受”的準(zhǔn)備。所謂“接受”，就是發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)孩子的先天特征，特別是氣質(zhì)特點(diǎn)。許多人認(rèn)為孩子是可塑的，其實(shí)，孩子的可塑性只是在一定層面上存在?，F(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)孩子，都有各不相同的先天特征。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子通常可分為“容易（撫養(yǎng)）的”、“慢慢活躍起來的”和“難帶的”三大類，而且，這些氣質(zhì)特點(diǎn)可能與父母的性格特征無多大關(guān)系。所以，要帶好孩子，第一步還得先摸透孩子的“脾氣”。對(duì)此，父母應(yīng)該有足夠的心理準(zhǔn)備，不管孩子是隨和易帶的，敏感多事的，亦或是令人大傷腦筋的，我們要做的第 一步必須是主動(dòng)接受，然后再此基礎(chǔ)上逐步摸索養(yǎng)育孩子的最佳方法。

身為父母對(duì)孩子具有的氣質(zhì)特點(diǎn)要有適度的敏感性和反應(yīng)性。生活中與孩子的互動(dòng)方式對(duì)寶寶的成長(zhǎng)作用不可低估。孩子小時(shí)候是一個(gè)弱者，父母角色一開始主要以保護(hù)者、撫養(yǎng)者、關(guān)愛者的身份出現(xiàn)。因此，生活中難免會(huì)出現(xiàn)這樣的極端：有些父母對(duì)孩子的一舉一動(dòng)過于敏感，反應(yīng)性太強(qiáng)。孩子一有風(fēng)吹草動(dòng)，父母便會(huì)草木皆兵。又是給吃的，又是買玩的；又是哄，又是騙；又是抱，又是親??目的只有一個(gè)，那就是要把孩子安排得妥妥貼貼。相反，也有一些父母或因忙于事業(yè)和學(xué)習(xí)，或因?qū)Ｗ⒂谧约旱臉I(yè)余生活，難以進(jìn)入孩子撫養(yǎng)者的角色，對(duì)孩子生理、心理需求既不關(guān)注，也不過過問，希望孩子就像家中侍養(yǎng)的小貓、小狗，“招之即來，揮之即去”，使孩子正常的親子交往需求難以滿足。

父母過強(qiáng)、過弱的敏感性和反應(yīng)性對(duì)孩子身心健康的不良影響是顯而易見的。父母過強(qiáng)的敏感性和反應(yīng)性使孩子形成了一種只能被關(guān)注、被寵愛的心理模式，一旦不能按照這種心理模式運(yùn)轉(zhuǎn)，這些孩子就有可能只會(huì)束手無策，甚至以反常、極端的行為來表現(xiàn)其不滿；父母過弱的敏感性和反應(yīng)性則使孩子對(duì)家庭成員及家庭關(guān)系極其淡漠，進(jìn)而影響其與他人自如、正常地交往。可以想見，當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后自己組建家庭時(shí)，家庭中的人際關(guān)系又會(huì)怎樣。

適度的敏感性和反應(yīng)性體現(xiàn)在親子交往的各個(gè)方面，并且視孩子年齡的變化而有所側(cè)重。例如，在嬰兒期，就需要父母對(duì)孩子良好的生活習(xí)慣及語言、動(dòng)作等方面有較多的關(guān)注；在幼兒期，父母應(yīng)該對(duì)兒童的獨(dú)立意識(shí)、探索活動(dòng)、社會(huì)交往有更多的敏感和反應(yīng)，等等。這是良好父母意識(shí)的重要特征之一。

父母意識(shí)的豐富內(nèi)涵還包括致力于形成好的家庭“共感”氛圍。共感通常是指當(dāng)事者雙方（或多方）從各方不同的角度出發(fā)來感受所遭遇的事情和情緒體驗(yàn)。筆者認(rèn)為，家庭中缺乏共感和溝通，是現(xiàn)代家庭問題的主要原因之一。家庭共感是多維度、多指向的，不僅體現(xiàn)在父母之間，也體現(xiàn)在父母與孩子的交往過程中。在孩子尚未出生時(shí)，準(zhǔn)爸爸設(shè)身處地地感受準(zhǔn)媽媽懷孕時(shí)的種種艱辛（當(dāng)然，還有如自豪等體驗(yàn)，能增強(qiáng)照顧好妻子，并為孩子的誕生做好準(zhǔn)備的信心與責(zé)任感。

在新生命降臨后的最初幾年，社會(huì)學(xué)家稱之為“家庭危機(jī)”時(shí)期。究其原因主要是“第三者”的插足打破了原來兩人世界的溫馨與平和，使家庭矛盾劇增。此時(shí)最常見的現(xiàn)象就是年輕父母之間互相抱怨，責(zé)怪對(duì)方?jīng)]有盡到責(zé)任或是沒有顧及到自己的感受。其實(shí)，只要父母雙方多從對(duì)方 的角度想一想、感受一下由于孩子的出生而帶來的巨大挑戰(zhàn)，也許諸如抱怨、爭(zhēng)吵等對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的家庭氛圍就會(huì)減少許多。

隨著時(shí)光的流逝，孩子會(huì)漸漸長(zhǎng)大。雖然他嗷嗷待哺的景象仿佛還有昨天，但今天的他卻有了新的變化。在家庭中，除了父母的他卻有了新的變化。在家庭中，除了父母彼此間的共感以外，在育兒的過程中更需要父母用理智從孩子的角度去感悟他的世界。不是嗎，孩子獨(dú)立的意愿是他獨(dú)自嘗試一切的心理動(dòng)力，而獨(dú)自嘗試是他未來走向成功的一次次練習(xí)??從孩子的角度來感悟，父母會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：每個(gè)年齡的孩子，都是有能力的孩子，都是能取得成功的孩子，都是能獲得快樂的孩子。即使這些能力、成功、快樂，在大人看來是那么微不足道，但對(duì)于孩子，這些能力、成功、快樂卻是他成長(zhǎng)道路上那一道道灼目、亮麗的風(fēng)景。有了家庭中良好的共感氛圍，父母才能真正體會(huì)到孩子需要的是什么，孩子的興趣與愛好又是什么，才不會(huì)僅僅從父母自己的好惡出發(fā)，在“一切為孩子好”的借口下，生造出那么多孩子的“指令性需要”、“指令性興趣”（即是由父母指定的，但同時(shí)又被父母認(rèn)為是孩子的需要或孩子的興趣愛好）等等。說實(shí)在的，如今的孩子為什么有那么多的“沒興趣 ”、“沒勁”，難道與父母所認(rèn)定的那些“指令性興趣”無關(guān)嗎？

父母意識(shí)的一個(gè)重要方面是父母自我對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)文化以及父母對(duì)自身現(xiàn)狀不滿的雙重因素影響，我國父母更傾向于將孩子與自己聯(lián)系在一起，視孩子的成功為自己的成功――這就是我們分析的典型的親 ――子一體化現(xiàn)象。在這種意識(shí)的影響下，父母往往成為人生一切積極行動(dòng)的旁觀者，他要求孩子“好好努力”，而自己卻絕對(duì)不“天天向上”，仿佛自己這輩子大局已定，無須再作任何努力，對(duì)人生的意義、社會(huì)的進(jìn)步也已無所責(zé)任。于是，對(duì)自己、對(duì)孩子就形成了兩套不同的行為標(biāo)準(zhǔn)：晚上回家，孩子是必須做功課的，而自己則以看電視、打麻將為主；孩子不可以撒謊罵人，而自己則可以出口成“臟”??我們?cè)诜治龈改敢庾R(shí)的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，父母自身的為人處事方式，父母對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的責(zé)任感等，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展最具深遠(yuǎn)意義的影響。因?yàn)楹⒆訜o時(shí)不在模仿父母、不在學(xué)習(xí)父母。通常，我們刻意地、有意識(shí)地要求、培養(yǎng)孩子的努力，會(huì)被自己不經(jīng)意間的自我放縱而輕易抹去。

尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，父母不但應(yīng)該幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而且應(yīng)該幫助孩子擁有健康、積極、豐富的人生。要做到這一點(diǎn)，一對(duì)剛走過人生一半道路（甚至有可能只有三分之一）的雙親在自己的生活中已沒有了自我發(fā)展的追求，甚至放棄了原先的娛樂、愛好與社交，乃至對(duì)自己的外在形象、夫妻感情都不如以前在意了，那么，健康、積極、豐富的家庭態(tài)度所產(chǎn)生間接的積極影響，是極其深刻、久遠(yuǎn)的，這是良好父母意識(shí)的又一個(gè)重要方面。

應(yīng)該看到，對(duì)父母意識(shí)的關(guān)注，現(xiàn)在才剛剛開始。我們的愿望是：從父母出發(fā)，讓為人父母者樹立一種良好的父母意識(shí)，掌握科學(xué)的育兒方法，形成良好的育兒態(tài)度，使每一對(duì)父母都成為孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)者。

準(zhǔn)父母除了做好物質(zhì)準(zhǔn)備外，還要有哪些心理準(zhǔn)備呢？

首先，在喜悅的同時(shí)要更多地想到艱辛。孩子一出世，會(huì)直接影響這個(gè)剛剛組建不久的小家庭的全部節(jié)奏。在頭三年，父母必須花費(fèi)許多時(shí)間和精力來照顧他的吃、喝、拉、撒、玩，甚至生病。有的父母還要做些犧牲，比如：看電視學(xué)外語取消了；集郵愛好暫停了；出門會(huì)友少了等等。

其次，樹立起自己能教育好孩子的信心。許多年輕父母不相信自己有教育好孩子的能力，常常在孩子哭鬧的時(shí)候自己也暗自落淚。其實(shí)，年輕父母只要肯學(xué)習(xí)，閱讀育兒的書刊，參加家長(zhǎng)學(xué)校，接受科學(xué)育兒指導(dǎo)，并樂于實(shí)踐、善于總結(jié)，是一定能夠教育好孩子的。第三，認(rèn)真思考應(yīng)該怎樣愛孩子。孩子3歲以前，父母的愛是他們發(fā)展的不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)，但不能過“濃”，否則會(huì)變成不理智的愛、溺愛。溺愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處。必須記?。阂酥谱约哼^分的感情，絕不答應(yīng)不合理的要求。有了這樣的心理準(zhǔn)備是大有好處的。

第四，在得到一個(gè)身體不太健壯、或長(zhǎng)得不太標(biāo)致，或與自己期望的性別不一致的孩子時(shí)要冷靜，要有思想準(zhǔn)備去善待他們，因?yàn)樗麄兺瑯邮悄銈儍扇说慕Y(jié)晶，他們更需要愛。無數(shù)事例證明，只要教育觀念正確，養(yǎng)育得法，這些“不合期望”的孩子同樣可以成才，同樣會(huì)成為你們喜愛的孩子。絕對(duì)不能有歧視他們、甚至虐待他們的心理和做法。

20世紀(jì)60年代后期，心理學(xué)家瑪麗·安斯沃思進(jìn)行了著名的“陌生情結(jié)實(shí)驗(yàn)”，幫助說明如何建立健康的親子關(guān)系和達(dá)到人生目標(biāo)的能力。在他的研究中，將親子關(guān)系分為三類。第一類是安全型依戀。安全型依戀的孩子比較平靜和自信，會(huì)冒險(xiǎn)嘗試靠近和了解陌生人，想知道發(fā)生了什么事情，對(duì)周圍的人事物充滿了好奇和興趣，與此同時(shí)也會(huì)關(guān)注在自己視線內(nèi)的父母。第二類焦慮型依戀的孩子膽小和易怒，害怕的緊貼親人。

第三類是回避型的孩子，他們不喜歡和人親近，忽視周圍的人，包括父母和陌生人，在成長(zhǎng)過程中避免和他人肢體和情感的接觸。

人類對(duì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)是如何印刻在記憶中的，親愛的爸爸媽媽都知道嗎！健康安全的親子依戀關(guān)系是讓彼此在關(guān)系中感到親密又不失去個(gè)人的自主和獨(dú)立，認(rèn)識(shí)到尋求幫助不是無能和失敗的標(biāo)志。在需要依靠他人的同時(shí)仍保有獨(dú)立的自己，并且在需要幫助時(shí)，適時(shí)樂于尋求他人的幫助而坦然，（不過分自責(zé)和追求完美）。認(rèn)識(shí)到人類是一個(gè)協(xié)作的總體。讓自己從他人的協(xié)助中得到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，對(duì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)和處理充滿了彈性。知道在合適的時(shí)間和地點(diǎn)可以尋求到幫助并讓自己成長(zhǎng)。

焦慮型親子依戀導(dǎo)致孩子在內(nèi)心認(rèn)為自己是一個(gè)軟弱和無能的人，對(duì)“自我否定”。父母的教養(yǎng)方式在過于嚴(yán)格、循規(guī)蹈矩和過度保護(hù)中搖擺和前行，在成長(zhǎng)過程中過早的獨(dú)自面對(duì)成長(zhǎng)中的壓力，無人分擔(dān)。內(nèi)心建立的“自我否定”親子關(guān)系模式使得他們非常渴望被保護(hù)和支持，同時(shí)又害怕被拋棄，成長(zhǎng)過程中慢慢發(fā)展一種“以他人為中心”的關(guān)系模式，與人相處時(shí)過分的取悅他人，忽視自己內(nèi)心的感受和愿望，回避型親子依戀認(rèn)為他人是不值得信任的、自己才是最可靠的。在成長(zhǎng)的過程中，過分的接近和親密讓他們感覺不舒服，喜歡和他人在肢體和情緒上保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

即將為人父母的我們?nèi)绾螀f(xié)調(diào)現(xiàn)在和未來，為到達(dá)幸福登頂?shù)纳疃Γ蚕硎芘实堑倪^程。支持和鼓勵(lì)家人追求有意義的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣。

父母在成長(zhǎng)的過程中努力培養(yǎng)自己的自我意識(shí)、有良好的價(jià)值觀、一家人一起討論家庭的事宜，家人對(duì)未來家庭發(fā)展擁有清晰和彈性的目標(biāo)。

一起商量并決定家庭事務(wù)的分配和執(zhí)行，安排家庭事務(wù)的順序原則，確定優(yōu)先事務(wù)，按照優(yōu)先順序計(jì)劃和行動(dòng)，培養(yǎng)合作和協(xié)調(diào)精神。

在生活和工作中，家庭成員按照共同利益來考慮和行動(dòng)，互相支持和尊重，考慮問題時(shí)是雙贏的目標(biāo)。做自己喜歡和擅長(zhǎng)的事情和工作。

了解認(rèn)識(shí)自己和家人，有時(shí)間和機(jī)會(huì)聆聽和理解彼此的想法和情緒，通過有效的溝通和理解，可以建立信任和互愛的關(guān)系，家人之間可以給出有幫助的反饋和建議。

接受和尊重彼此的差異，欣賞家人本來的樣子。分享對(duì)彼此深刻的需要和擔(dān)心，學(xué)會(huì)表達(dá)和培養(yǎng)愛人的能力。從小嘗試到大行動(dòng)。循序漸進(jìn)。同時(shí)建立一種共同商量解決問題，抓住機(jī)會(huì)的成長(zhǎng)氛圍和習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何關(guān)心與幫助彼此提高的家庭氛圍。