第一篇：電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)介

電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)介

電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)，是根據(jù)工廠電氣安裝和室內(nèi)電氣安裝等維修電工和電氣安裝工實(shí)訓(xùn)鑒定要求提供的一種通用實(shí)訓(xùn)。適合中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣運(yùn)行與控制、電氣技術(shù)應(yīng)用與維修等專業(yè)的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，為電氣實(shí)訓(xùn)要求的相關(guān)專業(yè)的作為公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)使用。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目舉例：

1．配電箱的安裝配線實(shí)訓(xùn)

2．照明電路實(shí)訓(xùn)

3．電網(wǎng)過(guò)流自動(dòng)切換備用電源連接實(shí)訓(xùn)

4．電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)實(shí)訓(xùn)

5．電動(dòng)機(jī)控制實(shí)訓(xùn)

6．按鈕、接觸器聯(lián)鎖正、反轉(zhuǎn)電路連接實(shí)訓(xùn)

7．CA6140車床、X62W銑床、T68鏜床電氣控制單元故障的檢查與排除

8．M7120平面磨床、Z3050搖臂鉆床、M1432A型萬(wàn)能外圓磨床電路智能實(shí)訓(xùn)

9．三菱FR-S520SE-0.4K變頻器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

10．三菱FX2N-48MR可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)為學(xué)生形成的電工技能，掌握電氣設(shè)備安裝與維修的專業(yè)知識(shí)和技能、掌握工作過(guò)程知識(shí)，形成電氣職業(yè)崗位的職業(yè)能力，提供了良好的條件。

第二篇：電氣安裝與維修模擬練習(xí)實(shí)訓(xùn)十二

實(shí)訓(xùn)十二

2人一組，獨(dú)立完成，限時(shí)3小時(shí)。

(3小時(shí)內(nèi)盡可能多的實(shí)現(xiàn)功能）

參數(shù)：

伺服：5000脈沖/圈，f=500HZ

步進(jìn)：1細(xì)分，I=2.1A，f=100HZ。

電機(jī)順時(shí)針?lè)较驗(yàn)檎D(zhuǎn)。

步驟：

1、根據(jù)要求畫出電路原理圖

2、根據(jù)要求編寫程序

3、檢查、上機(jī)調(diào)試

按下啟動(dòng)按鈕，全波整流能耗制動(dòng)電路啟動(dòng)，伺服電機(jī)正轉(zhuǎn)1.5圈，伺服轉(zhuǎn)完一圈的時(shí)候，步進(jìn)電機(jī)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)2圈。伺服停止后計(jì)時(shí)8秒。8秒后變頻器30HZ運(yùn)行9秒→45HZ運(yùn)行8秒→20HZ運(yùn)行7秒→70HZ運(yùn)行6秒（加速時(shí)間3秒）。步進(jìn)停止后計(jì)時(shí)3秒。3秒后，能耗制動(dòng)電路啟動(dòng)，時(shí)間0.5S（利用時(shí)間繼電器）。停止后，星型啟動(dòng)星三角控制電路，同時(shí)，步進(jìn)電機(jī)正轉(zhuǎn)2圈。步進(jìn)轉(zhuǎn)完伺服反轉(zhuǎn)1.5圈，轉(zhuǎn)了1圈的時(shí)候，星三角電路三角運(yùn)轉(zhuǎn)。計(jì)時(shí)10秒后，所有電機(jī)停止。停止后啟動(dòng)直流電機(jī)反轉(zhuǎn)。觸摸屏實(shí)現(xiàn)檢測(cè)、控制。

第三篇：電氣設(shè)備安裝與維修實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

2011—2012學(xué)第一學(xué)期09電氣“電氣設(shè)備安裝與維修”實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

本教材主要內(nèi)容包括：三相異步電動(dòng)機(jī)典型控制電路及其安裝、調(diào)試與維修，直流電動(dòng)機(jī)典型控制電路及其安裝、調(diào)試與維修，常用機(jī)床控制電路的檢修，電動(dòng)機(jī)控制電路的設(shè)計(jì)與測(cè)繪等。每一章后面都配有相應(yīng)的技能訓(xùn)練和復(fù)習(xí)思考教學(xué)使用，充分現(xiàn)理論與實(shí)踐有相應(yīng)的技能訓(xùn)練和復(fù)習(xí)思考供教學(xué)模式，通過(guò)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，突出操作技能，重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。本學(xué)期實(shí)訓(xùn)課計(jì)劃如下：

一、三相異步電動(dòng)機(jī)典型控制電路及其安裝、調(diào)試與維修

1、拆卸現(xiàn)有的07電氣班加工的實(shí)訓(xùn)盤12個(gè)，切割1為2，加工之后變?yōu)?4個(gè)實(shí)訓(xùn)盤，便于同學(xué)們以后操作；

2、本班22個(gè)同學(xué)，每人加工安裝一個(gè)是實(shí)訓(xùn)盤；

3、毎實(shí)訓(xùn)盤所含電路內(nèi)容相同，器件基本相同；

4、利用原來(lái)的器件；

5、更換損壞的器件以及根據(jù)電路要求補(bǔ)充一些器件；

6、購(gòu)買一些加工用設(shè)備，如磨光機(jī)、手電鉆、磨片及鉆頭等；

7、場(chǎng)地利用新建實(shí)訓(xùn)大樓，不妨礙原有建筑設(shè)施；

8、加工內(nèi)容作為學(xué)生畢業(yè)考核內(nèi)容；

9、實(shí)訓(xùn)加工安裝周次，第三周----------第十二周（2011.9.14--2011.11.19）

二、常用機(jī)床控制電路的檢修，電動(dòng)機(jī)控制電路的設(shè)計(jì)與測(cè)繪

1、利用維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置8臺(tái)，根據(jù)課本要求，完成相關(guān)的的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；

2、實(shí)訓(xùn)連接導(dǎo)線有09電氣班實(shí)訓(xùn)材料費(fèi)購(gòu)買；

3、損壞器件記錄或及時(shí)更換；

4、維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置拆卸、搬置新樓、重新安裝；

5、實(shí)驗(yàn)樓19臺(tái)電工電子實(shí)訓(xùn)裝置拆卸、搬置新樓、重新安裝；

6、實(shí)訓(xùn)安裝周次，第十三周----------第十八周（2011.11.20-2011.12.31.）

7、認(rèn)真完成技能訓(xùn)練與課后作業(yè)，真正使學(xué)生充分現(xiàn)理論與實(shí)踐有相應(yīng)的技能訓(xùn)練和復(fù)習(xí)思考的教學(xué)模式，做到聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，突出操作技能，培養(yǎng)合格人才。

授課教師：吳文茳

第四篇：數(shù)控機(jī)床電氣安裝與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 總結(jié)

報(bào)告書

一、繪制各圖樣的操作步驟: 梯形圖的繪制步驟：

１、在實(shí)驗(yàn)機(jī)上選擇合適的編程繪制系統(tǒng)；

２、選擇梯形圖繪制方法：（１）經(jīng)驗(yàn)法（２）時(shí)序功能法（３）功能表圖法； ３、根據(jù)選擇的方法草繪動(dòng)作過(guò)程并分配好輸入輸出口的地址；需要內(nèi)部輔助電器的時(shí)候還需要分配內(nèi)部輔助電器的地址。每一輸入和輸出，包括定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、內(nèi)置寄存器等都有一個(gè)唯一的對(duì)應(yīng)編號(hào)，不能混用。４、根據(jù)題目要求和各地址符的分配按梯形圖設(shè)計(jì)規(guī)則繪制梯形圖

梯形圖設(shè)計(jì)規(guī)則

（1）觸點(diǎn)應(yīng)畫在水平線上，并且根據(jù)自左至右、自上而下的原則和對(duì)輸出線圈的控制路徑來(lái)畫。

（2）不包含觸點(diǎn)的分支應(yīng)放在垂直方向，以便于識(shí)別觸點(diǎn)的組合和對(duì)輸出線圈的控制路徑。

（3）在有幾個(gè)串聯(lián)回路相并聯(lián)時(shí)，應(yīng)將觸頭多的那個(gè)串聯(lián)回路放在梯形圖的最上面。在有幾個(gè)并聯(lián)回路相串聯(lián)時(shí)，應(yīng)將觸點(diǎn)最多的并聯(lián)回路放在梯形圖的最左面。這種安排，所編制的程序簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)句較少。

（4）不能將觸點(diǎn)畫在線圈的右邊。（5）最后需要要以ＥＮＤ來(lái)結(jié)束程序。

５、將繪制好的梯形圖另存在指定文件夾下，以便下次使用。

二、出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：

１、出現(xiàn)的問(wèn)題：

（1）繪圖過(guò)程中繪制軟件的最左端出現(xiàn)紅色線條；（2）在輸入復(fù)雜的圖時(shí)將地址分配弄錯(cuò)了；（3）該用常開符號(hào)的時(shí)候不小心用成了常閉符號(hào)；（4）在繪制過(guò)程中容易忘記輸出的繪制就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（5）梯形圖的結(jié)構(gòu)不統(tǒng)一，沒(méi)有按繪制規(guī)則來(lái)等。２、解決方法：（1）出現(xiàn)紅色線條時(shí)因?yàn)槌绦蚨螞](méi)有分開，將多個(gè)地址用在一個(gè)語(yǔ)句中了，將多余的語(yǔ)句段換到第二個(gè)語(yǔ)句即解決了改問(wèn)題。

（2）對(duì)于將地址分配和符號(hào)的用錯(cuò)是由于我們的出心大意，只要將該段進(jìn)行修改即可解決問(wèn)題。

（3）對(duì)于我們的出心大意所造成的錯(cuò)誤，我們必須端正自己的態(tài)度，熟悉熟練梯形圖的繪制規(guī)則，將繪圖當(dāng)做一種責(zé)任。（4）必要的時(shí)候向指導(dǎo)老師詢問(wèn)。

1.總結(jié)：

通過(guò)這一周的分散實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了歐姆龍編程器的編程方法，編入、輸入/出、刪除及修改。在以后學(xué)習(xí)過(guò)程中希望大家多多提點(diǎn)。我們主要進(jìn)行了程序設(shè)計(jì)和調(diào)試及梯形圖的繪制。第一個(gè)項(xiàng)目比較簡(jiǎn)單，通過(guò)老師的指導(dǎo)和以前學(xué)的指令我們很快就解決了，沒(méi)有出任何問(wèn)題。第二個(gè)項(xiàng)目相對(duì)于第一個(gè)來(lái)說(shuō)復(fù)雜了很多也難了很多，在梯形圖的編輯上出現(xiàn)了很多問(wèn)題，導(dǎo)致第一次調(diào)試的失敗。經(jīng)過(guò)我們對(duì)梯形圖的監(jiān)控檢查并分析，發(fā)現(xiàn)循環(huán)與上面編程有點(diǎn)沖突，后來(lái)我們?cè)诶蠋煹膸椭抡{(diào)整了一下，調(diào)試終于成功了。接線方面，我們沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤。我們總結(jié)和改進(jìn)編程繪圖的方法加上老師的指導(dǎo)我們最終完成了所有的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)使我學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我們意識(shí)到我們要學(xué)的更多。從程序的設(shè)計(jì)到編寫、畫圖、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)幫助隊(duì)友，所以團(tuán)隊(duì)的合作和隊(duì)友之間的相互協(xié)助非常重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我更深一步的對(duì)自己的專業(yè)，對(duì)自己的能力，對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí)，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的，無(wú)論是個(gè)人動(dòng)手能力還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了很好的鍛煉。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中老師也交給我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。我也學(xué)到了，做好做完善一個(gè)項(xiàng)目固然重要，同時(shí)美觀程度也是必不可少的，無(wú)論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。于此同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)的缺乏，這也是我們?cè)谠囼?yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題不能及時(shí)修正的主要原因。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里我會(huì)不斷的充實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，以免將來(lái)在工作的遇到類似的問(wèn)題，能更快更好的決絕。

第五篇：電氣安裝與維修大賽總結(jié)

電氣安裝與維修技能大賽

大賽總結(jié)

許睿 機(jī)電專業(yè)科 2013/4/19 陜西省職業(yè)院校中職組電氣安裝與維修技能大賽

參賽總結(jié)

2013年4月8日-10日，由陜西省教育廳主辦的全省職業(yè)院校技能大賽在渭南、寶雞、西安等地隆重舉行。機(jī)電專業(yè)科派出郭江華、許睿兩位教師和6名學(xué)生赴寶雞參加機(jī)電類“機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”、“電氣設(shè)備安裝與維修”等2個(gè)項(xiàng)目的比賽。共取得兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的歷史最好成績(jī)。

其中電氣安裝與維修項(xiàng)目，一組兩名學(xué)生宋杰、趙亮亮取得二等獎(jiǎng)（全省第三名）的較好成績(jī)。達(dá)到了賽前預(yù)期目標(biāo)，成績(jī)是喜人的。但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據(jù)此次技能競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)以及不足之處做如下總結(jié)：

一、訓(xùn)練的組織與安排

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、組隊(duì)訓(xùn)練

根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，于3月8日確立宋杰、趙亮亮、閔超、張立鵬四名同學(xué)組成集訓(xùn)隊(duì)，制定出訓(xùn)練計(jì)劃，及時(shí)配備了競(jìng)賽所用設(shè)備、工具及充足的耗材。

2、科學(xué)開展訓(xùn)練

（1）分模塊認(rèn)知、熟悉設(shè)備。電氣安裝與維修項(xiàng)目采用的是YL-156A設(shè)備，設(shè)備所包含的模塊多、涉及到的知識(shí)點(diǎn)多，其中的大部分內(nèi)容學(xué)生都很陌生，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)選取了若干小實(shí)驗(yàn)對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行有針對(duì)性的反復(fù)訓(xùn)練，把每一個(gè)模塊學(xué)精練透，為以后自如地綜合運(yùn)用各模塊解決問(wèn)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）精練、研究各兄弟省市的歷年賽題。這次大賽的內(nèi)容對(duì)我們來(lái)說(shuō)是全新的內(nèi)容，手頭的資料很有限，只有各模塊的使用說(shuō)明書和往年外省市的幾套試題，這是一個(gè)很嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們充分利用現(xiàn)有的試題，挖掘其中的知識(shí)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，把這幾套試題做熟做透。并且分析大賽考點(diǎn)、出題規(guī)律及今后出題的可能方向，據(jù)此來(lái)調(diào)整深化我們的訓(xùn)練內(nèi)容。

（3）分析以往賽題，調(diào)整訓(xùn)練方向，深化訓(xùn)練內(nèi)容。分析往年其它省市的大賽試題，以及考慮到國(guó)家級(jí)技能大賽對(duì)中職組的要求，我發(fā)動(dòng)學(xué)生和我一道上網(wǎng)查閱大量資料，熟悉工業(yè)環(huán)境中實(shí)際的工作任務(wù)，并且根據(jù)大賽的設(shè)備，考慮工業(yè)實(shí)際場(chǎng)景，自己出幾份任務(wù)書。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生讀任務(wù)書的水平有了大大的提高。這次比賽，有了前段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生能夠順利地分析并進(jìn)行編程，成為僅有的能夠基本完成比賽任務(wù)的三個(gè)隊(duì)之一。

（4）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。大賽的難度、復(fù)雜度系數(shù)一般都比較高，時(shí)間上比較緊張，大部分選手都做不完。而電氣安裝與維修是兩人合作的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，它需要兩個(gè)成員的密切配合，如果選手積極主動(dòng)、配合默契，就能節(jié)省出更多的時(shí)間，贏得更多的分?jǐn)?shù)。為此，我特別注意做參賽學(xué)生的思想和心理教育工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，注意培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）舉行模擬考試。選手的心理素質(zhì)是取得好成績(jī)的有力保障。心理素質(zhì)好的選手在比賽時(shí)遇到意想不到的題目和障礙能夠心平氣和，一步步解決問(wèn)題，而差一點(diǎn)的選手，則緊張慌亂、不知所措。因此，訓(xùn)練時(shí)不僅要訓(xùn)練選手的技能，還要培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。我們聽從了專家的經(jīng)驗(yàn)之談，從入場(chǎng)組織到評(píng)判成績(jī)，把每一次日常訓(xùn)練都當(dāng)作大賽來(lái)對(duì)待。由于本次競(jìng)賽只允許報(bào)一隊(duì)兩名選手，所以強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)入后期時(shí)，組織了幾輪模擬考試，并最終確定了宋杰與趙亮亮組成參賽隊(duì)參加比賽。

（6）考前心理輔導(dǎo)、擬定考試應(yīng)對(duì)方法。我們對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)做了進(jìn)一步的訓(xùn)練。不定期地分配給兩位選手維持自習(xí)秩序、主持解答學(xué)生疑難問(wèn)題等小任務(wù)，培養(yǎng)了選手面對(duì)較大場(chǎng)合時(shí)不慌不亂的心理素質(zhì)，強(qiáng)大了學(xué)生的內(nèi)心。同時(shí)，我們還擬定了非常細(xì)致的考試應(yīng)對(duì)方法，從審題、題量的把握、檢查的方法及注意事項(xiàng)、兩人間的配合、突發(fā)性問(wèn)題的應(yīng)對(duì)等等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)，為迎接大賽做了充分的準(zhǔn)備。

二、參加比賽的情況

1、賽前準(zhǔn)備、妥善安排

該項(xiàng)目的比賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)在陜西省電子工業(yè)學(xué)校，我們于4月8日趕赴寶雞，熟悉比賽場(chǎng)地，并做好了充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)生對(duì)場(chǎng)地基本上消除了陌生感。

2、賽場(chǎng)實(shí)情

8日下午，簡(jiǎn)短的開幕式后抽簽完畢，比賽正式開始。我隊(duì)在4月10號(hào)早晨7點(diǎn)進(jìn)入賽場(chǎng)，選手看到任務(wù)書的內(nèi)容及方式基本上在訓(xùn)練中接觸過(guò)，但是競(jìng)賽時(shí)間由四小時(shí)調(diào)整為兩個(gè)小時(shí)，內(nèi)容的份量很重，若按要求規(guī)范做完來(lái)不及，但選手們沒(méi)有畏懼，分好工后從容應(yīng)對(duì)。根據(jù)賽前指導(dǎo)，選手選擇了實(shí)現(xiàn)任務(wù)功能以保高分，成為三個(gè)基本完成任務(wù)的參賽隊(duì)之一，最后由于未預(yù)想到配電箱螺絲擰得過(guò)緊而未配全工具，致使配電盤沒(méi)有拆下安裝，使安裝過(guò)慢，最終使成績(jī)差強(qiáng)人意。

三、取得的經(jīng)驗(yàn)

1、考試干擾處理

比賽現(xiàn)場(chǎng)非常緊張，另外還有領(lǐng)導(dǎo)和記者來(lái)視察、攝像等等，遇到這種情況不要分神，要保持心靜如水，把精神投入到考試中。

2、意外情況處理

現(xiàn)場(chǎng)遇到問(wèn)題，不要緊張，第一時(shí)間報(bào)告監(jiān)考老師，并積極向監(jiān)考老師確認(rèn)報(bào)告時(shí)間，以爭(zhēng)取裁判在時(shí)間上給予補(bǔ)償。

3、如何獲取高分

做題前先認(rèn)真審題，磨刀不誤砍柴功，審題時(shí)間可長(zhǎng)一點(diǎn)；認(rèn)真閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間不夠的情況下，做適當(dāng)取舍，先做配分高、容易得分的內(nèi)容；合理運(yùn)用最后幾分鐘，即便時(shí)間來(lái)不及，也不要一味悶頭做題，更不可盲目的匆忙改題，而留幾鐘看一下是否按要求完成任務(wù)，要提交的文件是否齊全，參數(shù)設(shè)置是否遺漏等等。

四、不足之處

在喜悅之余，我們更多的是反思，因?yàn)槲覀冞€有很多不足，雖然取得了歷年參賽最好成績(jī)，但與一等獎(jiǎng)獲得者，還有一定距。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準(zhǔn)備。

1、訓(xùn)練時(shí)間偏短。由于示范校工作緊迫，故使集訓(xùn)開始時(shí)間一拖再拖。

2、訓(xùn)練設(shè)備沒(méi)有按時(shí)交貨，而且只有一臺(tái)，無(wú)法滿足兩隊(duì)的訓(xùn)練要求，致使訓(xùn)練強(qiáng)度不夠。存在一定僥幸心理。

3、對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況考慮不周，致使出現(xiàn)多起意外事件，影響比賽正常進(jìn)行。

五、對(duì)以后參賽的建議

1、全面考察和選拔好苗子，形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的技能大賽集訓(xùn)學(xué)生梯隊(duì)。

2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作交流，多渠道多途徑獲取有關(guān)技能大賽的有價(jià)值信息。

3、重視實(shí)踐的同時(shí)不能忽視理論。

4、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，既關(guān)心他們的技能培養(yǎng)又關(guān)心他們的身心素質(zhì)。緊張的比賽結(jié)束了，我們親身經(jīng)歷了競(jìng)賽的緊張氣氛，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了思路。在這次比賽中，我看到我的同行們有著豐富的一線生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了我和他們之間的巨大差距，我的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法都有待于提高，這將是我下一步工作的重點(diǎn)和努力的方向。

本屆職業(yè)技能競(jìng)賽的開展是對(duì)我組教學(xué)培訓(xùn)成果的一次檢驗(yàn)，也是進(jìn)一步推動(dòng)我教研組職業(yè)技能訓(xùn)練和就業(yè)工作向縱深發(fā)展的催化劑。在今后一年一度的職業(yè)技能競(jìng)賽中，我們將以比賽為契機(jī)，提高教師和學(xué)生的技術(shù)技能以及參賽團(tuán)隊(duì)的整體水平，取得更好成績(jī)。

機(jī)電專業(yè)科

許睿

2013/4/19